留戀母校高三作文

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留戀母校高三作文1

　　希望只是在成功前的一種期盼，當(dāng)現(xiàn)實(shí)的作為與希望發(fā)生沖突的時候，眼前的一切將是希望未能走向彼岸的一處“懸崖”，在“懸崖”邊的一種徘徊就將變成對前期往事的一種留戀。

　　每一件事情，當(dāng)每個人都在做的時候，都會充滿著希望，為著自己的希望不斷的前行著，希望它會美好，希望它會成功，付出自己應(yīng)該付出的'，激勵自己應(yīng)該努力的，全心全意的投入，只為了能夠“花開結(jié)果、碩果累累”

　　但當(dāng)自己的希望，與現(xiàn)實(shí)外部的情況發(fā)生沖突甚至矛于盾激化的時候，這種希望也由此而破滅，留下的也只是對希望的一種幻覺，一種對希望的留戀，

　　或許對希望的留戀，是自己對自己心靈深處的一種慰藉，在這種慰藉當(dāng)中，淡化自己心中的一絲憂傷，讓歲月的流經(jīng)“填充”自己心靈的創(chuàng)傷。

　　或許對希望的留戀，是自己對自己美好生活的一種“延續(xù)”，讓自己懷揣夢想，繼續(xù)前行，讓自己在未能實(shí)現(xiàn)前期希望的基礎(chǔ)上，在此心懷希望，闊步向前。

　　世間的情親、友情、愛情，都會讓人們滿懷希望，希望情親更親，友情更長，愛情更久，但當(dāng)這些情在發(fā)生質(zhì)變的時候，往往給人們留下的是一種留戀，是一種懷舊。

　　失去過才會懂得珍惜與擁有，這份失去也是一種留戀，留戀它的過失，留戀它的錯誤。

　　春夏秋冬的更替，當(dāng)人們在盼望春去秋來時，是一種對季節(jié)的留戀，當(dāng)老人面對夕陽，心懷嘆息的時候，是對自我人生的一種留戀，當(dāng)學(xué)生手持滿分試卷，遲遲不肯放手的放手的時候，是自己對自己學(xué)習(xí)成果的一種留戀，當(dāng)游子在離開家鄉(xiāng)，回頭張望的時候是對家和親人的一種留戀，當(dāng)莘莘學(xué)子在告別母校、老師、同學(xué)，相擁流淚的時候，是對學(xué)校、老師、同學(xué)的一種留戀。

　　世間有許多事情，需要我們?nèi)チ魬�，也是很有價值的去留戀，留戀人間的真情善惡，會讓我們懂得真情的溫暖和毒惡的回報(bào)。留戀社會今天與明天的變化，會讓我們懂得社會的進(jìn)步和自我的提高。

　　留戀只是人類大腦思考問題的一種模式，但這種模式會讓你“停留“在某個時段，回想出某些過程，渲染出某段感情，思考出某些問題。

　　在20xx年當(dāng)中，或許有很多往事需要我去留戀，在留戀的過程中，我會“暫�！弊约夯钴S的思緒，慢慢的去品味其中味道，讓這些留戀“畫筆”帶我走進(jìn)多彩20xx，讓我在20xx中也能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，心懷夢想，一路前行。

留戀母校高三作文2

　　就要離開母校了，我對母校的留戀和依依傷感之情不知何時在心底萌生，不由自主地產(chǎn)生了獨(dú)自在校園里走走的想法。這個周末，我走進(jìn)了幾乎空無一人的校園。

　　映入眼簾的是我課余去得最多的地方——籃球場�；@球場上安靜極了，可我仿佛聽到伙伴們在那里大喊、狂笑，仿佛看到我和哥們兒為了班級的榮耀在球場上奮力拼搏：“草魚”一把搶過對方傳球，高傳給亞博，亞博帶出圈外，假意突破，實(shí)際上傳給了子航，子航轉(zhuǎn)身急跑，連跨兩步后飛身上籃，球進(jìn)了，真精彩!

　　再向前走，來到了乒乓球臺前。我撫摸著球臺，不禁想起了一件往事。那時我們班打乒乓球的興趣很濃，大家就建議張校長舉行一屆“校長杯”乒乓球賽。張校長采納了我們的'建議，于是班里熱情高漲，馬上開始選參賽選手。雖然沒能入選，但我組織了拉拉隊(duì)，制作了兩塊加油牌在場外舉著。

　　這一舉動讓大家士氣高漲，加油聲如雷鳴般響起，我們班終于以絕對優(yōu)勢奪得了冠軍。

　　我繞開教學(xué)樓，慢慢走向后操場，在那綠草如茵的場地上靜靜地漫步。

　　陣陣微風(fēng)吹過，吹過花壇，吹過跑道，吹過球門，吹來往日的喧鬧——每一個周一的早晨，迎著金色的朝陽，沐浴著涼爽的晨風(fēng)，一個個中隊(duì)整齊排列，統(tǒng)一的校服、飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，在莊嚴(yán)的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，響亮的校訓(xùn)聲在空中回蕩：“知責(zé)、明責(zé)，責(zé)任在我!”每一個兒童節(jié)，操場上彩旗飄飄，人頭攢動，笑臉盈盈。舞臺上，一個個同學(xué)表演著精彩的節(jié)目;臺下，更多的同學(xué)跟著旋律揮動著彩帶，揮動著氣球。臺上盡情舞蹈，臺下放聲歌唱……那時我們多么無憂無慮、自由自在、高興快活呀!。

　　最后，我徑直向那個儲蓄著我喜怒哀樂、酸甜苦辣的教室走去。在那里，我無論面向何方，身處何處，都隱約感到那絲絲縷縷的憂傷。無論是犯錯時老師的句句教誨，還是成績不好時朋友的鼓勵;無論是下課時同學(xué)間的嬉戲，還是遇到問題時的爭執(zhí)……這些往日溫暖的記憶，一時間全部涌上心頭。

　　我相信，不論時光怎樣變換，明天我們終會成為一個個優(yōu)秀的學(xué)子，我們還會為了集體榮譽(yù)而奮斗!

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