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積極進取的作文
在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的積極進取的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
積極進取的作文1
第一次聽爺爺講地道戰(zhàn)的故事，就被電影里英勇善戰(zhàn)的游擊隊和老百姓吸引了。這以后就常纏著爺爺給我講這個故事，而且百聽不厭。星期五下午，我終于有機會一飽眼福了，學校組織我們觀看了這部極為精彩的電影。看的和聽的感覺可是完全不一樣，那生動的畫面，游擊隊的機智和幽默，把日本鬼子耍得團團轉的情節(jié)，在我心里留下了很深的的印象，它使我感到非常自豪。
《地道戰(zhàn)》這部影片講述的是日本鬼子在冀中平原上進行“大掃蕩”，冀中人民團結一心，利用冀中人民智慧與力量的結晶——地道戰(zhàn)，來消滅日本侵略軍的故事。1942年，日寇對我冀中根據地進行“大掃蕩”，冀中根據地人民在民兵隊長高老忠和高傳寶的帶領下，把家中土洞和地窖挖成相通的地道。1943年夏，高傳寶利用地道的翻口擊斃了混進高家莊的特務。日軍分隊長山田糾集了幾個據點的兵力進行報復，但卻被地道內神出鬼沒的高家莊民兵們打得澆花流水。日軍在遭到抗日隊伍的英勇反抗后，對高家莊的抗日武裝力量既怕又恨，想方設法要撲滅這股抗日的火焰。他們用幾臺抽水機輪番地往地里灌水，毒氣也在鼓風機的'煽動下，直撲地道！
但勇敢而又機智的冀中人民，用自己的智慧和力量，讓幾經改造的地道，既能防水，也可防毒。鬼子已經黔驢技窮了，平時耀武揚威的小鬼子隊長，面對四通八達的地道，面對來無蹤去無影的冀中人民，氣得哇哇大叫，只有跳腳的份。這時候，咱們可要開始動手了！整個高家莊，村里村外，到處都成了埋葬日本鬼子的汪洋大海，房上房下，火坑上，灶臺下，到處都是復仇的槍口和子彈。冀中平原上，到處是抗日武裝，燒殺搶掠、作惡多端的小日本，在抗日戰(zhàn)斗的滾滾洪流下，變成一群無頭蒼蠅！敵軍大敗，原本耀武揚威的他們，在冀中人民英勇頑強的反抗下，個個聞風喪膽，抱頭鼠竄了。以前狼煙四起的高家莊，人們歡呼雀躍著，一片喜氣洋洋。
我們勝利了！振奮人心的歌兒又響了起來，那催人奮起的旋律，那慷慨激昂的節(jié)奏讓我感慨萬千。頓時，我覺得我自己作為一名中華民族的炎黃子孫而感到自豪、驕傲。
通過影片我才知道，威風八面的地道戰(zhàn)最初只是“能守不能攻”的“地窖”，鬼子來了，戰(zhàn)士們只能躲進地道，被敵人灌水，灌煙，吃盡了苦頭，最后不得不鉆出地道，與敵人殊死搏斗。不過，在一次次挫折面前，戰(zhàn)士們沒有放棄發(fā)展不成熟的地道戰(zhàn)，而是集思廣益，積極總結經驗，自己設計出了貫通全村，連通天上、地下的防御網。
我們的生活是多么的舒適啊，然而擁有幸福生活的我們，從來不懂得去珍惜。遇到困難了，也從不自己想辦法解決，只會向父母求助，或干脆就放棄。而我們的前輩們，在如些惡劣的環(huán)境下，積極進取，不懈奮斗，善于總結，善于創(chuàng)新，不言放棄，不言失敗，也正是依靠著這樣的精神，最終把日本鬼子趕出了中國。他們的精神深深地震憾了我！生活和學習中，遇到挫折是難免的，他們的精神讓我深深地懂得，挫折并不可怕，可怕的是我們的意志，我們的心理。如果遇到一點挫折就放棄，那么你將永遠只是個失敗的人！如果你能把挫折轉化為動力，那么它只會激勵人繼續(xù)向前，只要你能積極進取，不懈奮斗，善于總結，善于創(chuàng)新，永不放棄，那么你必將是一個成功的人。
《地道戰(zhàn)》給我們的精神是永遠不能磨滅的，讓我們共同來銘記吧！
積極進取的作文2
刁涵是張甸中心小學四年級（2）班的一名普通學生，但有著不普通的表現(xiàn)。他是同年人中的佼佼者。他認真刻苦學習，各科成績都很優(yōu)秀；實踐中，他勤于動手，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。他積極參與學校舉辦的各項活動，并在書法、閱讀、講故事、科技知識等各項競賽中取得優(yōu)異成績。他時刻注意自己的言行，誠實守信、自尊自強、富有理想；他自覺踐行道德規(guī)范，遵守公德、熱心公益，樂于助人、尊老愛幼。在德、智、體、美、勞等方面他都有突出表現(xiàn)，是同學們的好榜樣。
一、刻苦學習，勇攀高峰他學習積極主動，認真努力，堅信“天才出于勤奮”和“一分耕耘，一分收獲”。他對自己要求比較嚴格，養(yǎng)成了良好的學習習慣，有強烈的求知欲望，善于利用時間，有較強的自主學習能力。他不怕困難，特別有股鉆勁。他從小養(yǎng)成了愛看書、愛學習的好習慣，并立下“讀萬卷書，行萬里路”的志向，希望長大后成為對國家、對社會有用的人。
二、團結友愛，樂于助人他一直認為，具有強烈的集體榮譽感是一個學生的優(yōu)良品質，祖國的美好未來需要大批建設者，僅靠個別人的本領是不行的。如果能使全體同學都取得進步，那就是他最快樂的事。平時，他不僅和學習成績好的同學在一起談心得、交流學習經驗，爭取更大進步；他還經常主動關心班里學習較差的同學，總是不厭其煩的幫助后進生解答疑難、耐心講解。樂于助人也是他的一大特點。記得有一次，學校組織為一名患白血病的孩子獻愛心捐款，他聽了那位孩子的事跡介紹后，心情非常沉重，感到自己的生活比他要幸福多了，想為他盡自己的一些力量。在和父母商量后，他把自己半年來積攢的所有零花錢全部捐了出去。
三、不斷進取，關注自然進入小學的他，先后背誦了《唐詩》《三字經》《弟子規(guī)》等經典名著，并從中汲取了許多做人、治學的道理。課余時間，他還認真閱讀了《西游記》《三國演義》等文學巨著，小腦瓜對不同人物的性格都有自己的獨特見解。父母一直教育他學習是件快樂的事，他自己也意識到學習使他懂得了更多，所以更加樂學。這不，現(xiàn)今的他，一捧起《上下五千年》就手不能釋卷，遨游在知識的海洋里了。除了熱愛閱讀，不斷進取，他還通過電視電腦增長自己的見識�！白匀豢茖W”、“動物世界”等節(jié)目引領他走進奇妙的大千世界，讓他感悟到自然的美妙與神奇�？平填l道，讓他跟不少古人近距離接觸，從而走進了歷史；他還跟隨著許多愛動手動腦的人，走近他們的發(fā)明……不斷進取，讓他感受到知識的`奧妙，從而對它產生了無盡的渴求。關愛自然，使他意識到地球母親需要所有人關愛，這使他產生了強烈的環(huán)保意識和對社會的責任意識。在家里，他會經常提醒父母生活要低碳；在社區(qū)，人們也會經常見到一個彎腰撿垃圾的小男孩。一份耕耘，一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但他懂得“不經歷風雨，怎么見彩虹”。他以自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌曲；他用自己的理想和追求為筆，進取和奮發(fā)為墨，書寫充滿希望的未來；他用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。善良如他，小小的心里裝著一切。各種媒體上對于自然災難的報道，常常使他淚流滿面。最有意義，最令人難忘的就是在汶川大地震后，他積極呼吁為災區(qū)孩子獻愛心，不僅自己主動把平時攢的零花錢全部匯到災區(qū)，還帶領全班同學發(fā)起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區(qū)孩子損款捐物。
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