作業(yè)風波作文五年級

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的作業(yè)風波作文五年級，希望能夠幫助到大家。

　　今天下午，我來到輔導班，等著老師講課。

　　過了一兩分鐘，老師怒氣沖沖地走進教室，氣沖沖地說：“先檢查作業(yè)！”

　　話音剛落，教室里一片寂靜，學生們害怕得渾身冒汗，連心臟跳動的聲音都能聽得清清楚楚。

　　看到老師又加了一句：“寫的不好，寫不好就得享受一棍子的禮物。”

　　這句話又給了學生一擊。薛嚇得捂住了嘴，我嚇得渾身發(fā)抖。我想：天啊，老師，你明明跟我過不去啊。如果我昨天沒來，會被打嗎？

　　想著想著，心都快提到嗓子眼了。

　　但是誰想到，老師給了我們一個更討厭的。每個人都要看一遍作文，讓每個人的心都無法平靜下來。心里七上八下，像肚子里的兔子，一個勁兒地在路邊跳。

　　這時，老師讀了一篇文章《著急》。同學們看完之后，臉上都露出了笑容，那是會意，不是嘲諷，而是帶著深深的敬佩在笑。

　　當老師念“今天我和爸爸出去買菜，但是一出去就遇到買爪子的人……”時，教室里哄堂大笑。聽完之后，我滿腦子都是疑問：這個世界上有人買爪子嗎？老師看后面的時候，我突然意識到那不是爪子，是瓜子。聽完之后，我們都忍不住笑了，原本緊張的氣氛一下子活躍起來。

　　只聽老師說“我拿了一壺熱水，把媽媽的腳放在熱水里，用毛巾擦了擦，摸了摸媽媽的腳底，發(fā)現好多繭……”就在這之后，老師火上澆油。她說：“你媽媽把腳放在熱水里，不是燒了一堆泡泡嗎？”你在泡豬蹄！誰用毛巾洗腳，你摸你媽腳這么久，誰不癢？”說完，學生們又笑得前仰后合，合不攏嘴。

　　還有更搞笑的！快看！

　　老師拿起作文本說：“我爸看見一個孩子倒在路邊，就帶他回家，包扎傷口，讓她在我家住幾天�！眲傉f完，老師打斷道：“你爸爸讓孩子待在你家，明明知道你爸爸有幫助，卻不知道你爸爸是人販子！”說完，學生們又笑了起來，一波又一波。

　　同學們都沉浸在笑聲和歡笑中，一節(jié)課就這么過去了。淶源

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