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假如我是一名作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的假如我是一名作文，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是一名作文1
假如我是一名醫(yī)生，我就要肩負(fù)起醫(yī)生的崇高職責(zé)與形形色色的病魔戰(zhàn)斗，與殘酷無(wú)情的死神拼搏。我讓老人們身體健康，延年益壽；讓大人們身體強(qiáng)壯精力充沛；讓孩子們活潑可愛(ài)，茁壯成長(zhǎng)。
我要徹底改變醫(yī)院的落后面貌：拋棄陳舊設(shè)施冷若冰霜的服務(wù)態(tài)度和臟、亂、差的環(huán)境。我要用電腦、激光、微波等先進(jìn)的技術(shù)來(lái)診斷各種疑難雜癥，通過(guò)電視顯示來(lái)了解每個(gè)病人的情況，進(jìn)行最優(yōu)良的護(hù)理；用親切的目光、熱情的關(guān)懷和安詳?shù)奈⑿?lái)溫暖病人的心，增加病人戰(zhàn)勝疾病的勇氣和力量；用美麗的鮮花、比綠的草地、高大的樹(shù)木、清澈的湖水裝扮醫(yī)院使病人心情舒暢，為病人提供優(yōu)雅的環(huán)境。我要辦一個(gè)春滿人間醫(yī)療中心專門(mén)解除那些得了不治之癥的病人的痛苦。瞧那位青年臉色蒼白，精神不振，得了白血病已經(jīng)到了危險(xiǎn)階段。我采用先進(jìn)的`激光殺菌器為這位剛走上崗位的青年驅(qū)除了病魔，使他能重新投入建設(shè)四化的隊(duì)伍中去�？�，張海迪大姐姐來(lái)了先前她千方百計(jì)的為別人解除病痛，如今由我為海迪姐姐治病。我用我國(guó)新制造的微波活血器在姐姐的大腿、小腿上不停的進(jìn)行按摩，由于微波作用，她的兩腿血液流動(dòng)加快。通過(guò)幾個(gè)療程，幾十年不能走路的海迪姐姐扔掉了拐杖，走下了輪椅邁出了走向美好未來(lái)的堅(jiān)定步伐。高士其爺爺?shù)臅?shū)我從小就愛(ài)讀，可是他得了肌肉硬化癥，喪失了語(yǔ)言能力。我除了為他老人家做超聲波治療外，還專門(mén)委他研究出一種語(yǔ)言恢復(fù)丸讓他服用�，F(xiàn)在高爺爺又能把淵博的知識(shí)滔滔不絕地傳授給人們，貢獻(xiàn)給社會(huì)了。
假如我是一名醫(yī)師，那真實(shí)太好了！當(dāng)然，現(xiàn)在還只能是假如，但只要我們努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，在這欣欣向容、突飛猛進(jìn)的中國(guó)，我一定能成為一名醫(yī)師到那時(shí)，假如就不在是假如了。
假如我是一名作文2
我一個(gè)人呆呆地望著天上，想著去給人家看病的媽媽，我想媽媽現(xiàn)在一定又在給人家看病，假如我是一名醫(yī)生的話，那該多好呀！想著想著，自己身體好像打了氣似的長(zhǎng)大了，一陣風(fēng)把我?guī)У搅撕现嗅t(yī)附一院里的急診大樓。
那一天我像許多同事們一起看著醫(yī)科大全的一本書(shū)，突然從大廳門(mén)口傳來(lái)急促的緊急呼叫聲，我和幾位同事推著擔(dān)架直往急診大樓門(mén)口，因?yàn)槲覀冎啦∪藖?lái)了。聽(tīng)廣播講這位病人從六樓摔下來(lái)被竹筒撞破了動(dòng)脈，四肢已粉碎性骨折，頭部有創(chuàng)傷，情況非常嚴(yán)重。我們把病人抬入擔(dān)架，推入急診病房，開(kāi)始治病。我把他的衣服褲子剪開(kāi)一看，病人已經(jīng)摔得血肉模糊了，我馬上把傷口清洗干凈，發(fā)現(xiàn)病人要害部位在脖子和頭上，我立即進(jìn)行外科縫合手術(shù)，病人動(dòng)脈已劃開(kāi)一個(gè)口子，流血很多，得馬上輸血，病人邊輸血，我就把脖子上的'傷口縫好了，我再看看病人的頭部，有一二處傷，我馬上又縫好針，外科干完，我把病人送去X光照片，果然不錯(cuò)，四肢骨頭粉碎性骨折，胸骨還斷裂了三根，我馬上用我發(fā)明的新型無(wú)痛無(wú)痕手術(shù)刀給病人劃開(kāi)四肢，用我發(fā)明的粘貼劑粘骨頭，專門(mén)用于粉碎性骨折的病人用，我再把四肢縫好針，這針線是我發(fā)明的，可以不拆線，不管外、內(nèi)科都通用，我再把病人的胸口劃開(kāi)，這回用我研制的骨折膠帶，用膠帶把病人的斷骨包上，再縫好線，這個(gè)膠帶不用拆，膠帶會(huì)被骨吸收，而且會(huì)促進(jìn)愈合，這樣一個(gè)病人我就完全處理好了，過(guò)了十二個(gè)小時(shí)，病人就康復(fù)出院了，我送病人走時(shí)才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我在幻想呀。
假如我真是一名醫(yī)生我會(huì)救死扶傷，與病魔抗?fàn)幍降住?/p>
假如我是一名作文3
我有一個(gè)夢(mèng)想，我夢(mèng)見(jiàn)我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為國(guó)家而拼搏，過(guò)關(guān)斬將的，奪得了一塊塊的獎(jiǎng)牌。
不要看我一身披包骨，我可是心動(dòng)也會(huì)行動(dòng)的人，我敢想敢做，我想只要我努力鍛煉，我一定也會(huì)是一個(gè)體育健將。我要沖鋒陷陣，勇敢殺敵。我要向前沖，不退縮。我要像劉翔那樣凌波微步，跨過(guò)障礙物，與對(duì)手你追我趕，我要在哪跌倒哪站起來(lái)。我夢(mèng)見(jiàn)我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上與對(duì)手較量，我要與他進(jìn)行比賽，我會(huì)奮勇向前，以火箭般的速度超越對(duì)手，到達(dá)終點(diǎn)。我的對(duì)手也是十分厲害，雖然我是棋逢對(duì)手，但我還是化險(xiǎn)為夷。我為自己編了一首小詩(shī)家《向前沖》：“我沖沖沖沖，我沖沖沖，冠軍之位在等我；我沖沖沖，我沖沖沖，勝利光芒照著我；我沖沖沖，我沖沖沖，只有努力才有成功。我們是祖國(guó)的.希望，是祖國(guó)一小份力量，我們的勝利，我們的努力，換來(lái)祖國(guó)的威名，讓祖國(guó)威震四方�！奔偃缥艺娴氖且幻\(yùn)動(dòng)員，我一定會(huì)按我所思，按我所想的做。
我要努力，勝利的曙光才會(huì)照耀我；我要努力，我要奮斗，為了祖國(guó)。我盼望未來(lái)，我會(huì)真的成為一名運(yùn)動(dòng)員，在奧運(yùn)場(chǎng)上，為祖國(guó)勇敢?jiàn)^斗。“綠茵場(chǎng)上越猛虎，碧水池中騰蛟龍�！蔽乙Γ乙獖^斗，我要當(dāng)上猛虎和蛟龍。我們一起來(lái)努力，我們一起來(lái)奮斗，為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光，為了我們的祖國(guó)要加油。
假如我是一名作文4
假如我是一名醫(yī)生，我就要竭盡全力肩負(fù)起醫(yī)。我要辦一個(gè)“春滿人間醫(yī)療中心”，專門(mén)解除那些得了所謂“不治之癥”的病人的痛苦。瞧，那位青年人臉色蒼白，精神不振，他得了白血病，已經(jīng)到了危險(xiǎn)階段。我會(huì)采用最先進(jìn)的醫(yī)療手段為這位剛走上工作崗位的青年人驅(qū)除病魔，使他能重新投入到建設(shè)祖國(guó)的隊(duì)伍中去。看，張海迪大姐姐來(lái)了，先前她千方百計(jì)為別人解除病痛，如今就由我來(lái)為海迪姐姐治腿病。我國(guó)最新制造的微波活血器在姐姐的'大腿、小腿上不停地進(jìn)行按摩，微波作用能使她兩腿的血液流動(dòng)加快。幾個(gè)療程下來(lái)，三十多年來(lái)不能走路的海迪姐姐走下了輪椅，扔掉了拐棍，邁出了走向美好未來(lái)的堅(jiān)定步伐。我從小就愛(ài)讀高士其爺爺?shù)臅?shū)，可是他得了肌肉硬化癥，喪失了語(yǔ)言能力。我除了要為他老人家做超聲波治療外，還要專門(mén)為他研制一種“語(yǔ)言恢復(fù)丸”，讓他繼續(xù)把淵博的知識(shí)，滔滔不絕地口授給人們，貢獻(xiàn)給社會(huì)。
我要和大家一起維護(hù)“醫(yī)生”這一崇高職業(yè)的聲譽(yù)。以白求恩大夫?yàn)榘駱�，把我們的一切奉獻(xiàn)給病人。不管病人的職高低，我們都一視同仁，一樣熱情，一樣認(rèn)真對(duì)待。
假如我是一名醫(yī)生，那真是太好了！當(dāng)然，現(xiàn)在還只能是“假如”，但只要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，在欣欣向榮、突飛猛進(jìn)的中國(guó)，我一定能成為一名醫(yī)生，“春滿人間醫(yī)療中心”一定會(huì)辦起來(lái)……到那時(shí)，“假如”就不再是假如了。
假如我是一名作文5
一艘游艇，遨游知識(shí)的海洋。“老師”是一個(gè)偉大的稱號(hào)，一個(gè)偉大的職業(yè)。假如我是一名老師，那該有多好�。�
假如我是老師，我將帶著陽(yáng)光般的微笑，手捧嶄新的課本，走進(jìn)明亮的教室，走上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，那該有多么幸福呀
假如我是老師，我絕對(duì)不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，對(duì)同學(xué)冷言冷語(yǔ)。我要像同學(xué)們的大姐姐，上課的時(shí)候?qū)γ總�(gè)同學(xué)都關(guān)懷倍至。下課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地為他們批改作業(yè)，如果他們有誰(shuí)需要我陪他們玩耍，我一定會(huì)熱心地奉陪。如果遇到有不開(kāi)心的同學(xué)，我會(huì)去安慰他，讓他把煩惱都拋在腦后。
假如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到大家庭的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)大家庭里，一起團(tuán)結(jié)，一起長(zhǎng)大！
假如我是老師，我一定不會(huì)給同學(xué)們布置太多作業(yè)，害的他們每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)起來(lái)。我要讓他們有更多的時(shí)間去打造自己的新天地，讓我的`學(xué)生們可以有更多的時(shí)間去玩耍，體現(xiàn)童年的樂(lè)趣。
假如我是老師，我就要像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻(xiàn)給學(xué)生；假如我是老師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的新天地；假如我是老師，我一定會(huì)朝著理想中的目標(biāo)努力奮斗的。
假如我是一名作文6
我知道，同學(xué)們都有自己美好的理想和愿望。我也不例外，你們想聽(tīng)聽(tīng)你們的理想是什么嗎？告訴你吧，我的理想是一名設(shè)計(jì)師。
假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一個(gè)多功能魔法棒。如果我看到交通堵塞，只要我一揮魔棒，交通就會(huì)立刻變的舒暢起來(lái)。如果我看到環(huán)境被污染，只要我一揮魔棒，被污染的地方就會(huì)一下子變成了美麗的風(fēng)景區(qū)。如果我看到有人急需幫助，只要我一揮魔棒，魔棒就會(huì)立刻幫助那個(gè)人解決難題。我設(shè)計(jì)的魔棒功能還有很多很多。說(shuō)也說(shuō)不盡，聽(tīng)也聽(tīng)不完。
假如我是一名設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一個(gè)神奇的桌子。這樣我們的班級(jí)就沒(méi)有黑板，老師坐在辦公室的電腦前往電腦里輸入文字，桌面上就會(huì)立刻顯示出來(lái)，老師只管講課，就不用判作業(yè)了，同學(xué)們寫(xiě)完作業(yè)把作業(yè)往桌子的右上角一放，只需五秒鐘，作業(yè)就自動(dòng)判完了。這個(gè)神奇的桌子還有別的功能，如果上課時(shí)你不認(rèn)真聽(tīng)講，桌子就會(huì)發(fā)出：“請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講！請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)講！”的指令。你不得不認(rèn)真聽(tīng)講。這個(gè)桌子還有一個(gè)特別的綽號(hào)叫“二號(hào)電腦”。你知道為什么叫二號(hào)電腦嗎？以為這個(gè)桌子的`桌面上有很多按鈕。這個(gè)桌面上有三個(gè)區(qū)域1、課程區(qū)域，老師講什么課你只要按課程區(qū)域的課程的按鈕就可以了。2、鍵盤(pán)區(qū)域，如果你有什么意見(jiàn)想跟老師說(shuō)，就打字在發(fā)送就可以了。3、其他區(qū)域，如果你想要什么幫助，再找到相應(yīng)的按鈕。
我設(shè)計(jì)的這些東西怎么樣？這雖然是一個(gè)理想，但我相信我努力學(xué)習(xí)我長(zhǎng)大以一定？當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。一定能設(shè)計(jì)出我們需要的東西來(lái)。
假如我是一名作文7
假如我是一名醫(yī)生，我要讓世界上的人不再被疾病困擾，健康生活每一天。
我要讓小朋友不再害怕輸液，把針管療法改成不疼的軟管療法，軟管療法能讓藥物自然從表皮滲透進(jìn)去，這樣就只有一點(diǎn)點(diǎn)疼哦，并讓小朋友坐上新式治療椅，那上面有一臺(tái)高清晰的電腦，里面安裝有電子圖書(shū)館、游戲天地和動(dòng)畫(huà)樂(lè)園，小朋友可以拜讀各種名篇，可以玩超爽的游戲，還可以看有趣的動(dòng)畫(huà)片，那樣可以分散他們的`注意力，并使大腦處于興奮狀態(tài)，讓他們不再焦慮，使治療效果更好。我還要讓“苦口良藥利于病”改成“甘口良藥利于病”。很多資料顯示，不愿意吃苦藥的病人占65%，而愿意吃的僅有35%，世界上有許許多多的人對(duì)香甜的食品感興趣，特別是未成年人尤其喜歡，現(xiàn)在世界上只有糖衣片和糖漿，糖衣片糖衣太薄，糖漿灑在臉上又會(huì)過(guò)敏，并且，以前不愿意吃藥的孩子被大人硬逼吃下去后，身體就會(huì)映射出傷心荷爾蒙分子，抑制藥物的吸收，導(dǎo)致藥效降低或出現(xiàn)過(guò)敏、反胃等癥狀，使病不僅沒(méi)有好轉(zhuǎn)，反而可能加重。所以，我一定要研制出一種孩子吃如蜜糖、大人吃如巧克力的藥物，讓人們生病了能愉快地吃藥并盡快痊愈。
我作為一名醫(yī)生一定要堅(jiān)持微笑服務(wù)，并努力讓交不起醫(yī)藥費(fèi)的家庭免費(fèi)治療，而且倡導(dǎo)我們所有的醫(yī)務(wù)人員都不收小費(fèi)，竭盡全力為病人消除病痛，讓全世界每個(gè)人都暢享健康生活的樂(lè)趣。
假如我是一名作文8
假如我是一名教師！我會(huì)去災(zāi)區(qū)工作。幫助那里沒(méi)有書(shū)讀的孩子。也會(huì)建議校長(zhǎng)讓孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境更加美好。教他們知識(shí)也是一位老師的責(zé)任。
假如我是一名教師！我會(huì)不怕辛苦，不管待遇好壞。即使沒(méi)有一丁點(diǎn)的工資，我也會(huì)把我的一輩子都放在沒(méi)有書(shū)讀的孩子，盡我最大的能力幫助他們。也是現(xiàn)代教師應(yīng)有的品質(zhì)，幫助災(zāi)區(qū)孩子的教師是偉大的，教師這個(gè)職責(zé)已在我心中生根發(fā)芽。
假如我是一名教師！我會(huì)每天清晨早早的起床，克服自己的`懶惰，領(lǐng)孩子們讀書(shū)，檢查他們的功課，叫他們做人的道理，教他們不要做違法的事情，嚴(yán)格遵守社會(huì)秩序；也要常常提醒自己是位教師，更要嚴(yán)格要去自己不要打罵孩子，但還要對(duì)他們更加嚴(yán)肅。我不會(huì)不知更多的作業(yè)，讓他們享受童年的樂(lè)趣，但我也會(huì)教他們做人的’道理。晚上要看著他們睡覺(jué)后再處理自己的事情。及時(shí)熬夜也不能把他們的功課落下，讓他們以更好的成績(jī)回報(bào)他們的父母。讓他們的父母知道災(zāi)區(qū)的孩子不比城里的孩子差。
假如我是一名教師！我也會(huì)想我的老師對(duì)待我一樣對(duì)待他們。假如那些孩子沒(méi)有了父母，我會(huì)像對(duì)待自己的孩子那樣對(duì)待他們，就算我少吃一口、少睡一會(huì)、少玩一會(huì)，也要把他們養(yǎng)的健健康康，不讓他們?nèi)鄙倌笎?ài)也不讓他們?nèi)鄙俑笎?ài)。我即使有脾氣也要埋在肚子里，讓他們感到世上還有我這個(gè)老師在愛(ài)著他們，不會(huì)然他們感到一丁點(diǎn)的委屈，但也要讓他們學(xué)會(huì)吃苦，讓他們知道一粒糧食多么來(lái)之不易。
我現(xiàn)在雖然是一名小學(xué)生，但是未來(lái)不會(huì)遙遠(yuǎn)，這個(gè)目標(biāo)有了，我也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，有夢(mèng)想就會(huì)有力量，我會(huì)大步的向目標(biāo)前進(jìn)！
假如我是一名教師……
假如我是一名作文9
今天，我正在床上看書(shū)。突然，我眼前出現(xiàn)一道亮光，我覺(jué)得昏昏沉沉，便暈過(guò)去了。忽然，我發(fā)現(xiàn)我正在給一個(gè)暈了過(guò)去的重病患者輸液。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，腦子里已經(jīng)有了醫(yī)學(xué)的一切資料，無(wú)論是藥效、輸液、藥的用法??我給這位病人輸液后，他醒了過(guò)來(lái)，急忙道謝：“謝謝你，江醫(yī)生。我這老頭子的病纏著我?guī)资炅�，今個(gè)被你治好了，我真是感激萬(wàn)分啊！”他還想再說(shuō)下去。我急忙打斷了他的話，說(shuō)：“我擔(dān)心舊病復(fù)發(fā)，給你再開(kāi)幾包藥，你記住一天三次，一次兩片。你這幾天好好養(yǎng)病，不要干活�！边@位患者領(lǐng)了藥后，就急忙走了。
下班后，我走進(jìn)我的實(shí)驗(yàn)室，拿出我的最新產(chǎn)品“生命藥丸”。我這幾天準(zhǔn)備研究這藥丸的藥效。首先，我用我的試驗(yàn)品：一只患了病的小白鼠。我把它放在地板上，讓他吞下藥丸。他立刻逃走了�！耙∥业乃幫柩芯砍晒α��！蔽覛g呼。
第二天，我?guī)е业慕话兕w藥丸，來(lái)到醫(yī)院。我把這些藥丸統(tǒng)統(tǒng)分發(fā)給各個(gè)病房的重病患者。這些患者吃了我的藥丸，病都好了。他們都來(lái)感謝我。我陶醉在稱贊聲中，滿以為這藥丸可以得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。突然，一位患者走來(lái)。他是一個(gè)患癌癥的'患者。他說(shuō)：“醫(yī)生，我吃了你的藥丸，為什么還不見(jiàn)好呢？”“怎么可能呢？”我又研究起來(lái)，發(fā)現(xiàn)這藥丸沒(méi)有治癌的作用。于是，我在生命藥丸中植入了綠色藥丸。這綠色藥丸是專門(mén)來(lái)治癌的。我又讓那位老人吃了下去。老人吃后立即好了。我來(lái)不及聽(tīng)老人說(shuō)感謝的話。就急急忙忙申請(qǐng)諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)專利。不久，我收到信。信中說(shuō)：恭喜你獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。我正高興時(shí)??
“叮鈴鈴”，鬧鐘響了，原來(lái)這只是一場(chǎng)夢(mèng)。
假如我是一名醫(yī)生，那該多好��！
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