回想_1200字

　　到了大學(xué)之后，學(xué)到理論知識(shí)不多，只是感覺云里霧里的。大學(xué)的考試真的有點(diǎn)令我發(fā)笑，學(xué)分啦獎(jiǎng)學(xué)金啦，這和高中有和不同，不是說大學(xué)是座象牙塔嗎？為何我總感覺，是為了那學(xué)分和獎(jiǎng)金呢。

　　大學(xué)是人生的重要階段，要學(xué)的不僅僅是那些將來大多用不上，即使是用的上那些煩躁的理論也早就拋到腦后。這只是我的偏見。我覺得大學(xué)應(yīng)該要活的深刻，何為深刻？就是難忘的、讓人值得回憶的記憶。那些深刻來源于哪里呢？當(dāng)然是課堂之外了，因?yàn)榭鞓反蠖嘣谡n外獲得�？粗�同學(xué)叫天連連的為了考試；看著熬夜背書的同學(xué)們，說真的有些許無奈。以為大學(xué)是可以自由閱讀的世界，以難免難逃這讓人頭疼的考試。

　　大學(xué)，不是說要學(xué)會(huì)如何做人嗎？為何是叫我們?nèi)绾瓮ㄟ^考試呢？難道我們長大以后都要考試考試嗎我以后不想研究什么的高深的理論。只想簡單的過著安定的生活，看著自己喜歡的書，寫自己的想寫的東西。如此而已，大學(xué)里我不想爭這爭那的。我是想安靜的人，所以只想呆在圖書館。

　　當(dāng)然大學(xué)里，不能只能與書本打教道。讀萬卷書萬里路，其實(shí)我覺得讀萬卷也沒那個(gè)必要，只要能學(xué)到如何做人便可。因?yàn)槿藖淼绞郎�，就是要活的。每個(gè)人都是不同的，要不然也就沒有所謂的世界。我的老撾朋友死了說對(duì)中國的教育很失望。他說，他的思想被囚禁在試卷里，他活的孤獨(dú)，甚至對(duì)一切產(chǎn)生失望。他說他沒有朋友，沒有愛情，感覺自己不是在活。

　　或許我的朋友說的有些過了。但確實(shí)不無道理。知道嗎為什么小孩子有飛翔般的想象力嗎？因?yàn)樗�是孩子，不是像大人在固定的框架里生活。所以孩子的眼睛�?huì)充滿靈氣，他會(huì)對(duì)一切好奇。孩子那淘氣的樣子，是很具創(chuàng)造力的。

　　現(xiàn)在流行什么的神童，那簡直是違反客觀規(guī)律。孩子就是孩子，要的是快樂的童年。為何要添加負(fù)擔(dān)，壓彎那柔弱的脊梁。

　　一切都是矛盾的。也許世界本來就是難懂的哲學(xué)。你問要如何生活，這哪有什么標(biāo)準(zhǔn)答案呢�；钍亲约旱氖虑�，為何要有答案呢為何非要和別人比較呢。只要自己覺得合適便可。教育不足之處就是太注重理論。學(xué)生想都沒想，老師就把東西丟進(jìn)腦子里。中國難得諾貝爾的原因，就是缺少創(chuàng)造，老把先人的東西重復(fù)著，那是先人創(chuàng)造的。沒錯(cuò)要發(fā)揚(yáng)的，可也不能“拿來主義”啊。我們就是太留連于過去的東西了。提中國就說過去了歷史悠久了不好意思說的遠(yuǎn)了。

　　大學(xué)要面對(duì)好多，也是轉(zhuǎn)變最大的時(shí)候。所以呢，我們需要個(gè)性一點(diǎn)，個(gè)性就是發(fā)現(xiàn)自己那獨(dú)特的魅力。其實(shí)每個(gè)人都有個(gè)性的，只是沒有挖掘，也許沒有時(shí)間理這些吧。個(gè)性之張揚(yáng)，不是炒作之類的。那是一種氣質(zhì)，不是做作的。只要太過，你可以走自己的路，讓別人說去的。

　　說到這句，便想起某年的高考作文，講的就是烏鴉學(xué)鷹捕羊，結(jié)果被羊毛纏住，被牧羊人捉去。

　　還記得我當(dāng)時(shí)寫的題目是《烏鴉兄弟》沒錯(cuò)就是寫他的可愛樣，就是佩服我稱其為的“烏鴉精神”它有些許有的影子，所以稱那只烏鴉為兄弟，它是傻，但很可愛啊我說過我喜歡可愛的。

　　不好意思我的思路跑遠(yuǎn)了，不過我寫的題目是《回想》所以望大家莫怪，以上皆是我所想，抱歉有點(diǎn)亂呢。

　　好了寫到這里吧用手機(jī)打字好累的。我要睡了。以上如有雷同當(dāng)我抄的好了。

　　不說了也許是我要離開學(xué)�；丶伊恕Ｋ�以呢有點(diǎn)想多了，額，就這樣吧。我真的睡了，拜拜。

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