怎一個(gè)愁字了得作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的怎一個(gè)愁字了得作文，歡迎閱讀與收藏。

怎一個(gè)愁字了得作文1

　　這個(gè)星期六，是“六一”兒童節(jié)，全世界的兒童都沉浸在無限歡樂之中，享受這個(gè)獨(dú)屬于兒童的節(jié)日，而我，卻只能在一片“愁”中度過。

　　兒童節(jié)前一天晚上，媽媽說我可以參加同學(xué)們組織的派對(duì)，晚上還能去參加一個(gè)大型活動(dòng)，能收很多禮物呢！為此，我可是激動(dòng)得很晚才入睡啊。

　　沒想到，第二天一早，我竟然感到頭昏腦脹，腦子里一片空白，還想吐。什么兒童節(jié)、派對(duì)、禮物……我都拋到九霄云外了，只想著我得了什么病。媽媽給我量體溫，三十九度，高燒！我整個(gè)人癱在床上，毫無生氣。媽媽無奈地對(duì)我說：“看來，今天的活動(dòng)你都參加不了了�！�

　　那一刻，我差點(diǎn)崩潰了。

　　正午，陽光被緊閉的窗簾遮擋，昏暗的房間里只有我一個(gè)人，面對(duì)一本書和一碗藥，腦海中不斷浮現(xiàn)出同學(xué)們歡天喜地的'樣子�！八麄円欢ê荛_心吧�！蔽覒n愁地想著。

　　可無奈，病情的墻壁將我與歡樂隔開，聽著隔壁家兒童打鬧的嬉笑聲，看到朋友圈里人們發(fā)出的圖片，那些歡聲笑語，那片燈紅酒綠，讓我更加地“愁”了。

　　要知道，我還有一堆任務(wù)需要完成，現(xiàn)在這個(gè)樣子，可怎么辦呢？

　　星期五，語文老師讓我參加一個(gè)規(guī)模很大的作文比賽�，F(xiàn)在，“身負(fù)重任”的我完全提不起精神，連拿起筆都難，大腦已經(jīng)無法構(gòu)思。這么重要的事，卻被一個(gè)發(fā)燒弄泡湯了，怎一個(gè)“愁”字了得啊！

　　而且，中午的一個(gè)補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)在我上不了，家庭作業(yè)也無法完成。最愁人的是，馬老師要求背的一首詩，我都還設(shè)背！

　　晚上，八點(diǎn)半，天完全暗了，我的家人們還沉浸于活動(dòng)中。我緩慢地走到頂層的陽臺(tái)，看見整座城市都一片歡悅，高樓上的燈不停地變色、移動(dòng)，富麗堂皇的飯店里映出人們交杯換盞的情景，車流在馬路上穿梭，似乎所有人、物都被兒童節(jié)的喜悅氣氛感染了——只有憂愁的我是個(gè)例外。

　　旁邊高樓的燈光映在不遠(yuǎn)處的湖面上，照在黑夜里，卻唯獨(dú)沒能射進(jìn)我憂愁的心中。

怎一個(gè)愁字了得作文2

　　時(shí)光斗轉(zhuǎn)，把我?guī)У搅艘婚g庭院里，一個(gè)身著一襲白衣的女子倚在庭中，癡癡地看著園中零落的菊花。菊花早已不再爛漫、芬芳。風(fēng)吹起了散落在地的金黃，正如她未妝扮的臉一般凄怨、哀苦，有著莫大的愁。

　　常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。那是一個(gè)多么快樂的日子。醉意未消，暮色蒼茫，你泛起小舟誤入荷花深處，驚動(dòng)了水鳥，水鳥全飛了起來。這般快樂，而今卻只能在夢(mèng)境中出現(xiàn)……

　　紅色的荷花漸漸凋謝，素白的竹席涼意襲人，你駕著小舟自出游。停駐在美麗的湖面上卻無心賞景，只是遙望遠(yuǎn)空，期待鴻雁飛過，帶來錦書一封。思念丈夫的愁思亦是無法消除，才下眉頭，卻上心頭……

　　天邊籠罩著薄霧濃云，獨(dú)自在東籬邊飲酒，菊花幽香，襲人衣袖，怎叫人不黯然銷魂。你似乎很久沒有梳妝了，他不再，梳妝也無意。銅鏡上落了厚厚的灰塵，但那銅鏡仍能清晰地找出一臉“人比黃花瘦”的憔悴……

　　鴻雁再次飛過，正自傷心，那雁兒竟然是舊時(shí)相識(shí)，而今又能再托信給誰呢？蕭蕭梧桐，淋淋細(xì)雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，直到黃昏。倚在窗前，望著遠(yuǎn)方，像是尋找著什么，尋覓的結(jié)果，唯有那滿地堆積的黃花。你低聲吟唱著：這次第，怎一個(gè)愁字了得！

　　面對(duì)綠肥紅瘦，面對(duì)斷香殘酒，面對(duì)物是人非，沒有相識(shí)，沒有同道。只有一杯濁酒清愁，就連雙溪舴艋舟也無能為力，載不動(dòng)，許多愁。

　　歷史注定你是個(gè)不平凡的'奇女子，否則怎么會(huì)讓你柔情，歷經(jīng)整個(gè)南北宋朝，又怎么會(huì)讓一個(gè)女子的才情，遮掩眾多文人墨客。

　　你既有巾幗之淑賢，更兼須眉之剛毅，既有博大憤遠(yuǎn)之感慨，又具崇高的愛國情懷。你不僅有卓越的才華，淵博的學(xué)識(shí)，而且有高遠(yuǎn)的理想，豪邁的抱負(fù)。我靜靜地想著。

　　起風(fēng)了，我默默的走到你的身后，想為你披上一件青衫，輕輕對(duì)你說：易安，我們快進(jìn)屋吧，起風(fēng)了！

怎一個(gè)愁字了得作文3

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘慘戚戚……”一首傷詞，很快把我?guī)У搅艘粋�(gè)秋雨淅瀝的黃昏，和她一同愁煩，領(lǐng)受孤獨(dú)凄涼之感，從而充滿了我對(duì)這位歷經(jīng)國破家亡，流離失所，年老無靠的作者的深深同情。

　　“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這是有頑強(qiáng)生命力的7對(duì)疊字，是一位心神不寧的婦人的所有刻畫，這并不是死的形式，而是活的創(chuàng)造，字字有力，字字有神，字字有情，這十四字里沒有淚卻勝于淚，字字都是孤獨(dú)與凄清，沉痛和心酸，然而這種沉痛并不是心靈脆弱的表現(xiàn)，而是一顆堅(jiān)強(qiáng)的心靈的憂郁，它對(duì)我具有一種魅力，在我心底起著強(qiáng)烈的回響！人往往在極度哀痛之時(shí)，絕對(duì)不是淚濕衣襟所能表達(dá)的，相反會(huì)激發(fā)出不屈的精神，也正如此，她要尋找一種難已言傳的無形的力量和不幸命運(yùn)做斗爭。這種心境，讓一些失敗后的成功者，領(lǐng)略到動(dòng)力的哲理，也讓我這個(gè)十三歲的孩子體會(huì)到具有愛國心的人應(yīng)有的那種蘊(yùn)涵國家興衰的沉痛。

　　她的筆一層更進(jìn)一層的把她的心簾一道道拉開，在景與情的對(duì)比之中，一浪高一浪的把她的內(nèi)心世界表露出來，而我的心也仿佛沿著這字字行行一步步地打開那扇悲哀之門，感受她所感受的一切，里面有的不僅是哀愁，而是比這更多的令人難受的凄酸，里面仿佛沒有眼淚，卻有更多的.酸液苦汁，家國之恨的沉痛之淚，它煎熬著作者的心，同時(shí)也使我的心為之顫動(dòng)，在這一連串的情形之下，當(dāng)然這不是一個(gè)愁字所能概括的盡的……沒有一滴眼淚，然而它卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過千百萬眼淚所能表達(dá)的那種凄酸程度。

　　讀完這首詞，仿佛又回到了現(xiàn)實(shí)，那凄凄欲淚和難以言傳的酸痛，還深深地縈回我腦際，仿佛秋魚雖停，然而五檐還不停地滴著秋雨的殘滴。竟連我的心，也感到茫然和空寂，心神無主地要“尋尋覓覓”起來了。

怎一個(gè)愁字了得作文4

　　六點(diǎn)四十，媽媽準(zhǔn)時(shí)從家里出發(fā)，到學(xué)校開家長會(huì)了。

　　我一個(gè)人在家，悠然自得，邊哼著“蔣氏小調(diào)”邊寫作業(yè)，滿不在乎，心里甚至有點(diǎn)“老虎不在家，猴子稱霸王”的感覺。心想：這有什么大不了的，看我現(xiàn)在多自由，多沒有拘束。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，家里靜悄悄的，只聽見時(shí)鐘的滴答滴答的聲音，我抬頭一看，快八點(diǎn)半了……

　　不知怎么的`，《聲聲慢》突然從我腦海里蹦出來，我不由自主地吟道：“這次第，怎一個(gè)愁字了得！”心里似乎有著許多螞蟻在爬，鬧心得很�！鞍�，《習(xí)字冊(cè)》第七課還沒有做呢！”“《補(bǔ)充習(xí)題》上有錯(cuò)的�！薄白x書筆記上的字，寫得不算工整�！薄斑�有，我的紅領(lǐng)巾和胸卡呢？”……不知道當(dāng)媽媽遇到老師，會(huì)發(fā)生什么事情，我陷入了一種恐慌之中。這時(shí)，我仿佛看到了媽媽和老師正在交談，老師一臉嚴(yán)肅的樣子，好像在說我平時(shí)有點(diǎn)小神氣，有時(shí)還調(diào)皮搗蛋，有時(shí)座位下面有紙屑……看，媽媽的臉是不是都?xì)饩G了，媽媽怎么一聲不吭了，是不是很生氣呢？怎么辦？怎么辦？

　　此時(shí)的我變得六神無主，心里更加慌亂了，心里那個(gè)愁啊！愁老師會(huì)批評(píng)我，愁老師會(huì)告狀，愁媽媽會(huì)很生氣，愁媽媽會(huì)告訴老師上次我在家里不聽話啊，會(huì)說我很任性呢……真是問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�。∥夷X子里面亂成了一團(tuán)，真是“剪不斷，理還亂”！

　　看著攤在眼前的作業(yè)，看著那分針在慢悠悠地走著，我摸了摸心口，想到平時(shí)，我的表現(xiàn)是有讓老師和家人不滿意的地方，現(xiàn)在愁有什么用呢？這能怪誰呢？想著想著，我豁然開朗，也許，我是應(yīng)該反省自己了，應(yīng)該改正一些壞習(xí)慣，讓老師放心，讓家人驕傲了。

　　想到這里，我的心慢慢平靜下來，重新翻開作業(yè)本，一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真地寫起作業(yè)來，我知道，媽媽回來，看到我專心的樣子，一定會(huì)欣慰地笑的。

怎一個(gè)愁字了得作文5

　　怎一個(gè)愁字了得怎一個(gè)愁字了得藝術(shù)源于生活，又歸還于生活。用這句話來形容李清照的作品是再適合不過的了。

　　李清照善于通過生活中極其普通的細(xì)節(jié)，反映豐富的內(nèi)心世界，語言平白淺近，意境含蓄深厚，可謂是“弦外音，味外味”，將“語盡而意不盡，意盡而情不盡”的婉約風(fēng)格盡意宣泄。用一個(gè)字可以總結(jié)她的一生——愁。愁？春水映海棠昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問卷簾人，卻道“海棠依舊”。

　　“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”這首詞雖然只有三十三個(gè)字，卻充分體現(xiàn)了對(duì)大自然、春天的喜愛。結(jié)尾的“綠肥紅瘦”一詞，不論在語言的提煉上，還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的。一問極有情，卻答得極淡，跌出“知否”，而“綠肥紅瘦”無限凄婉，卻妙在含蓄，短缺無數(shù)曲折。形象的反映出對(duì)春天將逝的惆悵與惋惜。海棠雖好，風(fēng)雨無情，無可奈何的惜花情，無盡的惜春意。愁？傷春怨離別薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。上篇與秋涼情景，下片寫重九感懷。上下對(duì)比大有今昔異趣。不見一個(gè)“菊”，但“菊”的色香形卻躍然紙上，寫出一個(gè)多愁善感，弱不禁風(fēng)的`閨閣人。

　　這個(gè)形象可以說是封建社會(huì)特定歷史時(shí)期與特定階層的產(chǎn)物，也就注定她不會(huì)幸福吧。愁？佳節(jié)又重陽中州盛日，閨門多暇，記得偏重三五。鋪翠冠兒，捻金雪柳，簇帶爭濟(jì)楚，如今憔悴，風(fēng)鬟雪鬢，怕見夜間出去，不如向，簾兒底下聽人笑語。每逢佳節(jié)倍思親，縱然街頭煙柳，笛里梅花點(diǎn)點(diǎn)意，也逗不起絲毫游意。想北宋汴京，物是人非，怎不憔悴？這尋尋覓覓的晚年，這冷冷清清的時(shí)光，她無依無靠，貧困憂苦，流徙漂泊，凄慘�。〕�？物是但人非風(fēng)往沉香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

　　聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。由表及里，從外到內(nèi)，步步深入，層層深掘，雖放筆直書，深重愁情卻絲毫不減。愁本無形，難以觸摸，而今船載不動(dòng)，其重可知，其形可想！該是怎樣的愁�。±钋逭�，一個(gè)愁的人兒啊！真應(yīng)了她自己的一句詞——怎一個(gè)愁字了得！

【怎一個(gè)愁字了得作文】相關(guān)文章：

怎一個(gè)熱字了得作文02-11

怎一個(gè)“倒霉”了得作文08-07

愁的作文300字10-21

實(shí)用的愁的作文300字09-13

傾愁的作文08-09

少年愁作文【精選】08-24

愁的滋味作文11-11

秋愁的作文08-11

少年愁作文07-28

關(guān)于愁的作文02-26