水果拼盤的啟示作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的水果拼盤的啟示作文，希望對(duì)大家有所幫助。

水果拼盤的啟示作文1

　　單老師答應(yīng)我們這節(jié)勞技課給我們做水果拼盤，我們可高興了，我趕緊把帶來(lái)的東西統(tǒng)統(tǒng)拿了出來(lái)：小刀、盤子、一次性手套、牙簽、火龍果、橙子，還有若干小番茄。

　　我的伙伴魯蘭也跑了過(guò)來(lái)，她帶了梨、桂圓、香蕉，還有蘋果五種水果，我們放在一起，就有了八種水果了。我們信心十足，三下五下就把處女作“參天大樹”做好了，還得到了單老師的表?yè)P(yáng)呢。

　　這使我和魯蘭更加有信心了。我們打算做水果拼盤，名字都想好了，叫做“百花齊放”，我動(dòng)手撥開了橙子皮，把它們做成花瓣的樣子。魯蘭則在一旁賣力地把牙簽刺進(jìn)小番茄中，又把牙簽刺進(jìn)提子和桂圓中。我把做好的橙子放到盤子正中間，魯蘭把用牙簽串好的水果均勻地插入橙子中，把這些水果像變魔術(shù)一樣變成了一朵巨大的花兒。我又把切好的香蕉、火龍果分布均勻地分好，像開放的小野花，再把蘋果切好，放在最外圍做裝飾，就這樣一個(gè)水果拼盤做好了。這一份作品像處女作“參天大樹”一樣得到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　我通過(guò)這件事明白了一個(gè)道理：其實(shí)做水果拼盤也是要團(tuán)結(jié)合作完成的，一個(gè)水果拼盤的.好壞可以看出一個(gè)組團(tuán)結(jié)合作的程度。

水果拼盤的啟示作文2

　　今天班隊(duì)克的題目是“水果拼盤”，我高興極了，這一次可不能向上次那樣把蘋果切碎了。我小心翼翼地把蘋果皮去掉，只是有一些果肉也切掉了。我把桂圓的皮剝掉，把香蕉切成一片一片的，再把桂圓放在了上面，沿著邊放，把蘋果放在了中間。接著從上面用刀割下有根的那個(gè)地方，放進(jìn)小番茄，總算完工了�？衫嫌X得缺了什么，對(duì)了，去看看大家怎么做的吧！這一看哪，就像進(jìn)了大超市似的，各種各樣。有的是用草莓做邊，中間放橘子；有的是用楊桃做邊，上面放草莓；有的'是用牙簽把水果串起來(lái)做稻草人：有的……這時(shí)，我忽然想到，可以把小番茄切成兩半，圍著蘋果呀！我一試，果然好看多了，吃起來(lái)也喜滋滋的。

　　結(jié)束這堂課時(shí)，周老師說(shuō)了一句令我吃驚的話，她說(shuō)：剛才我看見黃澤開沒人和他做水果拼盤。心想，那他肯定很難受吧，看著大家開心地在玩，而自己卻……

　　互相幫助是應(yīng)該的，幾個(gè)人有一種友好的關(guān)系，那就是友誼。讓我們伸出友好的手，讓人間充滿友誼吧！

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