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文具盒里的文具想象作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的文具盒里的文具想象作文7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
文具盒里的文具想象作文 篇1
老師夸獎(jiǎng)了考試得滿分的小鹿。小鹿很高興,卻不知道文具盒里早就爭(zhēng)吵開了。鉛筆驕傲地說:“我的功勞最大。如果沒有我,小鹿怎么做題呢?”橡皮不服氣了,說“如果沒有我把寫錯(cuò)的擦掉,小鹿怎么能得滿分呢?”轉(zhuǎn)筆刀聽了說:“鉛筆芯用完的時(shí)候,如果不是我轉(zhuǎn)了幾圈,小鹿怎么能繼續(xù)寫呢?”大家都互不相讓,最后大家誰都不理誰了。
第二天上課,小鹿要寫作業(yè),拿出鉛筆準(zhǔn)備寫字。鉛筆說:“看到了吧,還是我的作用大!”一會(huì)兒,小鹿寫錯(cuò)了,筆芯也用短了,鉛筆只好向橡皮和轉(zhuǎn)筆刀求救,但它們都不理它。小鹿的作業(yè)因此而受到了批評(píng)。晚上的時(shí)候,文具盒里的它們不再吵鬧,它們終于明白了:只有它們團(tuán)結(jié)起來,小鹿才能把事情做好,從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰耍木吆欣锩刻於甲嘀鵁o聲的交響樂,小鹿每天都能把作業(yè)完成得很好。
這個(gè)故事告訴我們,一個(gè)人的`力量是非常有限的,很多時(shí)候都要靠大家的力量一起來,才能把事情做好。因此在班上要團(tuán)結(jié)同學(xué),大家互相關(guān)心,互相幫助。
文具盒里的文具想象作文 篇2
夜深了,月亮困得打哈欠,悄悄地躲進(jìn)云彩里打盹;星星也困得眨著它那像寶石一樣的眼睛,周圍一片寂靜,就連一根針掉在地上都能聽得見。小明進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這時(shí),小明書桌上的文具盒里時(shí)不時(shí)傳來陣陣熱烈的討論聲,打破了這寧靜的夜晚。這是為什么呢?原來小明期中考試考了雙百,文具盒里的.文具正在爭(zhēng)論誰的功勞大呢!
鉛筆第一個(gè)跳了出來,它理直氣壯地說:“要說功勞,你們誰也沒我大,如果不是我,小主人要怎么能寫出工整的字、算出正確的得數(shù)呢?”
橡皮扭著身子,從文具盒里走了出來,惱怒地喊:“憑什么你的功勞最大?如果你寫錯(cuò)了,誰來更正呀?當(dāng)然是我的功勞最大!”
就在這時(shí),平常不愛說話的尺子也從文具盒里跳了出來,輕蔑地說:“你們都給我閉嘴!如果不是我,小主人怎么能畫出直線呢?我的功勞最大!”
它們你一言,我一語,你一句,我一句,吵得不可開交,不分勝負(fù)。它們的爭(zhēng)吵聲驚醒了正在睡夢(mèng)中的文具盒爺爺。文具盒爺爺輕輕地咳嗽了幾聲,語重心長地說:“孩子們,你們的功勞都很大,只要你們齊心協(xié)力,一定會(huì)讓小主人取得更優(yōu)異的成績!”
鉛筆、橡皮和尺子堅(jiān)定地說:“我們一定會(huì)和睦相處,好好為小主人服務(wù)!”
文具盒里的文具想象作文 篇3
今天,小紅在數(shù)學(xué)考試中取得了好成績。
到了晚上,文具盒里熱鬧非凡。它們?cè)谡f自己的用處大。
首先發(fā)言的是尺子:“伙伴們,今天小主人考了100分,是我的功勞,沒有我的話小主人就不能畫線斷了!
尺子的話招來了一陣嘲笑,定不服氣的是鉛筆:“哼,要是沒有我的話,小主人就沒法寫字了。 鉛筆講的`頭頭是道?桑瑦蹱(zhēng)辯的小刀說:“如果沒有我的話,小主人的筆段了,就沒法寫字 了!”
可 , 愛說話的橡皮說:“如果沒有我的話,小主 人寫錯(cuò)字就沒法擦了!
“哈哈哈,”文具盒哥哥來發(fā)表意見了:“弟弟妹妹們,如果少了你們的話,我們就沒有功勞了!
文具盒里的文具想象作文 篇4
在北國一個(gè)精致的文具盒里,躺著三個(gè)死對(duì)頭:一支穿著黃色西裝的鉛筆,一塊可愛的貓咪橡皮和一個(gè)十分漂亮的`卷筆刀。故事就從這里展開
主人十分愛惜它們,可它們卻給主人添了不少的麻煩。主人拿著鉛筆寫作業(yè),一不小心寫錯(cuò)了,橡皮不愿意幫忙,鉛筆也不肯配合;鉛筆變粗了,寫起字來不好看,可是卷筆刀卻不樂意削鉛筆。而鉛筆呢?它也不想讓卷筆刀幫忙。就這樣,主人的書寫越來越差,成績開始直線下降,還經(jīng)常被老師批評(píng)。
它們?nèi)齻(gè)見了,都覺得是對(duì)方的錯(cuò),互相吵起架來。
鉛筆氣得臉漲得通紅:都是因?yàn)槟銈儍蓚(gè)做得不好,害得主人
鉛筆的話還沒說完,橡皮便接著放炮:明明就是你們兩個(gè)太無能了,現(xiàn)在主人被老師批評(píng),都是你們的錯(cuò)!
卷筆刀也不甘示弱:我真是太倒霉了,要和你們共處一盒,要不是你們添亂,小主人會(huì)被老師批評(píng)嗎?
它們就這樣七嘴八舌地爭(zhēng)吵著,誰也不讓誰。越吵越兇,愈演愈烈,這時(shí),一旁一直沉默不語的鋼筆發(fā)話了:你們這樣爭(zhēng)吵是沒有意義的,你只有互相理解,才能幫助主人。它們聽了,恍然大悟,下決心要幫助主人。
從此,主人寫錯(cuò)了字,橡皮擦得干干凈凈;鉛筆粗了,卷筆刀削得又尖又細(xì)。主人的書寫又變得整潔美觀了。
就這樣,三個(gè)死對(duì)頭變成了好朋友。
文具盒里的文具想象作文 篇5
在文具盒里有二個(gè)好朋友是鋼筆、鉛筆。
這二個(gè)好朋友非常要好,它們?cè)谝黄鹚X,一起上學(xué),過得非常愉快。
可不知怎么了,它們有一天忽然吵起來了,鋼筆大聲喊道,我是老大,小主人要是沒了我,就不能寫出漂亮的鋼筆字了,鉛筆也不甘示弱,怒喊到,什么你是老大,我才是呢,小主人要是沒了我,就不畫出一副好畫了,過了一會(huì),文具盒實(shí)在忍不住了,文具盒大叫到,你們別吵了,誰都有長處和短處。每個(gè)人都有長處和短處,我們應(yīng)該吸取別人的長處,改正自己的`短處。
文具盒里的文具想象作文 篇6
文具盒里生活著小主人用的工具,有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個(gè)大家庭,可是這里一點(diǎn)兒也不太平,也不和諧,經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。
夜深人靜,小主人早就睡覺了,文具盒里便熱鬧起來,它們爭(zhēng)先恐后的跳出來。首先,鉛筆大聲地說:“我的功勞最大,小主人要不是用我寫出了漂亮的字,小主人的考試才不會(huì)得100分呢!”
“你就別提上次考試,說到我就生氣,小主人上回考試,你把‘綠油油’錯(cuò)寫成了‘綠由由’,還不是要靠我來擦干凈。不然,小主人的試卷怎會(huì)這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。
旁邊的尺子發(fā)話了:“有一次,小主人忘記帶我了,結(jié)果,試卷上畫的直線都成了曲線,歪歪扭扭的,難看極了!因?yàn)檫@樣,那次考試才得90分!”
“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱。“不對(duì),我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說話,結(jié)果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了:“你就別說話了,我們里面就數(shù)你沒用,如果你不喝特殊的飲料,就不可以寫字了,你太浪費(fèi)了。”鋼筆聽了后嘆了口氣,不吱聲了。
這時(shí),一直在靜聽的`文具盒說話了:“大家都不要吵了,誰能長期為小主人服務(wù),誰的功勞就大,等一段時(shí)間后就會(huì)知道。”果然,一段時(shí)間后,鉛筆用短了,橡皮用的差不多了,尺子壞了,都被小主人扔進(jìn)了垃圾袋里,只有鋼筆安心地躺在文具盒里,小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里,又和鋼筆組成了大家庭。
垃圾袋里的橡皮、尺子、鉛筆這時(shí)不再說話了。
文具盒里的文具想象作文 篇7
誰家吵吵鬧鬧,原來是淋淋家的文具呀!
一天,淋淋不在家,文具們就沒大沒小的吵了起來,你說我,我說你,鬧成一團(tuán)。它們都覺得自己的本領(lǐng)最大,誰都不服誰。于是,它們比起本領(lǐng)來。鉛筆寫起字來,大聲說道:“哈哈!我的本領(lǐng)最大,我可以寫字。“橡皮很不服氣,就把鉛筆寫的字全都擦掉了。橡皮得意的`說:“切,我的本領(lǐng)比你大得多,你算什么呀!主人寫錯(cuò)字了,我可以幫她擦掉!甭犨@話,直尺很不滿意的說:“我打出來的橫線可直了,哼!我的本領(lǐng)才是最大的呢,我可以打橫線!蔽木吆幸踩滩蛔≌f:“我可以把你都裝進(jìn)我的肚肚里,我的本領(lǐng)才是你們中最大的呢!”本子先生說:“好了,好了,都別吵了,快把我的肚子都踩爛了!薄皩(duì)不起,本子先生!薄皼]關(guān)系,你們這么吵吵鬧鬧,別人聽得心煩啊!你們都有自己的本領(lǐng),我們也有自己的缺點(diǎn),就向鉛筆可以寫字,橡皮可以擦去錯(cuò)字,直尺可以打線,筆盒可以裝東西……
本子的話音剛落,大家都停了下來,家里頓時(shí)安靜下來!
同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的本領(lǐng),也有自己的缺點(diǎn),不能小看他人。
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