作文期中考試總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的作文期中考試總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

作文期中考試總結(jié)1

　　非常開心能坐在這里和大家一起交流，經(jīng)過全體教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試整個(gè)過程中出現(xiàn)的問題，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補(bǔ)漏，做如下分析:

　　這套期中語文試卷總體來說還是比較好的，緊緊圍繞課本內(nèi)容，緊扣教學(xué)大綱，體現(xiàn)了目前考試要求,注重基礎(chǔ),體現(xiàn)能力，知識(shí)覆蓋廣，涵蓋了拼音、字、詞和短文。

　　從考試中反映出學(xué)生存在的問題：

　　1、學(xué)生基礎(chǔ)差。各班都存在部分學(xué)生基礎(chǔ)太差，同班學(xué)生中語文成績(jī)差距太大。比如有的考九十多分，有的才考一二十分。

　　2、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不好:各班都存在著部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課貪玩，不用心聽講，不認(rèn)真完成作業(yè)，甚至不寫作業(yè)。

　　3、應(yīng)試能力差。我們一年級(jí)的學(xué)生見題少，不認(rèn)識(shí)字不會(huì)讀題，會(huì)讀的還不知道什么意思，不知道從哪兒下手……總之大部分學(xué)生應(yīng)試能力都有待提高。

　　改進(jìn)方法和措施：

　　1、嚴(yán)抓班級(jí)管理課堂紀(jì)律是指為了維持正常的教學(xué)秩序，協(xié)調(diào)學(xué)生行為，不干擾教師上課，保證課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)制定的要求學(xué)生共同遵守的課堂行為規(guī)范。我始終相信沒有良好的紀(jì)律作保證是不會(huì)有好的教學(xué)效果的。這就要求我們平時(shí)要和班主任一起把自己的班級(jí)管理好，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。上課有不認(rèn)真聽講或違反課堂紀(jì)律的學(xué)生哪怕只有一兩個(gè)，也要馬上予以制止，千萬不能因?yàn)楹ε伦约旱恼n講不完就聽之任之，那樣他會(huì)變得肆無忌憚，也會(huì)引起別的同學(xué)效仿。如此下去，以后想管都管不不了。教學(xué)效果就可想而知了。

　　2、備好課

　　俗話說”凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"。無論要完成什么工作，都需要做好充分準(zhǔn)備，否則就會(huì)徒勞無功，教學(xué)亦然。為使教學(xué)工作獲得成功，教師必須認(rèn)真、充分、精心地準(zhǔn)備。有經(jīng)驗(yàn)的教師都懂得：即使備課，有時(shí)還教不好，不備課就更無把握。因此，備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。講什么?怎樣講?事先都要深思熟慮。教師只有對(duì)教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)方法經(jīng)過深入探究，才能把課講得妙趣橫生、引人入勝。備好課不僅是講好課的重要前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平、專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。除了我們語文教學(xué)組一起備好課外，最主要的是上每節(jié)課之前還要再備一備。把需要用的課件好好演示幾遍，及時(shí)調(diào)整不合理的地方。把教材和教學(xué)重難點(diǎn)再看看，做到心中有數(shù)。還要把課堂上可能出現(xiàn)的情況預(yù)設(shè)好，這樣才會(huì)胸有成竹。

　　3、認(rèn)真上好每一節(jié)課課堂是教師的主陣地，課堂教學(xué)也是學(xué)生獲得知識(shí)的重要渠道，學(xué)生的知識(shí)的獲得主要靠老師講，我們都說課堂上一分鐘抵得過課下十分鐘。所以我們一定要保證上課的質(zhì)量。想方設(shè)法做好教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。我們只有把課堂設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，才會(huì)吸引學(xué)生的.注意力，當(dāng)學(xué)生對(duì)某種事物發(fā)生興趣時(shí)，他們就會(huì)主動(dòng)、積極地、執(zhí)著地探索。民主、和諧、愉快的教學(xué)氣氛，富有情趣的教學(xué)情境，可充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅使老師樂教更能使學(xué)生樂學(xué)。另外我們還要不斷地使用各種激勵(lì)機(jī)制，古人說得好:“水不激不躍,人不激不奮�！薄靶袨榭茖W(xué)”也認(rèn)為,一個(gè)人在沒有受到激勵(lì)的情況下,他的能力僅能發(fā)揮20%～30%,如果受到正確而充分的激勵(lì),能力就有可能發(fā)揮到80%～90%,以至更多。所有這些都說明了“激勵(lì)”是課堂教學(xué)中不可輕視的重要手段。其中，表?yè)P(yáng)是一種最常用的激勵(lì)手段，在這里我提議我們?cè)诮虒W(xué)中決不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)。

　　4、作業(yè)作業(yè)是一面鏡子，透過這面鏡子我們能發(fā)現(xiàn)很多自己教學(xué)的失誤和學(xué)生的不足。我們要重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，因?yàn)樽鳂I(yè)的好壞反應(yīng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，寫的好說明學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，寫的不好說明學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)。我們不但要布置作業(yè)還要重視檢查作業(yè)，不能只布置而不再過問或者對(duì)學(xué)生要求過松，平時(shí)要及時(shí)布置及時(shí)批改，這樣才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題，比如那些是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，那些學(xué)生還沒有掌握，哪些學(xué)生沒有認(rèn)真聽講……總之我們一定要嚴(yán)抓學(xué)生的作業(yè)。

　　一次成績(jī)的好壞并不能決定什么，我們一定要正確看待這次成績(jī)，認(rèn)真虛心吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，來提高自己的教學(xué)水平。為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我們要相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，爭(zhēng)取期末創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績(jī)。謝謝大家的聆聽。

作文期中考試總結(jié)2

　　期中考試失利后的總結(jié)與反思

　　這次的語文考試令老師與父母大失所望，成績(jī)令我也十分震驚，是的，考砸了。

　　總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多。首先，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課前預(yù)習(xí)不充分，學(xué)完每一課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過多。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，沒有合理安排時(shí)間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高，經(jīng)常熬夜，上課沒有精神。

　　其次，上課沒有積極參與課堂，對(duì)于每一個(gè)問題沒有仔細(xì)思考，以致思路不活躍，掌握的知識(shí)不具體、不全面，不會(huì)舉一反三，思考問題所需時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致作文時(shí)間不充裕。做的練習(xí)很少，做題的經(jīng)驗(yàn)較少。 再者，便是課外書的閱讀，閱讀量過少，導(dǎo)致寫作文沒有素材，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對(duì)歷史與人文的理解也很少，對(duì)許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導(dǎo)致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

　　最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐�荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細(xì)檢查，導(dǎo)致犯了許多不該錯(cuò)的.失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。

　　通過了對(duì)本次語文考試的總結(jié)，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠(yuǎn)，只有下苦功夫，才能取得成功。

　　初中期中考試后感想作文

　　我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成績(jī)報(bào)答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復(fù)習(xí)。上課認(rèn)真聽講、積極思考；回家及時(shí)完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準(zhǔn)備，一定能取得一個(gè)好成績(jī)�？荚嚲戆l(fā)下來了，數(shù)學(xué)是96加5、語文是88加5（滿分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書包，這時(shí)我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。

　　我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績(jī)沒我好的同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求；還有平時(shí)讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jī)。我對(duì)自己說，只要堅(jiān)持不懈，就會(huì)取得成功。

　　期中考試后的教學(xué)反思

　　期中考試結(jié)束了，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，雖然都比以前略有進(jìn)步，但我覺得還是不夠理想，所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)還是需要認(rèn)真反思，以便能針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導(dǎo)。

　　本次考試試題量大，考查的知識(shí)點(diǎn)非常全面，范圍也極其的廣泛，側(cè)重于閱讀能力和習(xí)作能力的考查，各占30%。學(xué)生在做的時(shí)候唯有細(xì)心、用心，并且知識(shí)面廣，才有可能把題答好，取得高分。最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點(diǎn)詞，上課也強(qiáng)調(diào)過，但從沒復(fù)習(xí)，學(xué)生是很難得分的；更可氣的是課本上沒有，教參上卻莫名其妙出現(xiàn)的“無可厚非”居然又一次被考；還有一些等到畢業(yè)前夕才要復(fù)習(xí)的一些詩(shī)句、名句也出現(xiàn)了。

　　本班的成績(jī)：均分80。29，及格率98。46%，優(yōu)生23。1（其中有一個(gè)分?jǐn)?shù)少加了10分，靳松本應(yīng)是90。5，誤合為80。5）。根據(jù)我班學(xué)生的現(xiàn)狀，能考出這樣的成績(jī)，我覺得大家都盡了最大的努力。畢業(yè)在即，深知責(zé)任、擔(dān)子重大。通過分析學(xué)生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：

　　1、要繼續(xù)重視識(shí)字和句子訓(xùn)練

　　本次考試中，從卷面情況看基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，對(duì)此不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和句子方面的訓(xùn)練，要鼓勵(lì)學(xué)生多背精彩的語段。

　　2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

　　閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這需引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，老師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

　　3、習(xí)作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數(shù)同學(xué)要達(dá)到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”。重點(diǎn)還是要寫好記實(shí)文，能表達(dá)自己的真實(shí)感受。引導(dǎo)學(xué)生開闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地表達(dá)感受和真切的體驗(yàn)，而不應(yīng)做統(tǒng)一的限制。另外，應(yīng)一如既往地要求學(xué)生每星期堅(jiān)持寫課外作文，并自己學(xué)會(huì)修改作文，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫作水平。

　　4、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一是課堂上要引導(dǎo)學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴(kuò)展學(xué)習(xí)。

　　5、要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時(shí)常不做，課外沒做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)被動(dòng)，這是造成學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外要強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真書寫，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。從卷面上看，有的學(xué)生書寫規(guī)范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目；有的學(xué)生寫字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫現(xiàn)象比比皆是。因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

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