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未來的課堂想象作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的未來的課堂想象作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
未來的課堂想象作文1
現(xiàn)在,科技還沒那么發(fā)達(dá),學(xué)校因?yàn)榕聦W(xué)生出事而不讓“出門”,使我們的課堂枯燥乏味。這讓我不禁想象—未來的課堂是什么樣的?
當(dāng)你走進(jìn)教室時,自己的椅子居然講起話來:“歡迎光臨!”你只需坐它,它會以迅雷不及掩耳之勢把你帶到你的桌子旁。
上課了,老師會發(fā)今天學(xué)的書本,里面的'知識都是你想學(xué)的:如果你想看電影,你的柜子里會出現(xiàn)一副3D眼鏡,電影屏幕就在那本書里;如果你想去游玩的話,椅子就會帶你到你想去的地方;但一下課,椅子就會帶你回去;如果你想回家時,椅子就會帶你去你家……
下課時,學(xué)校會開無線網(wǎng)絡(luò),老師會人人發(fā)一部手機(jī),但沒有游戲,只能打電話、上Q或聊微信。
除了這些以外,還有一個終極必殺技—3D影視廳。當(dāng)你想旅游或是看下別的地方,就在Vip影視機(jī)的語言識別處說你想干嘛,然后再上影視車?yán),周圍的屏幕和椅子會帶你遨游?/p>
當(dāng)然,以上課堂都只是在早上的兩節(jié)課,其余時間照常上課。
我想象的課堂只有一個要求—高科技,因?yàn)檫@也是我喜歡的課堂。
未來的課堂想象作文2
“叮叮!鄙险n鈴響了,李老師怎么還沒有來?當(dāng)我在思考時,門外出現(xiàn)一個機(jī)器人!澳銈兒,我是你們的新老師!”哇!太神奇了,大家都很喜歡這個機(jī)器人老師。
“這節(jié)課我們來學(xué)《圓明園的毀滅》!崩蠋焺傉f完,我們的'桌子上就出現(xiàn)一個電子屏幕,機(jī)器人老師就給我們播放了一個視頻,視頻里主要講圓明圓的歷史和文化財產(chǎn),老師怕我們不太懂,隨后給我們一人發(fā)了一個VR眼鏡。
我們帶上VR眼鏡之后,眼前出現(xiàn)了立體畫面,仿佛穿越到了1860年10月6日當(dāng)天。我們親眼看見,英國軍人侵入北京,闖進(jìn)圓明園,英國軍隊(duì)把能搬走的都搬走,拿不動的就用大車或牲口搬走,實(shí)在搬不動的就直接破壞掉,他們?yōu)榱虽N毀證據(jù),還放火,大火連燒了三天三夜!我們都很生氣,這也太過分了吧!
“這就是歷史,它告訴我們落后就要挨打!所以我們要奮發(fā)圖強(qiáng),長大報答祖國!”機(jī)器人老師嚴(yán)肅鄭重的說道,我們聽了,心里都暗暗告誡自己要努力學(xué)習(xí)。
“叮鈴鈴!”我被下課鈴吵醒了,我才發(fā)現(xiàn),我竟然睡了一節(jié)課!
未來的課堂想象作文3
“啊嗚”10點(diǎn)了要睡覺了,我洗漱完,倒頭就睡。
在夢里,我不知不覺來到了一幢樓前,看了看才知道這是一幢教學(xué)樓。語音提示我站在藍(lán)圈里,然后選三樓,我一五一十地做了。
叮叮!上課了,我急忙回到教室。“唉,門呢?沒門我怎么進(jìn)去?”我疑惑不解,走近一看,“哧!”一些霧飛了出來,原來這兒是感應(yīng)門。老師來了,唉?怎么是機(jī)器人呢?不管了,機(jī)器老師提示我們翻書,但是我找了找抽屜,沒有。突然桌面上出現(xiàn)了一塊LEO屏,我發(fā)現(xiàn)上面是語文書,哈!真厲害!我正準(zhǔn)備翻呢,屏幕就自動翻了!這節(jié)課,我們上的是《圓明園的毀滅》,老師按了個按鈕,突然,我眼前閃過一道光后,發(fā)現(xiàn)自己來到了那時的圓明園。以前的圓明園是多么富麗堂皇,到處都是花花草草,鳥語花香,我正陶醉地欣賞著,突然只聽見一聲大叫,密密麻麻的英法聯(lián)軍沖進(jìn)了圓明園,在里面撕殺掠奪放火,真是狼心狗肺,看得我們又憤怒又心痛。
回到了現(xiàn)實(shí),老師讓我們做題,這個電腦卻連鼠標(biāo)也沒有。突然,我看見一支奇怪的.筆,原來,要用這支筆在電腦上做題,做完了,點(diǎn)完成就可以了。
叮叮,下課了,這節(jié)課太好玩了。“起床了!”!原來是媽媽叫我起床了。
未來的課堂想象作文4
這天,我穿越了,穿越到五十年的今天了。
我在教室里上課,原來在上科學(xué)課的老師已經(jīng)變成了智能機(jī)器,做實(shí)驗(yàn)的都是機(jī)器幫你做,你看著他做就行了。而且老師還可以給你講幾百遍!做作業(yè)不會的話,直接1秒到你面前指導(dǎo)你,如果還不會,原地模擬給你看,這樣你一下就懂了。老師又溫柔又搞笑,但有時候也會很嚴(yán)格,老師課上遇到問題會問大家的意見。
老師這節(jié)課教我們的是地震如何形成的.。為了讓我們更清楚,便用時光機(jī)帶我們看了唐山大地震是如何形成的。我們看了個個都叫好,因?yàn)槲覀兺耆J(rèn)識到了地震的恐怖。當(dāng)時我們有保護(hù)傘,所以地震沒有傷到我們分毫,但是看到那些逃難的人民,我的心都碎了。
在這節(jié)課中,我們不僅學(xué)到了地震的知識,還看到了超級計算機(jī),正在應(yīng)用超現(xiàn)代知識在計算為什么地殼會崩塌,為什么會分裂,什么時候會在我們這里地震,它都會算好列在屏幕上。我心里想,媽呀,現(xiàn)在算的又快又好,那以后還得了。
突然,我感受到一陣寒風(fēng)撲面而來,然后屁屁也好痛,我睜開眼睛一看,原來是媽媽,叫我起床了,哎,不知道什么時候我能再上一節(jié)這樣的科學(xué)課了。
未來的課堂想象作文5
我連忙看了一下日歷,我竟然穿到了2599年。
我回到了曾經(jīng)的教室上課,坐在我的位置上。我的天哪!來上語文課的老師是機(jī)器人。隨著上課鈴響起,我們的注意力慢慢懸浮到空中,桌子上有許多按鈕,如果你要寫字,它立刻會生出一個柔軟的寫字板,還有隱形風(fēng)扇。
老師給我們講課,讓我們拿書,我剛?cè)ツ脮雷由媳愠霈F(xiàn)那個電子屏,上面就是語文書,我連忙翻電子書,沒想到,它自己翻到了,老師給我們提問,我積極舉手,可是桌子提示我按舉手按鈕。
老師的性格特別溫和,我的同學(xué)便開始大吵大鬧,老師如同火山爆發(fā),眼睛變紅,用電腦系統(tǒng)把他的`桌子移到了外面,最后老師的眼睛又變成了藍(lán)色。這一節(jié)我們學(xué)的是《圓明園的毀滅》,為了讓同學(xué)們更深入的體會當(dāng)時的情景,老師又給我們看視頻,教室立刻出現(xiàn)一個環(huán)球立體屏幕,桌子自動排成一排看著一個非常真實(shí)的視頻。
突然,我的頭被撞了一下。原來這是一場夢啊,我覺得要努力學(xué)習(xí)長大后報效祖國,讓我的夢變成現(xiàn)實(shí)!
未來的課堂想象作文6
“叮鈴鈴”上課了。今天是我穿越的第二天。我又是進(jìn)了熟悉的教室,坐在位子上。
機(jī)器人老師通過傳送,出現(xiàn)在教室里,檢查我們的作業(yè),并讓我們打開“語文書”,我輕車熟路地點(diǎn)擊下方彈出的虛擬鍵盤,打開了“語文書”,閱讀起來。
不一會兒,老師批改完作業(yè),開始上課了!敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)的是《圓明園的`毀滅》!睓C(jī)器人老師溫柔的聲音十分讓人陶醉,講著講著,我們的桌椅突然浮了起來,接著我們腳下出現(xiàn)了英法聯(lián)軍,身邊還有云彩。這時,機(jī)器人老師說:“為了讓大家更深入地了解圓明園的毀滅,我們添加了虛擬化進(jìn)入了解”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看著腳下英法聯(lián)軍燒毀圓明園,我流下了悲憤的淚水。
看完了當(dāng)時的場景,我們的教室又回到了原樣。老師說:“看完之后,你們有什么感受呢?”我按下舉手按扭,堅定有力地說:“我們既然改變不了歷史,那么我們就應(yīng)該改變未來,現(xiàn)在的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長大以后報效祖國!”我說完,一道白光刺進(jìn)了我的眼睛……
我睜開眼,哦!原來這是一場夢,但好好學(xué)習(xí),報效祖國是必須的。
未來的課堂想象作文7
你幻想過未來學(xué)生是如何上課的嗎?插上想像的翅膀,我們乘坐著時間穿梭機(jī)飛到了未來的教室。
我們上的這節(jié)是語文課,我們要學(xué)習(xí)的古詩是《村居》,可是我們的面前卻空空如也,怎么回事?只見老師的好助理智能機(jī)器人登場了,它給每人分了一個教學(xué)工具——全新智能眼鏡,戴上它,伴隨著輕柔的音樂,我一瞬間進(jìn)入了古詩的世界里,和煦的春風(fēng)輕拂著我的臉龐,調(diào)皮的柳枝搔癢著我的鼻尖,可愛的黃鶯飛落到我的'肩頭,唱著歌兒,歡迎著我。正當(dāng)我陶醉其中的時候,學(xué)生們嘻嘻哈哈的歡笑聲從遠(yuǎn)處傳來,我低頭,咦,手里不知何時也出現(xiàn)了一只紙鳶,我輕輕的拉扯著風(fēng)箏線,它飛了起來,越飛越高………
叮鈴鈴!下課的鐘聲響,結(jié)束了!“哎呀,我還沒來得及跟小朋友說再見呢?”老師微笑地對著意猶未盡的我們說:“同學(xué)們,喜歡這道詩嗎?”
“太喜歡啦!”原來學(xué)習(xí)古詩也能這么生動有趣!
未來的一堂課是不是令人心馳神往?這美好的未來還得靠我們腳踏實(shí)地學(xué)習(xí),才能早日實(shí)現(xiàn)。
未來的課堂想象作文8
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課了。我正坐在座位上,聽著課。突然眼前一黑,頭暈乎乎的。
不知是怎么回事,我就出現(xiàn)在教室外面,只見教室的墻壁是透明的,但是在教室里面卻看不見外面。下一節(jié)課程是科學(xué)課,我正準(zhǔn)備去課室,結(jié)果就突然來到了課室。
我的老師變成了一位機(jī)器人,我的同學(xué)們都戴上了VR眼鏡,而我看見陳志昊在那扭來扭去,我一進(jìn)入VR世界,就看見陳志昊在那跳舞,他的背上不知道是什么東東,我一拔下來,陳志昊就不跳了。
機(jī)器人認(rèn)真地說:“這是一個可以影響腦電波的機(jī)器。它就像偽信號塔一樣,可以阻礙腦電波,并發(fā)出仿生電波來控制身體,是一個控制精神病病人的.良器!蔽衣牶蠡腥淮笪。
這時,我們所在的場景瞬間來到精神病院,我們每人手上都有不計其數(shù)的腦電波控制器,一些精神病病人沖向我們,我們紛紛把腦電波控制器扔出去,但很多都扔空了。機(jī)器人又說:“不慌,不慌,利用三角視差,我們可以精準(zhǔn)地算出距離,也可以精準(zhǔn)地扔中他們!蔽覀儼粗鴻C(jī)器人所說,精準(zhǔn)地扔到了那些人,精神病人馬上變正常了。
突然,我又眼前一黑,來到了現(xiàn)實(shí)中。這時,下課鈴響了,我居然睡了一節(jié)課。暈!
未來的課堂想象作文9
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都走進(jìn)了教室?墒乾F(xiàn)在的班級和以前的班級不一樣了——難道我們穿越了?
我們班的胥志誠說:“哎,現(xiàn)在的班級怎么變了?黑板都是智能的!蓖蝗挥幸粋機(jī)器人走了進(jìn)來,它打開一個屏幕說:“請問同學(xué)們,你們想要什么樣的語文老師?”結(jié)果我們走上去按了幾下,就成功地選擇了理想的語文老師。而那個機(jī)器人就變成了一位女老師,接著那位老師拿起了書本說了幾句話,結(jié)果黑板都把語文知識重點(diǎn)都自動地復(fù)述出來了。這個黑科技讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都目瞪口呆,難以置信。
因?yàn)檫@一節(jié)課上的是《圓明園的毀滅》,所以老師打開穿越機(jī),讓我們進(jìn)入清朝開到了以前的英法軍隊(duì)一起殺人搶奪的情景,讓我非常怒火,恨不得現(xiàn)在化身為超級戰(zhàn)士,上前去拯救他們。老師讓我們做語文筆記,可是我們的筆輕輕一按就把筆記寫完了。然后老師讓我們讀書,可是書本已經(jīng)有美妙的`范讀聲音了,所以不怕讀錯,我們跟著就可以了。
當(dāng)我正想得美滋滋的時候,我媽媽就拉開了窗簾,太陽撒在了我的臉上,我這才明白,哦,原來這是一場夢呀?
未來的課堂想象作文10
一天,我不小心喝了牛頓的特制藥水,穿越到了939997年12月30日。
可我還是一個五年級的小學(xué)生,這時我們班在上體育課,我們熱身完,等老師來,突然面前出現(xiàn)了全息投影,同學(xué)們都說,“老師好!”那個老師說:“這節(jié)課我來教大家踢弧線球!边@時我們面前出現(xiàn)了一個足球,我們按照方法做了一遍,如果做得不對,就會有一個機(jī)器幫你調(diào)整。很好用,很方便。
體育課學(xué)完弧線球,“體育老師”說:“現(xiàn)在自由活動,我們踢足球!闭f完腳下的田徑場就變成了足球場。足球場有很多種,有的是五人制的`,有的是八人制的,還有的是十一人制的!绑w育老師”補(bǔ)充道:“限時五個小時,時間一到足球場就會變成田徑場!闭f完他用5D技術(shù)打印了幾個足球給我們。五個小時時間很長,我們餓了,可以按動身上的綠色按鈕,老師知道我們要補(bǔ)充能量了,就會馬上派助手給我們發(fā)一粒能量小丸子,一粒下肚馬上不餓了。
最厲害的是,足球場是實(shí)體的,草是實(shí)體的,有全息觀眾在為我們歡呼,更加有精準(zhǔn)的判罰,這里真是應(yīng)有盡有。
正當(dāng)我玩的大汗淋漓時,宿舍阿姨拍了拍我,叫我起床了。原來這只是一場夢!
未來的課堂想象作文11
一覺醒來,我竟然穿越到了8080年。
“叮鈴鈴”,上課了,這節(jié)是數(shù)學(xué)課。機(jī)器人老師踩著懸磁浮飛板進(jìn)來了,后面還拉著個飛碟,我好奇極了。老師說:“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)質(zhì)數(shù),為了方便學(xué)習(xí),我們穿越到幾千年前發(fā)明質(zhì)數(shù)的人的時代!蔽腋械诫y以置信,這不可能吧!老師二話不說按下飛機(jī)上的按鈕,咻一下我們就來到xxxx年!疤彀,我的衣服竟然換了!”我往前走看到有個人在挖羊皮紙上的數(shù)!2、3、5、7……這不都是質(zhì)數(shù)嗎?你是畢達(dá)哥拉斯!”那個人轉(zhuǎn)過頭來對我:“怎么了?”“我想問一下什么是質(zhì)數(shù)!薄百|(zhì)數(shù)就是數(shù),只不過他不是2、3、5、7的.倍數(shù),數(shù)字1也不算是質(zhì)數(shù)!薄昂昧,大家都學(xué)會什么是質(zhì)數(shù)了嗎?”
我們回到了8080年!皞ゴ蟮臄(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯找出了1000以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)。另外他測量出了太陽離地球的距離跟現(xiàn)在測量出的非常相近……”
“刷”,窗簾被拉開了:“都已經(jīng)12點(diǎn)了,還睡!笔裁?我居然睡了一個上午,我暈!
未來的課堂想象作文12
一天,我在晚上睡覺時,我做了一個夢……
“砰”的一聲,!我的頭好痛,一看原來是一個籃球打在我頭上,這不是體育館嗎?我怎么在這呢?突然,楊老師和一個會走路的機(jī)器人走了過來,對我說:“黎耀竣同學(xué),今天我們來學(xué)投籃和運(yùn)球!”說完,機(jī)器人把一條毛巾和一瓶水遞給了我。一會兒,機(jī)器人把籃球丟給我。接著,他把其他的機(jī)器人也叫了過來和我一起練習(xí)。
機(jī)器人把我的左手放在籃球的邊緣,右手放在籃球的.底部。接著把球瞄準(zhǔn)白色籃筐。一投,居然命中了!接著楊老師在一旁給我評分,第二個練習(xí)是運(yùn)球。機(jī)器人把正確姿勢給我示范了一次,我也學(xué)著做,結(jié)果我運(yùn)了一會兒,我就知道正確的姿勢了。我運(yùn)了不到20個球,我的手不小心扭到了,于是機(jī)器人跑了過來,拿出自己的手在我扭傷的地方噴了一點(diǎn)噴霧劑。這時我就覺得舒服多了。不到半個小時,機(jī)器人把我的手放在他的手上,檢查了一遍后告訴我說,你的手已經(jīng)好很多了。但是要過兩三個小時才能運(yùn)動。聽完后我直接回到了現(xiàn)實(shí)。
我做完這個夢后我真想每次上體育課都用到機(jī)器人,因?yàn)樗奖,對人們很友好?/p>
未來的課堂想象作文13
公元2200年,人類進(jìn)入了質(zhì)子時代,物理學(xué)已深入到全球任何一個角落。明天是薩利的開學(xué)日,她激動不己。
進(jìn)入教室,是全部的一片藍(lán)和白——藍(lán)課桌、藍(lán)凳子、白講臺、白書柜、白墻壁……薩利找了一個位置坐下,剛準(zhǔn)備把書包放在地上,卻看到了一行醒目的字在桌子旁,順著方向?qū)ふ,她找到了桌子下的一個空格,便放了進(jìn)去。
說來也怪,她的書包剛放下,隨后就聽見機(jī)器聲響,這是“掃描全能王”正在對課本進(jìn)行分類識別。很快,她的桌兜右側(cè)被分成了相等高度的八份,用桌子側(cè)面的`備用鐵板隔開,分別裝有語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理和生物七科書本和一個備用槽;左邊則是一個通道。桌面上各有8個按鍵對應(yīng)8個空槽。按下之后,相應(yīng)的書本將從左邊的通道輸送到桌面左上角,長按則可讓鐵板回去。至于剩下的一個空槽,就用來裝些卷子了。
薩利期待著,突然,教室門關(guān)上了——哦!原來是一場夢!
未來的課堂想象作文14
早上,我一起來,就跑去了我的秘密基地,打開我的機(jī)器人小多。我問它穿越機(jī)能量多少?它說:“能量100,可以開啟穿越”。我走到了穿越機(jī)的`開關(guān)前,然后打開了開關(guān),說:“我要穿越到5068年”。就走了進(jìn)去。
起來一看,我在一個足球場的上面,并坐在地面上。突然,上課鈴響起,也只好和同學(xué)去上課。我坐在了一個椅子上,然后一個機(jī)器人走了進(jìn)來,它說:“這節(jié)課我們上語文課!蓖蝗,桌子上出現(xiàn)了一個熒屏,投影出了一本語文書,機(jī)器老師說:“我們今天上《后羿射日》!蔽铱戳艘幌峦傈S某,看見他戴了一個眼鏡,我也跟著戴上了。然后,機(jī)器老師拍拍手,我們都進(jìn)到了一個后羿射日的地方,親眼看見后羿射下九個太陽。
我們看完了后羿射日,就放下了眼鏡。于是,我打開了電子書本開始做作業(yè),剛拿起一支筆,筆就對我說:“對我說話”!我嚇了一跳,但還是對這筆說答案,筆就自己寫出來了。
寫完作業(yè)后就下課了,我看了一眼時間穿越手表,看見了時間只有三分鐘了,馬上跑到了穿越機(jī)前,穿越回去。回去后一群朋友問我,穿越好不好玩,我說:“好玩”。
少年強(qiáng),則國強(qiáng)。我希望未來的課堂真的這樣。
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