我收獲了友誼作文經(jīng)典[6篇]

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的我收獲了友誼作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我收獲了友誼作文 篇1

　　外面，風(fēng)很大，天氣陰沉沉的。

　　“怦怦怦！怦怦怦！”“1、2、3、4……”心跳得很快，我自顧自的在那里數(shù)著快的驚人的心跳�！�22號！到休息室準備上臺！”一聲如驚雷似的聲音，讓我回過神來。才發(fā)現(xiàn)，頭上，手上，全是細密的汗珠……

　　該我了……

　　我喃喃道。

　　這是我上初中以來的第一次大型比賽——卡拉ok比賽。緊張的要死，第一次展露頭腳，總會怕這怕那，我也是如此。

　　眼前，一抹鮮紅的，紅綠交織的花束一掠而過�；�？會有人給我獻花嗎？我的心中又多了一絲期盼，一絲晴朗。

　　時間老人毫不留情的一點點流逝。該我上臺了。心中強制著鎮(zhèn)定，但還在怦怦的跳著，身體也不由自主的哆嗦起來。眼前，那一抹鮮艷的顏色又悄然掠過，一股如絲似泉水般的期盼又一次流進了我的心田，甘甜而涼爽。我微笑著走上了講臺。

　　熟悉的旋律又一次想起，心中的那一抹顏色又更加明朗，我笑了，期盼的笑容一直蕩漾在臉上。

　　“每一次，都在，徘徊孤單中堅強。有一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀。帶我飛，飛過絕望……”一曲過半，但那抹期盼的色彩似乎悄然消失，我失望了，笑容也逐漸慢慢的'僵硬。

　　興奮的那抹光漸漸黯淡下來，眼淚不停在眼眶里打轉(zhuǎn)，我唱得不夠好嗎？我不夠努力嗎？一股腦的問題涌了上來。

　　近乎絕望之時，恍惚中，那抹色彩似乎又再次出現(xiàn)，它顯得那么刺眼，那么遙遠。模糊的似乎遙不可及。

　　她捧在手里的那束花又讓我升起了希望的光，而捧著那束鮮花的的她，就像一個雪中送炭的善良的小精靈。

　　那輕盈的步伐就像小鹿跳上了臺階，那束帶著些露珠的花束不再是一個夢。

　　心中的感激無以言表，一句話見證了我與他的友誼：“你唱的真棒！”

　　一次卡拉ok賽，一次心靈的洗禮，那束友誼得鮮花，時刻閃耀在我的心田。有益的偉大，令我的心靈震撼，這心靈中的雪中送炭，對待你的朋友，你做到了嗎？

我收獲了友誼作文 篇2

　　友誼，是每一個人都具有的，對我們的影響很大。友誼是超越一切的。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時間的考驗和風(fēng)雨的洗禮。在那次出游，我收獲了最真摯的友誼——林漓。

　　一次，學(xué)校組織出校出游，我興奮至極。那是在夏天，我穿著一套連衣裙，背著小背包就坐上校車，隨著同學(xué)們，伴著歡聲笑語聯(lián)想著我們會去動物園，那里有龐大的大象，頑皮的猴子在假山上跳來跳去，有黑白相間的熊貓，有長長脖子的長勁鹿……想著想著，睡著了。

　　當(dāng)我醒來，校車停在郊區(qū)的一個田野上，下了車，眼前浮現(xiàn)的景象徹底把我的幻想打破了。

　　眼前浮現(xiàn)出綠色的田野，茂盛的莊稼，蔚藍的天空，沒有一絲白云。當(dāng)我詢問我的閨蜜才得知，“我們要在這里野餐”我嫌棄極了。不知怎的，我的閨蜜對我冷嘲熱諷的'說：“你這種富家小姐，當(dāng)然受不了了！”隨之，她離開了。我心里聽了這句話，十分難受。我一個人站在公路邊，寂寞極了！

　　眼淚不住的在眼眶里打轉(zhuǎn)，突然有一個聲音在耳邊響起：“你好！我是林漓，我們可以一起玩嗎？”我抬起頭看了看她，點了點頭。她拉起我的手，帶著我蹦跳起來。

　　她給我講了很多，這大自然的奇妙，這綠色草地的茂密，這金色田野的美麗。我頓時熱愛了這大自然。

　　和林漓在一起的這一天，我非常開心�；匦Ｒ院螅�我們依舊在一起玩耍。

　　在我們彼此遇到難題時，我們會在一起，在一個安靜的地方，探索難題的奧秘。

　　我們總是分享學(xué)習(xí)中的快樂，分享學(xué)習(xí)的成長歷程，分享學(xué)習(xí)中的點點滴滴，分享書中的精妙之處。

　　在我受到欺負時，她總是第一個站出來：“不許你欺負她！要欺負她，要看你有沒有本事過了我這關(guān)！”那個人聽了，聞風(fēng)散膽的逃走了。到時，我們會對目“噗嗤”一笑。她總是那么勇敢，總是那么有義氣�？偸菫槲曳謶n解難。

　　我們總是一起上下學(xué)，如影隨形。我們有什么好吃的，總是一起分享，有什么好玩的，我們?nèi)缤�姐妹一般有默契�?/p>

　　在競賽中，不論成功還是失敗，成功我們會為之喝彩，失敗我們會吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力，從中找到缺點，加以改正。

　　這段友誼，是最真摯的友誼。在我的記憶中，永遠不可磨滅，我會將它揣在心底，讓它永存溫暖，讓它永垂不朽。

我收獲了友誼作文 篇3

　　九十月份，果實累累的秋天悄悄地來到人間，到處都是瓜果飄香，人們都分享著豐收的喜悅中，但是我的豐收與眾不同，是友誼。

　　那天下午，我?guī)е�我心愛的紫色小鋼筆，高高興興去上學(xué)，第一節(jié)是語文課，我們要寫生字，我拿出我的鋼筆來寫，寫完后我把心愛的鋼筆小心翼翼地放在文具盒里，然后走到老師面前讓老師給我批改作業(yè)。

　　回到座位后，我就拿出小鋼筆改錯，改錯后，我把鋼筆隨手一放，然后就上廁所，回來后就找不到的小鋼筆了。

　　找不到鋼筆的'我傷心地想哭，我的眼睛變得濕潤了，眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，但是班里這么多學(xué)生我哭了，他們一定會笑我的，所以我只好先問我前面的同學(xué)，也是我最好的朋友許澤菲：“你看到我紫色的小鋼筆沒有？”她說“沒有”。正在這時我看到她手里拿的鋼筆和我的那支一模一樣，我當(dāng)時以為那個一定是我的，因為我從來都沒看到過她用過，所以，頓時，我的眼里冒出火花，生氣地說：“我要跟你絕交”。

　　當(dāng)時，許澤菲一臉茫然地看著我，因為她不知道我為什么跟她絕交，但她竟也沒問為什么，所以我就斷定是她拿了我的鋼筆。

　　回到家，我正要做語文作業(yè)，我在語文書里看到了鋼筆，原來，鋼筆夾在了書里，我心里很慚愧，決定第二天向她道歉。

　　第二天，我低著頭走到許澤菲面前說：“對不起，我錯怪你了，我認為你拿了我的鋼筆還矢口否認�！痹S澤菲說：“沒事，我們永遠都是好朋友！”從此以后我們的友誼更深了。

　　經(jīng)過這件事我才明白：做什么事情不要太武斷，同學(xué)之間要學(xué)會互相包容，互相友愛，互相信任。這樣才會收獲友誼，開出美麗的友誼之花。

我收獲了友誼作文 篇4

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名四年級學(xué)生了。回想這幾年的點點滴滴，猶如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)，但有一件事情卻深深地印在我的腦海里，使我難以忘記，那就是我收獲了友誼。

　　我有一個好朋友，她的名字叫靜靜。我們從小在一起玩耍，一起游戲，一起分享快樂的時光。這件事就和她有關(guān)。

　　事情是這樣的。那天上課我的筆沒墨水了，我就向靜靜借筆，但是沒想到，她竟不借給我。我生氣極了，大聲說：“你還是我的好朋友嗎？這么小氣，連支筆也不借給我，我們從此絕交！”說完，我扭頭就走，靜靜也沒來得及解釋一下。

　　從那以后，我倆就像陌生人一樣，下課不在一起玩耍，也不在一起學(xué)習(xí)。但我心里很難過，我不想失去這個好朋友。我終于鼓足勇氣去跟她說：“我們和好吧，那天是我太沖動了。”可是，靜靜卻沒有搭理我，大概她還在埋怨那天我沒有給她解釋的機會。

　　轉(zhuǎn)眼，期中考試到了，靜靜忘記了帶魔筆，她非常著急，像熱鍋上的螞蟻。我看見了，連忙走過去對她說：“我有兩只魔筆，給你一支�！笨荚嚱Y(jié)束了，靜靜走過來感謝我，并解釋了那天的`事情：原來那天她只有一支筆，所以才不借給我。

　　誤會終于解開了，我和靜靜又和好如初，成了朝夕相處的好朋友。我又重新收獲了友誼。從此，我懂得了：友誼有時候是很脆弱的，它需要我們彼此呵護，用心珍惜。

我收獲了友誼作文 篇5

　　印度有一句諺語：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！倍�我則是播種努力，收獲成功和友誼。

　　在我五歲那年暑假，樓下有好多小朋友在比賽滑旱冰，而我只能在一旁望洋興嘆。有一天，我關(guān)系很一般的同學(xué)周喻琦走過來，拍了拍我的肩說：“陶夢潔，你也想學(xué)滑旱冰嗎？”我點點頭，她說：“好，那我就勉為其難的教你一次�！彪m然我內(nèi)心極其不愿意，但轉(zhuǎn)念一想：如果我真的成功了，那就可以參加滑旱冰比賽了。于是我極其不情愿的搖了搖頭，又極其愿意的點了點頭。周喻琦明白我的意思了，從那天開始，每天兩點至三點周喻琦都帶著我一起學(xué)習(xí)滑旱冰。日子一天天過去了，我居然和周喻琦在不知不覺中成為了要好的'朋友。周喻琦還說，她幫我報了滑旱冰比賽，明天就要開始比賽了。

　　經(jīng)過了初賽、半決賽，決賽。我居然得到了第一名，得知這個消息我真是太高興了。在高興的同時，我也悟出這樣一個道理：只要肯努力，勝利的天平一定青睞你。

　　五歲那年的暑假我收獲了成功、友誼的快樂從那以后，我也開始多交朋友，讓更多的人成為我的朋友，我也在努力幫著他們，讓他們也獲得成功的快樂。

我收獲了友誼作文 篇6

　　記得那是一個周二的下午,我剛寫完一半的語文作業(yè)不見了？我呆呆的站在課桌旁。

　　我明明記得上午第二節(jié)課下課后，把作業(yè)放到了桌子上才去上的廁所呀,可是現(xiàn)在它去哪里了，長腿了嗎？我急壞了，翻了翻書桌--沒有，看了看地板--也沒有，到底去哪兒呢？

　　這時，我看見同桌李澤一瞄了我一眼，我覺得不對勁，就走了過去，發(fā)現(xiàn)他作業(yè)上的字是我的，但名字是他的`，我頓時明白了，噢！原來是他把我寫完一半的作業(yè)拿走了�？墒撬�一點還給我的意思也沒有，而是用我的作業(yè)本繼續(xù)寫，我很生氣。他是我們班的淘氣包，我如果直接跟他要，他會不會打我？他以前可都是用拳頭解決問題的，我會不會受到傷害？

　　于是,我回到座位上。我想起媽媽說過：“遇到問題要冷靜思考，才能找出解決問題的好辦法”。��！我想出辦法了。我給李澤一寫了一張紙條：我知道是你把我的作業(yè)拿走了，你現(xiàn)在還給我，我不會告訴老師，也不會怪你的。他看完后把作業(yè)還給我了，我又寫了一張紙條：你是一個男子漢！他扭頭對我笑了；看來他不會打我。

　　這個辦法既沒讓我受到傷害，還保護了他的面子，又沒有傷害同學(xué)間的友誼，同時把作業(yè)要了回來。從此我倆成為了好朋友,我收獲了友誼,我快樂極了！

　　我從教室出來，看到的是藍天白云，秋高氣爽；國旗桿上的紅旗迎風(fēng)飄揚，校園里的鮮花分外美麗……

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