【實(shí)用】責(zé)任的作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編為大家整理的責(zé)任的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
責(zé)任的作文 篇1
倚在窗邊,望著外面的綠樹紅花,我無心欣賞這初夏的美景,心情異常沉重,眼淚不知不覺留了下來……
剛剛我在網(wǎng)上看了一則新聞,在江蘇一條高速公路上,一塊突如其來的的鐵塊朝著行駛中的大客車襲來,當(dāng)場穿過車前擋風(fēng)玻璃,擊中了司機(jī)吳斌叔叔的腹部。吳斌叔叔在忍著疼痛穩(wěn)住方向盤,踩住剎車。緩慢停下車載路邊,并按下雙閃燈,然后告訴乘客注意安全斌報(bào)警之后,吳斌叔叔高大的.身軀就倒下了。120車把吳斌叔叔送去醫(yī)院,醫(yī)生檢查他,發(fā)現(xiàn)他的肝部裂開了,流了很多血,醫(yī)生幾乎把他全身血都換掉了,雖然盡力搶救,還是沒能挽救吳斌叔叔的生命。
吳斌叔叔當(dāng)時(shí)要忍受多大的痛苦才把車安全停下。∩狸P(guān)頭,他還心系乘客,用盡最后力氣,保住了車上24名乘客的生命。吳斌叔叔堅(jiān)守自己的職業(yè)崗位直到生命最后一刻,擔(dān)負(fù)起了肩頭的責(zé)任,他是平凡的,卻是偉大的。
我們小學(xué)生也許不會(huì)遇見吳斌叔叔那樣大的事,但是在我們生活中,我們也有自己要擔(dān)負(fù)的責(zé)任。比如說,今天我做值日,就應(yīng)該把教室里地打掃干凈,把桌椅擺放整齊,讓同學(xué)們有個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境,這就是我的責(zé)任。當(dāng)我們吃完水果時(shí),應(yīng)該自覺把果皮放入垃圾筒中,維護(hù)我們家園的環(huán)境,這也是我們的責(zé)任。當(dāng)我們上下公交車時(shí),我們應(yīng)該有秩序排隊(duì)上下車,表現(xiàn)公民良好的素質(zhì),這也是我們的責(zé)任……
吳斌叔叔雖然離開了我們,但他那種堅(jiān)守職責(zé)的崇高的品質(zhì)永遠(yuǎn)樹立在我們心中,鼓舞我們勇于擔(dān)負(fù)起肩頭的責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇2
責(zé)任心就是做自己該做的事情甚至幫別人、幫更高一層的人事。有責(zé)任心就是比如媽媽生病了我給她倒杯水,同學(xué)有問題要幫他們解決,祖國有苦難要去奮斗,學(xué)校有三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)要積極參與……這就是責(zé)任心。我認(rèn)為,真正有責(zé)任心的人應(yīng)該在別人不提醒的情況下真誠幫人,或幫他們這一個(gè)的集體。
冬天到了,天氣干燥,淘氣的風(fēng)娃娃“呼——呼——”的`吹著。室內(nèi)暖氣片很熱,連我都悶得流鼻血了。每天晚上,媽媽都要給我倒一杯水,還要把地拖潮濕,這樣,我就不流鼻血了。
寒風(fēng)呼呼地使勁地吹著,這幾天媽媽也受涼感冒了,兩腿發(fā)軟,沒辦法拖地。我很著急,幸虧,我在學(xué)校里打掃衛(wèi)生的時(shí)候拖過地,于是,我自告奮勇去拖地,我拿起拖把,走到床里邊,把床后走廊仔細(xì)拖了一遍,又把垃圾桶和板凳拿開,把桌子底下一拖,最后把柜子和門前拖了一遍,連門口也沒放過。拖完地,我又去客廳為媽媽倒了一杯溫水,媽媽高興地接過水說:“謝謝你,好兒子!蔽衣犃,心里像吃了蜜一樣甜。
我以后也要好好學(xué)習(xí),幫助家人、朋友、班級(jí),還要多讀書,長大為祖國的科學(xué)做出貢獻(xiàn)。
責(zé)任的作文 篇3
如果你要問我關(guān)于責(zé)任心的具體解釋是什么,我回答不出來。我的腦海中確實(shí)沒有詳細(xì)的關(guān)于責(zé)任心這一詞的定義,但我知道:答應(yīng)別人的事就一定要全力以赴去完成;在相應(yīng)的職位中就要認(rèn)真去履行關(guān)于這個(gè)職位所帶來的職責(zé)。
一轉(zhuǎn)眼,來中學(xué)實(shí)習(xí)已有三個(gè)星期了,作為選擇自主實(shí)習(xí)的我完全可以自由分配時(shí)間,換句話說:想來學(xué)校就來學(xué)校,不想來學(xué)校就可以不來。剛來學(xué)校報(bào)到時(shí),學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說:實(shí)習(xí)期間,你雖然是實(shí)習(xí)老師,可能要上課、批改作業(yè),教學(xué)工作跟其他的科任老師一樣,有可能會(huì)更辛苦,但是沒有工資或者其他的補(bǔ)貼,所以你的實(shí)習(xí)時(shí)間可以自由安排,學(xué)校不會(huì)強(qiáng)迫你。即使一開始,我的班主任指導(dǎo)老師也這樣跟我說,也沒有把班里的具體工作交給我。但我想:既然我來學(xué)校實(shí)習(xí),雖然只是一位實(shí)習(xí)老師,但在學(xué)生的眼里,我已經(jīng)是有著老師的身份了,我就該好好地把老師該做的教學(xué)工作做好!
作為實(shí)習(xí)班主任,我要求自己在學(xué)生的早讀、午讀和晚自習(xí)課的規(guī)定時(shí)間里到達(dá)教室。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍較薄弱,且由于剛升高一年級(jí),學(xué)習(xí)狀態(tài)仍停留在初中階段,還需要在教師的嚴(yán)格監(jiān)督下逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在早讀課的一個(gè)小時(shí)里,學(xué)生連續(xù)誦讀各科目容易犯困或者注意力不集中,于是在半個(gè)小時(shí)后,我提議讓全班同學(xué)站起來一起朗讀,改變自己的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。果然,站起來齊讀英語課文或語文詩詞的聲音逐漸變得洪亮,學(xué)生的注意力也能夠較好地集中,從犯困的狀態(tài)中逐漸清醒過來。
在高中的課堂,學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)很多科目,注意力容易分散,我給他們建議:如果在課堂上想睡覺或者注意力不集中時(shí),可以站著上課。在晚自習(xí)課的時(shí)間里,他們往往不能夠合理地分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率低下、學(xué)習(xí)效果差。我會(huì)適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和各科目的學(xué)科特點(diǎn)去建議他們要怎么做。在我的課堂里,我也會(huì)抽出一些時(shí)間就針對(duì)他們的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、討論、分析。
一位好的教師要懂得如何教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我希望可以通過自己多年的.學(xué)習(xí)經(jīng)歷去告訴他們:怎樣學(xué)習(xí)可以少走彎路。我不敢很肯定我的這些學(xué)習(xí)方法就一定適合全體學(xué)生,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績比較好,懂得如何去學(xué)習(xí)。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是很好,則可以從我的建議中逐步養(yǎng)成屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天跟學(xué)生一樣的到校、離校時(shí)間,在教室里督促他們學(xué)習(xí)輔導(dǎo)他們的作業(yè)。說實(shí)話,這種狀態(tài)挺累的。一整天的時(shí)間里,大部分的時(shí)間都是跟學(xué)生們呆在一起,除了吃飯、睡覺的時(shí)間是屬于自己的。
剛開始實(shí)習(xí)時(shí),我苦笑自己:實(shí)習(xí)居然跟高三生活一樣苦!但隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的延長,我反而不會(huì)去抱怨或者有懶惰的心態(tài),更多的是以一種積極的心態(tài)去做好實(shí)習(xí)的工作。不是為了什么目的,只是覺得這是自己該做的事情,做好一位實(shí)習(xí)老師該做得事。
也許,我可以不用這么做,可以在上課時(shí)再到教室,上完課就直接離開學(xué)校,關(guān)于班里的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或者其他方面,我也可以不用管、不用理。但我的想法告訴我:我不可以這么做。即使實(shí)習(xí)時(shí)間很短,自己這樣做也很累,但我要在這短短的幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里,教會(huì)學(xué)生一些東西,可以是學(xué)習(xí)以外的東西,給他們留下一些平時(shí)在學(xué)校里,其他老師沒有給予的。能夠讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者好的態(tài)度、觀念,其實(shí)也證明了自己的實(shí)習(xí)工作沒有白費(fèi),這對(duì)于自己以后的教學(xué)工作也有幫助,何樂而不為呢?
也許,這些都是我的責(zé)任心體現(xiàn),我不敢說自己的責(zé)任心到底有多強(qiáng),但可以很自信地說:我辦事你放心!我的責(zé)任心值得被信任!
還有很多方面自己做的不是很好,但相信在自己的責(zé)任心推動(dòng)下,經(jīng)過不斷地反思與總結(jié),我會(huì)做的越來越好,相信自己可以做到的!
責(zé)任的作文 篇4
藍(lán)天對(duì)白云的包容是一種責(zé)任;大海對(duì)魚兒的哺育是一種責(zé)任;太陽對(duì)萬物的恩賜是一種責(zé)任;荷葉對(duì)荷花的呵護(hù)也是一種責(zé)任。而我們對(duì)于自己的學(xué)習(xí)也有著不可推御的責(zé)任。
學(xué)習(xí),我認(rèn)為是一種提高自己的才學(xué)的重要途徑。學(xué)習(xí)使我感到快樂,也讓我感到肩上的責(zé)任重大。
小時(shí)候的我,不怎么愛學(xué)習(xí),除了英語和美術(shù)之外,其它的科目我都不喜歡上。一提到數(shù)學(xué),心里就忐忑不安,心里想著:肯定沒什么好事兒。數(shù)學(xué)是我的.弱項(xiàng),每次考試都考得一塌糊涂。
有一次,數(shù)學(xué)都在上課講解試卷錯(cuò)題的時(shí)候,我卻在臺(tái)下開小差。老師發(fā)現(xiàn)了我在開小差,并沒有立刻叫我站起來批評(píng)我,而是繼續(xù)講解錯(cuò)題。下課了,數(shù)學(xué)老師叫我去她的辦公室。當(dāng)時(shí)我嚇得腿一直抖個(gè)不停,心里想著:完了,肯定要被老師狠狠批一頓了。
于是,我咬緊牙關(guān),小心翼翼地推開門,走到數(shù)學(xué)老師的辦公桌旁邊,吱吱唔唔地說:“老……老師,我……我知道我錯(cuò)了,我以后上課再也不開小差了!”我羞愧地低下頭,準(zhǔn)備接受嚴(yán)厲批評(píng)。然而,老師突然用溫柔和藹的語氣對(duì)我說:“沒關(guān)系,嘉雯,只要你上課不開小差,認(rèn)真聽課,你的數(shù)學(xué)成績會(huì)提高的。你要知道,學(xué)習(xí)是我們做學(xué)生的天職,也是我們的責(zé)任。你只要認(rèn)真對(duì)待它,并努力去學(xué)習(xí),有朝一日會(huì)成長的!”老師的話深深地打動(dòng)了我。對(duì)啊,為什么要開小差呢?我的肩上還承擔(dān)著學(xué)習(xí)的使命呢!我一定要發(fā)奮努力學(xué)習(xí)。
于是,我開始發(fā)奮圖強(qiáng),努力培養(yǎng)自己的責(zé)任心,對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。每次下課我都會(huì)立刻把我不懂的問題問老師,如果還不懂,數(shù)學(xué)老師都會(huì)一一耐心地講解。在學(xué)習(xí)的過程中,我突然發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我很重視,對(duì)我的點(diǎn)滴進(jìn)步老師都會(huì)給予表揚(yáng),我也會(huì)把這個(gè)好消息告訴媽媽。期末考試即將來臨,我瘋狂地做大量習(xí)題。最終,期末考試我考了95分!這對(duì)于我來說是個(gè)最棒的驚喜了!
此后,我深深感受到責(zé)任之美,只要我盡了責(zé)任,它就會(huì)給我?guī)硪环菹矏偤统鋵?shí)的感覺。它關(guān)系著一個(gè)人的一生,它是人生中一個(gè)不可缺失的部分。
責(zé)任的作文 篇5
十三年一晃而過,我也已經(jīng)長大了,跨進(jìn)了中學(xué)大門,也走上了第一個(gè)階梯——七年級(jí)。它讓我懂得了什么是責(zé)任。
什么是責(zé)任?那就是做好自己分內(nèi)的事情。
記得剛開學(xué)時(shí),語文老師要選擇語文小組長,當(dāng)老師宣布要讓我當(dāng)時(shí),我心里樂滋滋的,充滿了陽光。當(dāng)老師說:“這個(gè)小組長官是不大,但是要費(fèi)時(shí)間管理你們這個(gè)組,平時(shí)背書,詞語不過關(guān)等都要管,你要為他們默寫,知道過關(guān)為止——”我一聽心就涼了半截,怎么這么麻煩,我的苦日子來了。沒想打,第一天就遇到了麻煩,組內(nèi)一名組員吐字不清,背書,我就根本聽不懂,要在平時(shí)我早就發(fā)脾氣了,可現(xiàn)在不行,我要壓著火,耐著性子,想要管好別人,讓別人聽我的,就有以身作則,才能讓比爾心服口服。于是漸漸的'我也變得認(rèn)真細(xì)心起來了。
記得我組的劉浩,那天就是不默寫,我那三寸不爛之舌說了又說,他終于肯默寫了,當(dāng)上組長后,我從以前不負(fù)責(zé)任變得負(fù)責(zé)任了,干什么事都認(rèn)認(rèn)真真,做好自己該做的。
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