有關(guān)責(zé)任的作文集錦五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的責(zé)任的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
責(zé)任的作文 篇1
倡責(zé)任之道,視為仁者;明責(zé)任之理,應(yīng)為智者;行責(zé)任之事,當(dāng)為勇者。
我看到這么一個(gè)故事,有一個(gè)小男孩在與小伙伴們踢足球時(shí),一不小心將足球踢到了一家商店的玻璃門上,砸碎了門上的玻璃,商店老板帶著那個(gè)闖禍的小男孩去見(jiàn)他的父親,并說(shuō)明了事件的原委,小男孩的父親弄清事情的經(jīng)過(guò)后,將125美元的賠償金交給了商店老板。在回家的路上,他對(duì)小男孩說(shuō):“你打碎了人家的玻璃應(yīng)由你來(lái)賠償,那125美元算我借你的!庇谑,小男孩用自己的課余時(shí)間給人打零工,最終攢夠了125美元交還到爸爸的手中,父親用慈愛(ài)的目光注視著他說(shuō):“爸爸這樣做的目的,是為了讓你從小培養(yǎng)要勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度!”這個(gè)小男孩長(zhǎng)大后成為了美國(guó)總統(tǒng),他的名字叫里根。
從里根的故事中我們知道了:每一個(gè)人都要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任,這不僅是一種可貴的品質(zhì),也是一種態(tài)度,一種積極向上、勇于承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度,因?yàn)楫?dāng)你能夠勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任時(shí),你才算真正的成長(zhǎng)。
有這樣一名公交車司機(jī),他在行車的途中突發(fā)心臟病,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:把車緩緩的停在路邊,并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)車閘,把車門打開(kāi),確保乘客,行人的安全。做完這三件事,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。他的名字叫黃志全。
一名普通的公交車司機(jī),在生命的最后一息,首先想到的.是自己的責(zé)任和義務(wù),他用大寫(xiě)的人生,詮釋了“責(zé)任”的內(nèi)涵,黃志全是個(gè)勇于承擔(dān)的人,他讓我們懂得:責(zé)任使社會(huì)井然有序地運(yùn)轉(zhuǎn)著,責(zé)任是促進(jìn)社會(huì)和諧,推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
勇于承擔(dān)責(zé)任是我們每個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的高貴品質(zhì),希望在自己人生的道路上,每一個(gè)人都能以責(zé)任為伴,讓自己的人生散發(fā)出最為閃亮的光輝!
責(zé)任的作文 篇2
如果你要問(wèn)我關(guān)于責(zé)任心的具體解釋是什么,我回答不出來(lái)。我的腦海中確實(shí)沒(méi)有詳細(xì)的關(guān)于責(zé)任心這一詞的定義,但我知道:答應(yīng)別人的事就一定要全力以赴去完成;在相應(yīng)的職位中就要認(rèn)真去履行關(guān)于這個(gè)職位所帶來(lái)的職責(zé)。
一轉(zhuǎn)眼,來(lái)中學(xué)實(shí)習(xí)已有三個(gè)星期了,作為選擇自主實(shí)習(xí)的我完全可以自由分配時(shí)間,換句話說(shuō):想來(lái)學(xué)校就來(lái)學(xué)校,不想來(lái)學(xué)校就可以不來(lái)。剛來(lái)學(xué)校報(bào)到時(shí),學(xué)校的一位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō):實(shí)習(xí)期間,你雖然是實(shí)習(xí)老師,可能要上課、批改作業(yè),教學(xué)工作跟其他的科任老師一樣,有可能會(huì)更辛苦,但是沒(méi)有工資或者其他的補(bǔ)貼,所以你的實(shí)習(xí)時(shí)間可以自由安排,學(xué)校不會(huì)強(qiáng)迫你。即使一開(kāi)始,我的班主任指導(dǎo)老師也這樣跟我說(shuō),也沒(méi)有把班里的具體工作交給我。但我想:既然我來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí),雖然只是一位實(shí)習(xí)老師,但在學(xué)生的眼里,我已經(jīng)是有著老師的身份了,我就該好好地把老師該做的教學(xué)工作做好!
作為實(shí)習(xí)班主任,我要求自己在學(xué)生的早讀、午讀和晚自習(xí)課的規(guī)定時(shí)間里到達(dá)教室。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍較薄弱,且由于剛升高一年級(jí),學(xué)習(xí)狀態(tài)仍停留在初中階段,還需要在教師的嚴(yán)格監(jiān)督下逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在早讀課的一個(gè)小時(shí)里,學(xué)生連續(xù)誦讀各科目容易犯困或者注意力不集中,于是在半個(gè)小時(shí)后,我提議讓全班同學(xué)站起來(lái)一起朗讀,改變自己的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。果然,站起來(lái)齊讀英語(yǔ)課文或語(yǔ)文詩(shī)詞的聲音逐漸變得洪亮,學(xué)生的注意力也能夠較好地集中,從犯困的狀態(tài)中逐漸清醒過(guò)來(lái)。
在高中的課堂,學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)很多科目,注意力容易分散,我給他們建議:如果在課堂上想睡覺(jué)或者注意力不集中時(shí),可以站著上課。在晚自習(xí)課的時(shí)間里,他們往往不能夠合理地分配各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間,導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效率低下、學(xué)習(xí)效果差。我會(huì)適時(shí)地針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和各科目的學(xué)科特點(diǎn)去建議他們要怎么做。在我的課堂里,我也會(huì)抽出一些時(shí)間就針對(duì)他們的近期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、討論、分析。
一位好的教師要懂得如何教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我希望可以通過(guò)自己多年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去告訴他們:怎樣學(xué)習(xí)可以少走彎路。我不敢很肯定我的這些學(xué)習(xí)方法就一定適合全體學(xué)生,有些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,懂得如何去學(xué)習(xí)。但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不是很好,則可以從我的建議中逐步養(yǎng)成屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
每天跟學(xué)生一樣的到校、離校時(shí)間,在教室里督促他們學(xué)習(xí)輔導(dǎo)他們的作業(yè)。說(shuō)實(shí)話,這種狀態(tài)挺累的。一整天的'時(shí)間里,大部分的時(shí)間都是跟學(xué)生們呆在一起,除了吃飯、睡覺(jué)的時(shí)間是屬于自己的。
剛開(kāi)始實(shí)習(xí)時(shí),我苦笑自己:實(shí)習(xí)居然跟高三生活一樣苦!但隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng),我反而不會(huì)去抱怨或者有懶惰的心態(tài),更多的是以一種積極的心態(tài)去做好實(shí)習(xí)的工作。不是為了什么目的,只是覺(jué)得這是自己該做的事情,做好一位實(shí)習(xí)老師該做得事。
也許,我可以不用這么做,可以在上課時(shí)再到教室,上完課就直接離開(kāi)學(xué)校,關(guān)于班里的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況或者其他方面,我也可以不用管、不用理。但我的想法告訴我:我不可以這么做。即使實(shí)習(xí)時(shí)間很短,自己這樣做也很累,但我要在這短短的幾個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間里,教會(huì)學(xué)生一些東西,可以是學(xué)習(xí)以外的東西,給他們留下一些平時(shí)在學(xué)校里,其他老師沒(méi)有給予的。能夠讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣或者好的態(tài)度、觀念,其實(shí)也證明了自己的實(shí)習(xí)工作沒(méi)有白費(fèi),這對(duì)于自己以后的教學(xué)工作也有幫助,何樂(lè)而不為呢?
也許,這些都是我的責(zé)任心體現(xiàn),我不敢說(shuō)自己的責(zé)任心到底有多強(qiáng),但可以很自信地說(shuō):我辦事你放心!我的責(zé)任心值得被信任!
還有很多方面自己做的不是很好,但相信在自己的責(zé)任心推動(dòng)下,經(jīng)過(guò)不斷地反思與總結(jié),我會(huì)做的越來(lái)越好,相信自己可以做到的!
責(zé)任的作文 篇3
如何做一個(gè)有道德的人?道德,他與我們的生活緊密相聯(lián),它就像我們的衣服,必不可缺。但衣服破了可以丟掉,而道德不能!道德,他是一個(gè)民族精神的體現(xiàn),它往往代表著社會(huì)的正面價(jià)值取向,起著判斷行為正當(dāng)與否的作用。一個(gè)道德淪喪、缺失的民族,不可能有快速、持續(xù)、健康發(fā)展的經(jīng)濟(jì),也不可能有社會(huì)的正常發(fā)展、基本社會(huì)秩序的存在。
自強(qiáng)自律就是道德最基礎(chǔ)的表現(xiàn)。
自強(qiáng),是中華民族的傳統(tǒng)美德,是支持著中國(guó)人自立于世界民族之林的一種精神,一種信念,一種境界。是流淌在中華民族文明血管中的生生不息的血液,是中國(guó)人民代代相傳的傳世之寶。馬克思曾說(shuō)過(guò):生活就像海洋,只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人,才能到達(dá)彼岸。作為中學(xué)生的我們,就更應(yīng)該自強(qiáng)。在精神頭,愛(ài)好,學(xué)習(xí)方面都不能落后于別人,不氣餒,不自責(zé),愛(ài)家,愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,自己的事情自己做。
自律,畢達(dá)哥拉斯說(shuō):不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己,而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。沒(méi)錯(cuò),我們就應(yīng)該時(shí)刻抑制自滿,時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn),就像為了清潔,為了去掉灰塵,而天天要洗臉,天天要掃地。如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái),就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。
在家庭中,道德是體現(xiàn)在多方面的。如孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩,友愛(ài)兄弟姐妹,勤儉節(jié)約…… 家庭道德,是維系家庭關(guān)系的`重要條件,有利于家庭生活協(xié)調(diào)、健康發(fā)展,青少年身心健康成長(zhǎng)。作為子女,我們應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù),當(dāng)家庭遇到困難時(shí),盡力為家人分憂解難。還應(yīng)尊敬長(zhǎng)輩,要在人格上尊敬長(zhǎng)輩,對(duì)長(zhǎng)輩要有禮貌,要體貼、照顧長(zhǎng)輩。要學(xué)會(huì)處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾,學(xué)會(huì)用平和的態(tài)度和正確的方法處理與長(zhǎng)輩之間的矛盾,養(yǎng)成商量的習(xí)慣,在一些重大問(wèn)題上,子女應(yīng)該多聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn) 。作為兄弟.姐妹,我們也應(yīng)該以禮相待,相親相愛(ài),不為父母添麻煩。
在現(xiàn)代社會(huì)中,道德是一種不可少的東西,只有講文明,講道德的社會(huì)才是人們心中的理想社會(huì)。
在加強(qiáng)道德建設(shè)和教育中,公民道德教育占有重要的地位。公民道德的不斷深化和發(fā)展有利于規(guī)范人們的思想行為,形成良好的社會(huì)風(fēng)尚,提高全民族的思想道德素質(zhì),逐步形成與社會(huì)相適應(yīng)的思想道德體系,促進(jìn)兩個(gè)文明的協(xié)調(diào)發(fā)展。以為人民服務(wù)為核心,以集體主義為原則,以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義為基本要求,把社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德德建設(shè)作為整個(gè)社會(huì)道德建設(shè)的著力點(diǎn)。如果每個(gè)人都能遵守社會(huì)道德,那么,這個(gè)社會(huì)一定是一個(gè)美好的境界。
總而言之,道德就是為自己負(fù)責(zé),為他人負(fù)責(zé),為家庭負(fù)責(zé),為社會(huì)負(fù)責(zé)。
責(zé)任的作文 篇4
據(jù)報(bào)道,某市一富商傾家蕩產(chǎn)后人積極樂(lè)觀的生活著,并在自家樓下開(kāi)了一家小店,一家人幸福和睦,當(dāng)人們問(wèn)及他在失敗后為何還如此豁達(dá)時(shí),他總會(huì)微笑著答道:“責(zé)任!
責(zé)任這個(gè)簡(jiǎn)單而不平凡的字眼,被富商詮釋的淋漓盡致。富有時(shí),責(zé)任在于公司,在社會(huì),貧困時(shí)責(zé)任在于心,在家庭。責(zé)任使貧困變?yōu)楦挥,使富有變(yōu)槌鋵?shí)。而充實(shí)的,卻是生命。生命的每一個(gè)足跡都見(jiàn)證著一份責(zé)任,一份份責(zé)任匯聚于生命的長(zhǎng)河,生命變得更加燦爛,輝煌。
從生命的始到生命的終,從呱呱落地到漠言而終,似是清閑,卻是有責(zé)。有人可能會(huì)問(wèn):“在生命的兩極怎會(huì)有責(zé)任呢?”
責(zé)任生來(lái)就有,生命的每一部分都應(yīng)該是充實(shí)的,責(zé)任是最好的填充物。它與生命交織相連,無(wú)論何時(shí)何地,責(zé)任依然存在。責(zé)任是落花滋養(yǎng)泥土,是樹(shù)木舍生化屋,是雄性螳螂孕育后代的犧牲。責(zé)任是一種性質(zhì),是生命的標(biāo)志,是一切從無(wú)到有的基礎(chǔ)。
責(zé)任也是有內(nèi)外之分的。內(nèi)在的責(zé)任在于己,與自己的生活密切相連。外在的責(zé)任則與環(huán)境、家庭、社會(huì)密切相連。但內(nèi)在與外在的責(zé)任總是互相關(guān)聯(lián)的。可是,當(dāng)內(nèi)外責(zé)任相乘時(shí),有人會(huì)因?yàn)閴毫^(guò)大而放棄生命,也有人將這些責(zé)任化作前進(jìn)的動(dòng)力。但是,正是由于責(zé)任,使生活變得豐富多彩。
一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的人,是很難立足于社會(huì)的。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō):“一個(gè)人能承擔(dān)多大的'責(zé)任,就能取得多大的成就。”歷史上的偉人,哪位是“白手起家”,光說(shuō)不做而獲得地位的?哪位的成就是從天上掉下的?墨子主動(dòng)承擔(dān)起“仁”的責(zé)任,千里勸楚莫攻宋;毛澤東主動(dòng)承擔(dān)起拯救國(guó)家的責(zé)任,踏遍千山萬(wàn)水為求救國(guó)奇路。這些能人力士,以責(zé)任為動(dòng)力,在責(zé)任中成長(zhǎng)。
責(zé)任沒(méi)有高低貴賤之分。每一份責(zé)任都是神圣的,不容玷污的,應(yīng)受到尊重的。清潔是一份責(zé)任,照顧病人是一份責(zé)任,治理國(guó)家是一種責(zé)任,都是平等的,只是每個(gè)人所處角度不同時(shí),觀看責(zé)任的感受不同,但不同的責(zé)任卻有共同的特征。
馬克思曾這樣說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù),也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利!边@里的義務(wù)意味著責(zé)任。由此可見(jiàn),責(zé)任的承擔(dān)是有條件的。那么,怎樣才能承擔(dān)責(zé)任呢?首先,要對(duì)自己有信心。自己認(rèn)為可以,那么無(wú)論你多差,經(jīng)過(guò)不懈努力與積累總會(huì)成功。第二,要不斷提升自身能力與品格。一個(gè)好的基礎(chǔ)與品性,總能在困境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),在奮斗中找出突破口,在迷茫中找到出路,這樣,目標(biāo)才更準(zhǔn)確、堅(jiān)定。第三,要對(duì)環(huán)境的變化有極強(qiáng)的適應(yīng)力,無(wú)論環(huán)境如何改變,只要心堅(jiān)定,就會(huì)成功。
人生須知責(zé)任的苦處,才能體會(huì)到負(fù)責(zé)任的樂(lè)趣。正是因?yàn)槿绱耍钭兊贸鋵?shí)。
責(zé)任的作文 篇5
英國(guó)王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事,這就是責(zé)任。”
這是我的責(zé)任,學(xué)會(huì)感恩,報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。當(dāng)我赤裸裸地來(lái)到人世,從無(wú)知知道成熟長(zhǎng)大成人,每時(shí)每刻都在享受著父母給予的愛(ài)。父母的愛(ài)奉獻(xiàn)和付出,讓我那頑皮固執(zhí)的心為此承擔(dān)了一份歉疚與感動(dòng)。我每次考試考不好或心情不好時(shí),回到家自己總會(huì)對(duì)父母亂發(fā)脾氣,我所能給的回報(bào),只不過(guò)就是那無(wú)休止的埋怨。望著自己母親頭上的`發(fā)絲,那發(fā)絲已不是年輕時(shí)輕柔秀麗,現(xiàn)已為我操勞而多了些銀發(fā)絲,頓時(shí)顯得媽媽蒼老了許多。而父親已不是整天對(duì)我嘻嘻哈哈陪我散步談心的知己,也許他為我付出的比母親還多的多,現(xiàn)在看起來(lái)父親的臉上總是愁云密布。我如今羞愧于自己的遲鈍-明白的有些太晚,但是我還有時(shí)間去報(bào)答他們?yōu)槲腋冻龅膼?ài),現(xiàn)在雖然認(rèn)識(shí)到已晚,但自己未曾失去卻懂得了珍惜,懂得了感恩,也許一切還不太晚,也許我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)起責(zé)任。
這是我的責(zé)任,哪怕現(xiàn)在學(xué)習(xí),不讓父母失望,哪怕現(xiàn)在為父母擔(dān)起責(zé)任,不再讓父母勞累,現(xiàn)在唯一的就是讓父母不為我操心。也許父母的愛(ài),不是能來(lái)讓時(shí)間衡量的,不是能用耀眼的金錢珠寶來(lái)交換的,他們對(duì)我的愛(ài)將是無(wú)私的,將是永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅的。他們的恩情也許這輩子我也還不起,但是我也要報(bào)答他們含辛茹苦把我養(yǎng)大的恩情,現(xiàn)在哪怕是一句問(wèn)候,都表達(dá)了自己最真的感情,只有這份情才不會(huì)被磨滅,才會(huì)值得一輩子擁有。
這就是我的責(zé)任,記住‘勿學(xué)忘恩藤,愿做反哺鴉。’不要在自己有生之年失去了親人而才去懂得珍惜。我們一定要承擔(dān)自己的責(zé)任,讓自己的人生無(wú)悔。
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