觀察植物生長(zhǎng)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的觀察植物生長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
觀察植物生長(zhǎng)作文1
在我家院中有一棵紫藤。
它的藤是黑褐色的，很粗糙，像老人布滿(mǎn)皺紋的皮膚，又十分結(jié)實(shí)，彎彎曲曲的，像老人的龍頭手杖。家里的小貓背癢癢時(shí)，便靠在那里蹭癢癢，還輕輕地叫幾聲，好像在說(shuō)真舒服。
到了三月份，紫藤在春風(fēng)的催促中，在春雨的滋潤(rùn)下，伸了幾個(gè)懶腰，抽出嫩嫩的，長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，去纏繞其他的樹(shù)樁，告訴它們：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”那新芽也不同尋常，嫩嫩的紅色，葉子小巧可人，最初只有大拇指蓋那么大，新枝也是那么細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，真是枝枝想秀！它們?cè)介L(zhǎng)越快，快得讓人難以置信，才那么兩三天的功夫，便從最初的小葉兒長(zhǎng)成了“大紅袍”。雖然依舊嫩紅，可已有手背大小，上面的細(xì)莖兒也越來(lái)越多，在太陽(yáng)地照射下精美得似一件藝術(shù)品。枝條依然還是細(xì)細(xì)的，可越伸越長(zhǎng)，己經(jīng)占得了小部分天地。在葉兒半大時(shí)逐漸變成了黃綠色，充滿(mǎn)了生氣，摸起來(lái)十分光滑，像少女的臉蛋。再過(guò)幾天，它們便成了綠色！真正的綠色！它們完全長(zhǎng)大了，幾乎是每一片！它們密密疊疊，讓人不禁感嘆，感嘆大自然把顏色分配得如此均勻。此時(shí)，紫藤似一把傘給大家?guī)?lái)了小小的陰涼，此處也成了我家小貓與她孩子的小憩之處，小貓?zhí)稍趮寢尩膽牙�，瞇著眼享受著陰涼，偶爾醒來(lái)打幾個(gè)滾，倒頭再睡。
四五月份，到了紫藤開(kāi)花的時(shí)間。花苞總是藏在葉間，不好意思見(jiàn)人。紫藤開(kāi)花是一串一串的，就像一串串紫色的風(fēng)鈴，微風(fēng)一吹，滿(mǎn)枝的花散發(fā)出淡淡的.幽香撲鼻而來(lái)。紫藤花有三層，第一層是淡紫色的，頂上還帶有一丁點(diǎn)乳白色的呢！它包著里面的花瓣，真像一位慈祥的媽媽?zhuān)诙䦟雍偷谌龑佣家粯�，它們像孩子一樣睡在母親的懷抱里。
在紫藤花枯萎時(shí)，它把花變成了一個(gè)個(gè)青青的“小豆莢”，混在葉子里，不容易被發(fā)現(xiàn)。它要給養(yǎng)花人一個(gè)驚喜，來(lái)報(bào)答養(yǎng)花人的辛苦，感謝主人把它養(yǎng)成如此燦爛美麗。
紫藤花呀，紫藤花！你雖然沒(méi)有牡丹那樣雍容華貴，也不如蘭花的幽靜清香，但是我喜歡你的樸素，你的詩(shī)意，你的默默無(wú)聞。
觀察植物生長(zhǎng)作文2
記得那是去年的一個(gè)星期天，我和媽媽在清理廚房時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)發(fā)芽的紅薯。
媽媽正準(zhǔn)備把它扔到垃圾桶時(shí)，我懇求媽媽說(shuō)：“不要扔，扔了太可惜了，我們科學(xué)老師說(shuō)紅薯可以水培，我想收養(yǎng)它�！眿寢尶紤]了一會(huì)，覺(jué)得這是一個(gè)可以讓我觀察的好機(jī)會(huì)，便答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
我找來(lái)一個(gè)清洗干凈的盤(pán)子，倒進(jìn)清澈的水，把紅薯發(fā)芽的一頭朝上，然后放進(jìn)盤(pán)里，就這樣把紅薯水培起來(lái)了。
過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)紅薯長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)細(xì)嫩的小苗苗。苗兒們形態(tài)各異，有的苗兒尖尖的，像一根根細(xì)細(xì)的銀針，有的苗兒卷卷的，像小姑娘漂亮的發(fā)卷。盤(pán)子的底部長(zhǎng)出了許多雪白的須根，像極了圣誕老人的白胡子，紅薯的生命力真是讓我太吃驚了。
又過(guò)了一周，我發(fā)現(xiàn)紅薯又有了新的變化。原來(lái)細(xì)小的須根變得更粗壯了，疏疏朗朗的嫩葉像害羞的小姑娘，一直羞答答地低著頭，我盼著它們茁壯成長(zhǎng)。
一個(gè)月過(guò)去，紅薯葉發(fā)生了翻天覆地的變化，嫩葉完全變成了青綠色，葉子越來(lái)越大，越來(lái)越多。直到有一天，我放學(xué)回家一看，發(fā)現(xiàn)紅薯葉子突然變黃了，看著快枯死了，我心急如焚，急沖沖地跑到廚房問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁慈~子會(huì)變黃呀？”媽媽告訴我：“長(zhǎng)出來(lái)的紅薯葉太多，水的營(yíng)養(yǎng)滿(mǎn)足不了它們生長(zhǎng)了，不過(guò)你把它移植到土里，它一定還會(huì)繼續(xù)生長(zhǎng)�！蔽野胄虐胍桑亿s緊找來(lái)一個(gè)大花盆，小心翼翼地把紅薯放進(jìn)花盆里，鋪上泥土，澆上水，沒(méi)想到，在我的精心呵護(hù)下，沒(méi)過(guò)多久，紅薯葉真的'又變得青枝綠葉了，它像一棵小樹(shù)直往上躥，這讓我再一次感受到了紅薯頑強(qiáng)的生命力。
就這樣，紅薯在陽(yáng)臺(tái)上日復(fù)一日的經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打，依然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。一天，我還驚奇地發(fā)現(xiàn)紅薯長(zhǎng)出了幾個(gè)可愛(ài)的紅薯寶寶，我開(kāi)心極了。
這次培植紅薯，讓我真正感受到了生命的神奇。生命是頑強(qiáng)的，生命的力量是不可小瞧的，只要努力向上，萬(wàn)事皆有可能！
觀察植物生長(zhǎng)作文3
對(duì)于植物的生長(zhǎng)我一直充滿(mǎn)了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(zhǎng)靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長(zhǎng)嗎？假設(shè)植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(zhǎng)嗎？帶著種種疑問(wèn)和猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤(rùn)的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，保證它有充足的陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物，比以前長(zhǎng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長(zhǎng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養(yǎng)料_葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的`。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出_長(zhǎng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對(duì)光線的要求相對(duì)較低。這也是長(zhǎng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜�！我�?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
觀察植物生長(zhǎng)作文4
陽(yáng)光終于在連綿煩人的陰雨天之后從新綻放。輕風(fēng)一吹，讓人感覺(jué)到了春天的溫暖。這個(gè)季節(jié)萬(wàn)物初生，生機(jī)勃勃。我們大一班的小朋友也想抓住這個(gè)美好的時(shí)光，于是我們決定讓班級(jí)門(mén)口的植物角也充滿(mǎn)綠色的春意。
和爸爸媽媽一起，有的準(zhǔn)備了花盆，有的DIY了可樂(lè)瓶，有的索性拿了小臉盆，紛紛種上了土豆、大蒜、蔥、蘆薈、洋蔥等容易種植的植物。
咦？這又是在干什么呢？手里都拿著尺子，在琢磨著什么呢？原來(lái)是在認(rèn)識(shí)直尺和刻度，但這又跟植物的日記有什么關(guān)系呢？��！瞧，學(xué)得多認(rèn)真啊！位置上看不夠，直接上黑板上來(lái)研究一番。
研究完了刻度，又開(kāi)始畫(huà)上了，到底是要做什么呢？好像是在把刻度畫(huà)在紙上。
然后在“紙尺”的反面黏上吸管，揭曉答案：
原來(lái)小朋友們想了個(gè)辦法，就跟每天給自己量升高一樣，我們也要給小植物來(lái)量量升高。大家伙兒都在自己的植物邊樹(shù)上一把生長(zhǎng)尺，看看它每天能長(zhǎng)多少。
瞧，我的蔥已經(jīng)有3厘米了呢！
量了數(shù)據(jù)，我們還想像爸爸媽媽跟我們寫(xiě)成長(zhǎng)冊(cè)一樣給小植物也制作一本小冊(cè)子，把它每天生長(zhǎng)的情況記錄下來(lái)。于是大家都動(dòng)手繪制了漂亮的植物日記本，掛在植物角的邊上。
每天早上來(lái)幼兒園，第一件事就是給我的植物澆澆水，現(xiàn)在天氣暖了，我的植物可會(huì)喝水了，咕嚕咕嚕一下子就喝下大半瓶。之后，我還會(huì)仔細(xì)的觀察他的高度，對(duì)照我的生長(zhǎng)尺幫我的植物寫(xiě)上成長(zhǎng)的記錄。
每一年我們都會(huì)進(jìn)行這樣的植物種植活動(dòng)以前在小班、中班的時(shí)候大多是看老師種，聽(tīng)老師說(shuō)植物在生長(zhǎng)，到了大班，我們也能夠自己動(dòng)手了。在這個(gè)簡(jiǎn)單的日常活動(dòng)中，小朋友們對(duì)原本數(shù)學(xué)中測(cè)量和記錄的模糊概念，得到了進(jìn)一步的.驗(yàn)證和實(shí)踐，熱情空前高漲。在幼小銜接的階段，我們都會(huì)在日常的活動(dòng)中，給孩子提供觀察、記錄、討論的機(jī)會(huì)，讓他們成為學(xué)習(xí)的主角，為小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索的熱誠(chéng)。
觀察植物生長(zhǎng)作文5
我喜歡的植物不計(jì)其數(shù)，牽牛花是我眼中最美的花兒！
因?yàn)槭堑谝淮畏N植牽�；�，所以我查了一下種植牽�；ǖ南嚓P(guān)資料。我要親自種植爬藤牽牛花了！我先準(zhǔn)備了一個(gè)花盆，把泥土裝進(jìn)盆里。用鏟子松松土，澆透水后將種子均勻地撒下去，像蓋被子一樣幫種子蓋上一層薄薄的土。期待它的發(fā)芽吧！
第二天，我發(fā)現(xiàn)一顆顆種子從泥土中破殼而出了。紛紛地探出他們的小腦袋瓜，小腦袋瓜上還帶著一頂小帽子。真有趣呀！夏天氣溫偏高，發(fā)芽的速度也這么神速。
我小心翼翼地把發(fā)芽后的牽�；ǚ旁陉�(yáng)臺(tái)上，讓它們能更好地吸收陽(yáng)光。每天太陽(yáng)一下山都會(huì)幫它們澆水，讓植物吸收充足的水分。
瞧！小腦袋瓜的帽子已經(jīng)掀開(kāi)了。長(zhǎng)出了一兩片碧綠的葉子，像極了一把把剪刀手。兩片葉子緊緊地挨著，猶如一只只展開(kāi)翅膀的蝴蝶翩翩起舞。
過(guò)了一段時(shí)間，葉子的形狀開(kāi)始發(fā)生變化。由一開(kāi)始的剪刀手逐漸長(zhǎng)成了一顆顆小愛(ài)心，甚是可愛(ài)！牽�；ǖ奶僖查_(kāi)始蔓延了，我便給它們搭起了支架。它們那細(xì)軟的藤緊緊地纏繞在支架上，一圈又一圈向上纏繞著，每纏繞一圈就有一片葉子相伴左右，非常獨(dú)特。夏日，暴雨想把它沖落，狂風(fēng)要把它吹斷，它那細(xì)細(xì)的藤無(wú)所畏懼緊緊地纏繞在支架上，更像個(gè)堅(jiān)韌又頑強(qiáng)的戰(zhàn)士。
不知不覺(jué)，小小的花蕾?gòu)奶倥c葉之間冒了出來(lái)。淡黃色的花蕾身上長(zhǎng)滿(mǎn)了一根根白白的刺，像極了一只只小刺猬。末端上還有細(xì)小的葉片，好似微微張開(kāi)的小嘴巴�；ɡ僖呀�(jīng)半成熟了，含苞待放的樣子猶如一個(gè)個(gè)冰淇淋，真想咬上那么一口。
清晨，牽�；ù灯鹆俗仙男±取ＳL(fēng)兒快樂(lè)地歌唱著。一半紫、一半白，花瓣又大又薄，水嫩水嫩的'，美極了！早上氣溫低些，空氣濕潤(rùn)，陽(yáng)光比較柔和，最適宜牽�；ò甑纳煺�。一到中午牽�；ň拖駛�(gè)害羞的小姑娘，怕打擾到我們緊緊地閉合了。其實(shí)，那是因?yàn)橹形绲年?yáng)光強(qiáng)烈，氣溫升高，花瓣上的水分被蒸發(fā)了，失去水分的它就閉合了。
種植牽牛花讓我明白了，無(wú)論做什么事都要用心去做，只有辛勤付出才會(huì)有“甘甜”的勞動(dòng)成果！
觀察植物生長(zhǎng)作文6
對(duì)于植物的生長(zhǎng)我一直充滿(mǎn)了好奇，綠色的植物能為地球制造氧氣，供地球上的生物呼吸，而且還能美化環(huán)境。那植物的生長(zhǎng)靠什么呢？假設(shè)植物只有水能生長(zhǎng)嗎？假設(shè)植物沒(méi)有陽(yáng)光能生長(zhǎng)嗎？帶著種種疑問(wèn)和猜測(cè)，我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
星期六的早晨，我在小區(qū)的花園里移植了兩棵大小差不多的植物，還從同一個(gè)地點(diǎn)挖取了一些同樣濕潤(rùn)的泥土。我把泥土平均分到兩個(gè)花盆中，再栽上我選的兩棵小植物，我把其中一盆放在陽(yáng)臺(tái)上，保證它有充足的.陽(yáng)光照耀，而另一盆則放在我的床下，始終都處在黑暗中，準(zhǔn)備工作做好后，我的實(shí)驗(yàn)就從5月12日開(kāi)始了。
首先，我每天定時(shí)給兩盆植物各澆20毫升的水，每天晚上定時(shí)給植物拍照，仔細(xì)觀察它們?cè)谏L(zhǎng)過(guò)程中有什么不同，時(shí)間一天天過(guò)去了，8天后，我把兩盆植物拿出來(lái)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物，比以前長(zhǎng)大了許多，而且葉片寬大、厚實(shí)了，顏色變得更加翠綠，而黑暗中的那盆植物，基本上沒(méi)有太大變化，跟陽(yáng)光下生長(zhǎng)的那盆植物相比，顯得小了一點(diǎn)，葉片也單薄了一點(diǎn)。
根據(jù)兩盆植物的變化，我總結(jié)出了一個(gè)道理，那就是植物生長(zhǎng)也有呼吸作用和光合作用兩部分。呼吸作用和人類(lèi)一樣，吸收氧氣,吐出二氧化碳，消耗葡萄糖轉(zhuǎn)化為生命的能量。而光合作用則是在有光
線的條件下，植物體內(nèi)葉綠素中合成葡萄糖的過(guò)程。也就是說(shuō)植物是依靠陽(yáng)光作為媒介來(lái)為自己提供養(yǎng)料——葡萄糖。因此綠色植物離不開(kāi)光合作用。
但是就具體的植物來(lái)說(shuō)，也有喜光和喜陰的。一般的喬木（比較高大的樹(shù)木）,都是喜歡大量的光線的，從它們的生理特征也可以看出——長(zhǎng)的高可以遇見(jiàn)更多的陽(yáng)光；而一些灌木、草本植物（比如文竹）就是喜陰的，對(duì)光線的要求相對(duì)較低。這也是長(zhǎng)期的自然演變過(guò)來(lái)的。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗(yàn)，讓我增加了實(shí)踐的能力，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)大自然萬(wàn)物的生長(zhǎng)產(chǎn)生了更大的興趣，我會(huì)努力通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)了解周?chē)氖澜�！我�?ài)自然，愛(ài)我生活的地球！
觀察植物生長(zhǎng)作文7
有一回，我要種黃豆，觀察黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
我先準(zhǔn)備好透明的塑料杯、泥土，還有紙巾和黃豆種子。然后在杯子周?chē)伜眉埥�，并把泥土放一大半在杯子里，接著，我在杯子和紙巾的中間放一顆種子。最后再用手抓起一把泥土，放在杯子里，又澆了一些水，使紙巾完全濕透。這樣就種好了。
過(guò)了幾天，我來(lái)到窗臺(tái)前觀察種子。我發(fā)現(xiàn)，種子的顏色有些變化：本來(lái)種子的顏色是黃色的，但過(guò)了這些天，種子的顏色有些淡了，而且有些透明，種子顯得十分飽滿(mǎn)，連種皮都有點(diǎn)裂開(kāi)。
又過(guò)了兩天，我又來(lái)到窗臺(tái)前觀察種子。驚訝的發(fā)現(xiàn)，種子竟然發(fā)芽了。種子外表的殼裂開(kāi)了，從里面鉆出了嫩芽，嫩芽的顏色是淡黃色的，稍帶點(diǎn)青，芽的頂端尖尖的，看上去嫩嫩的，這就是芽頭，它正在向下生長(zhǎng)。奇怪，芽頭為什么向下生長(zhǎng)?
一天后，我再來(lái)觀察種子。種子現(xiàn)在和發(fā)芽時(shí)有很大的變化，發(fā)芽時(shí)，種子的殼只是破裂了，可現(xiàn)在大部分已經(jīng)脫落了。種子里的葉子離開(kāi)了本來(lái)的位置，離表面近了，有兩棵已經(jīng)鉆出了泥土，本來(lái)合攏的，現(xiàn)在已經(jīng)展開(kāi)了，中間還有一個(gè)小芽。我還發(fā)現(xiàn)每根芽的`葉子都有兩片，一片當(dāng)中細(xì)藤。像一個(gè)愛(ài)心的形狀。葉子下部有些彎曲，像一個(gè)馱背的老公公。
五天后，當(dāng)我再次來(lái)到窗臺(tái)時(shí)，杯子中有好多棵嫩綠的小豆苗了。有的是兩片葉子，有的已有四片了，不過(guò)中間兩片比較小。我還發(fā)現(xiàn)它的葉子都是兩片兩片對(duì)生的�，F(xiàn)在知道這種子剛長(zhǎng)出來(lái)的芽為什么向下生長(zhǎng)了。那是因?yàn)閯傞L(zhǎng)出來(lái)的不是芽，而是根，所以它要向下生長(zhǎng)。當(dāng)我又一次來(lái)到窗臺(tái)觀察時(shí)，黃豆已經(jīng)從一個(gè)種子變成一個(gè)豆芽，再由一個(gè)豆苗慢慢長(zhǎng)大……
通過(guò)這觀察我得到了不少知識(shí)：黃豆的種子由種皮、胚、子葉組成，胚可分成胚根和胚芽，胚根發(fā)育成黃豆的根，胚芽發(fā)育成黃豆的莖和葉，發(fā)芽時(shí)先長(zhǎng)出來(lái)的是根，黃豆的葉子都是兩片兩片對(duì)生的。
觀察植物生長(zhǎng)作文8
以前，我一直從書(shū)上看到植物的生長(zhǎng)和太陽(yáng)有著十分重要的關(guān)系。我心想書(shū)上說(shuō)的是真的嗎？于是，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我從我們家的頂樓上搬來(lái)了兩盆翠綠的植物，放到了我的書(shū)房里去。我把其中一盆植物按照書(shū)上說(shuō)的放在了陽(yáng)光直射的地方，而另一盆植物卻被我放在了陽(yáng)光照射不到的地方。好了，我開(kāi)始的任務(wù)就完成了，在接下來(lái)的幾天里，我就只需要觀察這兩盆植物的.變化了。
觀察開(kāi)始了，第一天，我發(fā)現(xiàn)這兩盆植物沒(méi)有任何的變化。第二天，我去看這兩盆植物，仍然沒(méi)有一絲一毫的變化。第三天，我又仔仔細(xì)細(xì)地將兩盆植物觀察，對(duì)比了一下，我發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光充足的地方的那一盆植物似乎長(zhǎng)高了一點(diǎn)點(diǎn)，而且顏色也好象變得更加翠綠了。但是被我放在陽(yáng)光照射不到的地方的那一盆植物，不但沒(méi)有長(zhǎng)高，它的葉片好象也有一點(diǎn)略微發(fā)黃。接下來(lái)的三天時(shí)間里，我沒(méi)有去觀察那兩盆植物的變化。直到第七天，我才又去觀察這兩盆植物的變化，我驚奇的發(fā)現(xiàn)，被我放在陽(yáng)光充足的地方的那一盆植物，明顯比我才把它放在這里時(shí)長(zhǎng)高了許多，但被我放在陽(yáng)光照射不到的地方那一盆植物，卻已經(jīng)完全枯萎了，葉片也發(fā)黃了。后來(lái)，我還懷疑是不是植物不同的原因，又找來(lái)了兩盆一模一樣的植物，可結(jié)果還是和上次完全一樣的。
正當(dāng)我怎么也想不通這到底是為什么時(shí)，我們家的“百事通”爸爸向我走了過(guò)來(lái)，并問(wèn)我：“兒子呀，看你愁眉苦臉的樣子，肯定是又遇到什么難題了？給我說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，讓我來(lái)幫你解決�！蔽蚁虬职终f(shuō)清我遇到的是什么難題之后，爸爸對(duì)我說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣，這簡(jiǎn)單，你應(yīng)該知道植物的‘光合作用’吧？‘光合作用’是與植物生長(zhǎng)有著緊密聯(lián)系的，可必須要有‘太陽(yáng)能’來(lái)作為植物‘光合作用’的‘動(dòng)力’，沒(méi)有了太陽(yáng)，那就沒(méi)有了‘太陽(yáng)能’，所以人們才說(shuō)植物的生長(zhǎng)沒(méi)有了太陽(yáng)是絕對(duì)不行的�！薄芭�，我明白了，原來(lái)是這樣��！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭向爸爸說(shuō)道。
在這一次實(shí)驗(yàn)中，我又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。自然界里還有許多神奇的事物等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。所以，我們?nèi)祟?lèi)還要多了解自然界才行呀！
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