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擊鼓傳花作文

時(shí)間:2023-06-06 08:32:32 狀物作文 我要投稿
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精選擊鼓傳花作文8篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

精選擊鼓傳花作文8篇

擊鼓傳花作文 篇1

  今天作文課一上課,就老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“今天我們玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花!

  同學(xué)聽(tīng)了,都高興地歡呼雀躍。

  首先老師宣布了游戲規(guī)則:一個(gè)人擊鼓,其他的人依次進(jìn)行傳花,鼓聲停止,花落到誰(shuí)的手里,誰(shuí)就要表演節(jié)目。但是,在傳花的時(shí)候一定要傳到下一個(gè)人的手里,不可以亂扔。

  游戲馬上要開(kāi)始了,有人緊張,有人迫不及待,而我卻既緊張又害怕……

  老師一游戲開(kāi)始了,老師在前面擊鼓,我們一個(gè)一個(gè)的傳花,在游戲的過(guò)程中,那“咚咚咚”的`鼓聲,真像一只兇猛的老虎向我撲過(guò)來(lái),直逼我的心臟。鼓聲停止,第一輪結(jié)束了,花落到了一個(gè)小朋友手里,只見(jiàn)他很大方地上臺(tái)表演了個(gè)節(jié)目。

  第二輪開(kāi)始了,只見(jiàn)后面的人飛快地向前傳遞著,到魏子涵時(shí),只見(jiàn)他神色慌張,嚇得他趕緊往傳給了我,此時(shí)這些美麗的花兒,就像一個(gè)定時(shí)炸彈一樣,我來(lái)了及多想,就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——孫詩(shī)婷,等她傳給下一個(gè)人的時(shí)候,她拍了拍自己的胸口,嘆了一口氣說(shuō):“幸好沒(méi)落我手里,不然,表演節(jié)目的就是我了!

  ……

  就這樣,精彩的游戲不斷地持續(xù)進(jìn)行著,教室里傳來(lái)一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。

擊鼓傳花作文 篇2

  老師好容易讓大家靜下來(lái),宣布了游戲規(guī)則:“我這里有一束菊花、一面小鼓。大家都坐在座位上,聽(tīng)見(jiàn)我敲鼓就按蛇形往下傳。鼓聲一停,花在哪個(gè)位置上,就讓他(她)上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目?梢猿、跳舞、講小故事……”我一聽(tīng),心里好激動(dòng),又想看精彩的表演,又怕自己被選中上去表演得不好被別人笑話(huà)。可好多同學(xué)一點(diǎn)也不緊張,還大叫著要快點(diǎn)開(kāi)始。

  “咚咚咚”,隨著老師越敲越快地敲起了鼓,我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏“嘭嘭”地跳起來(lái)。那束菊花在同學(xué)中快速的傳遞著,仿佛成了人們手中的“定時(shí)炸彈”。忽然,鼓聲嘎然而止。阮豪這時(shí)正想把菊花傳給后面的`同學(xué),鼓聲一停,他的手就像給定住了一樣。同學(xué)們頓時(shí)幸災(zāi)樂(lè)禍地叫起來(lái),非要讓他上臺(tái)表演節(jié)目。

  阮豪只好一步一挪地上了講臺(tái),可是他呆在那里半天,一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)們鼓動(dòng)他唱支歌,他搖搖頭;讓他講個(gè)小故事,他也說(shuō)不上來(lái)……最后,他給大家鞠了一個(gè)躬才算過(guò)了關(guān)。

  就這樣鼓聲陣陣,笑聲不斷,好多同學(xué)被選上臺(tái)表演了自己的拿手好戲。其中最令我難忘的是徐樂(lè)表演的小魔術(shù)。他讓我去當(dāng)助手,從一疊作業(yè)本中選一本記住上面的人名,然后他把本子插回去打亂順序放好。他對(duì)大家說(shuō),只要問(wèn)我兩個(gè)問(wèn)題就能找出那本作業(yè)本。只見(jiàn)他把本子分成三份,隨便抽出一份來(lái)問(wèn)我那本是否在里面。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他又從這一小疊本子里抽出一本,問(wèn)是不是,我搖了搖頭。他想了一小會(huì)兒,選出一本來(lái)展示給大家說(shuō):“一定是這一本了!”我驚呆了,那正是我記住人名的本子!大家見(jiàn)我點(diǎn)頭認(rèn)可,也都發(fā)出了驚訝的聲音。

  最后,游戲在羅晨甜美的歌聲中結(jié)束了。遺憾的是,我沒(méi)能單獨(dú)上臺(tái)表演節(jié)目。

擊鼓傳花作文 篇3

  今天我去上了育人學(xué)校的一節(jié)作文課,我們的教室里歡聲笑語(yǔ)、熱鬧非凡,想知道我們?cè)诟墒裁磫?哈哈,我們(cè)谕鎿艄膫骰,游戲?guī)則是這樣的:一個(gè)人背后敲鼓,同學(xué)們將手中的東西依次向后傳,鼓聲停的`時(shí)候東西落在誰(shuí)手上,誰(shuí)就要上臺(tái)抽取紙條,接受挑戰(zhàn)。怎么樣?我們的規(guī)則很好玩吧!

  “咚咚咚”隨著鼓聲我突然緊張起來(lái),心都提到了嗓子眼兒了,快到我了,我心里忐忑不安,想:千萬(wàn)不要輪到我呀!突然,鼓聲停下了,“花”落到了我前一桌同學(xué)的手上,我松了一口氣,怦怦直跳的心也緩和下來(lái)了。天啊,幸好沒(méi)有到我,我還真沒(méi)想好要表演什么節(jié)目呢!他抽到的是鬼臉十連拍,他的動(dòng)作把同學(xué)們個(gè)個(gè)逗得捧腹大笑。隨著老師的口令,開(kāi)始了第二輪,我的前一桌同學(xué)傳給了我,我以最快速度傳給下一個(gè)人,當(dāng)我沒(méi)危險(xiǎn)的時(shí)候,我心里興高采烈、喜出望外。在我意猶未盡時(shí),老師宣布游戲結(jié)束了,隨后讓我們總結(jié)了這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

  老師讓我們玩游戲,其實(shí)是讓我們更形象得描寫(xiě)出我們玩游戲時(shí)得心情,寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)更加生動(dòng)。

擊鼓傳花作文 篇4

  我玩過(guò)許多游戲,比如:鬼抓人,老鷹捉小雞,石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。

  游戲規(guī)則是:打鼓時(shí),同學(xué)們要一個(gè)將花傳到下一個(gè)人手中,鼓聲停止時(shí),花在誰(shuí)的手上,誰(shuí)就要表演節(jié)目。老師說(shuō)完游戲規(guī)則時(shí),班級(jí)立刻像一鍋沸騰的粥。同學(xué)們有的害怕的叫了起來(lái)了,有的高興地跳了起來(lái),更多的在交頭接耳討論起來(lái)。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳著花,好像花是一個(gè)定時(shí)炸彈,誰(shuí)都不愿意將花在手中多停留一會(huì)兒。花在我們的頭上飛舞著,就像一只黃色的長(zhǎng)龍一樣。這時(shí)候鼓聲一下子停了下來(lái),班級(jí)里傳來(lái)一陣笑聲,這下我松了一口氣?苫ㄔ谀哪?原來(lái)他在周晨的`手上,只見(jiàn)他站了起來(lái),低著頭,開(kāi)不了口。在大家的鼓勵(lì)下,他還是紅著臉,支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩(shī)。

  第二輪開(kāi)始,花繼續(xù)傳著,我不停地念叨:千萬(wàn)別傳到我的手上了,我可不會(huì)表演節(jié)目;ㄏ窈粯,在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里,這可怎么辦?我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪,感覺(jué)心頭一陣狂跳。就在這時(shí),鼓聲戛然而止,真是好險(xiǎn)啊!他站了起來(lái),不知說(shuō)什么好,同學(xué)們立刻說(shuō):“來(lái)一個(gè)!來(lái)一個(gè)!”在大家的呼喊聲中,他扭扭捏捏地學(xué)了一聲狗叫,逗得大家哄堂大笑。

  不知不覺(jué),游戲結(jié)束了。游戲給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè),我真希望下次還能再玩這樣的游戲。

擊鼓傳花作文 篇5

  “哈哈哈,哈哈哈……”一陣歡樂(lè)的笑聲傳來(lái),你猜猜,是什么事使我們這么高興,是去旅游?還是得了一百分?不不不,都不是,我們正在作文班里玩“擊鼓傳花呢!

  首先,老師講清楚了游戲規(guī)則,由一個(gè)同學(xué)上去擊鼓,由于沒(méi)鼓就由桌子代替,沒(méi)鼓槌就用杯子代替,手巾傳到哪個(gè)同學(xué)手上,或掉到地上算違規(guī),那個(gè)人就得上去表演節(jié)目。

  接著,游戲開(kāi)始了,全班都很緊張。第一次傳到的同學(xué)很不辛,而第二次由于另一個(gè)同學(xué)違規(guī),全班都笑掉了大牙,他們都表演了說(shuō)謎語(yǔ)。

  然后,又開(kāi)始最后一輪的游戲。這次的鼓聲非常短,還好我動(dòng)作快,在傳到我時(shí),我以迅雷不及掩耳之勢(shì),用滾燙的`手將手巾拋給了一個(gè)新生,我在心中暗自慶幸,還好我每天堅(jiān)持練習(xí)投籃,才能做到百發(fā)百中。隨著“咚咚咚”像在彈琴的鼓聲停止時(shí),手巾剛好落到了那個(gè)“倒霉蛋”手中,冠儒只好像只斗敗的公雞一樣垂頭喪氣地走到講臺(tái),他先是像喝醉酒一般用發(fā)軟的雙腿勉強(qiáng)支撐著沉重的身體,隨后像中了子彈似的“撲通”一聲倒在地上,我這才恍然大悟,原來(lái)他在表演裝死!只見(jiàn)他兩眼翻白,口吐白沫,四肢無(wú)力,把老師都嚇暈了。表演結(jié)束,他像腳下抹油似的跑回了座位上。

  快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,不一會(huì)兒,游戲就隆重結(jié)束了,擊鼓傳花真好玩,他不僅能鍛煉我們的反應(yīng)能力,還能給我們帶來(lái)歡樂(lè),真讓人回味無(wú)窮。

擊鼓傳花作文 篇6

  今天的作文課老師和我們一起做了個(gè)游戲,名字叫做“擊鼓傳花”,所謂的“鼓”就是臨時(shí)用黑板擦代替的,而花呢,其實(shí)就是一束用絲網(wǎng)做的荷花,雖然不是真的,但也很漂亮呢。隨著“鼓”的聲響,激烈的游戲開(kāi)始了,大家都萬(wàn)分緊張的等著那束花到來(lái)。

  突然,“鼓”聲戛然而止,那花呢?讓同學(xué)們傳到了成天澤手中,他呆呆的站起來(lái),目光直直盯著老師,有點(diǎn)束手無(wú)策的樣子,老師似乎看明白了,就告訴他好幾種可以表演的項(xiàng)目,例如:古詩(shī)、名言、故事、笑話(huà)、唱歌等等等等,他猶豫了一下,最后選擇了教室墻上的一句名言,低聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)出來(lái)。我聽(tīng)到王宇軒等人說(shuō)他念反了,我也覺(jué)得太不給力了,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的等待著下一個(gè)“倒霉”的人。隨著“鼓”此起彼伏的聲音,又一輪的游戲開(kāi)始了。聲音又在不經(jīng)意間戛然而止了,又有一個(gè)“倒霉”的人“落網(wǎng)”了,是成倩,她給我們帶來(lái)的也是一句名言。

  唉!怎么表演的節(jié)目都這么沒(méi)意思呢?我又在想下一個(gè)人會(huì)表演什么節(jié)目。第三個(gè)“落網(wǎng)之魚(yú)”是菅翔宇,他表演的節(jié)目是唱歌,我心里暗暗歡喜了一下,因?yàn)樗匠?偸浅,不論在什么時(shí)候,什么時(shí)間,他只要心情好,就會(huì)唱歌,這次,嘿嘿,要么他就出丑,要么他就唱一支他壓軸的歌曲。他不知是不好意思還是沒(méi)想好歌,剛要說(shuō)出的話(huà),卻又落在嘴邊欲言又止,他想了一下,說(shuō)要帶給我們的歌曲是“棉花糖”,但是剛剛唱出一句兩句王宇軒就說(shuō)聽(tīng)不清,然后,他又換了一首歌,叫做“天龍八部之宿敵”,唱完后,略顯輕松的做到了自己的位子上。

  老師回到講臺(tái)準(zhǔn)備下一輪。我緊張萬(wàn)分,因?yàn)榭斓轿伊,我剛剛決定要是我真的變成了下一個(gè)“落網(wǎng)之魚(yú)”,我就說(shuō)我的座右銘:志在月球,就不會(huì)羨慕翱翔的雄鷹。但,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,王宇軒居然“蹦極”,直接扔到了陳童燕那里,我連摸都沒(méi)摸到,心里泛起了一絲絲的'失望。楊元夢(mèng)是第四個(gè)“落網(wǎng)”的人,她表演的是論語(yǔ)。之后“落網(wǎng)”的人是宋爍,由于班里實(shí)在太亂了,我根本就沒(méi)聽(tīng)清楚他說(shuō)的到底是什么,就匆匆忙忙的又開(kāi)始下一輪了。

  最后一個(gè)表演的是韓佳俊,她站起來(lái),微微帶點(diǎn)羞澀,最后,一拖再拖,說(shuō)話(huà)支支吾吾,老師就讓她坐下了,她似乎變了一個(gè)人,不再是以前那個(gè)張揚(yáng)的韓佳俊了。然后,老師又讓我們重新來(lái)了一遍,顯然,第二遍同學(xué)們的熱情就不同剛才了,呼喊的聲音小了,也沒(méi)有多少人站起來(lái)了,我想,這就是所謂的“喜新厭舊”吧(雖然也不是多么討厭)。這次的游戲真好玩,我好希望以后可以有更多的師生互動(dòng)游戲,這樣還可以增加感情呢!

擊鼓傳花作文 篇7

  今天,葉老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——擊鼓傳花。游戲規(guī)則是老師在上面敲鼓,只要一停,那朔料花落在哪位倒霉的同學(xué)上,就要表演一個(gè)節(jié)目。

  游戲開(kāi)始了,同學(xué)們個(gè)個(gè)屏住呼吸,當(dāng)然我也不例外。只聽(tīng)“咚咚”的鑼鼓聲響起手疾眼快地拿起塑料花扔給了后面的一位同學(xué),同學(xué)們都怕被那塑料花入了惡魔一樣,都快速拋給下一位同學(xué),這樣此起彼伏地在同學(xué)中傳動(dòng)。忽然,鼓聲停止了。有一位同學(xué)被“擊中”了,他傻呆呆地看著那塑料花,好像還不肯承認(rèn)似的。同學(xué)們壞壞地看著他,他不得不接受老師的.懲罰。游戲又開(kāi)始了。這次場(chǎng)面更不得了,同學(xué)們都站了起來(lái),都一刻都不想粘到那倒霉花。同學(xué)們都一邊喊一邊叫:“快點(diǎn),快點(diǎn),再快點(diǎn)!”大家都興奮地叫嚷著。“撲通”一聲,不知那個(gè)同學(xué)笑得一不小心摔了一個(gè)“臭泥坑”同學(xué)們扮出一個(gè)鬼臉,嘲笑他,那塑料花也跟著仿佛嘲笑他,落在了地上。我的心像熱鍋上的螞蟻,拼命地把那“鬼神”傳給前方,直到落到下一位同學(xué)手上,我才稍稍長(zhǎng)吁了一口氣。

  太緊張了,游戲結(jié)束了,很多同學(xué)好像特別累,都趴在桌上急急地還在喘氣和冒汗。

擊鼓傳花作文 篇8

  今天,我們上了一節(jié)快樂(lè)課堂,馮老師又想到了一個(gè)令人激動(dòng)的游戲,叫擊鼓傳花的游戲,當(dāng)時(shí),我心想:“這一個(gè)游戲太無(wú)聊了,我心也開(kāi)始低落了,我還以為今天玩什么游戲,原來(lái)是這個(gè)連祖先都會(huì)玩的游戲,擊鼓傳花”。

  游戲規(guī)則是:有一個(gè)人在擊鼓,其它人在傳馮老師頭上的那一個(gè)盒子,按“S”傳,當(dāng)擊鼓人員的鼓聲一停,只要盒在誰(shuí)那里,就要抽一張紙條,如果抽到什么,你就要按照紙條上乖乖的去做。

  我一聽(tīng)心情馬上變的嚴(yán)肅起來(lái),也開(kāi)始激動(dòng)起來(lái),啊,萬(wàn)一我抽到了一些亂七八遭的命令,在游戲里不能不遵守規(guī)則,馮老師說(shuō)了一句話(huà),使我心情冷靜下來(lái),說(shuō)了:誰(shuí)來(lái)當(dāng)擊鼓手,我們心情蘇通了。

  馮老師看見(jiàn)我們四分之二的人都舉手了,馮老師一時(shí)也很尷尬,怎么那么多人舉手呢?馮老師終于做出了決定,選了一個(gè)女生,但不是我,鼓聲響起,一直到段俊杰,段俊杰抽來(lái)了一個(gè)可以選一個(gè)自己喜歡的`玩具,我氣的頭上冒火,第二次游戲開(kāi)始,陳姚睿開(kāi)心在叫傳來(lái)我,傳到我這里,上帝好像聽(tīng)到了我們大作家陳姚睿的呼喚,將這個(gè)機(jī)會(huì)讓給了陳姚睿,當(dāng)他被適中的時(shí)刻他哭笑不得,當(dāng)他抽到了紙條的時(shí)刻,頓時(shí)喜出望外,這個(gè)命令是:“找兩個(gè)你最喜歡的朋友去做一個(gè)動(dòng)作!

  他說(shuō):“這個(gè)簡(jiǎn)單”,說(shuō)完,立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來(lái),他們一起做了一個(gè)酷的動(dòng)作,馮老師說(shuō):“10”秒不動(dòng),十、九……二、一,他們一起下了臺(tái)。

  快樂(lè)課堂真好玩。

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