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擊鼓傳花作文精品15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文,歡迎閱讀與收藏。
擊鼓傳花作文1
今天老師告訴我們今天要玩一個(gè)游戲,我們開心極了。
上課了,老師帶了一根筆和一張紙來到教室,開心地說:“今天我們來玩一個(gè)游戲,名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規(guī)則是:老師用手拍桌子,你們就在老師拍桌子的時(shí)候,把筆傳給下一個(gè)同學(xué),當(dāng)我沒拍桌子的.時(shí)候,筆在誰那兒,誰就答一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。要是答不出來,那就表演一個(gè)節(jié)目!蓖瑢W(xué)們異口同聲的說:“好!”
“啪啪啪啪啪……”伴著老師的拍桌聲,游戲拉開了序幕。當(dāng)前面的同學(xué)把筆傳給我時(shí),我緊張極了,不知所措。后面的同學(xué)看我手忙腳亂的,一把從我手中搶走了筆,急急忙忙地傳給了下一個(gè)同學(xué)。
拍桌聲突然停了,筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說:“聽好了,‘一頭公牛家一頭母!,猜三個(gè)字。”同學(xué)們聽了,思索了一會兒,首當(dāng)其沖的叫了出來“是‘兩頭牛’!”老師聽了,說:“你們不能說出答案的呀!”我們聽了,安靜了下來。老師又換了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“什么輪子只轉(zhuǎn)不走?”淘氣大王左思右想,都沒有想出來,只好給我們表演了三生豬叫。
游戲又一次開始了,這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上,老師嚴(yán)肅地說:“聽好了,‘一個(gè)離過五十次的女人,應(yīng)該怎么形容他’?”舞蹈公主也被難倒了,給我們跳了一段舞……
雖然快樂的時(shí)光很短,但是我也很快樂。
擊鼓傳花作文2
今天第三堂課,我們班舉行了一場別開生面的課堂活動——擊鼓傳花。
擊鼓傳花活動,頗像苗疆小數(shù)民族的篝火晚會。它由一個(gè)人擊鼓,隨著鼓點(diǎn)的進(jìn)行,錦花在人群中不停地傳遞著,鼓;ㄍ!.(dāng)鼓停時(shí),花在誰的手中,誰就要上前表演一個(gè)節(jié)目。
我們沒有鼓,老師就用音樂代替,我們沒有錦花,老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著音樂響起,紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著。同學(xué)們很興奮,紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。
音樂突然停了,紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢豐同學(xué)的手中。錢豐手里拿著紅領(lǐng)巾無可奈何地站了起來,同學(xué)們起哄:男同學(xué)們要他跳芭蕾舞,女同學(xué)們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干,想了老半天,出了個(gè)謎題:“什么地方有海,沒有水?”同學(xué)們一聽,全傻了!這時(shí),徐志偉同學(xué)靈機(jī)一動,想出來了。你猜,會是什么地方呢?原來是指地圖上那一大片藍(lán)色的'區(qū)域嗬。哈哈,你沒猜到吧,同學(xué)們聽了,這才恍然大悟。
音樂響起,活動繼續(xù)。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈,同學(xué)們表現(xiàn)非;钴S。我即期盼紅領(lǐng)巾快點(diǎn)兒來,我快一點(diǎn)傳遞過去,又害怕音樂一停紅領(lǐng)巾會留在我的手中,讓我出糗。那期盼、緊張、擔(dān)心、快樂的復(fù)雜心理讓我感到莫名的興奮。
嘿,這節(jié)課,真新鮮!上的真帶勁!
擊鼓傳花作文3
聽老師說,班上要開展次活動,叫“擊鼓傳花”。話還沒說完,全班都沸騰起來,好不容易安靜下來,老師又說:“請每人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目!比嗦犃,更是不得了,同學(xué)們有的歡天喜地、有的'興奮不已、還有的興高采烈。
終于盼到今天了,老師對我們大聲地說:“游戲規(guī)則是這樣的,我來敲鼓,然后把花從每一組往后傳,等鼓聲停了以后,花落在誰手上,誰就上來表演節(jié)目!惫穆曧懥耍谝慌诺哪猩鸦ㄑ杆傧蚝髠,等鼓聲停了,花落在了王宇康那里,他自豪地跑上講臺,自信地說:“我要請我的搭檔涂鵬飛和我一起練跆拳道!蓖岿i飛也跑上去,他們倆打的難解難分,四五分鐘后,老師終于叫停,擊鼓傳花又繼續(xù)開始。
“咚咚咚”“咚咚咚”,鼓聲又響了,王宇康把花傳給女生,到了我這,可惜鼓聲沒停,也慶幸鼓聲沒停,因?yàn)槲疫沒準(zhǔn)備好節(jié)目,但又想表演,可是機(jī)會就這么過去了。鼓聲還沒停,一直傳到了第二組,被燕景行碰上了,他手一拿著花,還沒反應(yīng)過來,聽到全班同學(xué)說:“燕景行,是你!毖嗑靶羞@才恍然大悟,大步大步地跑上去,站在講臺上,笑咪咪地說:“我要請欒天宇、鐘景浩、王宇康一起唱一首歌,名叫《帽兒山的鬼子兵》!彼麄兂媒蚪蛴形叮嗖粫r(shí)發(fā)出一陣陣的哄笑,游戲還在繼續(xù)……
玩游戲給我們繁重的學(xué)習(xí)壓力放松了一下,真希望每個(gè)星期都能開展一次活動。
擊鼓傳花作文4
今天作文課上,老師笑瞇瞇地對我們說:今天,我?guī)瑢W(xué)們做一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花!鼓聲停時(shí),花落到誰手里,誰就要表演一個(gè)節(jié)目。好!大家都興奮地歡呼起來。老師找了一個(gè)座墊當(dāng)花,并把它交到我手上,然后轉(zhuǎn)過身去,用黑板擦敲黑板。
咚咚咚鼓聲響起,游戲開始了。我用一個(gè)反扣籃的動作把花傳給了王延睿,王延睿接過花趕緊就傳給了周容旭花在同學(xué)們的`手中傳來傳去,大家接到花后都像拿著一個(gè)燙手的紫薯,趕緊扔給下一個(gè)人,而我卻想花傳到我時(shí),鼓聲停止,因?yàn)槲蚁虢o大家講個(gè)故事。于是我在心里默默地叨念:千萬要在我手里時(shí)停啊,求你了,老師!不如我所愿,當(dāng)花傳到褚天舒時(shí),鼓聲戛然而止。哦!NO!我痛苦地想。
褚天舒到前面跳了一段拉丁舞。嘻嘻!我覺得她特別像一個(gè)老太太在扭屁股,8歲的老太太在跳舞。我小聲地說了一句。幸好他們沒聽見,不然呀!他們還不笑翻了天。跳完后褚天舒紅著臉,慢騰騰地回到了座位。
咚咚咚歡快的鼓聲再次響起來,同學(xué)們都沉浸在這歡樂的氣氛中。。艄膫骰ㄓ螒蛘嬗腥ぱ!
擊鼓傳花作文5
今天第二節(jié)語文課,晶晶老師讀完章曹涵的文章:擊“鼓”傳“花”,同學(xué)們都非常想玩一玩這個(gè)游戲。游戲規(guī)則是:
老師擊“鼓”,“鼓”聲停,“花”傳到誰手上,誰就上臺表演一個(gè)節(jié)目。
游戲馬上就開始了。“鼓”聲響了起來,同學(xué)們手忙腳亂的傳起了“花”,老師敲的聲音越來越響,我想:一定是馬上就要結(jié)束了!
到我這兒,我飛快的傳給了董俊豪,一不小心“花”掉到了地上。董俊豪一撿起來“鼓”聲就停了。輪到董俊豪去表演節(jié)目了,可是他一動也
不動的坐在那里,不管老師怎么請他,他都不肯上去,仿佛他拿到的不是“花”,而是炸彈,已經(jīng)把他炸鬧了。老師后來請我去表演,其實(shí)我
也有點(diǎn)緊張,所以遲頓了一會才上去。我給同學(xué)們講了個(gè)笑話內(nèi)容是一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)英語,老師告訴他應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,結(jié)果他把中文
和英語搞混了,鬧了一個(gè)笑話。同學(xué)們聽完都哄堂大笑起來。
第二輪開始了,老師再次敲響了“鼓”,同學(xué)們再次手忙腳亂的`傳了起來。第二輪,傳到了管嘉儀、周坪慧、王樂媛;管嘉儀上臺猶
豫了一會才開始表演,她表演的時(shí)背古詩《鹿柴》,她背的非常流利,有感情。王樂媛也是表演背古詩,表現(xiàn)的也很不錯(cuò)。
今天這次的比賽就在我們不知不覺中結(jié)束了,但我們都還想要繼續(xù)。這次的比賽真讓我們回味無窮!
擊鼓傳花作文6
在星期天的早上的作文班里,我們玩了一個(gè)游戲,叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的:一個(gè)同學(xué)在講臺上擊鼓,座位上的同學(xué)把“花”——一個(gè)毽子相互傳遞,當(dāng)鼓聲停止時(shí),毽子在誰手里,誰就上講臺踢20個(gè)。
游戲開始了,王兆欣敲響了鼓。毽子在同學(xué)們手中傳開了,有的同學(xué)膽子很小,毽子一到手就飛快的傳出去;有的同學(xué)膽子很大,接到毽子后,要在手里晃一會再傳出去,毽子在同學(xué)們的手中傳來傳去,在空中劃出一道道美麗的弧線。隨著“咚”的一聲,鼓聲停了,毽子落到了趙晨陽手中,她可是很會踢毽子的。趙晨陽從容不迫的走上了講臺。只見她將毽子輕輕往上一扔,隨即便一個(gè)接一個(gè)地踢了起來,毽子忽高忽低,忽快忽慢,她毫不費(fèi)力的踢完了20個(gè),大家對她的毽子水平驚嘆不已。
過了一會兒,鼓聲再次響起,毽子落到了楊釘淵手中,可他使了個(gè)壞,把毽子悄悄放到郭佳明的桌子上,這時(shí)鼓聲停止了,他怎么也沒想到,毽子居然在他桌子上,他可不會踢毽子啊!他原來不想踢的',可是又拗不過大家,只好站在了講臺上,無可奈何的踢了起來,他踢的動作很滑稽,像一只笨笨的企鵝。他踢一下,腰扭一下,逗的大家哈哈大笑。
不知不覺下課鈴響起了,游戲在歡聲笑語中結(jié)束了!
擊鼓傳花作文7
擊鼓傳花是中國最經(jīng)典的游戲,在今天下午,老師就讓我們玩了這個(gè)經(jīng)典的游戲.
游戲規(guī)則是這樣的:第一組先來,輪流地傳,不能扔,如果有人扔,那個(gè)人就不用抽簽,直接表演節(jié)目。
游戲開始了,當(dāng)花傳到張佳怡手里時(shí),她的眼睛瞪大了,然后放松下來。老師讓她抽簽,上面寫著“你是被第一個(gè)抽中的,不但不用表演節(jié)目,還可以得到一個(gè)小禮物!闭Z音剛落,我們大家都失望極了。又開始傳了,傳到李沛霖那兒了,他接過紙條,只見他滿臉笑容的大聲說:“你不用表演,請你右邊的`同學(xué)幫你并表演!眲倓傔幸災(zāi)樂禍的張家碩頓時(shí)驚呆了,但還是勇敢的站了起來,背了一首古詩,便坐了下來了。
當(dāng)花兒傳到常嘉倪的時(shí)候,老師遞給她一張紙條,上面寫著“請你表演一個(gè)節(jié)目。”頓時(shí)我們班全部同學(xué)有的笑,有的驚訝,有的給她出主意。常嘉倪則瞪著“擊鼓”的劉凱戈,他的臉通紅,用右手托著頭,臉紅的像秋天的柿子;當(dāng)我們一部分同學(xué)指著劉凱戈時(shí)候,他不好意思地把頭轉(zhuǎn)到黑板那邊。當(dāng)常嘉倪說:“唱首歌吧!”劉凱戈又把頭轉(zhuǎn)了回來,那時(shí),我們都在看著常嘉倪,所以劉凱戈的臉漸漸不紅了。游戲在歡快的繼續(xù)著。
擊鼓傳花不僅是一個(gè)經(jīng)典的游戲,還是一個(gè)鍛煉膽量的游戲,我們都喜歡還有下次。
擊鼓傳花作文8
“鏘鏘鏘”咦!教室怎么變成了馬戲團(tuán)了?我來告訴你這是怎么一回事兒!
“你們知道自己最與眾不同的性格是什么嗎?把你認(rèn)為最與眾不同的地方寫在便利貼上!”老師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白,心想:我可從來沒想過這個(gè)問題?看著同學(xué)們,有的奮筆疾書,有的還在冥思苦想,我匆匆忙忙地寫了一個(gè)自己不太確定的特點(diǎn)。
同學(xué)們將寫好的便利貼放進(jìn)了一個(gè)灰色鐵盒中,只見老師拿起一朵金燦燦的'向日葵。梓涵充當(dāng)“敲鑼人”,而我們圍成一個(gè)大圓圈。這是要干什么呢?
“鏘鏘鏘”鑼聲一響,向日葵像燙手山芋在同學(xué)們的手中傳來傳去,有的竟嫌棄它,一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中,花落到了我的手上。按照規(guī) 則,梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼,淘氣地說道:“關(guān)鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’,你猜猜看這是班上的哪位同學(xué)?”我聽了簡直是丈二和尚,摸不著 頭腦,左看看又瞧瞧,希望從同學(xué)們的臉上得到答案,誰料同學(xué)們牙口緊得很!笔菛|陽“”錯(cuò)了,是我,這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉!看來我平時(shí)不僅沒有好好地去認(rèn)識自己,而且更不了解自己的同班同學(xué)!“我心里暗暗想道。
教師點(diǎn)評:我們總是把注意力放在自己身上,有的人甚至沒有去好好認(rèn)識一下自己,跟不用說去認(rèn)識身邊的人。小作者通過自己的課堂體驗(yàn),細(xì)膩刻畫了自己的心理活動,令人倍感深刻!
擊鼓傳花作文9
今天老師組織我們玩了一個(gè)別開生面的游戲,擊鼓傳花。
老師給我們詳細(xì)講了游戲規(guī)則。第一輪游戲開始了,郭益寧當(dāng)起首輪鼓手,老師用圍巾蒙住了他的眼睛,開始慢慢地敲了起來,鼓點(diǎn)聲是逐漸增加,越來越快。我心想:千萬不要傳到我,因?yàn)槲沂亲畈幌矚g表演的。鼓停了,鼓花傳到了賴文澤的手里,他自信滿滿地走上了講臺,老師請他抽出預(yù)先準(zhǔn)備好的紙條。他左選選,右選選,謹(jǐn)慎地抽出一張紙條,慢慢地打開,神秘地沖大家一笑。我們好奇心更加強(qiáng)烈!到底是個(gè)什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)呢?原來讓他講一個(gè)笑話,可是賴文澤抓耳撓腮,想了半天,講的笑話卻沒那么搞笑,教室里的同學(xué)一個(gè)也沒笑。鼓又敲了起來,鼓花在同學(xué)們的手里迅速傳了起來……
游戲一輪一輪進(jìn)行著,第五輪最有意思,這一輪敲鼓的時(shí)間最長,老師選了王俊智當(dāng)鼓手,老規(guī)矩,蒙住眼睛的'他敲了很久,鼓花傳到了梁淑涵的手里,老師讓她拿紙條,她急急忙忙打開:原來紙條寫著跳一支舞,她生氣的說:“我這么胖還跳舞呀!”老師又讓她再拿一個(gè)紙條上面寫著:唱一首歌。梁淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳,全班人都捂著耳朵,都被她嚇壞了。
這個(gè)游戲真有意思,我真想再玩一次!
擊鼓傳花作文10
“咚咚咚”教室里一片歡聲笑語,你想知道我們在干什么嗎?想知道就和我們一起吧!
我們準(zhǔn)備玩“擊鼓傳花”,讓我們先開一下游戲規(guī)則吧!第一條:必須在別人敲擊桌面時(shí)才能傳東西。第二條:如果敲擊聲停止,東西在誰手里,那個(gè)人就要站起來回答電腦上的問題。第三條:如果出現(xiàn)有人扔的情況,扔的那個(gè)人則淘汰。
游戲即將開始,老師選我上去敲擊桌面,現(xiàn)在游戲正式開始。我開始敲桌面,別人則用老師給的玩偶傳來傳去,我不在敲擊桌面了,轉(zhuǎn)身看了看娃娃正在小紅手里。電腦上出現(xiàn)了一張圖片,我一看,哇!她竟然一下子就獲得了一章點(diǎn)滴貼紙,大家都很羨慕她!我又開始敲擊桌面了,大家又開始興奮地傳娃娃,我偷偷往后看了一眼小明,開心的差點(diǎn)就喊了出來,我又停止了敲擊,我又往后看了看,小芳居然把娃娃扔給了小軍,我們齊聲喊:“淘汰,淘汰,淘汰......”所以小芳被淘汰了。老師說:“我們再來最后一輪!蔽以俅伍_始敲擊桌面,這次,我停下來的時(shí)候,娃娃落在了小胡手里,電腦上出現(xiàn)了的'居然是給一枚點(diǎn)滴貼紙。我想:“今天可真是我們班的幸運(yùn)之日!”
今天真開心呀!
擊鼓傳花作文11
今天早上,老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先讓第二組的同學(xué)把桌子向后推,在講臺前面空出一小塊空地來;再讓第一組的同學(xué)圍成一個(gè)大圈;然后拿來一個(gè)澆花的壺充當(dāng)“鼓”和一條紅領(lǐng)巾。最后老師宣布游戲規(guī)則:“讓小江背向玩游戲的同學(xué)來打‘鼓’,把紅領(lǐng)巾傳下去。等“咚、咚”的聲音停了,紅領(lǐng)巾在誰的手中,誰就得表演一個(gè)節(jié)目!”。
“游戲開始!”老師的話音剛落,教室里就響起了緊張的“鼓”聲。拿到紅領(lǐng)巾的同學(xué)都飛快地把紅領(lǐng)巾扔向下一個(gè)同學(xué)的手中?煲獋鞯轿伊,我既期待又緊張。期待是因?yàn)檫@是我第一次玩這個(gè)游戲,感覺挺刺激的。緊張的是,如果剛傳到我的手里哪該怎么辦啊!就在這時(shí),紅領(lǐng)巾被我旁邊的同學(xué)塞進(jìn)我的手中,我抖著手,緊張地傳遞給旁邊的`同學(xué)。剛把紅領(lǐng)巾交到他手中時(shí),“咚、咚”的聲音停了。那位同學(xué)滿頭大汗,拿著紅領(lǐng)巾,不知所措地站著。老師笑瞇瞇地鼓勵(lì)他去表演節(jié)目。他走上了講臺,結(jié)結(jié)巴巴的背了一首詩,我們都沒有聽清,因?yàn)槁曇籼×。大家都在想著“幸虧不是我!我暗暗檫了一下額頭上的汗:還好我的動作快一點(diǎn),不然就是我來表演節(jié)目了!
后來,我們又繼續(xù)玩了幾次游戲,大家慢慢地沒那么緊張了,教室里充滿了歡聲笑語。這真是一個(gè)有趣的游戲。
擊鼓傳花作文12
星期二上午的第三節(jié)課,老師在課堂上玩起來擊“鼓”傳花的游戲。
老師本來是讓我們傳鮮花的,因?yàn)槔蠋熍迈r花扎我們的手,就讓我們傳的是我們做的紙荷花。
老師首先選玉玉同學(xué)來當(dāng)擊“鼓”的人,因?yàn)槲覀儧]有鼓,所以我們敲的是桌子。
游戲正式開始,老師先把紙荷花給了心如,玉玉同學(xué)拿著棍子,狠狠的敲著桌子,就像是在揍一只不聽話的小狗似的。
我們不管是誰一拿到紙荷花就像拿著燙手的芋頭,一上一下的`,經(jīng)常是還沒有接好,就傳給了另一個(gè)人,因?yàn)槔蠋熣f過了:“如果傳到誰那停了,誰就要表演節(jié)目!”就因?yàn)槔蠋熯@么說一句話,所以我們在傳紙荷花的時(shí)候就像拿著燙手的芋頭。
隨著玉玉敲桌子聲紙荷花一直在傳,當(dāng)毛毛同學(xué)剛拿到紙荷花時(shí),玉玉的“鼓”聲突然停了。毛毛只好上了講臺準(zhǔn)備表演節(jié)目,老師想讓他背一首詩,可是他背不出來,老師說他好幾回了,他一直背不出來,老師見毛毛同學(xué)這么為難,就讓他回到了座位上。
可只玩了這一局,下課的鈴聲就響了,我們只好意猶未盡地結(jié)束了游戲。
哎,真希望什么時(shí)候能再玩一次擊鼓傳花的游戲。
擊鼓傳花作文13
今天的作文課,我們玩了個(gè)擊鼓傳花的游戲。同學(xué)們很興奮,全班都沸騰起來,歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。
游戲開始了,同學(xué)們神經(jīng)變得異常緊張,一接到花就趕快送出去,動作敏捷的像猴子,而老師的敲鼓聲一陣密過一陣,這時(shí),有一位同學(xué)將花瀟灑的一拋,花恰恰落到王銘望的手中,鼓聲嘎然而止,我們大家異口同聲地喊著王銘望,他臉色緋紅地走上講臺,等著大家的懲罰。
男生們一擁而上,像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子,這讓王銘望很丟面子,擺出一副要打架的樣子,讓后面的人不敢再靠近他,下面的同學(xué)有的拍桌子,有的`狂笑,一副幸災(zāi)樂禍的樣子,真是好玩。
第二次傳的時(shí)候,根本不能叫傳,而應(yīng)該叫“扔”,從左邊扔到右邊,又從右邊扔到左邊,花在同學(xué)們的眼里就像一顆定時(shí)炸彈,隨時(shí)都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花,沒有一絲的猶豫,花就落到了一個(gè)胖男生的懷里。這個(gè)胖男生可沒有王玉娟那么幸運(yùn),老師讓他為我們表演一個(gè)舞蹈。這個(gè)胖男生在我們的強(qiáng)烈要求下極不情愿的走上講臺,只見他雙手叉腰,腳尖點(diǎn)地,竟跳起了天鵝舞,他鼓起的肚子一顫一顫地,逗得大家笑的前仰后合,真是無法想象如此肥碩的身體能跳那么輕快的舞蹈。
這個(gè)游戲真是有趣,增進(jìn)了同學(xué)們的友誼,放松了我們的身心,活躍了課堂氣氛,讓我們感覺到作文課不再是那么枯燥,我喜歡這樣的作文課!
擊鼓傳花作文14
我玩過刺激的鬼抓人,還玩過讓人哈哈大笑的貼鼻子。這次,我在課上玩了有趣的擊鼓傳花,當(dāng)時(shí)我們都?xì)g呼雀躍,原本安靜的教室馬上變得熱鬧了。老師對我們說:“第一輪的游戲規(guī)則是,我背對著你們,用筆來敲桌子,只要我喊停,花在誰手上,誰就會有一個(gè)快樂幣!
第一輪開始了,每個(gè)人都傳呀傳,在我觀察下,發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都不想把“花”傳給下一個(gè)人,好像這個(gè)花是一個(gè)寶貝。最后“花”在我的手里,老師笑呵呵走過來,遞給我一個(gè)快樂幣。我想:我今天真是太走運(yùn)了。我要是去買個(gè)彩票,有可能中個(gè)500萬呢。
第二輪,老師對我們說;“這一次的`游戲規(guī)則,可不是和上一次游戲規(guī)則一樣了。這一次“花”到了誰的手上,誰就要受到一個(gè)懲罰。懲罰嘛,表演一個(gè)節(jié)目,或講一個(gè)笑話!钡诙嗛_始了,現(xiàn)在的“花”好像變成了一個(gè)定時(shí)炸彈,我們飛快地把它傳送,最終傳給了任同學(xué)。他講了一個(gè)笑話,可是好像我們的笑點(diǎn)很高,我們覺得這一點(diǎn)也不好笑。
這就是有趣的擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文15
今天,老師組織我們玩了一個(gè)別開生面的游戲,擊鼓傳花。
第一輪游戲開始,老師用圍巾把郭益寧的眼睛蒙了起來,郭益寧拿起鼓敲了起來.“咚咚咚” 鼓的聲音,從慢到快花兒迅速傳了起來。我心里想:花兒千萬不要落在我面前!鼓聲停了,花落在賴文澤手里,賴文澤自信滿滿地走向老師,賴文澤看到自己手里的紙條上面寫著是:“請你講個(gè)笑話”!他開始講了起來,笑話講完后沒有一個(gè)同學(xué)笑哈哈。
鼓在敲,花在同學(xué)們的手里迅速地傳了起來。
第五輪游戲開始了,老師用圍巾把我的眼睛蒙了起來,我拿起鼓敲了起來, 敲的`聲音從慢到快,花兒迅速地傳了起來,這一次我敲的時(shí)間很長。老師把圍巾解開了,我看見梁淑涵上來了。只見她小心翼翼抽了一張紙條,上面寫著:“請你唱首歌”她傷心極了,嘴里嘟嘟囔囔地:“我下腰也不行,我天生就不會唱歌!崩蠋熣f:“我給你換一張吧!”她看了一眼紙條,說:“我給大家唱一首京劇吧!”她唱歌的聲音很大,我們大家都把耳朵捂上了,她唱了兩嗓子,就咳起嗽來,大家都笑了起來。
擊鼓傳花真好玩,既讓我玩了一場開心的游戲,也讓我寫了一篇作文,我真開心。
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