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秋天的花作文經(jīng)典5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的秋天的花作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
秋天的花作文 篇1
今年國慶期間,我,妹妹,爸爸媽媽一起,到鄉(xiāng)下的桂花村去尋找秋天。
車子終于進(jìn)了桂花村村口。透過車窗,看見許許多多的柑子樹,在我們面前緩緩移動,樹上掛滿了大大小小的果實(shí)?粗@些果實(shí),我好奇地問:“桂花村為什么沒有桂花,卻叫桂花村呢?”爸爸說:“為什么叫做桂花村,問過這里的村民,他們也沒有說清楚過,F(xiàn)在的桂花村,是以柑橘樹為主的。”
我們在去往袁家大院的路口,下了車。放眼望去,看見漫山遍野都是綠油油的柑橘,眼前簡直就是一片柑橘的林海。綠色的柑橘樹,綠色的柑子,眼前幾乎就是柑橘園的綠色。我對媽媽說:“桂花村的秋天,是綠色的哦,不是金色的!眿寢屨f:“是啊,現(xiàn)在的桂花村,柑子還沒有完全成熟?峙逻@就是主要原因!
在路邊,一個(gè)老大娘說:“你們要不要買點(diǎn)柑子,我家的`柑子多得很,只要六角錢一斤。”爸爸說:“我們自己去樹上摘,就買點(diǎn)”。老大娘同意了,我們走進(jìn)柑橘林,伸手就可以摸到柑橘,一個(gè),兩個(gè)……一串,兩串,……摸摸這個(gè),摸摸那個(gè),每個(gè)柑橘都是那么可愛。
到柑橘林采摘柑子,這是我在桂花村最快樂的事情。我們跨過小水溝,我們爬上小山坡,穿過密密的柑橘樹,終于到達(dá)了目的地。老大娘指著前面的柑橘林,興高采烈的說:“這片柑子林,就是我們家的。你們就摘這一棵樹上的柑子吧!”老大娘說的那棵柑橘樹,許許多多的柑子沉甸甸地壓彎了枝頭,透出了淺淺的紅,實(shí)在惹人喜愛。我伸出雙手,抱住一個(gè)柑子,使出九牛二虎之力,想把它摘下來?蓻]有想到,它還是不愿意離開樹媽媽。卻看見爸爸輕輕地就摘下一個(gè)又一個(gè)。我們把喜悅裝進(jìn)了背簍。桂花村的秋天,充滿了豐收的喜悅。
小朋友,我到桂花村找到了秋天。它的色彩是綠的,充滿了生機(jī)和活力;桂花村的秋天,也是五彩的,充滿了喜悅和笑聲。桂花村的秋天風(fēng)景如畫,瓜果飄香,真的是“一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)”。
秋天的花作文 篇2
有些孩子是“擔(dān)心寶寶”,他們的神經(jīng)類型特點(diǎn)偏向焦慮,不夠自信,對未來很容易擔(dān)心,總是怯生生的。
對這類“擔(dān)心寶寶”,除了經(jīng)常給予確認(rèn)和肯定外,父母可以通過講故事的方式跟孩子溝通,幫助孩子建立安心感、安全感。下面這個(gè)故事就是一個(gè)經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的心理學(xué)故事,適合家長和孩子一起讀。
故事里種子的意象對父母和孩子都是很好的象征。父母與孩子共度的時(shí)光就是在種愛的種子。對那些焦慮的父母來說,只要種下愛的種子,就勿需再把自己纏繞在對將來各種可能發(fā)生事件的擔(dān)心中,做一個(gè)安心的父母,就像做一株安心的開花的植物。
秋天的一個(gè)早晨,花園里的一株地雷花醒來了。這是一株茂盛的地雷花。盡管枝頭已經(jīng)沒有花兒,但有很多粒種子。地雷花的種子從青色變得黑黝黝,非常飽滿,很像一粒粒小小的地雷。
地雷花媽媽說:“孩子們,你們做好準(zhǔn)備了嗎?”
種子說:“媽媽,我們一定要離開你嗎?”
“對,孩子,秋天是你們離開我的季節(jié)。你們需要鉆進(jìn)土壤里。當(dāng)春天來到時(shí),你們會慢慢脹開,會長出根,發(fā)出芽。你們會吸收陽光,吸收雨露,長成一棵和我一樣的植物!
“我也會開這么多花嗎?”
“對,你會開花,可能比我開過的花還多、還漂亮!
“那我也會結(jié)種子嗎?”
“會啊!花兒謝的時(shí)候,種子就悄悄地藏在里面。你們都是這樣長大的呢!”地雷花媽媽笑了。她回想起孕育花蕾的美好和奇妙。
“真好玩!真好玩!我們明年春天會發(fā)芽!”地雷花種子們?nèi)氯缕饋怼?/p>
“可是,我們怎樣才能到土壤里去呢?”一粒種子突然想起來。
“孩子們,我們到土壤里去的方式有很多種。有時(shí)候風(fēng)兒會把我們直接吹落,有時(shí)候雨滴會把我們打落,有時(shí)小鳥兒會把我們銜到遠(yuǎn)方,有時(shí)候擦肩而過的園丁會把我們碰落!
“可是,我怎么知道我會被哪一種方式帶到泥土里?”
“你不知道,我也不知道。但最為關(guān)鍵的`是你們要做好準(zhǔn)備,讓自己成熟,當(dāng)機(jī)會來時(shí),你們就馬上離開。”
“可是,風(fēng)兒、雨滴、小鳥和園丁都不來該怎么辦?”一粒種子怯生生地問。
“孩子,聽得出你很擔(dān)心。確實(shí),我們無法讓風(fēng)吹、讓雨下、讓小鳥兒飛來、讓園丁走過,不管我們多么擔(dān)心,我們都無法控制他們。既然我們的擔(dān)心并不能改變什么,那你可以把擔(dān)心放下!
“可是,我還是會想!
“是,孩子,我可以告訴你:即使所有這些都沒有來,你還可以靠自己的力量,在完全成熟后蹦到泥土里去。”
“真的嗎?我能做到嗎?”那粒種子有些不相信。
“是真的。我可以告訴你一個(gè)小秘密,當(dāng)年我就是這樣到泥土中去的呢!”
“噢!媽媽了不起!媽媽了不起!”種子們歡呼起來。
“可是,媽媽,我還有擔(dān)心。如果我到了泥土里,第二年春天如果沒有雨水、沒有陽光,那我就發(fā)不出芽了。”那粒種子擔(dān)心地說。
“你是一個(gè)愛擔(dān)心的孩子。確實(shí)有這種可能性。不是所有的種子都有機(jī)會發(fā)芽。但那些不是我們所能控制的。我們只做好自己能做的事情。我們做自己的那一部分工作,其余的交給太陽、云朵、風(fēng)兒去做。大自然有它運(yùn)作的方式。額外的擔(dān)心并不能增加你發(fā)芽的機(jī)會,倒是可能讓你長成一粒干癟的、瘦弱的種子!钡乩谆▼寢寫z愛地說。
“不!我要長成一粒壯壯的種子!我現(xiàn)在就要舒舒服服地享受陽光了!”那粒種子說道。
“我也在享受你們成長帶來的喜悅!眿寢屨f。她伸展了一下腰肢,整株植物透出的精神勁兒比開花時(shí)還美麗。
秋天的花作文 篇3
每當(dāng)我讀到“荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝”的時(shí)候,我就會想起美麗的菊花。雖然它沒有蘭花那么名貴,也沒有桂花那么香,不過我覺得菊花堅(jiān)持不屈度過寒霜的精神是一種信仰。
全開的`菊花露出了金黃的花瓣,它們爭奇斗艷,好像在比誰更香。有的菊花還是半開,它們像一個(gè)害羞的小姑娘,花骨兒擁成一團(tuán),好像在開會議一樣,一團(tuán)團(tuán)、一串串、一簇簇的菊花,它們紅的似火,綠的像玉,白的若云,五光十色的,看了這么美麗的場面,我仿佛進(jìn)入了仙境。
菊花不僅美麗,還能治頭暈、明目的功能,每年秋天我和媽媽都會去馬鞍池公園看菊花,那里有很多人,有的在畫畫、有的在寫詩、還有的在拍照,各式各樣的。
秋天的菊花真美!
秋天的花作文 篇4
秋天到了,許多花都凋謝了,只有的是菊花勇敢的站在寒風(fēng)刺骨的秋天里。
秋天的菊花五顏六色,千姿百態(tài)。菊花有的是黃的`、紅的、白的、綠的等,它們有的是的含苞待放,像小貓玩的毛線球一樣,有的是的像我愛吃的金針菇,還有的是的像蛋撻一樣,外面是漂亮紫色包裝,里面是金黃的蛋撻,看上去非常誘人,忍不住想咬一口。它們頂著寒風(fēng)競相開放,把秋天裝點(diǎn)的更加美麗。
菊花里面,我最喜歡怒放的的黃色的菊花。如果把很多這樣的菊花擺在一起,就像秋姑娘為我們鋪上了毛絨絨的黃地毯一樣。
菊花不僅美麗,它的精神更加可貴。到了秋天,別的花都凋謝了,唯獨(dú)菊花開的熱熱鬧鬧,在寒冷刺骨的秋風(fēng)里,昂首挺胸向嚴(yán)寒挑戰(zhàn)。陳毅爺爺曾寫過這樣一首詩來贊美菊花:
秋菊能傲霜,
風(fēng)霜重重惡,
本性能耐寒,
風(fēng)霜其耐何。
秋天的花作文 篇5
秋天來了,香香的桂花開了,是在我們小區(qū)開的,我上學(xué)放學(xué)的時(shí)候,都會聞到一股花香,這讓我想起一句詩“八月桂花滿枝香”。
它的.香味太誘人了,我彎下腰,拾起一些落下來的桂花枝,高高興興的去上作文課,一踢開作文班教室的門,一股桂花香就沖進(jìn)我的鼻子里,我很奇怪:“為什么有一股清新的香味呢?”老師來了,我拿出桂花,老師驚奇地說:“我們今天就上寫桂花的作文!”老師原來也帶來了桂花,老師就把桂花給我們聞了聞,再讓我們上講臺聞一聞,我們圍在一起,有的做深呼吸,有的把臉湊近了花枝里,還有的是閉著眼睛享受著香味,老師又拿著桂花在教室里走一圈,滿屋子都是清新的桂花香。
那金黃的桂花藏在樹葉下面,個(gè)頭小小的,好像和米粒差不多,它們長在樹葉下,好像很害羞,大家擠在一起,像家人一樣,老師讓我們數(shù)一數(shù),這根本就數(shù)不清呀!
桂花有許多的作用,可以做食品,比如:桂花糕、桂花月餅,還有桂花元宵,也可以做化妝品,比如香水等等,不過,我最喜歡桂花糕啦。
八月金秋你真好!
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