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最美的花作文實(shí)用4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的最美的花作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
最美的花作文 篇1
如果有人問(wèn)我最美的行囊是什么？我會(huì)毫不猶豫地告訴你：梅花。
我從小被爺爺帶大。那時(shí)爺爺在國(guó)外帶我，他經(jīng)常教我讀詩(shī)，每當(dāng)讀到像：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！边@樣的詩(shī)句就會(huì)有兩滴冰涼的淚珠落到我手上，我就會(huì)拍著手叫起來(lái)：“哈哈！爺爺哭了，爺爺哭了！”爺爺每次給我的回答都是：“你還小，不懂�！�
我現(xiàn)在還清清楚楚地記得，爺爺?shù)呐P室里有四幅梅圖，分別是：春、夏、秋、冬，我特別好奇，可爺爺每次都攔住我不讓我接近。有一回，我在家里跑來(lái)跑去，一不小心卻把墨水灑在了一幅墨圖上，我躲了起來(lái)，爺爺?shù)弥俏易龅�，沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是責(zé)罵我媽媽。這是我生平以來(lái)第一次見(jiàn)到爺爺發(fā)火，他嚴(yán)厲地對(duì)媽媽說(shuō)：“孩子要教育好，這墨梅是用來(lái)玷污的嗎？”事后，慈祥的爺爺用小刀輕輕地刮去污色，我心里很不理解：不就四幅墨梅嗎？有什么好稀罕的呀？
爺爺總是對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“記住梅花是最有骨氣、最有節(jié)氣、最有靈魂的花，你要像它一樣，無(wú)論受到怎樣的欺凌，總是頂天立地，一枝獨(dú)秀。”后來(lái)，我在讀小學(xué)時(shí)被同學(xué)欺負(fù)，我想起了梅花，我沒(méi)有再害怕，確實(shí)，你越害怕，別人越欺負(fù)你。我在小學(xué)時(shí)，就懂得了這個(gè)道理。
在我回國(guó)的`那天，我拉著爺爺?shù)氖謱?duì)媽媽說(shuō)：“爺爺可以走嗎？”“不可以，爺爺年紀(jì)大了。”我和爸爸媽媽上了船，爺爺站在碼頭，他平日理得整齊的銀發(fā)被風(fēng)吹亂了，顯得衰老了許多。
不久，我收到了一支繡著梅花的手帕，和那四幅墨梅。
爺爺去世了，我哭了，也許唯一能用來(lái)紀(jì)念爺爺?shù)闹挥心敲坊�，梅花能不是我最美的行囊嗎�?/p>
最美的花作文 篇2
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我上小學(xué)已經(jīng)六年了，在這六年里和我感情最深的就是老師。
記得以前，我的語(yǔ)文很差，甚至連幾個(gè)詞語(yǔ)都不會(huì)寫(xiě)，每次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)都會(huì)錯(cuò)很多，有時(shí)連一半都寫(xiě)不正確。直到六年級(jí)時(shí)，我們班又換了一位語(yǔ)文老師——李老師。開(kāi)始時(shí)，我對(duì)李老師并不熟悉，也不太在意。
一節(jié)語(yǔ)文課上，李老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)幾乎都舉起了手。而我，以前就沒(méi)怎么舉過(guò)手，不善于發(fā)言，于是沒(méi)有舉手。但看看周圍，小手林立，我不舉手，多不好��！我便忐忑不安地舉起了手，手舉得很低很低，生怕老師看見(jiàn)我。但怕什么就來(lái)什么，老師偏偏叫起了我。我站起來(lái)不知所措，半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。這哪里是回答問(wèn)題��？聲音小得連我自己都聽(tīng)不見(jiàn)�！班�，不錯(cuò)，你回答得很好，只是聲音小了點(diǎn)，要對(duì)自己有信心，加油！”沒(méi)想到老師竟然表?yè)P(yáng)了我。聽(tīng)了老師的話，我的內(nèi)心久久難以平靜，老師，您是多么善解人意��！您每時(shí)每刻留意著每一位同學(xué)，更關(guān)注著我這樣的后進(jìn)生。自從那次以后，我能積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了，也變得自信了。
然而，記詞語(yǔ)是我最大的困難，每次聽(tīng)寫(xiě)都錯(cuò)很多。一次老師走到我身邊，輕聲地對(duì)我說(shuō)：“記不住詞語(yǔ)，不是你不用心，而是你沒(méi)掌握記詞語(yǔ)的方法，你要根據(jù)詞語(yǔ)的'意思去記。每天比別人多努力一點(diǎn)，你會(huì)做得更好。老師相信你，加油！”聽(tīng)了老師的話，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不讓它流出來(lái)。
終于，我的成績(jī)有了提高，期中考試時(shí)我考了87分，這個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)不是高成績(jī)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻意義非凡，因?yàn)檫@每一分里都飽含著老師對(duì)我的鼓勵(lì)和濃濃的愛(ài)。
一位多么慈愛(ài)的老師啊！我將世界上最美的鮮花送給你！
最美的花作文 篇3
暑假的一天清晨，我早早的起床去河堤邊晨練，走著走著，我忽然聞到一縷清香，而且花香醉人，循著花香，我就來(lái)到了荷花池的旁邊。
只見(jiàn)荷花池邊楊柳依依，枝條上綴滿了綠色的葉子，一片片葉子像起伏的扁舟，每一片葉子都綠的耀眼，綠的透明。一陣微風(fēng)拂過(guò)，宛如一位美麗的少女在搖著她那綠色的長(zhǎng)辮子翩翩起舞，她的舞蹈婀娜多姿，十分優(yōu)美，令人陶醉。
最引人注目的還是那一大池粉紅的荷花，荷花已經(jīng)開(kāi)了很多。荷葉挨挨擠擠的，像一把把大傘，為池里的魚(yú)兒們遮風(fēng)擋雨，還像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。亭亭玉立的荷花仙子們從這些大圓盤(pán)之中冒出來(lái)。這些美麗的荷花仙子們，一朵有一朵的姿勢(shì)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，猶如一位衣衫未整的美人；有的花瓣全展開(kāi)了，露出了金黃色的花蕊和嫩黃色的小蓮蓬，猶如一位位穿著粉色衣裙的仙女亭亭玉立，她們好似在對(duì)你微笑呢！有的還是嫩嫩的花骨朵，看那飽脹的樣子仿佛要裂開(kāi)似的，嬌羞欲語(yǔ)，含苞待放……真是美不勝收��！
這些荷花仙子們不僅外表美麗，還散發(fā)出清新淡雅的'芳香，不知是她們的香氣還是她們的美麗把小鳥(niǎo)也吸引了過(guò)來(lái)，嬉戲其間，快樂(lè)歌唱。池邊石縫中的小草也不甘示弱，它雖然沒(méi)有荷花和柳樹(shù)的美麗風(fēng)情，卻為人們奉獻(xiàn)出一片綠色。
如果把眼前的景色看作一幅畫(huà)，那么大自然這個(gè)畫(huà)家的本領(lǐng)，可真是太了不起了。我站在荷花池的旁邊，大口吮吸著花的芳香，仿佛自己也變成了一朵美麗的荷花。久久不愿離去，這個(gè)美好的清晨給我?guī)?lái)了一天的好心情。
啊，我愛(ài)荷花！更愛(ài)美麗的大自然！
最美的花作文 篇4
在這個(gè)萬(wàn)里無(wú)云的周末，我來(lái)到母校探訪一個(gè)“人”，這個(gè)人不是我的老師，而是一棵木棉樹(shù)。
這棵木棉樹(shù)可是我們學(xué)校的“校花”！已經(jīng)有將近一百年的歷史了！它不論春夏秋冬，都像一位勇士筆直的矗立在那兒，默默地守護(hù)著這片美麗的校園！
我們站在教學(xué)樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一朵朵鮮紅的木棉花，就像一把把熊熊大火，把天空都映紅了！
我們又走進(jìn)些看，那大大小小地木棉花如同一個(gè)個(gè)紅色的大羽毛球掛在樹(shù)上，非常美麗！一陣風(fēng)吹來(lái)，那紅彤彤的'羽毛球又似蝴蝶般，在空中翩翩起舞！
我們最后站在木棉樹(shù)下往上看，那木棉花唾手可得。我摘下一朵仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)木棉花共有五片花瓣，中間是一串串黃色花蕊。閉上眼睛一聞，到處都彌漫著甜甜的花香，難怪蜜蜂蝴蝶都圍著她嗡嗡地鬧著。
木棉花不光好看，木棉花的功能，可多著呢！木棉的花、皮、根均有藥用價(jià)值。木棉花，有清熱利尿、解毒祛暑和止血的功效。木棉皮，有清熱、利尿、活血、消腫、解毒等功效，對(duì)慢性胃炎、胃潰瘍、泄瀉、痢疾等有顯著療效。外用木棉皮可治腿膝疼痛、瘡腫、跌打損傷等。
這就是木棉花用鮮血染紅的木棉花！這就是我們的英雄花——最美的木棉花！
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