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【經(jīng)典】擊鼓傳花作文4篇
在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文4篇,希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文 篇1
今天,我和小朋友們在家里玩了一個游戲,名字叫擊鼓傳花。
游戲規(guī)則是這樣的:幾個人坐下來圍成一圈,一個人坐在中間蒙著眼睛敲鼓。鼓聲響了,大家把一朵花傳給下一個人。鼓聲停了,花在誰手里誰就表演節(jié)目。
游戲開始了,鼓聲咚咚咚的敲起來,大家興致勃勃地玩了起來。我們眼睛直溜溜地盯著那朵黃色的花,鼓聲漸漸地由慢變快,好像敲在我們心上一樣。我們不自覺得挺直了背,連呼吸都變慢了。大家飛快地把花傳給下一個人,就怕鼓聲停的時候留在自己手里;ň拖褚粋調(diào)皮的小孩,在大家的'手里飛快地奔跑。花傳到我手里的時候,我像接到一個炸彈一樣,立刻傳給童子聰。哪知他欣喜若狂地接過,心里想:終于又到我手里了,這鼓怎么還不停,我還想表演節(jié)目呢!就見他把花牢牢抓在手里不傳了!我們都愣住了,然后哈哈大笑起來。曾雨欣喊起來:別敲了,童子聰都不傳了,他要表演節(jié)目呢!大家笑得更厲害了!蒙著眼睛的朱星宇聽了,扯下眼罩一看,也忍不住笑了:那就讓他表演吧!童子聰輕快地走到中間,大大方方地唱了起來:一閃一閃亮晶晶"大家跟著拍著巴掌輕輕唱。一曲結(jié)束,童子聰回到原來的位置,游戲繼續(xù)玩下去了
這個游戲太好玩了,大家都玩得很盡興。小伙伴們是不是也想玩?那就和自己的好朋友們一起玩吧!
擊鼓傳花作文 篇2
今天,我和我的同學(xué)們一起玩“擊鼓傳花”的游戲。我們拿一個小瓶子當做“花”,張澤浩同學(xué)拿一個小棍子敲桌子,當做"鼓"。鼓聲響起,同學(xué)們拼命的把“花”向后傳。忽然,鼓聲停了,大家仔細一看,哈哈,原來“花”停到了馬明賀同學(xué)的手中。然后,馬明賀走上臺給大家表演了一個節(jié)目!斑诉诉恕惫穆曈猪懫鹆,這一次鼓點有些快了,鼓聲停止的.時候,“花”還在馬明賀的手里,他只好又上臺表演了節(jié)目,逗得同學(xué)們哈哈大笑。
“擊鼓傳花”的游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了,可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中。名師點評:同學(xué)們都從“擊鼓傳花”的游戲中獲得了歡樂,““擊鼓傳花”的游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了,可是那歡聲笑語依然久久回蕩在空中!
這個結(jié)束的語句寫得很好。要留意“的”和“地”的用法,如“同學(xué)們拼命的把“花”向后傳”應(yīng)為“同學(xué)們拼命地把“花”向后傳”!八缓糜稚吓_表演了節(jié)目,逗得同學(xué)們哈哈大笑。”馬明賀同學(xué)表演了兩個什么節(jié)目?有什么搞笑之處?這里可以選擇其中一個作敘述,以使文章更加生動。
擊鼓傳花作文 篇3
“咚咚”“咚咚”鼓聲響起來了,我們班正在上演一場激烈的擊鼓傳花。我的心在砰砰跳,手嚇得直發(fā)抖,愁眉苦臉。擊鼓傳花的規(guī)則是一個人戴著眼罩敲著鼓,停了花在誰這,就誰上去表演。
第一局:一個同學(xué)上去敲,敲了很久,到了我前桌傳給我,鼓聲停了,是我上去表演,我和周欣瑤一起上去唱了一首《外婆的澎湖灣》,隨著我們唱的歌聲,我仿佛進入了“音樂世界”。盼啊盼啊,我們的.表演結(jié)束了,我送了一口氣,砰砰直跳的心才緩和下來。
最后一局,陳璽燁上去朗誦了古詩,名叫《憫農(nóng)》,這首詩告訴我們要珍惜糧食,農(nóng)民伯伯種稻子很幸苦。等林老師說游戲結(jié)束,我也戀戀不舍地專心聽課了。
擊鼓傳花作文 篇4
叮鈴鈴,下課了,我和高家耀、席琪琪等幾個同學(xué)一起到操場上玩擊鼓傳花的游戲。游戲之前我們講定游戲的.規(guī)則,用地面當鼓,用紅領(lǐng)巾當花,一邊敲鼓一邊傳花,鼓聲停了,花落在誰手里誰就得表演一個節(jié)目。
游戲開始了,高家耀同學(xué)先做裁判,用棍子敲著地面,我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾,忽然鼓聲停下來,紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里,她大大方方地唱了一首歌,歌聲特別好聽。
這回席琪琪同學(xué)做裁判了,她用棍子“啪啪”地敲著地面,紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當大家聚精會神地傳遞著紅領(lǐng)巾時,席琪琪同學(xué)故意停止敲鼓了,紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里,我既興奮又緊張地背誦了詩歌《鵝》:“鵝,鵝,鵝,曲項向天歌……”
叮鈴鈴,我們還沒有玩過癮又要上課了,我對幾個同學(xué)說:“下一次我們再玩擊鼓傳花的游戲,好吧?”大家都說:“好!”
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