花的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的花的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
花的作文 篇1
第一聲蟬鳴叨擾了春鶯歌燕舞的氛圍，第一陣夏風(fēng)掃凈了春剩余的寒意，夏，在荷花中翩翩綻開(kāi)了。
說(shuō)實(shí)話，荷花這花我還沒(méi)好好看過(guò)，只在公園里看過(guò)一次，可又是夏末，然我沒(méi)有“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的意境，到了去年夏天，我總算是如愿了。
到荷塘，只看見(jiàn)荷葉擠擠挨挨地站滿了一池。最嚇人的是那綠色了，怎么形容呢，翠綠淺了，墨綠深了，碧綠好像有一點(diǎn)接近了，但還少了一種蓬勃的力量。對(duì)嘛！蓬勃，蓬勃的綠色呀！就是那種能夠讓你真真切切的感受到它是有生命的，決不是那種電子合成的綠色呀！當(dāng)這種蓬勃的綠色占滿了我眼睛里的空地時(shí)，我才真正體會(huì)到什么是“接天蓮葉無(wú)窮碧”，套用紅樓夢(mèng)里的一句話：“真?zhèn)�兒是形容地連個(gè)縫兒也沒(méi)了！”夏在荷葉的脈絡(luò)里延伸著，也染上了荷葉的綠色。
相對(duì)于荷葉，荷花就清冷得多了。清冷是清冷了，卻沒(méi)有了“遺世而獨(dú)立”的氣韻了，為什么呀？因?yàn)橛泻扇~這幫熱熱鬧鬧的陪襯嘛。
“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖�！笨吹桨咨彛翢o(wú)疑問(wèn)是前半句了。白色，在我的印象中一直是一位溫婉的女子，就像現(xiàn)在她盈盈的站在夏水中，低眉含蓄地笑著，從她明若秋水的眼瞳里，我好像看到了她還是一顆種子時(shí)，那深埋在淤泥之下的根，而心高氣傲的'她怎甘如此，于是她開(kāi)始蓄積力量了，終于，她沖破了那層掩蓋她才華的泥土，努力地成長(zhǎng)著，終于成為她想象中的樣子，完美的樣子。
“濯清蓮而不妖”，大概就是紅荷花了。我一直都很大眾化的認(rèn)為紅色很俗，而今天，看到紅荷花了，我甚至都忘記了這是紅色啊，紅色這種顏色最初美好的本質(zhì)在紅荷花身上完美的體現(xiàn)出來(lái)：真誠(chéng)、赤熱與中國(guó)人最看重的喜慶。紅蓮乃是一位女子，只是不似白蓮那樣不食人間煙火，她好像是一位紅塵女子了。她的紅，給人以一種清雅的意味。說(shuō)矛盾一點(diǎn)，是妖嬈的清雅了。她會(huì)不會(huì)是薛濤的化身呢？那位娥眉婉轉(zhuǎn)，性格有些潑辣的唐朝女子？這么說(shuō)來(lái)，這紅蓮卻很有才情了？是呀，不然誰(shuí)能想出這么一幅“風(fēng)吹蓮動(dòng)”的傾世畫面來(lái)？
荷花翩翩，她們盈盈而立，是溫婉的女子；她們妖嬈不失清雅，是食人間煙火的紅塵女子。
夏，在荷花中翩翩綻開(kāi)了。
花的作文 篇2
九月，是菊花盛開(kāi)的日子；九月，是充滿希望的日子；九月，是辛勤勞動(dòng)得到回報(bào)的日子。
在這令人歡喜的日子里，我們迎來(lái)了一個(gè)隆重的節(jié)日——教師節(jié)。這是學(xué)生們對(duì)辛勤教育他們的老師做出回報(bào)、進(jìn)行感恩的日子。一位可愛(ài)的小姑娘也懷這一顆感恩的心送給了老師一份“意外之喜”。
這個(gè)小女孩家中并不富裕，每天家里的收入只夠三餐溫飽，一年到頭，連一件新衣也不能買。班主任知道她家的情況，對(duì)她便格外關(guān)注。在兒童節(jié)和新年時(shí)，老師還會(huì)送給她一件新衣或一雙新鞋，連每學(xué)期的學(xué)費(fèi)都是老師代繳的，所以小女孩對(duì)老師充滿感激。
清晨的空氣總是很清新，小女孩背上老師送給她的書包，來(lái)到開(kāi)滿菊花的山坡上，認(rèn)真挑選著盛開(kāi)的野菊花，并小心翼翼地將它們采摘下來(lái)。
在第一縷陽(yáng)光灑向大地時(shí)，小女孩把花插進(jìn)了老師的筆筒，燦爛的笑容如陽(yáng)光般溫暖了周圍的世界。
清晨的上課鈴顯得格外悅耳。班主任離開(kāi)教室，徑直走向辦公室，當(dāng)他看到這一束野菊花時(shí)，他感到詫異，這不正是贊揚(yáng)了自己堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦不怕累、兢兢業(yè)業(yè)的精神嗎？他笑了，笑得那么開(kāi)心，像一個(gè)小孩，也許同學(xué)們從來(lái)都沒(méi)有看到他那么燦爛的'笑容。
落日的余暉灑向教室，同學(xué)們正在進(jìn)行作文課。小女孩提起筆，欣喜地寫下了送花的事，老師在全班做了范讀，此時(shí)，老師和小女孩也相對(duì)而笑……
正因?yàn)檫@束野菊花，老師在以后的工作中更加努力，小女孩也在每個(gè)教師界贈(zèng)予老師一句最真誠(chéng)的祝福。
那束金色的野菊花也一直被老師永遠(yuǎn)珍藏著，或許那束菊花已經(jīng)凋零了，已經(jīng)不再盛開(kāi)了，已經(jīng)失去了它原本擁有的美麗色彩，但在老師心中，這是一束永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花；一束永遠(yuǎn)美麗的花；一束永遠(yuǎn)閃著金色光芒的花。
花的作文 篇3
雨過(guò)天晴，一道七色彩虹掛在天空，池塘里的荷花被映襯得那么清秀、迷人。
瞧，那朵正在盛開(kāi)的荷花，粉紅的花瓣襯托著花色的花蕊，美麗極了！那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女，有的像綻放的火焰……還有的荷花正含苞待放呢，那羞澀的姿態(tài)，真惹人憐愛(ài)。這時(shí)，幾只可愛(ài)的蜻蜓在荷花上方飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：“荷花姐姐，你們朵朵都是荷花仙子！”
都說(shuō)紅花配綠葉，荷花當(dāng)然也少不了荷葉的裝扮了。滿塘的荷葉，在微風(fēng)的吹拂下，搖曳多姿，像嫵媚的姑娘穿著飄逸的`綠裙翩翩起舞，又像一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小孩，正在捉迷藏。一陣風(fēng)過(guò)，綠色的浪花一浪接過(guò)一浪，實(shí)在是美不勝收。這可真是應(yīng)了楊萬(wàn)里的詩(shī)句“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”�。￠]上雙眼，自由地呼吸著那微風(fēng)中夾雜的花香與荷葉的清香，真真是讓人心曠神怡！
荷花不僅能供人觀賞，而且它的種子和根還能為人們所用：贊美荷花的種子——蓮子是極好的滋補(bǔ)品；荷花的根——蓮藕可以做成可口的佳肴。荷花生在污泥中卻冰清玉潔，它那種“出淤泥而不染”的精神不是更值得我們學(xué)習(xí)嗎？
我喜歡這婀娜多姿的荷花，我希望做個(gè)像荷花一樣的人。
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