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(精品)擊鼓傳花作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的擊鼓傳花作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
老師說(shuō)要玩游戲,一聽(tīng)要玩游戲,同學(xué)們個(gè)個(gè)活躍起來(lái),教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
當(dāng)老師說(shuō)有“炸彈”的時(shí)候,同學(xué)們都張大嘴巴吃驚地說(shuō):“算了吧,我們就不玩了!崩蠋熡终f(shuō):“當(dāng)然里面也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的,哈哈。”老師把花放在第一位同學(xué)的手里,這樣花就開(kāi)始傳開(kāi)來(lái),教室里鴉雀無(wú)聲,一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。老師還叫一位同學(xué)來(lái)?yè)艄,?dāng)花離我越來(lái)越近的時(shí)候,我的心懸到了嗓子上,花一點(diǎn)都不像美麗的花兒,是像一只兇猛的狼。
當(dāng)花從我的.眼前離去的時(shí)候,我的心終于平靜下來(lái)了,我的眼睛一直盯著這束花,當(dāng)擊鼓停的時(shí)候,這束花正好落在了辛瑞的手上,老師讓他自己隨便挑一個(gè)數(shù)字,同學(xué)們都為他選,他最后選了“七”,題目出來(lái)后,他很不好意思,因?yàn)樗粫?huì)這題,他遲遲不回答,急得他都要哭了,還好其他同學(xué)幫他解了圍。
游戲結(jié)束了,同學(xué)們還在快樂(lè)之中。
擊鼓傳花作文2
今天的語(yǔ)文課上,楊老師要帶我們玩擊鼓傳花這個(gè)游戲。
游戲規(guī)則,楊老師放音樂(lè)我們就開(kāi)始傳花,老師把音樂(lè)暫停時(shí),傳到誰(shuí),就要接受一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。
老師宣布第一輪開(kāi)始,她就放音樂(lè),我們也開(kāi)始了傳花,花傳到我就快速往后傳。老師按下了暫停鍵,本來(lái)應(yīng)該是高緯濤拿到花的,但是他在音樂(lè)暫停的前一秒把手中的那支花扔到了他同桌葉媛溪桌上。其它的同學(xué)都在想,這支花幸好沒(méi)停在我手中,要不然可能就要做一個(gè)懲罰了。楊老師公布了任務(wù),只見(jiàn)大屏幕上出現(xiàn)了幾行字,我們仔細(xì)一看原來(lái)是有一個(gè)漂亮的本子。葉媛溪拿了本子回到座位。此時(shí)的高瑋濤心中一定是崩潰的,他很后悔在音樂(lè)停前把花傳給了他的`同桌。
后來(lái),我們進(jìn)行了第二和第三輪。我比較喜歡趙一銘的那一次,她的任務(wù)是猜詞,老師給了趙一銘一個(gè)詞語(yǔ),讓趙一銘表示,我們來(lái)猜。她表演的那個(gè)詞語(yǔ),我們用了三次機(jī)會(huì)猜,可惜都沒(méi)有猜對(duì)。可憐的趙一銘,要唱一首歌。她選擇了唱涼涼。她唱的時(shí)候身體有些顫抖,讓我覺(jué)得她非常的無(wú)奈,剛唱完了一遍,楊老師又讓趙一銘再唱一遍。趙一銘那時(shí)應(yīng)該挺尷尬的,她把手插在褲子里,又唱了一遍。
這次的游戲好有趣,希望下次玩時(shí)花能傳到我。
擊鼓傳花作文3
游戲是我們童年中的點(diǎn)睛之筆,不僅可以讓我們的生活變得豐富多彩,還可以鍛煉我們各方面的能力;如果沒(méi)有游戲,我們的生活會(huì)變得枯燥無(wú)味,我們的.身體還會(huì)變得不健康。從小到大,我玩過(guò)了不計(jì)其數(shù)的游戲。如驚險(xiǎn)刺激的“鬼抓人”、趣味橫生的“老狼老狼幾點(diǎn)了”、還有令人激動(dòng)不已的“老鷹捉小雞……”可是,我最情有獨(dú)鐘、記憶猶新的還是那“擊鼓傳花”。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則十分簡(jiǎn)單:一個(gè)人閉著眼睛敲鼓,其他幾個(gè)人傳花。直到敲鼓的人不敲,回過(guò)頭來(lái);ㄔ谀膫(gè)人的手里,誰(shuí)就得表演一個(gè)節(jié)目。
我們當(dāng)時(shí)在班上玩這個(gè)游戲,那場(chǎng)面精彩絕倫。老師開(kāi)始敲鼓了,同學(xué)們拼命地傳著花,心里還有一個(gè)小天使和小惡魔在打架。天使說(shuō):“抽到我!抽到我!我最近學(xué)會(huì)了一個(gè)新節(jié)目,我要上臺(tái)表演。”惡魔說(shuō):“千萬(wàn)別抽到我,就算我有新節(jié)目,演砸還是會(huì)受到嘲笑!苯淌依餆狒[非凡。
停!“哈哈哈哈……”大家指著李珂,哈哈大笑起來(lái)。原來(lái),李珂是被抽到的人。李珂走上臺(tái),背了一遍《山行》。
快樂(lè)的時(shí)光如同一匹駿馬,一會(huì)兒游戲就結(jié)束了。我不僅收獲了許多知識(shí),而且還寫(xiě)出了一篇真情實(shí)感的作文,真是收獲滿滿。
擊鼓傳花作文4
今天,老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規(guī)則是:每人先坐在小凳子上,選出誰(shuí)第一,誰(shuí)第二,誰(shuí)第三……第一個(gè)先敲“鼓”——凳子,余下的輪流傳“花”——老師的手套!肮摹甭曂V箷r(shí),“花”傳到誰(shuí)手上誰(shuí)就說(shuō)五個(gè)成語(yǔ),如果實(shí)在不會(huì),就模仿動(dòng)物叫。
第一個(gè)打“鼓”的'是“汪木頭”——汪成碩,他打鼓的樣子真是又呆又萌,好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸,哈,幸好不是我……
第二個(gè)打“鼓”的是“胡椒粉”,也就是胡雨?duì)N,只見(jiàn)他一臉“壞笑”的表情,突然跑到“凳子鼓”那兒,本來(lái)“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無(wú)力”的節(jié)奏……
第三個(gè)是李吉吉……
第四個(gè)是張瑤瑤……
幾個(gè)同學(xué)擊鼓時(shí),我被輪到了兩次!盎ā痹谕瑢W(xué)們手中激烈地傳送著,第一次在我這兒停下時(shí),我站起來(lái),還比較能從容應(yīng)對(duì),一氣呵成說(shuō)出了“不知不覺(jué),風(fēng)平浪靜,表里如一,四季如春,七上八下”五個(gè)詞語(yǔ)。第二次就比較犯難了,又不能與前面的重復(fù),我絞盡腦汁,好不容易湊齊了另外五個(gè)詞語(yǔ)。
終于輪到我打“鼓”啦!我心想:“他們居然讓我輪到了兩次,我可一定要好好地回敬一下他們!”我拍“鼓”的時(shí)候,故意讓聲音忽高忽低,忽緊忽慢,弄得他們總是摸不著頭腦,根本就不知道我什么時(shí)候會(huì)停下。突然,我停了下來(lái),結(jié)果是……
這次的游戲真好玩,不僅幫我們記住了一些詞語(yǔ),又訓(xùn)練了我們的思維速度。真開(kāi)心。
擊鼓傳花作文5
丁零零,上課了,老師說(shuō)要教我們玩一個(gè)游戲,游戲的名字叫擊鼓傳花。我聽(tīng)了心里很開(kāi)心,迫不及待的想知道游戲規(guī)則。老師向我們介紹了游戲規(guī)則:先選出敲鼓的'人,然后敲鼓,再傳大紅花,如果鼓聲停了,大紅花在誰(shuí)手上,誰(shuí)就要表演節(jié)目給大家看。
后來(lái)老師叫楊龍來(lái)敲鼓。游戲開(kāi)始了,我看見(jiàn)同學(xué)們都死死地盯著那朵大紅花,好像都和那朵大紅花有仇似的。這時(shí)候,我心里非常緊張,生怕我會(huì)上去表演節(jié)目。老師聽(tīng)到就馬上把大紅花傳給陳雯,陳雯又把大紅花傳給后面的同學(xué)。傳啊傳,鼓聲停了,大紅花在陸洋手上,陸洋要上來(lái)表演節(jié)目,他飛快地走向講臺(tái),給全班同學(xué)學(xué)了兩聲狗叫,汪汪。他學(xué)得很像,同學(xué)們給予了他熱烈的掌聲。
這次別開(kāi)生面的班隊(duì)課,在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,可我們心里仍然久久地沉浸在游戲的快樂(lè)中!
擊鼓傳花作文6
叮鈴鈴,下課了,我和高家耀、席琪琪等幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩擊鼓傳花的游戲,游戲之前我們講定游戲的'規(guī)則,用地面當(dāng)鼓,用紅領(lǐng)巾當(dāng)花,一邊敲鼓一邊傳花,鼓聲停了,花落在誰(shuí)手里誰(shuí)就得表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了,高家耀同學(xué)先做裁判,用棍子敲著地面,我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾,忽然鼓聲停下來(lái),紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里,她大大方方地唱了一首歌,歌聲特別好聽(tīng)。
這回席琪琪同學(xué)做裁判了,她用棍子“啪啪”地敲著地面,紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當(dāng)大家聚精會(huì)神地傳遞著紅領(lǐng)巾時(shí),席琪琪同學(xué)故意停止敲鼓了,紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里,我既興奮又緊張地背誦了詩(shī)歌《鵝》:“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌……”
叮鈴鈴,我們還沒(méi)有玩過(guò)癮又要上課了,我對(duì)幾個(gè)同學(xué)說(shuō):“下一次我們?cè)偻鎿艄膫骰ǖ挠螒,好吧?”大家都說(shuō):“好!”
擊鼓傳花作文7
班會(huì)課上,老師說(shuō):“同學(xué)們,今天老師給你們玩一個(gè)游戲,這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò),現(xiàn)在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花。”說(shuō)完,同學(xué)們就一蹦三尺高。
老師接著說(shuō):“這個(gè)‘花’傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么,你就要乖乖地做什么?這張紙條讓你做的是非常難!庇械耐瑢W(xué)看上去心里非常緊張,像十只兔子在跳,心“怦怦怦”的,越跳越快;有的同學(xué)看上去心里很好奇,想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢?有的同學(xué)看上去很開(kāi)心,不在乎里面寫(xiě)的`是什么。
游戲開(kāi)始了,老師把“花”放在桌子上,打鼓開(kāi)始了我馬上傳給周高宇,打鼓越來(lái)越快,我的心就跳得更快。過(guò)了差不多一分鐘,“花”又傳回過(guò)來(lái)了,鼓停了,結(jié)果傳到徐濤的手里,徐濤的臉一下子紅了,紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的,對(duì)于徐濤來(lái)說(shuō)它非常的倒霉,而對(duì)于我們來(lái)說(shuō),心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到: “大聲說(shuō)你的名字,你將得到一份禮物。”一聽(tīng)到這,同學(xué)們“哇”的一聲叫出來(lái),覺(jué)得很簡(jiǎn)單,大家又嫉妒他,他真是太幸運(yùn)了。徐濤就大聲說(shuō)出自己的名字,老師就拿出一個(gè)禮盒,給了徐濤一個(gè)駱鈴,上面寫(xiě)著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干,一塊塞到他嘴里,一塊放到他的手上。此時(shí),我想,如果是我的話,那該多好啊!我真是太羨慕!
第二輪,又開(kāi)始了。一會(huì)兒就傳到沈藝,此時(shí)鼓停了,沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒,他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫,沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著:“你將連累到你的前面 后面兩位同學(xué)!鄙蛩囘是逃不了這關(guān),最后他們?nèi)齻(gè)就擺了一個(gè)POS, 弄得我們哄堂大笑,我的肚子都笑疼了。
擊鼓傳花真好玩!
擊鼓傳花作文8
相信大家都玩過(guò)擊鼓傳花,規(guī)則很簡(jiǎn)單:把花球按s形的隊(duì)伍傳,鼓聲停,花在哪個(gè)人的手上,這個(gè)人就要上臺(tái)抽簽,完成紙條上的任務(wù)。
游戲之前,大家無(wú)比開(kāi)心,教室里像沸騰的開(kāi)水般一片熱鬧。但是,一聽(tīng)到要抽簽并完成相應(yīng)的懲罰或獎(jiǎng)勵(lì),空氣似乎凝固了,同學(xué)們都很緊張。
游戲開(kāi)始了,大家的心臟隨著鼓聲咚咚直跳;ǹ斓轿沂稚蠒r(shí),我恨不得站起來(lái)把花搶過(guò)來(lái),我感覺(jué)同學(xué)們的動(dòng)作變成了慢動(dòng)作,時(shí)間變得無(wú)比漫長(zhǎng)。終于到了我手中,我覺(jué)得這不是花球,而是定時(shí)炸彈。就在我準(zhǔn)備甩開(kāi)時(shí),鼓聲停了下來(lái),大家長(zhǎng)舒一口氣,而我被推上講臺(tái)。我的大腦一片空白,我抽到的是用嘴和鼻子夾住筆,我把嘴撅起,把筆夾在嘴和鼻子之間,同學(xué)們說(shuō)我像一只憨態(tài)可掬的小熊。
第二回合,傳花的人張大嘴巴,伸長(zhǎng)脖子尖叫著;ㄍT谒氖稚蠒r(shí),那個(gè)同學(xué)愣了一下,僵硬地挪到講臺(tái)上。他抽到的'是表演“哭笑不得”。到底怎么樣才可以做到同時(shí)哭和笑呢?他想讓五官分開(kāi),讓眼睛哭,同時(shí)還要咧開(kāi)嘴笑,他的表情十分糾結(jié),逗得我們樂(lè)不可支。
第三回合,有許多搗蛋鬼故意遲遲不傳花,有一人遲遲不傳,結(jié)果害了自己。上臺(tái)后,他抽到的是大聲讀出“望忘妄”。我們?cè)谙旅鎺退湟簦淌依锒嗔艘蝗嚎蓯?ài)的“小狗”呀!游戲在歡樂(lè)的汪汪聲中結(jié)束了。
這個(gè)擊鼓傳花的游戲,真是太好玩了。
擊鼓傳花作文9
上課時(shí),老師說(shuō)和我們玩一個(gè)游戲。才剛說(shuō)完,班上一片沸騰,還有人大叫。老師會(huì)做什么游戲呢?寫(xiě)大字、123木頭人……我們猜了一會(huì)兒后,老師公布了玩什么游戲,是“擊鼓傳花”。我聽(tīng)完不知道怎么玩,連名字也沒(méi)聽(tīng)過(guò)。
老師告訴我們?cè)趺赐,就是老師拿了一根棍子敲講臺(tái),一直敲講臺(tái),我們拿一個(gè)東西傳,往后傳,老師不敲了,我們就不可以傳了。看一下東西在誰(shuí)手里,誰(shuí)就要唱一首歌或背一首古詩(shī)。傳的東西,我們用了紅領(lǐng)巾。
先從程俊希開(kāi)始,他大叫了一聲“啊”,一下子蹦了起來(lái),在空中把紅領(lǐng)巾丟了出去。后面的拿到了紅領(lǐng)巾就很緊張,生怕老師不敲了,就要接受懲罰,拿到一下就丟了出去。
后面的鄭鴻峰一下子丟給我,我差點(diǎn)沒(méi)有接住。幸好我眼疾手快接住,跳起來(lái)用力的丟給我了前面的人?汕懊娴娜藳](méi)有接住,直飛到了他前面的人。他前面的人看準(zhǔn)時(shí)機(jī),縱身一躍,接住了一下,又飛到了另一個(gè)人。老師沒(méi)有敲了,紅領(lǐng)巾到了袁以晴手里,她背誦了一首古詩(shī)《木蘭辭》。
第三組大型搞笑現(xiàn)場(chǎng),到了最后直接隔一個(gè)人丟,一直這樣,全班笑得合不攏嘴。難道這就是隔山打牛?游戲太好玩了,輪到我的時(shí)候,要是我沒(méi)接住的.,估計(jì)背詩(shī)唱歌就是我啦!
擊鼓傳花是一種斗智斗勇互動(dòng)的游戲,無(wú)論是作為一名鼓手,還是一名花手,都好玩。通過(guò)與同學(xué)生動(dòng)活潑的真情互動(dòng),我體會(huì)到了緊張的快樂(lè)。
擊鼓傳花作文10
今天在返校接近尾聲時(shí),王老師帶著我們做了一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的:王老師用板擦敲擊黑板,敲擊聲停止,手上有“花”的同學(xué)就要站起來(lái)發(fā)言,發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事(要講清事情經(jīng)過(guò),有詳細(xì)部分)也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人(要說(shuō)明這個(gè)人為什么令人記憶深刻,是因?yàn)橛惺裁刺貏e之處嗎?)。
第一輪游戲開(kāi)始,伴隨著緊促的敲擊聲,大家的一顆心也被懸起,“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們?cè)谛睦锲谂沃,眼睛緊緊盯著“花”。突然,敲擊聲停止,緊接著響起的`是一陣鼓掌聲,定睛一看,“花”竟然在李欣沂手上,因?yàn)樗曇籼貏e小,所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她,等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。
第二輪游戲是史政辰來(lái)講他的假期生活,他講了一個(gè)小弟弟。直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人,后來(lái)又用他要走,小弟弟大哭來(lái)說(shuō)明粘人特點(diǎn),還用了比喻,將哭聲比做松鼠叫,說(shuō)明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫(xiě),小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了,也是說(shuō)明小弟弟哭聲尖、大。就這樣,一個(gè)普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。
第三個(gè)上場(chǎng)的是徐偉麟,一開(kāi)始他很緊張,低著頭,眼神飄忽不定,手緊緊地拽著衣角,聲音小的好似蚊子。后來(lái),哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺(tái)幫忙講,在哥哥的帶動(dòng)下弟弟也搶著說(shuō),所以,有人幫忙真的很重要。
一個(gè)游戲,鍛煉了我們的傾聽(tīng)能力、語(yǔ)言組織能力、口語(yǔ)表達(dá),還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活,所占用的時(shí)間也是物有所值了。
擊鼓傳花作文11
“咚咚咚……咚咚咚……”哪里傳來(lái)的鼓聲?哦,原來(lái)是傳來(lái)的游戲時(shí)的鼓聲。
今天,蔡老師說(shuō):“我們今天要玩一個(gè)你們從來(lái)沒(méi)有玩過(guò)的游戲,那就是擊鼓傳花。游戲規(guī)則是,每個(gè)人坐好,拿一面鼓和一束花、一塊布,鼓響花送,鼓;ㄖ埂鞯秸l(shuí),誰(shuí)就是輸家,如果鼓聲停的時(shí)候兩個(gè)人同時(shí)抓住,用猜拳來(lái)決出勝負(fù)。”
鼓聲響起了,我們快速地傳花,越傳越激烈。第一輪蔡銘杰輸了,真不幸。我們其他的人都暫時(shí)長(zhǎng)舒了一口氣。只見(jiàn)蔡銘杰一步一挪、面無(wú)表情,上了講臺(tái)講了一個(gè)笑話,我們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)著。笑話真精彩,我們?nèi)喽脊笮ζ饋?lái)。
鼓繼續(xù)敲著,第二輪時(shí),我們只要一拿到花兒,便像拿著一根燙手的山芋一樣,趕緊扔給下一個(gè)人;▊鞯綇埡隳莾,鼓聲停了,張恒輸了!張恒嗚哩哇啦地一陣狂吼,然后哭喪著臉說(shuō):“我不會(huì)表演節(jié)目啊,怎么辦呢?”陳施宇說(shuō):“我來(lái)幫你表演太極拳!敝灰(jiàn)陳施宇有模有樣地在講臺(tái)上表演著太極拳,我仿佛看到了在電影里面的太極拳的鏡頭,令人大飽眼福。
在第三輪傳的過(guò)程中,張恒把高鈺婷當(dāng)做空氣,直接把花傳給我,把高鈺婷氣得直咬牙。花傳到林品毅那兒,鼓聲又停了,我們大聲喊道:“林品毅輸了!”林品毅上去背了一篇課文,下來(lái)的時(shí)候還跳了一段僵尸舞。
第四輪時(shí),我太倒霉了,竟然是我輸了,我上去唱了一首我們學(xué)校的.新校歌——《擁抱羽壇的夢(mèng)》,他們捂住耳朵著說(shuō):“你們的校歌太難聽(tīng)了!钡乙廊徊恍箽猓恢背隇橹。畢竟是我們的校歌,我要多尊重。
“丁零零,丁零零”,下課鈴聲響了,我想:?下課鈴聲響得太早了吧,我還想再玩一局呢。
擊鼓傳花作文12
我最喜歡玩游戲了,我玩過(guò)很多游戲,如:青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了,李老師對(duì)我們說(shuō):“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲,名字叫做‘擊鼓傳花’,游戲規(guī)則是——找一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓,當(dāng)鼓聲響起的時(shí)候,同學(xué)們就開(kāi)始傳花,當(dāng)鼓聲停止時(shí),花落在誰(shuí)手中,誰(shuí)就表演節(jié)目。”說(shuō)著老師從身后拿出一個(gè)小鼓和一朵小花。
老師宣布完游戲規(guī)則后,游戲就開(kāi)始了。
李老師選出來(lái)李昊坤同學(xué)“擊鼓”,我們“傳花”!斑诉诉恕诉诉恕崩铌焕な掷锏墓囊苍絹(lái)越快,我們也加快了速度,花突然傳到了我這里,我不知道怎么辦,就傳到了張書(shū)豪的手里,它一看花就愁眉苦臉,連忙把花傳到下一位同學(xué)的手上。此時(shí)的花兒已經(jīng)不再美麗了,而像一個(gè)定時(shí)炸彈,同學(xué)都不敢留她了。突然,鼓聲戛然而止,趙旭楠這時(shí)正想把花傳給我,可鼓聲停了。太好了,我心想:鼓聲呀!鼓聲,你真是我的好兄弟,既不傷害我,而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺(tái),講了半天笑話,只見(jiàn)同學(xué)有的在拍桌子,有的'笑的直跺腳,還有人捂著肚子哈哈大笑,這時(shí)的教室里充滿了歡笑聲。
接下來(lái)的游戲中,沒(méi)有一次到我手里,我很開(kāi)心,這個(gè)小鼓真是我的好兄弟!
通過(guò)這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理:做事情要眼疾手快,反應(yīng)敏捷,更要團(tuán)結(jié)一心,一定不要出內(nèi)亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個(gè)游戲!
擊鼓傳花作文13
聽(tīng)!31班的教室怎樣這么熱鬧啊,走近一看,原先是同學(xué)們?cè)谕嫒の兜膿艄膫骰ā?/p>
有游戲當(dāng)然就有游戲規(guī)則,規(guī)則是這樣的:“1。一個(gè)同學(xué)背著同學(xué)拍手,當(dāng)教師喊開(kāi)始,”在第一排的同學(xué)將手中的娃娃向后傳,但不能丟。2。當(dāng)教師喊停的時(shí)候,娃娃在誰(shuí)的手上,這個(gè)同學(xué)就要上臺(tái)理解一個(gè)小懲罰。3。懲罰是這一名同學(xué)抽取一個(gè)紙條,按照上頭的要求表演節(jié)目。
之后楊教師喊了一名同學(xué)上臺(tái)拍手,之后楊教師一聲令下:“開(kāi)始!教室里沸騰起來(lái),娃娃快速地從同學(xué)手中傳遞,整個(gè)教室洋溢著緊張又期待的.氣氛,有的同學(xué)激動(dòng)得瞪起了腳,還有的同學(xué)像中了邪似的不停尖叫,當(dāng)娃娃傳到我手里的時(shí)候,這個(gè)娃娃已經(jīng)不再是個(gè)娃娃,它就像個(gè)定時(shí)炸彈就快要引燃了似的,我趕快把它傳給了下一位同學(xué),“!保罱處熥罱K喊停了,而娃娃卻留在了蔡卓含的手中。
蔡卓含慢慢吞吞地走上了講臺(tái),抽了一張紙條,上頭寫(xiě)著:舔自我的胳膊肘。聽(tīng)了懲罰后全部同學(xué)都笑得前俯后仰,蔡卓含用自我的舌頭使勁地舔自我的胳膊肘,但還是沒(méi)有成功,楊教師對(duì)我們說(shuō);“做成功是十分不容易的!”我試了試,果真如此,我費(fèi)了九牛二虎之力,連一點(diǎn)邊也沒(méi)有舔到,真難啊!
游戲結(jié)束了,可教室里還回蕩著我們的笑聲,期望楊教師之后還會(huì)帶給我們更好玩的游戲。
擊鼓傳花作文14
今天陽(yáng)光明媚,風(fēng)輕輕的吹過(guò),我開(kāi)開(kāi)心心地去上語(yǔ)文課。
上課時(shí),我們玩了一個(gè)有趣的游戲,叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是:選一個(gè)同學(xué)來(lái)用桌子當(dāng)鼓敲,并且要閉上眼睛,其他同學(xué)用一個(gè)小酸奶瓶子當(dāng)花。敲鼓的同學(xué)一停,花到誰(shuí)那里,誰(shuí)就要表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了。麗莎就開(kāi)始敲鼓,“咚咚咚……”同學(xué)們緊張地做好了接花的準(zhǔn)備,“啪”傳到侯力強(qiáng)的時(shí)候,他沒(méi)拿穩(wěn),瓶子掉到了地上,霎時(shí),后面?zhèn)鱽?lái)一陣陣歡呼聲:“撿!快撿!”游戲進(jìn)行得很激烈。張紅剛拿到瓶子,“咚”手立刻縮回去,像碰到了火球一樣往桌子上一放,害怕自己要去表演節(jié)目。可有人卻恰恰相反,瓶子已經(jīng)到美花的桌子上了,她卻沒(méi)有反應(yīng),她同桌叫了她一聲,她才反應(yīng)過(guò)來(lái),還說(shuō)怎么了?逗得全班同學(xué)哈哈大笑。旁邊的.同學(xué)急了,美花還沒(méi)傳到呢,他一把搶過(guò)去傳給別的同學(xué)。
“天上的星星……”下課鈴響了,同學(xué)們都說(shuō):“時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀!”快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,我們戀戀不舍的回到了家。
擊鼓傳花作文15
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣笑聲,他們?cè)诟墒裁?原?lái)是在玩“擊鼓傳花”?墒莻鱽(lái)的并不是花。
這游戲的規(guī)則和平常差不多,一個(gè)人背對(duì)著其他人敲鼓,剩下的人在鼓聲中傳“花”,鼓一停,“花”在誰(shuí)手上,誰(shuí)就要接受懲罰。正當(dāng)我們期待著游戲開(kāi)始,老師忽然從包里拿出了一個(gè)辣椒,我心一驚,心想:完了,不會(huì)是讓我們吃辣椒吧!我把自己的想法說(shuō)了出來(lái),誰(shuí)知,老師說(shuō):“恭喜你,答對(duì)了!”我不由自主地倒吸一口涼氣,那辣椒,又大又紅!肯定辣極了!看著老師手中的“花”,我牙齒都開(kāi)始隱隱作痛起來(lái)。
當(dāng)老師把辣椒先給了一個(gè)男生時(shí),我的心頓時(shí)緊了起來(lái),心想:他會(huì)不會(huì)使什么把戲呢?不出我所料,當(dāng)鼓聲響起時(shí),他竟然把辣椒拿在手里玩耍,不傳給我,故意拖延時(shí)間。還好,他還是有點(diǎn)警惕性的,十幾秒后就傳給我了。這時(shí)的“花”就像一個(gè)燙手的鐵球,在我手上一圈沒(méi)滾著就飛了出去,誰(shuí)知力度不夠,眼看就要掉到地上了,那男生卻條件反射,接著了辣椒,他難道不知道掉了還是我撿嘛?
鼓聲變慢了,但我們的心卻更加緊張,生怕鼓聲突然停了,傳“花”跟打羽毛球似的,剛到一個(gè)人這邊就立馬飛了回來(lái)。緊張使我又再次失誤,丟偏了?赡悄猩鷧s又伸出了手。“停!”老師一聲令下,鼓聲停了,傳“花”也停止了,我那丟偏了的辣椒穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹怂膽牙。我心里得意極了。
他不情愿地小小地咬了一口“花”,辣椒在他嘴里遲遲不肯下肚,在老師的`再三催促下,終于咽了下去!安焕,只是有點(diǎn)咸”。他笑著說(shuō)。我驚訝了一陣,之后竟有點(diǎn)想吃辣椒。
第二輪開(kāi)始了,正當(dāng)我們玩得開(kāi)心時(shí),老師忽然喊了一聲:“定格!”我和那男生趕緊像個(gè)木頭一樣不動(dòng)了,可憐的辣椒在教室空中劃過(guò),重重地落在了地上。我看著那男生,剛把辣椒丟出去的他,手還沒(méi)收回去,他正笑著,門(mén)牙都出來(lái)了。
定格結(jié)束,游戲繼續(xù)!巴!!我心想:完了。≈灰(jiàn)那辣椒正中我的“心懷”。
這真是一個(gè)有趣又“危險(xiǎn)”的游戲,我再也不要玩了!
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