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提筆忘字作文600字(精選59篇)
導(dǎo)語(yǔ):很多時(shí)候,我們?nèi)缃裨絹?lái)越少寫字,基本拿起筆都會(huì)忘記某個(gè)字的寫法。你有類似的就經(jīng)歷嗎?下面是小編為您準(zhǔn)備的提筆忘字作文600字,供您參閱。
提筆忘字作文600字 篇1
初夏的教室里,作文比賽正在如火如荼的進(jìn)行,同學(xué)們都在奮筆疾書的時(shí)候,我卻對(duì)著稿紙發(fā)愣。不是沒有靈感寫不出來(lái),而是發(fā)現(xiàn)有很多很熟悉的詞匯忘了怎么寫。
這樣“提筆忘字”的尷尬,相信很多人都有過(guò)吧。經(jīng)記者調(diào)查,近八成的成年人有過(guò)這樣的經(jīng)歷,這難道不應(yīng)該引起我們的反思嗎?
識(shí)字是中華民族的根,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的漢字和同翩躚而出的彩蝶,散發(fā)著生命的氣息和魅力。而處于計(jì)算機(jī)時(shí)代的我們,在越來(lái)越習(xí)慣在鍵盤上敲下一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體字后,手指是越來(lái)越靈活了,可字是越來(lái)越不會(huì)寫了。
造成“提筆忘字”的原因總的'有三個(gè):
一是隨著中國(guó)不斷融入世界,西方語(yǔ)言正沖擊著漢語(yǔ)。一些互聯(lián)網(wǎng)站,為了安全方便,選擇了英文而不是母語(yǔ)中文。
二是國(guó)人對(duì)漢字的不重視,甚至部分人存在崇洋媚外心理。
三則是現(xiàn)代人越來(lái)越依賴電子設(shè)備帶來(lái)的方便,有了社交網(wǎng)絡(luò),有了手機(jī)短信和輸入法,似乎在生活中需在寫字的地方越來(lái)越少。
如此看來(lái),“提筆忘字”似乎是一種必然的結(jié)果。但是,我們要做的應(yīng)該是阻止這樣的結(jié)果產(chǎn)生,因?yàn)榫褪俏覀冎腥A民族的根,如果連根都保護(hù)不好,還談什么中國(guó)夢(mèng)!中央電視臺(tái)的《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》引發(fā)了國(guó)人的熱議,隨著越來(lái)越多的人意識(shí)到“提筆忘字”的嚴(yán)重性,我們應(yīng)該及時(shí)呼吁國(guó)人重新審視漢字,認(rèn)識(shí)到漢字對(duì)于我們的重要性。
有人說(shuō)過(guò),漢字是世界上最美的文字,行動(dòng)起來(lái)吧,讓“提筆忘字”成為歷史,讓博大精深的漢字發(fā)揚(yáng)光大!
提筆忘字作文600字 篇2
隨著網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)的日益普及,現(xiàn)代人提筆忘字的情況也越來(lái)越多。上到大人下到小孩,而且即便是正在讀書,長(zhǎng)期接觸書籍的學(xué)生,也不可避免出現(xiàn)了這種情況。
不幸的是,我也只是其中的一個(gè)。這種明明知道,明明認(rèn)識(shí),卻寫不出的感覺,或許只有經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂得有多可怕。
對(duì)于身為準(zhǔn)高一生,一個(gè)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)中考,初中畢業(yè)的我。在中考正式結(jié)束后,我也和眾多同學(xué)一樣選擇把一切關(guān)于學(xué)習(xí)的事拋在腦后,開始放肆地享受我自己這辛辛苦苦三年換來(lái)的暑假。
放假后的生活自由而充實(shí)。偶爾和朋友逛街、喝冷飲,或放肆遨游在網(wǎng)絡(luò)的海洋……一切都十分美好。但直到放假后的半個(gè)多月,隨著姐姐和我的`小侄女桂圓的到來(lái),一切都變得不一樣了。
說(shuō)來(lái)也慚愧,放假半個(gè)多月,我卻連一本書也沒摸,一支筆也沒拿,以至于有很多自己記憶中易如反掌,以為永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的字詞都忘得七七八八。明明玩手機(jī)時(shí)看過(guò)的字絕對(duì)不算少,甚至不少的偏難字也可以快速準(zhǔn)確讀出它的拼音,但偏偏當(dāng)你讓我用筆寫出來(lái)時(shí),我卻犯了難。
就好比愿望這個(gè)詞。當(dāng)桂圓轉(zhuǎn)頭問一旁正在玩手機(jī)的我時(shí),當(dāng)時(shí)我心中已經(jīng)快速地閃過(guò)了這個(gè)詞的結(jié)構(gòu)筆畫?僧(dāng)我用筆寫在本子上的時(shí)候,卻遲遲下不了筆,“愿”是“廣”還是“廠”?中間那個(gè)是“白”還是“日”?
看著桂圓求知的大眼睛直勾勾地看向我時(shí),我心虛了,手心也不由自主地在冒汗!半y堪”,“很難侃”,這么簡(jiǎn)單,你怎么不會(huì)寫呢?這么簡(jiǎn)單,你怎么能夠不會(huì)寫呢?!最后,我還是用手機(jī)才查出了這個(gè)詞的正確寫法。
提筆忘字真的很可怕,這是我的經(jīng)歷,我想說(shuō)給你聽。如果你能從中吸取到類似的教訓(xùn),能夠警醒你,那么對(duì)我來(lái)說(shuō)再好不過(guò)了。
提筆忘字作文600字 篇3
最近我的寫字質(zhì)量一直在下滑。雖然老師沒有當(dāng)面對(duì)我說(shuō)我的字寫的不好看,但是自己還是可以感覺到老師并不滿意我的書寫,看著身旁一個(gè)個(gè)同學(xué)受到表?yè)P(yáng)后的興高采烈,我暗下決心:一定要寫出更漂亮的字來(lái)!
晚上回到家后,我把作業(yè)拿出來(lái),看著眼前一道道橫線,仔仔細(xì)細(xì)把答案填了上去!皺M、撇、豎`````”我一邊小聲的念著,一邊用勁地寫下每個(gè)筆劃,但是寫好字也不是那么容易的。字寫了一會(huì)兒就覺得手腕特別酸,抬頭一看時(shí)鐘,才過(guò)了十分鐘,我不耐煩地皺著眉頭,心想:平時(shí)這個(gè)時(shí)間《補(bǔ)充》一半都完成了,現(xiàn)在才寫一點(diǎn)。不過(guò)呢,為了使字再變得漂亮,這點(diǎn)時(shí)間算什么,我咬咬牙便更加努力寫字了?偹銓懲炅恕堆a(bǔ)充》,我抬頭翻翻之前的“成果”,嗬!還不錯(cuò)?吹揭粋(gè)個(gè)筆劃端正,字體完美地從我筆下出現(xiàn)時(shí),之前的不耐煩全都一股腦不見了,F(xiàn)在的字和之前的字簡(jiǎn)直就是天壤之別阿!
接下來(lái)就是每日必寫的“小練筆”了。以前寫“小練筆”時(shí),寫著寫著字就越來(lái)越潦草,跟一攤餅糊在一起似的。于是我媽媽常說(shuō):再好的“小練筆”字難看,內(nèi)容再好也是難看。不過(guò)我今天一定要讓她們刮目相看。我開始抬筆寫字,今天的事情蠻多的,我的.思路頓時(shí)象清泉一樣流瀉出來(lái)。漸漸的,我的眼睛開始模糊,手腕有些發(fā)麻,字也變得跟蟲子似的。我看著字咬牙切齒道:不就是篇小作文嘛,我一定要堅(jiān)持下來(lái)!于是我苦著臉,放慢了筆速,字也就慢慢的寫大了。
我的思路也變得越來(lái)越清晰,也不會(huì)想到哪兒到哪兒了。沒想到寫好字還有這種用處!等到我寫好“小練筆”后,從頭看了一遍,錯(cuò)別字可是一個(gè)都沒有了,涂涂改改也少了很多,最主要的是:字看上去能夠“賞心悅目”了。我媽媽走來(lái)看到后,對(duì)我夸獎(jiǎng)到:今天太陽(yáng)從西邊出來(lái)了,字寫的好看不少。∥颐嗣^,開心的笑了!
第一次那么用心堅(jiān)持地去寫字!雖然很“辛苦”,但是我堅(jiān)持下來(lái)以后才發(fā)現(xiàn)一切對(duì)我而言都不是問題。
提筆忘字作文600字 篇4
“閉眼!”
“唰”我瞬間失去了光明。漸漸地,漸漸地,腦袋似乎被魔鬼包圍著,仿佛一陣又陣的暈!斑欣-咝啦”忽然,感覺到一陣陣涼風(fēng)從厚厚棉襖穿進(jìn)了身體中。!這不可能吧!今天都18度了,還這么冷!斑欣-咝啦”又一陣細(xì)風(fēng)又鉆入身體,在那剎那間似乎冷在心中。
“啊,我的頭好暈。 币慌缘男焱窦尾煌5厝铝似饋(lái),在一邊說(shuō)著我也似乎發(fā)覺頭更加的暈了!辈缓貌缓美!我要跌了,!聽網(wǎng)上說(shuō)后腦勺著地一條命都會(huì)沒的呀!想著我就扶著桌子,誰(shuí)知叔叔說(shuō):“不能扶桌子!”又過(guò)了一會(huì)兒,我的眼前出現(xiàn)了一條長(zhǎng)的龍不像龍,蛇不像蛇的東西,在天空中飛來(lái)飛去,一時(shí)慢,一時(shí)快,一時(shí)飛入云霄,一時(shí)飛向遠(yuǎn)方……叔叔呀!怎么還不閉眼!不會(huì)讓我們做動(dòng)作吧!
“這個(gè)叔叔一定是讓我們盲人走路這么簡(jiǎn)單。可依我對(duì)他的計(jì)劃可是很了解的,可能讓我們下樓走樓梯哦!這可不要我命啊!可是他也不敢這樣對(duì)我們呀!那也可能讓我們……。
然后我們閉著眼睛寫字!“啊”徐婉嘉像被電棒電閃了般,這個(gè)東西沒意思,老一套了。
“閉眼!”我又進(jìn)入了黑暗,似乎不再像第一次頭暈冷的情況。
“請(qǐng)寫一個(gè)人字”這么簡(jiǎn)單,就二筆畫看我的。
睜眼一看,這是我劉育菁寫的字嗎?我的天那!我的“人”字活像一個(gè)正在做壓腿動(dòng)作的.小人,一只腿長(zhǎng),一只腿短,沒想到我這個(gè)連螞蟻都不敢踩的人,竟然把一個(gè)“人”活生生的弄成了這個(gè)樣子。
“第二個(gè)字”我們瞬間像接到上級(jí)命令的士兵一樣,閉眼。
“乖乖”這么難,是要整我嗎?好吧!眼睛睜開一看那詞就像親兄弟似的著急跟在一塊兒,還像一個(gè)火箭一樣,又像大力水手打飛到墻中,一個(gè)頭在屋子里,腳卻在房外。
瞧,窗外明媚的陽(yáng)光,照入房?jī)?nèi)。一幢幢的高樓聳立在大地上,一層層樓邊的不銹鋼欄桿是多么光亮。
我多么慶幸我有一對(duì)明亮的眼睛。
提筆忘字作文600字 篇5
我有一個(gè)習(xí)慣,無(wú)論碰到什么事,都會(huì)親自查一查、做一做、學(xué)一學(xué)。 記得有一次,在第二十期的《小學(xué)生周報(bào)上》看到了這樣一個(gè)小故事:楚漢相爭(zhēng),項(xiàng)羽大敗,逃 到江邊的時(shí)候,看見螞蟻在地上圍成了四個(gè)大字“楚霸王死”,他大吃一驚,以為他命里注定要死 ,于是,便在江邊刎頸自殺了。我很奇怪,心想:他真是命里注定要死嗎?我?guī)е@個(gè)問題繼續(xù)讀下去。后來(lái)我才恍然大悟,原來(lái)是韓信的圈套。韓信先用蜂蜜謝了“楚霸王死”四個(gè)字,螞蟻想吃蜂蜜,就圍在四個(gè)字上面,結(jié)果韓信最后取得了勝利。 看完之后,我就想親自做一做,增加一些童年的樂趣。第一次,我拿了一些餅干粉在院子里寫了兩個(gè)字“學(xué)習(xí)”。過(guò)了一會(huì)兒,一只螞蟻發(fā)現(xiàn)了我弄的餅干粉,趕忙回去報(bào)告同伴。沒過(guò)多久,一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍來(lái)到這兒,我以為試驗(yàn)成功了,就安心地回家寫了會(huì)作業(yè)。等我再出來(lái)的時(shí)候,糟糕,發(fā)現(xiàn)螞蟻把餅干粉都搬走了。
第二次,我用牛奶拌糖調(diào)著水,又寫了“學(xué)習(xí)”二字,這回螞蟻又來(lái)了,它們搬不走,慢慢地在這吃呢!我一看實(shí)驗(yàn)成功了,別提多開心了。心想,得讓人看看我這驚奇的魔術(shù)。于是我就又用同樣的.方式寫了“單連波真棒”這幾個(gè)字,好給在山上干活的爸爸一個(gè)驚喜。 我等呀 等 呀,爸爸終于回來(lái)了,我趴在門后看著爸爸的表現(xiàn)。一進(jìn)門,爸爸放下農(nóng)具,看到這四個(gè)大字,驚奇萬(wàn)分,立刻把我叫出來(lái)說(shuō):“這是怎么回事?螞蟻怎么會(huì)組成字呢?難道是因?yàn)樘焐仙裣煽次移綍r(shí)很勤勞,所以讓螞蟻組成字來(lái)鼓勵(lì)我?”,我笑著對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,你別做白日夢(mèng)了,那是因?yàn)槲矣门D陶{(diào)著水寫的字,螞蟻聞到香甜的氣味就來(lái)吃了!边@是爸爸才恍然大悟。爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“我們家鋒兒長(zhǎng)大一定是位科學(xué)家!甭犃税职值脑,我的心里像 喝了蜜一樣,甜滋滋的!
提筆忘字作文600字 篇6
如果有人問我那一種實(shí)驗(yàn)最有趣,我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)當(dāng)然是“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦!
星期天,我正在翻看著一本名為《小學(xué)生做實(shí)驗(yàn)》的書,突然“在冰上寫字”這個(gè)實(shí)驗(yàn)題目吸引了我。我想:難道真的能在冰上寫字嗎?為了弄個(gè)究竟,我迫不及待的看了一遍這篇文章。看著看著,我便產(chǎn)生了要親自做實(shí)驗(yàn)的這一種想法。說(shuō)干就干,我按照實(shí)驗(yàn)的要求先找來(lái)了一張紙,又找來(lái)了一支毛筆和一瓶墨水,就差一塊冰塊了,到哪去找呢?突然,我看見了客廳的冰箱。對(duì)!讓它來(lái)幫這個(gè)忙。于是,我便拿出了做冰塊用的小碗,然后裝了滿滿一碗水,把它放在了冰箱的冷凍室,就去做別的事了。
兩個(gè)小時(shí)后,我打開冰箱一看,“呀!冰塊凍好了!”我高興的照著書本上的介紹的'步驟認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)起來(lái),我先用沾了墨的毛筆在紙上工工整整地寫了“愛科學(xué)”三個(gè)大字,然后把它貼在冰上,又把冰放在陽(yáng)臺(tái),好讓陽(yáng)光照射到冰上。不一會(huì),只見紙上的三個(gè)字漸漸消失了,我拿下冰塊上的紙,驚奇的發(fā)現(xiàn)那三個(gè)大字真的“印”在了冰塊上?我望著已經(jīng)“寫”在冰塊上的字,心里有說(shuō)不出的高興?勺譃槭裁磿(huì)印在冰塊上呢?為了解釋這個(gè)疑問,我把書又看了一遍,經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,終于明白了其中的奧秘。原來(lái)這是一種自然現(xiàn)象,當(dāng)你把寫有毛筆字的紙貼在冰上,放到陽(yáng)光下時(shí),因?yàn)樯钌臇|西容易吸收熱量,寫有黑色字下面的冰塊受熱就多,因此漸漸融化,揭掉紙片后,就出現(xiàn)了字“印”在了冰上的現(xiàn)象。我拿著那塊印有“愛科學(xué)”三個(gè)字的冰塊給爸爸媽媽看,爸爸媽媽看了都說(shuō)我了不起,并詢問我是怎么把字寫到冰塊上的。我神秘的擠擠眼睛,然后把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)講給爸爸媽媽聽。爸爸聽了笑的合不攏嘴,高興的說(shuō):“我們家鋒鋒真是不簡(jiǎn)單,竟然會(huì)在冰上寫字。這樣的事我還是第一次見到呢!”聽了爸爸的夸獎(jiǎng),我心里比吃了蜜還甜。
我想:自然界的奧秘真是太神奇了,我們身邊肯定還有許許多多的奧秘在等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
提筆忘字作文600字 篇7
今天,我去學(xué)習(xí)了半個(gè)月前報(bào)著的硬筆書法培訓(xùn)班。
前些天,因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間與我的劍橋英語(yǔ)相沖突,我提前去學(xué)了幾次,由于自己懶惰,五天的作業(yè)一個(gè)字都沒做,只能硬著頭皮讓媽媽送到學(xué)習(xí)的地方,在老師面前去“說(shuō)情”,媽媽說(shuō)下次不可,這次就去說(shuō)一說(shuō),以后要媽媽練,等著我進(jìn)步。
不知從什么時(shí)候開始,我的寫字姿勢(shì)變得很不正確,平常在寫字時(shí)常受到爸媽的批評(píng),他們提醒一下我改一改,寫不到幾個(gè)字我又回到“原樣”,所以這次媽媽是下了狠心讓我去學(xué)寫字了,希望能糾正過(guò)來(lái)。
記得第一次去培訓(xùn)的地方練字時(shí),大部分孩子還沒來(lái),是單獨(dú)給我提前上的,寫了幾個(gè)字后老師就說(shuō)我的`握筆不對(duì),告訴我怎么做,我有點(diǎn)對(duì)了,但還是堅(jiān)持不住,常被我媽媽“訓(xùn)斥”,哎,可憐的寫字呀。
今天,與很多小朋友一起學(xué),老師不來(lái)管我的手型了,上了 3 節(jié)課后,讓我們考試,我的了 74 分(大部分孩子的分?jǐn)?shù)都是 70 多分,我從未得過(guò)這么低的分?jǐn)?shù),有些無(wú)奈,哎,痛苦的寫字呀。)
放學(xué)后,媽媽來(lái)接我,向老師問起我的表現(xiàn),老師說(shuō)我在考試結(jié)束后與別的孩子在說(shuō)話,要求多寫一張作業(yè)。聽到這些媽媽可生氣了,她顯得很惱火,責(zé)問我為什么亂講話,其他老師那兒學(xué)習(xí)時(shí)總是聽到表?yè)P(yáng)聲的,為什么今天表現(xiàn)這么差。于是老師解釋說(shuō)我在學(xué)新課是聽得很認(rèn)真,但考試后有許多同學(xué)的聲音很大,他那兒有規(guī)矩,誰(shuí)說(shuō)話就要多做作業(yè)。
回來(lái)的路上,媽媽一再問我“說(shuō)話”一事,我一直沒有回答她。
哎,我本來(lái)是一個(gè)好學(xué)生,怎么就會(huì)管不住自己了呢,一定得改掉,努力把寫字中的“苦”去年,爭(zhēng)取嘗到象去年張老師那兒學(xué)練字時(shí)的“甜”味。
媽媽后來(lái)教育我說(shuō),“吃一塹長(zhǎng)一智”,過(guò)去的已經(jīng)成為歷史,就如我期末考試有一門課 99 分一樣,再后悔也沒有用,關(guān)鍵是要吸取教訓(xùn),盡快改正缺點(diǎn),好好寫字,爭(zhēng)取每天進(jìn)步一分,加油。
提筆忘字作文600字 篇8
陜西省安康市培新小學(xué)五年級(jí)5班 張湛 提起寫字,你一定要會(huì)說(shuō):誰(shuí)不會(huì)寫呀?可是要寫出一手漂亮的字可并不是一件易容的事兒。在我們班,同學(xué)們都稱我是“小小書法家”。其實(shí),說(shuō)到我的字,離不開王老師的精心培養(yǎng)。她教我寫字的事兒就像昨天才發(fā)生似的,令我記憶猶新。
王老師剛剛接觸我們班時(shí),我的`鋼筆字寫得非常難看。王老師發(fā)現(xiàn)我的字東倒西歪,簡(jiǎn)直太差勁兒了,心里非常著急。
課后,她把我拉到她旁邊,重語(yǔ)心長(zhǎng)地說(shuō):“張湛呀,字,是人的招牌,練不好是不行的呀!你知道這次考試丟分的主要原因嗎?”我挺納悶,搖了搖頭。王老師溫和地說(shuō):“是因?yàn)槟愕淖謱懙锰盍,你看橫豎都擠到一塊,連筆畫都看不清了,所以整個(gè)卷面亂七八糟的,到處都是紅叉!蔽衣犃耍椭^,聲音小得像蚊子哼哼似的:“嗯,我知道了,我以后一定好好寫字!蓖趵蠋熃酉聛(lái)教我寫字的基本要求:寫字的時(shí)候一定要注意姿勢(shì)正確,注意頓筆,更重要的是要多寫多練……
從那以后,我每天都堅(jiān)持練一張鋼筆字。她也經(jīng)常指出我寫字的毛病。這樣在老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我很快掌握了寫字的基本要領(lǐng)。
有一段時(shí)間,作業(yè)特別多。我覺得練字十分枯燥,就練得潦潦草草,有時(shí)還故意拖拉不練。王老師知道后,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“世上無(wú)難事,只怕苦心人。練一手漂亮的鋼筆字,要長(zhǎng)年累月的練才行呢!你知道著名書法家王羲之嗎?他就是靠堅(jiān)持不懈的苦練才成為一代大書法家的。在他家門前有一個(gè)水池,年少的王羲之時(shí)常獨(dú)自習(xí)字,他從池里取水研墨、洗筆和刷硯,長(zhǎng)年累月下來(lái),竟使一池清水為之變黑……”我聽了,羞愧地低下了頭。從此,無(wú)論作業(yè)有多少,我都擠出時(shí)間來(lái)練字!肮Ψ虿回(fù)有心人”我的字逐漸變漂亮了,為了不斷激勵(lì)我前進(jìn),王老師還經(jīng)常把我寫的字貼到展示臺(tái)上讓同學(xué)們學(xué)習(xí)呢!
如果不是王老師的細(xì)心教導(dǎo),我的字就不會(huì)寫得這么好!
我真感謝王老師呀!
提筆忘字作文600字 篇9
鉛筆,相信大家都很熟悉吧!每天,我們用它來(lái)寫字、畫圖、做題,它可是用處很廣哦!我發(fā)現(xiàn)寫字用的鉛筆很硬,而畫畫用的鉛筆卻很軟,你說(shuō)奇怪不?
原來(lái)鉛筆的原料是石墨和黏土。軟鉛筆芯里,石墨的比例會(huì)大些;而硬鉛筆芯里,黏土的比例會(huì)大些?墒,什么是石墨呢?石墨為什么能做鉛筆芯呢?帶著這些疑問,我好奇的繼續(xù)看媽媽給我買來(lái)的書。
原來(lái)早400多年前,在英國(guó)的一個(gè)小山區(qū),刮來(lái)一陣很大的颶風(fēng),接著下了一場(chǎng)暴雨,把許多房屋和樹木都刮倒了。風(fēng)暴終于停息了,一位牧羊人趕緊把羊群趕到山坡上吃草,他坐在被狂風(fēng)刮倒的大樹上面休息,竟然發(fā)現(xiàn)樹坑里有一大片黑黝黝的石頭。他就用手摸了一摸,哎呀!滿手都沾黑了。于是他又撿起一塊,用指甲一劃,呵!居然還能刻出道道來(lái),牧羊人一下子樂了,就隨身帶一塊,用它可以在綿羊身上畫記號(hào),這樣就再也不會(huì)發(fā)愁認(rèn)錯(cuò)各家的羊群啦!
后來(lái),有人把這種黑礦石砌成一條一條的,賣給商人好在貨物包裝上表號(hào)碼、寫字用。人們覺得這種“筆”太軟,弄得手總是黑糊糊的,就用線繩把石條纏起來(lái),或用小木片夾住石條。這就是最早的“鉛筆”了。
發(fā)現(xiàn)石墨200多年后,一位法國(guó)化學(xué)家把石墨磨成細(xì)粉,又摻上黏土、硫磺、樹脂等,壓成一根一根的.,在爐窯里焙燒后再用,沒想到還節(jié)省了許多石磨,而且更結(jié)實(shí)、耐用。到了1812年,美國(guó)人威廉.門羅,在刻有凹槽的木條中,嵌入一根黑鉛芯,再把兩根木條對(duì)拼粘合在一起,這樣就制成了世界上第一支鉛筆。
那么石墨為什么能做鉛筆芯呢?首先,它是黑色的;其次呢!它質(zhì)地柔軟,是最軟的礦石之一,在紙上輕輕劃過(guò),就能留下清晰的痕跡。經(jīng)過(guò)科學(xué)的發(fā)展,又有了自動(dòng)鉛筆、用起來(lái)方便多了。現(xiàn)在大家都明白了吧,這就是能寫字的神奇“石頭”哦!
提筆忘字作文600字 篇10
今天中午我們舉行了一場(chǎng)寫字比賽。陳老師發(fā)給我們每人一張紙。我那紙一看,上面有很多田字格,還有黑色的子讓我們描。老師說(shuō)要給我們拍錄像呢。我們開始比賽了,我的心里有點(diǎn)緊張。我描得很快,可是寫字的時(shí)候我老是會(huì)擦。最終我完成了,看看自己寫得字我很滿意。特別是“白云”和“車”寫得很漂亮。但是發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”有點(diǎn)不好,我就改了一下就上交了。我希望這次的寫字比賽能得一個(gè)特等獎(jiǎng)。
今天下午兩節(jié)課后,我們就進(jìn)行了一場(chǎng)寫字比賽。我們寫的是:春、問、孩、絲、運(yùn)這五個(gè)字,每個(gè)寫一排。我們寫字的時(shí)間很充分,可以寫一堂寫字課,也可以多寫一些時(shí)間。我們寫字的規(guī)則是這樣的:先由班主任老師選出五個(gè)班里寫字寫得最好的同學(xué),再抽簽抽出五個(gè)同學(xué),抽到誰(shuí)就是誰(shuí),然后再參加學(xué)校的`評(píng)比。寫字寫完以后我覺得我的字寫的還不錯(cuò),以后我寫字還要繼續(xù)努力。
今天,校藝術(shù)節(jié)正式拉開了帷幕。今天,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不平凡的日子。因?yàn)槲摇⒃、曹景天,要代表班?jí)參加寫字比賽。
但愿我們能為班級(jí)爭(zhēng)光!
下午我們班舉行了開學(xué)以來(lái)的第一次寫字比賽。老師說(shuō)要選出十個(gè)寫字寫得最好的小朋友去參加學(xué)校里的寫字比賽。我們寫了特、興、觀、幾、兩、藝、位、束、次,每個(gè)字寫四遍。我覺得我寫的還不錯(cuò),不知道老師會(huì)不會(huì)選我去參加寫字比賽。我希望被老師選上,為班級(jí)爭(zhēng)光!
今天陳老師說(shuō)寫字比賽了, 老師先把我們要寫字用的紙放在桌子上讓我們看,老師告訴我們以前寫拼音的時(shí)候,有個(gè)同學(xué)的字差點(diǎn)被貼到廁所里了,那個(gè)同學(xué)說(shuō)要陳老師再給他一次機(jī)會(huì),所以我們?nèi)嗤瑢W(xué)的字都貼到教室里了,老師說(shuō)完以后,我們就開始寫字了,我希望這次寫字比賽大家都能寫得很好。我寫第二個(gè)“三”的時(shí)候,開始寫的有點(diǎn)點(diǎn)不好, 就擦掉了,重新寫,然后就接著寫,等我寫完的時(shí)候,已經(jīng)要上課了,我就馬上交給陳老師了,陳老師夸我的字寫的很好,我心里高興極了,就下去了,到座位上上課了。
提筆忘字作文600字 篇11
彈指一揮間,時(shí)光的飛逝早已沖淡了第一次拿起筆的記憶。只是深深地清楚,這漫長(zhǎng)的書法道路上一路走來(lái),坎坎坷坷。
時(shí)值金秋,天氣仍變幻無(wú)常。我天天要面對(duì)一張張單調(diào)的白色宣紙、一遍又一遍地練習(xí)繁瑣的筆畫,覺得很煩。
“啪!”改不了急躁壞毛病的我想把所有的郁悶和怨氣都發(fā)泄掉,狠狠地把毛筆一摔,任憑烏黑的墨點(diǎn)在空中飛濺。驀然,想起父親的句句責(zé)備,想起曾經(jīng)擦肩而過(guò)的獎(jiǎng)杯,我感覺這個(gè)世界是這樣陰冷黑暗,連桌上一個(gè)個(gè)寫得歪瓜裂棗似的漢字也斜著眼譏諷著我,心底一片冰涼。
天總是陰沉著臉。窗內(nèi),我倚在桌前,望著眼前似乎永遠(yuǎn)也寫不好的漢字,眼淚不爭(zhēng)氣地滑落。窗外起風(fēng)了,難道天空也不肯留一絲陽(yáng)光給我?我呆望著這個(gè)狂風(fēng)中天昏地暗的世界,很是無(wú)助。不知不覺,豆大的雨點(diǎn)毫無(wú)留情地打下來(lái),瞬間,透過(guò)茫茫雨簾,一抹鮮綠映入我的眼簾——對(duì)面房屋屋頂?shù)膴A縫中生長(zhǎng)著一株雜草,它綠的`那么明亮,讓我沉醉其中。
那一抹新綠在雨中流動(dòng),賞心悅目。盡管它只是一株不知名的小草,但那頑強(qiáng)的生命力足以震撼一切。狂風(fēng)咆哮著席卷而來(lái),似乎要將不起眼的它連根拔起。它的弱小著實(shí)讓我提心吊膽。偏偏地,雨越下越大,它在風(fēng)暴中搖曳著、抵抗者,細(xì)弱的身軀仿佛將被撕斷,我卻只能在心里默默地為它加油。
終于,這場(chǎng)暴風(fēng)雨停止了。經(jīng)歷了生命中的風(fēng)吹雨打之后,它并沒有彎下腰,恰恰相反,而是更美麗、更挺拔、綠得更耀眼。這一瞬間,我的心扉敞開了,眼前浮現(xiàn)出契訶夫的一句名言——困難與折磨對(duì)人來(lái)說(shuō),是一把打向坯料的錘,打掉的是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀……
回到桌前,我靜靜思尋,心靈溢滿了曾經(jīng)的陽(yáng)光和活力。拿起熟悉的毛筆,寧?kù)o的心隨著柔軟的筆尖在白紙上自如揮灑,我發(fā)現(xiàn)——原來(lái)世界很明亮、很美麗!下一次的跌足,我再也不會(huì)心灰意冷了,因?yàn)橐磺械缆范即煺垆伋伞N乙站o手中的筆,盡情書寫人生豐實(shí)的華章。
提筆忘字作文600字 篇12
寫字,是一門藝術(shù)。字是我們的朋友,我相信,大家都希望自己寫的字更漂亮,令人羨慕,所以,我們要更好的為字梳妝打扮,使他們變的漂漂亮亮的。一個(gè)字就像一張臉,我們?cè)闾W志偷扔谠闾W约旱哪,因此,我們要把字寫得更加整齊、規(guī)范。
記得剛上一年級(jí)學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候,老師布置了家庭作業(yè),作業(yè)正是寫字,我回到家迅速的將作業(yè)寫完,爸爸下班回家后,看到我寫的字,連忙搖搖頭說(shuō):“瑤瑤,你認(rèn)為你寫的'字漂亮嗎?”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導(dǎo)下,終于把字寫得漂漂亮亮的。從此,我知道了一個(gè)道理:寫字快沒用,關(guān)鍵要將字寫得好,在此基礎(chǔ)上,也要寫的快一點(diǎn)。
字怎樣才能寫好呢?在這里,我給大家提幾點(diǎn)意見:
一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當(dāng),也就是在寫筆畫的時(shí)候要稍輕稍快。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)丈高樓平地起”。這話說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)!
二、我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意觀察字的結(jié)構(gòu)——比如在寫筆畫的時(shí)候,要注意撇和捺,在寫撇的時(shí)候,得先頓一下,在寫最后一筆的時(shí)候,要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多,只是最后一筆不一樣,因?yàn)檗嘁喑鲛嘟。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外,我們切記寫字不能看一筆寫一筆,要看一個(gè)字寫一個(gè)字,把字的整體布局默記于心,合理的規(guī)劃好,這樣就下筆如有神了!
其次,寫字的心情和坐姿也很重要。我們?cè)趯懽值臅r(shí)候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫,這樣肯定寫不出工整的字。因此,書寫時(shí)應(yīng)心靜平和,靜下心來(lái)寫才行。同時(shí),在坐姿方面要做到三個(gè)“一”:
一、眼睛要離書本一尺。
二、胸離桌一拳。
三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領(lǐng),字就會(huì)一定有所提高!
誰(shuí)不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信,只要我們每天堅(jiān)持練字,字一定會(huì)變得更加漂亮。光說(shuō)不動(dòng)有什么用呢,我們一起行動(dòng)吧!
提筆忘字作文600字 篇13
一看題目,你肯定會(huì)認(rèn)為這是發(fā)生在一每級(jí)或者幼兒園的事情吧?其實(shí)不這是發(fā)生在這個(gè)學(xué)期的一件事?赡艽蠹乙α耍迥昙(jí)還會(huì)連名字都不會(huì)寫?
那是開學(xué)不久的一天,新來(lái)的叫我們語(yǔ)文的郭老師突然把我叫到了講臺(tái)前,讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不著頭腦,但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字,又看了看我作業(yè)本上的名字,頓時(shí)雙眉緊鎖。他又對(duì)我說(shuō),讓我想想清楚,再把這個(gè)“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆,在黑板上一筆一畫地寫了起來(lái)。我先寫“三點(diǎn)水”,再寫蘋果的“蘋”——這個(gè)名字,我不知道已經(jīng)寫過(guò)幾百遍了,不知道老師葫蘆里賣的什么藥。
這時(shí)候,郭老師的臉色更加難看了,他嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“你這個(gè)‘萍’字到底是上下結(jié)構(gòu),還是左右結(jié)構(gòu)?先去查字典,再來(lái)告訴我!”
“難道我寫了這么多年的名字都是錯(cuò)的?”我忐忑不安地查起了字典。
啊,這個(gè)“萍”字果然是上下結(jié)構(gòu)!哎呀,我寫了這么多年自己的名字其實(shí)都是錯(cuò)字,怎么從來(lái)沒有一個(gè)人告訴過(guò)我?我心里好像打翻了五味瓶,很不是滋味。
我怯生生地走到了黑板前,把這個(gè)字改了過(guò)來(lái)后又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴(yán)肅,他又指了指黑板說(shuō):“以后對(duì)這些細(xì)小的'地方要特別注意,什么事情都要靠自己留心!
回到座位上,我又想了想老師的話,我知道我們這位語(yǔ)文老師肯定是一名既嚴(yán)厲又很細(xì)心的人。所以,我每次作業(yè)都格外仔細(xì)了。我也發(fā)現(xiàn)了許多以前一直被忽視的問題,比如“落”字,明明是上下結(jié)構(gòu),我們很多同學(xué)都寫成了左右結(jié)構(gòu);“滿”字明明是左右結(jié)構(gòu),很多同學(xué)反而寫成了上寫結(jié)構(gòu)……更有意思的是,我還發(fā)現(xiàn)我們的數(shù)學(xué)老師把自己名字里的“蓮”字,竟也寫成了半包圍結(jié)構(gòu)……
9月10日教師節(jié)那天,我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師,因?yàn)楣蠋熥屛颐靼琢耸裁词钦嬲募?xì)心。
提筆忘字作文600字 篇14
現(xiàn)在每個(gè)家庭里,孩子們都擁有一臺(tái)屬于自己的寫字桌,而許多寫字桌不是價(jià)格太貴,就是不怎么實(shí)用。今天,我就為大家設(shè)計(jì)了一套加個(gè)價(jià)格便宜又實(shí)用的高科技萬(wàn)能寫字桌。
在這臺(tái)寫字桌的桌面上,有漢語(yǔ)拼音和乘法口訣表,還有26個(gè)英語(yǔ)字母的大小寫。在桌子的中間,還畫著各種各樣可任意變換的圖案,把寫字桌裝飾得美輪美奐。
寫字桌的下面是一個(gè)可愛的小抽屜。在它身上,有一個(gè)漂亮的密碼輸入框,抽屜是要有密碼才可以打開的。平時(shí),小主人會(huì)把日記等一些不想讓其他人見到的'東西放到里面,而密碼只有自己知道,這就變得很保險(xiǎn)了,從而維護(hù)了同學(xué)們的隱私權(quán)。
最神奇的還要數(shù)寫字桌右上角的三個(gè)按鈕,它們有這各自不同的功能。從左邊數(shù)第一個(gè)按鈕時(shí)喇叭按鈕。把它按下去,左上角就會(huì)蹦出一個(gè)小喇叭。當(dāng)大人們不在家的時(shí)候,它就可以給小主人聽寫作業(yè)了。
第二個(gè)按鈕是監(jiān)視按鈕,按下這個(gè)按鈕,桌子的兩側(cè)就會(huì)分別彈出一個(gè)攝像頭和一個(gè)塑料做的小錘子。攝像頭會(huì)把小主人的一舉一動(dòng)都錄下來(lái),如果小主人寫作業(yè)時(shí)不專心,一旦被攝像頭拍到,小錘子就會(huì)狠狠地敲在小主人的腦瓜上,小主人以后就再也不敢了。當(dāng)然這個(gè)程序不到規(guī)定的時(shí)間是關(guān)不掉的哦!
第三個(gè)按鈕時(shí)電子字詞典按鈕。如果小主人在寫作業(yè)的時(shí)候遇到不會(huì)的字,就可以打開這個(gè)字典(是一個(gè)像電腦一樣的屏幕)來(lái)尋找答案。想要用一些好的詞語(yǔ)或成語(yǔ),也可以打開電子詞典來(lái)搜索。
寫字桌還另外配了一把和桌子配套的座椅,這把椅子坐上去軟軟的,極其舒服,還能對(duì)小主人的背部和脖子進(jìn)行按摩,讓小主人感覺不到疲勞,輕輕松松完成家庭作業(yè),對(duì)我們的身體起著健康保護(hù)作用。
這套桌椅不僅實(shí)用,而且保護(hù)著我們的身體健康。雖然現(xiàn)在只是個(gè)幻想,但隨著科技的快速發(fā)展,它一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí),每個(gè)孩子都會(huì)擁有這樣一臺(tái)神奇的寫字桌的!
提筆忘字作文600字 篇15
今天,肖老師在黑板上寫出“比賽”兩字。
“比賽”!是什么比賽?突然,我心中產(chǎn)生了無(wú)數(shù)個(gè)問號(hào):是猜謎比賽?是跑步比賽?還是游戲比賽……到底是什么比賽嘛?我在心中大膽的猜測(cè)。
過(guò)了一會(huì)兒,肖老師在黑板上的“比賽”前面寫上“寫字”兩字。
哈!“寫字比賽”!我開心地說(shuō)。這時(shí),我心中產(chǎn)生了莫名的喜悅,因?yàn)槲以诎嗌蠈懽诌算不錯(cuò)!肯定能拿前幾名。
但是,肖老師又在“寫字比賽”前面寫字了,這時(shí),我心中突然緊張起來(lái)。是“閉眼寫字”?是“嘴咬筆寫字”?是“左手寫字”……無(wú)數(shù)個(gè)疑問又在我心中產(chǎn)生。
果然,預(yù)言被我猜中了!的確是“左手寫字比賽”。我差點(diǎn)吐血了。左手寫字我試都沒有試過(guò),而且我連左手握筆的姿勢(shì)都沒有學(xué)過(guò),我使勁咳嗽了幾下。
肖老師說(shuō):“大家先用左手畫一個(gè)圓試試!
“那我就試試吧!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。說(shuō)完,我就左手握筆隨手畫了一個(gè)圓,在畫得過(guò)程中,我感覺我的手心冒汗,手臂發(fā)抖,想畫好又畫不好一樣---終于,我畫了一個(gè)像土豆又不像土豆的“土豆”!
你看,那個(gè)“土豆”凹凹凸凸,是上下不一的那種,就像一個(gè)火星!接著,肖老師又讓我們用左手寫自己的名字。天啊!我右手寫名字都沒練順,現(xiàn)在又要用左手寫,我可以退出嗎!
沒辦法,我只好用那寫起沒辦法,我只好用那寫起來(lái)很抖的左手寫,在寫的過(guò)程中,我感覺我的手心冒汗、渾身發(fā)抖,心里忐忑不安,不知道該怎么寫。
你看!我寫的“姜”字里最長(zhǎng)的一橫像一條彎彎曲曲的蛇,那“!弊值娜c(diǎn)水真的.變成了一條河,那“陽(yáng)”字日---像一個(gè)又大又圓的太陽(yáng)。那三個(gè)字就像在跳迪斯科。最搞笑地是“陽(yáng)”字的包耳旁真像耳朵。
嗚嗚---,我寫的好丑!但是我用左手寫的呀!太有趣啦!
提筆忘字作文600字 篇16
我擱筆許久,不經(jīng)意間,一年已經(jīng)在繁繁瑣瑣里過(guò)半,時(shí)光太瘦指縫太寬,幸福也好悲傷也罷,回首已是昨天,從前我寫文字,由滄桑到相忘,一塊一塊的悲傷撕下來(lái),無(wú)處話凄涼,至此遇見了你,有月牙一樣的笑綻在眼前,在這清寒的月色下,在紅塵里把你寫進(jìn)暗香浮動(dòng)的篇章里,一片落葉飄零在跟前,還帶著一滴清澈的露珠,我開始貪戀這塵世風(fēng)花雪月的浪漫,彌漫著一縷縷芬芳,寫一篇屬于你我萬(wàn)千柔情,讓我能在夢(mèng)里與你一起吟一曲相思,側(cè)耳傾聽心的`呼喚,風(fēng)在耳邊低語(yǔ),鳥兒在心頭高歌,想你是永世不變的主題。
人世間有一種相遇不是在路上,而是在心上,我用時(shí)光之筆,將最美的遇見寫在心上,我用歲月做箋,將初遇的芬芳一路珍藏,我一直認(rèn)為無(wú)論是早是晚,遇到是幸運(yùn)也是緣,我相信冥冥中注定的相遇,就是為了彼此而生的,一聲懂得便可在流年里相依相伴,你是我今生無(wú)悔的邂逅,也是我今生溫暖的依靠,你的莫失我的莫忘,便可將時(shí)光拉入懷中,我的且行你的且惜,便可將所委屈都忘記,一路風(fēng)雨無(wú)怨無(wú)悔,有種情無(wú)關(guān)風(fēng)月,卻總是與文字有染,分分秒秒,總想陪伴永遠(yuǎn),心有靈犀,是心與心的無(wú)語(yǔ)感知,愛無(wú)需朝朝暮暮,只要一份相知相惜,就能抵達(dá)到美麗的永遠(yuǎn),愛無(wú)需海誓山盟,只要甜美神奇的默契,就能依偎心底里的柔軟,親愛的今生有你,只想在你溫暖的懷抱里睡去。
一行詩(shī)情畫意也在墨色里悠然自得,一字一句,一筆一劃,滿滿都是幸福的憧憬,踏著光陰細(xì)碎的影子,在一個(gè)有山有水有花的地方,靜坐品茗,寫字聽風(fēng),這一季有你相依相伴,花前月下,醉在有你的真實(shí)夢(mèng)域,喜歡你的真性情,喜歡你的直言不諱,喜歡你對(duì)我文字的褒貶,無(wú)論是贊美還是批評(píng),對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種鞭策或鼓勵(lì),指尖輕觸著幽幽心念,柔情縈繞在眉眼之間,春花秋月,纏綿一季一季的婉約,溫暖一樹花開,用季節(jié)墨香繪生命的色澤,愿這支歲月的筆,溫暖一些蒼涼,且行且收藏每一縷沉香,讓人生安暖自若。
提筆忘字作文600字 篇17
星期天中午,我和奶奶正在吃飯,奶奶吃了兩口飯,忽然停了下來(lái),吞吞吐吐地說(shuō)道:“那個(gè)……嚴(yán)鑫,今天你教我寫字好不好?就寫‘嵇粉年’!薄 什么?”我以為聽錯(cuò)了!帮勰辍笔悄棠痰拿,奶奶出生貧苦,沒讀過(guò)書,不會(huì)寫字,連個(gè)“一”字都寫不好?墒墙裉爝@是怎么了。見我愣在那里,奶奶著急地說(shuō):“喂!怎么不說(shuō)話!”我笑著說(shuō):“就你還學(xué)寫字,拉倒吧!”奶奶滿臉笑容說(shuō):“好孫女,你教教我,學(xué)會(huì)了我有用呢!”
看到奶奶這么有誠(chéng)意,我決定過(guò)一把老師癮!吃完飯,我拿出紙和筆,坐在桌前,奶奶也像個(gè)學(xué)生似的坐在我旁邊,我使勁地抓住奶奶的大手,“來(lái)寫一撇,再寫一橫,對(duì)了……”,寫完“嵇”字,我又讓奶奶自己寫了一遍,可奶奶平時(shí)靈巧的手今天卻一點(diǎn)也不聽話,不像在寫字,倒像在畫畫。讓我這個(gè)“老師”看了哭笑不得,只好再慢慢地一筆一筆教了,可是寫出來(lái)的`還是個(gè)“四不像”。
我靈機(jī)一動(dòng),決定化難為易,先寫“嵇”字上的禾木旁,奶奶學(xué)得不錯(cuò),不一會(huì)兒就寫得不錯(cuò)了,我又教她“尤”、“山”的寫法,然后叫她組合起來(lái),這回奶奶寫得可像多了,我讓她自已練習(xí)一會(huì)兒,便自己去休息了。等我一覺醒來(lái),發(fā)現(xiàn)奶奶還在桌前一筆一畫地寫著,已經(jīng)寫了好多個(gè)字了,再仔細(xì)一看,我忍不住哈哈大笑,奶奶把“嵇”字的禾木旁寫成了木字旁。
奶奶又指著本子問:“嚴(yán)鑫,你看這兩個(gè)字像不像!迸,奶奶都會(huì)寫“粉”和“年”字了,雖然不好看,但是筆畫一點(diǎn)都要不錯(cuò)!我高興地鼓起了掌。
后來(lái)我才知道,原來(lái)想要成為一名交通管理志愿者,常常要簽字,她不想請(qǐng)人代簽才甘心做我的“學(xué)生”的,知道了這些,我更加打心眼里喜歡奶奶了。
。ńK省揚(yáng)州市江都區(qū)花園小學(xué)五(2)班 指導(dǎo)老師:許德美)
提筆忘字作文600字 篇18
星期一到了,調(diào)皮的小猴子蹦蹦跳跳得背好了書包,去了學(xué)校。叮鈴鈴上課了,小猴子坐在了教室第一排的位置。
第一節(jié)是語(yǔ)文課,只見山羊老師在講臺(tái)上拿著粉筆在黑板上先寫了漢字一、二、三。它對(duì)同學(xué)們說(shuō):同學(xué)們!開始上課了,今天我們學(xué)習(xí)漢字一到十的寫法山羊老師認(rèn)認(rèn)真真地講了一、二、三的寫法,小猴子自言自語(yǔ)地說(shuō):寫一、二、三太簡(jiǎn)單了,原來(lái)數(shù)字是幾就是寫幾根橫呀!這么簡(jiǎn)單還用學(xué)嗎?當(dāng)山羊老師教數(shù)字四到十的時(shí)候,小猴子的眼睛一直東張西望,思想總是開小差,和同學(xué)們交頭接耳,自己一直在玩。到了第二天,山羊老師問:同學(xué)們,你們好昨天我們講了一到十的寫法,誰(shuí)會(huì)請(qǐng)舉手。小猴子自作聰明,它把手舉得可高了!并且胸有成竹得搖晃著肩膀大聲說(shuō)老師!我會(huì)寫。山羊老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):請(qǐng)小猴子同學(xué)上黑板默寫生字。小猴子十分得意,不慌不忙地上了講臺(tái)。
當(dāng)它從一默寫到六,連續(xù)劃了六根橫的時(shí)候,全體同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,前俯后仰,小猴子在講臺(tái)上一頭霧水,丈二和尚摸不著頭腦。請(qǐng)小花狗同學(xué)和小花貓同學(xué)一起上講臺(tái)默寫生字!山羊老師說(shuō)。小花貓和小花狗在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫了從一到十。山羊老師捋了捋胡須,微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著教室里傳來(lái)同學(xué)們的.掌聲。山羊老師嚴(yán)肅地說(shuō):同學(xué)們!請(qǐng)你們平時(shí)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),不能馬馬虎虎,粗心大意,希望你們向小花狗和小花貓同學(xué)學(xué)習(xí)。話音未落,羞得小猴子的臉變得更紅了,像秋天熟透的桃子一樣。小猴子慚愧地說(shuō):山羊老師,對(duì)不起。從今以后,我一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的。山羊老師和顏悅色地點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō):在學(xué)習(xí)上知錯(cuò)就改就是好孩子,我們大家都相信,你一定能成功。
從此,小猴子發(fā)憤圖強(qiáng),經(jīng)過(guò)艱苦不懈的努力,在年終期末考試上終于成為了全班第一名。
提筆忘字作文600字 篇19
我們的課,是老師上的;我們的知識(shí),是老師教的?墒牵裉旖o我們上寫字課的,不是于老師,而是我們的同學(xué)——王藝童。
王藝童從小學(xué)習(xí)書法,其作品多次在國(guó)家級(jí)大賽中獲獎(jiǎng),字順理成章寫得很棒。
當(dāng)她在全班同學(xué)熱烈的掌聲中走上講臺(tái)時(shí),還稍顯些羞澀:雙腿一點(diǎn)一點(diǎn)的挪動(dòng),手里緊緊握著一個(gè)本子(她的教案),嘴抿得緊緊的,眼睛在陽(yáng)光下閃著多彩的光芒。
“為什么有那么多人去研究、學(xué)習(xí)中國(guó)的書法呢?就因?yàn)樗粌H是一種藝術(shù),還非常實(shí)用。作為中國(guó)人,我們必須寫好字。那么,今天就由我和大家一起來(lái)走進(jìn)書法、學(xué)習(xí)書法!蓖!這么獨(dú)特的開場(chǎng)白,看來(lái),王藝童是經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的了。
“點(diǎn),是書法中最重要的一個(gè)筆畫,基本所有的筆畫中都含有點(diǎn),寫點(diǎn)要先輕后重。”咦?我也是學(xué)書法的,怎么就不知道呢?看來(lái),王藝童的書法水平真是非同小可的。
我先寫了一個(gè)小小的點(diǎn)。嗯?怎么和火柴棍一樣——干巴巴的?又重重地寫了一個(gè),結(jié)果,墨跡在紙上陰了一片,根本看不出寫的是什么。我有點(diǎn)放棄了,為什么我總寫不好呢?剛想把筆扔掉,耳邊又響起了王藝童的話:“寫書法要有耐心!比缓,我又開始認(rèn)真寫,這句話好像給了我無(wú)窮的力量,寫了一個(gè)比較好看的,但還是有差距啊。
王藝童還非常嚴(yán)厲。她每教我們一個(gè)新字,自己現(xiàn)在黑板上寫出來(lái),然后要讓我們完完整整的寫一行。寫字可不是鬧著玩的.,必須讓身上、手上的每一塊肌肉、每一根神經(jīng)都處于緊繃狀態(tài)。一行,有二十幾個(gè)字,寫下來(lái),手得多疼啊。盡管非執(zhí)行不可,可我還是小聲嘟囔了一句:“這老師也太狠了吧!毙睦飬s贊嘆著自己寫的字的確小有長(zhǎng)進(jìn)。
最后,王藝童給我們講了一個(gè)鄭板橋在睡覺時(shí)還想著寫字,竟然寫到了妻子背上的古詩(shī)。于老師說(shuō),這個(gè)故事可不能當(dāng)笑話來(lái)看,只有好好練,才能把字寫好。不過(guò)我想,除了書法,其他的事情也要從點(diǎn)滴做起,聚沙成塔,勤學(xué)苦練,才能取得最終的成功。
這可真是一堂別開生面的寫字課啊!
提筆忘字作文600字 篇20
我呆呆地坐在椅子上,環(huán)顧四周的同學(xué)手持毛筆,一點(diǎn)一畫地寫著,沉浸在墨香之中;仡^一看,陳老師直挺挺地站在我身后……
那是一個(gè)星期三的下午,一節(jié)表面看起來(lái)風(fēng)平浪靜的寫字課,實(shí)則暗潮涌動(dòng)。我不安地坐在座位上,不時(shí)緊張地盯著那扇門,因?yàn)槲彝蝗话l(fā)現(xiàn)自己居然忘了帶文房四寶了。這時(shí),上課鈴響了起來(lái),以往清脆悅耳的鈴聲此時(shí)變得尖銳刺耳,它仿佛向我宣告即將來(lái)臨的厄運(yùn)。
伴隨著鈴聲,陳老師大步流星地走進(jìn)了教室。同學(xué)們都十分清楚陳老師的寫字課如果沒有帶好文房四寶的話,那么命運(yùn)將會(huì)相當(dāng)“燦爛”。我自知在劫難逃,但我不愿放棄任何“求生”的希望,便開始向周圍的同學(xué)求救!澳阌忻P嗎?”我試探地問到!坝械。”他脫口而出。我以為抓住了救命稻草,哪知他獅子大開口,張口就是:“借用一次五塊!蔽矣悬c(diǎn)不悅:“你咋這么黑心呢?比非洲的煤炭工人還要黑!”這句話一出口,他更起勁了,坐地起價(jià):“十二元!愛要不要!闭f(shuō)完,就扭過(guò)頭去再也不理我了。
很顯然,我們的'討價(jià)還價(jià)引起了陳老師的注意,她循聲從講臺(tái)上走下來(lái)。我心一涼,不知如何是好,只能呆呆地坐在原地眼睜睜地看陳老師向我走來(lái)。老師每走近一步,我的心就擂起一陣鼓,后背起風(fēng)似的陣陣發(fā)涼。這時(shí),老師在前面一位同學(xué)身旁停了下來(lái),糾正起他行筆的錯(cuò)誤。我如釋重負(fù),低下頭裝模作樣地翻找書包,不敢看向老師。哪知逃得過(guò)初一逃不過(guò)十五,聽腳步聲老師又徑直向我走了過(guò)來(lái),此刻,我的命運(yùn)就如同窗外樹上那在寒風(fēng)中搖搖欲墜的落葉一般!澳愕臅鴮懝ぞ吣?”陳老師的目光似探照燈一般掃射在我身上。“沒…沒……沒帶!蔽覈肃榈馈4藭r(shí),在老師的質(zhì)問前,我的回答就如同風(fēng)中殘葉,是那么的無(wú)力!皼]帶?那你剛才為什么不站起來(lái)?”我沒有回答,只是低頭沉默……
這節(jié)短短20分鐘的寫字課,讓我感覺仿佛度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣漫長(zhǎng)。唉,以后可得長(zhǎng)點(diǎn)記性了!
提筆忘字作文600字 篇21
一只小猴從小就不喜歡寫字。他寫的字呀誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)。老師手把手教他,他的字呀依然龍飛鳳舞,不成樣子;他的媽媽打他,他的字呀依然不在格子里,還把字的筆畫弄丟。他就這樣稀里糊涂地讀完了小學(xué)。
上中學(xué)了,小猴來(lái)到新學(xué)校,高高的教學(xué)樓,嶄新的書桌……他下決心把字寫好,下決心好好學(xué)習(xí),怎奈多年養(yǎng)成的壞習(xí)慣哪能一下子改掉呢!改了三天,他就沒了信心……就這樣他又讀完了中學(xué)。
讀完中學(xué)的`他無(wú)事可做了。這樣寫字哪個(gè)大學(xué)要他呀!他在社會(huì)混了幾年,長(zhǎng)大了,不能總是吃閑飯呀!他想去找工作了。他來(lái)到一家公司,經(jīng)理讓他寫一寫自己的簡(jiǎn)歷。他硬著頭皮寫了,公司經(jīng)理拿到手里一看:開始是眉頭緊鎖,看看小猴看看字,腦袋搖得像波浪鼓一樣。經(jīng)理?yè)]揮手,小猴低頭走了。他去了一家又一家公司,沒有人用他。小猴傷心極了。他來(lái)到森林里抱著大樹號(hào)啕大哭。他哭呀哭,從白天哭到黑天。他的哭聲驚動(dòng)了時(shí)間老人,時(shí)間老人問清了原委,時(shí)間老人很同情他,又看他有悔改之心,時(shí)間老人對(duì)他說(shuō):“如果讓你回到學(xué)生時(shí)代,你能好好寫字嗎?”小猴一聽,趕緊說(shuō):“能,我一定能”“可是,你必須能找到能幫你擦掉過(guò)去字的人,那樣你才能回到學(xué)生時(shí)代”
小猴向長(zhǎng)頸鹿求助,長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“不行啊,我沒有時(shí)間,我要去給媽媽尋找嫩嫩的樹葉呢!”小猴求小鳥幫忙,小鳥嘰嘰喳喳嘲笑他……沒有人愿意幫助小猴,小猴又大哭起來(lái)。這時(shí)森林里走出來(lái)一群小兔,他們問小兔為什么哭得如此傷心,小猴邊哭邊訴說(shuō)了原因。善良的小兔聽了小猴的敘述,大家你看看我我看看你,大家決定一起幫助小猴。小白兔變成了一個(gè)個(gè)漂亮的小兔橡皮,小兔橡皮擦掉了小猴過(guò)去寫的字……
小猴回到了學(xué)生時(shí)代,這時(shí)的小猴呀,非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)寫字。
提筆忘字作文600字 篇22
偶爾翻開幾年前書寫工整的教案,我是感慨萬(wàn)千:現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快使得人們變得越來(lái)越浮躁,再也沒有人靜下心來(lái)練字了。真懷念沒有電腦的日子!再看看現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè),沒有幾個(gè)寫得規(guī)范的,錯(cuò)字、別字處處可見。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我真的不甘心,真希望每一位學(xué)生都能寫一手漂亮的字。無(wú)論時(shí)代如何進(jìn)步,寫字教學(xué)都是永恒的主題。
新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)義務(wù)教育各階段寫字教學(xué)提出了明確的要求,“新課標(biāo)”的實(shí)驗(yàn)教材也把寫字教學(xué)作為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容。
漢字是中華文化的瑰寶,蘊(yùn)涵著豐富的文化信息,學(xué)習(xí)漢字的過(guò)程就是學(xué)習(xí)文化的過(guò)程、學(xué)習(xí)審美的過(guò)程。因此,在電腦時(shí)代,更要重視寫字教學(xué)。讀好書、寫好字是語(yǔ)文有力的`兩條腿,只有將寫字教學(xué)進(jìn)行到底,語(yǔ)文教學(xué)才能健康向上地發(fā)展。
那么,如何讓學(xué)生把字寫好呢?
我個(gè)人認(rèn)為堅(jiān)持講求寫字的質(zhì)量,要求學(xué)生按照筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)把字寫好,做到筆筆到位,字字工整。
在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí),我要求他們做到“一看二寫三對(duì)照”,即先看樣子,再一氣呵成寫下來(lái),字寫好后對(duì)照樣子,看看像不像,然后再寫第二個(gè),第三個(gè)……為了便于了解學(xué)生的寫字水平,又能對(duì)學(xué)生起鼓勵(lì)、督促作用,學(xué)生的寫字作業(yè)要及時(shí)批改。看著同學(xué)們的書寫較以前有了明顯的進(jìn)步,喜悅之心難以言表。
寫字技能的形成是一個(gè)長(zhǎng)期積累、慢慢提高的過(guò)程,不可能一步到位,必須老老實(shí)實(shí)、一步一步地積累和提高。俗話說(shuō)得好:“一口吃不成一個(gè)胖子!币虼,作為教師的我們,寫字訓(xùn)練要有打持久戰(zhàn)地準(zhǔn)備,長(zhǎng)抓不懈,不虎頭蛇尾,按循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。
作為語(yǔ)文老師,務(wù)必使學(xué)生端端正正寫字,堂堂正正做人!我們有責(zé)任將寫字教學(xué)進(jìn)行到底!
作為中國(guó)人,我們更應(yīng)寫好中國(guó)字!
提筆忘字作文600字 篇23
殘疾人,我們無(wú)法想象他們?cè)趺疵鎸?duì)生活,面對(duì)自己。怎樣克服困難,勇往直前。他們用堅(jiān)強(qiáng)的意志,喚起自己對(duì)生的希望。他們用超強(qiáng)的勇氣,克服生活中的所有困難。
今天早上,我閑坐在沙發(fā)上,玩弄著沙發(fā)布。我一會(huì)兒躺下,一會(huì)兒坐起來(lái)。一不小心,腳夾住了手機(jī),按壓到手機(jī)的電源鍵,手機(jī)打開了。我突發(fā)奇想,用腳操作手機(jī)會(huì)不會(huì)很有意思?我又想著用微信發(fā)條消息給爸爸。說(shuō)我正在用腳寫字,他會(huì)不會(huì)很驚訝?我?guī)е贿B串的`問號(hào),開始實(shí)現(xiàn)我的想法。
我先用腳一滑,打開了開鎖密碼頁(yè),用腳觸碰屏幕上的字?jǐn)?shù)輸入密碼。輸了三遍才打開。接著點(diǎn)開微信,找到爸爸的微信,點(diǎn)開鍵盤,開始輸入。我先寫了一個(gè)“爸”字。扁扁的,筆畫都快分家了,都不像個(gè)字,我哭笑不得?涉I盤竟然能認(rèn)出來(lái)。輸入“爸”字后,詞條中就又顯出來(lái)一個(gè)“爸”字,我點(diǎn)了一下,這樣就成了“爸爸”。
我繼續(xù)寫,可總出現(xiàn)錯(cuò)誤。腳越寫越累,又酸又疼。哎!用腳寫字真麻煩,還是用手寫好。我都想放棄了,但我鼓勵(lì)自己繼續(xù)寫下去。我用腳寫“爸爸,我正在用腳寫字”這條僅有十個(gè)字的信息,用了十多分鐘。終于寫完,我暗暗高興,點(diǎn)“發(fā)送”,結(jié)果大拇指太大,手機(jī)以為我點(diǎn)的是笑臉,給我彈出一堆表情。我有些生氣。又點(diǎn)了返回,再點(diǎn)發(fā)送,才發(fā)完消息。我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。
我靜靜地坐在沙發(fā)上,有點(diǎn)累;叵胱约旱乃觯伊⒖滔肫鹕洗卧谝粋(gè)電視節(jié)目看到的一位殘疾人,他在一次事故中失去了雙手和一條腿,他用僅剩的一只腳夾住毛筆寫了一副書法作品。寫的不能特別好,但對(duì)于一位用腳寫字的人來(lái)說(shuō)已經(jīng)很了不起了。他只有一只腳,要做好一件事情,他得經(jīng)歷多少困難。≡傧胂,我們身體健全,如果我們不好好學(xué)習(xí),那豈不是一種浪費(fèi)。
提筆忘字作文600字 篇24
寫字,是一門藝術(shù)。字是我們的朋友,我相信,大家都希望自己寫的字更漂亮,令人羨慕,所以,我們要更好的為字梳妝打扮,使他們變的漂漂亮亮的。一個(gè)字就像一張臉,我們?cè)闾W志偷扔谠闾W约旱哪槪虼,我們要把字寫得更加整齊、規(guī)范。
記得剛上一年級(jí)學(xué)習(xí)漢字的時(shí)候,老師布置了家庭作業(yè),作業(yè)正是寫字,我回到家迅速的將作業(yè)寫完,爸爸下班回家后,看到我寫的`字,連忙搖搖頭說(shuō):“瑤瑤,你認(rèn)為你寫的字漂亮嗎?”我聽懂了爸爸的意思。于是我在爸爸耐心的指導(dǎo)下,終于把字寫得漂漂亮亮的。從此,我知道了一個(gè)道理:寫字快沒用,關(guān)鍵要將字寫得好,在此基礎(chǔ)上,也要寫的快一點(diǎn)。
字怎樣才能寫好呢?在這里,我給大家提幾點(diǎn)意見:一、我們得從基本筆畫練起——我們寫字的力度要均勻、速度適當(dāng),也就是在寫筆畫的時(shí)候要稍輕稍快。俗話說(shuō)得好“萬(wàn)丈高樓平地起”。這話說(shuō)得一點(diǎn)都不錯(cuò)!二、我們?cè)趯懽值臅r(shí)候要注意觀察字的結(jié)構(gòu)——比如在寫筆畫的時(shí)候,要注意撇和捺,在寫撇的時(shí)候,得先頓一下,在寫最后一筆的時(shí)候,要撇出尖子。捺跟撇的開頭差不多,只是最后一筆不一樣,因?yàn)檗嘁喑鲛嘟。落筆位置要正確——我們不能寫得東倒西歪或頂天立地。另外,我們切記寫字不能看一筆寫一筆,要看一個(gè)字寫一個(gè)字,把字的整體布局默記于心,合理的規(guī)劃好,這樣就下筆如有神了!
其次,寫字的心情和坐姿也很重要。我們?cè)趯懽值臅r(shí)候不能帶著煩躁甚至惱怒的心情書寫,這樣肯定寫不出工整的字。因此,書寫時(shí)應(yīng)心靜平和,靜下心來(lái)寫才行。同時(shí),在坐姿方面要做到三個(gè)“一”:一、眼睛要離書本一尺。二、胸離桌一拳。三、手握筆一寸。掌握了這些基本要領(lǐng),字就會(huì)一定有所提高!
誰(shuí)不想寫一張漂亮的杰作呢?!我相信,只要我們每天堅(jiān)持練字,字一定會(huì)變得更加漂亮。光說(shuō)不動(dòng)有什么用呢,我們一起行動(dòng)吧!
提筆忘字作文600字 篇25
奶奶的文化不高,只上到小學(xué)四年級(jí)就輟學(xué)不念了。所以,除了她的名字外,她不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字,也不會(huì)寫幾個(gè)字。
有一天,我心血來(lái)潮想要教奶奶寫字。奶奶年紀(jì)大了,眼睛都花了,但她一聽我要教她寫字,還是很樂意的,趕緊把她的老花鏡拿出來(lái)。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來(lái)教奶奶寫字。奶奶最少有二十年沒握筆了,所以她連筆都握不穩(wěn)。我在本上寫了她的名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫上了“姜秀香”。
奶奶和我說(shuō):“我都二十多年沒握筆了,以前我還會(huì)寫你的名字呢!”我說(shuō):“那你寫給我看看吧!”奶奶仔仔細(xì)細(xì)的拿著筆,她為了把每個(gè)筆畫寫穩(wěn),每個(gè)手指都非常用力,奶奶目不轉(zhuǎn)睛地盯著筆尖。雖然字比上一次寫的好,但卻把字寫錯(cuò)了,她把我的`“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫錯(cuò)了。我有認(rèn)認(rèn)真真的給奶奶講了一遍,奶奶也虛心的聽著。奶奶還會(huì)寫爸爸和姑姑的名字,還會(huì)寫一些簡(jiǎn)單的字,比如:大、小、多、少。但她總是握不穩(wěn)筆。
有好幾次,我看見奶奶閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候,總是拿著筆,看著電視上或是日歷上的字,然后照著寫,她要是不認(rèn)識(shí)的話,她就趕緊問我。我也很有耐心的給她解釋,有錯(cuò)誤的活我也幫她改正。就這樣堅(jiān)持了一個(gè)星期,奶奶已經(jīng)會(huì)寫十個(gè)字了,分別是:調(diào)、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是,由于奶奶年紀(jì)大,眼神也不好,幾天過(guò)后,奶奶的眼睛就開始發(fā)疼。但奶奶一直都沒有放棄,每天堅(jiān)持學(xué)會(huì)一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課本,要重頭開始學(xué)習(xí),F(xiàn)在奶奶已經(jīng)會(huì)寫好多字了。
最近,我發(fā)現(xiàn)奶奶和周圍的幾個(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起,我也不知道他們?cè)诟墒裁,走近一瞧,她們正在比誰(shuí)寫的字好看呢!
提筆忘字作文600字 篇26
“我們今天來(lái)個(gè)左手寫字比賽,但你們先自己練一練!”胡老師邊說(shuō)邊暗暗地笑。我們覺得左手寫字很有趣,而且又是第―坎嘗試,大家都拍桌叫“好”,個(gè)個(gè)都流露出驚奇、高興的表情。練習(xí)左手寫字——難。我們開始練習(xí)左手寫字了,這支筆像不聽使喚二樣,在紙上跳恰恰舞。好不容易把“超”的“走”寫好,誰(shuí)知寫“刀”的那撇的時(shí)候,手不聽話,撇到“走”下邊去了,哎,結(jié)果要寫好的字,全泡湯了,我只好又奮力重寫。練習(xí)左手寫字,哎,可真難!
左手寫字――頻。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去了,胡老師還沒喊停,由于我寫得不好,我就不耐煩了,拍桌子,踢凳子的。然后我又偷偷地看了看其他同學(xué)。周傳浩雖然把字的“鼻子”、“眼睛”都不知哪去了,但他寫得那么的認(rèn)真,那么的細(xì)致,他的左手像被什么東西麻了似的,抖了又抖,右手在旁邊暗暗地使勁,卻派不上用場(chǎng)。還有就是那周余沛,也寫得不耐煩了,兩只手抱著腦袋抓了又抓。哎,左手寫字真煩。
點(diǎn)評(píng)左手寫的字——本正經(jīng)。經(jīng)過(guò)練習(xí)和比賽,開始點(diǎn)評(píng)了。首先小思雨點(diǎn)評(píng)了自己的“雨”字,發(fā)議論說(shuō),我寫的“雨”的那四點(diǎn),好像在哭似的,然后,羅酉藝來(lái)點(diǎn)評(píng)了,她說(shuō)c‘我寫的`‘酉’字,雖然我覺得不錯(cuò),但我的‘酉’字那撇和豎折像雙眼睛,橫像張嘴,簡(jiǎn)直是張人臉嘛!”羅酉藝的話剛說(shuō)完,張茂源滿不在乎的說(shuō):“點(diǎn)兒都不好笑!”說(shuō)完把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去……最后,我來(lái)點(diǎn)評(píng)了,我說(shuō)“我寫的‘寫’是歪
的,像在睡覺似的!蔽倚睦镞在想:是不是時(shí)光倒轉(zhuǎn),我分明記得3歲時(shí)寫“8”時(shí)是歪的,現(xiàn)在我的“寫”怎么也是歪的。我還點(diǎn)評(píng)了胡然的“會(huì)”字,他的會(huì)的人字頭寫得太大了,像戴了項(xiàng)大帽子似的……、
哎,雖然左手寫字有點(diǎn)兒煩,但十分有趣。
提筆忘字作文600字 篇27
現(xiàn)在,你們都會(huì)寫字吧!但是你們都是怎么學(xué)會(huì)寫字的呢?我小時(shí)候?qū)懽挚婶[了不少笑話哦!
淘氣的我整天只知道玩,媽媽又整天勸我寫字。我又聽不進(jìn)去。媽媽也拿我沒辦法。晚上,我正要睡覺。媽媽說(shuō):“美君,來(lái),我給你講個(gè)故事怎么樣。”“好!好!”
從前,有個(gè)小孩,媽媽叫他寫字,他總是不聽,整天只知道玩。有一次,他做了個(gè)夢(mèng)。他正在和小伙伴們玩捉迷藏,他藏到一個(gè)陰森森的大森林里。迷了路,在森林里大哭……掌管森林的大王聽見了,走過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō):“不許在我的地盤里哭,不然我就吃了你。”“可是我迷路了,我找不到回家的路,怎么走出去。俊薄澳阋欢ㄊ亲隽耸裁磯氖,被神仙抓到這來(lái)了。”“我沒做壞事!”“我聽神仙說(shuō),好象是你不聽媽媽的'話,不寫字,被抓來(lái)了!薄拔乙獙懽,我要寫字,請(qǐng)年放我回去吧!”“好吧!從這里一直往前走就到你家了!被氐郊液螅『⒄J(rèn)真的寫字,寫出了一手好字。
我聽了,怕自己也被神仙抓去,連忙下床。拿起筆和紙開始寫字。我每天不停的寫,發(fā)誓也要寫出一手好字。雖然有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,但是我寫的字的確很糟糕。媽媽每天都在幫我,我也在努力前進(jìn),雖然第一次寫字時(shí)鬧了笑話……“1、2、3、4、5、6、7……”我會(huì)寫了。可就當(dāng)我寫8的時(shí)候,犯了困!翱粗舷律舷,這么簡(jiǎn)單,你怎么就不會(huì)呢?”我寫好了,“怎么是兩個(gè)圓圈呢?寫好了,”唉,是8888888,快點(diǎn)寫!“寫好了,”噢,這次對(duì)了!熬瓦@樣寫下去,寫完了又從大、小、左、右、上、下、天……這些簡(jiǎn)單字開始寫。每一次都鬧了笑話。
”嘻嘻嘻嘻嘻嘻……“我現(xiàn)在寫的字不錯(cuò)吧!這都要感謝老師和媽媽。
提筆忘字作文600字 篇28
“楊依玲,認(rèn)真點(diǎn)!”我對(duì)著妹妹大喊。
怎么回事?哦,我在執(zhí)行教妹妹寫數(shù)字。這是個(gè)艱巨的任務(wù),呶,妹妹在本子上亂涂亂畫,根本把我的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。
沒辦法,我只能抓著妹妹的手教妹妹寫數(shù)字“1”。教她寫了幾遍,我就讓她自己試著寫。可是,她嬌弱無(wú)力地剛寫了個(gè)“1”字,我就苦惱地說(shuō):“寫得太歪了,你看著!蔽乙贿呎f(shuō)一邊做示范。
“哦!”妹妹搶過(guò)筆又寫了個(gè)“1”字。寫得比較好,至少比她第一次寫的蚯蚓字要好得多。
我又讓她寫了幾遍,還不錯(cuò),一遍比一遍好。好景不長(zhǎng),寫“2”字的時(shí)候,她懶洋洋地趴在桌子上,玩著手指頭。
“喂喂!仔細(xì)看!”我又給妹妹做示范。
妹妹寫了好多遍,不是寫得歪歪扭扭,就是寫得像英文字母“Z”字,反正,每個(gè)字,寫得就跟美術(shù)字一樣。
我絞盡腦汁,想出了個(gè)好辦法,讓她描著寫。我先把“2”字寫到本子上,擦掉后,讓妹妹描著鉛筆痕跡寫。
終于,妹妹把“2”字寫好了,也用這種方法把“3”字寫完了。不過(guò),好不了多久,妹妹總是不能把“4”字寫好。寫不好,她竟然吊兒郎當(dāng)?shù)嘏赖阶雷拥紫氯ネ媪恕?/p>
“楊依玲,我再教你寫幾遍!”我把妹妹從桌子底下揪了出來(lái),一邊抓著妹妹的手,一邊口里念著:“再不寫好,警察叔叔就把你抓走了!”
教了幾遍,妹妹寫的'“4”字,一橫寫成豎,一豎寫成撇,長(zhǎng)的長(zhǎng),短的短,根本不像。我又教了幾千遍,妹妹寫的“4”字,漸漸有了好轉(zhuǎn)。
還有“5,6,7”沒寫,我不知道多久才能完成這項(xiàng)任務(wù)。唉!
提筆忘字作文600字 篇29
在這12年以來(lái),我一直都很喜歡寫字。因?yàn)槲覐男【秃芟矚g語(yǔ)文。我想擁有一手好字。
當(dāng)然,要想練一手好字,那首先得認(rèn)真,要有堅(jiān)持不懈的精神。我從小學(xué)時(shí)就開始學(xué)寫字。我在寫字過(guò)程中記憶最深刻的三件事,一直在我腦海里。
記得第一次好像是在小學(xué)三年級(jí)時(shí),一次我們?nèi)ゴ河危覀儊?lái)到一個(gè)博物館,里面有很多書法珍藏品,我們邊走邊看,我看得非常入迷,竟然忘記要走了,同學(xué)們都在集合了,然后發(fā)現(xiàn)我不在,老師很著急,她來(lái)找我了,她發(fā)現(xiàn)我原來(lái)還在那里津津有味地欣賞呢!老師輕輕地走了過(guò)來(lái),拍了我一下,我嚇了一跳,這才知道同學(xué)們都走了。我傻笑了一下,老師也不由地笑了起來(lái)。
還有一次,那天正好作業(yè)很多,我還要練習(xí)兩頁(yè)字,那天我光做作業(yè)就做到了10點(diǎn),媽媽看到我房間里還亮著燈,就走了進(jìn)來(lái)。媽媽問我:“怎么還沒睡覺?”我說(shuō):“我還有兩頁(yè)字沒練好,我練好了再睡吧。”媽媽說(shuō):“睡吧,今天別練了,現(xiàn)在已經(jīng)很晚了,你明天還要上課呢!”我說(shuō):“不行,今天的事沒做好,怎么能睡覺尼?”媽媽說(shuō):“那你早點(diǎn)睡吧,別寫太晚了!蔽艺f(shuō):“哦!”就這樣,我一直練到了深夜11點(diǎn)30分,我才練完了。
最后一件事是我印象最深的。那次,我生病了,頭很痛。我想:我明天還要去寫字,我不能不去的',萬(wàn)一不去的話,我會(huì)比別人少練一天。早上,頭仍有點(diǎn)痛,爸爸就送我去了,我提起筆,堅(jiān)持著,我一筆一畫慢慢地寫著,我終于完成了。
我想:只要我們能夠堅(jiān)持不懈,一絲不茍地做好自己要做的事,沒有什么事我們辦不到。
提筆忘字作文600字 篇30
弟弟要上小學(xué)了,昨天,剛發(fā)了新書,還沒有上課呢,今天就遇上了雙休日。 早上起來(lái),爺爺教弟弟寫自己的名字。看弟弟那一本正經(jīng)的樣兒,還真像個(gè)勤奮好學(xué)的小學(xué)生呢!我眼珠一轉(zhuǎn),想到:如果教弟弟寫漢字,還能過(guò)一把‘老師’癮呢! 我正想著呢!爺爺突然出去了。
我心中暗喜,真是天賜良機(jī)!我趕忙走到專心寫字的弟弟身旁,鄭重其事地對(duì)他說(shuō):“哥哥教你寫字好嗎?”“好的!钡艿芩斓鼗卮鸬馈 只見我拿起圓珠筆,敲了兩下桌子,說(shuō):“小同學(xué)準(zhǔn)備好,開始上課了!”便聽見弟弟嘰嘰咕咕地笑了起來(lái),我瞟了他一眼,“笑什么笑,小心我給你一教棍!”弟弟這才安靜下來(lái)。我看到弟弟正在練習(xí)寫自己的名字,于是我便說(shuō):“今天咱們學(xué)寫名字!”看了看弟弟的'戰(zhàn)果實(shí)在糟糕,我便對(duì)他說(shuō):“小弟弟,不是我夸你,你的字真‘漂亮’,像相聲演員似的,一胖一瘦,左高右低的!”弟弟不好意思地低下了頭。
“其實(shí)寫字最重要的就是筆畫的順序要寫對(duì),其二便是占格,要是寫字占格不好,就算字的筆畫寫對(duì)了,字也會(huì)很難看的!”我說(shuō),“瞧你寫的這個(gè)‘張’字,你就把它寫成了‘相聲演員’了,‘弓’字寫得又瘦又長(zhǎng),仿佛它三天沒吃飯了。而那個(gè)‘長(zhǎng)’字,就像《快樂星球》里的胖哥,又胖又矮!”弟弟情不自禁地笑了起來(lái),說(shuō)道:“小小一個(gè)字,還真有趣呢!”我便趁熱打鐵,“看你寫的‘張’字多難受,趕快把它改正吧!”弟弟不但不偷懶,還把‘張’字多練了幾遍,比以前長(zhǎng)進(jìn)多了。
接下來(lái)的“正育”兩個(gè)字也學(xué)得十分輕松,不一會(huì)兒,漂漂亮亮的“張正育”便從弟弟的筆下輕松出爐了。我看了看,覺得不錯(cuò)。就連爺爺奶奶看了,都交口稱贊?吹降艿芸鞓返男θ,我也開心地笑了!
提筆忘字作文600字 篇31
這是個(gè)博客的年代,似乎每個(gè)人都是博客作家。“博客”,像空氣一樣地彌漫地四周,人們見面的第一句話,“你寫博客了嗎?”當(dāng)別人這么問我時(shí),我很尷尬,我這個(gè)所謂的中文畢業(yè)的人,居然沒有博客,不是沒有博客,而是不會(huì)寫博客。汗顏啊汗顏,于是,懷著虔誠(chéng)的心,試著寫博客,人說(shuō)未有曲調(diào)先有情,而我,有情,也成不了曲調(diào)。自卑滲透到全身的每一個(gè)細(xì)胞。
放下筆,我開始讀書。那些優(yōu)美的散文,像精靈一樣在眼前跳躍,并不時(shí)地撞擊著我的靈魂,在我心靈深處泛起陣陣漣漪。我奇怪,那一個(gè)個(gè)我都熟悉的方塊字,到了別人的筆下,怎么一個(gè)個(gè)都活起來(lái)了,經(jīng)過(guò)排列組合,居然譜成了一曲曲優(yōu)美的旋律。我驚嘆漢字的神奇魅力,更驚嘆那些賦予漢字以生命的.人!我看她們寫作,如同我夢(mèng)中游泳,隨心所欲,信手沾來(lái),皆成文章,寫作可以如此自由,我的心,也因此而飛揚(yáng)。
我重新提起筆,一頁(yè)一頁(yè)地梳理著自己的情感空間,將塵封的情感鋪在陽(yáng)光下,看它們?cè)陉?yáng)光下閃耀;蛳矏,或悲泣,或傷感,我將它們一一晾曬。我也試著給它們穿上華麗的外衣,讓它們光彩照人。我吃驚,我居然也能從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚著行走。我努力地捕捉我思維的火花,將火花變成火焰,照亮我自己。我傾聽自己的心泉,看泉水叮咚;我裸露自己的情懷,不沾一絲的灰塵,澄明,如同陽(yáng)光下的天空。我將自己融入到天地之間,我是花,我是草,我是小鳥。在這里,我放歌,我痛哭,我要盡情宣泄我生命的本能。
左手讀書,右手寫字,成長(zhǎng)路上,我跌跌撞撞向前走去。
提筆忘字作文600字 篇32
我最擅長(zhǎng)的就是寫字了,我寫的字不僅好看還寫得快,所以我經(jīng)常和班里的同學(xué)比誰(shuí)寫的又快又好,我覺得我已經(jīng)贏遍天下無(wú)敵手了。
今天陽(yáng)光明媚,我又準(zhǔn)備好和別人比賽了,這次的比賽對(duì)手是我的同桌——曹旭堯。他被號(hào)稱為全班寫字最快的一個(gè),可我不信,要不是我看不清黑板,他怎么可能是第一個(gè)。所以今天,我要來(lái)挑戰(zhàn)他。
在課間,我們準(zhǔn)備比賽了,是在語(yǔ)文書上抄課文。我拿出一只很好用且滿油的中性筆,整理好紙張,調(diào)整好凳子的位置,開始急切的等待比賽開始。但還是心里感覺有點(diǎn)懸,畢竟是和全班寫字最快的比,如果輸了,不就鬧了一個(gè)大笑話嗎?算了,拼一把吧,反正輸了他也不會(huì)把我怎么樣。
曹旭堯同學(xué)很安靜,慢慢地拿出他最常用的鋼筆,靜靜地坐著,好像一種心不在焉的狀態(tài),我想他可能覺得跟我比就是輕而易舉。剛好我可以利用他輕敵的`想法巧妙取勝。
比賽開始了,我坐好,很快就入了狀態(tài),可曹旭堯呢?他還是一副心不在焉的表情,一雙眼睛悠閑的看看書,看看本,但他的手也飛快地寫著。我也注意到了他的速度,也開始奮筆疾書,沉浸在自己的思想里,寫的時(shí)候就像聽著音樂,遇到簡(jiǎn)單的字就像在聽優(yōu)美而緩慢的音樂,遇到難寫的字就像在聽搖滾音樂,給人一種興奮激動(dòng)的感覺。就在這時(shí)曹旭堯開始發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫的快了許多,他已經(jīng)落了我一大節(jié)了,他也開始重視起我了,可這時(shí)已經(jīng)晚了,我只剩下最后一個(gè)字了,這時(shí)上課鈴響了,正巧我也寫完了。
這次我贏了,他是因?yàn)樗妮p敵,這讓我險(xiǎn)勝。通過(guò)這次比賽也讓我明白了高手有很多,不能輕敵自大。
提筆忘字作文600字 篇33
“三百六十行,行行出狀元!庇械娜松瞄L(zhǎng)跳舞,有的人擅長(zhǎng)唱歌,有的人擅長(zhǎng)畫畫,而我最拿手的是寫字。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,媽媽便讓我在書法社團(tuán)里練習(xí)書法,一筆一畫,一橫一豎一練就是兩個(gè)小時(shí),枯燥乏味。我學(xué)了幾天便厭煩了,哭著不肯去,但終究沒經(jīng)得起媽媽的`鼓勵(lì),我又重新拿起筆認(rèn)認(rèn)真真,仔仔細(xì)細(xì)地寫起來(lái),一張張,一堆堆,記不清寫了多少遍才寫出了一個(gè)像樣的字來(lái)。經(jīng)過(guò)老師的悉心教導(dǎo),我深深體會(huì)到書那“一撇一捺有乾坤”的魅力了,并從此愛上了書法。
日子在每天練習(xí)中過(guò)去了,我的書法也有了很大提高,懸在空中的手不抖了,寫出來(lái)的字也變得鮮活起來(lái)。突然有一天我接到社團(tuán)通知參加縣里書法比賽,我又激動(dòng)又興奮,但總覺得不踏實(shí),為了充分利用這次寶貴的機(jī)會(huì),我拼命地練著……
終于等到了比賽這一天,我緊張極了,心里像藏了一只小兔子怦怦直跳,監(jiān)考老師給我們每人發(fā)一張書法比賽紙,我寫的是李白的《峨眉山月歌》,因?yàn)槭枪旁?shī)所以要豎著寫,但下筆時(shí)手又不聽使喚地抖起來(lái),我調(diào)整呼吸,努力回想以前靜心練字的狀態(tài)!邦D,向上行筆……提,頓,回鋒收!蔽蚁胫蠋熃涛覀儠r(shí)的要領(lǐng),動(dòng)作,專心致志一筆一畫地寫起來(lái),不一會(huì),一個(gè)個(gè)鮮活的字便躍然紙上……
功夫不負(fù)有心人,一個(gè)月后,我獲得了小學(xué)組的一等獎(jiǎng),我高興極了,媽媽還把我的獎(jiǎng)狀掛在家里的墻壁上。從此我對(duì)書法更是愛不釋手了。
書法不但鍛煉了我持之以恒的意志,而且給我?guī)?lái)了快樂,我要把我的書法夢(mèng)堅(jiān)持下去。
提筆忘字作文600字 篇34
吃過(guò)中飯后,天便陰沉沉的,不一會(huì)兒便下起了小雨,淅淅瀝瀝的隨風(fēng)飄落,密密柔柔的似牛毛;似花針;似細(xì)絲,在天地間扯起淡淡的輕紗,籠著一股渺渺的煙霧。我和表妹飯后沒事干,無(wú)聊起來(lái),于是便想起來(lái)練字了。
我和表妹找出了兩本寫字本與兩支鋼筆還有一本練字本,一人一本寫字本與一支鋼筆,然后照著練字本上的字寫起來(lái)了。寫了一張又一張,但是寫出來(lái)的字就是不好看,不能與練字本上的字一比高下,于是表妹便有點(diǎn)惱了,扔下筆,就嘟著嘴賭氣的說(shuō)道:“不寫了,不寫了,太難了,一個(gè)都寫得不像,太傷自尊了!边@時(shí),爺爺從樓上走了下來(lái),一邊走一邊說(shuō):“寫鋼筆字不是這樣寫的'!弊叩轿覀兩砼钥戳艘幌挛覀儗懙米郑缓,自己拿起筆寫字,一邊寫一邊說(shuō):“寫鋼筆字時(shí),坐姿很重要,眼鏡離筆尖約一尺左右,人與桌之間約一拳距離,腰背要挺直不要趴在桌子上。還有握筆是,要用‘三指執(zhí)筆法’也就是大拇指與食指的指頭在上面緊緊地握住筆桿,筆桿上部自然地斜靠手掌的虎口出處,無(wú)名指與小指彎曲成形貼在紙面上,保證執(zhí)筆遠(yuǎn)行的平穩(wěn)。寫字時(shí),要看好字的結(jié)構(gòu)再入手,寫得時(shí)候,豎要豎直,橫要橫平,用力均勻,這樣寫出來(lái)的字才好看!睜敔敯褜懞玫淖纸o我和表妹看,寫得真不錯(cuò)。于是我和表妹立志要寫好鋼筆字,但是爺爺又說(shuō):“練習(xí)鋼筆字是以個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,水平的提高也是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高
的過(guò)程,你們要學(xué)習(xí)鋼筆字,只要樹立正確的寫字態(tài)度,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,并盡可能地發(fā)揮自己的寫字潛能,這樣你們也能寫一手好字!蔽液捅砻寐犃,想了想:也對(duì)呀,寫字不可能一下子就寫得很好,需要好好培訓(xùn)的。
提筆忘字作文600字 篇35
上課的時(shí)候,俞老師讓我們準(zhǔn)備好語(yǔ)文書和默寫本。我很奇怪:默寫不是一直安排在早讀課嗎?
俞老師隨著上課鈴聲走了進(jìn)來(lái),微笑著對(duì)大家說(shuō):“拿出默寫本。'大家紛紛拿了出來(lái),俞老師狡猾的笑了笑說(shuō):'用左手默寫!贝蠹页粤艘惑@,都懷疑自己聽錯(cuò),有的'忍不住叫出了聲。開始默寫了,只聽見老師說(shuō):“第一個(gè)工廠!蔽衣犃撕笮睦飿妨耍哼@個(gè)詞語(yǔ)筆畫少,誰(shuí)知事實(shí)完全出乎預(yù)料,這手根本不聽我使喚,反而是他控制我,寫出來(lái)的字歪歪扭扭,難看極了。我想用透明膠粘掉,可是時(shí)間不等人,很快,老師又報(bào)了:“第二個(gè)估計(jì)。”我想這字筆畫這么多,我肯定寫得很難看,寫下來(lái)一看,橫得像波浪,字的大小完全超過(guò)了格子,手還抖個(gè)不停,完全沒有力氣。
終于默完了。我長(zhǎng)嘆一口氣。沒想到,俞老師又說(shuō):'現(xiàn)在開始練字,計(jì)時(shí)三分鐘,一會(huì)兒我們進(jìn)行“左手寫字比賽!迮叮晃以谛睦镎f(shuō)。開始倒計(jì)時(shí)了。我才發(fā)現(xiàn)自己沒寫幾個(gè),于是趕忙抓緊寫。10—9—8_1,時(shí)間到。于是大家都停下筆。我很好奇小組里的小朋友都寫成什么樣?會(huì)不會(huì)比我寫的還丑呢?俞老師好像看穿了我們的心思,給我們五分鐘互相欣賞。
開始比賽了,可我手抖個(gè)不停,根本沒法下筆。終于比賽結(jié)束了。大家都把自己小組寫的最好的推薦上去,我們組陸稼妮被毫無(wú)懸念地參與到班級(jí)評(píng)選。在我們班,居然還有一個(gè)左撇子一張圣霖,老師讓他上來(lái)給我們展示左手寫字,他用了三分二十秒寫完了。沒想到他左手寫和右手寫一樣好看。到最后我才知道這是俞老師給我們的寫作素材。
提筆忘字作文600字 篇36
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,俞老師拿著書走進(jìn)來(lái)!澳贸瞿瑢懕,今天的默寫不同于往常!贝蠹叶急牬笱劬,豎起耳朵!敖裉煲笥米笫帜瑢憽!贝蠹衣犃耍仁倾读艘幌,隨即就把目光都投向了我們班的“左撇子大王”張圣林。俞老師明白了大家的意思,宣布道:“為了公平起見,張圣林用右手寫字!蔽矣衷谛睦锵耄河崂蠋熀J里賣的什么藥?還沒等我反應(yīng)過(guò)來(lái),俞老師就已經(jīng)開始報(bào)第一個(gè)了,我用左手趕快拿起筆,可筆像千斤重一般,我完全無(wú)法控制,手不停發(fā)抖,寫的字也歪歪扭扭?粗约簩懙淖郑也唤笮ζ饋(lái),雖然只寫了五個(gè)詞,但每個(gè)筆畫都像蚯蚓一樣爬著似的,頃刻間仿佛回到了一年級(jí)剛練字的'時(shí)候。
在我哭笑不得的時(shí)候,老師突然宣布馬上舉行一場(chǎng)左手寫字大賽,先練習(xí)3分鐘。我一聽,立馬緊張起來(lái),馬上投入了練習(xí)。通過(guò)一遍遍的嘗試,我的字終于有了進(jìn)步。
不一會(huì)兒,比賽開始了,我也信心十足地寫起來(lái)了,這次寫,我也竟然發(fā)現(xiàn)手不那么抖了,寫出來(lái)的字也不錯(cuò),很快就寫完了。三分鐘過(guò)去了,老師組織大家一起評(píng)選,我在小組里脫穎而出,一下子就晉級(jí)到班級(jí)評(píng)選,心里不禁暗暗叫勁:“李雨桐,加油,你一定可以!惫徊怀鏊,我勝出了,獲得了全班前五名。老師說(shuō)會(huì)有小獎(jiǎng)品,我心里樂滋滋的。
最后,老師請(qǐng)出了我們班“左撇子大王”張圣林用左手寫字給大家看。看著他自如地寫下《江南春》我們個(gè)個(gè)都佩服不已。
時(shí)間過(guò)得像飛箭,正當(dāng)我們還意猶未盡時(shí),下課鈴聲響了。這時(shí)俞老師在黑板上寫了七個(gè)大字“第一次左手寫字”,我們?nèi)鐗?mèng)初醒。
提筆忘字作文600字 篇37
看到這個(gè)題目,我想大家一定會(huì)疑惑了:“寫字這么簡(jiǎn)單,還要學(xué)嗎?”你如果這樣想,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,寫字看起來(lái)就是那樣橫豎撇點(diǎn)捺,但實(shí)際卻沒有那么簡(jiǎn)單,一筆一畫你都要用心體會(huì).
周末,我正在做作業(yè)做到一半,老爸進(jìn)來(lái)了,他把水放下,看我寫作業(yè)。當(dāng)他看到我字寫的那么亂,像母雞刨蟲一樣,讓我先停下,到妹妹房間拿了一本字帖和一本鋼筆字作業(yè),我一下明白了,老爸要讓我練字.
老爸拿起字帖,對(duì)我說(shuō):“就你這字,你一張100分的試卷,在別人的眼里也只有80分,你還是先練練筆畫把!”我拿起筆就寫:“橫豎撇點(diǎn)捺,有什么困難,切!”寫完后,老爸看了破口大罵:“葉恒啊,不是我說(shuō)你,你的字,實(shí)在不堪入目啊,點(diǎn)不像點(diǎn),像個(gè)漏氣的氣球,橫不想橫,像條蛇,豎不像豎,樹干都比你直!蔽倚呃⒌膶⒛琼(yè)撕了,重新又握起筆,爸爸又說(shuō),你握筆的姿勢(shì)都錯(cuò)了,怎么能寫出一手好字呢?”說(shuō)者,他拿起筆說(shuō):“握筆的時(shí)候。拇指食指夾著筆,中指從下面盯著,形成個(gè)三角型,這樣筆就不容易脫落還有手離筆尖一公分左右,這樣就不會(huì)被光線擋住,并且很輕松.”我接過(guò)筆寫了個(gè)字,黑,還真不錯(cuò)。
老爸又說(shuō):“現(xiàn)在開始寫筆畫,點(diǎn)要輕下筆,由輕到重向右下行筆,稍按后即收筆,不能重描,一次成畫。“我一遍一遍的'寫,卻一次又一次的被否認(rèn),我簡(jiǎn)直要崩潰了oh my god,我實(shí)在受不了,按著老爸說(shuō)的,來(lái)了一下,終于過(guò)關(guān)了……
字寫得好看,可以看出這人的品德修養(yǎng),一手好字伴你走過(guò)一生,大家一定要練好字,哈哈我先去“學(xué)以致用”把作業(yè)搞定了吧!
提筆忘字作文600字 篇38
“叮鈴鈴。”上課鈴聲響了,老師拿著一張報(bào)名表,不緊不慢地走進(jìn)教室里,目不轉(zhuǎn)睛地看著我們,然后說(shuō)“同學(xué)們,我剛剛接到通知,學(xué)校寫字要進(jìn)行寫字開始了,有誰(shuí)愿意去參加?”
霎時(shí),班里鴉雀無(wú)聲,是什么原因誰(shuí)也不敢主動(dòng)報(bào)名,停了好半天老師發(fā)話了:“既然沒有主動(dòng),那我就點(diǎn)名了。孫夢(mèng)佳、馬丹琦、金竣李嘉慧、李樂。”我的表情僵住了,心想:自己參加了這么多比賽,現(xiàn)在又加上一個(gè)寫字比賽。玩的時(shí)間都沒有了埃頓時(shí),心里既是一陣歡喜,又是一陣無(wú)奈。
我聽到這個(gè)任務(wù),每天在家里練一個(gè)小時(shí),沒過(guò)幾天一本厚厚的本子就被自己手下的鋼筆“擺弄”完了。
!比賽時(shí)間終于來(lái)臨了。不知是什么原因,我既興奮又緊張。緊張是會(huì)怕寫不好;興奮的是自己幾個(gè)星期的辛苦付出,終于迎來(lái)了收獲的時(shí)候了。
到了中午,就意味著比賽到了,我懷著忐忑不安的心情等待著,時(shí)間到了,老師召集班內(nèi)的選手,簡(jiǎn)單交待幾句,就讓我們?nèi)ケ荣惲恕N夷弥摴P、練字本、墊墊的本子,走向比賽場(chǎng)地。我進(jìn)去的時(shí)候教室已經(jīng)坐滿了人,我只好坐到后面了。“三年級(jí)的坐這里;四年級(jí)的坐這里;五年級(jí)的坐這里;六年級(jí)的'坐最后。”丁老師說(shuō)道。話音剛落下,老師就開始發(fā)比賽專用紙了。我拿到紙后想了一會(huì)兒,鼓足勇氣,拿起鋼筆就寫。
啊!寫錯(cuò)了,我的心像十五只吊桶—七上八下的。不管了,繼續(xù)寫。我終于寫完了,懸著的心終于落下了。
最后我得到了一個(gè)第二名,我覺得還不錯(cuò),畢竟我自己寫錯(cuò)了格式嘛。
提筆忘字作文600字 篇39
我的字寫得很難看,筆畫像木頭棒,字像一條游動(dòng)的蛇,一會(huì)兒向上游,一會(huì)兒又向下掉,很不整齊。爸爸母親不高興了,把我送到趙冬俊老師家練字。
每次到趙老師家學(xué)寫字,他總是先讓我用一張很薄很薄的紙蒙著字帖描,描上三四遍以后,再讓我拿出田字格紙照著字帖寫幾遍。要是還有字寫得不像樣,趙老師就會(huì)給我講一講它的書寫方法。
有一次,寫“身”字,我描了很多遍,還是寫不好。趙老師拿起我的寫字本,仔細(xì)地看了又看,然后拍拍我的后背說(shuō):“身子要挺直,才有精神,你不要把‘身’字的豎鉤寫彎了。否則,它就像駝背的老爺爺了!蔽乙宦牐械览戆。∮谑,我重新試了試,咦,“身”字在我的筆下變得精神多了。趙老師表?yè)P(yáng)了我,接著,他又給我指出了另一個(gè)毛。骸澳氵@個(gè)‘身’字,別老昂著頭走路就更好了!蔽乙豢矗,原來(lái),我把第一撇寫得太直了。我重新把這個(gè)撇寫成“平撇”,頓時(shí),我的“身”字既挺直了腰,又放正了頭,顯得更漂亮了。
就這樣,我的`字進(jìn)步很大。
一次,母親帶我去揚(yáng)州新華書店。那天,書店正好有活動(dòng),購(gòu)書滿五十元就能參加抽獎(jiǎng)。我也有一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。我滿懷希望地把手伸進(jìn)紙箱里,捏出一張紙,打開一看,啊,空白券。
負(fù)責(zé)抽簽的阿姨,讓我在一張紙上簽名。我只好寫下“徐宇康,中心校三(4)班。”那個(gè)阿姨看著我的字,微微地笑了,說(shuō):“小朋友,寫的字真好看。來(lái),獎(jiǎng)給一個(gè)拍手器”。說(shuō)著,阿姨從玩具箱里取出一把紅色的拍手器遞給我。我高興極了,連忙說(shuō)了聲“謝謝”。
回家的路上,母親和我都很高興。我使勁搖著拍手器,拍手器發(fā)出了“啪啪”的聲音,像在祝賀我。我想:寫好字,還有意想不到的收獲呢!
提筆忘字作文600字 篇40
周末的早晨,我從書架上翻出了我的小楷本,那是我很久以前的小楷本,翻開本子后才發(fā)現(xiàn)我那時(shí)的字跡非?潄y,龍飛鳳舞的字不是出格就是勾抹。
我的小楷本的字跡,不由得我想象。就像一個(gè)講評(píng)書的小會(huì)堂那樣。人在會(huì)堂里東倒西歪,就跟沒有骨頭似的。無(wú)論舞臺(tái)上的人講的多么的精彩,臺(tái)下只有那么一兩個(gè)的觀眾在為他們鼓掌。其余的觀眾都在忙著自己的事情。前臺(tái)就有幾個(gè)年輕人借著看評(píng)書的名義坐在最好的位置在打游戲,嘴里還不停地說(shuō)著臟話,怪自己的隊(duì)友太坑。
他們打累了就翹起二郎腿,把胳膊搭在腿上休息一下,樣子極為不雅。后面的還有一位中年大叔,他竟然趴在桌子上聽睡著了,而且她嘴里還流出了口水,把他的衣服都浸濕了。他旁邊坐了一位大姐,也翹著個(gè)二郎腿,邊磕著瓜子邊看著評(píng)書,還不時(shí)罵旁邊的中年大叔,讓他別打呼嚕。她偶爾能停下來(lái)點(diǎn)上一支中華,燕妹兒把整個(gè)會(huì)堂搞得烏煙瘴氣。最可氣的是坐在最后排的大爺。,自己都有腳蘚還來(lái)看評(píng)書。主要是控制不住,把自己的腳搭在前排的.座椅上還不斷的摳腳,還有就是大爺晚上連腳也不洗,那腳臭味彌漫了整個(gè)會(huì)堂。唉!我的字跡真是絕了。
后來(lái)老師對(duì)我的字跡進(jìn)行嚴(yán)重的批評(píng),還有家長(zhǎng)對(duì)我的督促,以及我對(duì)自己不斷的要求,對(duì),寫一手好字的渴望。最終,我得自己逐漸進(jìn)步。
再翻開我現(xiàn)在的小楷本仿佛走進(jìn)了維也納的金色大廳,里面正演奏的是貝多芬的《第三交響曲》。大廳里坐的人都身穿西裝,戴著領(lǐng)結(jié)。每一位先生都有紳士一般的風(fēng)度;女士們穿的也都是優(yōu)雅又不失禮節(jié)的正裝,每個(gè)人都正襟危坐,場(chǎng)面十分的優(yōu)雅。
我合上小楷本,不禁嘆息一聲,人總是會(huì)成長(zhǎng)的,會(huì)進(jìn)步的。正猶如我的字跡一般也是在不斷的進(jìn)步,不斷的成長(zhǎng)。
提筆忘字作文600字 篇41
今天一上課,老師就問我們會(huì)寫字嗎?這么簡(jiǎn)單的問題,同學(xué)們自然對(duì)答如流了:“會(huì)!當(dāng)然會(huì)了。”我想,宋老師的這個(gè)想法真是太不可思議了。
還沒等我們回過(guò)神來(lái),老師就交了幾位同學(xué)到黑板上寫字。有的同學(xué)寫的“乙”竟然想英文字母“Z”;有的同學(xué)寫的.“飛”像一只海馬在海里暢游;有的同學(xué)寫的“也”仿佛是一個(gè)大皮球……比賽結(jié)束。老師評(píng)價(jià)我們說(shuō):“你們雖然會(huì)寫字,但寫不美。”老師吧“乙”的三個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái),就成了一個(gè)等邊三角形;把“飛”的三個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái),就成了直角梯形;吧“也”的四個(gè)連接點(diǎn)連起來(lái),就成了一個(gè)梯形。把字的連接點(diǎn)連起來(lái),還能變成各種各樣有趣的圖形!太神奇了。看來(lái),把握字的外部形狀,是寫好字的關(guān)鍵。
原來(lái),把字寫美學(xué)問還真大。老師說(shuō):“把字寫美要掌握幾個(gè)要領(lǐng):姿勢(shì)、方法、執(zhí)筆、運(yùn)筆以及字的結(jié)構(gòu)。”老師又在黑板上寫了“”和“”,讓我們仔細(xì)觀察他們的區(qū)別。我一看,就樂了,因?yàn)槲覀兘?jīng)常寫這兩個(gè)部首。大約半分鐘后,老師指著“”說(shuō)中間棱棱角角的地方像閃電“”。然后,指著“”說(shuō)中間圓潤(rùn)的部分像英文字母“”。接著,就讓我們自己試一試。我們都寫了三遍,才合格呢。這不禁讓我想起了其貌不揚(yáng)的姑姑,就因?yàn)樽謱懙妹溃旁诒姸喔?jìng)爭(zhēng)者中獲勝,得到了一份非常好的工作。由此看來(lái),把字寫美真是太重要了。
通過(guò)這件事,我悟出了一個(gè)道理:把字寫美,與我們的生活息息相關(guān)。把字寫美,字如其人,可以讓我們的形象更美好;同時(shí)使人感受到,能把字寫美的人,一定是一位做事用心的人。把字寫美,將來(lái)成為大書法家,還可以傳播中國(guó)文化呢!
提筆忘字作文600字 篇42
我看過(guò)我外婆的讀書只有一年級(jí)水平,過(guò)了幾十年,她什么字都忘了。平日她都不敢一個(gè)人上丹陽(yáng)。今天我閑著沒事干,便想起來(lái)教外婆寫字。
我找來(lái)一張白紙、一只自動(dòng)筆和一塊橡皮,我把正在看電視的婆婆拉來(lái),對(duì)她說(shuō):“外婆,平時(shí)你不敢一個(gè)人上丹陽(yáng),就是因?yàn)槟悴粫?huì)寫字,不知道上什么車。從今往后韋康君就是你的老師,F(xiàn)在我要教你寫字。你坐下!”
外婆笑著坐下來(lái),我開始了演講:“外婆,我先教你寫一些地名,你常見的一些!闭f(shuō)完我便在紙上寫上了延陵這兩個(gè)字,然后說(shuō):“外婆,這叫做延陵。每次你從丹陽(yáng)回來(lái)時(shí)就看看車前面寫著這兩個(gè)字,就趕快上車,F(xiàn)在你先對(duì)照這個(gè)寫。”她拿起筆很認(rèn)真地寫起來(lái),可才寫了一橫,鉛筆芯就斷了。我想:可能是因?yàn)槔先擞玫牧μ,自?dòng)筆的'鉛又很細(xì),很容易斷。怎么辦呢?可能鉛筆會(huì)好一點(diǎn)。于是我找來(lái)一支鉛筆。
有一會(huì)兒,她寫好了,我拿來(lái)一看,“延”字上面少了一橫,而且“陵”字的部首是“耳朵旁”,不是“小耳朵”我開始急了。后來(lái)一想:小時(shí)候我不也這樣過(guò)來(lái)的嗎。只能耐心地幫他糾正。我告訴外婆錯(cuò)在哪里,再叫她重寫,她又一次寫了起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,外婆終于寫對(duì)了。我開始體會(huì)到了老師的苦。
為了讓她記住,我便又寫了好多字,與“延陵”兩字放在在一起,問她“延陵”是哪個(gè),她用手一指說(shuō):“是這個(gè)!蓖馄庞泴(duì)了。我說(shuō):“外婆,今天很好,明天我會(huì)教你寫‘丹陽(yáng)’好好復(fù)習(xí),明天我來(lái)查!”
說(shuō)完我便開心地去睡覺了!
提筆忘字作文600字 篇43
我有一臺(tái)布滿花紋的寫字臺(tái),那奇形怪狀的花紋,使它們有年輪、有漣漪、有河流……它們組成了一幅如詩(shī)如畫的大自然之畫卷,讓我能夠更好得學(xué)習(xí)。
我的寫字臺(tái)是木制的,它散發(fā)著大自然的清新得泥土芳香、綠葉的綠色之光,使我感受到像在大自然中學(xué)習(xí)。
在寫字臺(tái)的表面,有許多炭黑和朱紅色相間的條紋,有的條文像古老大樹的年輪,一圈又一圈團(tuán)團(tuán)繚繞,一邊稀疏,一邊緊密。稀疏的一邊是功課少,學(xué)到的東西不足為多,漸漸地就成了沒有能力報(bào)效祖國(guó)的人,而緊密地卻恰恰相反,功課雖然很多,但學(xué)到的知識(shí)也多,漸漸地就成了文質(zhì)彬彬又可以報(bào)效祖國(guó)的棟梁之才,這個(gè)像年輪的花紋就好像給了我兩個(gè)選擇,按著我學(xué)擇的方向不懈努力前進(jìn),取得最后的成功。
有的花紋像湖面上蕩漾的漣漪,一圈一圈的擴(kuò)散著永不停息,就像鐘表在報(bào)時(shí)一樣,在告訴我“時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)才行,這樣才可以充分利用時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)!庇械幕y像小河一樣嘩嘩地流過(guò)去,而小河里的每一滴水就像我所有的成功一點(diǎn)一滴的匯集而成,它們嘩嘩的流水聲好像在告訴我:“成功只代表過(guò)去,我還要繼續(xù)努力!
每當(dāng)我坐在它們的面前,伏在他平坦的身上寫作業(yè)時(shí),那自然之卷會(huì)讓我平靜下來(lái),忘掉一切,遠(yuǎn)離城市嘈雜安心的學(xué)習(xí)。因?yàn)槟怯兄嫘喂譅畹幕y組成了一幅秀麗的自然之圖,散發(fā)著大自然醉人的芳香的氣息,給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我能夠?qū)P膶W(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)上寫字臺(tái)伴隨著我成長(zhǎng)和快樂, 這就是我的寫字臺(tái)。
提筆忘字作文600字 篇44
小猴寫字姿勢(shì)不好,大家都來(lái)勸它?尚『锶圆桓恼@個(gè)壞習(xí)慣。一天小猴在家寫作業(yè),寫字時(shí)趴在桌子上,這時(shí),猴爸爸回來(lái)了。一看小猴這樣寫字。立刻歇斯里底地大叫:“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了,不要把頭低下來(lái)寫字,這樣長(zhǎng)時(shí)間,就會(huì)造成很嚴(yán)重的近視!你懂不懂?”。小猴不屑地說(shuō)“知道了,等我寫完作業(yè)再說(shuō)。”
可小猴把猴爸爸的話當(dāng)耳邊風(fēng),中午,小猴做了一個(gè)奇怪的夢(mèng),夢(mèng)見自己的骨頭在呻吟:“小主人,你寫字姿勢(shì)不好,讓我千瘡百孔,再這樣下去,頸椎骨會(huì)斷的。這樣,您的身體就要報(bào)廢了!”。
“這是真的嗎?”小猴急切地問。
“這是真的.,你寫字姿勢(shì)不好,我就要慘遭不幸,會(huì)彎曲變成駝背的!弊倒莻牡卣f(shuō):“你的眼睛也要不幸了,近視已經(jīng)侵害你了。你的身體各關(guān)節(jié)都開始反抗了,真為你的身體擔(dān)憂啊!”。
“那我該怎么辦?”小猴急得哭了起來(lái)。
“辦法只有一個(gè),那就要改正姿勢(shì),不過(guò)要很長(zhǎng)時(shí)間,因?yàn)閷懽肿藙?shì)難改!”頸椎骨嘆了口氣,哀傷地說(shuō)。
“謝謝你!好心的頸椎骨,我以后一定會(huì)改的。”小猴聽了有辦法解決這個(gè)問題,立刻就轉(zhuǎn)憂為喜了。
小猴醒來(lái)以后,立刻想:我的頸椎說(shuō)會(huì)得近視、駝背等病。那我就要痛改前非,改正這個(gè)壞習(xí)慣!小猴把“三個(gè)一”牢記心里。即頭離桌子一尺,胸離桌子一拳,手離筆尖一寸。平時(shí)寫字時(shí)反復(fù)對(duì)照,一有違規(guī)的地方立即改正。
幾個(gè)月以后,小猴的寫字姿勢(shì)發(fā)生了神奇的轉(zhuǎn)變。猴爸爸媽媽都表?yè)P(yáng)小猴的寫字姿勢(shì)進(jìn)步很大。小猴的身體也變得更強(qiáng)壯了。
提筆忘字作文600字 篇45
今天早上,我正津津有味地吃著雞蛋。忽然,一個(gè)念頭從我腦中閃過(guò)——雞蛋上能寫字嗎?于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,跑到家里的“百科王”爸爸那去問個(gè)究竟!鞍职郑u蛋上能寫字嗎?”我疑惑地問。“當(dāng)然可以啦!”爸爸說(shuō),“不信你去試一試!你先......”我一聽,覺得此招甚好,就開始做實(shí)驗(yàn)。
得到妙計(jì)之后,我就找來(lái)雞蛋、毛筆和醋,準(zhǔn)備進(jìn)行試驗(yàn)。我先把毛筆蘸上醋,然后用另一只手按住雞蛋,不讓它溜走。然后,我又提起毛筆,在雞蛋上“小牛試刀”地寫了個(gè)“人”,再將雞蛋放在桌子上晾干。因?yàn)榘职终f(shuō)需要等醋蒸發(fā),才能下鍋煮。我看時(shí)間差不多了,就把雞蛋放進(jìn)鍋中煮。一分鐘過(guò)去了,我掀起鍋蓋,用手碰了碰雞蛋,呵,還沒熟呢!沒辦法,我只好坐在廚房等著。一分鐘、兩分鐘、三分鐘......終于,鍋中發(fā)出了“咕嘟咕嘟”的聲音!肮,終于好了!”我自言自語(yǔ)道。我拿出雞蛋,然后立刻剝?nèi)サ皻。白白的`雞蛋就呈現(xiàn)在我的面前。在雞蛋上,可以清晰地看到一個(gè)大大的“人”。哇,雞蛋上真的可以寫字!可這又是為什么呢?我立即捧著我的勞動(dòng)成果到網(wǎng)上查找資料。
真是“不查不知道,一查嚇一跳”。原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず螅能少量融入蛋白,而蛋白是由氨基酸組成的,它在弱酸條件下發(fā)生水解,呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色,這樣就能看見在蛋殼上寫的字了!霸瓉(lái)是這么一回事!”我看了后,茅塞頓開,像撥開云霧見到了青天。
這次試驗(yàn),讓我知道了“大千世界,無(wú)奇不有”。沒想到普通的雞蛋,竟蘊(yùn)藏著那么多的知識(shí)!
提筆忘字作文600字 篇46
她,一張瓜子臉,眉清目秀,大大的眼睛,高高的鼻梁,櫻桃似的小嘴能說(shuō)會(huì)道。她便是我們班的寫字能手——楊妮娜。她可是名副其實(shí)的“寫字能手”,經(jīng)常參加寫字比賽,每次都能捧回一等獎(jiǎng)。一分鐘能寫50多個(gè)字,你別以為她寫得快寫的字就很丑,那你就錯(cuò)了。她寫的字可漂亮了,和她本人一樣整潔、優(yōu)美。關(guān)于她寫字的故事有許多,讓我給你說(shuō)兩個(gè)聽吧。
有一次,老師去開會(huì)了,要求同學(xué)們認(rèn)真地在“寫字”本上練字。班上的同學(xué)們剛開始書寫,只聽見“嘩嘩嘩”幾聲翻書的聲音和一陣“沙沙沙”的寫字聲后,楊妮娜就收起寫字本和剛筆,認(rèn)真地看起書來(lái)。開始,大家都莫名其妙,后來(lái)才回過(guò)神來(lái),她已經(jīng)將老師布置的寫字作業(yè)練完了。大家不得不佩服她。
還有一次,老師給我們發(fā)了一張單元基礎(chǔ)測(cè)試卷,題目雖然不難,卻很多,密密麻麻的正反兩滿面。老師交代完練習(xí)要求后讓大家開始做,只見一陣響聲,我望瞭望“寫字能手”,她臉上布滿了細(xì)細(xì)的小小汗珠,咬著下嘴唇,握著一支藍(lán)色鋼筆,奮筆疾書,飛快的寫著,生怕別人趕上了她。下課鈴還沒響,她便把一張寫滿答案的卷子交了上去。老師看了她的`答卷說(shuō):“嗯,楊妮娜的答卷做得又快又好,沒有失誤的,大家應(yīng)向她學(xué)習(xí)。”當(dāng)時(shí),我還只做完第一面呢。聽了老師的話,我不禁對(duì)同桌感嘆道:“她做練習(xí)又快又好,真厲害。我真不如她!”說(shuō)完,繼續(xù)做自己的答卷。
聽了我的介紹,你是不是也很佩服楊妮娜呢?她呀,不僅在我們班、我們這個(gè)年級(jí)乃至全校,她的書寫可都是頂呱呱的喲!
提筆忘字作文600字 篇47
我們班真是藏龍臥虎,人才濟(jì)濟(jì)呀!你瞧,有“搶答大王”、“速算大王”……但讓我最為佩服的還是“寫字大王”了。
我們班這個(gè)“寫字大王”,用一個(gè)詞來(lái)形容最合適:不鳴則已,一鳴驚人。別看他長(zhǎng)得一般,可他寫起作業(yè)來(lái),不是第一個(gè)寫完,就是第二個(gè)寫完。你瞧,他的手在本子上飛快地?fù)u動(dòng)著,不到十秒,一排格子就寫滿了。通常,都是在他的一聲“我寫完了”之后,我和其他幾個(gè)同學(xué)才寫完最后一個(gè)字。
一天中午,我正在懶洋洋地抄著詞語(yǔ),忽然發(fā)現(xiàn)“寫字大王”抄的詞語(yǔ)里已經(jīng)找不到我抄的詞語(yǔ)了——他早抄到后面去了。我大驚失色,急忙用比剛才快一倍的速度追趕他。他似乎發(fā)現(xiàn)自己的第一名有“危險(xiǎn)”,便急忙跟著加速?勺詈螅谒囊宦暋拔覍懲炅恕睍r(shí),我才剛抄完倒數(shù)第三個(gè)詞語(yǔ)。這時(shí),我的手早已酸脹得使不上勁兒了。我問他手酸不酸,他居然說(shuō)不酸?上攵覍(duì)他佩服得五體投地。
還有一次,我吃完午飯,然后拿出作業(yè)開始寫。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)“寫字大王”正在翻書包找本子。哈哈,真是天賜良機(jī)呀!心想:這回你總趕不上我了吧?于是,我趕緊拼命寫。這位“寫字大王”也不甘落后,奮起直追。我讓速度達(dá)到了極限,如果說(shuō)我此時(shí)的寫字速度是車子的速度,那么此刻車子儀表里的指針將要扭斷了。我再看看“寫字大王”,如果說(shuō)他寫字的.速度是車子的速度,那么車子的引擎快要爆炸了。到了最后,我用沖刺的速度終于寫完了,手酸得實(shí)在受不了,趕緊甩了又甩,心想:今天我終于贏了你吧?可他,居然緊跟著寫完了!當(dāng)?shù)弥酥,還寫完了另一項(xiàng)作業(yè)時(shí),我差點(diǎn)兒暈了過(guò)去!
這就是我們班的“寫字大王”。怎么樣,你也不得不佩服吧?呵呵,差點(diǎn)兒忘了告訴你,他叫李乃洵,是我的同桌呢!
提筆忘字作文600字 篇48
三年級(jí)開始上寫字課了,是我第一次用毛筆寫字,我又興奮又新奇。
第一次上課,老師就給我們發(fā)了描紅本和毛筆等。老師告訴我們這節(jié)課就寫三個(gè)字,就是“一、二、三”,要求我們一定要正確握筆、認(rèn)真書寫。我感覺寫字作業(yè)太簡(jiǎn)單了,不就是描寫六個(gè)橫嗎!一分鐘不就能描完了嗎?
我用毛筆尖蘸了一點(diǎn)墨汁,懸空提起毛筆準(zhǔn)備描寫“一”,我小心翼翼地剛描了一下,就發(fā)現(xiàn)這毛筆好像變形金剛故意跟我較勁似的,我想寫直,它偏寫彎;我想寫粗一些,它偏寫細(xì)。我寫的“一”又細(xì)又彎、粗細(xì)不勻,像一條難看的細(xì)毛毛蟲。我心想,就這桿細(xì)細(xì)的毛筆,還不容易使喚它?我靈機(jī)一動(dòng),我像涂顏色一樣開始涂寫,結(jié)果涂寫出來(lái)的“一”由瘦毛毛蟲變成了胖毛毛蟲。
看著這條難看的黑乎乎的毛毛蟲,我有點(diǎn)泄氣了。我靜下心來(lái)想了一會(huì),我怎么把寫毛筆字變成繪畫涂鴉了呢?這樣我永遠(yuǎn)也寫不好毛筆字的,我決定后面的字不再涂寫。于是我在寫第二個(gè)字的時(shí)候往筆尖上加了點(diǎn)力,雖然還是有點(diǎn)彎和偏瘦,而且收不住筆,但“二”寫的比“一”好看多了。在我地用心書寫下,在一次次地努力下,“三”最終超越了“一”和“二”,三兄弟中“老三”勝出,我很高興。
雖然一節(jié)課我就寫了三個(gè)字,還寫得不盡人意,但我對(duì)寫毛筆字產(chǎn)生了濃厚的興趣,我還體會(huì)到寫毛筆字看起來(lái)簡(jiǎn)單,寫起來(lái)并不容易。小小毛筆挺神奇的,軟軟的筆頭在書法家的手上寫出剛勁透骨的'字成了英雄,揮灑自如;而在我的手下卻變成了沒有骨頭的毛毛蟲,顫顫巍巍。
我想只要我用心堅(jiān)持練習(xí),一定會(huì)寫好毛筆字的。這一條條的毛毛蟲會(huì)輸給我的!
提筆忘字作文600字 篇49
我們?nèi)昙?jí)40個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)初賽選拔進(jìn)入寫字比賽,星期四,大家安靜地進(jìn)入了考場(chǎng)。
考場(chǎng)的桌子、凳子安放得整整齊齊,窗子明亮。似乎它們都在歡迎著我們得到來(lái)。大家安靜的坐下來(lái)了,不一會(huì)兒監(jiān)考老師進(jìn)了考場(chǎng),他宣讀了考場(chǎng)規(guī)則以后,宣布寫字比賽開始。他向我們每一位同學(xué)分發(fā)試卷,并且說(shuō)出了這次寫的內(nèi)容是什么。大家以迅雷不及掩耳之勢(shì)立刻開始寫了起來(lái)。我認(rèn)真地寫著,還小心翼翼的寫出了美好的結(jié)構(gòu)和筆鋒。在寫的時(shí)候,我心里暗暗的想著:不能寫錯(cuò)!不能寫錯(cuò)!要是寫錯(cuò)了就完蛋了!我一邊想著一邊寫著。忽然,有個(gè)同學(xué)碰了我一下,她把我的`考卷給弄花了,不過(guò)她向我道了歉,還幫我擦掉了一點(diǎn)。但是仍然有一點(diǎn)印子。這下我心想:肯定完蛋了!不過(guò)我依然懷著有一點(diǎn)失望的心情慢吞吞地寫著。過(guò)了一會(huì)兒,我和一個(gè)一班的同學(xué)率先寫完,我寫完了,便檢查了一次,看看有沒有寫錯(cuò)的,字的結(jié)構(gòu)分配合理嗎,布局美觀嗎檢查完我就東瞧瞧、西看看?粗瑢W(xué)們沒有寫完。我便又去修改了一點(diǎn)我的鋼筆字。我等啊等啊,終于有人寫完了,我和那個(gè)寫完的同學(xué)一起去把自己的卷子交給了監(jiān)考老師,我便懷著又高興又擔(dān)心的心情回到了家。
星期一到來(lái)了,我即將知道比賽結(jié)果了!大家驚心動(dòng)魄的等待著結(jié)果。終于該4年級(jí)了,我想:我一定沒有獎(jiǎng)了,因?yàn)橥瑢W(xué)弄了我一下,卷面有點(diǎn)花。不過(guò),卻出乎我的意料之外,我居然得了一等獎(jiǎng),我高興得跳了起來(lái)!這次寫字比賽真有趣!我一定會(huì)把字寫得越來(lái)越好,下次的一等獎(jiǎng)一定是在我的意料之中,哈哈!
提筆忘字作文600字 篇50
“方舟,別人軟筆寫得好,硬筆也一定寫得好。可是怎么到了你這里,軟筆寫地還行,硬筆咋那么丑?”瞧,媽媽又在教育我了。
從幼兒園大班開始,我就開始學(xué)習(xí)書法。七年下來(lái),我的作品已經(jīng)能在市里獲獎(jiǎng)了。獎(jiǎng)狀一張接著一張,可你會(huì)發(fā)現(xiàn)我所獲的獎(jiǎng)狀全是軟筆,沒有一個(gè)硬筆。媽媽說(shuō)過(guò):軟筆寫得好的人,硬筆不會(huì)差到哪里去,但是這句話對(duì)我不適用。我的硬筆只能上書法課的時(shí)候?qū)懙煤,平常那“豪放”的字體,足以令你看暈過(guò)去。
可能是上天嫉妒英才,覺得我太優(yōu)秀了,把我這個(gè)天才的.才華剝奪了一部分,讓我硬筆書寫如此“好!”
到五年級(jí),我這連懷素都甘拜下風(fēng)的“草”書,使老師忍無(wú)可忍,終于把我請(qǐng)過(guò)去“喝茶”,經(jīng)過(guò)了十分鐘的批評(píng),我灰溜溜的從老師辦公室走出來(lái)。
為了不辜負(fù)老師的期盼,在一次中午寫語(yǔ)文課堂作業(yè)本時(shí),我舍棄了玩的時(shí)間,把這擠出來(lái)的時(shí)間用到了作業(yè)上。題目難不倒我,只差書寫了。我拿出在書法課上寫字的狀態(tài),一筆一劃地寫了起來(lái)。起初寫的還不錯(cuò),但最后,我的字改不了壞習(xí)慣,依舊收不住狂寫起來(lái)。交上去的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)看到了我的字跡,大吃一驚:“這是你寫的嗎?”我的臉一陣通紅。
媽媽為了我硬筆寫得好,找了一堆字貼給我臨摹?梢坏?jīng)]人管的時(shí)候,功夫就白費(fèi)了,字又寫得十分潦草,可能是改不了了。
我常常想:為什么我軟筆那么好,而硬筆就那么差呢?功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在我硬筆書寫有一點(diǎn)點(diǎn)提高了,難道我硬筆“好基因”覺醒了?哎,我什么時(shí)候能擺脫這個(gè)煩惱呢?
提筆忘字作文600字 篇51
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間迎來(lái)了第六屆也是我小學(xué)里最后一屆寫字比賽。
早晨,我格外緊張。俗話說(shuō):“高處不勝寒”。我已經(jīng)拿了五屆第一,這最后一屆是否能給我的寫字比賽畫上個(gè)圓滿的句號(hào)呢?想著想著,我已經(jīng)來(lái)到了多媒體教室。算了,別想這么多了,拿出自己的最好水平就行了。我自我鼓勵(lì)道。拿了紙和寫字內(nèi)容,寫上序號(hào),我開始一筆一畫的`寫起來(lái)。不知怎么,我沒有以前那樣自信,每寫一句都格外小心,生怕寫錯(cuò)或敗筆。
終于寫完的第一句。我松了口氣,繼續(xù)向下寫,每寫一句,都與內(nèi)容對(duì)照一下,怕寫漏一個(gè)字或多寫一個(gè)字。快寫到一半時(shí),我望了望旁邊的吳機(jī)涵,他的速度與我差不多?伤麑懙氖恰皾(jì)南的”而我卻是“濟(jì)南與”不會(huì)是我寫錯(cuò)了吧!我有些擔(dān)心,便看看內(nèi)容。沒想到真是“濟(jì)南的”。于是我拿起鋼筆橡皮將那個(gè)字擦了去。但再一看內(nèi)容!安坏昧耍覍(nèi)容看到了下一句,我原來(lái)寫的應(yīng)該是對(duì)的!”我很后悔剛才沒看清楚內(nèi)容,將對(duì)的字擦了。于是,我又將“與”字寫了上去。但畢竟沒有前一個(gè)字寫的好,顯得有些模糊。沒辦法,爭(zhēng)第一可能沒希望了,我只有全力以赴,寫好后面的每一個(gè)字了。我自我安慰道。就這樣,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。眼看時(shí)間就要到了,而我卻還剩下三句話。于是,我加快了速度。時(shí)間到了,多媒體教室里只剩下十來(lái)個(gè)人了,我的寫字速度也隨之越來(lái)越快!胺弊忠矊懙牟黄痢=K于寫完了!我舒了口氣,將那幅字交了上去,向教室跑去,但心里仍然留著那個(gè)擦去對(duì)字的凹口。
提筆忘字作文600字 篇52
可能是因?yàn)檫z傳吧,我在幼兒園里一開始就用左手畫畫、寫字。
身為老師的媽媽,怎會(huì)允許我用左手寫字呢?即使我寫得多么漂亮,她還是嚴(yán)厲地要求我改正。如果讓媽媽看見我用左手寫字,哪怕只是一個(gè)筆畫,都要被打手。
被逼無(wú)奈的我只好用右手寫字,這別提有多別扭了!用左手寫的字端正、漂亮,但右手寫的字卻歪歪扭扭,像大師畫的抽象畫一樣,要有多難看就有多難看。盡管如此,媽媽還是讓我堅(jiān)持用右手寫。
在一年級(jí)時(shí),班主任彭老師教了我一些寫字的.技巧,那時(shí)的我上進(jìn)、好學(xué)、要強(qiáng),一直努力地學(xué)習(xí)著,休息的時(shí)間也不放過(guò)。雖然還是不如別的同學(xué),但我仍然竭盡全力去做好這件事。漸漸的,通過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力,字一次比一次寫得好看。那時(shí),我用右手寫字已經(jīng)不再別扭,輕而易舉就能寫出漂亮方正的漢字,還被評(píng)上了班級(jí)“小小書法家”的稱號(hào),媽媽知道這件事后也為我感到驕傲。
現(xiàn)在,我用右手寫字一點(diǎn)也不難了,反而用左手寫字有點(diǎn)不適。練鋼筆對(duì)我來(lái)說(shuō)也成了小菜一碟,頓筆、筆鋒,我從來(lái)不敢疏忽,我寫的字越來(lái)越好看,越來(lái)越順溜。在硬筆書法比賽中,我的那一手好字吸引了評(píng)審的注意,還獲了獎(jiǎng),這跟我的努力是分不開的。我更加用心地練字,還特地買了一本字帖,每天寫一頁(yè),字寫得越來(lái)越老練。
從左手寫字換為右手寫字,這個(gè)過(guò)程雖然很艱難,但我學(xué)會(huì)了迎難而上和堅(jiān)持,獲得了更多的夸贊與榮譽(yù)。在作業(yè)多時(shí),我總會(huì)幻想:如果現(xiàn)在左手還能寫出一手好字,就可以左右開弓,那該多爽!
提筆忘字作文600字 篇53
觀賞王羲之的《蘭亭序》,體會(huì)顏真卿的《多寶塔碑》,還是品位張芝的《淳化閣帖》。每一貼,還是每一章,都是用毛筆一筆一畫練出來(lái)的。毛筆字是中華的結(jié)晶,寒假里,老師讓我們?cè)倩厝プ鲆换亍按髸摇,去練?xí)并學(xué)習(xí)毛筆字。
以前比較得手的毛筆字,落了一年再撿起來(lái)的“真經(jīng)”,總有點(diǎn)覺得不順手。有時(shí)捺的尾巴太粗了,結(jié)果整個(gè)字總覺得有點(diǎn)別扭,似乎要向右倒塌。有時(shí)頭上面粗了些,就顯得頭重腳輕,似乎上面頂了個(gè)大石頭,搖搖欲墜,岌岌可危。毛筆不像鋼筆和鉛筆一下好控制,鋼筆它們筆畫粗細(xì)較一致,而毛筆就要看你手法了,有時(shí)太用力,毛筆突然多擠出墨水,一個(gè)字就毀了。
我對(duì)毛筆字總有一種好奇心,碰到別人的優(yōu)秀作品,總想臨摹一番。也不管自己三角貓的功夫,就展開毛氈,似乎已能筆走龍蛇,希望能比作品更勝一籌。不是我吹,真的!別人的作品,寫在報(bào)紙上總有些風(fēng)味,作品的.風(fēng)韻,在我這里,也有三分在我這里。有時(shí)字的布局有點(diǎn)亂,作品的干凈感就沒了,不過(guò)我還是一直努力地去練習(xí)。有時(shí)練得滿意,就拿出來(lái)欣賞,有時(shí)還拉著父母一起欣賞,仿佛我的自豪感也能傳染他們,快樂就從毛筆字不斷產(chǎn)生。
毛筆字也讓我懂得許多,“人”的一撇一捺,頂天立地,真如一人腳踏實(shí)地;“天”乃人上之物,比我們更高更強(qiáng)。這就表現(xiàn)了我們學(xué)習(xí)的道理,只有先把基礎(chǔ)打好,努力上進(jìn),一點(diǎn)點(diǎn)就可為“天”的程度!昂竦螺d物”四字,寬大磅礴,似那些寬容、品格高尚的人。一筆一畫,豈不展現(xiàn)人間真理?
我就在毛筆字中摸爬滾打,努力站立,體會(huì)真理。看著一天一天技術(shù)進(jìn)步,我越來(lái)越開心,毛筆字,難道不是我們?cè)跇I(yè)余生活中最好的朋友嗎?
提筆忘字作文600字 篇54
小時(shí)候的我,總是想:怎么不用左手?寫寫字捏?讓右手有個(gè)時(shí)間休息,休息。這一天,終于來(lái)到了。老師站在講臺(tái)桌前,對(duì)著同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,拿出紙和筆來(lái)。用左手寫寫字吧。”真的啊,我簡(jiǎn)直不敢相信,我的耳朵沒有聽錯(cuò)吧。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,看看周圍的同學(xué),他們正拿出紙,用左手拿著筆寫著呢。
我也掏出紙來(lái),用左手拿著筆,咦,怪胎,怎么跟右手拿的不一樣捏?我再來(lái)琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好,怎么像是在握棍子啊,怪怪的。我又用右手拿了拿,用眼睛仔細(xì)地看了看,然后用左手拿,拿了又拿……功夫不負(fù)有心人,我終于,拿好了。哎,我嘆了口氣,接著我就開始寫起字來(lái)了。寫了個(gè)“童”字,看上去像是蟲子一樣,歪歪斜斜的。橫不平豎不直,難看死了。我又擦到重新寫起來(lái)。怎么還是那么難看啊。不過(guò)比剛開始好看多了。
我又寫起“年”字來(lái),結(jié)果寫了個(gè)反正,逗樂了同桌,我們?cè)谀抢镄α嗽S久,只見同桌一個(gè)字都還寫不出來(lái)。我又擦到,重新寫了起來(lái)。一遍又一遍的`,雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫好了。老師開始指導(dǎo)他們,還評(píng)誰(shuí)的字還看不好看捏?纯凑l(shuí)比較快。就連我班寫字最快的小茹,現(xiàn)在也才寫沒幾個(gè)字,但是,那些寫字比較難看的,倒寫得挺快了。
鈴聲響了,響遍了學(xué)校每個(gè)角落。我們也停下筆來(lái),或許這節(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō),是歷史以來(lái)最有趣的一節(jié)課吧,而且這是語(yǔ)文老師跟我們一起寫的字哦。她也在講臺(tái)桌上寫下了一筆歪斜的字。逗樂了我們。
其實(shí)用左手寫字,真的很有趣哦。我建議大家,也寫寫吧。雖然很難,但是也是很有趣的哦。
——阿琪。
提筆忘字作文600字 篇55
每當(dāng)我拿起寫字本,看著以前在寫字班寫的字,就笑了起來(lái),這是收獲的喜悅。只有我知道練習(xí)寫字所經(jīng)歷的苦。
放暑假了,媽媽說(shuō)我的錯(cuò)別字多,寫字難看,讓我去“琳瑯教育”練習(xí)寫字,我當(dāng)時(shí)寫出的字的確很難看,我也只能去練。
剛到寫字班,我有點(diǎn)害怕,因?yàn)榈谝淮紊涎a(bǔ)習(xí)班,每個(gè)人都會(huì)有點(diǎn)忐忑。我找了一個(gè)空位,坐了下來(lái),接著,更讓我尷尬的是——班里就我一個(gè)年級(jí)最高的學(xué)生。但我又轉(zhuǎn)念一想:藝不壓身,學(xué)習(xí)與年齡無(wú)關(guān)!
在寫字班上了幾天,我感到寫字班沒有我想得那樣不好,當(dāng)時(shí)我把最高的水平發(fā)揮出來(lái),在整個(gè)班我寫的字幾乎每次都是最好的,這使我很高興,便有了練習(xí)寫字的信心和恒心。
在這個(gè)過(guò)程中,我寫字也是很不容易的,學(xué)寫字最需要寫好的就是字的筆畫,筆畫必須規(guī)范,不然很難寫出好字的,所以老師把一些常見的`筆畫寫出來(lái),讓我們抄在本子上并把它給背下來(lái),這些并不難,當(dāng)我背會(huì)的時(shí)候就更加得心應(yīng)手地練字了。
老師布置了一項(xiàng)作業(yè),把我給難住了,給一個(gè)字換一個(gè)偏旁再組詞,這些字都很難換偏旁,組詞也很難,我寫了半個(gè)小時(shí)左右,還有一個(gè)字我不會(huì)組詞。我找了好久也不知道怎么組詞,我用媽媽的手機(jī)找了一會(huì)才找到,這讓我產(chǎn)生了放棄的念頭。當(dāng)我給老師看的時(shí)候,老師指指點(diǎn)點(diǎn),指出了不少缺點(diǎn),這更讓我不想學(xué)了。學(xué)習(xí)寫字到最后就非常難了,因?yàn)檫@次我寫字沒有以前認(rèn)真了,態(tài)度也沒有以前好了。
但我又看到了以前寫的字,感覺真難看,就定下了決心,一定要把寫字給練好。
終于,家長(zhǎng)會(huì)到來(lái)了,我的作品上了班里的電腦,我也上了優(yōu)秀榜。
參加這個(gè)寫字班讓我明白了——世上無(wú)難事,只怕有心人。
提筆忘字作文600字 篇56
機(jī)器人,想必大家都知道吧!就是用鐵做的智能機(jī)器,類似于人,叫作機(jī)器人。而我們班就有一個(gè)機(jī)器人,因?yàn)樗龑懽炙俣瓤,所以,被人稱寫字機(jī)器人,她就是——朱雨桐。
朱雨桐的臉好似一顆瓜子,一輪月牙兒似的眉毛,下面鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛,鼻梁上架著一副眼鏡,櫻桃似的小嘴里長(zhǎng)著一對(duì)可愛的小虎牙,給人感覺文縐縐的。
朱雨桐寫字速度超快,你聽我講下面兩個(gè)事例,你就會(huì)知道她寫字的'速度超乎常人,無(wú)人能及。
事例一:抄報(bào)紙
有一次上數(shù)學(xué)課,曾老師評(píng)講報(bào)紙。朱雨桐得了85分,我得84分,因?yàn)槲覀z成績(jī)都低于90分,所以都要抄報(bào)紙,我倆同時(shí)拿到糾錯(cuò)本后,立即開始行動(dòng),一句閑話也沒說(shuō),教室里靜悄悄的,連一根針落在地上都聽得清清楚楚。只聽得到筆在本子上發(fā)出的“唰唰唰”的聲音,一分鐘、兩分鐘……時(shí)間一分一秒在流失,突然我聽見了一聲“曾老師,我報(bào)紙已經(jīng)抄完了”,我驚訝地抬起頭,循聲望去,竟然是朱雨桐,我不禁感嘆道:“她才用了20分鐘就把報(bào)紙抄完了,我才抄到選擇題,她寫字的速度真快,真厲害!”
事例二:寫預(yù)習(xí)作業(yè)
今天,肖老師給我們布置了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè),要求將一個(gè)單元的四篇課文的預(yù)習(xí)作業(yè)寫在預(yù)習(xí)本上。全班同學(xué)都在馬不停蹄地?fù)]動(dòng)著筆桿做著作業(yè),40分鐘的上課鈴還沒有打響,朱雨桐的作業(yè)都已經(jīng)做好了。天啊!她的速度快得驚人,不愧我給她的這個(gè)“寫字機(jī)器人”的稱號(hào)!
朱雨桐,她是一個(gè)“寫字機(jī)器人”,是一個(gè)與人不同的“寫字機(jī)器人”!
提筆忘字作文600字 篇57
別人一看我寫的鋼筆字,就會(huì)問:“誰(shuí)寫的呀?這么漂亮!痹谖覀儼,大家稱我“書法大王”,當(dāng)然,這有點(diǎn)兒夸大其詞。說(shuō)起這鋼筆字,也離不開葉老師的精心培育。他教我寫字的事就像刻在我心中一樣,永不能忘。
葉老師剛教我們班時(shí),見我寫的鋼筆字像小雞在地上踩過(guò)的一樣。簡(jiǎn)直太差勁了,我無(wú)地自容,決心改掉這個(gè)毛病。
葉老師見我決心大,對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)“覃明姝,字,是一個(gè)人的招牌,為什么不把字寫好呢?你可記住,冰凍三尺非一日之寒,寫字也是這樣,你要有決心?”
我每天堅(jiān)持臨帖,寫完給老師檢查,老師再給我指出不足,老師的評(píng)價(jià)雖然讓我心里有些不舒服,但還能欣然接受。時(shí)間久了,我掌握了書法的基本要領(lǐng)——寫字姿勢(shì)要端正,注意好每一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu),一筆一劃學(xué)寫字。
有一段時(shí)間,作業(yè)特別多,連體育活動(dòng)時(shí)操場(chǎng)上也沒有我的身影了。練字又十分枯燥無(wú)味,不免把字寫的馬馬虎虎,有時(shí)還故意拖拉不寫。葉老師見到我遞給他的字,意味深長(zhǎng)的'說(shuō)道:“字如其人,人如其字,懂嗎?”“態(tài)度不端正,啥也做不好”說(shuō)完,他遞給我一本書,那里面有王冕的一首詩(shī)《梅花》,“去讀吧,多讀幾遍,仔細(xì)領(lǐng)會(huì)”。我默默的接過(guò)書本,還有些疑惑:寫字,讀書,讀書,寫字,這有多大聯(lián)系?……哦,老師,你是不是在教我做人的道理?想到這里,我的臉不覺紅了。我以后練字的態(tài)度要認(rèn)真多了,功夫不負(fù)有心人,我的字漸漸有了進(jìn)步,寫出來(lái)還像那么回事了。曾經(jīng)獲得了書法大賽的銀獎(jiǎng)呢!
直到今天,我還在練字。練字成了我的一個(gè)習(xí)慣,我也時(shí)時(shí)記住葉老師的教育:一筆一劃學(xué)寫字,一生一世做真人!
提筆忘字作文600字 篇58
我們班有一位寫字達(dá)人。他個(gè)子不高,一雙小眼烏黑有神,淡淡的眉毛,眉宇間透出英氣,兩瓣嘴唇邊掛著一絲微笑,流露出一種智慧的風(fēng)采,他就是——李卓遠(yuǎn)。
我從小班就和他是同班同學(xué),以前我到他家玩,推開一扇咖啡色的門,只見白色的瓷磚上鋪滿了寫滿字的宣紙。只見李卓遠(yuǎn)坐在茶幾邊,全神貫注的練字,,直到我大喊一聲:“李卓遠(yuǎn),你還在練字呢!”他才抬起頭,輕輕將毛筆放下,小心翼翼地把紙放在一邊,把已經(jīng)麻木的腿抬了起來(lái)。當(dāng)我們?cè)谕娴臅r(shí)候,他還不時(shí)地盯著那還沒寫完的紙以及那支伴隨他度過(guò)快樂時(shí)光的`毛筆。
李卓遠(yuǎn)的書法可謂是生動(dòng)傳神,下面大家就跟著我一睹他的風(fēng)采吧!
在每年的元旦聯(lián)歡會(huì)上,李卓遠(yuǎn)都要為我們班寫一組新春對(duì)聯(lián),讓我們來(lái)看一下今年他在聯(lián)歡會(huì)上的表現(xiàn)吧!李卓遠(yuǎn)坐在桌子前,拿起毛筆。熟練地沾了點(diǎn)墨汁,好有一點(diǎn)大師風(fēng)范。他將筆放在紅紙上,寫下一筆。這一筆,是他在多年的練習(xí)中收獲的一粒果實(shí)。他在紙上寫下兩排大字,宛如兩條巨龍一般躍然紙上,是多么的蒼勁有力,從李卓遠(yuǎn)那雙手中,仿佛看到了:李卓遠(yuǎn)坐在桌前整整兩個(gè)小時(shí),桌上鋪滿了今天的練字成果,他的手可能會(huì)變得又酸又麻,可他覺得這是家常便飯,堅(jiān)持一下就好了……過(guò)了幾分鐘,一副對(duì)聯(lián)在他手上誕生了,當(dāng)他拿起對(duì)聯(lián)時(shí),同學(xué)們都“哇”的一聲驚呼,因?yàn)樗淖痔亮,使我們感到羨慕和敬佩。
可是在李卓遠(yuǎn)眼中,這份成功是他通過(guò)自己付出了許多心血、精力和時(shí)間才換來(lái)的。成功并非一朝一夕就能獲得的,要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的刻苦練習(xí)。只有在披荊斬棘中磨練自己,提高自己,才會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂。
提筆忘字作文600字 篇59
去年暑假,從武漢來(lái)的表妹住在我家。
一天,爸爸媽媽上班去了,只剩下我和表妹在家。我對(duì)表妹說(shuō):“表妹乖,表姐去寫作業(yè),你去玩兒玩具啊,一會(huì)兒再跟你玩!北砻霉郧傻狞c(diǎn)了點(diǎn)頭,便跑到玩具堆里了。我便開始旅游我的作業(yè)航船了。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí),從客廳傳來(lái)一陣急促的聲音。果然,過(guò)了一會(huì)兒,表妹跑過(guò)來(lái),對(duì)我說(shuō):“表姐,玩具不好玩兒,要不你教我寫字吧!反正下學(xué)期我要上學(xué)了,先熟悉一下吧!”我心血來(lái)潮:反正現(xiàn)在也沒心思寫作業(yè),當(dāng)個(gè)老師吧,挺光榮的,也挺威風(fēng)的.。我便一口答應(yīng)了。
我找來(lái)一枝鉛筆,把它放在表妹手里,對(duì)她說(shuō):“握筆要準(zhǔn)確,食指和拇指放在前面……”可任憑我怎么說(shuō),表妹握比的姿勢(shì)就是不對(duì),我覺得太難了,就說(shuō):“表妹,要不咱們跳過(guò)這一步驟吧!”表妹也就答應(yīng)了。
于是,我開始教她寫字,從最簡(jiǎn)單的地方教起——橫、豎、撇、捺、點(diǎn)。過(guò)了一會(huì)兒,“寫好啦!”我接過(guò)紙,準(zhǔn)備欣賞我教的學(xué)生寫的佳作時(shí),結(jié)果——表妹寫的橫像是一條波浪,點(diǎn)拉的老長(zhǎng)。我氣急敗壞,準(zhǔn)備訓(xùn)斥她一頓,又怕得罪這位“小公主”就心平氣和地對(duì)她說(shuō):“‘您’這寫的是甲骨文吧?”我艱難的從口中擠出一個(gè)“您”字。表妹不知道甲骨文是什么,但也聽出我在說(shuō)她,便嘟起小嘴,說(shuō):“哼!寫字太難了,我不學(xué)了,我去玩了!
哎!一下午的心血全白費(fèi)了!望著表妹遠(yuǎn)去的背影,我不禁想到:我教一個(gè)學(xué)生都這么難,更何況我的老師教五十六個(gè)學(xué)生呢!老師真是辛苦呀!
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