那天作文600字3篇[薦]

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的那天作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

那天作文600字 篇1

　　快樂就像一只美麗的蝴蝶，當你急于伸手去抓它，往往會落空；當你像花兒一樣靜靜地綻放時，它反而會停留在你的身上。

　　又是一個周五，我們小組再一次被宣布為最后一名，這意味著我們又要被罰抄了。我無奈地嘆了口氣，一邊整理著書包，一邊沮喪地想：真是一粒老鼠屎，壞了一鍋粥，真郁悶！走在回家的路上，天空陰沉沉的，人行道上滿地都是被風吹落的樹葉，一如我此時郁悶的心情。

　　飯桌上的我也是悶悶不樂，沒有了往日的嘰嘰喳喳。細心的媽媽走過來柔聲問道：“怎么了？有什么不開心的事嗎？”淚水瞬間滑過我的臉頰，我一股腦兒地把心中的委屈向媽媽傾訴了出來。媽媽聽了后，心疼地抱了抱了我，轉身走進房間，給我拿來了一本書，輕聲說：“來，鑫鑫，讀讀這段話，我覺得或許對你會有幫助的。”順著媽媽的手看過去，是一段用瑩光筆劃出來的`文字：事物都有其兩面性。好事壞事往往是可以相互轉換的。在考慮問慮問題時，我們總是過多地去思考它所帶來的負面影響，而忽略了它所帶來的正面影響。如果我們嘗試著從事物的正面去思考它，你就會學到很多很多……

　　我靜下心來，回想整件事情：我們小組是作為一個團體存在的。我們不應該放棄弱者，而該用我們善良寬容的心去接納他，幫助他，使他進步，從而使們小組整體進步。這就是書上所說的“一榮俱榮，一損俱損”吧！同時，從我個人的角度來看，我在抄寫的過程中，為什么不把它當作復習的過程，去“溫故而知新”呢？如此看來，這抄寫也未必是一件壞事。我們應該用樂觀積極的心態(tài)去面對問題，從不同的角度看待問題，結果會截然不同，不是嗎？

　　有一縷陽光悄悄地照進我的心房，一掃我心中的陰霾。我抬起頭，看著媽媽，不好意思地笑了。那天，我撿到了一把快樂的鑰匙。

那天作文600字 篇2

　　走過輪回的長路，歷經歲月的磨損，有些事卻終究留在心間。有人說：“時間可以改變一切。”可是有些事，似乎有一種特殊的能夠抵御歲月消磨的能力。因為，那已不僅僅是一件事了，而是一次蛻變，一次成長。

　　又是一年芳草綠，也依然十里杏花紅，可是似乎事情不那么簡單。

　　前一天，爸媽讓我住在外婆家，那時我7歲，也沒想什么就住去了。凌晨，從睡夢中被拉起，朦朧里看到的是爸媽。在車上，有好多人，似乎也是被叫醒的，眼睛里布滿血絲。那時的我，還不知道在世上，我已少了一條相連的脈。

　　站在那里，聞著一種不知道是什么東西燃燒產生的氣體，我抱怨著。

　　過了一段時間，又去了一個地方，那是墓地，我去過。在那我看到了一個骨灰盒，還有一張照片，那上面的人似乎是奶奶。看著其他人都在那哭哭啼啼的，我真是不解，依舊笑嘻嘻的，換做現在的話，就是有點欠扁。入葬了，那是我才慢慢理解，原來奶奶將無法重現。再也無法看到那布滿微微笑意的飽經滄桑的`臉了。

　　初升的太陽照亮這片冰冷的大地，驅散絲絲縷縷的盤旋在心頭的寒氣。淚水被陽光所蒸發(fā)，化為朵朵云朵。傷心，有什么用，人能回來嗎？當時的我就是這么想的，往后的幾年，我亦是如此。慢慢長大，才領會到這或許就是一種世俗的東西，無法解釋，只消模仿，或許就行了。

　　漸漸，在世俗“腐蝕”下，那些想法都被“封印”了。

　　時間的推移，閱歷的增長，歲月的碾磨。我卻不會忘卻，那次我知道其實不是所有事情都有理由，或許有些只是一些人們的迷信，或許本就是錯的。我斟酌是否應該珍惜現在所擁有的，或許不久的將來都將逝去，只留下我一人。

　　或許時間可以改變其他的一切，但永遠改變不了那種成長。

那天作文600字 篇3

　　太陽失去了光亮，恐懼占據了心房。

　　——題記

　　記憶中的那天，太陽似乎光芒萬丈，但對我來說，那種恐懼的，無助的，絕望的感覺在心頭久久不散。

　　那天，我還未出餐廳，一個身穿藍色馬甲的女生跑過來拍我的肩膀，讓我寫下我的姓名班級。那天，我稀里糊涂的出了餐廳，耳邊還浮現剛才的對話“你為什么記我”我狐疑的問�！皼]收碗”。那天，我又回去把碗放在了筐里，但確定被記了名。那天，我給班級抹了黑。

　　現在餐廳門口佇立許久，四周的喧囂都離我遠去，耳邊再也聽不見任何聲音，心中只有一個想法：我扣分了。這種想法像藤蔓一樣迅速生根發(fā)芽，占據我幼小的心房，抑制住了呼吸。而它所帶來的恐懼像一只細密的大網緊緊的裹住了我，我仿佛深陷冰窖，心中陣陣寒意，即使是溫暖的太陽也無法驅除噬骨的`寒意，我呆呆的回了教室。

　　坐在位置上一遍有一遍得給自己做心里建設：有什么大不了的，大不了挨批，一笑而過。但是緊攥的手出賣了我的情緒。掃視一周，班里的一個校學生會正在背書，我仿佛抓住了救命稻草，快步的走到她的面前，我會幫助我嗎？我心里打鼓。面對她懷疑的目光，我的臉變得通紅，但還是支支吾吾的開口：“那個，我……”她只是望了我一眼，但那無聲的指責卻讓我羞愧不已。

　　班主任不知何時來到了教室，心中恐懼的藤蔓依舊粗壯，我不知道自己這樣的行為是否正確，我只知道我給班級抹了黑，在不安和愧疚之下，我我用敢的向老師走去。但不知何時臉上自己布滿淚水，因為恐懼，自責，亦或是委屈。

　　記憶中的那天，我哭了很久，我沒有扣分。

　　記憶中的那天，太陽依然光芒四射，只是我卻感到了無盡的恐懼。

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