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數(shù)學(xué)的作文600字常用【4篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)的作文600字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇1
今天到校，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了。
在發(fā)試卷的同時(shí)，我的手心直冒汗，兩條腿也不由的顫抖起來(lái)。手都不知道該放哪了，那就抱拳好了……終于，試卷發(fā)下來(lái)了，兩個(gè)鮮紅的數(shù)字：77分！我不禁嘆了口氣唉！及格了，可這還不夠��！但我又自我安慰道：“及格就不錯(cuò)了，下次繼續(xù)努力。爭(zhēng)取考88分，99分�！笨捎洲D(zhuǎn)念一想，回家就慘了啊！運(yùn)氣好的`話一頓罵，運(yùn)氣不好的話男女混合打。
快放學(xué)了，多么希望時(shí)間定格在這一刻，我慢慢悠悠的從教室走出來(lái)以前覺(jué)得從3樓的教室走到校門(mén)口是多么長(zhǎng)的一段路程啊，可這是卻覺(jué)得自己走的好快。
走出校門(mén)，老媽就來(lái)問(wèn)我考得怎么樣，我漫不經(jīng)心的說(shuō)出了兩個(gè)數(shù)字：“77”這對(duì)老媽來(lái)說(shuō)可是一道晴天霹靂�。∷徽f(shuō)話，連拉得好長(zhǎng)�；氐郊揖烷_(kāi)始訓(xùn)我：“你怎么回事，每次都在70分上跑，好玩��？”老媽的獅吼功引來(lái)了老爸，老爸在訓(xùn)聲中明白了一切也開(kāi)始教訓(xùn)我了：“你也真是的，又是個(gè)70分，你也不叔數(shù)數(shù)，這是第幾個(gè)70分了？”我狡辯道：“是77分，不是70分�！闭l(shuí)知這一句話時(shí)我再也沒(méi)有“好果子”吃了。老爸吼道：“這就是你的目標(biāo)？77分？給你買(mǎi)的數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)你都不寫(xiě)，看也不看一眼。我花錢(qián)給你買(mǎi)那么都練習(xí)冊(cè)是為了什么？你也不想想。從現(xiàn)在開(kāi)始，你把自己所有錯(cuò)的題目抄10便�！蓖蝗�，我的眼淚“刷”的流了下來(lái)，我拼命想止住眼淚，可越想止住眼淚眼淚卻越是多。真是不到最后絕不閉嘴��！
我的頭真是大啊！從小數(shù)學(xué)就不好我很努力還是考不好。數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是：“外國(guó)字”��！
數(shù)學(xué)的作文600字 篇2
我們班上有四個(gè)數(shù)學(xué)“天王”，他們是數(shù)學(xué)尖子生，數(shù)學(xué)課就是他們的“天堂”！其中有一個(gè)是他。
他對(duì)數(shù)學(xué)的追求質(zhì)量
“叮鈴鈴”同學(xué)們都懶散地走進(jìn)教室，個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣地不停地抱怨老師“為什么是數(shù)學(xué)課？”只有他一蹦一蹦地跳進(jìn)教室等待著那些密密麻麻地?cái)?shù)字讓他解決。老師在黑板上寫(xiě)字，同學(xué)則在座位上有氣無(wú)力地寫(xiě)著，好似是一個(gè)奄奄一息的病號(hào)。不論是多難的題目只要在他的眼前掃過(guò)，他定會(huì)幫你解決你的“憂患”。有一次，老師出了一道題目，這個(gè)題目你看起來(lái)好像是很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻極其繁瑣，最糟糕的是它把你的思路打亂了使你一點(diǎn)兒都沒(méi)有頭緒。三個(gè)“天王”都已破解出了，陸陸續(xù)續(xù)的有些同學(xué)經(jīng)過(guò)“天王”的指導(dǎo)也漸漸理清好了思路。人越來(lái)越少，大部分同學(xué)都魚(yú)目混珠地從老師眼皮底下“混”了過(guò)去。只有他一直在算，草稿紙連條細(xì)縫都沒(méi)有，看上去好似是一塊黑布。終于他停下了筆，答案一目了然的'明擺著。原來(lái)他早已經(jīng)做完了，只不過(guò)他要用最好的理解的方式去做而已！
他的瘋狂
“他是一個(gè)”瘋子“！這是班上的人對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)老師給他布置課外作業(yè)時(shí)，他都是欣然地接受了。無(wú)論是多還是少，但大部分都是很多的，有時(shí)甚至是長(zhǎng)達(dá)兩頁(yè)的題目。當(dāng)你去瞧一瞧時(shí)，你會(huì)馬上暈倒在地不省人事。因?yàn)槟切╊}目根本就不是小學(xué)生做的都是中學(xué)生才有資格去做。只要他一寫(xiě)起來(lái)，簡(jiǎn)直就像瘋了一樣，他完全沉浸于數(shù)學(xué)的幻境里，多么嘈雜的聲音在他耳朵里就是一個(gè)個(gè)數(shù)字和公式。沒(méi)有人可以進(jìn)入他的數(shù)學(xué)世界！他就是這么瘋狂，這么愛(ài)去領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧秘和神奇！
這就是我們班的“數(shù)學(xué)狂”，看著他對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，看著他對(duì)數(shù)學(xué)的追求渴望，這很讓我無(wú)奈！我從看到過(guò)一個(gè)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的人是多么地瘋狂，他對(duì)數(shù)學(xué)的探索已經(jīng)達(dá)到了極限，這是一件非常令人驚訝的事。即使達(dá)到了極限，他也要去探索挖掘，因?yàn)樗嘈胖灰粩嗟嘏σ欢〞?huì)成功！
六年級(jí):何鎣
數(shù)學(xué)的作文600字 篇3
六年級(jí)開(kāi)學(xué)，我們換了新老師。老師來(lái)到班里，我們一看是李老師，同學(xué)們便在下面紛紛議論。我說(shuō)：“李老師可是出了名的狠老師，這下咱們可遭殃了。”
果然，第一節(jié)就給我們上起了班會(huì)課。李老師從容地走進(jìn)了教室，她的目光雖然很?chē)?yán)厲，但嘴角帶有一絲微笑。李老師對(duì)我們說(shuō)：“你們的數(shù)學(xué)成績(jī)太不好了，在今后的日子里，我們要共同努力了�！蔽蚁胛业臄�(shù)學(xué)才考50多分兒，千萬(wàn)別念出我的成績(jī)，很慶幸，老師沒(méi)有念。
記得第一堂數(shù)學(xué)課，李老師讓我們做題。做完題之后，她讓我們到黑板上去講題。我們?nèi)笺蹲×恕尤贿�要講題？
“很簡(jiǎn)單，”李老師說(shuō)：“我為什么要讓你們講題呢？只有你能夠把題講得明白，思路才清晰，這樣才能鍛煉你們獨(dú)立思考的能力�！币婚_(kāi)始，我們不會(huì)講，更不敢登上講臺(tái)去講。這時(shí)，李老師的目光變得柔和了，她鼓勵(lì)我們說(shuō)：“首先要對(duì)自己有信心。然后想一想先做什么，再做什么，為什么這么做�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，我大膽地走上了講臺(tái)。按照李老師的要求，我對(duì)臺(tái)下的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)坐好，請(qǐng)聽(tīng)我講�！迸_(tái)下立刻變得鴉雀無(wú)聲，我仿佛變成了真正的`老師。在李老師一點(diǎn)一點(diǎn)地引導(dǎo)下，我一步一步地把題講出來(lái)了。
在以后的數(shù)學(xué)課上，李老師要求我們有理有據(jù)地講述自己的思維過(guò)程，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多禮拜的練習(xí)，我們班同學(xué)都能自如地到黑板前講出自己的解題思路。
李老師的教學(xué)方法很獨(dú)特，從此，數(shù)學(xué)課是我最謹(jǐn)慎的課，每次做題我都會(huì)梳理思路，按要求寫(xiě)下每一步，以免碰上李老師嚴(yán)厲的目光。有人說(shuō)李老師很?chē)?yán)厲，但正是這種嚴(yán)厲，才讓我們的數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)的作文600字 篇4
我小學(xué)的數(shù)學(xué)老師很兇，我剛轉(zhuǎn)來(lái)的時(shí)候，很怕她，甚至有點(diǎn)討厭她。
記得有一次，雖然預(yù)備鈴響了，但我們班，依舊是熱鬧非凡。只見(jiàn)劉老師，霎時(shí)間沖了進(jìn)來(lái)，怒氣沖沖地說(shuō)：“才走到3班，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在嚷嚷，嚷嚷什么呢你們？現(xiàn)在成啞巴了是吧？剛剛誰(shuí)在說(shuō)話，沒(méi)人說(shuō)是吧，好，全班走上來(lái)！把手伸出來(lái)！”然后老師逐一打手心，每人打了兩下手心，那粗粗的教鞭打在我手心上，好痛呀，老師是鐵做的嗎？好狠心呀！都不心疼一下我們可憐的`女生嗎？我百思不得其解。不就說(shuō)了幾句話嘛，怎么了？
自此，我開(kāi)始討厭我的數(shù)學(xué)老師。直到有一天——那一天，我發(fā)燒了，一向不注意身體的我，只感到身體的不適，以為是覺(jué)沒(méi)睡好，便沒(méi)在意，平常上課回答問(wèn)題積極的我開(kāi)始分神了，一會(huì)想吃的，一會(huì)想玩的，一會(huì)又想睡覺(jué)……不知怎么回事我老感覺(jué)心不在焉，不一會(huì)數(shù)學(xué)老師好像發(fā)現(xiàn)了我的異常。便時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái)，最后，不知是困的還是不舒服，我只覺(jué)得眼皮一沉，便倒下了。醒來(lái)時(shí)，我已躺在醫(yī)院的病房里，旁邊坐著的則是我最討厭的數(shù)學(xué)老師，她見(jiàn)我醒來(lái)，便忙問(wèn)我：“你好點(diǎn)了沒(méi)？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，打好點(diǎn)滴就回學(xué)校了�；氐綄W(xué)校，老師對(duì)我問(wèn)東問(wèn)西。一會(huì)問(wèn)：“你頭暈不暈了？”一會(huì)又問(wèn)：“你藥吃了沒(méi)？”現(xiàn)在，我備受老師照顧，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師，在我暈倒的時(shí)候，很緊張，馬上把我送到附近的小醫(yī)院打點(diǎn)滴。
聽(tīng)了這一番話，我再也不討厭數(shù)學(xué)老師了，我上數(shù)學(xué)課更認(rèn)真了，經(jīng)常去老師辦公室，把老師當(dāng)朋友，作業(yè)不會(huì)我都去問(wèn)，老師越來(lái)越喜歡我了，我終于弄懂了，老師是想讓我們嚴(yán)于律己，能管好自己，將來(lái)才不會(huì)犯大錯(cuò)，原來(lái)老師是為我們好的呀！
我雖然畢業(yè)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我的數(shù)學(xué)老師，她永遠(yuǎn)是我的一個(gè)好老師，好朋友！
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