實用的美的作文600字（精品）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的美的作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美的作文600字 篇1

　　雪后初霽，青松挺立于一片銀白的世界，云浮碧空，清虛杳然而莫知其極；清晨之日，秋日之氣，幽寒清冷……這是大自然中的孤獨美。

　　古詩人崇尚孤獨美。柳宗元的《江雪》詩為我們描繪了一幅“雪中垂釣圖”：皚皚白雪，茫茫寒江，寒氣嚴凝，人鳥盡去，唯有一位蓑笠翁，孤獨垂釣，既有幾分孤獨和凄清，又有幾分清奇和峭拔。透過這種孤獨的荒寒境界，人們可隱隱感受到作者再貶永州之后的一種孤獨寂寞卻不折不撓的心境。孤獨美是一種“獨與天地精神相往來”的悲壯美。

　　蘇軾的《南康望湖亭》詩，用精練的語言敘寫他在八月中渡過鄱陽湖。雖是初秋，眼前已是萬象蕭條，草木稀疏。其中“秋風片帆急，暮靄一山孤”更生動具體地描寫他在旅途中凄涼、孤獨的情景：秋風瑟瑟，茫茫湖面上只有他所乘坐的一葉孤舟，正被風浪推涌著急急行進；在迷蒙的暮靄中，隱約可見遠處一座山峰，孤零零地兀立著，這里的“片帆”和“一山”具有一種孤獨美，運用白描手法，以“秋風”、“暮靄”襯托，畫出了“片帆”的迅急和“一山”的孤獨之態(tài)。我們反復吟詠后不難體會到這片被秋風猛烈地吹刮的船帆，正好像被趙宋朝廷中的當權者們一再打擊、迫害的詩人自身；而在暮靄中的一座孤山，不就是詩人前途暗淡，處境凄涼孤獨的寫照嗎？

　　古詩人懷有寂寞的心態(tài)是不同的。溫庭筠《楚江南》：“梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋州�！边@是孤獨的長相思；李夢陽“孤舟夜泊東游客，恨殺長江不向西”傾訴的'是友人離去后倍感失落的孤獨；王維寄情山水，追求隱逸的孤獨；岳飛哀嘆世無“知音”的內心孤獨……

　　古詩人懷著一種特有的寂寞心態(tài)，通過自身的體驗，思考人類在浩浩宇宙中的地位，從而油然地產生了一種“宇宙般的孤獨”，這就是古典中動人的孤獨之美。

美的作文600字 篇2

　　著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！敝挥卸�得欣賞的眼睛才能發(fā)現美。因此，懂得欣賞的人是幸福的。在他的眼中世界多姿多彩，整天生活在美的懷抱里，溫馨而愜意。而對于那些凡事苛刻的人，世界便只剩黑白，終日讓人不滿，抑郁的情緒充塞自己的心靈，相形之下，更顯得可悲可憐。

　　有句古話說得好：“金無足赤，人無完人�！碧崾玖艘粋�客觀的真理：自然界原本就沒有十全十美的東西。更何況雞蛋里也能挑出骨頭來，因而批評家們永遠不愁無事可做，更不用擔心有下崗的危險。但這樣的工作有意義嗎？沒有帶來光明和希望，只有深淵和頹廢。這樣的工作多么乏味呀! 沒有笑容，沒有追求，如果還樂此不疲，便成了一個最大的缺點或錯誤了。

　　懂得欣賞的人才會生活，才能發(fā)現生活的真諦。在一些不懂得欣賞的人看來，斷臂維納斯即便不是失敗之作也是有很大的缺陷的，根本不能稱為藝術品，只是一堆廢石膏�？蛇@個斷臂的愛神不知讓多少人著迷，她那柔和的'線條，美麗的姿態(tài)，自然的神情無不透出一種高貴的美。這種美難以用言語表達，卻使每個人看到時都產生強烈的共鳴。是欣賞讓人們理解了她的美，感受到了她的魅力。人們一看到她，內心就有一種莫名其妙的愉悅，這便是欣賞作用。

　　小華盛頓用斧子砍倒了自己院里的一棵小樹苗。在父親沒發(fā)現時，他主動地承認了錯誤。父親沒有一味地批評他的錯誤，因為他更懂得欣賞。他欣賞到了兒子那種誠實的品德，他所犯的錯誤與誠實比較起來，則顯得微不足道了。我們不能說華盛頓因此而上了總統(tǒng)，但不可否認，這一定給他的成長帶來了影響�？梢�，懂得欣賞不僅給自己帶來愉快，使自己的生活豐富多彩，還能夠影響別人。

　　美是生活中一切快樂的源泉。懂得欣賞的人才能發(fā)現美，才能找到快樂。想成為一個快樂的人嗎？那么，學會欣賞吧!

　　學會欣賞的人，走進玫瑰苑，見到的一定是鮮艷的色彩，聞到的一定是甜蜜的芬芳，反之，一定是荊棘滿叢……

美的作文600字 篇3

　　一天出門散心，走在路邊，四處張望。十分突然的，有一抹綠闖進了我的視線，那種綠，顯得郁郁蔥蔥，仿佛跟有生命般似的，在歡快的躍動。原來是一棵松樹。

　　走進那一棵松樹，灰褐色的樹干，像銅又像鐵，青錚錚，黑燦燦，粗糙的樹皮使他像極了一位飽經風霜的老人；松樹那一叢叢松葉，像針又像劍，綠油油，亮光光，高大的模樣像極了一位健壯的小伙子。一陣風吹過來，那棵松樹迎風呼嘯，使它更精神。

　　可是仔細看看四周，發(fā)現這條街道十分清冷，沒有多少人。難道沒有人來給它澆水嗎？既然沒有人，那為什么這棵松樹不像它周圍的花草一樣那么無精打采呢？我越想越疑惑。

　　帶著心中的疑惑，我繼續(xù)向前走。穿過街道，看見了一家花店，透過玻璃往里面看，一盆盆嬌弱嫵媚的花在溫室中向我招手。忽然，腦海中出現了“經不起風吹雨打”這個詞，以及剛才看到過的那顆松樹……

　　我豁然開朗，是啊，楊柳婀娜多姿，可謂是嫵媚；桃李絢爛多彩，可謂是鮮艷。但他們都不如松樹。不管是在懸崖的'縫隙中，還是在貧瘠的土地里，只要一粒松樹的種子，同樣可以長得生機盎然。

　　我又想起了現實生活中的例子：我們城里的孩子，如同那溫室中的花朵，受不起小小的挫折，一旦離開溫室，則會像秋日中的落葉般，快速凋零；而生活在山區(qū)中的孩子吃不飽，穿不暖，還要利用空余時間干活，把“想吃一碗大米飯”作為自己最大的愿望……他們就像那松樹，風，哪怕再大，也不低頭；雨，哪怕再猛，也不彎腰！

　　松樹，它具有筆直的干、茂密的葉、一顆堅強、正直、樸素的心。人其實和樹一樣，溫室里的花朵永遠比不上一棵堅強的松樹，愿我們都做一棵在風雨中不低頭、不彎腰的松樹。

美的作文600字 篇4

　　當那含蓄的朝霞出現在天邊，那晶瑩的露珠亮出笑臉時，老師以她輕盈的腳步，踩著風，姍姍而來�！半S風潛入夜，潤物細無聲。”柔情的春雨，晶亮亮的，從老師的口中飄出。那綿綿的雨絲，仿佛春姑娘在彈琴，彈奏著一首首婉轉動人的歌：又好似春姑娘手中的.絲線，一針針一線線，繡出了一片清新和翠綠。春雨如絲，春風吹拂，春草脫掉了枯黃的衣裳，從深深的土里萌發(fā)。熱情又激昂的高潮

　　火熱的夏天，太陽般的老師，充滿激情地工作著。

　　老師把燦爛的陽光傳給我們，讓我們對一切都充滿信心。烈日下，我們大汗淋漓，堅持學習，因為是您告訴我們一寸光陰一寸金；風雨中，我們頂風冒雨，堅持學習，因為是您告訴我們，時間如流水，一去不復返。老師，是我們靈魂的雕塑師！

　　舒緩而感人的轉折

　　秋天的風，涼爽而透徹。老師的心是舒緩的風！

　　同學們之間鬧點小矛盾，總是爭吵不休，甚至大打出手。老師的奉勸和教導如同秋風吹來，讓他們心中燃燒的怒火漸漸降溫。老師，架起同學之間的橋梁，她告訴我們同學友誼值千金，但千金卻買不到真正的友誼！

　　沉默而低沉的尾聲

　　冬天的風，是那樣的刺骨，那樣的嚴肅。老師，有時就如同這風。

　　人人都會犯錯，當我們犯錯之后，總想永遠把這錯藏在內心最深處，而同學的小報告總會真相大白。被揭穿的我們心神不寧，當老師那張微笑的臉龐漸漸轉陰，我們就不敢注視老師的眼睛。老師有時會諄諄教導，有時不說一句話。但這變化多端的批評，更讓我們感到羞愧。此時無聲勝有聲。

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