小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全1
童年是美好的,而它,卻只有一次。在充滿(mǎn)樂(lè)趣的童年里,我做了許許多多的趣事,有一件事,我是永遠(yuǎn)也忘不了的。
小時(shí)侯,我非常愛(ài)吃一種“小白兔”奶糖,每當(dāng)我背過(guò)幾首古詩(shī)時(shí),媽媽就獎(jiǎng)我一塊糖吃。但害怕我吃多了對(duì)牙齒不好,所以就限量購(gòu)買(mǎi)。
有一次媽媽和舅舅領(lǐng)我上街,看到柜臺(tái)里那誘人的糖果,我的眼睛瞪的大極了,嚷著讓媽媽買(mǎi),媽媽不但不買(mǎi),還大聲的訓(xùn)斥我?催@招不行,我就對(duì)舅舅用起了激將法,:“舅舅,媽媽不敢買(mǎi)小白兔糖,你也不敢!”誰(shuí)知舅舅竟然真的是一個(gè)膽小鬼,大聲的說(shuō):“哎呀,我怕極了,小白兔,我害怕,害怕…。!卑,兩招都不管用,只好掃興的回了家。那是誰(shuí)?啊,我那善良又可親的姥姥來(lái)了,我一頭扎到姥姥的懷里,先是甜甜的'叫了聲“姥姥”,接著就使出了最靈的一招:地下一躺,四腳朝天,小腿亂蹬,有一種不達(dá)目的誓不罷休的架勢(shì)。意料之中,姥姥中招,足足給我買(mǎi)了一大兜“小白兔”,美滋滋的我正盤(pán)算著怎樣以最快的速度把它們消滅掉,眼疾手快的媽媽一把奪了過(guò)去,賞了我兩顆,就偷偷地溜到進(jìn)了臥室。我太明白媽媽那“欺負(fù)”小孩子招數(shù)了。經(jīng)不住那“小白兔”的誘惑,我只好又心生一計(jì):鬧困。
媽媽把我放到床上,我裝著睡的很香的樣子,祈禱著媽媽趕快離開(kāi)。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽輕輕的離開(kāi)了房間。急不可待的我一骨碌從床上爬起來(lái)!斑?抽屜里沒(méi)有,柜子里也沒(méi)有?”枕頭也被我翻了個(gè)底朝天,為了我那可愛(ài)的“小白兔”,能翻的地方全找了,我失望極了,忽然眼前一亮,“書(shū)架”,哎呀呀,可憐我的個(gè)子太矮夠不著,怎么辦?我迅速的搬來(lái)一個(gè)凳子,小心的爬上去,果不出所料,嘿!找到了,費(fèi)了九牛二虎之力我終于吃到了香甜味美的“小白兔”,喳喳嘴吧,再來(lái)一塊吧,用舌尖舔著嘴角,一直甜到到心里,一塊接著一塊,那個(gè)美呀!我發(fā)誓,等我有了錢(qián),一定買(mǎi)一大火車(chē)“小白兔”來(lái)過(guò)癮,看你們大人還神氣。忽然,一陣腳步聲打斷了我的美夢(mèng),“是媽媽”
我以最快的速度跳到床上,把糖果藏進(jìn)被窩里,閉上眼睛,一動(dòng)不動(dòng)。“哈!哈!人睡著了睫毛是不動(dòng)的,小東西,別裝了,老實(shí)交代地下的糖紙?jiān)趺椿厥?”哎!還是別和媽媽斗智的好……
以后的日子里每當(dāng)看到我滿(mǎn)嘴的小黑牙,媽媽總愛(ài)講述我偷吃糖果的事。這不,事情已過(guò)去近八年,只要我一想起這件事,就忍不住哈哈大笑,笑我那幼稚的心靈,笑我那幼稚的想做法。
點(diǎn)評(píng):文章回憶了童年買(mǎi)糖、偷吃糖的事情。表現(xiàn)了童年生活的有趣和美好,表達(dá)了作者對(duì)童年生活的熱愛(ài)和留戀。描述的生動(dòng)有趣,讓一個(gè)聰明淘氣、任性可愛(ài)的小孩子形象出現(xiàn)在我們眼前。如讓大人買(mǎi)糖時(shí),媽媽和舅舅都不給我買(mǎi),姥姥來(lái)了后,作者“一頭扎到姥姥的懷里,先是甜甜的叫了聲“姥姥”,接著就使出了最靈的一招:地下一躺,四腳朝天,小腿亂蹬,有一種不達(dá)目的誓不罷休的架勢(shì)”,抓住了動(dòng)作進(jìn)行描寫(xiě),把一個(gè)聰明頑皮、任性耍賴(lài)的自己真實(shí)而生動(dòng)地展示在讀者面前。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全2
付出終有回報(bào);,堅(jiān)持就是勝利;,你是個(gè)聰明的孩子只要加油一定可以成功的;那句比喻很精妙,比一只聰明的狐貍想出的點(diǎn)子還要絕;內(nèi)容干干的一層皮,剝了皮,里面沒(méi)有血沒(méi)有肉,別人看了怎會(huì)不難受?少壯不努力老大徒傷悲;題目加上了省略號(hào),生動(dòng)新鮮,像翠綠的葉子一樣。
你的文章像要凋謝的花朵,一點(diǎn)香味也沒(méi)有啦。想想,怎樣才能讓花兒重吐芬芳;內(nèi)容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢(qián),舍不得多分幾段?
作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。有些內(nèi)容似乎是你瞎編的,不太真實(shí),所以讀到那兒,我心中不由打了個(gè)問(wèn)號(hào)。
你的習(xí)作再也不像白開(kāi)水,現(xiàn)在開(kāi)始有了一點(diǎn)甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會(huì)為你喊“加油”的!語(yǔ)句不很通順,像我表哥臉上長(zhǎng)滿(mǎn)了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺(jué)。重點(diǎn)不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對(duì)象。字跡龍飛鳳舞,大概你想當(dāng)草書(shū)書(shū)法家吧?錯(cuò)別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭(zhēng)取把芝麻從燒餅上拍下來(lái)呢?字寫(xiě)得很擠,你不怕把它們熱出毛病來(lái)?
丟字現(xiàn)象嚴(yán)重,我猜想你是不是雨天常打破傘?內(nèi)容如同秋天的枯樹(shù)葉,干巴巴的,這樣人家怎么會(huì)愿意讀呢?多看課外書(shū),保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了,怎么還可以用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字呢?你的字典是不是在睡覺(jué)? 本文內(nèi)容生動(dòng),讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣,令人回味。
動(dòng)作寫(xiě)得很少,像秋天的枝頭,一片葉子也沒(méi)有。你的句子是缸里的死金魚(yú),一點(diǎn)也不鮮活。標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩,如光滑的地板磚一樣。字潦草得和地上的草一樣,東倒西歪,直不起腰來(lái)。文章雖短,但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的`讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?梢(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全3
1)文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。
2)文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
3)敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
4)充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻擬人等手法
5)文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
6)文章想象合情合理,
7)文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
8)描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
9)語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
10)事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
11)文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
12)文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全4
今天,我讀了一篇寫(xiě)話,它的名字叫《觸電了》。說(shuō)了小明玩鋼絲的時(shí)候,不小心抓到電開(kāi)關(guān)里去了,頓時(shí)感覺(jué)全身都麻麻的。都了這篇寫(xiě)話我明白了小朋友不能隨便去玩電,會(huì)有生命危險(xiǎn)!
評(píng)語(yǔ):
文章布局合理,開(kāi)篇介紹自己讀的文章,然后介紹文章的內(nèi)容,最后由此得出了給小朋友的`教訓(xùn),敘述條理清楚,但是語(yǔ)言平淡,希望作者加強(qiáng)語(yǔ)言方面的練習(xí)吧!
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全5
我見(jiàn)過(guò)飄飄灑灑的飛雪,欣賞過(guò)細(xì)如牛毛的小雨,卻很少看到過(guò)這樣迷人的晨霧。
今天早上,剛走出家門(mén),我便隱入了一片白茫茫的晨霧之中。晨霧把大地籠罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),沒(méi)有一點(diǎn)兒縫隙。
走向河邊,對(duì)面的大山好像在和我玩捉迷藏怎么也找不著,涓涓細(xì)流的小河,被它的“新衣服”迷住了。
霧雖然沒(méi)有大雪壯觀,也沒(méi)有小雨纏綿,但它卻十分溫柔。它像一位和藹可親的媽媽愛(ài)撫著自己的女兒一樣,輕輕地?fù)崦愕拿骖a,給你一種溫柔、溫潤(rùn)的感覺(jué)。如果說(shuō)大自然是詩(shī)的源泉,那么晨霧就是其中的一首佳作。難道不是嗎?霧每次出現(xiàn)在人們面前,總是用一層薄薄的白紗裹著自己的身體不施脂粉,更不會(huì)和百花爭(zhēng)艷,它總是默默地奉獻(xiàn)給人們一種樸實(shí)的美。
隨著太陽(yáng)的徐徐上升,晨霧也就漸漸消散了。小草的`葉子上、樹(shù)枝上都沾滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的小珍珠滴答滴答地往下掉,好像在唱一曲歡樂(lè)的歌……
教師評(píng)語(yǔ):文章融情于景嗎,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,如“它像一位和藹可親的媽媽愛(ài)撫著自己的女兒一樣,輕輕地?fù)崦愕拿骖a,給你一種溫柔、溫潤(rùn)的感覺(jué)!,使文章生動(dòng)具體。文中,作者通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把霧繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全6
這篇狀物的文章,開(kāi)篇把菊、茉莉、月季放在一起加以對(duì)比,從而得出自己的最?lèi)?ài),開(kāi)篇點(diǎn)題。然后抓住菊的特征一一道來(lái),描寫(xiě)生動(dòng)而詳盡,結(jié)尾點(diǎn)出她的象征以一己功用,不失為一篇佳作。
本篇散文的語(yǔ)言和意境都非常好,頗有幾分戴望舒《雨巷》中的婉約清麗和孤獨(dú)惆悵。全文營(yíng)造了一種既實(shí)又虛,朦朧恍惚的氛圍!拔摇痹谟晗镏歇(dú)自彷徨,似乎有滿(mǎn)腹的愁苦,但又不愿說(shuō)出。足見(jiàn)小作者的文筆功底之深厚,佳作!
這篇“狀梅”的文章運(yùn)用“肅殺的冬,凜冽的風(fēng),紛飛的雪”,襯托梅不畏嚴(yán)寒的堅(jiān)貞;用“曇花的清香、牡丹的富貴,水仙的玲瓏”反襯梅的“鐵骨錚錚”,刻畫(huà)細(xì)致,感情真摯。寓情于景,情景交融,抒發(fā)了対梅的喜愛(ài)和贊美之情。
這篇文章以“我”的情感變化為線索,記敘了水仙花成長(zhǎng)變化過(guò)程,表達(dá)了對(duì)水仙花的喜愛(ài)之情。作者觀察細(xì)致入微,抓住水仙花不同時(shí)期的特征,形象具體地加以描繪。文章思路清晰,語(yǔ)言?xún)?yōu)美,是一篇很好的習(xí)作。
本文以小核桃自述的方式,分別介紹了小核桃的生長(zhǎng)地域、最早的'產(chǎn)地、大小、顏色、分類(lèi)、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與成熟季節(jié)等。第一人稱(chēng)的使用、具體形象的說(shuō)明語(yǔ)言、偶有的引用與幽默,是這篇文章的成功之處。
這是一篇敘事的散文。構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。小作者視角獨(dú)特,對(duì)風(fēng)的感受與眾不同,令人佩服。先后有序,想象豐富,引起讀者的閱讀興趣。結(jié)尾文約而意豐筆淡而情濃。
這是一篇狀物類(lèi)記敘文。文章最大的亮點(diǎn)是自述的表達(dá)方式,這使得行文非常自然,語(yǔ)氣非常親切,極富感染力。全文主題明確,立意深遠(yuǎn),首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)。文章沒(méi)有華麗的辭藻,語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華但明白曉暢。
本篇《美麗的漢字》美在對(duì)于漢字形態(tài)的刻畫(huà),作者運(yùn)用了細(xì)致的描寫(xiě)清晰闡述了漢字筆畫(huà)和變化的美妙;也美在對(duì)于漢字構(gòu)造的想象,——通過(guò)一系列對(duì)于讀音的聯(lián)想和比喻等豐富的修辭勾勒了漢字音韻的美感;更美在對(duì)于漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)的體味,下筆過(guò)程與感受的豐富結(jié)合使得文章更加富有感染力。
本篇狀物散文以生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)致的刻畫(huà),突出了梅花不屈服于冰雪和寒冷,傲然開(kāi)放的高潔品質(zhì),形象突出,活靈活現(xiàn)。文章中多用對(duì)比手法,無(wú)論是高貴玫瑰與堅(jiān)韌紅梅的對(duì)比,還是惡劣環(huán)境與頑強(qiáng)生命的對(duì)比,我們都可以從中體味到小作者所受的內(nèi)心觸動(dòng)之大以及被梅花和它的精神感動(dòng)之深。
這篇文章開(kāi)篇點(diǎn)題,直接點(diǎn)出所要描寫(xiě)的對(duì)象菊花,接著對(duì)菊花的花型,性質(zhì)等進(jìn)行了描寫(xiě),在描寫(xiě)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻的修辭手法,是文章的趣味性和說(shuō)服力都大大的加強(qiáng)了。
這篇狀物的散文,托物言志,借野花野生野長(zhǎng)、自然頑強(qiáng)的特點(diǎn)表達(dá)了自己追求和志向。文中多處運(yùn)用襯托的寫(xiě)法,贊美了頑強(qiáng)的品格,表達(dá)了對(duì)野花喜愛(ài)之情。語(yǔ)言多用比喻、擬人,生動(dòng)形象。
本文開(kāi)篇用楊萬(wàn)里的詩(shī)句引出,富有詩(shī)意,又顯得很自然。描寫(xiě)部分,抓住荷葉、荷花來(lái)寫(xiě),也寫(xiě)了風(fēng)中的荷葉荷花,雨中的荷葉荷花,真是曲折有致,各有特點(diǎn)。
本篇狀物散文運(yùn)用細(xì)膩的描寫(xiě)對(duì)于竹林進(jìn)行了獨(dú)到的觀察和刻畫(huà),角度豐富,感受多樣,對(duì)于竹子的觀賞價(jià)值和用途進(jìn)行了全面闡述。語(yǔ)言流暢優(yōu)美,頗有古意。但希望小作者注意改正錯(cuò)別字,是“幽篁”而不是“幽簧”。
這篇狀寫(xiě)蓮的文章,描寫(xiě)了蓮花美麗的外在形態(tài),介紹了蓮的全身都是寶,表達(dá)了作者對(duì)蓮的喜愛(ài)和贊美之情。文章運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)比等修辭手法,語(yǔ)言風(fēng)格清新典雅。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全7
我是一個(gè)小官迷。
我是一個(gè)可愛(ài)的小女孩,水汪汪的眼睛,高挺的鼻梁,小小的嘴巴。我的聲音特別洪亮,這可能和我美麗的'媽媽有關(guān)。媽媽從小就是主持人,一副與生俱來(lái)的好嗓子,不論是唱歌、演講、朗誦,都是班里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀。我繼承了媽媽的這幾個(gè)優(yōu)點(diǎn),可是,我最大的缺點(diǎn)就是是一個(gè)“小官迷”。
記得剛上一年級(jí)那會(huì)兒,我才5歲,小小年紀(jì)卻什么都懂,媽媽對(duì)我說(shuō):“你真是人小鬼大!”班上要選班長(zhǎng)了,我向來(lái)是最積極的,在幼兒園,就敢上講臺(tái)講解一道數(shù)學(xué)題。這次,老師沒(méi)有投票制選班長(zhǎng),而是微笑著問(wèn):“誰(shuí)想當(dāng)班長(zhǎng)?”我一聽(tīng),趕忙把我的手高高的舉起,大喊道:“我想當(dāng),我想當(dāng)!”就是這樣,我成為了我們班的班長(zhǎng)。一天,我在做作業(yè),《喜羊羊與灰太狼》這部我最?lèi)?ài)的電視劇正在播放,我去電視那瞧了瞧,嘆了個(gè)氣,又回去做作業(yè)了。媽媽看見(jiàn)我這樣非常好奇,便問(wèn)“:你怎么不看電視呢?”我回答道:“我不做作業(yè)班長(zhǎng)這個(gè)大官會(huì)被撤銷(xiāo)的,唉,當(dāng)班長(zhǎng)真難!”媽媽說(shuō):“既然當(dāng)班長(zhǎng)難,為什么還要當(dāng)班長(zhǎng)呢?”“當(dāng)班長(zhǎng)可以管人啊,班長(zhǎng)就是大王,我的‘權(quán)勢(shì)’有多大哇!”我不假思索的答道。媽媽看了看我,笑了笑,說(shuō):“真是個(gè)小官迷啊,哈哈!”
我是一個(gè)小官迷,小呀小官迷。
【簡(jiǎn)評(píng)】文章開(kāi)篇點(diǎn)題,突出“我”是一個(gè)“小官迷”這個(gè)中心。作者能抓住選班長(zhǎng)時(shí)“我”的語(yǔ)言和動(dòng)作,還有和媽媽對(duì)話,進(jìn)行生動(dòng)地描寫(xiě),非常好。文章語(yǔ)言活潑自然,是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全8
1、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
2、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。
3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
4、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
5、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了……的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。
6、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
7、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
8、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
9、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。
10、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟。端端正正的字跡,讓人看了真舒服。你的.字像印的一樣漂亮。很慚愧,我字沒(méi)有你寫(xiě)的好看。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全9
1、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
2、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
3、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
4、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
5、文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
6、文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
7、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力
8、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永
9、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力
10、小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
11、一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
12、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
13、文章想象合情合理,
14、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
15、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
16、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
17、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色。
18、描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
19、,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,
20、結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
21、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀愛(ài)讀,不忍釋手。
22、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
23、故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。
24、文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
25、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
26、對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的.描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
27、文章將寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
28、音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
29、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感
30、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全10
1)通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
2)語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
3)能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
4)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
5)文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。
6)作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
7)全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
8)語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂。
9)文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
10)本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信。思路清晰,節(jié)奏明快。
11)本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…
12)文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
13)文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。
14)敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
15)樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
16)這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
17)本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程。2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出。3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
18)開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
19)這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
20)文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
21)文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
22)文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
23)作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
24)借景抒情,托物詠志,很特色。
25)文章在民間傳說(shuō)的`基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。
26)…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。
27)本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
28)巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
29)這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。
30)作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。
31)想象力較豐富,極具新意。開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
32)文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
33)情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
34)你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
35)文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益。
36)主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
37)本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
38)這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)。
39)全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
40)文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手。
41)雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
42)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
43)文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分
44)本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比。抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。
45)能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
46)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
47)本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
48)文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
49)全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
50)對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。
51)文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,舒暢。
52)本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全11
1.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候,老師真為你感到驕傲,你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的,對(duì)嗎?告訴你,學(xué)習(xí)就像畫(huà)畫(huà)一樣,只要我們肯下功夫,收獲會(huì)更大!
2.“你把拔河比賽中的“長(zhǎng)繩”比作“拿不定主意的孩子”,太貼切了!比賽雖然失敗了,但你的作文卻寫(xiě)得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示,就更好了!
3.你是一個(gè)多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情,盡管你對(duì)作文有些膽怯,但你卻把握了作文的真諦——我筆寫(xiě)我情。只要寫(xiě)出自己的'真情,老師一定非常喜歡你的。
4.你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭,你也愛(ài)你的家,可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧,用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
5.在你的筆下,秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空,看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉,這一切,無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說(shuō):秋天啊!化腐朽為神奇的秋天,你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
6.當(dāng)老師打開(kāi)你的作文本時(shí),總能聽(tīng)到一陣哭泣,原來(lái)是標(biāo)點(diǎn)符號(hào),因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞。你想想,?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì)哭嗎?
7.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě),說(shuō)明你是一個(gè)善于觀察的孩子?墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟(jié)啊,秋天是收獲的季節(jié),秋天是多彩的季節(jié),老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
8.作者運(yùn)用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法,把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來(lái)。
9.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,概括性強(qiáng)。主題積極開(kāi)頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外,善用懸念,使情節(jié)曲折引人。材料典型學(xué)生作文精彩評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。
10.我國(guó)近代戲曲理論家吳悔曾說(shuō)過(guò):“各人有各人之情景,就本人身上,揮發(fā)出來(lái),悲歡有主,啼哭有根,張三之冠,李四萬(wàn)萬(wàn)戴不上去!彼晕覀?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候,一定要注意寫(xiě)什么人物,就要把自己變成什么人物,從那個(gè)人物的身份性別年齡性格等去體味去揣摩去進(jìn)入角色,切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩(shī)人賀拉斯說(shuō)過(guò):“你自己先要笑,才能引起別人臉上的笑容。同樣,你自己得哭,才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)!闭(qǐng)同學(xué)們?cè)趯?xiě)作文時(shí)細(xì)心琢磨推敲,讓人物進(jìn)入角色。
11.這篇作文的題目立得好,內(nèi)容也真實(shí)具體,尤其是對(duì)人物的描寫(xiě)成功,無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě),心理描寫(xiě),還是動(dòng)作描寫(xiě),都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的特定情境。另外,開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆,而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題,對(duì)小讀者有警示作用。
12.本文寫(xiě)出了真情實(shí)感。很充分很具體,另外,采用邊敘述邊抒情的寫(xiě)法,很能引起讀者的感情共鳴,有催人淚下的效果。
13..文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力
14.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前
15.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全12
文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn),令人贊嘆。切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。
特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿(mǎn)了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感,令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。
充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,并輔以比喻,擬人等手法,通過(guò)生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)活潑。
文章能夠緊密聯(lián)系生活,事例敘述具體生動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。
本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的'順序,記敘了的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融
文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人。文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?梢(jiàn)你是個(gè)生活的有心人。文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理。
全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全13
大家好我的名字叫做XX因?yàn)槲覄倓偵闲W(xué),所以還是有點(diǎn)激動(dòng)的。
我有一雙濃眉大眼,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙小巧玲瓏的手,一擅長(zhǎng)的來(lái)寫(xiě),而且要詳細(xì)地寫(xiě),這樣可以使讀者印象深刻。個(gè)甜蜜蜜的嘴巴,雖然長(zhǎng)得不高,但是我也很快樂(lè)。
我剛剛來(lái)到吳家山第一小學(xué)就覺(jué)得這兒的環(huán)境很好,學(xué)校也很大,老師親切,幽默,同學(xué)們友好相處。然而我是一個(gè)性格外向,喜歡交朋友的人,喜歡看看課外書(shū),喜歡做一些運(yùn)動(dòng),爸爸媽媽很累時(shí),我會(huì)主動(dòng)的幫爸爸媽媽分擔(dān)家務(wù),讓他們多輕松輕松,每次放學(xué)回家后第一個(gè)做的.事情就是做作業(yè),爸爸媽媽都是我是一個(gè)乖孩子,做完作業(yè)就和爸爸媽媽一起出去做運(yùn)動(dòng),他們說(shuō)這樣可以長(zhǎng)高,不喜歡拖拖拉拉是我的性格,第一天的是就是不想第二天去做,可是有時(shí)候沒(méi)辦法,就只能留到第二天去做咯。
我已經(jīng)把我介紹給大家認(rèn)識(shí)了,希望大家特能把你們介紹給我認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí),交個(gè)好朋友,行嗎?
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全14
1) 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
2) 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。
3) 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。
4) 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
5) 全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。
6) 注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的'想象,這是的成功之處。
7) 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體
8) 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
9) 取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
10) 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
小學(xué)作文評(píng)語(yǔ)大全15
文章的主題比較積極,小作者表達(dá)出自己的愿望,要用自己的發(fā)明來(lái)為人類(lèi)造福,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。小作者運(yùn)用了自己的想象力,比較具體的寫(xiě)出了自己的發(fā)明,雖然想象有些離奇,但其中也符合了生活中的邏輯,能夠達(dá)到為中心服務(wù)的目的。最后希望小作者繼續(xù)努力,下次提交更為精彩的文章!
你的想象力是那么奇特、大膽、豐富,讓老師大吃一驚。你的童話故事,加以神奇的想象,可謂“獨(dú)具匠心!崩L聲繪色的描述,讓人覺(jué)得新鮮、有趣!懊弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍,你賦予它人的喜怒哀樂(lè),簡(jiǎn)直太神了,老師為你叫好。
你對(duì)科學(xué)的喜愛(ài)令老師佩服。我相信你一定會(huì)如文中所寫(xiě)的,把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),為人類(lèi)做出更多的貢獻(xiàn)。
這篇文章構(gòu)思奇妙,想象奇特,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。文章在神話傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,
本文的構(gòu)思是巧妙的,文筆是簡(jiǎn)潔流暢的,想象是大膽的,創(chuàng)造力是獨(dú)特的,文章讀起來(lái)是極具吸引力的
小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思,向我們展開(kāi)了一幅神秘迷人的'星空美景圖,表達(dá)了自己“長(zhǎng)大后,一定當(dāng)一名航天員,探索宇宙星系,為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量”的美好愿望。
你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊!
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.
想象力較豐富,極具新意.
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前. 文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).
作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
想象大膽、新奇,很有創(chuàng)造力!努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想吧!
本文表現(xiàn)了一位喜愛(ài)發(fā)明的小同學(xué)。這人正是小作者的同班同學(xué)。小作者通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié),把這位同學(xué)們對(duì)于發(fā)明如何著迷的程度充分表現(xiàn)出來(lái)。這樣的人,真是令人敬佩。
小作者以常見(jiàn)的課桌為基礎(chǔ),展開(kāi)想象的翅膀,讓我們看到了未來(lái)課桌的新和奇:能升高降低,能變成地板,還能隨時(shí)移動(dòng)。習(xí)作中可見(jiàn)小作者細(xì)心的觀察能力和創(chuàng)新能力。
如果沒(méi)有異想天開(kāi),童年也就不會(huì)色彩斑斕了。
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
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