關(guān)于奇跡的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于奇跡的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于奇跡的作文1

　　教學(xué)樓里傳出了朗朗的讀書(shū)聲，突然，一聲巨響，一場(chǎng)可怕的災(zāi)難降臨了。這時(shí)，桌子、椅子一搖一晃，“不好，地震了”，同學(xué)們見(jiàn)了驚惶失措，阿曼達(dá)站起來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們快去那”。說(shuō)著指了指墻角，只有14個(gè)同學(xué)跑了過(guò)去，阿曼達(dá)看見(jiàn)天花板已經(jīng)裂開(kāi)了，來(lái)不及了趕緊也跑到了墻角處。阿曼達(dá)和14個(gè)同學(xué)被困在了一個(gè)大三角形里，里面沒(méi)有一絲陽(yáng)光，有的同學(xué)嚇的哭了起來(lái)，有的蹲在那抱在起，還有的.已經(jīng)嚇的暈了過(guò)去，只有阿曼達(dá)說(shuō)：“大家別哭了，我爸爸一會(huì)就來(lái)救我們，因?yàn)樗�說(shuō)過(guò)他總會(huì)和我在一起”。有的同學(xué)停止了哭泣。阿曼達(dá)一直都在安慰同學(xué)，鼓勵(lì)同學(xué)，但是，自己心里卻想“爸爸會(huì)不會(huì)來(lái)救我”？

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，八小時(shí)，十二小時(shí)，二十四小時(shí)，三十六小時(shí)，同學(xué)們說(shuō)：“好渴啊”。還有的問(wèn)：“阿曼達(dá)，你爸爸真的會(huì)來(lái)救我們嗎”？阿曼達(dá)不假思索的回答：“會(huì)的，一定會(huì)來(lái)的”，又過(guò)了二個(gè)小時(shí)，一絲陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，“爸爸是你嗎”？“是我，我的兒子阿曼達(dá)”，大家聽(tīng)見(jiàn)了，高興的喊的起來(lái)：“我們有救了”�！鞍职郑�我們有15個(gè)人,你叫別人一起來(lái)吧”。

　　50分鐘后，同學(xué)們和阿曼達(dá)都走了出來(lái)。阿曼達(dá)和父親無(wú)比激動(dòng)的抱在了一起，阿曼達(dá)對(duì)父親說(shuō)“爸爸，你說(shuō)過(guò)無(wú)論發(fā)生什么事情，我們總會(huì)在一起，所以我在下面一直等你來(lái)找我，你真的來(lái)了”。父親說(shuō)：“孩子，爸爸說(shuō)的話算數(shù)，決不會(huì)食言。說(shuō)著緊緊的將阿曼達(dá)摟在懷里。

關(guān)于奇跡的作文2

　　“嗯，別說(shuō)話，看好了!下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻!”這是在干什么?哦，原來(lái)是在進(jìn)行魔術(shù)表演，接下來(lái)就讓我們一睹為快吧!

　　精彩表演開(kāi)始了，我來(lái)到桌子前面，拿出一副普普通通的撲克牌，楊正宇這個(gè)家伙，居然想拿牌檢驗(yàn)，被我立刻制止。我把牌依次分為四堆，把第一堆拿起，把前三張放到后面，順便說(shuō)了一句：“后邊點(diǎn)兒，別打擾魔術(shù)進(jìn)行!”楊正宇目瞪口呆，疑惑不解。接著，我再把上面三張分別放到另外三堆的上面，以此類推。我故作神秘，大聲說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”每一堆的第一張都是A，大家都被結(jié)果驚呆了，都不明白其中的奧妙。楊正宇吹著牛說(shuō)他自己猜的沒(méi)錯(cuò)，我便給大家講出了這其中的奧秘。

　　到劉濟(jì)源了，他手拿一個(gè)小硬幣，先把硬幣拿起從手臂上滑來(lái)滑去，我丈二和尚摸不著頭腦，不知道他葫蘆里賣的什么藥。他又表演了一次，說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!”他故作玄虛，不停地滑著，我想這應(yīng)該是增加神秘感吧!頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，“哇!真厲害!不可思議!”我驚嘆道。原來(lái)，他第二次操作時(shí)，在我們沒(méi)盯著他的一瞬間，用飛一樣的速度把硬幣放到上面的另一只手心里去。

　　其實(shí)，魔術(shù)的`奧秘和科學(xué)是一樣的，魔術(shù)就是利用了生活中的種種關(guān)聯(lián)，和生活息息相關(guān)。

關(guān)于奇跡的作文3

　　奇跡，這個(gè)詞對(duì)我來(lái)說(shuō)，真的是很遙遠(yuǎn)，但有一天，我終于也創(chuàng)造了一個(gè)屬于自己的奇跡，從那以后，我便開(kāi)始相信：我是個(gè)奇跡。

　　數(shù)學(xué)成績(jī)普普通通的我，今天一樣心情沉重地參加完數(shù)學(xué)的期中考。剛走出教室零點(diǎn)零一的距離，就被同學(xué)叫了去，說(shuō)是要管我借書(shū)看，我便答應(yīng)了。走了不到校門(mén)的距離，她又叫住了我，我氣急敗壞，但有不好意思拒絕，便又轉(zhuǎn)身起跑。沒(méi)想到的是，這樣的事情又發(fā)生了，苦笑不得的我又一次回到了學(xué)校�！敖裉煸趺催@么倒霉呀？”原本不好的`心情，被她這么一折騰，變得更加失落了。

　　回家后，爸爸媽媽已經(jīng)回來(lái)了，便又問(wèn)我：“考的怎么樣？”，我一聽(tīng)，直瞪眼的說(shuō)了一句：“夠嗆�！�

　　繼而，接二連三的電話打過(guò)來(lái)，家里像炸開(kāi)了鍋似的，一顆也不讓人休息，還全是問(wèn)考得怎么樣的。這樣我的緊張感越來(lái)越強(qiáng)，急的我將一碗苦瓜都吃了下去。

　　成績(jī)將在星期一公布，在這期間，我翻到一篇論文，是討論奇跡這個(gè)詞的，有人認(rèn)為奇跡是自身所創(chuàng)造的，而不是一出生就注定的；而有些人恰恰相反，她們認(rèn)為奇跡是一出生就注定的，而不是自身所創(chuàng)造的，我看了，覺(jué)得很可笑，如果真的一出生就安排下了奇跡，這世界就不會(huì)分強(qiáng)于弱，富于貧，天才與蠢蛋了，而人如果真能創(chuàng)造奇跡，那這次考試我肯定就能考好了。我這樣想著，關(guān)上了這本我認(rèn)為無(wú)聊到底的書(shū)，繼續(xù)看起了電視，等待著，星期一我的奇跡歸來(lái)。

　　星期一到了，數(shù)學(xué)老師帶著考卷上臺(tái)，只說(shuō)了一聲“上課，同學(xué)們好，”就什么也沒(méi)說(shuō)，念起了考卷的分?jǐn)?shù)。這老師是從最后開(kāi)始念的，把我緊張的都閉上了眼睛，念了好長(zhǎng)時(shí)間，直到90分還沒(méi)有我的名字，我高興極力，像想著媽媽爸爸看著我的考卷，夸我的樣子。直到最高分99分時(shí)還沒(méi)有我的名字，我有點(diǎn)但心了，深怕得被有營(yíng)養(yǎng)的鴨蛋回去給媽媽爸爸了，不過(guò)，我們班還有一個(gè)同學(xué)和我一樣沒(méi)有被點(diǎn)著。這是，老師開(kāi)口了：“你們知道誰(shuí)沒(méi)被點(diǎn)著嗎？她們就是我們班數(shù)學(xué)最高分100分的人�！蔽衣�(tīng)了，驚呆了，我數(shù)學(xué)居然的了100分，看來(lái)，奇跡真的降臨了。

　　我的語(yǔ)文成績(jī)和英語(yǔ)成績(jī)也出來(lái)了，都比和我100的人高，所以，我這次考了全班第一，我好高興，當(dāng)熱我的家人也是，爸爸媽媽，更是笑得不易樂(lè)乎。

　　當(dāng)我在翻開(kāi)這本當(dāng)時(shí)被我覺(jué)得無(wú)聊的書(shū)，我真想寫(xiě)封信告所他們我親身證明了一點(diǎn)：奇跡，確實(shí)是靠自身所創(chuàng)造的，不能并且請(qǐng)你們相信：我是個(gè)奇跡。

關(guān)于奇跡的作文4

　　奇跡是什么？對(duì)于不同的人會(huì)有不同的看法，而我覺(jué)得有一首詩(shī)已經(jīng)寫(xiě)出了大自然的奇跡，那是白居易寫(xiě)的《賦得古原草送別》，詩(shī)中描寫(xiě)的場(chǎng)景便是一個(gè)奇跡:“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

　　在大自然中有太多的奇跡會(huì)發(fā)生了。正如那長(zhǎng)在石縫上的小草，那原本已經(jīng)枯萎的樹(shù)木又抽出新的枝條……

　　我本身便是很懶散的性格，對(duì)待事物喜歡讓它順其自然，我覺(jué)得一切隨緣便好。

　　一天，我心血來(lái)潮想要去菜園里幫那些蔬菜們澆水。還記得那天驕陽(yáng)似火，當(dāng)我去到菜園時(shí)發(fā)現(xiàn)它們一個(gè)個(gè)都低垂著腦袋，葉子幾乎都蔫了。我隨即舀起一舀水澆下去，直到它們周圍的泥土都濕潤(rùn)了才到下一列。

　　過(guò)了十多分鐘才澆完了一半，我加快了澆水的速度終于把菜澆完了�？粗�那些澆過(guò)的菜，感覺(jué)很有成就感。那些菜的葉子在微風(fēng)中搖曳，似乎是在向我點(diǎn)頭致謝。

　　忽然，我在菜園的一角發(fā)現(xiàn)了一株葡萄藤。我覺(jué)得很奇怪，我們家的菜園里什么時(shí)候又有一株葡萄藤了？我上前一看。啊！那株葡萄竟然是從那株已經(jīng)枯萎了三年左右的葡萄藤抽出的。這讓我大為震驚:枯了這么久的`葡萄藤居然在次抽出了新芽。

　　我由此又想到了另一件事情。我把幾顆鳳尾花的種子隨手扔在了一片荒草從生的土地上。那是一片很荒蕪的土地，荒蕪到那里只長(zhǎng)了一種雜草，其他的花草樹(shù)木都不屑于在那里生長(zhǎng)。

　　幾年之后，我偶然想起了那幾顆鳳尾花的種子便過(guò)去看了一下，只見(jiàn)那里簇立著一叢鮮艷的鳳尾花。

　　原來(lái)覺(jué)得根本不會(huì)發(fā)生的事情卻發(fā)生了，奇跡來(lái)得很突然，讓人驚詫不已。它之所以被稱之為奇跡，是因?yàn)樗鼘?shí)現(xiàn)了人們認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的事情，可人們認(rèn)為它不可能實(shí)現(xiàn)，也僅僅是認(rèn)為而已，畢竟奇跡一直都在發(fā)生著。

關(guān)于奇跡的作文5

　　我就是偉大的中國(guó)。

　　我就是最大的奇跡。

　　我就是從前被四分五裂，痛哭卻無(wú)能為力的中國(guó)；我就是改革開(kāi)放后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的中國(guó)；我就是人民群眾團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，積極向上的中國(guó)；我就是一度被人唾棄，卻又一度奇跡般掘起的中國(guó)……

　　我就是蒸蒸日上的中國(guó)。

　　我，懷揣著許多夢(mèng)想。我想在20xx年達(dá)到全面小康社會(huì)；我想在不久的將來(lái)，能擠進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的行列中；我想努力爭(zhēng)取建設(shè)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序；我想自己的兒女們幸�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)……

　　我，堅(jiān)定不移地相信，我會(huì)實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想。將來(lái)的某一天，我會(huì)驕傲地吐出“已經(jīng)”二字，向世界證明我的偉大。

　　因?yàn)椋�我就是最大的奇跡。

　　我的'“奇跡”世界有目共睹。是誰(shuí)創(chuàng)造了這奔騰雄偉，“飛流直下三千尺”的廬山瀑布，是誰(shuí)講述了這花開(kāi)花謝，蝴蝶叢飛的花花世界，是誰(shuí)描繪了這氣勢(shì)不可抵擋，令人敬佩而又膽戰(zhàn)心驚的長(zhǎng)江黃河，又是誰(shuí)演繹著這一場(chǎng)場(chǎng)從挫敗到掘起，從落后到小康的魅力劇目��！

　　沒(méi)錯(cuò)！這就是祖國(guó)的大好河山，是我許久以來(lái)的創(chuàng)造與發(fā)展��！

　　我，就是最大的奇跡。

　　我，養(yǎng)育著成千上萬(wàn)的兒女。他們個(gè)個(gè)都堅(jiān)忍不拔，精忠報(bào)國(guó)。我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，曾經(jīng)的我，經(jīng)過(guò)炮彈的轟擊，敵人的侵略，變得如此的狼狽不堪，破舊混亂。一度陷入絕境的我，是我的兒女們鼓勵(lì)著我，支持著我，幫助著我。他們仿佛剛毅戰(zhàn)士，不怕險(xiǎn)阻，不怕死亡，為我抗衛(wèi)這一次又一次的危難。他們的血與汗，成就了我今后的奇跡。一條條堅(jiān)強(qiáng)的生命倒下，一條條勇敢的生命掘起。正是這種大無(wú)畏精神，我勝利了，我的兒女勝利了。

　　我的偉大來(lái)自人民。

關(guān)于奇跡的作文6

　　大 千世界，無(wú)奇不有。紙做的船也不怕火燒，這可是真的哦!

　　那天在老師家上課，可過(guò)了好一會(huì)兒，老師卻拿出了瓶子、蠟燭、打火機(jī)、紙船和一盆水。我們也不知到老師的葫蘆里賣的到底是什么藥，便紛紛議論起來(lái)。有的`說(shuō):〝老師會(huì)不會(huì)是要燒船吧。〞〝那還用說(shuō)，肯定是啦。〞同學(xué)們搶著說(shuō)。

　　老師走在講臺(tái)桌前，說(shuō)：〝今天我為大家表演一個(gè)魔術(shù)。〞他又拿起一個(gè)折好的紙船說(shuō)：〝同學(xué)們，如果我把這漲紙船用火燒會(huì)怎樣?〞〝會(huì)燒掉。〞我站起來(lái)說(shuō)。〝不會(huì)燒掉。〞一個(gè)同學(xué)說(shuō)。老師點(diǎn)燃了蠟燭，把紙船放在了火燒，不一會(huì)兒就化為灰燼了，老師又說(shuō)﹕〝現(xiàn)在我要讓這船怎么也燒不掉，你們信嗎?〞我聽(tīng)完后心想:這不可能吧?除非往船中加水。辛雨辰也說(shuō):〝除非往船中加水。〞老師拿了張和前一張相同材料的紙船說(shuō)：〝現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。〞

　　我們個(gè)個(gè)全神貫注，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見(jiàn)老師往船中加了水，放在了熊熊大火中，我們都沖了上去，看看老師有沒(méi)有�；ㄕ�。我們看見(jiàn)老師并沒(méi)有耍花招，只是拿著船在火中輕輕移動(dòng)著。我們都很吃驚，心想:這不可能吧。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師把火吹滅了，問(wèn):〝誰(shuí)知到這是怎么回事?〞我們 個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭腦，只有辛雨辰舉手回答，老師點(diǎn)名讓他回答。辛雨辰回答:〝這就像南北極，北極是水，南極是火，中間是船，北極和南極互不相干，水火也就不相融了。〞我們個(gè)個(gè)抓耳撓腮，半信半疑。老師解釋說(shuō):〝火是有燃點(diǎn)的，紙船上沒(méi)裝水，火的熱量就直接傳到了船上，紙船就如同火燒赤壁，一會(huì)兒就灰飛煙滅了。但在船中加了水后，水就把熱量給吸收了，水熱了紙卻安然無(wú)恙。〞我們這才恍然大悟。

　　你瞧，這魔術(shù)并不是那么神奇嗎?

關(guān)于奇跡的作文7

　　生命是什么？生命是小草垂死的掙扎；生命是螞蟻求生的欲望；生命是張海迪對(duì)生命的渴望。

　　傍晚，離開(kāi)學(xué)習(xí)哦啊，我無(wú)意間看到了一片空地上的小草，一個(gè)念頭用上了我的心頭：不如我把這些小草換個(gè)位置吧！我放下書(shū)包，用空水瓶接了滿滿一瓶水，挖上幾個(gè)洞，給小草移了一個(gè)位置�？墒�，這些小草怎么無(wú)精打采的？個(gè)個(gè)彎著腰，低著頭，好像只要微風(fēng)一吹，就會(huì)倒下。小草會(huì)死嗎？這些弱不禁風(fēng)的小草好像在對(duì)我說(shuō)：“不管困難有多么大，我也一定要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！我還沒(méi)有把我最光彩的一面綻放出來(lái)�！钡�愿如此吧。我心想。第二天，我來(lái)到空地上，眼前的一幕出乎我所料，哪些小草非但沒(méi)有茁壯成長(zhǎng)，情況反而更惡劣了。這棵草快趴在地上了，所有的`葉子都枯黃了，這棵草似乎被人踩了，跟張畫(huà)一樣貼在地上，這棵草頭低的好低好低，都快形成一座“拱型大橋”了，這棵草……看著這些小草，一種愧疚感充滿了我的心頭�！靶〔莅�！是我不好，讓把你們的生命就這樣走到了盡頭。”我撫摸著小草，對(duì)它們說(shuō)。第三天，我在心里已經(jīng)確認(rèn)了小草沒(méi)有一線生機(jī)了，但是我錯(cuò)了，六棵小草筆直地站在那兒等待著我的到來(lái)，每一片葉子都綠的發(fā)光，煥發(fā)著濃濃的生命力。昂著頭的小草好像在對(duì)我說(shuō)：“看！我又活過(guò)來(lái)了！”

　　看著容光煥發(fā)的小草，我對(duì)生命又有了一種理解：生命是脆弱的，但同時(shí)也是堅(jiān)韌的，只有你有頑強(qiáng)的毅力，什么事都能辦成，

關(guān)于奇跡的作文8

　　母親很喜歡養(yǎng)花。去年她帶回家一大盆野杜鵑，放在陽(yáng)臺(tái)的防盜窗上。平時(shí)懶懶散散的母親，只要一提到花，立刻精神百倍，每天一大早起來(lái)就給它澆水、除蟲(chóng)，一點(diǎn)都不含糊。

　　盡管母親如此悉心呵護(hù)，但到了冬天，野杜鵑還是沒(méi)能經(jīng)受住五十年一遇的寒流，枯萎了。到了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天也沒(méi)能活過(guò)來(lái)。

　　正當(dāng)我們感到惋惜時(shí)，卻看到一根小小的莖從土里悄悄鉆了出來(lái)。起先，我們誰(shuí)都沒(méi)有注意。后來(lái)那根莖慢慢地長(zhǎng)出了一小片葉子。再后來(lái)，那株不知名的小草居然慢慢爬上了防盜窗的欄桿，長(zhǎng)出了心形的葉子。誰(shuí)都不知道它從哪里來(lái)，也許是風(fēng)兒將它帶來(lái)的吧。

　　從那以后，我，一個(gè)對(duì)植物根本沒(méi)有興趣的人每天都會(huì)去陽(yáng)臺(tái)觀察那個(gè)植物。我發(fā)現(xiàn)，它由一根彎彎曲曲的莖，頂著一片片心形葉子，而且它的莖每天都會(huì)向上爬一圈，長(zhǎng)勢(shì)迅猛。 它究竟叫什么？怎么來(lái)的？ 好奇心驅(qū)使著我上網(wǎng)查資料。原來(lái)，這種心形葉片的植物叫心葉藤，它雖然有毒，卻是很好的綠植，還可以做中藥。

　　當(dāng)一盆大野杜鵑倒下時(shí)，這棵心葉藤在風(fēng)雪中傲然挺立，最終活了下來(lái)。這是多么頑強(qiáng)的'生命�。�

　　日子一天天過(guò)去了，今年，我們像以前一樣去老家過(guò)暑假， 開(kāi)學(xué)我們回到家，不由大吃一驚：整個(gè)防盜窗都是一片片心形的葉子。在近兩個(gè)月里，心葉藤不但挺過(guò)了那些風(fēng)吹雨打、陽(yáng)光暴曬、無(wú)人呵護(hù)的日子，反而長(zhǎng)得更茂盛了。長(zhǎng)到了防盜窗頂上后，分了叉，繼續(xù)向兩邊長(zhǎng)去。 在中間部分有兩根藤因?yàn)闆](méi)有防盜窗可攀爬，居然相互纏繞向空中延伸。

　　不得不說(shuō)，這真是生命的奇跡啊！

　　指導(dǎo)老師 危笑天

關(guān)于奇跡的作文9

　　愛(ài)可以創(chuàng)造一切，我們相信愛(ài)的源泉，依靠著愛(ài)，敬畏著愛(ài)，愛(ài)的本身在于你們是否相愛(ài)，是否全身心的愛(ài)別人，人是很自私的，但愛(ài)卻能消化一切，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己身邊的每一個(gè)人，將愛(ài)發(fā)揮到極致，對(duì)朋友，老師，同學(xué)，家人都是如此，臃腫的人因?yàn)椴欢異?ài)，感受不到愛(ài)而變得臃腫，愛(ài)的.意識(shí)也不斷縮減，經(jīng)濟(jì)的社會(huì)逐漸發(fā)展，但卻使人對(duì)金錢(qián)的愿望逐漸加深，社會(huì)中的商人，企業(yè)，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻疱X(qián)而出現(xiàn)摩擦，有時(shí)會(huì)因?yàn)榻疱X(qián)利益失去一輩子的朋友，這是很可惜的，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，快樂(lè)開(kāi)心是好，樂(lè)觀性格是好，追求金錢(qián)也是好，但卻不能成為終極目標(biāo)，我們活在人世上主要目的是追求真善美，相信愛(ài)的奇跡，向自己的方向進(jìn)發(fā)，愛(ài)可以創(chuàng)造一切，未來(lái)祖國(guó)的花朵們呀！你們是初升的太陽(yáng)，愛(ài)的顆粒永遠(yuǎn)存于你們的皮膚之中，你們是祖國(guó)的花朵，你們應(yīng)當(dāng)享受愛(ài)，成為蝴蝶，成為蜻蜓，成為蜜蜂，在眾多的人際關(guān)系和社會(huì)環(huán)境中站立腳跟，創(chuàng)新自我，發(fā)掘愛(ài)，發(fā)掘心，挖掘自己內(nèi)心深處渴望愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)，付出愛(ài)的一道光，看到彩虹，看到朝陽(yáng)，看到明天。

　　愛(ài)可以創(chuàng)造一切，我們應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)自我，我們因當(dāng)創(chuàng)新精神，朋友需要我們，家人需要要我們，快樂(lè)需要我們，各種文化精華浸泡著我們，這就不得不讓我們的思想和意志向前發(fā)展，人世間的無(wú)私又是什么呢？是一束希望的光，那是一束灑向全人類希望的光，可以趕走我們心中的黑暗，總之，找到自己內(nèi)心的光，尋找愛(ài)，愛(ài)就在你身邊，尋找恨，恨離你也不遠(yuǎn)……我們都應(yīng)但發(fā)覺(jué)愛(ài)，建立愛(ài)，保留一絲絲愛(ài)，給內(nèi)心多一片光明，多一片藍(lán)天。

關(guān)于奇跡的作文10

　　“牧童騎黃牛，歌聲振林樾……”知道這個(gè)說(shuō)的是誰(shuí)的歌聲嗎?沒(méi)錯(cuò)，就是——蟬!

　　5月24號(hào)晚上，我與鄭可伊一起體驗(yàn)了生命中的奇跡。

　　當(dāng)我們到了本次的目的地——紫馬嶺公園時(shí)，已經(jīng)聽(tīng)到了隱隱約約的蟬叫聲。

　　這只蟬艱難地向樹(shù)干上一步一步地爬著，終于找到一個(gè)合適的穩(wěn)固的落腳點(diǎn)，定住不動(dòng)了。慢慢的，它身上的濕土已經(jīng)干掉了，露出了它原本的顏色——深綠色。它的背上開(kāi)始出現(xiàn)一條豎線，突然，這條豎線裂開(kāi)了，露出了里面翠綠色的身體。它的背一點(diǎn)一點(diǎn)地拱出來(lái)，整個(gè)身體都在顫抖，可見(jiàn)用了多大的力氣。終于它的頭伸了出來(lái)，露出了小小的眼睛，它開(kāi)始把頭慢慢向后仰，與它的殼形成了一個(gè)90度，它的`翅膀——現(xiàn)在應(yīng)該叫翅芽，還不能用，緊緊的貼在它的身體上。終于，它像仰臥起坐一樣起來(lái)了，用足抓住了蟬殼，然后把尾巴也拉了出來(lái)，翅膀也開(kāi)始慢慢伸展開(kāi)來(lái)，就變成了一只真正的成年蟬，可是它還要等一個(gè)晚上，等到明天早上它才能飛行。

　　當(dāng)蟬張開(kāi)雙翼的那一刻，我倍受感動(dòng)，它在黑暗的土地中待了很久的時(shí)間，最長(zhǎng)的甚至要達(dá)到17年，而它終于從土里爬出來(lái)，把堅(jiān)硬的外殼脫掉，展翅飛翔，卻僅有一個(gè)夏天的時(shí)間綻放自己的光彩，它們是多么的不容易呀。所以當(dāng)它們唱出它們那美麗的歌謠的時(shí)候，我不會(huì)忘記它們之前為之所做的努力。

　　生命的奇跡——蟬的蛻變!

關(guān)于奇跡的作文11

　　還記得，那個(gè)忙碌的老爸，每次都是在漆黑的夜空下才打開(kāi)家門(mén)!手中打著電話，等打完電話又開(kāi)始洗腳洗臉，之后又點(diǎn)燃一支煙躺在沙發(fā)上閉著眼睛無(wú)聲無(wú)息，像是在回憶什么，吐出的煙氣又像是把今天經(jīng)歷的苦給吐出來(lái)之后飄散如煙，老爸把手機(jī)放在茶幾上面，之后又閉著那帶著黑眼圈的眼睛，四周格外的安靜，唯獨(dú)只有那只手機(jī)在‘喊’!最終老爸拿起了手機(jī)，穿上鞋又匆忙的跑出家門(mén)。

　　那時(shí)我已經(jīng)閉著眼沉入夢(mèng)中，可老爸還在外面睜著眼忙碌工作，四周安靜了，萬(wàn)物都沉入了夢(mèng)中。

　　漸漸地，太陽(yáng)公公也起床了，世間萬(wàn)物都蘇醒了，汽車的喇叭聲，樓下買(mǎi)菜的叫喊聲，打太極的.口號(hào)聲，也有爸爸的呼嚕聲，震耳欲聾，我捂著耳朵生怕把耳膜震破跑進(jìn)書(shū)房寫(xiě)作業(yè)。

　　快到中午了，爸爸終于起床了，穿起衣服吃了午飯，穿上鞋破門(mén)而去。

　　下午了，爸爸咚的一聲打開(kāi)門(mén)，我看著爸爸氣喘吁吁提著一袋吃的并說(shuō)道：“快吃，吃完了咋們?nèi)ゴ蚧@球”，對(duì)于爸爸陪我打籃球這件事我感覺(jué)就像是一個(gè)奇跡!一個(gè)忙碌的人抽時(shí)間來(lái)陪我玩。到了體育館，我拿著籃球問(wèn)爸爸：“你為什么總是那么忙，而今天有時(shí)間來(lái)陪我打籃球”。爸爸說(shuō)：“今天事情少，待在家又無(wú)聊，你別看我今天陪你打籃球，可明天后天我會(huì)更忙的，恐怕很少有時(shí)間陪你打籃球”。

　　我終于知道，奇跡那天是如此重要。

關(guān)于奇跡的作文12

　　現(xiàn)在是金錢(qián)社會(huì)，沒(méi)有錢(qián)什么也干不了，不像遠(yuǎn)古的時(shí)候，只要有權(quán)利，什么都是他的，——當(dāng)然，這是我猜想的，誰(shuí)能真正知道遠(yuǎn)古的事情呢？

　　今天，在我們作文班里，老師讓我們用一元錢(qián)創(chuàng)造奇跡，看誰(shuí)得到的東西最大，最好。

　　回家后，我一直在思索這件事，想著想著，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音："兒子，快寫(xiě)作文。"

　　"哎！"又是母親催我寫(xiě)作文了。在母親的嚴(yán)厲逼迫下，我不得不開(kāi)始寫(xiě)作文。正寫(xiě)得起勁時(shí)，我忽然想起作文班布置的作文。作文班的老師讓我們開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：用一元錢(qián)創(chuàng)奇跡，然后根據(jù)體驗(yàn)寫(xiě)作文。我迅速放下筆去問(wèn)老媽："媽，明天作文班要用一元錢(qián)創(chuàng)造奇跡，我該怎么辦？"沒(méi)想到，一句話，也把老媽難住了。母親左思右想，終于給我想出了一個(gè)主意——去給乞丐捐錢(qián)。我一聽(tīng)滿臉的`嫌棄，說(shuō)："這大冬天的，哪有乞丐��？"母親說(shuō)："也是。"于是，一通廢話結(jié)束，我只好繼續(xù)低頭寫(xiě)作文了。

　　下午，在英語(yǔ)班回來(lái)的路上，我還在思考一元錢(qián)創(chuàng)造奇跡的事。老爸見(jiàn)我思慮重重，問(wèn)我想什么，我就向他學(xué)了作文班的實(shí)踐活動(dòng)，沒(méi)想到老爸立即說(shuō)：用一元錢(qián)，去買(mǎi)一棵小樹(shù)苗�。�

　　我不明白，愣愣地望著他。

　　他便說(shuō)：我的意思，是讓你去種樹(shù)啊。

　　噢！對(duì)呀！我去種樹(shù)，因?yàn)槟强脴?shù)早晚會(huì)長(zhǎng)大的。

　　我相信，我這個(gè)一元錢(qián)所創(chuàng)造的奇跡，一定比任何人都好。因?yàn)樗�是生長(zhǎng)的奇跡。

　　教師評(píng)語(yǔ)：行文流暢自然，感情真實(shí)生動(dòng)，字里行間透露出生活氣息和兒童情趣，敘事集中，主題突出！

關(guān)于奇跡的作文13

　　在一家著名醫(yī)院里，一位爸爸，一位媽媽正在著急的問(wèn)著主治醫(yī)生，主治醫(yī)生說(shuō)：“你們的兒子是癌癥，如果現(xiàn)在救治的話還有的救！”在那兩位父母的眼力出現(xiàn)了一絲光彩，可沒(méi)過(guò)多久，他們就垂頭喪氣了，我想他們肯定是沒(méi)有那么多的錢(qián)就他的兒子！這時(shí)五歲的女兒也在旁邊聽(tīng)著爸爸媽媽的對(duì)話，這時(shí)媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在看來(lái)只有奇跡能救他了！”母親說(shuō)的很平淡，但還是聽(tīng)的出悲傷的`語(yǔ)氣，“奇跡，這是什么東西？不管了，只要能救哥哥的命就行！”馬上她跑往家里，拿出她的存錢(qián)罐，在里面拿出僅有的而且存了好久的十美元，想到大街上去買(mǎi)奇跡！

　　“阿姨，你們這賣奇跡嗎？”她在一家藥店里說(shuō)�！笆裁�？”收銀元似乎沒(méi)聽(tīng)到！“你們這有奇跡嗎？”小女孩又說(shuō)了一遍。“��！沒(méi)有！”收銀元和藹的回答！小女孩似乎很失望，她的對(duì)話剛好被一個(gè)人聽(tīng)到，他迎上來(lái)說(shuō)：“小妹妹！你要買(mǎi)奇跡嗎？可能你要的奇跡我有！”小女孩一看，是個(gè)叔叔，她就說(shuō)：“我弟弟的了癌癥需要奇跡才能救活他！”“那么你有多少錢(qián)？”小女孩拿出手中的錢(qián)，“噢！我想這正好買(mǎi)奇跡的錢(qián)！”小女孩高興極了！就這樣，事情過(guò)了一個(gè)星期，小男孩被一個(gè)醫(yī)生治好了，當(dāng)他的父母知道后，非常高興，卻被收據(jù)下了一跳，原來(lái)要十幾萬(wàn)元，這個(gè)數(shù)字，他們一輩子也付不起！可醫(yī)生卻告訴他們這次手術(shù)免費(fèi)，兩位父母說(shuō)到：“為什么？”這時(shí)，主治醫(yī)生出來(lái)了，原來(lái)就是那位叔叔，他說(shuō)：“這次手術(shù)有一個(gè)奇跡支付了”小女孩和那位叔叔對(duì)視，兩個(gè)人都開(kāi)心的笑了……

關(guān)于奇跡的作文14

　　一個(gè)愿望讓一位已經(jīng)咽氣的老師重獲生命，無(wú)數(shù)滴眼淚讓一棵枯萎的銀杏樹(shù)生機(jī)勃勃，這些奇跡既不來(lái)自于一個(gè)魔法師，也不來(lái)自一個(gè)大神仙，而是來(lái)自一群正在上小學(xué)的普普通通、天真可愛(ài)的孩子們。故事主要講了這樣一件事：在一所小學(xué)附近，有一棵銀杏樹(shù)。這棵銀杏樹(shù)有一股十分神奇的力量，它能夠滿足孩子的心愿。 因?yàn)闈M足了很多孩子的心愿，最后只剩下一片樹(shù)葉了，一個(gè)想許愿的'小朋友知道大銀杏樹(shù)完成愿望就會(huì)枯萎的時(shí)候，放棄了自己的心愿，讓銀杏樹(shù)活了下來(lái)。有一天這個(gè)小朋友的老師生了重病，即將死去，銀杏樹(shù)讓小朋友許愿，將自己的最后一片樹(shù)葉變成藥丸，老師復(fù)活了，自己卻枯萎了，小朋友們都很傷心，眼淚流成了小河，滋潤(rùn)了銀杏樹(shù)，讓銀杏樹(shù)又重新變得生機(jī)勃勃。

　　讀完故事后，我的心深深的觸動(dòng)了，一群普普通通，沒(méi)有任何奇特之處的小學(xué)生，竟然能夠讓自己的一句話、一個(gè)愿望，讓一位已經(jīng)死去的老師復(fù)活，無(wú)數(shù)滴眼淚匯成小河滋潤(rùn)銀杏樹(shù)，讓一棵已經(jīng)枯萎的銀杏樹(shù)重復(fù)生機(jī)，他們到底有怎樣的魔力？他們沒(méi)有任何的魔力，他們創(chuàng)造出的奇跡，完全是源于發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，他們愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋煇?ài)他們，他們愛(ài)銀杏樹(shù)，因?yàn)殂y杏樹(shù)愛(ài)他們。這讓我想起了一句話：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

關(guān)于奇跡的作文15

　　上帝，創(chuàng)造了人間萬(wàn)物，但卻創(chuàng)造不出這樣的奇跡。

　　從小腿腳不好，體弱多病的妹妹，在那一年，冬季，下雪的日子里，愛(ài)上了滑雪。

　　“我想去滑雪�！碑�(dāng)她向往地看著窗外飛舞著的雪花時(shí)，總是這樣喃喃自語(yǔ)道。

　　我們終究是拗不過(guò)她的熱情的。看著她滿心歡喜地將瘦小的自己裝進(jìn)笨拙地滑雪服里，我苦笑著問(wèn)自己：這樣一個(gè)連走路都不方便的人，真的能像正常人一樣滑雪嗎?不，除非發(fā)生奇跡。

　　妹妹是在半摔、半滾、半爬中登上雪山的，看著還未滑雪便已經(jīng)在腿上留下青一塊紫一塊的印記的她，我俯下身去，輕輕拭干掛在她睫毛尖上的淚珠，問(wèn)：“回去吧?”

　　妹妹堅(jiān)定的搖了搖頭，用纖細(xì)的手指揉了揉傷疤，抿了抿嘴唇，又用牙咬了咬下唇，像是下了很大決心似的，伴著風(fēng)，像山下滑去。她用那不熟練的動(dòng)作勉強(qiáng)努力保持著平衡，但，她畢竟是個(gè)病人，摔倒，再爬起，不知她重復(fù)了多少次，也不知她又多了多少新傷。

　　山腳下，我攙著兩腳發(fā)顫，卻又興高采烈的妹妹，向雪場(chǎng)邊緣走去……

　　第二天，冬季，雪花依舊飛舞。妹妹和我再一次來(lái)到雪場(chǎng)，只是這一次……

　　看著她在雪中熟練滑行的`樣子，就像一只在雪花中翩翩飛舞的蝴蝶，顯得那樣優(yōu)美動(dòng)人，而在她的身后，不斷傳來(lái)一陣陣贊美聲。

　　望著她轉(zhuǎn)著圈，漸漸遠(yuǎn)去的身影，我仿佛看到了妹妹每日練習(xí)滑雪動(dòng)作的樣子，那樣的認(rèn)真專心;仿佛看到了妹妹在網(wǎng)上查找各種滑雪動(dòng)作的資料，顯得那樣努力，堅(jiān)持……

　　奇跡就是這樣創(chuàng)造的。

【奇跡的作文】相關(guān)文章：

奇跡初中作文09-10

怒放的奇跡作文11-08

生命的奇跡作文06-05

生命的奇跡精選作文09-13

創(chuàng)造奇跡的女孩作文06-26

奇跡是這樣創(chuàng)造的作文09-23

愛(ài)，創(chuàng)造的奇跡作文10-13

生命的奇跡10-07

愛(ài)可以創(chuàng)造奇跡作文09-19

生命的奇跡作文（精選36篇）09-23