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可愛(ài)的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的可愛(ài)的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
可愛(ài)的老師作文1
從幼小無(wú)知到現(xiàn)在已經(jīng)掌握了許多知識(shí)，使我有了那么大的轉(zhuǎn)變，這一切的功勞都?xì)w功于老師。
最深受我喜愛(ài)的老師就是我們的英語(yǔ)老師了。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，她很幽默，下課后還經(jīng)常和小孩打成一片。
一次上英語(yǔ)課，老師讓我們讀單詞，突然讀到了“10月”這個(gè)單詞，大家一聽(tīng)馬上笑了，因?yàn)檫@個(gè)單詞的諧音和“十八太�！焙芟�。但老師聽(tīng)到我們哄堂大笑后并沒(méi)有生氣，而是幽默的`把諧音和單詞聯(lián)起來(lái)，講了個(gè)故事，讓我們更好的了解和牢記住十月這一個(gè)單詞。
還有一次，兩個(gè)同學(xué)不知怎么回事兒，突然在英語(yǔ)課上打了起來(lái)，怎么也勸不開(kāi)。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)神態(tài)自若的說(shuō)“你們又怎么了？”同學(xué)一五一十的說(shuō)出了事情的原委，原來(lái)那倆個(gè)同學(xué)是為了一支筆而爭(zhēng)吵的，有同學(xué)說(shuō)這下可有好戲看嘍，那倆個(gè)同學(xué)為了那么點(diǎn)小事而吵架一定會(huì)被罵的……隨后，同學(xué)們的聲音也越來(lái)越多，但是，老師并沒(méi)有這樣去做，只是為兩個(gè)同學(xué)擦干了淚水，妥善的把這一件事給解決了。隨后，又與平常一樣，給我們上起了課。
這就是我們和藹可親的英語(yǔ)老師——高利。她帶給我們的不單只是文化知識(shí)，而是使我們懂得了一個(gè)又一個(gè)要各睦相處的道理。
可愛(ài)的老師作文2
我有一位老師，她姓陳，我們都親切地稱呼她陳老師，她今年34歲�？瓷先ミ�是很年輕有活力的。
陳老師長(zhǎng)得比較可愛(ài)，中等個(gè)子，瘦瘦的。她有時(shí)披肩發(fā)，有時(shí)很俏皮的在后腦勺扎根小馬尾，顯得可愛(ài)極啦！她衣著大方又突顯得很有氣質(zhì)，黑黑的眼睫毛下是一雙炯炯有神的大眼睛。
陳老師上課很有趣，每次都笑瞇瞇地給我們上課，同學(xué)們都感覺(jué)很親切，她講課時(shí)聲音清脆、響亮，我們都聽(tīng)得一清二楚。今天她為了讓我們知道故事里的'大嘴巴青蛙嘴巴有多大，長(zhǎng)得有多丑，還特地來(lái)了一段模仿秀，她把嘴巴鼓得大大的就像塞了兩個(gè)大饅頭似的。眼睛看著前方翻著白眼，老師模仿得很逼真，聲音粗粗的，很難聽(tīng)地說(shuō)道：“你能和我交朋友嗎？”同學(xué)們聽(tīng)到后看到老師的表情哈哈大笑，有的同學(xué)笑得肚子疼，一直揉著肚子，有的捂住嘴巴笑，我發(fā)現(xiàn)有人頭低著快鉆到桌肚里了，難道是在找剛剛笑掉的大門牙嗎？教室里充滿了歡笑聲。
陳老師的課就是那么有趣、生動(dòng)，我很喜歡陳老師的課，我們上課一定要聽(tīng)陳老師的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫作文，不讓陳老師對(duì)我們失望，我會(huì)加油的！
可愛(ài)的老師作文3
在記憶的星河中，總有一顆是最閃亮的�！八痹谖业挠洃浿�，是永恒的。
時(shí)間定格在20xx年9月，瞧，她來(lái)了。一雙充滿智慧的大眼睛，一頭棕黑色的秀發(fā)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾和一只小小的包，走路輕飄飄的，是那么可愛(ài)�！八本褪侨�、四年級(jí)教我們的班主任：吉老師。
吉老師一來(lái)班里，便迎來(lái)一陣青春的氣息。哇！老師真年輕呀！她臉上掛著迷人的微笑，開(kāi)始自我介紹：“大家好！我叫吉曉喻，是你們的新班主任�！彼�.聲音也十分悅耳呢！
時(shí)間轉(zhuǎn)移到20xx年5月9日的一節(jié)體育課。當(dāng)同學(xué)們玩得正開(kāi)心的時(shí)候，只聽(tīng)“啊”的一聲，我倒在地上，吉老師正好走過(guò)，她連忙扶起我，請(qǐng)了另一位老師代課，十萬(wàn)火急地開(kāi)車把我送去醫(yī)院。最后竟是虛驚一場(chǎng)。我心里十分自責(zé)，吉老師又使出了她的招牌微笑，輕輕地安慰我說(shuō)：“沒(méi)事就好�！�
吉老師不僅溫柔也十分幽默。每天語(yǔ)文課下課，她總是習(xí)慣性地講幾個(gè)小笑話，把我們逗笑，看著我們哈哈大笑，她自己也會(huì)情不自禁地笑出來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在我已是五年級(jí)（10）班的學(xué)生了。班主任也換了新的，但吉老師卻是我心中永恒的可愛(ài)老師。
可愛(ài)的老師作文4
一件白襯衫，外加一件毛絨衣，再搭一條筆挺的深色褲子，腳穿一雙亮閃閃的黑皮鞋，頭發(fā)直豎在頭上，胡子刮得干干凈凈，總是精神抖擻，一副不茍言笑的表情。他就是我的班主任——吳老師。
在我們做眼保健操時(shí)，吳老師總是嚴(yán)肅地從辦公室走到教室門口，神氣地往墻上一靠，全班瞬間安靜下來(lái)。設(shè)若還有人敢不認(rèn)真做，便會(huì)響起他的擲地有聲的“名言”了：“誰(shuí)不做，誰(shuí)掃地一個(gè)禮拜！”
眼保健操過(guò)后，只見(jiàn)吳老師拿著語(yǔ)文書(shū)疾步走向講臺(tái)�？傻紫乱琅f鬧哄哄的，他就站在講臺(tái)一聲不吭，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人敢再說(shuō)一句話，仿佛空氣都凝結(jié)了似的。吳老師整頓完紀(jì)律，開(kāi)始給我們有聲有色地上課了。
吳老師在上課期間總是一副嚴(yán)肅的樣子，可在假期里卻是另外一副樣子。假期里的一天，我路上碰見(jiàn)他：油膩膩的頭發(fā)貼在頭上，黑黑的'胡茬仿佛裹了臉一圈，臉上卻洋溢著兒時(shí)那種無(wú)憂無(wú)慮的笑容，衣服松松垮垮，腳上穿著一雙球鞋。上課時(shí)的嚴(yán)肅的表情消失得無(wú)影無(wú)蹤，儼然就是一個(gè)快樂(lè)的大男孩。
這就是我們嚴(yán)肅又可愛(ài)的吳老師！
可愛(ài)的老師作文5
“你給我一個(gè)微笑，我渾身都是力量……”每次我一聽(tīng)到這首歌，就會(huì)想起余老師。余老師是我們班的語(yǔ)文老師，30多歲的他皮膚黑黑的，像一塊巧克力。眼睛炯炯有神，頭發(fā)又濃又黑，雖然他的眼神讓人感覺(jué)很嚴(yán)肅，但我們都知道他很關(guān)心我們。
有一次，余老師說(shuō)第二天要上課，一聽(tīng)到要寫作文，小伙伴們都有點(diǎn)緊張�？墒怯嗬蠋熿o悄悄地在黑板上寫了幾個(gè)字，同學(xué)們立刻安靜了，然后爆發(fā)出歡呼聲。原來(lái)，余老師在黑板上寫了明天帶泡泡回校，大家一起玩。
第二天，老師帶我們來(lái)到大廣場(chǎng)上玩泡泡，同學(xué)們手持泡泡機(jī)轉(zhuǎn)圈、跑步，玩得不亦樂(lè)乎。余老師還讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈，大家在圈里面吹泡泡，泡泡飛到天空，余老師站在中間用手把泡泡揚(yáng)起來(lái)，像個(gè)大孩子，快樂(lè)極了。我們看見(jiàn)許許多多泡泡，五光十色美麗異常，我們的心情好像也隨著泡泡飛揚(yáng)起來(lái)，歡笑聲不斷。
吹完泡泡，余老師帶我們回課室，教我們寫作文，那時(shí)我們都意猶未盡，心中有說(shuō)不完的.話。這一節(jié)課，我們學(xué)得很認(rèn)真，大家都很快就寫好了作文，我覺(jué)得我要開(kāi)始愛(ài)上寫作文了，我也明白了余老師的良苦用心。
這就是我們的余老師，可愛(ài)可親又可敬，我喜歡余老師，你們喜歡這樣的老師嗎？
可愛(ài)的老師作文6
學(xué)校舉行“老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師”為主題的征文活動(dòng)，正好，我早想著要表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)呢！
我們的學(xué)校，就像我們自己的家一樣溫馨可愛(ài)。因?yàn)檫@里不僅有像兄弟姐妹一般的同學(xué)，更有像媽媽一樣溫柔慈祥的老師。在學(xué)校，老師就是我們的媽媽。媽媽們每天都保護(hù)著我們，照顧著我們。我們天天都能收到好多好多的笑臉。媽媽們的笑容可真是好看��！
在學(xué)校，因?yàn)橛辛藡寢寕兊哪托慕虒?dǎo)，我們的生活自理能力越來(lái)越強(qiáng)。那是因?yàn)閶寢寕兊囊粡垙埿δ樈o了我們無(wú)窮的力量，并讓我們感到無(wú)窮的快樂(lè)，同時(shí)也有了不斷進(jìn)步的信心。你看，我們可愛(ài)的媽媽，正在給我們上課呢？她是那么認(rèn)真，那么專注，而又那么慈祥，那么親切！我們的'好媽媽，正帶領(lǐng)著我們天天向上，我們就是她們培育著的一天天長(zhǎng)大的花朵。
我現(xiàn)在已經(jīng)三年級(jí)了，從進(jìn)入學(xué)校到現(xiàn)在，我各方面的能力都有很大提高，這都?xì)w功于媽媽的愛(ài)，歸功于媽媽們盡心盡力的培養(yǎng)。而我們，就應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，以最好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)媽媽們對(duì)我們的愛(ài)。
幾天后就是教師節(jié)了，讓我們一起來(lái)祝賀媽媽們節(jié)日快樂(lè)吧，讓我們的媽媽笑容更加燦爛可愛(ài)吧！
可愛(ài)的老師作文7
一看見(jiàn)這個(gè)題目你一定感到很奇怪，為什么睡室會(huì)變成音樂(lè)室？現(xiàn)在就由我來(lái)為你們解決問(wèn)題吧！
中午時(shí)，我們?cè)缭绲呐藕昧艘粭l隊(duì)伍，準(zhǔn)備去睡覺(jué)。這時(shí)，一位年輕美麗的女老師來(lái)了，她讓我們先進(jìn)去，然后突然大聲地說(shuō)：“今天我獲得了個(gè)三等獎(jiǎng)哦！這可是從400個(gè)老師比賽中得來(lái)的'�！闭f(shuō)完，還用手做了個(gè)耶的手型。我說(shuō)：“您好像一個(gè)小孩子哦！”這位老師又做出了一副小孩臉說(shuō)：“人家明明是個(gè)大人，怎么可能是孩子呢？”然后又跺了跺腳。在我后面的璐璐同學(xué)說(shuō)：“我不信，除非您能現(xiàn)場(chǎng)唱一首�！崩蠋熈⒖烫崞鹆怂羌怃J而又清脆的嗓子唱了起來(lái)，那聲音別提多好聽(tīng)了，像MP4在播放歌曲一樣。唱完后，老師說(shuō)：“我唱的好聽(tīng)嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“好聽(tīng)好聽(tīng)。不過(guò)我們想聽(tīng)一聽(tīng)您唱搖籃曲�！崩蠋熣f(shuō)：“你們給我祝賀一下我才唱�！蔽覀兌脊笮Α�
怎么樣，你喜歡這個(gè)擁有孩子氣的漂亮老師嗎？
可愛(ài)的老師作文8
我們班有一個(gè)可愛(ài)的老師，那邊是歷史老師。說(shuō)到這里，同學(xué)們有可能會(huì)大吃一驚：歷史老師可是最嚴(yán)厲的老師，怎么會(huì)可愛(ài)呢？其實(shí)，這是你不了解她，在冰雪般的面龐下的，其實(shí)是一顆的心。
歷史老師整天板著一張臉，戴著一副有三分之一臉的眼睛，但是，那雙眼睛里卻放著睿智的光芒。
同學(xué)們好像都很怕她，她只要一來(lái)同學(xué)們便會(huì)乖乖坐好，拿出她要求準(zhǔn)備的東西。老師講課時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，歷史課差不多是我們班紀(jì)律最好的課程了。
歷史老師平時(shí)很少笑，仿佛像一座冰山，尤其是在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，她更是不能容忍，因?yàn)樗Ｍ覀兡芡昝�，讓我們�?yōu)秀。
在以前，我不是很理解，以為歷史老師性格有點(diǎn)古怪，但后來(lái)，我才知道，原來(lái)歷史老師是最可愛(ài)的。
有一次，我們班的同學(xué)考試發(fā)揮的很好，拜托了級(jí)部“倒數(shù)”的榮譽(yù)，尤其是在歷史這科，同學(xué)們學(xué)得很好。就在那天，歷史老師捧著我們的試卷，盯了許久，會(huì)心的笑了，笑得很甜，仿佛她是世界上最幸福的人，看著她豐碩的'教學(xué)成果，第一次對(duì)我們表示了贊許。
歷史老師的機(jī)智，歷史老師的性格：歷史老師的見(jiàn)識(shí)多廣，無(wú)一不讓我佩服她。
可愛(ài)的老師作文9
那天上美術(shù)課，老師發(fā)給我們圖畫(huà)紙，說(shuō)：“好好畫(huà)哦！可以參加比賽，德獎(jiǎng)品哦！”
大家都好興奮，拼了命的努力畫(huà)。隔了一個(gè)星期，大家問(wèn)老師，寄出去參加比賽了沒(méi)有。哪里知道老師摸摸腦袋，很不好意思的說(shuō)：“欸！那個(gè)比賽過(guò)期了耶！”
全班都失望極了，問(wèn)著：“那你為什么不早一點(diǎn)發(fā)給我們呢？”他還很無(wú)辜的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系��！我們畫(huà)我們的，不一定要參加比賽吧！”
真是一個(gè)迷糊的老師，比我們小朋友還搞不清楚狀況。
我認(rèn)識(shí)的`老師里，有一個(gè)沒(méi)什么大不了的事情，也會(huì)發(fā)飆訓(xùn)人的，一點(diǎn)風(fēng)度也沒(méi)有。體育老師更扯，居然叫我們?cè)诎赜吐飞吓懿剑液ε聵O了，萬(wàn)一摔跤，那豈不是會(huì)擦破皮，流很多血？一點(diǎn)也不注意我們小朋友的安全嘛！
我能想到的可愛(ài)老師就這樣了，你說(shuō)！夠不夠可愛(ài)？
可愛(ài)的老師作文10
我們家有很多“不說(shuō)話的老師”，只要有任何的問(wèn)題，你都可以找導(dǎo)解答。它們分別是知識(shí)指南書(shū)，不同的教科書(shū)，甚至就連漫畫(huà)也是個(gè)不說(shuō)話的老師。
每個(gè)不說(shuō)話的'老師，給我們的不只是知識(shí)，有時(shí)也能幫助我們排解郁悶，讓心情和個(gè)性都變得很陽(yáng)光。
其中有一位“老師”她的名字叫作《暖綿綿的禮物》，書(shū)里有一只可愛(ài)的小白兔，它在抓毛時(shí)飄出了軟軟的毛，一只小蜥蜴跑出來(lái)說(shuō)：“可以把這些毛給我嗎？我想要有一張床。”
小兔子答應(yīng)了，還找來(lái)了小灰兔一起抓抓毛。小老鼠問(wèn)：“我可以打一條圍巾嗎？”小白兔也爽快的答應(yīng)了。
又有很多動(dòng)物像它們要“軟綿綿的禮物”，直到大象來(lái)了，這個(gè)體積龐大的可愛(ài)動(dòng)物會(huì)用到么毛，可真是天文數(shù)字呢？慷慨的小白兔會(huì)想出什么好主意呢？我邊看邊動(dòng)腦，跟老師一起沉浸在可愛(ài)的童話里了。
這本書(shū)雖然不厚，但很溫馨，《軟綿綿的禮物》，可愛(ài)的老師教了我很多事物呢！
可愛(ài)的老師作文11
我學(xué)習(xí)班的英語(yǔ)老師,叫柏！你猜猜她最喜歡干什么？猜對(duì)啦,柏老師最喜歡逗我們笑了。
記得有一次，柏老師剛進(jìn)教室，就說(shuō)：我們今天來(lái)一場(chǎng)象棋比賽！每人和我來(lái)一盤，哪些人贏了，就可以得到我的獎(jiǎng)勵(lì)哦！太好了！同學(xué)們有的一蹦三尺高，有的歡呼著，有的.高興的手舞足蹈。有些人勇氣滿滿的，自告奮的。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒就要輪到我了，我看著柏老師，心里非常激動(dòng)、緊張。我一心想著我不能輸，不能輸！當(dāng)我擺好棋時(shí)，柏老師說(shuō)：真累啊，我要使出絕招了！說(shuō)完，就騎著馬到象前面。我很擔(dān)心：會(huì)不會(huì)輸呢？然后我把炮拿到了一個(gè)兵后面。柏老師說(shuō)：馬兒，召喚！可是等了好久都沒(méi)被召喚出來(lái)，樂(lè)得我們開(kāi)懷大笑。
還有一次，教室里鬧哄哄的。柏老師實(shí)在受不了了，她想找張椅子坐下冷靜冷靜，就說(shuō)：咦，有沒(méi)有椅子坐？然后故意找得很辛苦還滿頭大汗。逗得全班同學(xué)哈哈大笑，個(gè)個(gè)前俯后仰的。
你說(shuō)柏老師可愛(ài)嗎？她可是我們的大朋友哦！
可愛(ài)的老師作文12
一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛時(shí)刻觀察著全班，一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。
你們猜：這是誰(shuí)？
她就是我們四年級(jí)二班時(shí)的語(yǔ)文老師——汪老師。
我們的汪老師十分溫柔，但是溫柔里面帶著嚴(yán)厲。
那天，我們班的楊思涵同學(xué)上課的時(shí)候在咬手指頭，沒(méi)有專心聽(tīng)課。這個(gè)小小的'動(dòng)作被汪老師看得清清楚楚。
汪老師想又想，說(shuō)：“我們班有一位同學(xué)正在吃隨身攜帶的純天然‘薯?xiàng)l’。他吃得可香了呢！大家看看是哪位同學(xué)正在吃著‘薯?xiàng)l’呢？”
我們順著汪老師的目光去找。哈哈哈……我們?nèi)嘈�(gè)不停，太好笑了！
楊思涵也不好意思地笑了，他立刻把手收了起來(lái)。以后上語(yǔ)文課他再也不敢吃自己的“薯?xiàng)l”了。
你看，這就是我們四年級(jí)二班的汪老師，這就是我們那溫柔、嚴(yán)厲、睿智、慈祥的汪老師，這就是我們那用笑話來(lái)改正學(xué)生錯(cuò)誤的汪老師，這就是我們班所有人都喜愛(ài)的汪老師！
可愛(ài)的老師作文13
教過(guò)我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——羊老師。
羊老師有一副很厚很厚的黑眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，她的個(gè)子不是很高，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。
羊老師的這種方法既嚴(yán)厲，同時(shí)又以另一種方法教育了說(shuō)話和打架的同學(xué)，讓他們深深認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
下課的時(shí)候，是我們最開(kāi)心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)不高也不矮的人站在一邊哈哈大笑，沒(méi)錯(cuò)，她呀！就是我們可愛(ài)的羊老師。
記得，有那么一次。羊老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，羊老師也有了興趣，和我們踢了起來(lái)，。她沒(méi)有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也不是很好看，只踢了幾個(gè)。她并沒(méi)有灰心，又一次踢了起來(lái)，也只踢了幾個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了幾個(gè)，我們幫他數(shù)了起來(lái)：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽！”羊老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的'時(shí)候，上課鈴響了，羊老師和我們依依不舍地離開(kāi)了走廊，回到了教室。
羊老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，她就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您——羊老師！
可愛(ài)的老師作文14
在小學(xué)的五年2班的毛老師是活潑、搞笑的一位老師，何一般的老師不一樣，所以大家都很好奇，這自稱自己是“大美女”的.毛老師在成長(zhǎng)過(guò)程是不是曾經(jīng)有很多的笑話。
我想這位“美女”以前可能很喜歡捉弄?jiǎng)e人，而且自己還說(shuō)他“天不怕地不怕”，結(jié)果事實(shí)上，卻完全不是這么一回事，而是只要看到一只小蜘蛛，膽小如鼠的拼命大聲尖叫。不過(guò)平時(shí)和同學(xué)相處，老師的確很有男子氣概，還很喜歡跟男生玩呢！
我想老師小時(shí)候一定很愛(ài)吃東西一回到家就拚命的吃東西，所以一下子就變成一個(gè)小胖仔了，不過(guò)老師在初中時(shí)期拼命的長(zhǎng)高，也吸引了不少的人喜歡喔！我想老師以前并不喜歡寫功課，整天游手好閑、懶懶散散，對(duì)于上學(xué)天天不是看電視，就是玩電腦，雖然家里買了很多書(shū)，但是卻碰都沒(méi)碰過(guò)。
我想了這么多并不代表老師小時(shí)候就這么膽小，但是若是的話，我就可以當(dāng)算命師了，事實(shí)上，不論老師小時(shí)候怎么樣，它都是我們可愛(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文15
大家聽(tīng)到這個(gè)題目一定會(huì)奇怪，因?yàn)榇蠹铱赡苤宦?tīng)說(shuō)過(guò)可愛(ài)的妹妹，可愛(ài)的弟弟，卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)可愛(ài)的老師吧，那我們就來(lái)談?wù)勊伞?/p>
在我的腦海中，有許許多多的老師，但對(duì)我印象最深的還是趙老師，趙老師蓬松的頭發(fā)，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。趙老師不光衣著，長(zhǎng)相可愛(ài)，內(nèi)心也很可愛(ài)呢。
趙老師雖然有時(shí)非常嚴(yán)厲，但是我們都知道老師是對(duì)我們好，希望我們能取得更大的進(jìn)步。
有一次，趙老師生病了，早上升國(guó)旗都沒(méi)來(lái)，該上語(yǔ)文課了，大家都猜測(cè)趙老師可能不會(huì)來(lái)了，可是趙老師來(lái)了，我們班的王家寶問(wèn)老師：“老師，您不是生病了嗎？”“我就是生病也得給你們上課呀！”。趙老師笑著回答道。
還有上課的時(shí)候，有個(gè)別同學(xué)發(fā)出搞笑的.聲音，趙老師不是嚴(yán)厲的批評(píng)，而是風(fēng)趣幽默也搞笑的回敬他，弄得那些同學(xué)也不好意思再搞笑。有一次，在我們沒(méi)上豎笛課之前，大家亂吹一通趙老師聽(tīng)了并沒(méi)有生氣，而是幽默地說(shuō)：“同學(xué)們不要再吹了，人家唱歌要錢，你們唱歌要命！” “哈哈哈。”
你說(shuō)，我們的趙老師是不是很可愛(ài)呢！
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