蠟燭作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的蠟燭作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭作文1
生活是一個大課堂，生活給予我們智慧，給予我們歡愉，同時(shí)也給予我們啟迪。在生活中，我們能夠發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事。大千世界，萬事萬物，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只要我們留心觀察，必須會感受到其中的奧妙。
那是期末考試的前一天晚上，我正在書桌上苦苦思索一道難題時(shí)，忽然屋里一片漆黑，原先停電了。我摸索著從抽屜中摸出一根蠟燭點(diǎn)燃，放在書桌上，繼續(xù)我的思索之路但還是一點(diǎn)頭緒也沒有。這時(shí)，我注意到了眼前的蠟燭。只是一根普通的蠟燭，整體通紅，呈半透明狀，蠟燭頂端燃燒著一個小小的火苗。底部淺藍(lán)色襯著上頭的橘紅色，十分美麗。苗頭探頭探腦的。望著這根蠟燭，我陷入了沉沉的深思：蠟燭的每絲亮光是燃燒自我所綻放的，默默無聞，燃燒自我，用身體喚醒光明。他們不惜用生命做代價(jià)，堅(jiān)持發(fā)光發(fā)熱，他們不求贊揚(yáng)，不求尊重，這是種多么可貴的精神。在淡淡的燭光中，我好像看到了許許多多的人們，他們也有著和蠟燭一樣的精神。雷鋒就是這樣的人，對自我不亂花一分錢。但在捐款捐物時(shí)，他總是毫不猶豫的奉獻(xiàn)自我的愛心；在戰(zhàn)友的父母生病時(shí)，是他向他們伸出援手；在擁擠的公交車上，是他起身給老人讓座，像他這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
沒錯，燭光是微弱的，個人的奉獻(xiàn)也許也是微弱的，但只要我們手拉手共放光輝時(shí)那必須是一股勢不可擋的力量。蠟燭的生命雖是短暫的，但它留給了我們光明。從小小的蠟燭身上，我想到了默默無聞的勞動者；從小小的蠟燭身上，我學(xué)到了蠟燭的精神。；從小小的蠟燭身上，我又想到了我們。我們是小學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)祖國的使命，長大后是祖國的棟梁。我們應(yīng)盡自我最大的努力，讓祖國因?yàn)橛形覀兌湴粒院馈?/p>
蠟燭作文2
寒假里的一天，家里突然停電了，周圍陷入一片黑暗。我不知所措地慌了神，忽然想起自己過生日時(shí)媽媽送給我的一個杯子形的小香燭，于是我拿出來，將它點(diǎn)著了。
盯著它那微弱的燭光，我突然發(fā)現(xiàn)自己似乎從來沒有注意過蠟燭，只是過生日時(shí)將它拿來當(dāng)做心愿的寄托。而現(xiàn)在，這被我忽略已久的東西又重新重要起來。這微不足道的光，也在此時(shí)此刻，將我不安的心情轉(zhuǎn)為平靜。蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)減少，而在這冬日中，周圍的一切似乎變得溫暖起來。我意識到，這蠟燭竟也有生命所具有的特性——愛。蠟燭的愛不會像糖果一樣讓你甜到心底，也不會像歌兒讓你忘卻痛苦，更不會像藍(lán)天讓你開心地笑出聲來。它能做的，只是在黑暗中給你一線光明，在寒冷中給你一點(diǎn)溫暖。
其實(shí)，在沒電的日子里，是蠟燭把漫長的黑夜照明，是它給我們帶來了急盼的光明。雖然，現(xiàn)在千家萬戶已經(jīng)用上了電，一切照明都依賴電力，也許不少人已經(jīng)忽略了蠟燭的存在�？墒�，當(dāng)我們突然停電的時(shí)候，除了用儲備電器照明以外，最多就是點(diǎn)燃蠟燭，進(jìn)行快速的照明，這種生活體驗(yàn)，我感同身受。曾經(jīng)多少次的停電，我們第一時(shí)間就想到了蠟燭，因?yàn)橄灎T是給我們照明最快的一種物體，只要我們手中有打火機(jī)，就可以輕易地把它點(diǎn)燃，然后得到光明。
蠟燭——雖然沒有香味，也沒有美的外表，可是它有美的品質(zhì)，所以對它情有獨(dú)鐘，它是一種不斷燃燒自己，用無盡的光照亮別人的一種物體，它擁有默默自我奉獻(xiàn)精神，
我知道，它是在用它的整個生命去奉獻(xiàn)，當(dāng)蠟燭把整個生命都奉獻(xiàn)給你時(shí)，它什么也沒有索取，更沒有抱怨。是的，它流淚了，但那并不是抱怨的淚，而是走過一生無悔的淚。
蠟燭作文3
開始上四年級了，我們新?lián)Q了一位班主任——麻老師。她是從一所中學(xué)調(diào)過來的，總是用對大孩子的要求來要求我們。上課時(shí)要是我們不好好聽講，她就會嚴(yán)厲地批評我們，這使同學(xué)們都不太喜歡她，我們暗地里叫她“麻辣老師”。但漸漸地，我們改變了對她的看法。
麻老師既是我們的班主任，又是我們的語文老師，她的每一堂課都上的生動有趣。我們班的學(xué)生有64個，作為班主任和代課老師的麻老師十分辛苦。每天既要管好班級工作，又要備課、上課。課后要批閱大量的生字、大作業(yè)和作文。由于長時(shí)間在辦公桌前埋頭工作，所以麻老師得了嚴(yán)重的頸椎病，脖子經(jīng)常痛得無法忍受。麻老師常帶著氣套給我們閱作業(yè)，有時(shí)太痛了，就把作業(yè)放到墻上閱，這樣雖然脖子不痛了，但肩膀和背又十分痛。
有一次，麻老師正站在講臺上給我們領(lǐng)讀課文。突然，我們聽不見她的聲音了，抬頭一看，麻老師居然趴在了講桌上。我們都嚇壞了，前幾排的幾個同學(xué)急忙搬凳子讓老師坐下休息，其他人一擁而上，圍在老師身邊得著哭腔一聲又一聲地問：“老師您怎么了？沒事吧？”“老師您還是會辦公室休息吧�！崩蠋熆次覀冴P(guān)心的樣子，搖了搖頭，輕聲說：“孩子們，我沒事，你們回座位吧！我們繼續(xù)上課吧�！彪m然老師這么說，但我們看著老師痛苦的表情和眼中的淚水，知道老師還很難受。都不愿意離開，在老師再三的勸說下，同學(xué)們都默默的回到座位，就在那一刻許多同學(xué)都留下了眼淚。我們靜靜的坐在座位上，心情無法平靜下來。每個同學(xué)眼里都含著淚，認(rèn)真地聽老師講課，老師強(qiáng)忍著痛，終于講完了這節(jié)課。
古人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是辛勤的園丁，我們是嬌嫩的花朵。麻老師自己那顆對工作熱愛的心，對我們負(fù)責(zé)任的心，時(shí)時(shí)激勵著我們每個人，麻老師我們愛您。
蠟燭作文4
我喜愛蠟燭，喜愛它的光明，但我卻更喜愛它的無私奉獻(xiàn)的精神。
在生活中，蠟燭并不罕見，也不稀奇。蠟燭價(jià)格低廉，家家戶戶都有，但因?yàn)樗拿煨『统Ｒ�，許多人都不把它放在眼里。它被人們放在柜子里、角落里，總是忽略不見；它還變成了小孩子手中的玩具，被折斷身子；甚至滾落到地上，被人們不經(jīng)意間壓的粉身碎骨。蠟燭飽受了輕視奚落，但它卻從來不抱怨什么。
假如你細(xì)細(xì)觀察，蠟燭也是其貌不凡的。在燃燒的時(shí)候，它頭上的火苗就像是少女的頭發(fā)；斑紋交錯的身子就是少女漂亮的衣裙；而一顆顆蠟珠則是少女撒下的“金豆”。
在停電的時(shí)候，人們就會幫蠟燭點(diǎn)的亮自己。蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用身軀拼搏，直至生命的最后一刻。蠟燭用痛苦為人們換來光明，但它卻在烈火中得到了永生，它為自己的付出永感快樂和欣慰。它默默地存在，默默地付出，同樣默默地逝去。蠟燭在自己短暫的一生中，奉獻(xiàn)出自己的光和熱。
并且，在我們的生活中，也有很多像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的人，那就是我們的老師。老師就像辛勤的園丁，不辭辛勞地照料我們學(xué)生，每天早起晚睡，雖然的累，但依舊堅(jiān)守在自己的崗位上。他們用自己的光亮為我們照亮前進(jìn)的方向，就如蠟燭一樣，點(diǎn)亮了自己也照亮了別人，一直默默地奉獻(xiàn)著。
在停電的時(shí)候，人們就會幫蠟燭點(diǎn)亮自己，蠟燭燃燒的時(shí)候，蠟珠順流而下，火苗閃閃，無聲無息地將光明獻(xiàn)給人們，自己卻在火苗里用默默地奉獻(xiàn)著。
我以后也要向蠟燭學(xué)習(xí)，做一個有“蠟燭精神”的人。
蠟燭作文5
我是一個小小的蠟燭，我有著通紅的身體，頭頂還扎了一根細(xì)長的小辮子。
我和幾個朋友被裝在了盒子里，被我們的主人——一個小女孩帶回了家。小主人很疼愛我們，在我們身上系上了蝴蝶結(jié)，整齊地放進(jìn)了抽屜里。
一天傍晚，小主人打開了抽屜，將我身旁的一位朋友取了出來，她從桌上拿起了打火機(jī)，我們聚精會神地窺探著外面，誰也不知道會發(fā)生什么。只見小主人把它的辮子點(diǎn)燃了，看著伙伴消失融化的背影，我的心里像打翻了五味瓶，傷心、憤怒、不降。旁邊的一位年邁一些的蠟燭竊竊私語：“我們生來就是這樣……”
日復(fù)一日，我身邊的朋友越來越少，最后只剩下我一個，我孤獨(dú)寂寞，心中充滿恐懼，生怕主人來拿我。
一天夜晚，停電了，小主人的父母又都不在家，她躲在床上似乎很害怕。這時(shí)，她想起了我，她將我從抽屜中取出，緊緊地握在手里，她凝視了我一會兒，然后從口袋中取出一盒火柴，擦了兩下，火柴沒點(diǎn)著，她又擦了兩下又沒點(diǎn)著，這似乎是火柴弟弟不愿見我消失，我激動萬分。突然，兩滴冰涼的水落在我身上，這是什么？是淚。也許是因?yàn)樾≈魅颂ε铝�，也許是因?yàn)樗c(diǎn)不著我著急了，她哭了，我的心一陣刺痛。我的耳邊回響起了年邁蠟燭的話語：我們本就是為幫助別人而生的。我的眼前浮現(xiàn)出主人平時(shí)溫柔的笑臉。這一刻我真的好想幫助她，點(diǎn)亮周圍，哪怕是自我消失。我不再猶豫，輕聲對火柴說：“火柴弟弟，謝謝你，請你點(diǎn)亮我吧，讓我照亮她，我無怨無悔�！被鸩衤犃宋业脑挕昂簟币宦暶俺鲆粓F(tuán)小火焰，主人用它點(diǎn)著了我，我用盡全身力量努力地照亮主人，房間亮如白晝。
在燭光下，我看見主人笑了，她笑得那么純凈，那么燦爛�？粗�，我也笑了，也許是因?yàn)槲覟樽约旱男袨槎湴痢?/p>
笑著，笑著，漸漸地我的意識模糊了……
蠟燭作文6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谏钪校灎T再平凡不過了，它其貌不揚(yáng)，在電燈出現(xiàn)后，它更是顯得普通�？墒�，難道它的意義一點(diǎn)不存在？蠟燭，它在人類需要的時(shí)候第一時(shí)間出現(xiàn)，它默默無聞地燃燒了自己，卻不曾要過回報(bào)。
蠟燭這種默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神讓我難忘，在我身邊有許多像蠟燭一樣的人。他們都甘愿奉獻(xiàn)自己的所有，但是卻不求回報(bào)。
“老師”這可能除了爸爸媽媽是世上最神圣、最偉大的稱呼了。老師把豐富多彩的知識傳授給我們，為的是，讓我們好好學(xué)習(xí)，成為國家的棟梁，少年強(qiáng)則國強(qiáng)！有時(shí)我們調(diào)皮，老師苦口婆心地教育我們；有時(shí)我們被困難打倒而難過，老師熱情的激勵我們不要被困難而嚇倒。在一次測驗(yàn)考試中，我們班考差了，老師第二天帶著黑眼圈來上課，我們都覺得很對不起老師。當(dāng)老師報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我們一個個低著頭，等老師的批評。老師報(bào)完后嘆了一口氣說：“雖然不理想，但我希望當(dāng)作教訓(xùn)�！闭f完，紅著眼睛，又開始教書。老師的白發(fā)越顯刺眼。我們都在心里說：“加油，讓老師高興�！�
像老師這樣的人有很多，他們像蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)，他們是我們永恒的榜樣。
蠟燭作文7
近日，備受國民關(guān)注的佛山女童小悅悅在晨光熹微的凌晨三點(diǎn)去世了，世間從此少了一個笑容，少了一份天真，多了一點(diǎn)遺憾，多了一點(diǎn)愧疚。但小悅悅事件卻給國人一個深刻的警示：“我們需要點(diǎn)起一支叫良知的蠟燭，照亮陰暗的心靈。”
究竟是什么帶走了那么可愛的小天使？是人心病壞了？還是道德病倒了？抑或是社會制度病了？我想答案是很明顯的。如果人們心中僅存的良知都沒有了，那么統(tǒng)統(tǒng)的制度也只不過是個軀殼罷了！小悅悅被車碾壓，癱倒在路旁，而18個路人卻假裝看不見，這是何等的殘忍，人們的良知難道就真的一文不值了嗎？良知的標(biāo)尺難道就真的可以讓它浪跡天涯了嗎？當(dāng)血跡浸染了大道，人性的丑陋就暴露無遺，但愿時(shí)光流逝時(shí)，小悅悅的不幸也讓國人銘記一生。道德淪喪了，良知埋沒了，國家能真正的屹立不倒？社會發(fā)展人也必須發(fā)展，光披著鮮艷的外殼去宣傳道德是可悲的。小悅悅事件給我們更多的是需要內(nèi)心的反省。時(shí)光會流逝，但我們不可以隨時(shí)間而把小悅悅的不幸給淡忘，那一道道德的傷疤需要我們用時(shí)間去撫平，否則人類將邁向更深的罪惡之淵，丟失本我，最終只會淪為可悲的社會奴隸！
小悅悅成了冷漠的祭祀品，但愿天堂里沒有無序的車流，但愿天堂里沒有冷漠與無助，蠟燭點(diǎn)燃后照亮的`是一道照亮人性光輝的曙光，而不是把人性的丑陋的一面淋漓盡致地折射出來。
社會發(fā)展，摒棄那冷漠的鋒劍尤為必要，唯有這樣，天下才能真正太平，社會才能徹底光明。請點(diǎn)起一支叫良知的蠟燭，溫暖你我。
重回人性底線，堅(jiān)守良知標(biāo)尺，讓良知的蠟燭時(shí)刻警醒國人，把世間美好傳奇共同延續(xù)，締造良知的道德堤岸。
蠟燭作文8
一個祥和寂靜的夜晚，偶爾能聽到幾句遠(yuǎn)處傳來的若有若無的對話音。“啪！”停電了，整條街立刻陷入沉寂與黑暗中。我拿出一只尚未燃燒盡的蠟燭，緩慢點(diǎn)燃，動作是那小心翼翼。引線上霎時(shí)間出現(xiàn)了一個跳動著的橘紅色的精靈。蠟燭緩慢地燃燒著，望著那上下跳動的火苗和即將燃盡的蠟身，我慢慢地沉思著，腦海中不停地閃現(xiàn)著一副又一副美妙的畫面：一位身材嬌小，五官秀麗，尤其有著一對散發(fā)智慧光芒的大眼睛，和藹而嚴(yán)肅的女士在給我們?nèi)褙炞⒌刂v課。她就是為我們?nèi)找共賱�，精心培育我們的班主任林老師�?/p>
要說林老師關(guān)照我們就像關(guān)照自己的孩子一點(diǎn)也不過分。上課前，她精心備課，到處查閱相關(guān)資料，上課中，她總是流利而慷慨，詼諧而又威嚴(yán)，總能把我們帶入一個又一個知識的殿堂，課余時(shí)間，她還經(jīng)常家訪，為我們尋找合適的課外書刊，細(xì)心披閱我們的作業(yè)……
記得在一個朝氣蓬勃的星期一，林老師笑逐顏開地走進(jìn)教室，當(dāng)我們停留在夢幻的猜想境界中時(shí)，她笑盈盈地告訴我們：“同學(xué)們，告訴大家一個好消息，昨天，我在新華書店選了幾本書推薦給大家……”不用說，一定又是從緊張的工作中抽取寶貴的時(shí)間，為我們而精挑細(xì)選的，希望我們能夠從中吸取到更多的知識，增強(qiáng)我們的作文水平與閱讀的理解能力，真是用心良苦�。�
林老師還非常注重我們素質(zhì)的提高，常悉心教導(dǎo)我們：“同學(xué)們們不要做作題機(jī)器，要當(dāng)一個有素質(zhì)，有情感的人。”還經(jīng)常帶領(lǐng)同學(xué)一起開展一些別開生面的課余活動，使同學(xué)放松放松，如藝術(shù)展示課，姓名特色小報(bào)，每周一詩等等，讓我們在玩兒中學(xué)，學(xué)中玩兒，極大的提高了我們的學(xué)習(xí)興趣，更豐富了我們的課余生活。
燃燒自己，照亮別人，這不正是老師的真實(shí)寫照嗎？
“啪！”來電了，蠟燭緩緩地熄滅了，而留下的，是光明的希望，是美好的回憶……
蠟燭作文9
在大千世界里，有一種東西在普遍的中國家庭里都會有。這種東西，就是蠟燭。
在寒假里，家里突然停了電，四周都黑漆漆的，伸手不見五指。于是，媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，放在客廳中央。頓時(shí)，整個客廳都光亮起來。
蠟燭軀體瘦弱，身子不長，只有二十多厘米。他穿著一件潔白的衣裳，頭上那橘黃色的火苗在微風(fēng)的吹拂下，不停的抖動著，像一個活蹦亂跳的小孩。透過燭光，我能感受到一絲絲溫暖。時(shí)間一分一秒地過去了，他一直在默默的燃燒著。走近細(xì)看，他的眼眶已滿是淚水，因?yàn)樗诔惺苤薮蟮耐纯�。但他卻沒有叫過一聲苦，因?yàn)樗罏槿祟悗砉饷髋c溫暖是他的職責(zé)，即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著，等電再來到時(shí)，他的生命也就結(jié)束了。
看著眼前燃盡的蠟燭，我思緒萬千。在當(dāng)今社會上，不是有很多人像蠟燭一樣默默無聞地工作嗎？
我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們，他們每天都把知識毫無保留地傳授給我們。白天，他們授予我們知識，教會我們做人的道理；夜晚，他們則專心致志地幫我們批改作業(yè)和認(rèn)真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息，到次日早晨，他們又早早回到學(xué)校，做好準(zhǔn)備工作，以全身心的熱情迎接同學(xué)們求知的眼神。等到我們?nèi)蘸箝L大成為國家的棟梁，他們卻已滿頭銀絲了。
我忘不了像蠟燭一樣——威風(fēng)凜凜的交警叔叔。他們身穿白色熒光制服，不論什么時(shí)候都盡職盡責(zé)地站在交通崗上，做著各種各樣的手勢指揮車輛與行人，使道路變得順暢，他們都在無私地工作著……他們不就是一個個具有無私奉獻(xiàn)精神的人嗎？
是啊，在生活中，我們一定要做無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的人，不能做小氣吝嗇、處處索求回報(bào)的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們一定要像蠟燭一樣有無私奉獻(xiàn)的精神，做事不處處索求回報(bào)。長大后，為國家出一分力！
蠟燭作文10
蠟燭，是每一個家庭的必備品。當(dāng)在停電時(shí)，人們用蠟燭應(yīng)急，但蠟燭有一個缺點(diǎn)，它沒有長久性，它是暫時(shí)性的，它的光微小而堅(jiān)韌，它的光代表著悲傷，也同樣代表著歡樂，它是一個兼?zhèn)涞奈锲�，同樣，它也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我的身體短小而粗壯，是由蠟油制作而成的，我的頭上還有一支能引燃的蠟燭線頭，我的全身呈米白色，身上有一股難聞的蠟油味。當(dāng)你燃燒我時(shí)，我就會冒出一小團(tuán)火焰，去照亮那些黑暗的地方，我也會冒出一股白色的蠟煙。別人使用我時(shí)，我的內(nèi)心深處只有一個目標(biāo)：“燃燒自己，照亮他人！”
我在每家每戶主人的物品中，是最不起眼的一個，現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，越來越多的“高科技”照明物品代替了我，只有當(dāng)其他物品都用不了時(shí)，主人們才會考慮到我，我的地位恐怕是最低的嘍！
科技與美術(shù)共同進(jìn)步，它們將我雕刻成華麗秀美的樣子，供人們?nèi)⒂^和欣賞我，我的身價(jià)也不斷提高，可我并不開心，因?yàn)檫@樣會使人們忘記我那“燃燒自己，照亮他人”的高尚品質(zhì)，所以我給主人的印象是：“只有外在容貌，沒有內(nèi)在品質(zhì)。”所以我要改變這一切。
我要做出實(shí)際的行動，智慧的人類將我改造成蠟質(zhì)洗手液、蠟質(zhì)火柴（可以使燃燒的時(shí)間大大提高，改變了短暫性），蠟質(zhì)皮膚保養(yǎng)，越來越多的人們將我重新運(yùn)用到生活中去，我的高尚品質(zhì)得以繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，我會用盡自己的生命，去照亮那黑暗，我會用自己的身軀，去幫助人們更加便利地生活，越來越多的人認(rèn)識我，并發(fā)掘我其他方面的潛能，將老師、醫(yī)護(hù)人員比作我，哈哈，我的最終目的完美達(dá)成！
我是一支蠟燭，一支平凡而又不凡的蠟燭。
蠟燭作文11
‘‘春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人‘‘春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！@就是蠟燭的寫照。犧牲自己，照亮別人。一個夜晚，我正在房間里寫作文，爸爸媽媽正在看電視時(shí)，突然，家里的燈光全都暗了下來。居然停電了！家里黑乎乎的，簡直是伸手不見五指。我茫然的到處走。這時(shí)，一絲亮光照進(jìn)我的眼中。
噢！原來是媽媽給我拿了一根嶄新的蠟燭。媽媽將蠟燭放在書桌上。頓時(shí)，房間里亮了起來，我又開始安心的寫作業(yè)了。后來我把作業(yè)寫好了。不經(jīng)意間看到原本嶄新的一根蠟燭現(xiàn)在只剩下短短的一小截了。我默默的看著蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)燃為灰燼。這時(shí)，我的眼淚差點(diǎn)奪眶而出了。蠟燭還在默默地燃燒著，它為人們帶來了光明。它雖然相貌平平但卻擁有著及其寶貴的品質(zhì)�，F(xiàn)在，它在我的眼里已不再是一只平凡的蠟燭了，而是一個擁有著舍己為人、無私奉獻(xiàn)的人，并且是一個偉大的人。它從來不會在乎自己的外表，漂亮也好；丑陋也罷，它只顧著照亮黑暗，帶來光明，卻從不為自己的生命考慮，這就是蠟燭。在生活中，像蠟燭這樣的人還有許多：老師默默地操勞著學(xué)生的一切，卻從不會有人知道；母親用自己的青春年華照亮了我們的青春年華；掃地工人每天清晨6點(diǎn)鐘就起床，無論嚴(yán)寒酷暑都會依舊堅(jiān)持。那我們是不是也應(yīng)該像蠟燭一樣呢？難道我們要赤裸裸的來，也要赤裸裸的去嗎？不！我們不能這樣的白白走這一遭！我們也要想蠟燭一樣無私、奉獻(xiàn)自己，為國家，為社會獻(xiàn)出一份力量！正當(dāng)我沉思之際，電來了。但是桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。雖然蠟燭的生命非常短暫，但它在別人需要的時(shí)候挺身而出，不惜犧牲自己，它的一生是非常有意義的。所以：蠟燭�。∥屹澝滥�，照亮了別人，燃燒了自己！老師啊！我歌唱你，教誨了學(xué)生衰老了自己！
蠟燭作文12
蠟燭，一個既熟悉又陌生的東西。它常常會被人遺忘，但是如果停電了就會把它“請”過來。它有一種默默無聞，無私奉獻(xiàn)的
有一次，我正在
看著這根燃燒的蠟燭，我不由得想起了把大街掃的干干凈凈的清潔工。
天還沒亮的時(shí)候，環(huán)衛(wèi)工人們已經(jīng)起來了，他們拿著掃把推著灰車來到了各自的崗位，開始掃地。等到天亮的時(shí)候，他們就掃好了。每天早晨六點(diǎn)左右，早起的人們踏著干凈的路面鍛煉，辦事，汽車在干凈的公路上飛奔，心情是美好的。有一次，我和爸爸媽媽去旅游，我們起來的很早。在去高速公路的路上，我看見許多清潔工在清掃公路，他們掃得很認(rèn)真。我想，他們在這樣的環(huán)境下打掃衛(wèi)生，其實(shí)是很危險(xiǎn)的，但為了爆出公路干凈，為了避免更多的交通事故的發(fā)生，他們?nèi)蝿谌卧沟毓ぷ髦�，真了不起�?/p>
還有一次，那是一個冬天，雪下得很大，他們用鏟子把雪鏟到路邊，再鏟到垃圾桶里。我感到不解，為什么清潔工要把垃圾鏟到路邊呢？爸爸說：“為了讓汽車更安全的在公路上行駛，所以要把雪鏟到兩邊，這樣汽車就可以在無雪無冰的路面行駛了�！�
我沉默良久，感覺清潔工不就是蠟燭嗎？默默無聞，無私奉獻(xiàn)！于是，我下定決心，我也要做一個有蠟燭
蠟燭作文13
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問題，她還會耐心地教導(dǎo)我們，沒錯，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想�！�
一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋�老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因?yàn)闊釔�，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔�，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因�(yàn)閳?zhí)著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋幸簧鷮ξ覀兩畛恋膼邸?/p>
老師，“永不熄滅”。
蠟燭作文14
蠟燭，已經(jīng)被現(xiàn)在的我們所忽視，只有在停電是我們才會想起蠟燭的作用。每當(dāng)蠟燭的光明充滿整個屋子時(shí)，我們便有一種對它刮目相看的感覺，仿佛這道光照亮了我們的心房，打開了我們的心扉。
蠟燭，當(dāng)它對我們來說并沒有什么值得重視的價(jià)值時(shí)，它毫不抱怨，依然任勞任怨。當(dāng)它被我們所重視時(shí)，它依然以同樣的心態(tài)來面對我們，并沒有應(yīng)為我們對它曾經(jīng)的輕視而不為我們服務(wù)，而是更加努力的為我們帶來光明。它也毫不驕傲，不需要任何回報(bào)。
蠟燭，當(dāng)它默默的為我們帶來光明，照亮我們前面的路時(shí)，我們只是淡淡地說幾句謝謝，然后一味的享受它的服務(wù)。卻沒有發(fā)現(xiàn)，它的蠟正在悄悄的消失，它的身軀已禁不起燃燒，它的心在閃光！
蠟燭，當(dāng)它的火焰和光明慢慢的變得微弱，直到快熄滅時(shí)，只要把堆積在蠟燭上面的蠟排除后，它又會重新燃燒起來，變得更明亮。因?yàn)椋靼�，我們現(xiàn)在最需要它帶給我們光明和希望！于是，它竭盡全力，又重新燃燒起來，卻犧牲了自己。
這不就是老師嗎！每當(dāng)老師在講臺尚未上為我們講述新知識時(shí)，我們是一次又一次的講小話、做小動作······而老師則是把痛苦和憤怒埋在心里，最多也是嘴上對我們說幾句而已。當(dāng)我們意識到老師的重要性時(shí)，向老師提問時(shí)，老師并沒有嚴(yán)厲的教訓(xùn)我們，而是心平氣和的教誨我們，并在我們接近絕望時(shí)給予我們一句鼓勵的話語，使我們重新振作起來。當(dāng)您禁不住身體的折磨時(shí)，卻依然幫助我們，為我們照亮前方的一條條路。
老師，您是一支蠟燭，一支光明的蠟燭，一支世界上最偉大的蠟燭！
蠟燭作文15
每當(dāng)停電，那根細(xì)細(xì)的蠟燭就成了家中的光明使者。在漆黑的夜晚，唯有這小小的光芒為我們送來溫暖，送來光明。蠟油無聲無息地滾落下來，滾落托盤中。它，又縮短了一截。明知道死期接近，但它還是挺立著，燃燒著。在一個停電的晚上，我和蠟燭結(jié)下了一段不解之緣。
那天晚上，大家都在宿舍里探討功課。突然，“辟里啪啦”一陣亂響，方圓幾公里燈光可像人間蒸發(fā)了般化為烏有。有幾個膽小的女生在停電的一剎那，“�。钡厥暭饨辛似饋怼Ｋ薰芾蠋熞贿叞矒崤鷤兊那榫w，一邊為男女生每間宿舍都拿來了一根蠟燭。
“這個電停的真是太及時(shí)了，我措不及防，被嚇了一跳！”班里的“聞”人墨客先發(fā)表了意見�！熬褪蔷褪�！還讓不讓人探討功課了？”忽然，門外“嗤“的一聲，一團(tuán)火漂在了空中，以為是鬼火，嚇得我們一下子鉆進(jìn)了被窩，大氣也不敢出。“來來來，給你們送蠟燭了�！钡鹊嚼蠋熝a(bǔ)全火苗，這燭光就像是我們的守護(hù)神，將黑暗驅(qū)逐殆盡。
我望著這燭光發(fā)呆。燭光，是那么的渺小，那么的微不足道。可在重要時(shí)刻，它又是那樣的重要。真的是：“微微之光，照亮了空間，溫暖了心房，跳躍著生機(jī)。星星之火可以燎原，微微之光可以照亮美好心靈。世界在燭光里和諧，人心在愛潮里貼近。”燭光在為我們默默奉獻(xiàn)，沒有一絲怨念。被風(fēng)吹動的小火苗雖然在左右晃動著，但仍然在堅(jiān)守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質(zhì)嗎？就是無私奉獻(xiàn)��！
我轉(zhuǎn)念一想，教師不就如這無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)的蠟燭一樣嗎？每一位老師都是勤勤懇懇、嘔心瀝血！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”真誠如蠟燭，無私如老師。感謝蠟燭的燃燒，感謝老師的付出！
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