關(guān)于讀后感的作文合集6篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的讀后感的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
這樣度過了48天，好不容易才釣到一條大馬林魚。因?yàn)槔先藬S叉時(shí)扎到大馬林魚身上留下了一圈圈血液，讓鯊魚聞到跟了過來，老人盡管奮力與它們搏斗，可最終還是寡不敵眾，讓鯊魚吃了大馬林魚，只剩一副魚骨架。而老人依然將它拖了回去，且在途中沒嘆一口氣。讀完后，我若有所思。
老人那么大年紀(jì)了，卻還有一顆樂觀向上、堅(jiān)持不懈的心。屢遭挫折卻沒有灰心；而我一遇到一個(gè)小小的難題或一次漫長(zhǎng)的等待，就哭爹喊娘，或者直接放棄，都不敢去挑戰(zhàn)困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這和書中的老人相比，那相差何遠(yuǎn)�。∽髡吆Ｃ魍跁姓f“一個(gè)人并不是生來就要被打敗的”。在世人看來，鯊魚吃了大馬林魚，糟蹋了老人50幾天的勞動(dòng)成果，他們才是勝利者，在我看來，老人才是贏家，雖然千辛萬苦后的成果被鯊魚一口咬掉，可是他并沒有向任何事物屈服，這種剛強(qiáng)的性格、無畏的勇氣和堅(jiān)持到底的.精神，值得我們每個(gè)人崇敬，因此這本書給我?guī)淼氖亲罡咦钸h(yuǎn)的自信。人生中很多時(shí)候被困難所折磨著，或者希望破滅了，多數(shù)人選擇的都是放棄，向困難屈服，只有少數(shù)人堅(jiān)持，用自己不屈的信念敲開了成功之殿的大門，這些人才是真正的英雄。
這本書讓我受益匪淺。我一定要向老人桑地亞哥學(xué)習(xí)！
讀后感的作文 篇2
寒假里我讀了《爸媽不是我的傭人》這本書。書中的主人公胡小鬧本來的日子過得很平靜，每天像王子殿下一樣被父母伺候著，衣來伸手、飯來張口。可是突然有一天，這種平靜被打破了。班里來了一位特立獨(dú)行的新班主任——高歌。胡小鬧、小櫻桃和閆石三個(gè)人展開了一場(chǎng)特別的獨(dú)立競(jìng)賽，獲勝者將和高歌老師一起去電視塔最高層的旋轉(zhuǎn)餐廳共進(jìn)晚餐。競(jìng)賽的過程中，胡小鬧三人一同來到了一個(gè)貧窮的山村，結(jié)識(shí)了一群很窮但很了不起的孩子們……
在這本書中我喜歡胡小鬧，喜歡他的機(jī)靈，喜歡他的執(zhí)著。胡小鬧本來像王子一樣被父母伺候著，衣來伸手飯來張口，但獨(dú)立后，他改變了很多，會(huì)自己整理書包，自己的.事情自己做了。
我喜歡這本書，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了獨(dú)立和自律。我要做一個(gè)獨(dú)立的人，自己的事情自己做。
讀后感的作文 篇3
我讀了《小學(xué)語文新課標(biāo)必讀》，找出了和以往的語文課標(biāo)的異同，明確了解了教學(xué)的側(cè)重，為自己的教學(xué)指明了方向。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，要求課堂中師生互動(dòng)等，我將根據(jù)新的語文能力實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于素質(zhì)教育的文化空間。
語文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確地指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的.基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面和終身發(fā)展的基礎(chǔ)”。語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語言文字的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字，豐富語言積累，培養(yǎng)悟感，發(fā)展思維，使他們具適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)呢？結(jié)合我自己的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出了以下幾種培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)的做法：
1、走進(jìn)教材，讓學(xué)生直接體驗(yàn)作品的人文精神。語文課程含有豐富的情感和人文內(nèi)涵。對(duì)人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對(duì)學(xué)生心靈的震撼是極其深遠(yuǎn)的。所以要把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，直接體驗(yàn)作品的人文性、工具性。教師在教學(xué)中，一定要用欣賞的目光看待每篇課文。教師應(yīng)重視用文學(xué)性的語言把學(xué)生帶進(jìn)教材，讓學(xué)生在聽、說、讀中體會(huì)語言文字的美。在教學(xué)中通過多種形式的表情朗讀，展現(xiàn)課文描寫的形象，抓住課文中有一定內(nèi)涵的詞句進(jìn)行體會(huì)，落實(shí)語言文的綜合訓(xùn)練。
2、走出教材，讓學(xué)生擴(kuò)展閱讀，多實(shí)踐，提高學(xué)生語文綜合能力。從課內(nèi)來說，每一節(jié)語文課留出3到5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文相關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的體驗(yàn)，語文素養(yǎng)就會(huì)在潛移默化中得到一定的提升。從課外來說，必須加強(qiáng)課外閱讀和實(shí)踐。語文教育是母語教育，有取之不盡的教育資源，有得天獨(dú)厚的語文環(huán)境。 班委選舉；課前一分鐘演講；評(píng)論班級(jí)生活；讀書、看報(bào)、聽廣播；參加文藝競(jìng)賽·都會(huì)使學(xué)生在“語文化”的生活中，體驗(yàn)到語文學(xué)習(xí)的樂趣，這就是培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的好方法。
總之，《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》給我留下的啟示是深刻的。作為教師，首 先 要 有 深 入 鉆 研 教 材，有 效 拓 展 教 材 的 業(yè) 務(wù) 能 力，這樣才能 切實(shí)將語文課做到提高為學(xué)生的語文素養(yǎng)服務(wù)，要鼓勵(lì)學(xué)生樹立大的語文觀語 文的學(xué)習(xí)要著眼于豐富多彩的生活，讓學(xué)生多在語文實(shí)踐中去學(xué)習(xí) 和 感 受 語文。作為一名 教 師，我 覺 得 任 重 道 遠(yuǎn)，但 是 我 會(huì) 以 自己最大的努力貫徹落實(shí)新課標(biāo)的要求，為自己的課堂永葆蓬勃朝氣而不懈奮斗！
讀后感的作文 篇4
在課堂上，老師為我們播放了《美人魚》這部電影，劇情可謂是十分的搞笑，可過后細(xì)細(xì)斟酌之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它耐人尋味，尋常著很多道理，下面就讓我來講述一下我觀看《美人魚》后的感想吧。
首先向大家介紹一下電影里的幾個(gè)主角：美人魚艾奎瑪蓮、一對(duì)好朋友海莉與克萊爾，男主人公雷蒙德，還有一個(gè)反面角色塞西莉亞等等海莉和她的媽媽是因?yàn)閶寢尩墓ぷ鞫鴣淼搅诉@個(gè)小島上，認(rèn)識(shí)了克萊爾并成為了無話不談的好朋友。在島上有一個(gè)很帥的男人就是雷蒙德，很多人都迷戀他，了解他的人都會(huì)知道當(dāng)雷蒙德開始撥頭發(fā)、伸胳膊、秀肌肉的時(shí)候就說明他對(duì)你產(chǎn)生了興趣。就在海莉和她的媽媽即將離開這座小島的時(shí)候，她們遇到了美人魚艾奎，而艾奎也是因?yàn)楦赣H的逼婚而離家出走，逃到了這里，他們協(xié)議說如果三天之內(nèi)我無法向你證明世上有真愛的存在，我就會(huì)和你回去。就這樣，得知幫助美人魚實(shí)現(xiàn)愿望就可以許下一個(gè)不違背自然規(guī)律的愿望的海莉和克萊爾，為了可以永遠(yuǎn)在一起而決定幫助艾奎，實(shí)現(xiàn)她的愿望---讓雷蒙德說愛她。就這樣海莉和克萊爾幫助艾奎向雷蒙德展開了一系列的攻勢(shì)。第一步是打電話，打過去什么都不要說然后馬上掛掉。緊接著是騎車經(jīng)過，要有一種路過的感覺。最后通過一些雜志來增加對(duì)男人的了解。這些對(duì)一個(gè)美人魚來說，是從未碰到過的事物，所以在過程中也是狀況百出，特別搞笑，但這也從側(cè)面反映出了，處于青春期的我們對(duì)愛情的不理解與好奇。最后通過艾奎的努力與海莉和克萊爾的致辭與幫助，終于艾奎和雷蒙德碰撞出了愛的火花，但是雷蒙德雖然很喜歡她，但卻并沒有說出“我愛你”這幾個(gè)字，因?yàn)樗X得想出點(diǎn)時(shí)間還很短，這是由于塞西莉亞的介入，把艾奎推入了海里，而這時(shí)巨大的漩渦把艾奎拖走，雷蒙德雖然很震驚，但依然喜歡著她，而作為好朋友的海莉和克萊爾跳入海中救了艾奎，友情的力量見證了真情的所在，艾奎的父親原諒了她，這時(shí)雷蒙德也乘著救生船趕來了。
看了這部喜劇電影《美人魚》之后，給我的感觸很深，下面我就來講述一下我自己的看法吧。
《美人魚》這部電影主要講述的就是關(guān)于青春期的問題。在我看來處于青春期的`少年來說，也有很多明顯的特點(diǎn)：
首先青春期的情緒特點(diǎn)就是十分叛逆的性格。在電影里，有過這么幾個(gè)鏡頭，像是海莉和媽媽之間的矛盾：由于媽媽是一個(gè)海洋學(xué)家，所以需要到各處旅行，而就因?yàn)檫@樣海莉和媽媽之間的矛盾越鬧越大，從談話時(shí)三個(gè)字到只有一個(gè)字，而且海莉和克萊爾之間的友情也是很深的，這種十分不舍的心情也是海莉和媽媽之間產(chǎn)生的矛盾之一；再如艾奎因?yàn)榉磳?duì)父親給安排的婚事，而且自己曾經(jīng)見過一對(duì)十分親密的戀人，兩人十分幸福，所以她一直都堅(jiān)信世界上有真愛的存在，就這樣一氣之下她離家出走了。就像這倆個(gè)片段一樣，它體現(xiàn)出了青年人的特點(diǎn)---叛逆�；叵肫鹉鞘沁�處于青春期的我，也是這樣，那時(shí)的我?guī)缀跏翘焯於几鷭寢寣?duì)著干，雖然說并不是出于內(nèi)心，但現(xiàn)在想想還是挺對(duì)不起媽媽的，但是當(dāng)時(shí)的我是一點(diǎn)都沒有這種意思。記得那時(shí)做過最傻的一件事呢就是只要一和媽媽吵完架，我都會(huì)說我要跳樓這種話，而且真的會(huì)往窗邊跑，想想當(dāng)時(shí)媽媽一定會(huì)很傷心的，但只能怪當(dāng)時(shí)的我不是很懂事啦。但是就算這個(gè)時(shí)期的我們是那么的叛逆，但是我們卻又會(huì)從心底為媽媽著想。就像：海莉雖然表面上不和媽媽說話，對(duì)她的事情也并不關(guān)心，但當(dāng)她們馬上就可以許下一個(gè)心愿的時(shí)候，原來的那個(gè)我想要留下來的心愿，到此時(shí)卻有些動(dòng)搖了，她覺得這樣做對(duì)自己的媽媽太不公平了，而且這是我媽媽辛勤的工作，她是那么的熱愛這份職業(yè)。這些不都體現(xiàn)了親情中無法抹去的關(guān)愛嘛！
其次青春期的人際交往特點(diǎn)就是夠義氣，這是的我們漸漸地從家庭中游離，更多地和同伴們一起交流、活動(dòng)，結(jié)交志趣相投的同學(xué)為知心朋友，無話不談，形影不離，視友誼至高無上，甚至可以為朋友兩肋插刀在所不惜。在電影里，海莉、克萊爾還有艾奎就是形影不離的好朋友，雖然剛開始的時(shí)候海莉和克萊爾是為了自己的愿望才幫助艾奎的，但是僅僅這三天的相處時(shí)間就讓她們之間產(chǎn)生了很深的友誼，甚至為了可以挽留艾奎而愿意犧牲自己的愿望，這些雖然大人們可能不理解，或者會(huì)認(rèn)為我們很魯莽，但這正是我們共同的做法。在電影里，塞西莉亞的旁邊也有兩個(gè)朋友，但你一定會(huì)提出這樣的疑問：她們是朋友嗎？對(duì)，她們不是朋友，她們只是因塞西莉亞家的勢(shì)力而屬于利益朋友，那不是我們所指的朋友，因?yàn)榕笥巡粫?huì)不支持你，朋友不會(huì)棄你不顧，朋友更不會(huì)覺得你是一個(gè)瘋子，即使你說的話再離譜在荒謬，因?yàn)榕笥咽俏覀円簧呢?cái)富。在生活中，我們也有很多朋友，我們從小就開始一起玩，遇到困難一起克服，在我們這里沒
有謊言，沒有攀比，沒有瞧不起，只有最真摯的祝愿，因?yàn)槲覀兪桥笥选?/p>
最后青春期的情感特點(diǎn)就是朦朦朧朧自己都不理解的愛情的味道。在電影里，艾奎始終相信世界上有真愛的存在，所以為了尋找真愛她選擇了離家出走。當(dāng)她遇到雷蒙德的時(shí)候，她就瘋狂地愛上了她，上去的第一句話居然是：“你，愛我嗎？”這也充分的反應(yīng)了青少年的我們對(duì)愛情的朦朧與敢愛敢恨的“沖動(dòng)”。在我青春期的時(shí)候，雖然并沒有談對(duì)象，但是我們班還是很多的，家長(zhǎng)和老師呢并沒有嚴(yán)厲的的阻止，因?yàn)樗麄冎�，越是阻止最后就越不可收拾，但他們也都并不提倡，因�(yàn)檫@是早戀現(xiàn)象嘛。
對(duì)于這部電影的看法就是這些了，青春期的經(jīng)歷帶我們一生，永生難忘。
讀后感的作文 篇5
《愛的教育》一書中的每一個(gè)故事都充滿了愛，細(xì)細(xì)品讀之后，我深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼……
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的`機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！
看完全書，我被書中的那些小人物深深的打動(dòng)了，決定也像他們那樣更愛祖國(guó)、愛家人、愛老師同學(xué)。
讀后感的作文 篇6
我喜歡看書，并且看過很多書，但最喜歡的還是楊紅櫻的作品，在她的書中我認(rèn)識(shí)了一只會(huì)笑的貓——笑貓。
笑貓是一只性格開朗的貓，他會(huì)根據(jù)自己的心情而露出不同的笑臉，有時(shí)候他會(huì)微笑、有時(shí)候會(huì)大笑、有時(shí)候會(huì)冷笑，當(dāng)然他最著名的笑容還是皮笑肉不笑。
笑貓是一只有感情、有思想的貓，他象人類一樣有自己的家庭，有自己的孩子，也喜歡和愛護(hù)動(dòng)物的人交朋友。他最好的朋友就是杜真子和馬小跳，因?yàn)樗麄儍蓚�(gè)一直在照顧笑貓和他的'家人，杜真子每個(gè)星期都會(huì)給笑貓送去食物，在冬天時(shí)，馬小跳也一定會(huì)給笑貓的孩子們送去一床棉被。而當(dāng)杜真子不開心的時(shí)候，笑貓會(huì)為她表演各種各樣的笑容來哄她開心，也會(huì)靜靜的傾聽她訴說自己的心里話，而不會(huì)告訴任何人。
笑貓是一只有故事的貓，他竟然和一只充滿智慧的老老鼠成了好朋友，并和他一起經(jīng)歷了很多事情。他們?cè)?jīng)齊心協(xié)力，從展覽館里救出了那只渴望回到農(nóng)村，去自由奔跑的豬；也曾經(jīng)歷盡千辛萬苦，幫助小貓阿黑和小白，找回了他們被主人送走的四個(gè)孩子；在大地震中，當(dāng)笑貓快要餓死的時(shí)候，是老老鼠及時(shí)
送來了吃的；當(dāng)老老鼠遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，笑貓也會(huì)挺身而出。他們就是這樣一對(duì)互相幫助，互相理解的朋友。
讀了笑貓的故事后，我明白了要愛護(hù)自己的家人，幫助自己的朋友，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，要及時(shí)伸出雙手，只有真心對(duì)待別人，才能得到別人的尊重。
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