教室里的掌聲作文400字（通用38篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的教室里的掌聲作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教室里的掌聲作文400字 篇1
我左手拿著獎(jiǎng)杯，右手拿著鮮花，嘴里露出了笑容，下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲，小朋友你們知道我為什么驕傲嗎？就讓我跟你們講一講吧！
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，要舉行跑步比賽。男子500米跑，老師說：“誰要加入？”全班只有我、張子陽和陳有為高高地舉起手。
我心中開始有些緊張了起來，突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨�，陳有為的臉。廣播響了起來：“各位老師、同學(xué)，比賽現(xiàn)在開始！”
張子陽一聽像一只兔子一樣飛奔了出去，等我反應(yīng)過來時(shí)張子陽也沖到幾米開外啦！陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱，雙手奮力擺動(dòng)向前沖去，死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來越快，超過了陳有為。但此時(shí)，我的身體的力氣不多了，我手心捏著一大把汗，心里念叨著：我不會(huì)讓大家失望的，我鼻子一翹，牙一咬，我沖到張子陽后面。這時(shí)場邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著：“李秉燁加油！李秉燁加油！”“我不能讓大家失望！我必須拼！”汗水被我甩成了水花，臉也因?yàn)楦咚俦寂車?yán)重“變形”，我終于超過了張子陽，沖過終點(diǎn)！拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦！我們贏啦！”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽的人，真不容易！我們班之前，無人可以超過他，今天，我是第一名！教室里的掌聲讓我更加自信，只要去拼，什么都有可能！
教室里的掌聲作文400字 篇2
記憶的長河奔流不息，但它卻沖不淡我對(duì)上星期同學(xué)們對(duì)我的掌聲。
上星期三的下午，教室里安靜極了。有的同學(xué)在認(rèn)真地看書，有的同學(xué)在寫作業(yè)，還有的同學(xué)在排隊(duì)訂正作業(yè)。突然，王老師興奮地向我們班跑來，宣布了班干部的獲獎(jiǎng)名單：“小紅、小明……”只剩下最后一個(gè)名額了，可是老師還沒報(bào)到我，我心里有些擔(dān)心了。我的像小兔子一樣蹦蹦跳，仿佛在對(duì)我說：“小主人，怎么沒有報(bào)到你呀，急死我了�！薄靶偂笨墒亲詈笠粋�(gè)還沒報(bào)到我，我真的挺傷心的。不過，我從這次班干部競選中，學(xué)到了很多：要不斷地挑戰(zhàn)自己，做事情不能放棄�！安贿^”，老師說到：“我們班還有一位同學(xué)很努力，進(jìn)步很大，這就是我們祝芙同學(xué)。”
本來在我心里快熄滅的蠟燭一下子又發(fā)出了五彩的光芒，溫暖了我的心。教室里突然響起來了熱烈的掌聲，我很開心，真得很開心，教室里不斷回蕩著同學(xué)們和老師的掌聲，我的臉紅了，心熱了，眼睛笑成了一條縫，潔白的牙齒比我嘴里露了出來。
這件事我不失望，因?yàn)橥瑢W(xué)們相信我。雖然這件事過去了好幾天，但我仍然記記猶新，我希望這次掌聲永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
教室里的掌聲作文400字 篇3
在我的記憶宇宙里，許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中，那顆最大最亮的行星，就是教室里的那次掌聲。
那天，我異常興奮，因?yàn)樯蠈W(xué)前，媽媽告訴我，前幾天我去投稿的文章被《小作家專刊》錄用了。我滿懷期待地走進(jìn)教室，等著被老師表揚(yáng)。上課鈴響了，莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎(jiǎng)狀走上講臺(tái)。我的心里頓時(shí)七上八下，既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑，又為可能被老師表揚(yáng)而激動(dòng)。
半個(gè)小時(shí)過去了，老師把有亮點(diǎn)的作文讀完了，就連那些令人捧腹大笑的錯(cuò)句和病句也讀完了�？删褪菦]提到我的那篇文章。我悶悶不樂，心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭�，如墜冰窖，渾身就像爬滿了令人惡心的毛毛蟲一樣難受。
突然，莫老師對(duì)我說：“張樂樂！請(qǐng)你到臺(tái)上來�！蔽倚睦锵耄和炅耍瑒偛砰_小差了！我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說：“恭喜你！張樂樂，你獲得了《浙江省小作家協(xié)會(huì)課內(nèi)作文二等獎(jiǎng)》！并且你的文章還被《小作家專刊》錄用！”伴隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲，我懷著無比喜悅的心情，走向講臺(tái)，雙手接過獎(jiǎng)狀，心里砰砰直跳，仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無難事，只怕有心人。”只要我們確定目標(biāo)，不斷努力奮斗，任何難事都會(huì)迎刃而解��！放學(xué)路上，云朵為我遮陽，花兒對(duì)我微笑，蝴蝶為我舞蹈，小鳥為我歌唱，老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲，一直激勵(lì)我不斷向前。
教室里的掌聲作文400字 篇4
“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵(lì)的掌聲，現(xiàn)在回想起來，仍不絕于耳。
那天，我正在參加華茂的夏令營活動(dòng)，我連的胡連長要求大家以《夏令營初印象》為題，寫一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺(tái)演講。聽到這里，我的小心臟開始怦怦亂跳：啊！萬一稿子沒寫好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來，同學(xué)們開始奮筆疾書，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來，認(rèn)真地寫了起來。突然，胡連長宣布：“時(shí)間到！請(qǐng)同學(xué)們停筆！”我的心又開始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現(xiàn)在請(qǐng)葛雨涵同學(xué)上臺(tái)”，聽到這句話，我立即飛快地走上去，我背得結(jié)結(jié)巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺有股魔力點(diǎn)亮了我，寫過的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對(duì)我的關(guān)心與幫助，你們對(duì)我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。
時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的腦海中，在我緊張不安的時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨(dú)無助的時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠(yuǎn)是我生活中最美好的回憶！
教室里的掌聲作文400字 篇5
最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽到這個(gè)消息立馬就去準(zhǔn)備要講述的故事。
選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現(xiàn)在我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著這個(gè)故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。
終于盼到了比賽這天，早上起來陽光明媚，小鳥在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來他們和我一樣都做了充足的準(zhǔn)備，這無形中增加了我的壓力。沒多久輪到我上場了，站在講臺(tái)上，面對(duì)著大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚(yáng)頓挫，回蕩在教室里。當(dāng)我講到周倉在關(guān)羽營前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺得周倉太不自量力了；當(dāng)我講到關(guān)羽出來應(yīng)戰(zhàn)時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的故事吸引了，紛紛說“再來一個(gè)，再來一個(gè)……”
看著同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過這次講故事比賽我知道了機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人。
教室里的掌聲作文400字 篇6
教室是一方交織著快樂、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開始都猶為困難，你面對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說不出一個(gè)字�？蛇@時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說著那個(gè)天真美好的童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個(gè)美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺多天的準(zhǔn)備沒有白費(fèi)。
故事結(jié)束了，你成長了。感謝曾經(jīng)的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感謝曾經(jīng)的你們，鑄就了如今的我。
教室里的掌聲作文400字 篇7
今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。
游戲開始了，平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝�，到我時(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟�？蓙G違反了游戲規(guī)則，我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉，要是我當(dāng)初沒有丟戒尺的話，那我就不用上臺(tái)表演了。
游戲再次開始，因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去，就傳的沒那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來一個(gè)！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當(dāng)她的手觸到地時(shí)，她的雙手用力一頂，在空中來了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn)，穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖�，她落地時(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開始，傳到了周子舜的手里，他開始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話：老師問小明一加一……我們聽完了這個(gè)笑話，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲作文400字 篇8
在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。
她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長相，而是她的學(xué)習(xí)成績太差，還經(jīng)常被叫家長。
而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來。本就信心不足，又被老師無情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來了，咋的呢？中彩了？
是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因?yàn)樗肋h(yuǎn)是被忽略的大家繼續(xù)你一言我一語。正當(dāng)大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說特說的節(jié)骨眼兒。上課鈴聲想起。
這節(jié)是最后一節(jié)課，當(dāng)老師再次提問時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著渴望的眼神兒看著老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴(yán)厲的老師，沒想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。
此時(shí)，整個(gè)班級(jí)都鴉雀無聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。
她并沒有開心，而是留下了兩行長長的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對(duì)著全班同學(xué)掃射了一下說：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。
教室里的掌聲作文400字 篇9
在日常生活中，我們都是像媽媽一樣，將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里，在這種燦爛的花瓣中，同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂的源泉。
在每日的語文課堂上，教師一直要大家按照學(xué)籍號(hào)，自身選擇一則成語典故而言給大伙兒聽。
我十分焦慮不安，由于在今天的語文課堂上就需要到我演說了。
我拿著書，立在講臺(tái)的一旁，自身沒什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語典故。第一個(gè)人講得非常好，無形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺(tái)上，一仰頭，就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的是疑惑，是希望，是激勵(lì)，我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語典故來，有時(shí)候敬請(qǐng)一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對(duì)自己說：“響聲要嘹亮，不可以念錯(cuò)……”
成語不長，但我的腳早已剛開始發(fā)麻，我的臉部寫滿了焦慮，我早就預(yù)料到在上臺(tái)演講時(shí)我能外露那樣的神色，因此我一直害怕隨便仰頭。
總算說到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬，隨后慢慢地走下講臺(tái)。忽然，班里傳來了一陣?yán)仔堑恼坡�，我的心中也隨著一震，隨后外露了開心的笑容。
在這里陣掌聲以后，我剛開始愈來愈憧憬著上臺(tái)講話。在一次次演說后，在一次次的激勵(lì)中充滿了一件事的毫無疑問與稱贊，但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心中綻開出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲作文400字 篇10
“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來寫作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽見寫字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長，我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著，又以最快的速度跑回教室，來到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費(fèi)力地開始清理地面。
過了一會(huì)兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗，也跑了過來，跟我說：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來。經(jīng)過大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水，一邊相互對(duì)視著，臉上都露出了開心的笑容。
后來老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表揚(yáng)了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！
教室里的掌聲作文400字 篇11
小學(xué)一年級(jí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課讓我印象深刻，是這節(jié)課讓我找到自信和勇氣。
同學(xué)們都在認(rèn)真地在上課，教室里鴉雀無聲，只聽得見老師用粉筆寫字的咔嚓聲。原本用筆寫字的老師卻停下來了，一動(dòng)不動(dòng)的，慢慢張開了嘴巴，慢慢說道“這道題昨天講過了，我找一位同學(xué)來講一講”。這一刻教室里更安靜了，像一個(gè)人也沒有。老師看見一個(gè)舉手的同學(xué)也沒有，就決定抽人回答。
這時(shí)我心兒怦怦跳，那時(shí)天氣不冷，而我像被人潑了涼水一樣，雙腳合起，心里嘀咕：“天靈靈，地靈靈，別抽我。”雖然那道題我會(huì)，但因害怕而不敢，這時(shí)，老師說穿紫色衣服的同學(xué)起來回答。我看了看全班發(fā)現(xiàn)只有我是穿紫色的，迫不得已，我慢吞吞地走到講臺(tái)上拿起粉筆認(rèn)認(rèn)真真一步一步地寫，生怕被人笑話。
寫好后，同學(xué)們送上了熱烈的掌聲，老師也露出滿意的笑容。那一刻我很開心，第一次得到掌聲，第一次有獨(dú)一無二的快樂和自信。
從此，我慢慢變得自信，慢慢變得活潑開朗，慢慢變得積極……
教室里的掌聲作文400字 篇12
開學(xué)之后，老師在我們班開了一個(gè)班長競選會(huì)，要選出4個(gè)人當(dāng)班長。很快，有十幾個(gè)人報(bào)名參加了競選。那十幾個(gè)同學(xué)的競選感言講好了，老師就問：“還有人要參加嗎？還有人參加嗎？沒人的話就要開始投票咯”頓時(shí)，全班沉默了幾秒鐘。
這時(shí)——這時(shí)，郭晨雨站了起來，慢慢地走上講臺(tái)，全班都鼓起掌來。先說說郭晨雨吧，她的考試成績幾乎每次都不好，常常受大家的冷落，可是現(xiàn)在她竟然走上了講臺(tái)，這讓大家大大驚奇。郭晨雨開始講她的競選感言了。這是太陽從西邊升起的事，全班都目不轉(zhuǎn)睛地看著郭晨雨，他們的目光充滿了好奇。教室里安靜得一根針掉在地上都能聽見，看來同學(xué)們都看著這個(gè)班長競選區(qū)“闖”來的“不速之客”。同學(xué)為什么會(huì)這么把注意郭晨雨身上呢，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)——也是唯一一個(gè)成績差的人參加競選。許多多，金一茜，鄭婧汝這些人就是班長競選的�？�，已經(jīng)沒人會(huì)專心聽他們的感言了，只不過投票是會(huì)投她們而已。
郭晨雨的競選感言講好了，教室里再一次響起來掌聲。
投票時(shí)間到了，我們每個(gè)人都寫了四個(gè)競選者的名字并開始數(shù)票，沒想到——郭晨雨是第七名，原來學(xué)習(xí)成績不太好的競選者也有許多支持，但她的勇氣更讓我佩服，值得我學(xué)習(xí)。
教室里的掌聲作文400字 篇13
在教室里，什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng)，會(huì)聽到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了，也會(huì)聽到掌聲;或是有人上臺(tái)演講，我也會(huì)聽到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著講臺(tái)，等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著說：“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長響亮地回答。說完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái)，接著，我打開演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開始了演講。我先說了我要演講的主要內(nèi)容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字，他們就會(huì)在下面議論我，甚至笑話我。
接下來的演講，我都讀得很通順，臺(tái)下的同學(xué)們也聽得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結(jié)束時(shí)，我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字，我迅速地對(duì)這句話做了調(diào)整。然后，我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)他們基本沒有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字，我不禁長出了口氣，緊張的心平復(fù)了。最后，我還給大家玩了有獎(jiǎng)競猜的游戲，同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品，大家玩得很開心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，臺(tái)下傳來一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕......
教室里的掌聲作文400字 篇14
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來，這是在搞活動(dòng)嗎？原來是大家期待的英語課英語歌表演時(shí)間到了。
1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)馬上就是4號(hào)了，我的心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語歌，萬一跑調(diào)了怎么辦？萬一沒跟上調(diào)怎么辦？萬一出洋相了怎么辦？”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽金老師一聲“4號(hào)”，我顫巍巍地起來，慢慢地走上講臺(tái)，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時(shí)下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的眼神看著我，深呼吸努力調(diào)整心態(tài)，跟著音樂終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺(tái)，說：“唱得不錯(cuò)，回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好！”我聽了長出一口氣，臉上露出了開心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì)；掌聲是一種贊美；掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂！
教室里的掌聲作文400字 篇15
現(xiàn)在回憶起一年級(jí)的時(shí)光，那真是一段彌足珍貴的記憶呀！
我剛來到學(xué)校時(shí)，沒見過什么世面，只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后，成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí)，只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，默不做聲�？墒牵^了一段時(shí)間后，老師對(duì)我們?cè)絹碓絿?yán)厲了，這時(shí)，我們才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，誰也不敢惹是生非。日子一天天地過去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變，老師也開始讓我們自己管理好自己，并且選出幾個(gè)班干部。這次，我可沒把老師說的話當(dāng)兒戲，心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競選班長。
在經(jīng)過一段時(shí)間用心的準(zhǔn)備后，我第一次站上講臺(tái)，心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯(cuò)，顏面無存。我清了清嗓子，深呼一口氣，緩解一下我沙啞的聲音，鄭重其事地讀著臺(tái)詞，其實(shí)開口的剎那，我就已經(jīng)慌了神，嘴唇都在不由自主地顫抖著，但還是堅(jiān)定地讀了下去，終于，在眾目睽睽之下，我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了，就在我讀完的一瞬間，教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久，我心里頓時(shí)酸酸的，內(nèi)心充滿感激地看著同學(xué)們，羞澀而又渴望地凝視著張老師，老師微笑著滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺(tái)，熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的認(rèn)可和同學(xué)們的支持，當(dāng)上了班長，就在那時(shí)我暗下決心，絕對(duì)不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和期望。
站在講臺(tái)上那短短的幾分鐘，換來了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲作文400字 篇16
每當(dāng)我看到文具盒里的三角板，就想起一節(jié)激動(dòng)人心的數(shù)學(xué)課。
那是二年級(jí)夏天的一節(jié)數(shù)學(xué)課。那節(jié)課上半節(jié)真是行云流水，連一個(gè)“陷阱”也沒有。大家都在想：這節(jié)課好簡單啊，肯定分分鐘學(xué)會(huì)。正想著，就來了一道“送命題”，老師提出的問題是：“角的大小可以用邊長來衡量嗎？”
同學(xué)們想都沒想，異口同聲地說：“當(dāng)然可以啊！”全班就我一個(gè)人與眾不同，我的回答是：“不可以！”
這時(shí)，老師請(qǐng)了一個(gè)同學(xué)作為代表，讓他說說為什么。老師給他一個(gè)小的三角板和大的三角板讓他對(duì)照著說。他表示，既然大的三角板是大的，那么角肯定比小的那個(gè)大。我聽完后，在一旁默默地舉起了手。
老師請(qǐng)我發(fā)言時(shí)，我一開始并沒有說話，而是拿著小的三角板和大的三角板做了一個(gè)動(dòng)作——重疊。我解釋道：“把大三角板的一角剪下來，就等于小的三角板，且角的大小是一樣的，于是，我們得出一個(gè)結(jié)論：角的大小與邊長無關(guān)。”話音剛落，教室里就傳來了一陣熱烈的掌聲，那聲音覆蓋了隔壁班的讀書聲，我從同學(xué)們的眼神中仿佛看到了他們的肯定和佩服，我非常自豪。
也許人生中這樣的'機(jī)會(huì)很少，但是這熱烈的掌聲是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我們應(yīng)該去銘記它。
教室里的掌聲作文400字 篇17
“啊，這節(jié)課要講故事呀！”“當(dāng)然了，我早就準(zhǔn)備好了！”“……”
一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原來是老師宣布今天要上一堂講故事課，幸好我早準(zhǔn)備好了！
“第一個(gè)上場”老師環(huán)視著教室，“杜映萱！”什么，我有沒有聽錯(cuò)？我掏掏耳朵，抓著頭皮。“哎，杜隊(duì)長，叫你呢！”同桌小孫推著我，可我還迷迷糊糊的。我努力晃了晃腦袋，想讓自己清醒過來。同桌小孫把我一推，我才搖搖晃晃地上去了。
我的雙腿不停地顫抖，牙齒也在不停地打抖，好緊張��！我好不容易才控制住自己，流利地把昨天晚上背的書順利地背出來。我一邊背一邊看著教室里擠滿的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)他們都呆呆地望著我，我更緊張了，難道……我講得不好？事實(shí)上，并不是這樣。當(dāng)我說出“謝謝大家”這四個(gè)字時(shí)，我看見教室里的同學(xué)都驚了。1秒、2秒、3秒……“啪啪啪……”一陣掌聲像打雷似地涌來，我感動(dòng)極了，鞠了一個(gè)躬，走下了講臺(tái)。
同學(xué)們，謝謝了，是你們的掌聲，讓我更加自信，有了更多的勇氣，今后我會(huì)以最好的一面展現(xiàn)在你們面前，謝謝你們！
教室里的掌聲作文400字 篇18
今天，我們班新來了一位同學(xué)，她不僅個(gè)子高，還很聰明，就是膽子有點(diǎn)小，不太愛說話。
這天下課后，她就坐在座位上，不出去玩，也不和人交流。好幾個(gè)人都在看著她，我疑惑地問：“難道你們都不去關(guān)心一下新同學(xué)嗎？”“不去，你家住海邊啊，管的這么寬�！蓖瑢W(xué)生氣的說。唉，我只好鼓起勇氣上前說：“你是不是不舒服，還是怎么了？”但縮在角落里的她還是沒回答我。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我們都回到座位上了。這時(shí)，老師來到了教室里，老師讓她到講臺(tái)上去講故事，她猶豫了一下，還是站了起來，小聲地說：“老師，我可不可以把故事書帶上去？”“可以�！崩蠋煄е⑿φf。她慢悠悠地走上講臺(tái)，怯生生的聲音在教室里響起。其實(shí)她的聲音非常好聽，手上還帶著動(dòng)作，就跟跳舞似的。過了一會(huì)兒，她把故事講完了，我們聽得也是感動(dòng)，全班都站起來鼓掌，老師也鼓掌了，笑著說：“你講的非常好，以后要多多參加活動(dòng)，要更有自信哦！”
她走下臺(tái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的眼眶紅了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我覺得那是感動(dòng)的淚水，因?yàn)橥瑢W(xué)們給了她從未有過的勇氣。
教室里的掌聲作文400字 篇19
童年猶如天上的彩虹，色彩斑斕，童年猶如萬花筒，五彩繽紛。童年的故事有時(shí)像歡樂的游樂園，有時(shí)像苦澀的眼淚。我們的童年快樂，悲傷，讓我們一起走進(jìn)童年趣事。
有一次，在學(xué)校上課時(shí)。老師說：“明天，停課不停學(xué)：競選班干部�！蔽曳艑W(xué)回家寫完作業(yè)，就自己準(zhǔn)備停課不停學(xué)：競選班干部的臺(tái)詞。
第二天，下午第二節(jié)課，付老師走進(jìn)教室，說：“我們開始停課不停學(xué)：競選班干部，誰第一個(gè)上臺(tái)競選�！碑�(dāng)老師說完，教室里瞬間安靜了，沒有一個(gè)敢第一個(gè)上臺(tái)競選。突然，有一個(gè)女孩子站了起來，同學(xué)們的眼睛看著那個(gè)女孩子走上臺(tái)。我不敢第一個(gè)上臺(tái)，只敢第二個(gè)上臺(tái)，下一個(gè)就是我了，我雙手搓衣角，慢慢吞吞地走上臺(tái)，我一急把臺(tái)詞給忘了。我心里想著�。⊥炅宋野雅_(tái)詞給忘了，我急的臉都紅得像兩個(gè)桃子。老師領(lǐng)頭說：“這時(shí)候應(yīng)該有掌聲。”同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，使我的勇氣越來越大了。我想起了臺(tái)詞，很順的背了一次，最終，我當(dāng)上了班干部，這時(shí)我心里的一塊石頭總算落下來了。
童年像歡樂的海洋，像無邊無際的大草園，像藍(lán)藍(lán)的天空。
教室里的掌聲作文400字 篇20
我邁著大步走向?qū)W校。我一跨進(jìn)教室的大門，直奔我的座位，輕輕地放下書包，開始準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具。上課了，老師說：“今天，大家一起分享神話故事。”老師話音剛落，全班同學(xué)的手齊刷刷地舉了起來，我也慢慢的把手抬了起來，低著頭，生怕被老師看見了，會(huì)點(diǎn)我，讓我上去講故事。然而世間有許多事都是不可預(yù)料的，老師偏偏點(diǎn)了我，令我惶恐不安。
云躲到了風(fēng)的懷抱里，不愿出來。我慢慢的站起來，臉羞的像個(gè)蘋果一樣，手腳發(fā)顫，一步一步地走上臺(tái)。我緊張，不安。兩手緊緊的并在一起，眼神不自覺地望著天花板，不敢目視同學(xué)。我一個(gè)字一個(gè)字地說著，我聽到下面同學(xué)們大聲喊著“加油！”我有了自信，自然又大方的講著我的故事，緊張消了大半。我講完了，同學(xué)們先是一振，然后一個(gè)個(gè)響起熱烈的掌聲。老師也說了一句：很不錯(cuò)。我感動(dòng)了，淚水漸漸劃過我的臉頰，沒想到我能講出完整的故事，沒想到老師和同學(xué)們竟然這樣鼓勵(lì)我。
這一次響亮的掌聲，給了我極大的鼓勵(lì)，讓我有了充足的自信心。勇敢的嘗試，才能收獲自信。
教室里的掌聲作文400字 篇21
這學(xué)期第三單元作文要求我們寫的是觀察日記，我寫的是《我的合歡樹》，我家正好種了一棵合歡樹，它是我們學(xué)校的標(biāo)志。
作文點(diǎn)評(píng)課上，我拿出了我家合歡樹的照片給同學(xué)們看，告訴大家，兩年前我用學(xué)校合歡樹的種子，在家里種活了一棵小合歡樹�！比囗懫鹆藷崃业恼坡�。張老師看到照片上的合歡樹也非常開心，夸獎(jiǎng)我題材選的非常好，特意讓我走上講臺(tái)說：“十年樹木，百年樹人。這篇文章你好好修改，一定可以登上班級(jí)公眾號(hào)！”全班同學(xué)再次響起了熱烈的掌聲。
大家的掌聲給我很大的鼓勵(lì)，我默默下決心一定要寫好這篇作文。在張老師的指導(dǎo)下，我按照合歡樹生長的過程來寫這篇觀察日記，從種合歡樹、合歡樹發(fā)芽、合歡樹長出枝葉到合歡樹“生病”的順序，描寫合歡樹每個(gè)階段變化、特征和細(xì)節(jié)。張老師看到我寫好的文章非常滿意，并且選登在班級(jí)公眾號(hào)上。我的心里樂開了花，終于可以用稿費(fèi)，買自己喜歡的東西啦……
從這篇比較成功的習(xí)作中，我獲得了寫作的方法和信心。第一：平時(shí)要善于積累素材，把自己身邊發(fā)生事情用文字記錄下來；第二：要善于觀察和思考。通過親身經(jīng)歷，把所見、所聞、所感用自己的語言表達(dá)出來。當(dāng)然還非常感謝同學(xué)們給我的鼓勵(lì)。
教室里的掌聲作文400字 篇22
“哈哈哈……”咦？現(xiàn)在已經(jīng)是下午第三節(jié)課上課時(shí)間了，404班教室里怎么這么熱鬧？��！原來今天是咱們學(xué)生的“狂歡日”。這天下午，我們每個(gè)人都帶來了平時(shí)絕對(duì)不允許帶的零食，正在教室里舉辦一場熱鬧非凡的“元旦聯(lián)歡會(huì)”呢！
自稱“笑貓”的我，和我的好友正在為同學(xué)們表演我倆精心策劃的小品《上課》。我在“舞臺(tái)”的中央，端坐在板凳上，兩手放在身后。好友拿著一根教鞭，戴著一副眼鏡，煞有介事地站在我的面前。這時(shí)，我成了一個(gè)學(xué)生，而舒迪祺搖身一變成了我的老師。
首先，我們開始上英語課。我把“apple”說成“蘋果電腦”，又把“banana”說得如同“鸚鵡學(xué)舌”，在場的人聽后都哈哈大笑起來。舒老師無法教我英語，只好改上數(shù)學(xué)課。當(dāng)我先后向大家“解釋”了“二減二等于二”和“一百減一百等于吃一百個(gè)西瓜”的原因時(shí)，所有在場的人又仍不住捧腹大笑。最后，我們又上了一節(jié)把“舒老師”氣暈的“語文課”，最終笑爆了全場。笑聲久久回蕩在教室里。
這次表演，因?yàn)槲业幕顫姾惋L(fēng)趣贏得了同學(xué)們的陣陣笑聲。最后我們的節(jié)目被評(píng)為“最受歡迎獎(jiǎng)”呢！
多么令人留戀的快樂時(shí)光��！
教室里的掌聲作文400字 篇23
生活中，掌聲無處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽，掌聲給予我們鼓勵(lì)。
不知從何時(shí)起，掌聲成了我們?nèi)祟惖呐笥�，我們便離不開它了。它隨時(shí)出現(xiàn)在我們身邊，有些人得到掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩演出，而我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次在語文課上，老師在講臺(tái)上仔細(xì)地給我們講課，不斷向我們提問，安靜的教室變得熱鬧起來，同學(xué)們爭先恐后地回答問題。老師卻突然把目光轉(zhuǎn)向了我，我頓時(shí)覺得心里忐忑不安起來。毫不意外叫了我的姓名，我站了起來，卻不知怎么回答老師提出的問題，老師向我笑了一下，對(duì)同學(xué)們說：“大家給她一些掌聲吧！”
頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)和勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于經(jīng)過一番思考，我說出了正確答案，話音剛落，教室里又響起了一起熱烈的掌聲。我心里暖暖的，仿佛住進(jìn)了一個(gè)陽光燦爛的春天，那里盛開著一片炫麗多彩的花朵，清香四溢，讓人陶醉，我喜歡這種美妙的感覺。我知道是老師的包容和引導(dǎo)，是同學(xué)的信任和鼓勵(lì)，才給了我這般自信和感動(dòng)。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次掌聲。
教室里的掌聲作文400字 篇24
一天早上，語文老師走進(jìn)教室，微笑著說：“誰上來講一個(gè)故事給大家聽，誰就會(huì)獲得禮物�！薄笆裁炊Y物？”同學(xué)們都好奇地問。我特別害怕上臺(tái)，低下了頭，生怕老師注意到我�！澳銇砘卮鸢�，17號(hào)！”老師說�！拔也痪褪�17號(hào)嗎？這真是怕什么來什么�。 庇谑�，我不安地站起來，心里就像揣了只兔子一樣，怦怦直跳。我忐忑不安地走上講臺(tái)，突然感覺自己的嘴巴好像被堵住一樣，一個(gè)字也講不出來。我呆呆地站在講臺(tái)上，教室里靜得出奇，連一根針掉到地上也能聽得見聲音。就在這時(shí)候，教室里突然響起了熱烈的掌聲。
那熱烈的掌聲回蕩在教室的每個(gè)角落，鼓勵(lì)著我�！拔也荒茏尷蠋熀屯瑢W(xué)們失望！”我在心里默默地對(duì)自己說，調(diào)整一下姿勢(shì)，開口講了起來……我的聲音越來越大，驚訝得連我自己也不敢相信：這還是我嗎？我一講完，深深地向同學(xué)們鞠了一躬，教室里又爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時(shí)，老師走過來，微笑著對(duì)我說：“你能大膽地表現(xiàn)自己，真棒！”
說完，老師將一個(gè)禮盒遞給我。我小心翼翼地打開了禮盒，里面裝著三支筆！老師拿起手機(jī)，笑意盈盈地對(duì)我說：“我們照一張相，留作紀(jì)念吧！”我笑了，我是最棒的！
教室里的掌聲作文400字 篇25
那次在教室里的掌聲，讓我深深記在了心上。
那是一次期末考試，我認(rèn)真地審題，仔細(xì)地思考著每一道題，動(dòng)筆時(shí)，我還特別注意了書寫。試卷交上去了，我心里估計(jì)這次考試得個(gè)高分應(yīng)該沒問題，我耐心等待著發(fā)試卷的日子。
終于等到這一天，“丁零零”，上課鈴響了，老師抱著一沓試卷走進(jìn)了教室，這時(shí)我的心怦怦直跳，幾乎要跳到嗓子眼兒。老師念著班里同學(xué)的名字和分?jǐn)?shù)，我豎起耳朵，不放過老師嘴里念出來的每一個(gè)字�！巴踝佑�100分，全班第一名�！蔽殷@訝極了，張開嘴巴，眼睛睜得溜圓，簡直不敢相信自己的耳朵。太讓人意想不到啦！我走上講臺(tái)領(lǐng)到自己的試卷，都不知道是怎么回到座位上的。我不停地問自己，這是真的嗎？這是真的嗎？我睜大眼睛看了又看，天吶，是真的，真的是100分。突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我環(huán)顧四周，同學(xué)們一邊咧嘴笑一邊一個(gè)勁兒地為我拍手鼓掌。我興奮地看了看老師，老師也為我鼓掌并向我投來贊賞的目光。我心里想，這可真是功夫不負(fù)有心人�。�
“丁零零”，下課了，再次回想教室里的掌聲，可真是讓人難忘�。�
從這掌聲中我明白了，只有努力才會(huì)有收獲，我將會(huì)繼續(xù)前行，爭取收獲更多的掌聲。
教室里的掌聲作文400字 篇26
人人都需要掌聲，在我的成長過程中，我擁有過許多次掌聲，有爸爸媽媽的，有親人的，還有老師、同學(xué)的……其中一次掌聲令我刻骨銘心。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，班里要競選班長，有好多的人都參加了，我一直都不敢報(bào)名，看著其他同學(xué)在流利地背著稿子，心里羨慕得不得了。誰知，我的好朋友丁潔瓊卻鼓勵(lì)我說：“你也上去演講吧，沒事，要相信自己，加油�！甭犃诉@些話，我心里熱乎乎的，于是，我鼓起勇氣，把稿子準(zhǔn)備好，給丁潔瓊看了看，又改了改，準(zhǔn)備試一試。
我在家里練呀練，給爸爸媽媽念著聽，自己背，一直苦練了很久。終于到競選這一天了，我有熟悉了一下稿子，低著頭走上了講臺(tái)，一時(shí)緊張的把稿子的內(nèi)容都給忘了，這時(shí)，不知是誰帶頭鼓起掌來，聽到這掌聲，我心里激動(dòng)了起來，這是給我的嗎？我鼓起勇氣，把稿子流利地背了下來，我驚訝極了，這還是我嗎，竟然會(huì)背的這么熟練，我的聲音越來越大了，最后我結(jié)束了我的演講，臺(tái)下又響起了一陣陣掌聲，這時(shí)鼓勵(lì)的掌聲呀，回到座位上，我依然十分激動(dòng)。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，耳邊�；叵肫鹉顷囌坡�。難忘那掌聲，它給了我信心和動(dòng)力，它讓我不再那么膽怯，對(duì)生活充滿了信心。
教室里的掌聲作文400字 篇27
掌聲能給人安慰，讓人的心情變得快樂起來；掌聲能給人自信，讓人的心里產(chǎn)生自豪之情。那次的掌聲還在我的耳邊回響。
那是二年級(jí)時(shí)的一節(jié)語文課上，我們正在上《小蝌蚪找媽媽》這一課。當(dāng)老師講“睛”字的時(shí)候，點(diǎn)名讓一位同學(xué)回答：“睛，可以組成哪些詞語呢？”那位同學(xué)站起來說道：“睛，眼睛�！比缓缶痛舸舻卣驹谀抢�，像一個(gè)木頭人。
“他說了一個(gè)，還有補(bǔ)充的嗎？”老師的話音剛落，傅子毅就舉起小手回答說：“目不轉(zhuǎn)睛�！崩蠋熆洫�(jiǎng)他說：“剛上二年級(jí)就知道這個(gè)成語，真不錯(cuò)！”這時(shí)，教室里響起了一陣掌聲。
看到同學(xué)們有的還在舉手，我想，我組的詞語不一樣，要舉手回答嗎？這時(shí)，心里好像有一個(gè)人在對(duì)我說：“要大膽發(fā)言，說錯(cuò)了也沒關(guān)系�！蔽夜钠鹆擞職�，舉起了小手。老師看見了，讓我起來回答。我大聲地一口氣說道：“點(diǎn)睛之筆，畫龍點(diǎn)睛！”突然，教室里傳來了雷鳴般的掌聲，連老師也鼓起了掌。
在同學(xué)們的掌聲中，我自豪地坐了下來。從此以后，我在課堂上變得勇敢自信了。
教室里的掌聲作文400字 篇28
教室是一方交織著歡樂、悲傷、膽怯等情緒的天地，掌聲為此增添了活力、朝氣，讓感情升溫。
你起身離開座位，向講臺(tái)走去，你的每一個(gè)步伐都很小很慢，帶著些許遲疑和恐懼，臉上的神情極其不安，眼中浮動(dòng)著膽怯。這幾步路于你而言，走的真艱難，你想退縮，卻又不得不頂住壓力前行。
往往一件事的開始都猶為困難，你應(yīng)對(duì)著那么多張面孔，仿佛被扼住了喉嚨，遲遲說不出一個(gè)字�？蛇@時(shí)卻響起了天籟般的聲音——掌聲，熱烈的掌聲，并且夾雜著好友的加油助威聲。這些聲音仿佛給你打了一劑強(qiáng)心針，你心想：不就是在這么多人面前講個(gè)故事嗎？有什么大不了的，我能行！
你手扶著講臺(tái)，目視著前方，深吸一口氣，緩緩地訴說著那個(gè)天真完美的童話故事。你雖還是緊張，雙腿甚至不聽使喚地打著顫，但你漸入佳境，為大家描畫著一個(gè)美麗的童話世界，講到精彩處，那此起彼伏的掌聲是給你最好的回饋，讓你深覺多天的準(zhǔn)備沒有白費(fèi)。
故事結(jié)束了，你成長了。感激以往的你，鑄就了如今的我。
那一方講臺(tái)是我的舞臺(tái)，那一陣陣掌聲是我的同伴，給予我前行的動(dòng)力。感激以往的你們，鑄就了如今的我。
教室里的掌聲作文400字 篇29
霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來，原來是我們班顧禾陽同學(xué)的文章又一次見報(bào)了。
他可是我們班的寫作高手，這次的成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c(diǎn)�！罢�(qǐng)顧禾陽同學(xué)上來領(lǐng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)。”隨著王老師的話音，顧禾陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼，嘴角也洋溢著微笑，每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽光下盛開，好像也在為他慶祝。當(dāng)他興奮地接過王老師手中的獎(jiǎng)狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想顧禾陽現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧！
可是這時(shí)，鳥兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對(duì)的，我也想收到這樣的掌聲�？墒牵櫤剃柕某晒κ桥既坏膯�？當(dāng)然不是，這可是來自與他的一次次練習(xí)，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過了無數(shù)次地思索才得來的嗎？
所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅(jiān)持而得來，而我也相信經(jīng)過我的努力，會(huì)在教室里收到屬于我自己的掌聲！
教室里的掌聲作文400字 篇30
每當(dāng)我回憶起班級(jí)期末表彰時(shí)的掌聲，總讓我備受鼓舞。
“下面請(qǐng)國旗隊(duì)的同學(xué)們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)”王老師面帶微笑的說道。我狠狠的掐了一下自己，沒錯(cuò)，是真的！我喜出望外，立刻起身走向講臺(tái)，同學(xué)們投來了羨慕的眼光。回想剛加入國旗隊(duì)時(shí)，我并沒有真正理解護(hù)旗隊(duì)員的意義，總認(rèn)為升降國旗是一件很容易的事情，直到有一次突發(fā)狀況，才讓我改變了想法。那日升旗儀式，我作為升旗手站在升旗臺(tái)上，國歌響起我開始搖起搖手柄，“咔噠”搖手柄突然停住了，“怎么辦？”我心里一驚，就像無數(shù)的小蜜蜂在我耳邊扇動(dòng)著翅膀，大腦一片空白！我趕緊又用力搖動(dòng)幾下，幸好，問題馬上解決了，搖手柄又開始順利工作，懸在我心里的大石頭終于落了地�？此坪唵蔚纳�，其實(shí)也并不是容易的事。
后來老師告訴我，國旗是國家的象征，是無數(shù)革命先烈用鮮血染紅的。作為一名護(hù)旗隊(duì)員，更要從心里尊敬國旗，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)練習(xí)，讓每一次升旗儀式莊嚴(yán)神圣！
一陣陣掌聲將我的思緒拉回教室，這掌聲給了我莫大的鼓勵(lì)！
教室里的掌聲作文400字 篇31
在我們學(xué)習(xí)和生活中，處處都充滿了掌聲。運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍后響起的陣陣掌聲，那是我們感到驕傲的掌聲；同學(xué)演講或回答問題后的掌聲，那是表示對(duì)同學(xué)的贊揚(yáng)的掌聲；老師上完課后響起的掌聲，那是我們對(duì)老師尊重的掌聲……在我們的教室里，也經(jīng)常會(huì)響起掌聲，其中最令我難忘的是那一陣掌聲。
你們別看我在家是個(gè)“混世小魔王，”可到了學(xué)校，進(jìn)了教室就是個(gè)悶葫蘆，從來不舉手回答問題。老師為這事批評(píng)過我，媽媽也一直在鼓勵(lì)我，可我卻越來越膽怯了。
上學(xué)期，我們班的語文老師換了，讓我感到更膽小了。新來的老師讓我坐在最前面，每天上課的時(shí)候我都提心吊膽，生怕老師忽然點(diǎn)我來回答問題。其實(shí)老師提的問題我都知道，卻總是不敢舉手。那天下午第一節(jié)課，新老師提出一個(gè)問題，這個(gè)答案我早知道了，而且還和媽媽討論過，最后還查了資料確認(rèn)了。我四周望了望，發(fā)現(xiàn)沒有什么同學(xué)舉手，我很想舉手，可最后把拿起的手又放下了。就在這時(shí)候，我和新老師的目光相遇，她的眼里是滿滿的鼓勵(lì)，好像在說：“亦農(nóng)，你可以的！”我便鼓起勇氣，舉起了手，老師馬上點(diǎn)我回答問題。我站起來、低著頭、紅著臉，聲音和蚊子一樣小的回答了問題。在我回答完后，老師大聲的說：“羅亦農(nóng)，你太厲害了，老師為你點(diǎn)贊！”老師還帶著全班同學(xué)給了我雷鳴般的掌聲。
這陣溫暖的掌聲已過去一年多了，但仿佛就在昨天，因?yàn)檫@陣掌聲讓我變得自信與勇敢，我永遠(yuǎn)也忘不了。
教室里的掌聲作文400字 篇32
每天語文課前，我們班會(huì)進(jìn)行新聞播報(bào)。班主任程老師就會(huì)提前安排好每一組成員中其中一位給全班同學(xué)播報(bào)新聞�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，這個(gè)星期輪到我們小隊(duì)，我既興奮又緊張。心里就像揣了只小兔子樣“怦、怦”直跳，手中都握出了汗，因?yàn)榻裉炀鸵喌轿也?bào)新聞了，我生怕自己做不好。
我在家的時(shí)候，播報(bào)給媽媽聽，自己著著鏡子播，一直苦練了很久。當(dāng)我站在講臺(tái)上那一剎那，一抬頭就望見全班44人，齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿了疑問、期待、鼓勵(lì)。我深深呼了一口氣，教室里靜得出奇，就連一根針掉地上，也能聽得見聲音。就在這時(shí)，老師、同學(xué)們鼓起熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室的每一個(gè)角落，帶給了我莫大的自信。
“我不會(huì)讓老師同學(xué)失望的。”在心里默默對(duì)自己說了一句。調(diào)整下狀態(tài)，深呼一口氣，慢慢地有聲有色地報(bào)起了新聞。我的聲音越來越大，也越來越放松，自己都驚訝極了，這還是我嗎？感覺發(fā)揮的不錯(cuò)。不知不覺當(dāng)我播報(bào)完了，向臺(tái)下的老師和同學(xué)，深深鞠了一躬，然后慢慢走下臺(tái)。頓時(shí)，教室里又想起了熱烈的掌聲，我的心也隨之一震，得到了同學(xué)們給我的喝彩聲，激動(dòng)地露出了開心的笑容。
回到座位上，剛剛那陣陣掌聲依舊回蕩在我腦海中，我們都希望自己的努力喝取得成績得到喝彩！掌聲是激勵(lì)也是肯定。在以后的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)為別人，為自己贏得更多的掌聲。
教室里的掌聲作文400字 篇33
生活中處處有掌聲，掌聲是一種真摯熱情的鼓勵(lì)。每一次掌聲響起，留給自己的都是不一樣的感覺。
記得上二年級(jí)小記者的時(shí)候，我第一次走上了高高的講臺(tái)，朗讀我優(yōu)美的寫話。盡管我已在家里做好了充分的準(zhǔn)備，在鏡子前演練了無數(shù)遍，但當(dāng)我充滿信心的走上高高的講臺(tái)，望著講臺(tái)下那一張張熟悉的面孔，我又覺得變陌生了，反而自己變得比之前更加緊張了，心怦怦的直跳，只覺得兩條腿都在微微地顫抖，手心里出了不少的冷汗。我看著老師和同學(xué)們那一個(gè)個(gè)期待的目光，到嘴邊的話又不知道怎么地被硬生生的給咽回去了，一句話都說不出來，一個(gè)人傻呆呆地站在講臺(tái)上面，教室里鴉雀無聲，靜的出奇，似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得一清二楚。忽然，“嘩嘩嘩……”一陣掌聲嘩啦啦的響起，我不由自主的抬了一下頭，望見的是同學(xué)們和老師那信任的、鼓勵(lì)的目光。此時(shí)此刻，一股溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我用清脆有力的聲音朗讀著文章，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語句從我的口中讀出，連我自己也陶醉在文章的意境之中。
不知不覺中，文章已經(jīng)讀完了，我向老師和全班同學(xué)深深地鞠了個(gè)躬，“嘩---”教室再次響起熱烈的掌聲。我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的座位上，用鉛筆在我的小本子上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人最好的鼓勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌！
教室里的掌聲作文400字 篇34
“現(xiàn)在，由趙俊爾同學(xué)來給大家講一個(gè)故事”。在剛開學(xué)的時(shí)候，發(fā)生了一件讓我感受很深的事，你們猜猜發(fā)生了什么事？
這學(xué)期開學(xué)第二天，老師讓全班同學(xué)輪流到講臺(tái)上講故事，大家都很期待，我心里也在暗自琢磨要講個(gè)怎樣的故事，正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，老師突然叫到我：“趙俊爾，你第一個(gè)來給大家講講吧”我心想：全班這么多人，為什么我是第一個(gè)啊，我還沒準(zhǔn)備好呢。我緊張地心臟咚咚直跳，感覺比汽車的速度還快。
老師又說：“趙俊爾，快來吧，給大家講一講”。我這才回過神來，于是慢慢走向講臺(tái)，平時(shí)可以大步流星地走上講臺(tái)，今天卻覺得邁不開腿。終于，我站在了講臺(tái)上，可剛才腦子里準(zhǔn)備好的故事每個(gè)字都仿佛消失了，頭腦一片空白�！按蠹液�，今天我”一張嘴便開始結(jié)巴，我攥緊了一下拳頭，告訴自己不要緊張，我一定能做好。重新調(diào)整了呼吸，果然，那些文字又一個(gè)個(gè)地浮現(xiàn)在我腦海里，我越來越大方，語速也越來越快，思路也越來越清晰。
終于，我講完了，大家向我投來贊許的目光，我深深地鞠了一躬，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，就連我們班嚴(yán)厲的劉老師也微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并且在全班表揚(yáng)了我，我特別開心，覺得老師和同學(xué)們都很認(rèn)可我這次的表現(xiàn)，我有一種想象不到的快樂。
通過這件事讓我懂得了不管在臺(tái)上演講、唱歌還是跳舞，都一定要相信自己能夠做好，要用這種自信去感染大家，才能讓大家看到最好的自己。
教室里的掌聲作文400字 篇35
在教室里得到大家的掌聲，就是課堂上最開心的事。
在我三年級(jí)時(shí)，我生怕老師叫我起來回答問題不是我不會(huì)，而是我不敢回答。
我們老師一般都愛提問，舉手的，雖然我學(xué)習(xí)好，但我從不舉手，老師覺得這不可不行。就在一節(jié)課上老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，以后我們班下午最后一節(jié)課就上閱讀課，每位同學(xué)都要推出一篇自己喜歡的故事，并說一說為什么喜歡這篇故事。”這時(shí)我就想為什么我坐在第三排呀，其實(shí)就是不想說，下課我就找老師問：“老師能不能讓我最后一個(gè)上講臺(tái)說？”老師答應(yīng)了，這時(shí)我心中不那么混亂了。
可轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月過去了，這天輪到我了，這是我心里想怎么時(shí)間過的這么快呀，我急忙的準(zhǔn)備好，可心里還是很亂，到了下午到了我說的時(shí)候，可我心里緊張的不得了。
我緊張的上臺(tái)，同學(xué)們都給我鼓掌，這時(shí)我似乎覺得這掌聲打敗了我的膽小，這掌聲。用溫暖打敗了我的緊張之后，我就對(duì)大家說，我喜歡的故事是神話故事中的《盤古開天地》我之所以喜歡這篇故事，是因?yàn)槔锩娴谋P古很偉大……我說完之后向大家鞠了一躬，此時(shí)我聽見像雷鳴般響的掌聲。我下臺(tái)后，心里很開心。
以后我上課就積極回答老師問題，上課舉手，因?yàn)槟谴握坡曇呀?jīng)打敗了我的膽小，我心里的種子開出了美麗的花。
教室里的掌聲作文400字 篇36
我相信大家必須有讓自我感動(dòng)的時(shí)候，比如：被別人幫忙時(shí)，得到別人支持和信任……可在我的心目中，有一件讓我忘不了的事情，快來聽我說一說吧！
今日，陽光明媚，我背著書包高高興興地上學(xué)，可能由于太過于高興，沒看腳下的路，被腳下的石子重重地摔了個(gè)跟頭，把腳腕邊摔出了一個(gè)大口子，流出了鮮艷的血，可我卻沒有哭，因?yàn)榻袢瘴业纳靸x式手，我連忙站了起來，搖搖擺擺來到了教室，升旗儀式后，我坐到了位置上，用紙先包扎了一下自我的傷口。就在這時(shí)，上課了，教師夾著語文書走進(jìn)了教室，神秘地說：“今日，我們來玩一個(gè)傳手帕的游戲，傳到誰，誰就上來表演自我的長項(xiàng)�！蔽倚南耄骸翱刹灰獋鞯轿已�！”游戲開始了，大家都急急忙忙地傳給了別人，生怕會(huì)傳到自我，可就在這時(shí)，教師喊到了停，手帕也剛好傳到我的桌子上，我無可奈何地把手放到桌子下，頭上不停滴下一滴滴冷汗，心想：在路上磕的傷還沒有好，怎樣辦呢？思來想去，我還是緩慢地站了起來，像鵝一樣搖來搖去地走上去，可就在這時(shí)，教室里傳來雷鳴般的掌聲，我的淚花頓時(shí)在眼眶里打轉(zhuǎn)著，可淚花像很想出去玩一樣，從我的眼睛里流了出來，一向流到臉龐，可掌聲還不斷地響著，我實(shí)在太感動(dòng)了，猛地跑上了講臺(tái)上，深深地說了一聲：“多謝！是大家給了我膽量。”
這感人的，難忘的掌聲永遠(yuǎn)的我牢記在心里！
教室里的掌聲作文400字 篇37
小時(shí)候，在學(xué)習(xí)的英語班里經(jīng)常有表演�？墒牵瑝焊鶅壕蜎]分派到我一次。在臺(tái)上演出的小朋友們都非常高興，可我卻只有羨慕的份兒。
我也非常想在臺(tái)上露臉。因?yàn)槲覐膩頉]在臺(tái)上露過臉，這次我打定主意，決定上臺(tái)上表演。果然，老師同意我們上臺(tái)表演了。
我們這次演出的是童話劇“拔蘿卜”。中間有一段情景：老農(nóng)夫家的大蘿卜熟了，蘿卜長得很大，農(nóng)夫一個(gè)人拔，怎么拔都拔不動(dòng)。他叫來夫人，一起幫忙拔蘿卜，可還是沒有拔動(dòng)。又叫來小狗來幫忙，還是沒拔出來，后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來幫忙。我扮演的是那只小狗，只用唱：“拔蘿卜了個(gè)喲嗬，用勁拔！用勁拔！”
排練開始了，農(nóng)夫出來拔蘿卜，拔到那一根巨大蘿卜時(shí)，拔不動(dòng)了，立即叫來夫人一起拔，兩人假裝滿頭大汗，小狗也跑來幫忙。小狗非常使勁，才拔出一半，就不行了，小貓也跟著來了……一個(gè)比一個(gè)使勁，才拔出一半……
演出的日子到了，表演開始了。我坐在后臺(tái)的椅子上化妝，穿上衣服。農(nóng)夫一上臺(tái)，燈光全關(guān)了，等到舞臺(tái)燈打開后，一根大蘿卜站在臺(tái)上，農(nóng)夫使出全力，完全拔不動(dòng)。夫人上場了，他們拔了起來，沒有成功。我便跳著狗步上臺(tái)了，抱著老夫人腰，也用起勁來。蘿卜也沒拔起來。小貓也上場了，還是沒成功，小老鼠也來幫忙了，這下蘿卜終于被拔了起來。后來，老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯，每個(gè)人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了，獲得掌聲的感覺是什么樣的了。
教室里的掌聲作文400字 篇38
掌聲，是一面旗幟，能指引人們前進(jìn)的方向；掌聲，是一座燈塔，照亮黑暗中的道路；掌聲，是冬日里的一絲陽光，能化解心中的冰雪和寒冷。
記得一年級(jí)剛來學(xué)校的時(shí)候，老師總是選幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)朗讀小故事。那時(shí)候我不敢舉手上去朗讀，怕被人嘲笑，所以每次老師在選人朗讀的時(shí)候，我就眼睛看著老師，好像很輕松的樣子，我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日，看著同學(xué)們站在講臺(tái)上捧著書本高聲朗讀，我雖然很羨慕，但卻始終沒有勇氣上臺(tái)朗讀。
果然，老師最近對(duì)我的關(guān)注多了許多，這不，今天老師滿面春風(fēng)的走了進(jìn)來，放下書本，神秘的說：“今天我們?cè)跁詴酝瑢W(xué)上來，講小故事�！蔽艺玖似饋恚矶荚诎l(fā)著抖，手中冒出了冷汗，一步步走向講臺(tái)，身子顫顫巍巍的，加上同學(xué)們都看著我，使我更加緊張了，我站在講臺(tái)上臉漲得通紅通紅。我翻開書本，捧在手里開始朗讀。我聲音很低很低，卻讀得很有感情，教室里悄無聲息，只傳來我的朗讀聲：“小鯉魚聽奶奶說河的最東邊有一座龍門時(shí)，就心想，一定要去龍門里面瞧瞧......”我讀完了，所有人都呆呆的望著我，手情不自禁的鼓起了掌，我站在講臺(tái)上還沒反應(yīng)過來，但心中卻竄進(jìn)一絲暖流。
沒有掌聲的演出是可怕的，又有誰受得了死一般的寂靜；沒有掌聲的人生是可悲的，又有誰愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢更加重要的掌聲。
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