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實(shí)用的想象的作文3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的想象的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
想象的作文 篇1
【教學(xué)設(shè)想】
通過(guò)教學(xué)情境的層層設(shè)置，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣；活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激活學(xué)生思維；在多種方式的寫(xiě)作活動(dòng)中提高學(xué)生的作文能力，“想象”主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)一例。
【課時(shí)安排】 ２課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入課題
�。保シ乓欢我魳�(lè)，初步設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。樂(lè)曲播完后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约河蓸?lè)曲所想到的人、事、物、景等等。
�。玻畬W(xué)生發(fā)言完畢，教師導(dǎo)引，讓學(xué)生初步了解想象的重要作用。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，并且是知識(shí)的源泉。”可以說(shuō)，沒(méi)有想象，便沒(méi)有古今中外許多杰出的文學(xué)作品，就沒(méi)有李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的`千古絕唱。本堂課讓我們共同來(lái)探討“想象”。
二、拓寬思維空間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象訓(xùn)練
１．有人看到字母“Ａ”想到“只有腳踏實(shí)地，才能頂天立地”，有人看到“Ｄ”想到詩(shī)句“小園香徑獨(dú)徘徊”。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察熟悉的２６個(gè)字母，你能想到什么？它可以是一句名言，可以是一句詩(shī)，也可以是用你自己的話闡明的一個(gè)道理。
要求：
（１）這句話要美，簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意;
�。ǎ玻┮�，字母之形和所講之理要相得益彰；
（３）用擂臺(tái)賽的形式，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和靈感。
�。玻畮熒财贰皠�(chuàng)作成果”
原則：可玩味，可修改，要肯定每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作成果，教育論文《“想象”主題作文教學(xué)設(shè)計(jì)一例》。
附：涌現(xiàn)出來(lái)的好作品有：
字母“Ａ”，有同學(xué)說(shuō)：“既然目標(biāo)在山頂，就不要在山腰停留�！�
字母“Ｃ”，有同學(xué)說(shuō)：“之所以圓不了，是因?yàn)榘胪径鴱U�！边�有同學(xué)說(shuō)：“你的心靈之窗打開(kāi)多大，你的世界就有多大�！�
字母“Ｍ”，有的同學(xué)想到：“高山不只一座，人生的路不止一條�！�
字母“Ｙ”，有的同學(xué)說(shuō)：“要張開(kāi)雙手迎接明天的挑戰(zhàn)”；還有同學(xué)想象它是秋天的樹(shù)，于是想到：“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，標(biāo)新立異二月花”詩(shī)句。
字母“Ｘ”，有的同學(xué)想到它在數(shù)學(xué)上表示未知數(shù)，于是說(shuō)：“未來(lái)是個(gè)未知數(shù)，只要你不斷努力，它就有唯一解———‘成功’�！�
三、進(jìn)一步放飛想象的翅膀，讓學(xué)生的想象活起來(lái)
以“雨天”、“網(wǎng)吧”、“重點(diǎn)高中”這幾個(gè)詞進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象，然后編一個(gè)故事。
要求：
�。保畬W(xué)生以四人小組為單位先進(jìn)行討論、交流，然后把編好的故事寫(xiě)成短文，３００字左右。
�。玻葘W(xué)生寫(xiě)完，再以學(xué)習(xí)小組為單位，組長(zhǎng)牽頭評(píng)議本組作品，推薦出一篇好文章，之后各小組推薦的文章在全班交流，品評(píng)。
四、布置作文
出示禮品盒，讓學(xué)生猜猜里面裝的是什么禮物。學(xué)生邊猜教師邊拆禮品
想象的作文 篇2
我的理想是當(dāng)一名繪畫(huà)家。
因?yàn)槲铱梢园炎约旱目鞓?lè)生活畫(huà)下來(lái)與其他人分享;可以把自己的心情畫(huà)下來(lái)與他人分享;可以把美麗的風(fēng)景畫(huà)下來(lái)與他人分享;可以把想象的東西畫(huà)下來(lái)與他人分享;可以把一些突發(fā)事件和美好的回憶畫(huà)下來(lái)與他人分享;還有許許多多的事情的一瞬間和一些片段都能畫(huà)下來(lái)與他人分享……
把自己的作品給他人分享時(shí)是一種欣慰;是一種幸福;是一種快樂(lè);是一種美滿。當(dāng)?shù)玫剿说馁澝罆r(shí)更是一種快樂(lè);更是一種幸福;更是一種驚喜;更是一種興奮;更是一種美滿。如果當(dāng)?shù)玫剿酥赋龅牟蛔銜r(shí)應(yīng)當(dāng)是一種虛心接受的心理;應(yīng)當(dāng)是敢于面對(duì)的心理;不應(yīng)當(dāng)是焦躁的心理;不應(yīng)當(dāng)是生氣不耐煩的心理。
如果我當(dāng)了繪畫(huà)家，就要畫(huà)許許多多的畫(huà)。我要畫(huà)漂亮的姑娘;帥氣的男孩;美麗的風(fēng)景;奇形怪狀的東西;辦喜事的場(chǎng)面;游玩的場(chǎng)面;搬家的場(chǎng)面;過(guò)節(jié)的場(chǎng)面;吃團(tuán)圓飯的場(chǎng)面;逛廟會(huì)的場(chǎng)面……還有許許多多的東西可以畫(huà)。我還可以用不同的.東西畫(huà)，比如：油畫(huà)、墨畫(huà)、水粉畫(huà)、素描……等我畫(huà)了許許多多的畫(huà)后，我要開(kāi)個(gè)畫(huà)展，把我畫(huà)的作品都放進(jìn)去，與他人分享我美麗、充滿著感情的畫(huà)。讓欣賞者感受到生活的美滿、幸福、快樂(lè)。
我想當(dāng)繪畫(huà)家不是光說(shuō)不練的，有句俗話是這樣說(shuō)的：光說(shuō)不練是假把使，光練不說(shuō)是傻把使，邊說(shuō)邊練才是真把使。還有句俗話說(shuō)得好：只要功夫深鐵杵磨成針。當(dāng)然學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。
把自己的作品給他人分享時(shí)是一種欣慰;是一種幸福;是一種快樂(lè);是一種美滿。當(dāng)?shù)玫剿说馁澝罆r(shí)更是一種快樂(lè);更是一種幸福;更是一種驚喜;更是一種興奮;更是一種美滿。如果當(dāng)?shù)玫剿酥赋龅牟蛔銜r(shí)應(yīng)當(dāng)是一種虛心接受的心理;應(yīng)當(dāng)是敢于面對(duì)的心理;不應(yīng)當(dāng)是焦躁的心理;不應(yīng)當(dāng)是生氣不耐煩的心理。
如果我當(dāng)了繪畫(huà)家，就要畫(huà)許許多多的畫(huà)。我要畫(huà)漂亮的姑娘;帥氣的男孩;美麗的風(fēng)景;奇形怪狀的東西;辦喜事的場(chǎng)面;游玩的場(chǎng)面;搬家的場(chǎng)面;過(guò)節(jié)的場(chǎng)面;吃團(tuán)圓飯的場(chǎng)面;逛廟會(huì)的場(chǎng)面……還有許許多多的東西可以畫(huà)。我還可以用不同的東西畫(huà)，比如：油畫(huà)、墨畫(huà)、水粉畫(huà)、素描……等我畫(huà)了許許多多的畫(huà)后，我要開(kāi)個(gè)畫(huà)展，把我畫(huà)的作品都放進(jìn)去，與他人分享我美麗、充滿著感情的畫(huà)。讓欣賞者感受到生活的美滿、幸福、快樂(lè)。
我想當(dāng)繪畫(huà)家不是光說(shuō)不練的，有句俗話是這樣說(shuō)的：光說(shuō)不練是假把使，光練不說(shuō)是傻把使，邊說(shuō)邊練才是真把使。還有句俗話說(shuō)得好：只要功夫深鐵杵磨成針。當(dāng)然學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理。
想象的作文 篇3
我想化做奧特曼，就這么一直單純地幼稚地快樂(lè)的生活下去。小時(shí)候我就很崇拜奧特曼，因?yàn)樗孕诺匚鑴?dòng)著手中的“火輪球”。大家仿若看救世主一樣仰望著奧特曼，似乎世界上所有的困難，在奧特曼面前，都是彈指一瞬就能解決。
我瘋狂地崇拜，直至有一天，老師問(wèn)我們長(zhǎng)大后想成為什么？我興奮地舉手說(shuō)：“老師！奧特曼！”我說(shuō)完后身邊響起一片大笑，我不知道為什么大家一致這樣笑。今天，我終于知道奧特曼是根本不存在的。但是，我想化做奧特曼。 學(xué)習(xí)。期望。責(zé)任。 壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。奧特曼給我的力量是無(wú)窮大的。我想化做奧特曼，飛到與我一樣的孩子的夢(mèng)境里，告訴他們：“我來(lái)拯救地球，你來(lái)好好學(xué)習(xí)。”并且我們會(huì)露出面對(duì)怪獸時(shí)那自信的微笑面對(duì)我們迷一樣的.未來(lái)。我想化做奧特曼，和他一樣面對(duì)多大的苦難，也能在力量飽滿的三分鐘里打敗一切怪獸，戰(zhàn)勝一切困難。
也許有一天，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我已成為奧特曼，我已學(xué)會(huì)了微笑著面對(duì)一切。
我想化做奧特曼，他很有正義感，從不會(huì)放棄任何一個(gè)人，就算那個(gè)人需要自己的生命去拯救，他仍會(huì)義無(wú)反顧地沖過(guò)去，即使被怪獸打得遍體鱗傷。我想成為這樣的一個(gè)人，雖然我不會(huì)付出生命去拯救別人，但我可以去幫助別人。當(dāng)我看見(jiàn)別人有困難，我會(huì)伸出雙手去幫助；當(dāng)別人在學(xué)習(xí)上有不懂的地方，我會(huì)盡自己最大的努力去解釋直至他弄明白。
也許有一天，我會(huì)發(fā)現(xiàn)我已成為奧特曼，我已學(xué)會(huì)了伸出手去扶持別人。
我想化做奧特曼，在奧特曼的世界里，奧特曼是世界的救世主。他承擔(dān)著一切，承載著奧特之星上與地球上人們所有的希望。奧特曼從來(lái)都不會(huì)說(shuō)：“我不能�！彼械氖虑�，他都會(huì)去承受。而我，卻整天被大人看作是小孩，當(dāng)我每次都鼓起勇氣說(shuō)：“我來(lái)做”時(shí)，他們總是微笑地阻止了我。我想學(xué)會(huì)去承擔(dān)，我想試著去承載著別人的希望。
也許有一天。我會(huì)發(fā)現(xiàn)我已成為奧特曼，我已試著去學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
奧特曼，謝謝你，你在我小時(shí)候一直給我鼓勵(lì)與支持，讓我走到現(xiàn)在。我想化成奧特曼，追隨著你的足跡，也許我不能像你那般偉大，但我想，我會(huì)因?yàn)槲一闪藠W特曼，而從此充滿信心地生活下去，微笑。
也許，當(dāng)某一次我仰望著天空想著奧特曼時(shí)，我會(huì)突然發(fā)現(xiàn)：我一直是我自己的奧特曼。
遠(yuǎn)處，我看見(jiàn)奧特曼對(duì)我笑了。
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