難忘的一節(jié)課作文750字(精選38篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文750字,希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課作文 1
往事是塵封在記憶里的夢(mèng),在逝去如飛的日子里,在人來人往的街道上,夢(mèng)境常常被忘記,而六年的小學(xué)生活中的一節(jié)課確是我唯一的記憶。
那是在我上二年級(jí)的時(shí)候,班主任吳老師給我們上了一堂非同尋常的課。也就是因?yàn)槟翘谜n,在我童稚的心靈里播下了美好的種子,讓我懂得了:人要學(xué)會(huì)欣賞。
吳老師在課堂上向我們提出了一個(gè)生活中極其平常的`問題,她說:“當(dāng)你們看到了一個(gè)自己很喜歡的東西,想讓父母買下來,但父母卻因?yàn)槟承┰蚨粸槟銈冑I,你們當(dāng)時(shí)的心情怎樣?”讓人出乎意料的是全辦同學(xué)的回答都是埋怨父母,父母不愛自己了,不顧及自己的感受的話。但吳老師并沒有因?yàn)槲覀內(nèi)涡缘幕卮鸲蟀l(fā)雷霆,而是拿出一幅圖,再用四個(gè)小磁鐵把那幅圖的四個(gè)角都吸在黑板上。只見拿幅圖滿地都是落葉,花朵都凋零了,立即讓人覺得一絲絲的寒意。接著,吳老師望著那幅圖,意味深長地對(duì)我們說:“雖然一到秋天,草木枯黃,百花凋零,萬物都失去了生命的活力,但如果我們換一種角度,換一種眼光去看秋天,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一到秋天,果實(shí)就會(huì)掛滿了枝頭,農(nóng)民也將得到大豐收。那么,我們用一樣的方式去看待剛才那個(gè)問題,結(jié)果會(huì)怎樣呢?”
當(dāng)時(shí),教室里靜得連一根針掉在地上也能聽得見,而我們更是似懂非懂。
片刻后,吳老師凝然地望著我們:“父母不為你們買那個(gè)東西,不是他們不愛你們,也不是他們不顧及你們的感受,也許是因?yàn)槟莻(gè)東西的價(jià)錢太貴了,也許是因?yàn)閷?duì)你們沒有好處。他們每時(shí)每刻都在為你們著想。而就在這時(shí),你們被自己的情感所左右了,腦海里全是埋怨,卻忘記了他們平時(shí)對(duì)自己的關(guān)心和照料。所以我們要學(xué)會(huì)欣賞,不能讓感情的云霧蒙住自己的眼睛,凡事都要從美的眼光,美的角度出發(fā),這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的事物是多么的美好!”
“鈴,鈴,鈴!”下課的鈴聲把我們的思想打斷了,但,沒有打斷我這么多年來對(duì)這堂課的回憶。它,令我難忘。事隔那么多年了,可我每當(dāng)回憶起這堂課,我的心中總會(huì)涌現(xiàn)出一股股的感動(dòng),這是因?yàn)樗屛依斫饬烁改笇?duì)自己的良苦用心和懂得:人要學(xué)會(huì)欣賞!
這就是我最難忘的一節(jié)課,雖然已經(jīng)過去很久,但它永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
難忘的一節(jié)課作文 2
有一節(jié)課讓我終生難忘。一想起它,我就感到很愧疚。那是我在書人上的一節(jié)奧語課上發(fā)生的事。
老師每個(gè)星期都會(huì)被布置三首詩讓我們下去背。那次讓我們背的是,《塞下曲》《浪淘沙》《烏衣巷》。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期到了。丁老師對(duì)同學(xué)們說:“上周要求背的是已經(jīng)會(huì)背的舉手!蔽衣犃诉@話,有點(diǎn)慌,因?yàn)榕e手的話,還有一首是不會(huì)背。不舉手的話又會(huì)挨批評(píng)。但當(dāng)我看到同學(xué)們爭先恐后的舉起了手。我也只好把手舉了起來。
我心中不住的祈禱:老師讓我過去吧!那偏偏在這時(shí)我聽到了一聲“陸小雅”,我一哆嗦,低著頭。慢吞吞的.站了起來。我瞟了一眼盯老師。發(fā)現(xiàn)丁老師滿臉都是笑容。仿佛對(duì)我很有信心。我便趕緊張口。背起起兩首我熟悉的詩:“浪濤沙,九曲黃河萬里沙……”背到了烏衣巷。我硬著頭皮往下背。同學(xué)們一陣哄笑。我心想這下壞了,讓老師失望了。丁老師嚴(yán)肅地說:“誰都有不會(huì)背的時(shí)候。請(qǐng)大家不要笑了。”很明顯丁老師帶照顧我的面子。我很感激丁老師,又同時(shí)為自己不會(huì)背書而感到慚愧。
下課后老師語重心長的對(duì)我說:“不要小看這一次背書。這說明你沒有完成作業(yè)。敷衍了事。這一次是個(gè)深刻的教訓(xùn)。”對(duì),這不只是一次深刻的教訓(xùn),在我看來這還是一節(jié)難忘的課。難忘的一節(jié)課今天,王老師讓我們表演課文中的“為了他的尊嚴(yán)”有幾個(gè)老師來聽課。
開始上課了,首先老師先叫一個(gè)小組來表演,他們開始表演了首先一個(gè)乞丐來乞討……表演結(jié)束了。大家看得都笑嘻嘻的,我也看得笑嘻嘻的。
然后又叫一個(gè)小姐來表演,表演又開始了,先一個(gè)乞丐來乞討……表演結(jié)束了,我看見了老師看得也笑嘻嘻的,我又看見了有的同學(xué)看得開開心心的,卻有的同學(xué)在講話。
最后老師請(qǐng)我們小組表演,我用緊張的心情上了臺(tái)。在表演中我扮婦人,莊玲扮乞丐,李寶寶扮女孩,陳潔扮雙手健全的乞丐。表演開始了,首先一個(gè)乞丐來到一家庭院向女主人乞討,女主人叫乞丐搬磚,乞丐不生氣的說:“我只有一只手,你還忍心叫我搬磚!迸魅瞬⒉簧鷼猓崞鸫u來,搬了一趟說:“你看,并不是兩只手才能干活,我能干,你為什么不能干呢。”聽到這句話乞丐也搬起磚來……
難忘的一節(jié)課作文 3
上課鈴響了,電教室鴉雀無聲。我們屏息靜候,等待著一位課堂教學(xué)高手(事前班主任介紹)來上課。
隨著多媒體播放出的愉快音樂,走進(jìn)一位中等個(gè)兒、眉清目秀的男青年老師,他就是李曉輝老師吧?!他一開口就問:“同學(xué)們,你們見過我嗎?”我們回答:“沒有!崩蠋熡謫枺骸澳銈儗(duì)我的印象怎么樣?”我們誰也不敢出聲,接著他又說:“中國有句俗話,叫做一見鐘情,你們有這種感覺嗎?”我們被李老師親切而有趣的開場白逗得哈哈大笑……
輕松過后,李老師走到電腦前,輕輕一按鼠標(biāo),屏幕上立刻出現(xiàn)課題:《第一場雪》,接著出現(xiàn)課文描繪的情景,李老師隨著音樂朗讀起課文來:“前天,氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息……”老師朗讀課文有感情極了,語速時(shí)而急,時(shí)而緩,語調(diào)時(shí)而高,時(shí)而低,把我們帶進(jìn)了雪花飄舞的銀色世界:我們看到了掛滿毛茸茸、亮晶晶的銀條兒的柳樹,看到了在雪地里堆雪人的孩子們,似乎還聽到了孩子們銀鈴般的歡笑聲……
李老師朗讀完課文后,問:“課文是按什么順序來描寫第一場雪的?”同學(xué)們想了一會(huì)兒,都把手舉得高高。李老師叫了馮嘉欣回答,馮嘉欣回答說:“是按時(shí)間順序?qū)懙摹!崩罾蠋煙崆榈卣f:“這樣說簡單了些,你能用從什么到什么再到什么這樣的形式具體說嗎?”經(jīng)過李老師的點(diǎn)撥,馮嘉欣終于答對(duì)了。李老師臉上始終洋溢著甜甜的微笑,目光里始終充滿贊許和賞識(shí)。多么和善,多么親切啊!當(dāng)見到李老師提出的第二個(gè)問題沒有人回答時(shí),我勇敢地舉了手。在李老師的“我就喜歡你這樣勇敢的孩子”的鼓勵(lì)下,我流利地回答了問題,李老師帶頭給我以熱烈的掌聲。答對(duì)問題后的.興奮、自豪讓我膽量更大,干勁更足,在以后的時(shí)間里我搶著讀書,搶著回答問題……
李老師像偉大的魔術(shù)師,不時(shí)制造懸念引導(dǎo)我們思考,李老師像精湛的藝術(shù)家,不時(shí)聲情并茂地指導(dǎo)我們有感情朗讀課文,體會(huì)課文意境。他用那幽默的語言、高超的朗讀技巧征服了我們,教室里不時(shí)飄蕩著抑揚(yáng)頓挫的朗讀,不時(shí)傳出會(huì)心的大笑。下課鈴響過了三十多分鐘,同學(xué)們都絲毫沒有覺察到,連聽課的老師也聽得全神貫注。(原來李老師是一次性為我們講完整一課)
當(dāng)我們戀戀不舍地離開電教室時(shí),耳邊依然回蕩著李老師那親切、那幽默的話語……
難忘的一節(jié)課作文 4
在我學(xué)習(xí)的生涯中,要說使我最難忘的一節(jié)課,那還得從我上五年級(jí)的一節(jié)作文課說起。
那天天氣晴朗,老師面帶微笑著走進(jìn)教室,手里還提著一袋東西。我們疑惑地看著老師,納悶極了,不知老師的'葫蘆里賣得是什么藥?這時(shí),老師向全班同學(xué)宣布:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲,由我來公布比賽規(guī)則。如果我說舉左手,你們舉右手,總之,你們的動(dòng)作必須跟我說的相反?凑l能堅(jiān)持到最后都是正確的有獎(jiǎng)品哦!但是被淘汰的選手要上臺(tái)表演啰!闭f完,做了一個(gè)鬼臉。
“好!”同學(xué)們興奮不已,異口同聲地答道。
“開始”老師一聲令下,比賽開始了。老師故意慢條斯理地說左,同學(xué)們齊刷刷地舉起右手。老師滿意地笑了,笑得是那么燦爛,好比春天盛開的花朵。同學(xué)們得意極了。就在這時(shí),老師趁大家不備:“左右右左,右左右右!崩蠋煹脑捜玳W電一般交錯(cuò)在一起。同學(xué)們措手不及,忙亂中錯(cuò)把左手舉左手,右手舉右手。因此,許多人被淘汰了。首先出場表演的是陳泳杰,只見他扭著身腰走貓步,兩手有節(jié)奏地?cái)[動(dòng),接著把手裳放在嘴巴上“叭”地一聲,結(jié)束后,又做出個(gè)親嘴的動(dòng)作。全班同學(xué)哄堂大笑……
接著開始比賽,場上的同學(xué)所剩無幾,比賽達(dá)到了高峰期,競爭越來越激烈,老師的速度也越來越快。這時(shí),老師使出迷魂計(jì):“左左左……”我提高了警惕,認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師說的每一個(gè)字,不敢有半點(diǎn)疏忽怠慢!坝!”老師突然一喊,正如我所料,我敏捷地舉起了左手。哈哈,我的同學(xué)都還沒反應(yīng)過來,舉起了右手。勝利是我的啦!我激動(dòng)萬分,高興地一蹦三尺高。老師給我頒發(fā)了獎(jiǎng)品,當(dāng)然,其它同學(xué)也獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
這時(shí),老師微笑著問我們:“這次游戲玩得有趣嗎?”“有趣”同學(xué)們齊聲回答!巴瑢W(xué)們把游戲的情景記清了嗎?”“記清了”“好,大家回去以《難忘的一節(jié)課》為題,寫一篇作文。”噢!原來老師讓我們做游戲,是別有用心。
“叮零零”下課了。這一堂課不僅給我們帶來無窮樂趣,而且使我們思維敏捷。我喜歡這節(jié)作文課,它使我終身難忘。
難忘的一節(jié)課作文 5
那節(jié)作文課,老師面帶笑容地走進(jìn)教室:“同學(xué)們,我們先做個(gè)游戲好嗎?……好,先欣賞我的畫技吧。”不一會(huì)兒,不算美觀的貓,大雁,烏龜,鯨于黑板上“活靈活現(xiàn)”了。我們疑惑了:老師要做什么游戲呢?老師笑笑,說:“先請(qǐng)大家從這四個(gè)動(dòng)物中選出與其他三個(gè)不同的一個(gè)……動(dòng)筆吧:寫出所選的動(dòng)物,寫出選擇的原因!
一陣稀里嘩啦的找筆、翻本聲之后不到五分鐘,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的完成了。老師看看這個(gè):“哦,好啊,太棒了!庇挚纯茨莻(gè):“啊,好極了!薄覀冇钟行┮苫罅耍河羞@么多同學(xué)的答案與老師的認(rèn)識(shí)一樣?
老師走到前面,指著黑板上的貓說:“選擇貓的同學(xué)舉手……哦,有這么多啊……王建,你說說你選擇的原因!蓖踅ǎ骸柏堄屑怃J的爪,它為民除害,能抓偷吃大米的老鼠,而其他三個(gè)動(dòng)物沒有這個(gè)特點(diǎn)!
老師:“說的太好了……那么誰喜歡大雁?”又許多同學(xué)舉起了手;老師讓我來回答,我站起來說:“我喜歡大雁,因?yàn)檫@四種動(dòng)物中,只有大雁能夠在空中翱翔,并且它不懼南北飛行的艱難險(xiǎn)阻,具有堅(jiān)忍不拔的精神與意志!
老師:“說的太好了……那么誰選擇了烏龜呢?”陳卓:“我喜歡烏龜,因?yàn)樗袌?jiān)硬的甲,又有堅(jiān)持不懈與不屈不撓的精神!
老師:“哈哈……好,那么沒有舉過手的同學(xué)一定選擇鯨了……誰說說選擇的理由?”李環(huán):“它是這四個(gè)動(dòng)物中最大的一個(gè),是海中的霸王,其他的魚啊、蝦啊什么的,看見它都會(huì)心驚膽戰(zhàn)的!
老師扭過頭,看看黑板:“選擇哪一個(gè)才最最正確呢?”“大雁,大雁……”“烏龜,就是烏龜……”“鯨、鯨、鯨……”“貓貓貓……”……老師揮動(dòng)手臂,課堂靜下來了,老師說:“哈哈……別爭了,同學(xué)們選擇的……都對(duì)!
沒有高下之分,同學(xué)們似乎有些沮喪了。老師笑笑,說:“游戲我們做完了,大家說說,從中體會(huì)到了什么?”沉思一會(huì)兒,張新月站起來說:“我知道了每種事物都有自身的特點(diǎn),往往都是獨(dú)一無二的`,與眾不同的,是其他事物不能代替的!蔽艺酒饋碚f:“在眾多事物面前,我們可以從不同角度區(qū)分,鑒賞……”老師笑了,說:“是啊,我們從不同的角度看問題,就會(huì)有不同的答案,所以呢,在探究、討論之中,我們要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)與見解啊!
大家又來了興致:“剛才我們的選擇,爭論不就是這樣做的么……”
難忘的一節(jié)課作文 6
自從背上書包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過許多令我難忘的課:有精彩的、趣味的、快樂的、枯燥無味的、意義深長的……最令我難忘的是一節(jié)科學(xué)課。因?yàn)樵谀枪?jié)課上,我深深地體會(huì)到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個(gè)星期三的上午,我們班在歡呼聲中迎接著科學(xué)課的到來?茖W(xué)老師面帶笑容,踏著輕盈的腳步邁進(jìn)教室,而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來,說:“我們今天的任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的,有八個(gè)頂點(diǎn)。好了,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,開動(dòng)腦筋,想想辦法,自己動(dòng)手做一做吧!”
一開始,我覺得:不就是一個(gè)正方體嗎,太簡單了,十個(gè)我都能造出來。可是,一動(dòng)手操作,我才真切地感受到制作這個(gè)正方體,還真不容易呢!我把這邊的棱抓穩(wěn)了,那邊的頂點(diǎn)就散了,抓住了頂點(diǎn),那邊的棱又掉下來了,真是難!就這樣浪費(fèi)了一大半堂課的時(shí)間,我還是沒有把正方體做出來。我堅(jiān)持不下去了,把材料往桌上一扔,嘀咕著:“不做了,老師真是在故意刁難人!蔽蚁駛(gè)泄了氣的皮球。正當(dāng)我心浮氣躁的'時(shí)候,老師輕輕拍了我的肩膀一下,然后做了個(gè)動(dòng)腦筋的動(dòng)作。而坐在我前面的小蕓轉(zhuǎn)過來對(duì)我說:“小琪,我的實(shí)驗(yàn)材料里差了兩條橡皮筋,我們兩包材料合在一起,然后合作把正方體做好,行嗎?” 啊,這簡直是雪中送炭!我高興地直點(diǎn)頭。于是,小蕓扶住棱,我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰知,我因?yàn)樾募,用力過猛,一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我:“靜下心,別著急,慢慢做!苯K于,功夫不負(fù)有心人,不到一會(huì)兒,一個(gè)小正方體栩栩如生地出現(xiàn)在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我們豎起了大拇指。
通過那節(jié)課,我們知道了老師的真正用意,也終于懂得了:擁有合作,才能擁抱成功。
難忘的一節(jié)課作文 7
我喜歡春天里的迎春花,秋天的菊花,冬天的梅花,但是我更喜歡夏天的荷花,媽媽也跟我一樣,甚至比我更喜歡,所以我們每年放暑假,都要去公園看美麗動(dòng)人的荷花,去年也不例外。但是去年看荷花的時(shí)候發(fā)生了一件事,到現(xiàn)在想起來都讓我記憶猶新,那就讓我給你們來講講吧!
去年暑假的一天,那天晴空萬里,我和媽媽騎著電動(dòng)車,早早的就出發(fā)了,不一會(huì)兒我們到公園,媽媽把電動(dòng)車停好,我們就直奔荷花池了!我們一到那就被荷花的美景所吸引,荷花白的'似雪,粉的如霞,紅的似火,一個(gè)個(gè)就像個(gè)亭亭玉立的小姑娘一樣,優(yōu)美多姿,漂亮極了,真想湊上去聞一聞它們的味道,可是水很深,無法靠近它,真是可望不可及呀!
可就在這時(shí),媽媽指著不遠(yuǎn)處的一個(gè)水面說:“媛媛,你看,水面上怎么飄了一朵荷花,不知道是誰摘的,你想不想要這朵花呀!我給你撈上來吧!我說:“好的,媽媽”,但離我們有點(diǎn)遠(yuǎn),夠不到,媽媽說:“你去個(gè)小棍兒吧”!于是我就趕緊去尋找,很快,我就找到了一根。
媽媽用這根小棍兒小心翼翼的把荷花撈了上來,我迫不及待得用雙手捧著這朵荷花,趕快湊到荷花粉嘟嘟的“小臉蛋”上聞了聞,真是清香無比呀!
我和媽媽有說有笑,正在慶幸今天挺幸運(yùn)的,得到了一朵這么漂亮的荷花。
我們正走著,突然有一位爺爺叫住了我們,對(duì)媽媽說:“這花是你摘的吧!小孩子也夠不到,媽媽一臉無辜的說:“不是我摘的,叔叔,是我剛剛在水面上撿的,那位爺爺就是不信,媽媽著急的說:“你要不相信看我的鞋還是干的,我不可能光著腳去摘吧!再說,水那么深,我可不敢,經(jīng)過媽媽再三解釋,老爺爺終于相信媽媽說的話,可是爺爺語重心長的對(duì)媽媽和我說:“既然是別人摘得,也不能撿呀!這樣讓小孩拿著,影響多不好,其他小孩看見了,也想讓大人去摘的,荷花都摘走了,怎么讓人去欣賞它的美景了?還是把它扔到別人看不到的地方吧”!
我和媽媽這時(shí)候才意識(shí)到,這朵荷花不能再拿了,就趕緊讓我把這朵漂亮的荷花用紙包了一下,扔到垃圾桶里了,雖然我很不舍得,但是我想起爺爺說的話,很有道理的,喜歡它就要更加保護(hù)它呀!
謝謝那位爺爺上的那一課,讓我深刻地記在腦海里了!
難忘的一節(jié)課作文 8
科學(xué)課一直是我不大喜歡的,可是有一堂科學(xué)課卻令我難忘。
“叮鈴鈴!鄙险n鈴響了,我們回到座位,等著科學(xué)老師的到來!巴瑢W(xué)們好!”我們向教室門口看去,看到的不是嚴(yán)肅的科學(xué)老師,而是帶著慈祥笑臉的新校長——曾校長。
曾校長拎著一個(gè)藍(lán)色大袋子走了進(jìn)來,校長把袋子放在講臺(tái)下,打開電腦開始了今天的課程。
今天講的是關(guān)于雞的變化過程。校長先和我們講了世界萬物的變化基本過程。又讓我們看了一小段關(guān)于人類的變化過程,視頻里是我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)的變化?赐旰,老師又讓我們分組選組長,讓組長來領(lǐng)一個(gè)“神秘”的小袋子。我被推選為了組長,上去領(lǐng)袋子,袋子沉甸甸的,我偷瞄了一眼,里面有一個(gè)肉色的,圓滑的.東西,看起來像是雞蛋。里面還有一個(gè)盒子,里面不知道放了什么。校長到底要讓我們做什么?
我拿著袋子回到了座位上。校長又說了:“同學(xué)們,拿出袋子里的兩個(gè)雞蛋,兩個(gè)人看一個(gè)蛋,用盒子里的放大鏡觀察?粗u蛋有哪些特點(diǎn),它為什么會(huì)有這些特點(diǎn)呢?仔細(xì)觀察,一會(huì)兒可是要回答問題的。”
我們爭先恐后地觀察著雞蛋。我發(fā)現(xiàn)蛋殼并不是光滑的,有著大大小小凹凸的紋理,殼上散布了一些灰黃的斑點(diǎn),我吃過這么多雞蛋,怎么從來沒有發(fā)現(xiàn)這些呢?“校長,這雞蛋是熟的嗎?”一位同學(xué)問道!笆堑,怎么了?”“我想觀察內(nèi)部。能砸嗎?”“當(dāng)然可以。”校長微笑著回答。我也砸開了雞蛋觀察內(nèi)部!靶iL,能把雞蛋掰開嗎?”那位同學(xué)又問!翱梢裕趺戳?”“我,我想用味覺體驗(yàn)一下!甭牭竭@句話,全班同學(xué)都笑噴了。但校長并沒有批評(píng)我們,而是對(duì)我們說:“這位同學(xué)說得很好,觀察一樣物體不但要觀察它的外表,還要觀察它的內(nèi)外結(jié)構(gòu),我們要用五官去觀察去感受。但要切記,不能把任何觀察物體都拿來聞,嘗。因?yàn)橛械臇|西可不像雞蛋一樣能吃哦!”我們聽了校長的話都點(diǎn)了點(diǎn)頭,很多人也開始了味覺體驗(yàn)。
“同學(xué)們,這節(jié)課你們都有什么收獲?”校長問,有的回答“要留心觀察生活中的東西!”有的說“我知道雞蛋下面有一個(gè)氣囊是給小雞供氧用的!薄半u蛋是圓的是為了減少壓力!边有的說“雞蛋很好吃!”全班又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了,同學(xué)們卻還沉浸在那熱鬧的氣氛里。這堂生動(dòng)有趣的科學(xué)課,怎能不叫人難忘呢?
難忘的一節(jié)課作文 9
那天,為祝賀小星的生日,我、小羽、白龍、小星和家人們一起去“釀酒人家”吃飯!皣W啦啦……”窗外忽然下起了大雨,止住了我們嬉戲的腳步,無聊的我們只好等在屋內(nèi)。小星爸爸趁著這個(gè)時(shí)間,給我們上了最難忘的一節(jié)課。
剛開始,小星爸爸讓我們每個(gè)人講一個(gè)故事,既鍛煉了自己的口才也活躍了氣氛。我的清晰流暢、白龍的幽默詼諧、小羽的耐人尋味、小星的斗志昂揚(yáng),大家的故事講的'有聲有色。每講完一個(gè)故事,家長們都會(huì)熱情的鼓掌表示祝賀。我們也慢慢的融入到這歡樂的情緒中,熱情高漲。
接著,小星為講了這樣一個(gè)故事:聽話的大象——一個(gè)城里人來到鄉(xiāng)下,看見一個(gè)農(nóng)民把一頭龐大的象栓在一根矮小的樹樁上。城里人驚訝地問:“你為什么把它拴在這么小的樹樁上?它只要稍一用力,樹樁就會(huì)被它連根拔起!”農(nóng)夫不慌不忙地說:“沒關(guān)系,因?yàn)樗鼜暮苄〉臅r(shí)候就被拴在這根樹樁上,那時(shí)力氣小怎么扯也扯不斷,慢慢的就喪失了信心。所以到了現(xiàn)在,它再也不會(huì)去扯這根樹樁了!
故事講完了,但是大家都陷入沉思中!澳銈儚倪@個(gè)故事中體會(huì)到了什么呢?”小星爸爸一臉和藹的問我們!案嬖V我們不能失去信心,否則就不會(huì)成功!蔽蚁葥尨鹆艘痪。小星爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,這只是其中一條,大家還知道另外一條更關(guān)鍵的嗎?”:“這……”我們面面相覷。小星爸爸用沉穩(wěn)的聲音告訴我們:“是固定思維的局限啊,如果我們不能跨越固定思維的局限,就會(huì)永遠(yuǎn)在固定的泥潭中無法自拔。”“哦,明白了……”大家一下子豁然開朗起來。
接下來的時(shí)間,小星爸爸又帶領(lǐng)我們展開了一次古詩詞背誦大會(huì)?傆X著自己已經(jīng)背了一些古詩詞的我開始時(shí)信心滿滿,但是當(dāng)《滿江紅》、《浣溪沙》、《沁園春。雪》、《春江花月夜》……一首首膾炙人口的經(jīng)典古詩詞從小羽和小星的口中飛出時(shí),我才知道自己如井底之蛙,差的太遠(yuǎn)了,慚愧的低下了頭。小星爸爸點(diǎn)評(píng)說:“小羽背的最通順流暢,也最多,是冠軍。小星背的也很好,是亞軍。路路和白龍嘛要更努力!”一句話說的我和白龍都羞紅了臉,趕緊使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
窗外,淅淅瀝瀝的小雨漸漸停歇了,小星爸爸的課堂也步入尾聲,我和大家紛紛揮手告別。小星爸爸的話語總在我的腦子里回響,這是我上過的最生動(dòng)、收獲最多、也最有意義的一課!
難忘的一節(jié)課作文 10
從小到大,上過無數(shù)堂課,也許課的內(nèi)容早已淡忘,但總有一堂課因?yàn)樗厥獾暮x而意義非凡,讓它與眾不同。
時(shí)光倒回七歲的那年,小小的我膽子特別小,平時(shí)都不敢大聲說話。但我有幸遇見了一位老師—黎老師,她是一位上了年紀(jì)的老教師,對(duì)我們這些一年級(jí)的小鬼頭們總是特別和藹,成天笑瞇瞇的。一次公開課的經(jīng)歷,使我對(duì)她充滿了一種深深的尊敬,還發(fā)現(xiàn)了她的“特異功能”。
教室后面坐滿了聽課老師,我緊張得大氣都不敢喘,咬著自己的手指,眼睛直勾勾地天花板望!岸b忊彙鄙险n鈴響了,簡單的問號(hào)之后,老師便開門見山,直奔主題,繪聲繪色地講著。我始終無法思想集中,時(shí)不時(shí)地便偷瞄一眼后面的老師,他們的目光真犀利,感覺我的背后涼風(fēng)吹過。忽然,老師“甩”出了一個(gè)簡單的問題,同學(xué)們的胳膊,口里還不停地嚷著“我來,我來……”我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?遲疑的右手從空中緩緩落下,縮在桌肚。唉,我還是克服不了我自己。正當(dāng)我灰心喪氣的時(shí)候,黎老師卻叫我來回答。我心頭一震,在所有人的目光中站了起來,嘴巴里支支吾吾說了半天,愣是一句話也沒出來。我急得又要“黃河決堤”了,黎老師用眼神暗暗地鼓勵(lì)我:“加油,不要怕!蹦菧厝岬难凵裣褚还膳髯矒粑业男撵`,觸動(dòng)我的心弦,我明白了黎老師的`用意,重拾了自信,用最響亮、最流利的回答證明了自己。我做到了!當(dāng)我坐下的時(shí)候,所有人都給予了我最熱烈的掌聲,我克服了緊張,更戰(zhàn)勝了我自己。
上完這堂課后,我變得不再內(nèi)向,活潑、開朗起來。課堂上,時(shí)常有我那自信的小手高高地舉著,還伴隨著幾句妙語連珠的發(fā)言,黎老師的眼神中是更多的贊揚(yáng)。
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,他用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,培育桃李開遍天涯海角。這難忘的一課和永不能忘的恩情會(huì)深深地在我的心底埋下種子,等到它萌芽、開花、結(jié)果……
難忘的一節(jié)課作文 11
語文課下課,我和小方她們向往常一樣手挽手地走在音樂教室的路上,準(zhǔn)備去上課。正當(dāng)小方給我們講了一個(gè)笑話逗得大家哈哈大笑時(shí),上課鈴響了,我們加快了腳步向音樂教室飛奔而去。走到一半時(shí),同班的幾個(gè)男同學(xué)從后面跑上前來叫住我們說:“快點(diǎn)回班去”我一驚,也不知發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事要把我們召回。
當(dāng)我們一行五人氣喘吁吁地出現(xiàn)在教室門口時(shí),同學(xué)們已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍等待著我們。鄭老師看人都到齊了,便大聲說:“今天我們?nèi)チ硪粋(gè)教室上課!”下面的議論聲絡(luò)繹不絕。疑問聲、抱怨聲此起彼伏,還有的同學(xué)以為要上別的課。隊(duì)伍出發(fā)了,我懷著好奇心走過天橋。隊(duì)伍停在了一個(gè)教室的前面!斑?這不是周周的合唱團(tuán)訓(xùn)練教室嗎?”我驚訝地想!霸瓉磉是上音樂課呀!”。這時(shí)合唱團(tuán)方老師把我們領(lǐng)進(jìn)了教室。方老師讓我們14個(gè)女同學(xué)在第1排。走進(jìn)教室,眼尖的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)教室里的凳子特別奇怪,像一個(gè)個(gè)小柜子,而且從矮到高。
開始上課了,方老師先讓我們聽幾個(gè)音符,讓我們體驗(yàn)出它的激情。我覺得很有意思。然后她悄悄地放了一段優(yōu)美的音樂并叫我們閉上眼睛享受。“有小提琴的聲音!”我心里一喜,更投入的.聽。聽完了這一段音樂,方老師放出了一張幻燈片,告訴我們這是一首陜北民歌,叫《四季歌》也叫《花兒與少年》,是陜北最流行的民歌。這時(shí),方老師讓我們一起唱一遍歌譜,大家齊聲地唱了起來。我們優(yōu)美的歌聲馬上贏得了方老師的贊賞,真有自豪感!
方老師又叫我們用“l(fā)u”來唱,可是當(dāng)同學(xué)們唱的時(shí)候我怎么感覺像在唱“盧”,(聽起來像是大家齊聲在叫我),害得我聽不下去了,越聽越好笑。
下課鈴響了,我戀戀不舍地從座位上緩緩地站起來。但還沉浸在這個(gè)音樂故事中:在大草原深處,有一個(gè)快樂的小女孩騎著自己心愛的小白馬漫步在碧綠的大草原上,一邊唱著迎春之歌,一邊看著不遠(yuǎn)處一群美麗的蝴蝶翩翩起舞。她的歌聲吸引了更多的蝴蝶。不遠(yuǎn)處的小河邊,站著一位老奶奶正在揮手叫她回家,她只好依依不舍地看了看那群蝴蝶,騎著馬回家了。
我意識(shí)到這才叫音樂課!
音樂課不是單單教會(huì)我們唱歌,更重要的是要教會(huì)我們?nèi)绾斡眯恼嬲匦蕾p音樂。通過這節(jié)課,讓我領(lǐng)會(huì)到了什么是音樂的真諦!
難忘的一節(jié)課作文 12
做了這么多年的學(xué)生,從來沒有想過這個(gè)問題,是否有一節(jié)課或一個(gè)老師令我難以忘記。沒想過可能是我麻木了,但是沒想過也不代表沒有。我遇見過很多好的老師,在我的人生路上給出過很多建議和 幫助,可以說很大程度上是他們?cè)炀土私裉斓奈。所以在此,不便一一列舉,因?yàn)樗麄冊(cè)谖倚睦锏牡匚欢际且粯拥。但是難忘的課,記憶猶新的,倒是不多。有一節(jié)課我至今還難以忘記,它使我發(fā)生了 很大的轉(zhuǎn)變。
那是小學(xué)二年級(jí)的一節(jié)語文課。那節(jié)課是一節(jié)評(píng)講作文的課。我當(dāng)時(shí)還是個(gè)不怎么樣的'學(xué)生,學(xué)習(xí)體育什么都很一般,除了體積龐大沒一點(diǎn)可以引起別人的注意。而我們班優(yōu)秀的同學(xué)有很多,可以說那 時(shí)的我是自卑的,當(dāng)然那時(shí)的我根本不懂那種心情就是自卑。每次評(píng)講作文,老師都會(huì)叫寫的好的同學(xué)起來念。而那一節(jié)課,她叫的第一個(gè)人居然是我!我萬萬沒想到!那是我自己寫的第一篇作文,是 我自己寫的!
以前的作文除了考試一般都是我姐代筆,因?yàn)槲艺娴牟粫?huì)寫。老師說我寫的很好,特別是開頭,把想見奶奶的心情表現(xiàn)得很到位。我站起來念了我第一次受到表揚(yáng)的作文《 我的奶奶》。讀完后掌聲響起,我一直覺得那段時(shí)間很美好,很開心。從此以后,我對(duì)寫作有了信心,被表揚(yáng)的次數(shù)也逐步增加。在念作文的同時(shí),我對(duì)于在人前大聲朗讀和表現(xiàn)自己也越來越淡定,朗 誦的技巧,還有語言的表達(dá)能力都得到了提升?梢哉f,這一次是我逃離那個(gè)沉默寡言,自卑的自己的第一步,也使我明白,我可以做得更好。爾后我甚至在語文這一科上也開始拔尖,考試成績一直是 名列前茅。認(rèn)識(shí)我的人都很難相信,我曾經(jīng)考小學(xué)語文考不及格,全世界都及格就我一個(gè)不及格,F(xiàn)在想想都丟臉,我那是該有多蠢?可是,我現(xiàn)在已經(jīng)可以正視那一個(gè)自己,如果沒有她,也就不會(huì) 有今天的我。
當(dāng)然難忘的課還有別的,但這節(jié)課最久遠(yuǎn),印象最深,而且在我迷茫的時(shí)候我會(huì)常常想起,它就像有一種魔力,告訴我要勇于挑戰(zhàn)自己,發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性。在此,和大家分享,希望大家也可以回 憶起對(duì)自己有特別意義的那節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 13
今天,我來到開心作文社,王老師表懷嚴(yán)肅的,她一改平日的和藹,臉色凝重的給我們講了一件對(duì)于我們來說是驚心動(dòng)魄事情,王老師說:“今天我要給大家講一件事情,上星期我們樓下鄰居種蔬菜的泡沫箱子被我們這里的同學(xué)踢開幾個(gè)洞,導(dǎo)致人家不能給蔬菜澆水,枯萎至死!蓖趵蠋熡终f,人家蔬菜主人找上門來,態(tài)度很不好,她是忙著道歉,給人家及時(shí)賠了箱子。人家主人也提供了監(jiān)控的記錄,她已經(jīng)知道是誰踢了箱子?赏趵蠋熣f,她現(xiàn)在不會(huì)告訴我們這個(gè)同學(xué)的'名字,想給犯錯(cuò)誤的同學(xué)自我承認(rèn)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。王老師說完之后,教室里頓時(shí)鴉雀無聲。每個(gè)同學(xué)面面相覷,都似乎想在對(duì)方的臉上找出正確的答案。
過了一會(huì)兒,大家開始不斷地詢問王老師,到底是誰,想讓王老師早一點(diǎn)把這個(gè)人說出來,免得大家都提心吊膽,惶恐不安。可王老師那嚴(yán)肅的表情,堅(jiān)定的態(tài)度讓我們不敢再追問下去,大家的情緒到了快要散架,崩潰的地步,都在努力的回憶著上個(gè)星期發(fā)生的情節(jié),都在想,到底自己有沒有踢過那個(gè)箱子?可是,大家誰都不敢確定自己沒有踢過,又好像記得沒有踢過。這種感覺太折磨人了。
之后,王老師說的每句話,都讓我們恐懼不安。她說這件事,破壞有大有小,不一定是平時(shí)頑皮的孩子,也有可能是乖巧的學(xué)生,她不想說明,只希望大家各自好好想想。而我,也是做了大量的回憶和思想斗爭,怎么都想不起有沒有踢過那個(gè)箱子,記得沒有可又好像踢過?實(shí)在沒有印象了,我的天啊,到底該怎么辦啊?
全班同學(xué),都在交頭接耳的討論,商量,詢問,到底是誰干的?都在互相揣測,懷疑。但到了下課時(shí)間,依然誰都沒有絲毫頭緒,更沒有什么收獲。
下課了,王老師說,我等待你們能夠早點(diǎn)自己來告訴我。我們懷著無比復(fù)雜的心情結(jié)束了這堂課,可能我們每個(gè)人的心理都不一樣,但有一點(diǎn)一定是相同的,那就是,通過這件事,我們都明白了,今后我們要真誠,善良,更要懂得尊重別人的勞動(dòng)成果,不要隨意去做帶有破壞性的事情。
難忘的一節(jié)課作文 14
這一星期本應(yīng)是平平常常的,沒有想到周一剛到學(xué)校就被校長叫去,通知連我在內(nèi)的三位同志準(zhǔn)備一節(jié)課,其實(shí)聽課也沒什么大驚小怪的,可關(guān)鍵是這次聽課要邀請(qǐng)家長前來參加,這在我看來就有點(diǎn)擔(dān)心了。我們所處的是農(nóng)村,家長的素質(zhì)參差不齊,這萬一要是出了點(diǎn)差錯(cuò),真不知道他們會(huì)說些什么,但仔細(xì)想過不就是一節(jié)課嗎?好好準(zhǔn)備也就那么回事,可沒有想到昨天晚上醒了好幾次,今天一大早就起了床,來到了學(xué)校,心想第一節(jié)上完就沒事了。
好不容易等到了聽見預(yù)備聲,學(xué)生也緊張的不得了,為了緩解孩子和我的緊張心理,我讓他們先唱了兩首歌,簡單的穩(wěn)定后,正式開始上課,剛開始一切順利,學(xué)生和我配合比較密切,回答也較入路,自我感覺良好,可沒想到的事情竟然發(fā)生了,在學(xué)生回答后,我在黑板上進(jìn)行板書時(shí),竟然腦子一片空白,不知道“蘑菇”的“蘑”字怎么寫了,抬頭看看大屏幕,當(dāng)時(shí)出示的根本沒有這個(gè)字,這可怎么辦,那么多家長在場,如果寫不出來,那不定家長會(huì)說些什么,于是我靈機(jī)一動(dòng),向?qū)W生說道:“蘑菇這個(gè)詞都是草字頭,我們一起和老師說著寫!焙⒆觽兓卮鸬溃骸跋逻吺莻(gè)磨坊的磨!笨晌疫B這個(gè)磨字也忘記怎么寫了,于是又引導(dǎo)到磨字的寫法,學(xué)生也挺配合,“上邊一個(gè)廣,下邊兩個(gè)林,一個(gè)石!本瓦@樣我把要寫的準(zhǔn)確無誤的.寫在了黑板上,之后調(diào)整了狀態(tài),一切圓滿結(jié)束。
在下來與家長交談的時(shí)刻,他們給予了極高的評(píng)價(jià),領(lǐng)導(dǎo)也給予了肯定,可誰又知道這其中我捏了多大的一把汗呀!現(xiàn)在想來,還為自己擔(dān)心,想想這教育機(jī)智在課堂中是多么重要呀!
難忘的一節(jié)課作文 15
今天我像往常一樣來到開心作文社,上樓時(shí)我特別注意了一下戶外種植的幾顆蔬菜,因?yàn)橥趵蠋熐皫滋靹倓傇谂笥讶镎f了一件事——有學(xué)生把樓下鄰居種植的蔬菜箱子踢爛了!
果不其然,一上課,王老師就嚴(yán)肅的說了這件事情。經(jīng)王老師敘述,我們才知道,王老師已經(jīng)在樓下的鄰居家看了樓上的監(jiān)控視頻,知道了這件事情的“涉事人”。王老師強(qiáng)調(diào)這件事情很重要,并告訴我們,做了這件事情的人心里清楚,私下告訴她,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,誠信誠意的去道歉,她也給這個(gè)同學(xué)一點(diǎn)情面,不在班上宣布了。
王老師說到這里,我開始心慌了。雖然我沒有刻意去踢箱子,但不能保證我們下樓不小心踢一下。因?yàn)槟鞘桥菽,一碰就碎了。不管有意還是無意,現(xiàn)在最主要的是要及時(shí)道歉,但我真想不起是不是自己干的'。
王老師讓我們自己回憶,主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,否則她就把監(jiān)控中的視頻放在朋友圈,放在我們學(xué)校群里。盡管后來我們知道那是老師嚇虎我們的,她不會(huì)那樣做的。但當(dāng)時(shí)真的是害怕,因?yàn)槲襾G不起這張臉。我極力回憶星期天上樓下樓的情景,但想不起任何細(xì)節(jié)。王老師雖然不透露“涉事人”的信息,但她卻對(duì)每個(gè)同學(xué)都好像在暗示:就是你踢來了。
這件事不大,不過就是踢爛幾個(gè)泡沫箱子,但這不是東西多重要,而是關(guān)系到我們的行為與品德的高尚。任意破壞別人的財(cái)物,是不道德的,嚴(yán)重錯(cuò)誤的。這件事不僅僅是對(duì)踢箱的同學(xué)給以警示,而是給我們每個(gè)人一個(gè)警示:不能任意破壞東西,要愛護(hù),這是我們每個(gè)人堅(jiān)守的原則。
難忘的一節(jié)課作文 16
今天,在作文班,老師說我們要做一個(gè)非常好玩的游戲,我們一聽,高興極了。老師說,讓我們把一張紙撕成三段,然后,在一張紙寫上自己的名字,接著在第二張紙上寫上修飾時(shí)間的語句,最后在第三張紙上寫上發(fā)生的事情。
老師又說,她要把這些紙弄成不同順序,把這些紙分成三份,然后隨便抽出三張紙,組成一句搞笑的句子,大家一聽,都用期待的眼神看著老師。當(dāng)時(shí),我心里想:“老師會(huì)給我們念什么呢?”忽然,老師抽出了一張說,徐夢(mèng)陽在一個(gè)風(fēng)雪交加的早晨,在太陽上玩。我們聽了哈哈大笑,我想:“一個(gè)人到太陽上不就會(huì)被燒化了嗎?一定是太陽知道她是一位優(yōu)秀的'學(xué)生,所以不忍心,把自己的溫度和光芒都收了回來,來迎接她吧!敝,老師又念了一位同學(xué),說他在一個(gè)陽光明媚的早上在奶奶的手上跳舞。我想,難道是他的奶奶的手變大了嗎?我們又是哈哈大笑。
笑聲未落,老師又組成一句話:張瑤瑤在一個(gè)伸手不見五指的晚上在冰河里游泳,啊這是我寫的呀!一個(gè)弱女子竟然在冰河里游泳,不凍死也淹死了,太搞笑了!
我等著等著,終于,念到我了,說,胡明哲在一個(gè)大雪紛紛的早晨,在電線上跳舞。我聽了心想:“我如果在電線上跳舞的話,那不就會(huì)掉下來嗎?”我有忍不住笑了起來,最后,老師又抽出三張紙 :“于慶瀟在一個(gè)風(fēng)雪交加的早上,在老鼠的被窩里尿!蔽覀兟犃耍械男Φ目人粤,有的笑的臉紅了。天哪,難道是他變小了,跑到老鼠的被窩里尿尿。后來,老鼠看見了,一直追著他咬?”這真是太好玩了。
很快,這節(jié)課就結(jié)束了,這個(gè)游戲真是太好玩了,現(xiàn)在想起來我還是余興未盡。
難忘的一節(jié)課作文 17
在我小學(xué)六年的生涯中,上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂的、輕松的,當(dāng)然也少不了難忘的。
去年暑假,我去上作文課。作文課的老師姓張,他很幽默,也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課,張老師帶來了一瓶酒精、兩條手帕、兩個(gè)盤子、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的瓶子。他說:“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。”我們十分疑惑,小聲嘀咕說:“手帕怎么會(huì)燒不壞呢?”
實(shí)驗(yàn)開始了,大家全神貫注地看著。只見張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕,然后把手帕拿出來擰干,平展開放進(jìn)盤中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫,火苗一下子就竄了上來,同學(xué)們“哇”的'一聲叫了起來,火越燒越旺,過了一分鐘后,張老師蓋上了另外一個(gè)盤,火熄滅了,而那塊手帕竟然完好無損。
張老師問大家是為什么?有人回答說是因?yàn)槭峙琳催^水。張老師笑了笑,拿出另外一塊干手帕,用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃,再把火熄滅。拿出手帕?xí)r,我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。
張老師給了我們解答,他說:“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí),火焰上部溫度很高,底部的溫度卻很低。而且,這用的是濃度為75%的醫(yī)用酒精,比較容易揮發(fā),燃燒是在盤子的表面,而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“,手帕自然燒不壞,我們聽后才恍然大悟。
臨下課前,張老師又給我們講了這個(gè)道理:任何事情都不能只看表面現(xiàn)象,要透過表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì),這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。
這節(jié)課,我們不僅通過實(shí)驗(yàn)享受了樂趣,更學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,這是我最難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 18
今天下午第一節(jié)上課了,顧老師走進(jìn)了教 室。她說這節(jié)課我們先不上課,來玩一個(gè)游戲 ――擊鼓傳花,聽到這個(gè)消息,同學(xué)們開心地歡呼起來,有的同學(xué)還發(fā)出尖叫聲。
老師先讓我們班的班長蔣雨涵和王慧婷走上講臺(tái),讓她們一個(gè)喊開始,一個(gè)喊停,老師講了游戲規(guī) 則,一個(gè)同學(xué)喊“開始”后,開始傳牛奶,另—個(gè)同學(xué)喊“!保D虃鞯秸l手中,那誰就要站起來 背誦昨天學(xué)過的三首古詩中的一首。
游戲開始了,牛奶被同學(xué)們傳來傳去,“停!”一 個(gè)聲音喊到。我一看牛奶在申峻熙同學(xué)手里。他緊張地站起來,流利地背完的古詩。背 過之后,游戲繼續(xù)。
第二個(gè)站起來背古詩的,是剛轉(zhuǎn)到我們班沒有多久的王怡寧。她不會(huì)背,拿起書看了幾眼。顧老師并沒有批評(píng)她,卻說:“人精力集中的時(shí)候,記知識(shí)是最快的。大家深有體會(huì)吧,考試時(shí)試卷上不會(huì)的題目,你記憶尤其深刻。給王怡寧個(gè)機(jī)會(huì),看她能否挑戰(zhàn)自己?”幾秒鐘過后,王怡寧雖然背的還是斷斷續(xù)續(xù)的,但總算能背下來了。
牛奶在同學(xué)們手中,繼續(xù)傳遞, 馬上就要輪到我了,我腦子一片空白,十分緊張,牛奶終于傳到 我手中了,我接過牛奶飛快地放到了同桌的桌 子上,我松了一口氣。
“哈哈哈”……我轉(zhuǎn)過頭一看。我班一位非常淘氣 的男同學(xué)――石祥拿到了牛奶,他慢慢的.站了起來,我們異口同聲地喊起他的名字,給他加油 加油。他的臉紅紅的,古詩背了出來,而且背的還很熟練。
二十分鐘過去啦,游戲也結(jié)束了,老師說:“玩這 個(gè)游戲,一是為了讓我們復(fù)習(xí)昨天背過的古 詩;二是為了提高我們的學(xué)習(xí)興趣;三是為 了趕走我們的瞌睡蟲!
這節(jié)課我很開心,這真是難忘的一節(jié)課呀!
難忘的一節(jié)課作文 19
國畫現(xiàn)在已經(jīng)成為我難以割舍的愛好。
初次拿起毛筆時(shí),我才上四年級(jí)。在春草一般瘋長的好奇心的驅(qū)使下,我報(bào)名參加了學(xué)校的國畫興趣小組。
一上課,老師開始做起了示范,開頭第一句便是:“在畫國畫之前應(yīng)該先蘸水后蘸墨。”聽到這,我不禁稍稍皺了皺眉頭。心想,這種連小孩子都明白的簡單道理,還用教嗎?
老師剛剛講解完畢,我早已迫不及待。一把抓過毛筆,把老師的教導(dǎo)跑到了九霄云外,直接蘸飽了墨汁,往宣紙上“嘩啦”一筆。墨汁在宣紙上盡情的釋放自己的能量。不斷滲透著畫面,好似刻意在雪白的宣紙上建立了一道歪曲難看的籬笆,死氣沉沉沒有一絲生機(jī)。我不禁叫了一聲“啊呀”,手中的筆不小心落到了紙面上。立刻,我的.畫紙上又添了一朵濃濃的“黑云”。
我正不知所措,一個(gè)同學(xué)不經(jīng)意間看見了我的“大作”。他湊到我身邊輕聲說:“新同學(xué),你是不是忘了老帥教的先蘸水后蘸墨了?”對(duì)呀,我怎么把這件事都忘了呢?得到學(xué)長的提醒,我馬上想到了老師剛才指導(dǎo)的內(nèi)容。
我不禁恍然大悟,先蘸水后蘸墨,這是一條多淺顯的道理!先蘸水,當(dāng)筆完全吸收好水份后,筆已經(jīng)完全把墨跡散發(fā)了出來,并且這時(shí)再稍稍蘸墨。這樣一筆,濃、淡、干、濕便全有了。只有在這時(shí),他畫出來的畫才是最好看的。我按照老師的幫助仔細(xì)試了幾遍,小心翼翼地蘸水、墨,效果果然十分顯著。
忽然間,我明白了,沒有規(guī)矩不成方圓。畫畫和做事一樣,先蘸水是要做好事前準(zhǔn)備,后蘸墨是要把做事程度拿捏準(zhǔn)確。只有這樣,才能做好一件事,畫好一幅畫。
難忘的一節(jié)課作文 20
自從上學(xué)以來,我上過無數(shù)次課。但是這個(gè)做沙袋的教訓(xùn)給我留下了深刻的印象。因?yàn)樵谀莻(gè)班嘗到了成功的喜悅,所以現(xiàn)在還是覺得開心。
那是暑假的一個(gè)下午,我和同學(xué)來到“金鑰匙輔導(dǎo)班”縫沙袋。我們帶來了準(zhǔn)備好的針、線、剪刀、填料和六塊同樣大小的方布。
開始縫沙袋。我先把線搓成尖頭。我左手拿著針,右手拿著線。有一次穿上,唉,沒穿。后來我把焦點(diǎn)放在針孔上,小心翼翼的抹了幾下。最后,我穿上了。我把兩根線綁在一起,打了個(gè)結(jié)。我拿了兩塊布,面朝里,從右向左匆匆縫好。就這樣,又縫了三塊布。我開始做底和蓋。我在上面縫了一塊布,和四塊布的上面對(duì)齊,四邊縫成一個(gè)圈。縫蓋的方法和做底的方法一樣,不同的是縫了三面,剩下一面不縫作為開口。我從開口處翻過來,填上填充物,然后把兩邊的布向內(nèi)折疊縫上。最后用針把八個(gè)角撿起來,讓它們看起來美觀立體。我覺得沙袋太容易做了。
我趕緊拿著沙袋跑出去和同學(xué)玩。誰知道,沙袋里的'餡料好像不愿意封在里面,未經(jīng)我同意就被擱置了。我失望的走回教室,咨詢了老師,才知道我的沙袋針尺寸太大,設(shè)計(jì)也不好看。我向老師要了三種布。兩塊圖案相同的布是相對(duì)的。我把縫線縫得又小又密又直。大約十分鐘后,一個(gè)結(jié)實(shí)漂亮的沙袋出現(xiàn)在全班同學(xué)面前。老師把我的沙袋作為所有學(xué)生的榜樣,并向他們展示,他們都做出了“吱吱”的表揚(yáng)。這一刻,我的內(nèi)心是如此的快樂,無法用語言表達(dá)。
這節(jié)課,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了做沙袋。通過親手制作沙袋,我明白了一個(gè)道理:任何事情總是好看,難做。你要有耐心,每件事都認(rèn)真做,才能做好。
難忘的一節(jié)課作文 21
我最喜歡作文課了,它可以讓我們把想表達(dá)的事情和不開心的事情寫出來。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校的微信平臺(tái)上,我就更加喜歡寫作文了。而那一節(jié)作文課給也我留下了更深刻的印象。
記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,我們正好要寫一篇觀察日記,我不知道要寫什么,到底要觀察什么呢?聽老師說要觀察小雞出殼了,我開心極了。
孫老師帶領(lǐng)我們到了觀察室的窗外,我們把注意力全部集中到了這個(gè)箱子里的小雞蛋上,箱子上貼著一個(gè)掛鉤,上面還掛著一個(gè)溫度計(jì)。在箱子上面有一個(gè)小燈泡用來照明,等小雞出來了一定會(huì)感到很溫暖吧!
老師讓我們把注意力轉(zhuǎn)移到小雞蛋身上,過了一會(huì)兒,只見兩只小雞蛋裂開了,我們立馬安靜下來,看著那可愛的小生命,馬上就要降臨在人間了,我又開心,又害怕,萬一這個(gè)小家伙遇到了不幸的事情,降臨到了這個(gè)小家伙身上,這可怎么辦呀?我的心跳越來越快。感覺心都快從嗓子眼兒里蹦出來了,我默默地在心里想著“小雞,你一定行的,加油,加油!”小雞蛋也在雞蛋殼里努力著,我們睜大了眼睛,。⌒‰u蛋居然動(dòng)了,小雞蛋左右搖擺著,好像在跳舞,!在小雞的努力下它們終于破殼而出了,老師讓我們觀察小雞是怎么站起來的,看著那可愛的小生命,我又開心又激動(dòng)。剛出生的.小雞又可愛又笨拙,身上濕漉漉的,也不會(huì)走路,可是經(jīng)過它無數(shù)次的練習(xí),終于站了起來,當(dāng)小雞勇敢地站起來的那一刻,我們都為它歡呼雀躍,小雞,你可真是太棒了!
老師說:我們要像雞一樣遇到困難不要退縮,而是執(zhí)著的去面對(duì)。
難忘的一節(jié)課作文 22
每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候,就會(huì)看見一張“口才表演一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀,它不禁讓我想起了那次表演時(shí),我以實(shí)力技?jí)喝盒郏@得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景,這次比賽可謂我人生中最難忘的一課,令我受益匪淺。
記得有一天,我們正在上口才課,老師說:“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演,希望同學(xué)們踴躍參加!蔽衣犃诉@個(gè)消息心喜若狂,于是我連忙舉手說:“老師,我要參加這次比賽!崩蠋煹哪樕下冻隽藭(huì)心的笑容。
終于等到了比賽的這一天。我早早地起來,洗漱,收拾好用品來到了比賽現(xiàn)場。令我震驚的.是現(xiàn)場人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿,我不禁覺得有點(diǎn)緊張。我想:其他人都非常努力,我也要努力,人生能有幾回搏,所以我要從容應(yīng)對(duì),放平心態(tài),無論結(jié)果如何,我努力過,我拼搏過,便無愧于心。
這時(shí),比賽開始了,主持人走上臺(tái)開始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。終于到我了,我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張,從容不迫地走上臺(tái),開始聲情并茂地演講,當(dāng)我朗讀完最后一句,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,我有禮貌地鞠了個(gè)躬,走下臺(tái)坐到我的位置上。
這時(shí),主持人開始公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單,沒有我,然后公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單,也沒有我。這時(shí),我心想:我不會(huì)落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì)神地聽一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單,突然,我聽見了我的名字,心里歡呼雀躍。
山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村,當(dāng)我快絕望的時(shí)候,突然聽到主持人喊我的名字,我激動(dòng)不已,只要努力就會(huì)有收獲。
通過這次比賽,給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課,無論做什么事情,遇到多大的困難,只要努力了,就一定會(huì)有更好的前程!
難忘的一節(jié)課作文 23
今天是周二,上午有一節(jié)心理課,我好喜歡心理課,因?yàn)樾睦碚n每次都做小游戲,不知道今天會(huì)玩什么游戲呢?
上課鈴響了,我們趕快坐好了,只聽見劉老師讓我們準(zhǔn)備一張白紙,在紙上面寫下五個(gè)對(duì)你最重要的東西,人也可以。
最重要的東西?同學(xué)們聽了都討論著。這一點(diǎn)也不難,我稍加思考,就寫下了“生命、家人、友情、記憶和安全”。
我剛寫好,就聽見老師說,都寫好了嗎?在你寫的里面選一個(gè)舍去。我不想舍去這些東西。但是沒辦法,必須舍去一個(gè)。于是我劃了“友情”。說到友情,就是和好朋友之間建立一種感情、信任。沒有好朋友,我會(huì)少了很多快樂,很孤單……想到這里,我的鼻子一酸。
“選擇完了嗎?”老師的聲音再次響起,“再劃一個(gè)!”我忍著眼淚,拿起筆劃掉了“記憶”,瞬間,我的眼淚流了出來,要是沒有了記憶,我和同學(xué)們之間的快樂將不存在,和家人幸;貞浂紩(huì)沒有的,我不想失去記憶……
老師說:“再劃一個(gè)吧!”就劃“安全”吧,雖說安全是一種責(zé)任,做任何事都要考慮安全第一,可以避免很多的事故?墒,我已經(jīng)無法選擇了。
還有兩個(gè)是“家人和生命”。老師還讓我們?cè)賱澋粢粋(gè)。是家人陪伴我長大,是家人給我了溫暖,是家人時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我,沒有家人的幫助和陪伴我會(huì)孤單,會(huì)失去幸福,所以我劃去了“生命”。想到這,我的眼淚情不自禁地流了下來了。生命非常短暫的',生命每個(gè)人只有一次,生命是媽媽賦予我的,我怎么能失去它。我已經(jīng)淚流滿面。
還好,這只是一場游戲,我默默地看著紙上的幾個(gè)字,知道了什么對(duì)我來說最重要。生命、記憶、家人、友情和安全都是缺一不可,我要珍惜每一天。
難忘的一節(jié)課作文 24
今天上午,我們迎來了有史以來了第一節(jié)綜合實(shí)踐課。我剛來到教室門口,還沒進(jìn)到班里,就聽見同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論著:最后一節(jié)綜合實(shí)踐課會(huì)講什么內(nèi)容呢?是哪個(gè)老師來上呢?
最后一節(jié)上課的鈴聲終于響了,然而,老師卻沒有過來。會(huì)是哪位老師呢?同學(xué)們都一臉的疑惑,目光不約而同地投向教室門口。有的同學(xué)又開始竊竊私語了。身為班長的我肯定要維持班級(jí)的紀(jì)律,我剛站在講臺(tái)上,還沒等我說話,老師就來了,我趕緊坐回到自己的座位上,大家立刻安靜下來。
我們看到一位又高又瘦的女老師,聽她自我介紹后,我們知道她姓楊,楊老師外表看著嚴(yán)厲,上起課來更嚴(yán)厲。她開門見山地對(duì)我們說了她的計(jì)劃:她要通過她的`課堂鍛煉我們的語言表達(dá)能力,讓每個(gè)學(xué)生當(dāng)一當(dāng)老師;另外班長要起帶頭作用啦……楊老師說完,我就第一個(gè)申請(qǐng)當(dāng)老師的。首先,我?guī)е业摹皩W(xué)生”讀了四句諺語,并在黑板上寫了一遍,說實(shí)話,我的黑板字真的不是很好,寫十個(gè)字都要擦九次。楊老師鼓勵(lì)我寫下去,費(fèi)了好大勁兒,終于寫好了。在講臺(tái)上,我十分想笑?墒且?yàn)闂罾蠋熀屯瑢W(xué)們都眼巴巴地看著。所以我又不敢笑。在講臺(tái)上,我只寫了幾個(gè)字,就感到手手臂很酸。此時(shí)我想到老師在講臺(tái)上每天都要寫那么多的字,難道他們都不會(huì)酸?不會(huì)疼嗎?再看楊老師那期待的目光,我有了信心,最后我終于寫出我最好黑板字。
這一節(jié)課,我真的受益匪淺。因?yàn)槲业玫搅撕芎玫腻憻。同學(xué)們,讓我們好好學(xué)習(xí)。以最好的成績來報(bào)答我們的老師吧。
難忘的一節(jié)課作文 25
我有一位幽默的數(shù)學(xué)老師,他的教學(xué)方法獨(dú)特,常常給人很大的驚喜和樂趣。數(shù)學(xué)老師講的課可以說節(jié)節(jié)令人難忘。但最難忘的一節(jié)課對(duì)我來說卻發(fā)生在一個(gè)寒冷的下午。
對(duì)于同學(xué)們來說,上數(shù)學(xué)課無疑是在聽廣播,實(shí)在是太無聊了,加上那天天氣寒冷,有些同學(xué)不免便情不自禁地打起了哈欠,趴在桌子上睡大覺;有些同學(xué)雖然在聽老師講課,心里卻飛到外邊;還有一些同學(xué)把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng),左耳進(jìn),右耳出。老師就像跟牛彈琴似的,浪費(fèi)了口舌。見我們這無精打采的,他想了一條妙計(jì)。
老師走到辦公室,拿來了一個(gè)寶貝——音響!巴瑢W(xué)們,我覺得現(xiàn)在的教學(xué)方式太老套,該更新了!崩蠋熂樾Φ卣f。同學(xué)們不知道其中的陰謀詭計(jì),紛紛贊成!昂茫椰F(xiàn)在叫人起來回答我剛才問的問題,回答不了,罰他為我們來一小段舞蹈或一小段歌!蓖瑢W(xué)們和我堅(jiān)決反對(duì),可為時(shí)已晚。
第一個(gè)上陣的`是班長小屆,他不費(fèi)九牛二虎之力就回答了老師提出的問題,而且全對(duì),不愧是學(xué)習(xí)精英。下一個(gè)是我,雖然數(shù)學(xué)對(duì)我來說是小菜一碟,但也有一定的極限!罢泊娘L(fēng)同學(xué),你第三條回答錯(cuò)誤,請(qǐng)上臺(tái)表演!比珗隽⒖添懫鹆伺派降购5恼坡,沒辦法,我只好拿著話筒演唱了一段《左手右手》,隨后便有幾名受害者上臺(tái)表演,這總算給了我心靈的一絲安慰。老師笑了笑,說:“下次還要嗎?如果不要,就應(yīng)該認(rèn)真聽講老師說的每一句話,知道嗎?”“知道”同學(xué)們異口同聲的說。從此,我們上課變的認(rèn)真起來,數(shù)學(xué)成績與日俱增,這都?xì)w功為那節(jié)讓我難忘的一節(jié)課。
難忘的一節(jié)課作文 26
每個(gè)小學(xué)生都要上課,而我今天上了一節(jié)特殊的課。這是我校開展的少年宮中的`習(xí)作班3組正式開課,我們的李老師給我們講了一節(jié)難忘的課。
今天,少年宮開始了,大家心情都很好,連忙到教室里看看有哪些同學(xué),我們有說有笑。鈴聲響了,老師來了,老師做了自我介紹。然后就開始講課,老師給我們講了“語文”是什么意思?語是語言,文是知識(shí)的意思,習(xí)作是學(xué)習(xí)寫作文。老師告訴我們,喜歡作文的同學(xué)在這個(gè)班里,會(huì)把作文寫得更好。不喜歡寫作文的同學(xué),進(jìn)了這個(gè)班會(huì)愛上寫作。老師給我們提了一個(gè)問題:如果想把自己的事告訴別人要用什么方法?有同學(xué)說嘴,有些同學(xué)說語言,也有同學(xué)說手機(jī)。
老師說,告訴別人一件事,能用語言文字把那件事生動(dòng)地告訴別人就是有知識(shí),有文化。就這樣老師又講到語文上來了,老師又說:“同學(xué)們,剛才有人提到手機(jī),這個(gè)手機(jī)在老師這里就是一把火!睂(duì),手機(jī)就是一把火,可以給人溫暖,也可以燒掉人們的家園,這不就是手機(jī)嗎?手機(jī)在危急時(shí)刻可以撥打119、110、120這些救援電話,也可以在手機(jī)上獲得一些知識(shí)?捎腥藚s用手機(jī)沒完沒了地打游戲,傷害自己了的眼睛。
老師還講了許多道理,其中我最忘不了的是那句我們要做一個(gè)“強(qiáng)盜”,一個(gè)學(xué)習(xí)上、知識(shí)上的“強(qiáng)盜”。我想要做一個(gè)“強(qiáng)盜”,把知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)放入大腦里,牢牢記住。
上了這節(jié)課,我感觸很深。你們有沒有覺得我們的李老師很幽默啊,當(dāng)你們聽到我要做“強(qiáng)盜”時(shí),是不是很奇怪,很驚訝,可聽到后面是不是恍然大悟?我剛聽到這句話時(shí)也是和你們一樣喲!
難忘的一節(jié)課作文 27
來,讓我猜猜你們最喜歡什么課?我猜一定是體育吧,對(duì)呀,有幾個(gè)人不喜歡體育課呢?愛玩可是孩子的天性呀!在體育課上,我們可以踢足球,跳繩,打沙包……活動(dòng)真是豐富多彩啊!但是,那節(jié)體育課卻讓我有了不一樣的感受。
開學(xué)沒幾天,體育課上進(jìn)行測試,體能可是我的強(qiáng)項(xiàng),雖說我是足球隊(duì)員,可是我最愁的就是長跑了。在今天的體育課上,向老師大聲地喊道:“今天測800米長跑!痹捯魟偮,同學(xué)們唉聲嘆氣,只見在第一組里就有我,還有跑步第一的`李源丞,我心想:我這下完了?梢矝]辦法呀,我只好應(yīng)戰(zhàn)。
向老師吹哨了,跑步開始了。大家一個(gè)個(gè)豹子像一樣飛奔起來,我也鼓足了勁,一路向前跑去?膳芡炅说谌,大家就都跑不動(dòng)了。在旁邊的同學(xué)為我們加油打氣,可是我真的已經(jīng)跑不動(dòng)了,腿上像掛了沙袋一樣,真的好想放棄呀,再加上我這幾天咽炎犯了導(dǎo)致嗓子更加難受,嗓子又干又痛,我的步子漸漸地慢了下來。
在我想放棄的時(shí)候,只聽見耳邊傳來了向老師的聲音:“安偉柏,安偉柏!”我抬起頭,看見向老師做著“加油”的姿勢(shì)。他三步并作兩步,跑到我們這邊,也跟著我們一起跑。向老師揮著手勢(shì),說:“快,加油!你們馬上就要跑完了。安偉柏,加油!”聽了這句話,我頓時(shí)有了信心,加足動(dòng)力,猛地向前快跑幾步。在老師的鼓勵(lì)下,我終于跑完了,居然跑了第二名。老師對(duì)我豎起大拇指,說:“小子不錯(cuò)!很好,去休息吧!甭犃诉@句話,我簡直興奮的,可以再跑一圈。
在這節(jié)課上,我學(xué)到了很多,其中“堅(jiān)持”使我受益終身。
難忘的一節(jié)課作文 28
在記憶中,我最難忘的一節(jié)課—上語文課。當(dāng)我回想起來,我心中就有說不出的憤怒和悲痛。
在那節(jié)課上,李老師給我們講了幾位北大學(xué)生和一位日本人的故事。故事是這樣的:幾位北大學(xué)生去一間漫畫吧,當(dāng)這幾位學(xué)生聊得正投機(jī)時(shí),一位外表彬彬有禮的日本人走過來,尊敬的說:“朋友們,我們能聊聊嗎?”幾位北大學(xué)生答應(yīng)了。經(jīng)過對(duì)話,北大學(xué)生才知道他是一位日本人。剛開始,這位日本人問幾位學(xué)生一個(gè)讓學(xué)生們驚奇的'問題:“請(qǐng)問現(xiàn)在奉天在哪?”(奉天是日本侵略我國一個(gè)城市時(shí)起的名字)“沒有,我們國家已經(jīng)沒有這個(gè)城市了,這只是你們?nèi)毡救饲致晕覀儑視r(shí)起的名字!”一位學(xué)生驚訝的說到!芭?是嗎,那可說不定,如果按你們現(xiàn)在的習(xí)慣的話,你們國家總有一天是我們國家的”接著幾位北大學(xué)說了很多反抗的話,可這位日本人說得太對(duì)了,他連我們國家古代歷史他都知道,他還說了我們國家的不良行為,如,隨地吐痰,亂丟垃圾,發(fā)狂地?cái)D工交車,還自己人打自己人......他還說出我們國家的父母怎樣溺愛孩子,他小時(shí)候他父親為了鍛練他,每天4點(diǎn)起床跑步......當(dāng)我聽到這里時(shí),心里有憤怒又有悲哀,我想:是!他說得沒錯(cuò)啊,我們祖國就是這樣,怎樣才能改掉這些不良的習(xí)慣啊。這位日本人還說,他們國家,互相幫助,尊重他人,而我們卻......在結(jié)束對(duì)話時(shí),一位學(xué)生提出尊重,而那位日本人說他并不用對(duì)他尊重,日本人便走開了。
這位日本人雖然這樣罵我們國家,但好像又在向我們提示:請(qǐng)說到做到,別說到就忘記了你自己的諾言。請(qǐng)尊敬他人,行為文明,尊老愛幼時(shí),再來稱做禮儀之班吧!
在那節(jié)課上,我無比難忘。
難忘的一節(jié)課作文 29
自從我跨入小學(xué)的大門以來,上過許許多多的課,有生動(dòng)活潑語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無窮的科學(xué)課……最讓我記憶猶新的是那節(jié)作文課……
“丁零零……”,武老師手里拿著一張張紙條,滿面春風(fēng)走進(jìn)教室,對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天我們玩?zhèn)骶溆螒,那一組傳得又快又準(zhǔn)確就算贏!蓖瑢W(xué)們聽了,高興手舞足蹈,個(gè)個(gè)摩拳擦掌,個(gè)個(gè)像下山的小老虎,躍躍試欲。
你瞧,武老師開始發(fā)紙條了,教室立刻鴉雀無聲,同學(xué)們屏住了呼吸,靜得連一根針掉到地下的聲音都能聽見。我心里十分緊張,我想句子不會(huì)太難太長太刁吧?我看看第一個(gè)的同學(xué)陳笑陽,只見他笑了笑,我雙手合攏,做拜佛的`樣子,眨眨眼,深深的吸了一口氣,穩(wěn)了穩(wěn)情緒,以備待戰(zhàn)。
“預(yù)備,開始!”武老師一聲令下。只見陳笑陽把頭伸過去,在第二個(gè)同學(xué)的耳邊,悄悄地把話說出來,第二個(gè)同學(xué)又急急忙忙把話傳給下一個(gè)同學(xué),同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地把話傳下去。有的同學(xué)不慌不忙,有的同學(xué)手忙腳亂,快到我了,我緊張的心里砰砰直跳,心想我是倒數(shù)第二名,可不能把話聽錯(cuò)了。到我了,我側(cè)著身子,洗耳恭聽,生怕聽錯(cuò)一個(gè)字,何斌小聲對(duì)我說:“我喜歡玩,玩具汽車”。我立即伸長脖子,手做喇叭型,把這句話傳給張?zhí)煨,張(zhí)煨且卉S而起,把手舉得高高的,武老師示意他說出結(jié)果,他流利的說:“我喜歡玩玩具汽車”。武老師微笑著說:“你們獲勝了!”我們這組同學(xué)興奮的喊起來:“我們勝利了!我們勝利了!”……
經(jīng)過這節(jié)課,我明白了:認(rèn)真聽,才能知道對(duì)與錯(cuò),才能學(xué)到知識(shí)。真是一堂難忘的作文課。
難忘的一節(jié)課作文 30
三年級(jí)的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,再過幾天等暑假結(jié)束,我就要成為一名四年級(jí)的“大學(xué)生”了。可回憶起三年級(jí)剛開學(xué)那節(jié)課,第一次見到新班主任崔老師的情景,仿佛就在昨天。
開學(xué)第一天大家總是很興奮,只見有的交頭接耳、談笑風(fēng)生,有的在教室里竄來竄去,也有的用鋼筆、尺子敲打桌子,甚至還有同學(xué)坐在桌上放聲高歌……就在這時(shí)突然聽到清脆響亮的聲音,“安靜!”,大家都愣了一下,很快就發(fā)現(xiàn)了教室門口有一張新面孔。不等老師走上講臺(tái)做自我介紹,就聽到下邊有同學(xué)竊竊私語:“老師好漂亮!”“新老師真年輕!”“年輕才好,管不住我們,哈哈!”……
新老師確實(shí)很漂亮,她身材勻稱,有一雙炯炯有神,看起來有些溫柔又似乎有些厲害的大眼睛,一頭漂亮的直發(fā)垂在肩上,像一條黑色的瀑布。其實(shí)我也暗自猜測,“老師這么年輕,能管好我們嗎?”
可老師全然不顧大家的議論聲、教室里的哄鬧聲,在黑板上板書完新學(xué)期的新任務(wù)、新要求后,給我們娓娓道來三年級(jí)學(xué)習(xí)的重要意義和語文課的新特點(diǎn)。只見她引經(jīng)據(jù)典、環(huán)環(huán)相扣,幽默風(fēng)趣的話語把我們總不耐煩聽的內(nèi)容講得像故事一樣。
講著講著,教室里鴉雀無聲了。我偷偷看了一下周圍,發(fā)現(xiàn)大家都集中了注意力,被新老師的'話語吸引了呢。不知不覺地,四十五分鐘的課結(jié)束了,可大家都還意猶未盡呢。大家都在問,上午還有語文課嗎?什么時(shí)候還能見新老師?難道,這位新老師也畢業(yè)于哈利波特的魔法學(xué)校嗎,要不為什么能有這么大的魔力,第一節(jié)課就把我們“收服”了!
其實(shí),在接下來的時(shí)間中,崔老師更是略施“魔力”,就輕輕松松就把我們班治理得服服帖帖呢。對(duì)了,忘了告訴大家,這位“魔法”老師就是我們的班主任——崔黎慧老師!
難忘的一節(jié)課作文 31
每個(gè)人都有自己難忘的事情,可能是美好的,但也可能是倒霉的的一件事。但是我最難忘的事情是一堂歷史課,它讓我找回了自信。
在讀初一之前的時(shí)候,我一直都是一個(gè)很自卑,很沒有自信的男孩,認(rèn)為自己什么事情都不可能做好,有幾次上課回答問題,老師問了一個(gè)課堂上的'問題。我的回答,讓全班的同學(xué)都笑了起來。連續(xù)幾次都是這樣。之后我怕在上課的時(shí)候從來都不敢舉手去回答問題,老師再也沒有叫過我了。
也不只到為什,歷史本來是副課卻也來了個(gè)公開課,不過我挺喜歡歷史的,所以呢,也就沒什么了。老師,明知道大家從來都沒有認(rèn)真聽過歷史課,但是他卻提出了一個(gè)很專業(yè)的歷史知識(shí)。那自然是大家都答不上來了,也不知道老師怎么了,叫了我,我開始想說不知道;但也不知道拿來的勇氣,說出了我的答案。本來很緊張,但是看到老師臉上露出了滿意的微笑。我心終于放了下來。節(jié)下來老是問了一系列的歷史問題,全班沒有一個(gè)人回答的出來,只有我一個(gè)人說的出來。我看了看后面的老師,天哪我的班主任在后面。他看到我點(diǎn)了點(diǎn)頭,次時(shí)我的心里別提有多高興啊?煲抡n的時(shí)候,歷史老師說了一句一個(gè)人如果對(duì)一樣?xùn)|西感興趣的話他一定能學(xué)好的。下課后,我趕忙跑到老師那,謝謝你讓我找回了自我。老師卻說,是我謝謝你,我也不知道會(huì)有老師來聽課,要不是你我都糗大了。我兩都笑了笑。
這堂課讓找回了自信,本來覺得自己一無是處,通過這堂歷史課讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)了自己的長出。這就是我難忘的一節(jié)歷史課。
難忘的一節(jié)課作文 32
小學(xué)五年了,從開始上公開課時(shí),我就很少去回答問題,雖然我是個(gè)活潑可愛的小女孩,但上了公開課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的,我不回答問題,但我思考,因?yàn)闊o論我怎么舉手,老師就是不叫我?稍谒哪昙(jí)的一次公開課,令我至今難忘。
弓老師為了那一次的`公開課而排練了許多回。而每一次回答問題的機(jī)會(huì)都被同學(xué)一次次槍去,我只好聽著老師的要求了·····
回到家以后,我就在備課,可我哪一次在老師講練習(xí)的時(shí)候去備過課?我只不過是預(yù)習(xí)而已,而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍?晌医裉炜墒前阉芯毩(xí)題都練了20遍,9點(diǎn)多才入睡。我那一次會(huì)這么用功?之所以我今天這么有功是還不是因?yàn)槊魈斓墓_課呀!
第二天,公開課的時(shí)間到了,我們都興奮的去上公開課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣,抑揚(yáng)頓挫,有感情,聲情并茂,聲音洪亮,老師很高興的表揚(yáng)了她們?衫蠋熅褪遣唤形,眼看只剩下最后一個(gè)歇后語了,我還是舉了手,但我并不興奮,也不緊張,我知道老師是不會(huì)叫我的,文藝委員都舉手了,老師可能會(huì)叫我?
可是,這回老師竟然叫了我,說:“閆靜琪,請(qǐng)你上臺(tái)來講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語!”老師一邊說著一邊看著我。
我走上講臺(tái),自然麻溜的說:“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨’可以用皮開肉綻這成語形容,就是說周瑜使用苦肉計(jì)騙周瑜,而皮開肉綻像切香腸一樣,朝著肉的地方來上個(gè)幾刀。”
我的一席話讓班里的同學(xué)一下子開懷大笑,后面坐的評(píng)委也笑了起來,也笑了起來!本來一節(jié)緊緊張張的課,現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說這是拋磚引玉呢,我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱號(hào)!
你說,這節(jié)課我能回忘記嗎?
難忘的一節(jié)課作文 33
語文課是我最喜歡的課了。在學(xué)生字時(shí),我們可以猜謎語,還可以跟著老師把字寫得美觀工整;在閱讀課上,我們可以分享自己喜歡的書,也可以分享讀書的感受,而我們就在這一節(jié)節(jié)閱讀課上喜歡上了讀書。而作文課就是我最喜歡又最期待的課了。因?yàn)樽魑恼n上我學(xué)會(huì)了觀察,也能寫出一篇篇好作文。每當(dāng)我的作文發(fā)表在學(xué)校平臺(tái)上,我感覺自豪極了。我也更喜歡寫作文了,也更期待作文課了。那節(jié)作文課,真難忘!
在我們四年級(jí)的時(shí)候有一篇單元作文是觀察日記,我正愁該怎么寫呢!孫老師就讓我們觀察小雞出殼。
那時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里有小雞出殼,老師放在了投影上,我們能夠看得更清晰了。那一次我們剛好趕上有幾只小雞馬上要出殼了。通過投影,我們看見那只出殼的小雞不像其它的小雞一直啄蛋殼,而它就啄了一下就不動(dòng)了,它是不是累了呀!這時(shí)老師讓我們觀察小雞是怎么啄的,旁邊的小雞是怎樣幫它的。
我們屏息凝視地盯著小雞。其它的小雞也都趕過來幫忙,開始啄蛋殼,我們也為這只小雞暗暗鼓勁,希望它能出來看看這美麗的`世界。殼里的小雞也不放棄,它開始打破這個(gè)蛋殼,小雞們也啄得更厲害了。
終于,小雞出來了,同學(xué)們都為它歡呼。小雞從殼里出來時(shí),渾身濕漉漉的,它東望望,西望望,時(shí)不時(shí)還“嘰嘰”叫兩聲,好像在說:“這個(gè)世界好美啊!”剛出來的小雞不會(huì)走,老師又讓我們觀察小雞是怎么走的。你看!它只能晃晃悠悠地走。這每個(gè)細(xì)節(jié)都讓我們看在了眼里,記在了紙上。
這節(jié)作文課,我知道了怎樣觀察才能寫好作業(yè),不僅要寫看到的還要寫想到的。就這樣我們很快的就完成了一篇有條理,內(nèi)容具體的習(xí)作。
難忘的一節(jié)課作文 34
“哈哈哈……”咦?教室里怎么會(huì)傳來歡聲笑語呢?哦,原來是老師帶我們上了一節(jié)別開生面的作文課。
老師說這節(jié)課要帶我們玩一個(gè)蒙眼作畫的游戲——畫鼻子的游戲。全班頓時(shí)像炸了鍋一樣,同學(xué)們都自信滿滿地將手高高舉起,但當(dāng)他們親身經(jīng)歷時(shí),卻都出乎了自己的意料:有的畫在了嘴上,活像一個(gè)俏皮可愛的小舌頭;有的畫在了眼睛中間,還有的`甚至畫在了白板的邊緣……真是五花八門。但其中畫得最精準(zhǔn)的是妙妙的作品。
只見她胸有成竹地走到了挑戰(zhàn)位置,但被戴上眼罩后,她去眉頭緊鎖,拿起水筆,并緊緊地攥在手里,左右各轉(zhuǎn)了三圈后,東搖西晃,似乎分不清前后左右,向家長團(tuán)的方向膽怯地挪動(dòng)著,兩只手不停的向前摸索,等她摸到了一個(gè)家長的身軀才反應(yīng)過來,再次踏上了新的征程,在同學(xué)們正期待她會(huì)用什么方法挪向白板時(shí)!班亍钡囊宦暶蠲顝街弊苍谧雷由希诖蠹叶夹λё矔r(shí),卻發(fā)現(xiàn)她利用這次碰撞重新確定了方向。此時(shí)大家才明白妙妙這一撞的“妙”處,接著他一小步接一小步地向前挪,“嘭”一聲又一聲……伴隨著同學(xué)們的笑聲,妙妙終于來到了白板前,又見她伸開雙臂來感受白板的長度,猜測笑臉的位置,“欻啦”一筆把鼻子精準(zhǔn)無誤地畫在了臉的正中,全班都在為他歡呼,掌聲震耳欲聾,吶喊聲響徹云霄。
他這一段路是多么漫長不易啊,一路披荊斬棘才做好了這一件事,而那些永失光明的盲人,每一步都是如此,一生跌跌撞撞在未知的黑暗中闖蕩,我們理應(yīng)做出一些光明投射給那些不幸人。
難忘的一節(jié)課作文 35
這節(jié)課,肖老師要為我們上一節(jié)作文輔導(dǎo)課,作文的題目是《紙條的故事》。
PPT上出現(xiàn)了這樣一句話:“小雨看著紙條,心中慌張極了,心想……”課堂氣氛凝固起來。漸漸地,教室里有了騷動(dòng),這兒一個(gè)“泡泡”,那兒一個(gè)“泡泡”:“是表……表白?”“求婚!一定是!”“他們?cè)鐟!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)都動(dòng)了“歪腦筋”,一個(gè)個(gè)地盡往“歪”處想。
我笑得直不起腰,心中也是這種想法。為了讓我顯得“天真無邪”,我用書擋住了自己“不懷好意”的笑,同時(shí)心中己然寫出一本青春言情小說。
肖老師看著我們,也無奈地笑了笑,一邊笑一邊翻頁——在傳染的笑聲中,所有人都開心極了。
“小雨穿了一件米黃色的.裙子,她今天格外漂亮……”同學(xué)們似乎——不,是肯定——“猜”出了后來的發(fā)展,一個(gè)個(gè)盡抒自己那“善意”的觀點(diǎn)。“告白就要來了!”所有同學(xué)一個(gè)個(gè)盯著屏幕,一目一行,只為找到那個(gè)讓眾人翹首以盼的表白。
老師顯然是看了這《紙條故事》的,彎著腰給我們“劇透”:“一切都是你們想歪了!”
但我們?cè)鯐?huì)“改邪歸正”?一個(gè)個(gè)將“劇透”當(dāng)作沒看見,繼續(xù)“群魔亂舞”。
“學(xué)校組織文藝匯演,小雨,你是隊(duì)長,要在同學(xué)之間宣傳”“還是你能力強(qiáng),我怎么敢在班上說?”這兩句一出,同學(xué)們一個(gè)個(gè)“唾棄”男主角!爸蹦!”“吊人胃口”“活該一輩子單身!”“注孤生”……“謾罵聲”響成一片。
《紙條故事》讓這一課“歪了”,但也讓我們?cè)谶@“歪”中得到了意猶未盡的快樂。
難忘的一節(jié)課作文 36
在我六年小學(xué)生涯中,上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了,在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的、枯燥的、也有使人感到討厭的,但我最難忘的`還是那節(jié)作文課――“燒不壞的手帕”。
記得那節(jié)課的時(shí)候秦珍老師帶來了兩個(gè)盤子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。笑瞇瞇地說:“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)――‘燒不壞的手帕’!笔峙猎趺纯赡軣粔哪?我心中又犯起了嘀咕。
實(shí)驗(yàn)開始了,同學(xué)們都一擁而上,只見秦老師先將手帕放到水里浸濕,再擰干,對(duì)折后放入盤子里。接著,再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精,霎時(shí),火苗一下子竄了起來,火越燒越旺,過了幾十秒鐘后,秦老師蓋上另一個(gè)盤子將火熄滅了,而那塊被火燒過的手帕盡然完好無損。
老師問大家這時(shí)為什么?有人說是因?yàn)槭峙琳戳怂。秦老師便笑著?duì)大家說:“那我們就再來一次吧!”說著,秦老師拿出一條干手帕,按照同樣的辦法將它點(diǎn)燃,可手帕依舊完好無損,我們都看呆了。
“還是讓我來告訴你們吧!”秦老師說,“酒精在燃燒的時(shí)候,火焰上部的溫度很高,而底部的溫度卻很低。另外,實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精,酒精容揮發(fā),而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的,手帕是浸泡在百分之二十五的水中的,一直處于水的保護(hù)下,所以燒不懷。
聽了秦老師的話,我們頓時(shí)恍然大悟:任何事物都不能只看表面現(xiàn)象,有時(shí)候,我們往往被自己的眼睛所欺騙,我們應(yīng)當(dāng)透過現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。這節(jié)課不僅學(xué)到了知識(shí),還明白了道理,真是令人難忘。
難忘的一節(jié)課作文 37
無論語文課、英語課,還是數(shù)學(xué)課,都比不過這最難忘的一節(jié)課——體育公開課。因?yàn)檫@節(jié)公開課雖然只是通過幾個(gè)游戲,但通過這幾個(gè)游戲考量為同學(xué)們的反應(yīng)能力、團(tuán)結(jié)合作能力和同學(xué)間的互相信任。
星期四早上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)穿好校服,到操場上集合。一會(huì)兒,有一位穿紅顏色運(yùn)動(dòng)服的女老師走過來開始給我們上課。我偷偷的瞄了一下周圍,哇!好多老師在看我們上課,其中包括了我們的校長。雖然同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神飽滿,但也顯得有些緊張,生怕出了什么差錯(cuò)。還好女老師給我們上課很輕松,使我們很快就把感覺“找”了回來。大家開始玩起了一個(gè)游戲,叫反方向,與其說是游戲,還不如說是考驗(yàn)我們的反應(yīng)能力呢!即老師說大西瓜,我們便要做出小西瓜的樣子,老師說小西瓜,我們便要做出大西瓜的樣子。雖然這個(gè)游戲聽起來很簡單,但是做起來其實(shí)也很復(fù)雜。一不留神就會(huì)出差錯(cuò),搞得滿堂大笑。如此經(jīng)過了幾輪較量,就有多同學(xué)被搞糊涂了,一個(gè)個(gè)被老師“逮”出來了,到最后,所剩同學(xué)廖廖無幾了。第一個(gè)游戲結(jié)束后馬上開始做第二個(gè)游戲,我們每人拿一張卡片,然后去找相對(duì)的另一個(gè)伙伴搭擋,開始玩籃球,比比誰玩球玩的好。最后一個(gè)游戲項(xiàng)目是拍著籃球到對(duì)面放卡片去,哪組速度快,哪組就第一。經(jīng)過一番激烈的爭奪戰(zhàn),最后我們組獲得了比賽第二名,我們小組的成員可高興了。
當(dāng)我們還都沉浸于游戲的歡樂和勝利的喜悅中的'時(shí)候!班健,老師的哨子響起了,難忘的一節(jié)課就這樣結(jié)束了,同學(xué)們都希望以后能多有這樣輕松而有意義的課。
難忘的一節(jié)課作文 38
當(dāng)我第一次看到“行百里者半九十”這句格言的時(shí)候,我弄不明白它的意思:要走一百里路,已經(jīng)走了九十里,只有十里就到達(dá)目的地了,怎么會(huì)只走了一半呢?
帶著疑問,我去問班主任老師,老師講解了半天,我還是一團(tuán)迷霧?墒菦]過多久,在一次體育課上,我卻弄清了這句格言的真諦。
那節(jié)體育課的內(nèi)容是1000米長跑測試。這可是我最頭痛的一個(gè)項(xiàng)目了。測試開始了,我硬著頭皮站在起跑線上,體育老師吹響了哨子,我趕緊邁開雙腿跑了起來。第一圈四百米,我跑得還可以,一邊跑一邊瞟著其它同學(xué)。第二圈,我開始出汗了。我一邊跑,一邊調(diào)整自己的節(jié)奏,還暗暗的給自己鼓勁:加油,堅(jiān)持就會(huì)勝利!
跑完兩圈,我感覺渾身發(fā)酸,兩條腿就偈灌滿了鉛,步子都快邁不開了,呼吸也不順暢了。我向前望了望,還有一個(gè)彎道!“一定要堅(jiān)持!”我在心里告訴自己。十步、二十步……我艱難的向前挪移著。這段跑道怎么這么長?簡直比前面的八百米還要長,我的心都要從胸膛里蹦出來了,嗓子又干又熱,兩條腿也不聽使喚了。
突然,我雙腿一軟,癱倒在了地上,怎么也爬不起來了。
已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)的同學(xué)都朝我圍了過來,同學(xué)們扶起我走向終點(diǎn),有個(gè)同學(xué)說:“看,就差那么幾十米,你就成功了!”在他們的攙扶與鼓勵(lì)下,我慢慢走完了這最后的幾十米。
這次的體育測驗(yàn)我雖然失敗了,可我卻深深的'明白了“行百里者半九十”這句話的含義:跑步比賽的最后一段賽程,跳高比賽的最后一躍,足球場上的最后一記射門,都蘊(yùn)含了這個(gè)道理。不僅體育,生活亦如此:不論做什么事情,只有在最后的關(guān)頭咬緊牙關(guān)堅(jiān)持,才能獲得成功,反之,則會(huì)功虧一簣。
這節(jié)體育課真的讓我受益匪淺!