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方與圓的作文（精選37篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的方與圓的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
方與圓的作文 篇1
一天晚上，主人把汽車(chē)停在了停車(chē)場(chǎng)。方形的車(chē)窗和圓形的輪胎睡不著覺(jué)，于是，它們兩個(gè)在一起聊天。車(chē)窗說(shuō)：“我有許多伙伴，橡皮檫、鞋柜、字典等等都是我的朋友�！陛喬ヂ�(tīng)了，不以為然的說(shuō)：“我的朋友更多，有氣球、排球、乒乓球，當(dāng)然還有所有的輪子！”
它們你一言，我一語(yǔ)，吵著吵著，不知什么時(shí)候就都睡著了。
車(chē)窗做了一個(gè)夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)它走在大街上。它看見(jiàn)了一輛在街上緩慢行駛的汽車(chē)，汽車(chē)下面有四個(gè)圓形的輪胎。車(chē)窗生氣極了大聲地叫道：“變！”輪胎變成了方形的，汽車(chē)也不能再行駛了。司機(jī)大發(fā)雷庭，吼道：“是哪個(gè)缺少公德心的家伙把我的汽車(chē)輪胎變成了奇怪的方形？快給我變回原來(lái)的樣子！”車(chē)窗見(jiàn)了，趕快給那位司機(jī)賠禮道歉，并且把輪胎變回了圓形。
輪胎也做了一個(gè)夢(mèng)。它夢(mèng)見(jiàn)自己在游樂(lè)場(chǎng)里玩耍，玩的好不快活。但是，它看見(jiàn)了一個(gè)方形的商店，生氣地說(shuō)：“變！”商店變成了圓形，里面的食物全滾了出來(lái)，灑落一地。有一些用玻璃瓶裝著的，摔在了地上，破了。店主見(jiàn)了，怒火沖天。他看見(jiàn)輪胎，對(duì)它吼著說(shuō)：“是不是你，把我的商店變成了圓形？害得我要經(jīng)受重大的經(jīng)濟(jì)損失！”輪胎看見(jiàn)了，連滾帶爬地跑開(kāi)了。
它們醒來(lái)以后，向?qū)Ψ秸f(shuō)出了自己的夢(mèng)，都不約而同地漲紅了臉。不好意思地向?qū)Ψ秸f(shuō)了一聲“對(duì)不起”。從此之后，它們便成了形影不離的好朋友。
方與圓的作文 篇2
“寧可濕衣，不可失步”，這是墨守成規(guī)者的慣常思維。在他們看來(lái)，世界是方的，充斥著條條框框的準(zhǔn)則，每一步都必須踩著規(guī)矩，這樣的世界才叫做“井然有序”。正如契科夫筆下的裝在套子里的人—?jiǎng)e里科夫，他們過(guò)度的曲解了規(guī)矩的意義，將成規(guī)當(dāng)成束縛，將默守當(dāng)成虔誠(chéng)，對(duì)于一丁點(diǎn)的逾矩，心生不安，不住的勸導(dǎo)教育。這就好比是一個(gè)打著懲惡揚(yáng)善的名義的道人，教唆所有人與他一起去偷盜，多么諷刺！
的確，我并不否認(rèn)“無(wú)規(guī)矩，無(wú)以成方園”，但規(guī)矩不該是死板的，畢竟沒(méi)有什么是一成不變的，“無(wú)時(shí)而不移”是萬(wàn)物的基本準(zhǔn)則。面對(duì)不同的時(shí)代背景，不同的人，不同的事，同樣的規(guī)矩，并非同樣適用。
魯迅先生曾說(shuō)“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路”。世上本沒(méi)有規(guī)矩，守的人多了，也變成了規(guī)矩。從無(wú)到有，從簡(jiǎn)到繁，哪一條不是人們參照現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新出來(lái)的？不要說(shuō)什么不守規(guī)矩，很可笑，規(guī)矩既是人定的，也可因人而變，規(guī)矩以定方圓，規(guī)矩定下來(lái)，本就是帶給人們安寧生活的，倘使把規(guī)矩當(dāng)成束縛，那么世界便缺了色彩，缺了塵世的煙火味，人們活著也就失了樂(lè)趣。這難道不是“搬起石頭砸自己的腳”的道理嗎？論什么長(zhǎng)篇大調(diào)？活著的意義不就是轟轟烈烈的干一場(chǎng)嗎？成天將自己裝在套子里，蜷縮于自己的繭中，古語(yǔ)謂之：自作孽不可活；今日謂之：作死。
世界是圓的，人也該是圓的，任何事視情況而定，萬(wàn)不可以一概全。所有人都是自己的主宰，倘若成了自己仆人的仆人，豈不笑話？各位前行的旅人，送你們一句話“墨守成規(guī)是前進(jìn)的絆腳石，真正成功的人，本質(zhì)上流著叛逆的血”。
方與圓的作文 篇3
便翻翻《方與圓》一書(shū)，便入了迷。于是，它便成為我枕邊每晚必讀的書(shū)。
此書(shū)從清朝的銅錢(qián)形狀——“內(nèi)方外圓”引入做人的道理。方，就是做人的正氣，具備優(yōu)秀的品質(zhì)。圓，就是處世老練，圓通，善用技巧。正如人走路，直走不行，就可以繞過(guò)去。一個(gè)人如果過(guò)分方方正正，就像生鐵一樣，一拗就容易斷；但一個(gè)人八面玲瓏，圓滑透頂，總想讓別人吃虧，自己占便宜，久而久之，誰(shuí)還愿與這種人打交道呢？從而揭示出做人必須方外有圓，圓中有方，外圓而內(nèi)方的道理。
“方”的確是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁，人的外在是內(nèi)在的一種反映，內(nèi)心沒(méi)有的東西，外表就無(wú)法顯露；內(nèi)心有了，外在自然而然就表現(xiàn)出來(lái)。人的心靈杰出，行為才可能杰出；人的內(nèi)心美好，氣質(zhì)才會(huì)美好。人的氣質(zhì)、能力在很大程度上是由人的內(nèi)在品質(zhì)決定。正如軍隊(duì)，做參謀的，只需要有計(jì)謀，但起決定作用的司令官，卻要有威望、魄力、具備優(yōu)秀的品質(zhì)。對(duì)人生而言，技巧只是方法和手段，而決定人生成敗的卻是品質(zhì)。
“圓”是處世之道，是老練、圓通，善用技巧。有位記者向香港著名歌星鄺美云提了一個(gè)刁鉆的問(wèn)題，“你讀書(shū)時(shí)成績(jī)很差，你是否很笨？”這個(gè)問(wèn)題的確棘手，可鄺美云的回答卻發(fā)人深思。鄺美云是這樣回答的：“注意到?jīng)]有，讀書(shū)時(shí)成績(jī)一流的人畢業(yè)后干什么？可能當(dāng)工程師、律師、醫(yī)生；而成績(jī)二流的干什么呢？他們中很多人卻當(dāng)了那些工程師、律師、醫(yī)生的老板�！�
因此，“方”為做人之基，“圓”為處事之道，人必“方”，亦必“圓”。讀《方與圓》讓工作中的我備受啟發(fā)，工作之心要踏踏實(shí)實(shí)，工作之道要會(huì)變通。
方與圓的作文 篇4
如一枚銅錢(qián)般做人。
——題記
天性與世事碰撞，與生俱來(lái)的短刺被磨鈍，適逢任何一個(gè)角落，地縫，都可安然接受，圓潤(rùn)的平滑的應(yīng)付時(shí)間的責(zé)難。把自己打磨成最普通的一枚銅錢(qián)，內(nèi)心規(guī)則分明的方，外部柔和舒暢的圓。
方是剛正，是個(gè)性。方是奇?zhèn)バ蹓压质揍镜纳绞�；方是漠漠向天�?cè)無(wú)虬枝的老樹(shù)；方是瓦上飛燕廊腰規(guī)整的人家。
圓是順從，是溫柔。圓是千回百轉(zhuǎn)綿綿無(wú)期的河流；圓是靜默無(wú)語(yǔ)纏綿悱惻的滿月；圓是低眉隱笑吳儂軟語(yǔ)的佳人。
只方不圓的是林黛玉，在深晦莫測(cè)的人際關(guān)系中亮出一道清冷銳利的光，拂拂衣袖，罥眼眉微蹙，由著性子去了；只圓不方的是薛寶釵，忍受和尚素，即使恨也帶著笑意，這個(gè)使不得，那個(gè)也欠妥，委屈了自己。
如此，最好的就是那抔黃土中掩埋了歷史的一枚銅錢(qián)。經(jīng)歷萬(wàn)般挫折顛簸依舊不改血?dú)夥絼�，棱角分明的�?nèi)心。秦王坑殺儒士是錯(cuò)，項(xiàng)王婦人之仁也是錯(cuò)。卻用圓潤(rùn)的外沿駛過(guò)漫漫歷史長(zhǎng)河，同日之物剩下只身一人。一統(tǒng)中國(guó)形成華夏之魂是贊揚(yáng)，烏江邊自刎不渡也是褒獎(jiǎng)。千秋萬(wàn)代，只有那一枚銅錢(qián)如警鐘告召世人，外圓內(nèi)方的奧秘。
齒輪之間的磨合伴隨著灼眼的火花，凡世間兩個(gè)單獨(dú)存在的個(gè)體便有異同。用剛硬粗糙的棱角割傷他人或一味迎合妥協(xié)只為融入他人都是不可取的。方與圓像山石之于卵石，驕陽(yáng)之于嶺雨，諫言之于夸獎(jiǎng)，只有巧妙結(jié)合，才能成就山巒的瑰麗，麥田的豐收，相處的融洽。于己為人，與人相處，做一枚銅錢(qián)都不失為一種好的選擇。過(guò)于方枘難以立足，過(guò)去圓滑易失原則。方與圓并不只是對(duì)立，形成得道，便時(shí)時(shí)受益，事事可解。
像一枚銅錢(qián)般堅(jiān)持自我，接受他人。
像一枚銅錢(qián)般立德于心，和而不同。
像一枚銅錢(qián)般做個(gè)方圓兼?zhèn)涞娜恕?/p>
方與圓的作文 篇5
方，做人之本；圓，處世之道。
——題記
方
古人云：“方乃做人之道也”，這就要求我們要嚴(yán)于律己，堂堂正正的做人。古人又云：“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，這也要求我們做人要象君子一樣，光明磊落，走堂堂正正坦坦蕩蕩的正道，而不是象小人一樣偷偷摸摸，暗地里干一些見(jiàn)不得人的勾當(dāng)。
我國(guó)古代有位大官，有人想求他辦一件利己的事情，于是深夜送來(lái)一件稀世珍寶，而這位大官死活不肯收下此寶物。送寶物的人便說(shuō)，此事只有你知、我知、天知、地知，你還怕什么呢？那位大官說(shuō)，我做官不是為了財(cái)寶，而是要做一個(gè)清官，為民辦事，為朝廷出力。此寶物我不能收。如果收了就愧對(duì)朝廷，愧對(duì)民眾。雖然此事只有你知、我知、天知、地知，但是不貪污受賄是我為人處世的原則。這就是后世傳頌的“四知”的故事。此大官能夠如此，恐怕中外歷史上都很少見(jiàn)吧！能如此做堂堂正正、坦坦蕩蕩的人，我們何不向他學(xué)習(xí)呢？
圓
大千世界，蕓蕓眾生，我們每個(gè)人都是社會(huì)的成員，我們生活在這個(gè)世界中，就要學(xué)會(huì)為人處世。面對(duì)同一件事情，我們個(gè)人有個(gè)人的處理方法，不同的方法會(huì)產(chǎn)生不同的效果。試問(wèn)：我們?cè)撛鯓犹幨滥兀?/p>
在第二次世界大戰(zhàn)中，面對(duì)德意法西斯的瘋狂侵略，艾森豪威爾制定意大利戰(zhàn)役計(jì)劃，不顧參謀成員的意見(jiàn)，認(rèn)為必須讓橫在西西里和北非之間的班秦雷利亞島上的駐軍投降，6月上旬，約有300頓炸藥落在這個(gè)面積為50平方公里的島嶼上，揭開(kāi)西西里島登陸戰(zhàn)的序幕，登陸戰(zhàn)準(zhǔn)備就緒后，但天氣突變，風(fēng)大浪急，對(duì)海軍作戰(zhàn)極為不利，登陸計(jì)劃遭英美聯(lián)軍的許多將軍反對(duì)，其中就有裝甲集團(tuán)軍總司令巴頓將軍，他堅(jiān)決反對(duì)登陸，埃森豪威爾的幽默的話語(yǔ)對(duì)巴頓說(shuō)：“將軍，你難道不熱愛(ài)你的祖國(guó)嗎？你的祖國(guó)人民和你的裝甲兵一樣，都受到火藥的威脅，你是去滅火藥呢還是讓火藥炸掉你的部隊(duì)和祖國(guó)人民�！卑皖D將軍聽(tīng)完以后，思量再三。于是決定出兵。其他將領(lǐng)也在埃森豪威爾輕松幽默的談笑中國(guó)同意出兵，最終打敗德軍，德軍退意大利本土。正是他磨于德幽默德語(yǔ)言化解難以處理的矛盾使這兩支不同國(guó)度的隊(duì)伍聯(lián)合起來(lái)，共同抗擊人類(lèi)共同的敵人。圓，處世知道，我們何不向他學(xué)習(xí)呢？
方與圓
方，做人之本；圓，處世之道。我們只有將二者結(jié)合起來(lái)，方能堂堂正正做人，順順利利處世，活的瀟瀟灑灑，坦坦蕩蕩。
方與圓的作文 篇6
今天下午上英語(yǔ)課的時(shí)候，付昕在做數(shù)學(xué)作業(yè)，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。羅老師就叫我們做了一個(gè)游戲――左手拿筆畫(huà)正方形，右手拿筆畫(huà)圓。我們一聽(tīng)，認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了，好多人舉起手躍躍欲試，我為了不出洋相，決定臨時(shí)抱佛腳――先自己操作操作。
準(zhǔn)備就緒，我開(kāi)始畫(huà)了，可事情并沒(méi)有我想象的那樣順利，要么把正方形畫(huà)得有點(diǎn)圓，要么把圓畫(huà)得有點(diǎn)方……方方圓圓，我都分不清誰(shuí)是誰(shuí)了；到黑板上畫(huà)的同學(xué)，沒(méi)有一個(gè)畫(huà)好了的；再看看前后左右，都已經(jīng)被方與圓搞得頭腦不清……忽然，我腦子里閃過(guò)一個(gè)畫(huà)面，那就是《射雕英雄傳》里的郭靖，輕而易舉地一手畫(huà)出了正方形，一手畫(huà)出了圓，心里好不佩服！
羅老師見(jiàn)我們始終沒(méi)有畫(huà)好，便叫我們停止了游戲，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我讓你們做這個(gè)游戲，是為了讓你們明白一個(gè)道理，一心不可二用哪！在英語(yǔ)課上做數(shù)學(xué)作業(yè)，就分了心了，不但英語(yǔ)學(xué)不好，數(shù)學(xué)作業(yè)質(zhì)量也差；就像方與圓一樣，方方圓圓，圓圓方方，最后自己都搞不清哪個(gè)是方，哪個(gè)是圓了。同學(xué)們，希望你們能吸取‘方與圓’這個(gè)游戲說(shuō)明的道理�！�
沒(méi)想到，在這方方圓圓，圓圓方方之中，竟蘊(yùn)涵了如此深刻的道理。這個(gè)游戲真是沒(méi)有白做，給我的啟發(fā)太大了。
“教子十年，不如做游戲一遍！”――感慨！
方與圓的作文 篇7
清理抽屜，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)一枚古幣，細(xì)細(xì)把玩這枚外圓內(nèi)方的錢(qián)幣。不僅想起前不久看的一本書(shū)《方與圓》。
讀了《方與圓》一書(shū)，我對(duì)人生真諦有了一點(diǎn)感悟與理解。我明白了拋開(kāi)悲觀、煩惱、痛苦、迷茫，多一份微笑，人生將更加美好！
《方與圓》一書(shū)中用通俗易懂的文字告訴我們：苦難也是一筆財(cái)富！正可謂大海上沒(méi)有不帶傷的船。想獲得成功和幸福，想過(guò)得快樂(lè)和充實(shí)，首先就要真正接受和戰(zhàn)勝失敗、挫折和痛苦。貝多芬如果不是戰(zhàn)勝了苦難，就不會(huì)有《命運(yùn)交響曲》問(wèn)世。海倫.凱勒如果不是戰(zhàn)勝了苦難，就不會(huì)成為著名的作家。林肯如果不是戰(zhàn)勝了苦難，就不會(huì)成為美國(guó)最偉大的總統(tǒng)。人的一生不可能一帆風(fēng)順，讀完此書(shū)讓我明白只有經(jīng)歷挫折的考驗(yàn)、戰(zhàn)勝困難，人才能展翅高飛，生命的枝頭才會(huì)結(jié)出累累碩果。
《方與圓》一書(shū)讓我擁有了生命中的信念。信念是強(qiáng)大的精神力量，是追求理想目標(biāo)的強(qiáng)大動(dòng)力。大家還記得這個(gè)故事嗎？一支探險(xiǎn)隊(duì)在驕陽(yáng)似火的沙漠中艱難前行，他們的生命正瀕臨在死亡的邊沿。一個(gè)智者以一壺“水”誘惑著他們走出了沙漠。其實(shí)，那個(gè)壺里裝的是沙子。準(zhǔn)確地說(shuō)，那個(gè)壺里裝的是信念。正是憑著這信念的支撐他們才走了出來(lái)。由此可見(jiàn)：信念可以創(chuàng)造奇跡！
不僅如此，在我看來(lái)更為重要的是微笑面對(duì)生活。再苦也要笑一笑，因?yàn)樯钍且幻骁R子，你對(duì)它笑它才對(duì)你笑。同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的一張臉，你為什么布滿陰云呢？同樣的一顆心，你為什么要充滿煩惱呢？讀完此書(shū)，我明白了：真誠(chéng)地微笑，別怕皺紋，讓心情綻放，讓靈魂升華。
人生總會(huì)有很多煩惱，痛苦或是快樂(lè)取決于你的內(nèi)心。再大的困難，你笑著也是挑，哭著也是挑，何樂(lè)而不為？再坎坷的路，只要不斷往前走，也終將過(guò)去。改變自己，就從現(xiàn)在開(kāi)始！微笑其實(shí)很簡(jiǎn)單，露出你的小白牙，痛快地笑一笑吧！
方與圓的作文 篇8
“方圓有致”被公認(rèn)為是最適合中國(guó)人做人做事的成功心法，成大事者在于方與圓的完美結(jié)合，方外有圓，圓中有方，方圓合一。
方就像正方形，有棱有角，它是剛，但過(guò)于剛就容易失去自己，容易得罪人；圓就像圓形，一條曲線下來(lái)，它是柔，但過(guò)于柔容易在抉擇是猶豫不定抓不住機(jī)會(huì)，最后一事無(wú)成。所以在保持做人的方正，也要保持做人的圓潤(rùn)，在不同的場(chǎng)合學(xué)會(huì)圓融變通。
方是為人處世之根本，保持自己的本色，堅(jiān)守原則，平心對(duì)事。圓是讓人懂得分享，放下自己的利益去迎合別人，其實(shí)可以獲得更多的利益。方圓相濟(jì)就是做人既要堅(jiān)守自己的本心，公心對(duì)人平心對(duì)事，也要學(xué)會(huì)與他人分享。
“逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心�！蹦軌蛳嘈诺牟⒉皇巧磉吽^的朋友，而是自己，如果將自己的心里話全向別人說(shuō)了，很快就會(huì)流傳。因?yàn)閯e人的嘴我們管不住。所以寧愿將一些話爛在自己的肚子里，也不要告訴別人。《方與圓》這本書(shū)中說(shuō)，做人要有棱角，有自我準(zhǔn)則；做人像個(gè)圓，有自我剖析，不要把別人都當(dāng)做壞人，冷言惡語(yǔ)；也不要把別人都當(dāng)作好人，惺惺相惜。通過(guò)肉眼，我們不能看清一個(gè)人，只有長(zhǎng)期的相處，在這期間，對(duì)方如何對(duì)待，我們也如此。大可不必拋擲全部真心，多愛(ài)自己最好不過(guò)。
變化多端的社會(huì)里，我們要個(gè)性靈活，積極適應(yīng)環(huán)境，將做人之本與處世之道結(jié)合起來(lái)，在為人處事中當(dāng)方則方，該圓則圓，方圓共濟(jì)。
方與圓的作文 篇9
“方形”與“圓形”是兩種格格不入的圖形，正所謂“方枘圓鑿”，意思是說(shuō)，方榫頭和圓卯眼，兩者合不起來(lái)。由此引申出的“方正”與“圓滑”，也表達(dá)了相反的意思。
談到“方”，很容易讓人聯(lián)想到“正”：正色直言、正身明法、正身清心、正氣凜然、正言不諱、正己守道……這些詞，形容的都是“方正”之士。所謂“方正之士”，指的是品行正直、不阿諛?lè)畛械娜�。司馬遷便是這樣一個(gè)典型人物，他出生于史官之家，繼承父業(yè)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)整理編纂前朝史料史書(shū)和搜集記錄本朝史實(shí)。對(duì)，是“史實(shí)”!他要記錄的就是史實(shí)。面對(duì)漢武帝的威逼，面臨正義與尊嚴(yán)的艱難抉擇，他，并沒(méi)有屈服，默默忍受著宮刑的屈辱，他，含淚寫(xiě)下了《史記》這部不朽的傳世巨作。倘若他不是一個(gè)正身明法之人，又怎會(huì)作出這樣的選擇?倘若他不是一個(gè)方正之士，又怎會(huì)有《史記》這樣震驚后世的著作的誕生?每每想到他們這樣一群正義凜然之士，內(nèi)心總會(huì)涌起一股熱流。
與方相對(duì)的是“圓”，“圓滑”一詞在字典里的釋義為“形容人善于敷衍討好，不負(fù)責(zé)任”。但“圓滑”一詞并不一定就是貶義詞，“八面圓通”一詞即指為人處世圓滑，處處應(yīng)付周全或辦事圓通周到。圓滑之人有時(shí)能把事情做得更好，圓滑之人有時(shí)能結(jié)識(shí)更多朋友。其實(shí)，“圓滑”可以解釋為說(shuō)話委婉、處事謹(jǐn)慎，在某些特定時(shí)間、特殊場(chǎng)合，圓滑一些未嘗不可。正如古詩(shī)所云：“方圓雖異器，功用信具呈�！比松嗍侨绱耍^“上善若水任方圓”，意思是說(shuō)，做人要像水一樣，該“方”時(shí)“方”，該“圓”時(shí)“圓”，能屈能伸，不可一成不變，固執(zhí)己見(jiàn)。身為父母官，就當(dāng)秉公執(zhí)法，正理平治，該“方”;作為主持人，就當(dāng)善于隨機(jī)應(yīng)變，面對(duì)不同情況，說(shuō)不同的話，真正要八面圓通，十二分周到，方能當(dāng)?shù)么巳巍?/p>
在日常生活中，在不同場(chǎng)合，我們要擔(dān)任不同的角色，說(shuō)話處事的語(yǔ)氣和態(tài)度也有不同。器物的方圓之用，各得其妙，人生的方圓亦是如此，一個(gè)懂得生活、善于交際的人必定要懂得人生的方圓，認(rèn)識(shí)人生的方圓，做一個(gè)“上善若水任方圓”之人!
方與圓的作文 篇10
俗話說(shuō)得好：“一心不可二用�！�
星期六，我像往常一樣，背著小書(shū)包，邁著輕盈的步伐，哼著歡快的小曲來(lái)到。一到學(xué)校，我就遇到了一個(gè)難題，你們知道是什么嗎？那就跟我去看看是怎么回事吧！
開(kāi)始上課了，老師說(shuō)：“今天我們要上一節(jié)游戲課�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了立刻活力四射，一下子就端端正正地坐好了。老師神秘兮兮地走來(lái)，詭異地對(duì)大家說(shuō)：“你們誰(shuí)敢上來(lái)畫(huà)畫(huà)？”我心想：畫(huà)畫(huà)誰(shuí)不會(huì)啊，只是不知道老師的葫蘆里面賣(mài)的是什么藥，所以我不敢去。老師看沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢舉手的，就請(qǐng)了我上去，我連連搖頭，老師真是千呼萬(wàn)喚啊，終于還是把我給拉上去了，我問(wèn)老師要畫(huà)什么。老師說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，畫(huà)一個(gè)正方形和一個(gè)圓形�！蔽彝敌α艘幌拢X(jué)得畫(huà)方圓對(duì)于我們快上三年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。接著，老師又說(shuō)：“要一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，還要同時(shí)哦！”
我開(kāi)始一點(diǎn)兒也不緊張，左手一豎下來(lái)，右手本來(lái)應(yīng)該弧線過(guò)去，可不怎么的也畫(huà)成了一豎。我馬上調(diào)整過(guò)來(lái)，右手弧線過(guò)去，可是左手的線條怎么也彎曲了呢？我馬上又開(kāi)始調(diào)整。就這樣在左右手的調(diào)整過(guò)程中，我一不小心把正方形畫(huà)成了大石頭，把圓形畫(huà)成了英文字母“G”，我看了看自己的作品，不禁“撲哧”一聲笑了，別的同學(xué)們也跟著笑開(kāi)了。老師給我拍下了一張精彩的照片，教室里頓時(shí)充滿了歡樂(lè)的笑聲。
第二局開(kāi)始了，上場(chǎng)的是上節(jié)課給鱷魚(yú)拔牙的徐大夫。當(dāng)徐大夫拿筆在白板上畫(huà)的時(shí)候，白板忽然抖了一下，好像是故意和徐大夫作對(duì)一樣，徐大夫的正方形變成了“短褲”，圓形變成了一個(gè)“破殼的蛋”。他可能是因?yàn)樵缟蠜](méi)有時(shí)間吃早飯，肚子餓了，所以他要畫(huà)蛋充饑。最后，老師宣布徐大夫畫(huà)的方圓失敗。
第三個(gè)上場(chǎng)的是聰明的林老師，這位大名鼎鼎的林老師會(huì)不會(huì)出差錯(cuò)呢？那就看看吧！林老師開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，他精雕細(xì)琢，畫(huà)完了看了又看，改了又改，終于完成了。老師看了看說(shuō)：“雖然你畫(huà)的比別的同學(xué)好那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是你已經(jīng)超時(shí)了，也不能算過(guò)關(guān)�！绷掷蠋煄е涞男那榛氐搅俗簧�，下面的同學(xué)也沒(méi)有嘲笑他，大家都覺(jué)得林老師已經(jīng)盡力了。
在我們的笑聲中，“畫(huà)方圓”這個(gè)游戲已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。我靜下心來(lái)想了想，在生活中，我們做事不能一心二用，要一心一意，不然就不能盡善盡美了。
方與圓的作文 篇11
今天，我嘴里哼著歌，開(kāi)開(kāi)心心、蹦蹦跳跳地來(lái)到上課。
進(jìn)了教室，老師神神秘秘地說(shuō)：“張城綺上來(lái)畫(huà)畫(huà)�！睆埑蔷_滿腹疑團(tuán)地上去了。老師說(shuō)：“今天我們上游戲課，游戲的名字叫‘畫(huà)方圓’。兩只手各拿一把筆，在白板上畫(huà)正方形和圓形，注意哦！要用左手畫(huà)正方形，右手畫(huà)圓形�！睆埑蔷_聽(tīng)了就開(kāi)始畫(huà)了。不一會(huì)兒，他畫(huà)完了，同學(xué)們看了都哈哈大笑，大叫道：“你畫(huà)得不像，畫(huà)得不像！”張城綺失落地回到了位子上。
接下來(lái)是大名鼎鼎的我出場(chǎng)了。我畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我的圓形不圓，于是我便開(kāi)始調(diào)整。我又發(fā)現(xiàn)左手的正方形畫(huà)得不好，又開(kāi)始調(diào)整，經(jīng)過(guò)我多番調(diào)整，我還是畫(huà)得不好，我的圓形畫(huà)得跟雞蛋似的，同學(xué)們又哈哈大笑。老師懷疑我早上沒(méi)有吃雞蛋，所以現(xiàn)在畫(huà)了一個(gè)雞蛋，想把它吃掉，但不是這樣的.。
接著，林誠(chéng)凱想和鄭薛蕾比，所以這次上場(chǎng)的是他們倆。林誠(chéng)凱開(kāi)始畫(huà)了，他看看左邊的正方形，又看看右邊的圓形，頭就這樣轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，我覺(jué)得他都快要把自己轉(zhuǎn)暈了。最終，他還是畫(huà)得不像，同學(xué)們唉聲嘆氣。然后，鄭薛蕾開(kāi)始畫(huà)了，她很輕松地就畫(huà)完了，同學(xué)們看了，連忙鼓掌。林誠(chéng)凱羞紅了臉，低下了頭，回到座位上了，而鄭薛蕾卻高高興興地回到位子上了。
接下來(lái)是王彥予上場(chǎng)，她有點(diǎn)緊張。最終她畫(huà)得也不像，同學(xué)們都沒(méi)吭聲。
緊接著是我和林誠(chéng)凱比，我畫(huà)的時(shí)候心怦怦直跳，但還是很小心。結(jié)果，我畫(huà)得有點(diǎn)像，林誠(chéng)凱有壓力了。后來(lái)，他也開(kāi)始畫(huà)了，他畫(huà)啊畫(huà)，怎么也畫(huà)得不像，我贏了！這時(shí)，我松了一口氣，開(kāi)心地笑了。
最后，老師給我們講了畫(huà)得不像的原因。兩只手同時(shí)畫(huà)就等于一心二用，所以，我們都畫(huà)得不像。通過(guò)這個(gè)小游戲，我明白了，我們做事不能一心二用，要一心一意，這樣才能把事做好！
方與圓的作文 篇12
同學(xué)們，你們有沒(méi)有一段丟人現(xiàn)眼的經(jīng)歷呢？
今天蔡老師讓張城綺到白板前來(lái)畫(huà)畫(huà)，張城綺一拖再拖，怎么也不上去。蔡老師想出了一個(gè)可以鼓勵(lì)張城綺畫(huà)畫(huà)的辦法，這個(gè)辦法就是：如果畫(huà)好了，可以加兩枚好學(xué)生卡。就這樣，張城綺上臺(tái)了。
蔡老師對(duì)我們說(shuō)：“只要在白板上用左右手同時(shí)畫(huà)出正方形和圓形就可以了。”于是，張城綺開(kāi)始畫(huà)了。很快他就停筆了。只見(jiàn)他畫(huà)的圓像一個(gè)石頭，他畫(huà)的正方形是個(gè)四不像，哈哈，他畫(huà)的正方形和圓形可真稀奇��！張城綺見(jiàn)自己畫(huà)的太丑了，便小聲嘀咕道：“真難畫(huà)，真難畫(huà)��！”可他嘀咕又有什么用呢？已經(jīng)畫(huà)成這樣了，所以要考慮周到些。
第二個(gè)上場(chǎng)的是徐新偉，徐新偉信心滿滿地走到了白板前面。只見(jiàn)他一手拿一支白板筆，小心翼翼地開(kāi)始畫(huà)了。徐新偉畫(huà)的正方形像個(gè)四面凹凸不平的大石頭，而圓形則像一個(gè)破了的雞蛋。蔡老師哈哈大笑道：“你這是畫(huà)蛋充饑呀！”聽(tīng)了老師說(shuō)的話，我們也捧腹大笑起來(lái)。蔡老師又說(shuō)：“徐新偉早晨只喝了一碗白米粥，就拿上書(shū)包飛奔到學(xué)作文了，因?yàn)槎亲羽I了才沒(méi)畫(huà)好。”我們聽(tīng)了后都笑得人仰馬翻。
第三局是我上去畫(huà)，我拿起筆迅速地畫(huà)了起來(lái)，我左看看右看看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)畫(huà)得像一個(gè)彎曲的正文形，另一個(gè)圓形像一個(gè)不均勻的石頭。同學(xué)們看了后哈哈大笑，我恨不得從地板上找個(gè)洞鉆進(jìn)去。
通過(guò)這節(jié)課我明白了一個(gè)道理，我們做事不能三心二意，不然的話就會(huì)一事無(wú)成。
方與圓的作文 篇13
方者，正直硬銳；圓者，平潤(rùn)無(wú)棱。
成事在圓，成人在方。行事，須平緩周全，以和為本，方能做得圓滿；做人則應(yīng)行端執(zhí)正，堅(jiān)守底線，尚可無(wú)愧本心。若做事太過(guò)鋒芒畢露，做人一味世故圓滑，則常有進(jìn)退兩難之嫌，或作違心無(wú)奈之舉，以致圓無(wú)可圓，方未能方。
人之圓潤(rùn)，在于處世之態(tài)度。對(duì)人笑臉相迎，相處一團(tuán)和氣，行事常帶悲憫，遇逆平靜處之，淡然中化矛盾于無(wú)形，似溫潤(rùn)美玉，在不自傷的同時(shí)柔化他人棱角，正是翩翩君子之度。即便有心胸狹隘或魯莽憨直者，不顧不懂內(nèi)斂自謙，非處處現(xiàn)其鋒芒，也無(wú)法在此等廣博平潤(rùn)之美玉上留下纖毫傷痕，反而更可能搬起石頭砸自己的腳，露鋒不得，倒貽笑大方。與之相較下，反更顯君子之溫和包容。
人之方正，在于立世之品格。以誠(chéng)待人者，受他人敬重；以信服人者，受他人景仰；以德服人者，受他人傳頌……以美德立世，從不為人情放松底線，或許一時(shí)會(huì)遭人譏笑詬病，最終卻無(wú)不被眾人所敬佩。相反，為人太過(guò)圓滑者，初始尚可八面玲瓏，然百密終有一疏，總將被人看出不可靠而在危難時(shí)遭得四面楚歌，終究落敗。與其機(jī)關(guān)算盡，不如大智若愚，做個(gè)本分正直之人，博得一世好名。
圓可生方，方亦能生圓。萬(wàn)物由方圓生，亦如其原型般相生而相克，互相適應(yīng)，互相排斥，互相促進(jìn)，互相制約，構(gòu)成自然萬(wàn)象。古人以圓內(nèi)接方發(fā)明“割圓術(shù)”，即是這互生關(guān)系的最好明證。物如此，人亦如是。處事圓融，則如刀削斧砍，無(wú)往不利；處人方正，便似流水清華，萬(wàn)物皆過(guò)。方中帶圓，圓中含方，方圓相合，即是最完美之世人。方圓如人，方圓更如世。世間自有規(guī)矩萬(wàn)千，束縛世人不可從心所欲，按法度行事立人。合世間之方圓者，自是如魚(yú)得水，人生一道坦途；不合者雖無(wú)遭何阻撓，卻終究會(huì)因?yàn)榕c世間格格不入而坎坷不斷。世界即是一面篩子，篩磨那些不合方圓者，以自然之法理創(chuàng)造和諧人間。人行于世，事成以人，方圓間，見(jiàn)大千世界。
方與圓的作文 篇14
一次作文課，金老師讓我們先玩游戲后寫(xiě)作文。
什么游戲呢？金老師宣布游戲規(guī)則：一手畫(huà)圓一手畫(huà)方，兩手同時(shí)進(jìn)行，十秒內(nèi)完成，誰(shuí)畫(huà)得最好誰(shuí)就獲勝。聽(tīng)完，教室內(nèi)立即沸騰起來(lái)，每個(gè)同學(xué)躍躍欲試。我也摩拳擦掌，把手舉得高高的，老師讓我和另一個(gè)同學(xué)沙德言先上黑板畫(huà)。
我面向黑板，捉著一藍(lán)色一紅色畫(huà)筆，心里可緊張了，等著老師宣布開(kāi)始，心里像揣了只兔子，真是七上八下啊。我側(cè)臉看看我同學(xué)沙德言，發(fā)現(xiàn)他頭昂得高高的，一點(diǎn)都不顯得緊張。
一手畫(huà)圓一手畫(huà)方游戲開(kāi)始了。我開(kāi)始畫(huà)圓和畫(huà)方，我發(fā)現(xiàn)我手畫(huà)得非常抖，我看沙德言手在黑板上畫(huà)的時(shí)候一點(diǎn)都不抖，而且他顯得很輕松似的，只是畫(huà)得稍微有點(diǎn)慢。我瞟了瞟他，覺(jué)得自己有點(diǎn)信心了。我又重新拿起雙手中的筆，充滿信心的畫(huà)起來(lái)。我第一個(gè)圓形畫(huà)得像一個(gè)大大的馬鈴薯。我立即擦掉，然后我馬上畫(huà)出了有一點(diǎn)光滑的圓形，和一個(gè)有一點(diǎn)棱角的方形。雖然不完全像，但是時(shí)間到了，下一組同學(xué)又來(lái)到黑板面前。我只好低著頭很害羞回到自己座位上。
今天我畫(huà)圖形學(xué)會(huì)兩手合作我很開(kāi)心！
方與圓的作文 篇15
今天我們?cè)诮淌易隽艘粋�(gè)游戲，這個(gè)游戲是“畫(huà)方圓”。
老師一說(shuō)“開(kāi)始”，一組同學(xué)就爭(zhēng)先恐后地往白板面前一擁。老師說(shuō)分組兩人、兩人的上黑板畫(huà)方圓。我第一個(gè)跑向白板，我心想：“不就是畫(huà)個(gè)圓形和方形的嗎？這有什么好難的？”我馬上拿起筆，畫(huà)了起來(lái)。結(jié)果我第一次畫(huà)圓和畫(huà)方不是同時(shí)落筆，所以重新來(lái)畫(huà)。我開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地在白板上畫(huà)正方形和圓形。畫(huà)好以后，我一看，雖然正方形四個(gè)直角我畫(huà)出來(lái)有三個(gè)是直角，但是圓形就有點(diǎn)慘不忍睹了，有點(diǎn)像“植物大戰(zhàn)僵尸里的小堅(jiān)果”。同學(xué)都坐在座位上嘲笑我。我太輕敵了，真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難�。∥矣悬c(diǎn)不甘心回到自己座位，我多想再有一次機(jī)會(huì)啊。
換了另外一組，余家欣上來(lái)畫(huà)，余家欣說(shuō)：“沙德言你還和我一起畫(huà)吧”。我正合心意，我暗暗告訴自己不能氣餒，這次我要好好表現(xiàn)，將功補(bǔ)過(guò)。我不等老師同意直接沖上去，立即拿起兩支筆，這次畫(huà)得比上次果然好多了。同學(xué)們都對(duì)我投以肯定和贊揚(yáng)的目光。我畫(huà)完馬上下去了。這時(shí)候的余家欣，還一筆都沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，你瞧她那緊張的樣子。過(guò)了好一會(huì)，余家欣終于完成了“畫(huà)方圓”任務(wù)。該輪到嚴(yán)永欣來(lái)畫(huà)了，她看起來(lái)很隨隨便便地畫(huà)了兩下，但是她可真聰明啊，她將兩個(gè)圖形畫(huà)得非常小，圓形就像橢圓的眼睛，方形就像一塊小橡皮，這樣好控制形狀啊。楊奕夢(mèng)雖然畫(huà)得最慢，卻是我們班畫(huà)得最好的一個(gè)，她姿態(tài)很端正，認(rèn)真的先用手在白板上稍微臨摹一下，然后專(zhuān)心畫(huà)方和圓，頭動(dòng)都不動(dòng)，朝右邊偏側(cè)著，就看見(jiàn)兩只手在慢慢做著運(yùn)動(dòng)，等她畫(huà)完，我一看，全班嘩然，正方形四四方方，圓形像圓錐畫(huà)出來(lái)的一樣，像個(gè)美麗的大玉盤(pán)。老師宣布：楊奕夢(mèng)同學(xué)技?jí)喝悍�，獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)：一心不能二用，否則事情會(huì)做得一團(tuán)糟。
方與圓的作文 篇16
作文課上，金老師和我們玩?zhèn)�游戲，讓我們體驗(yàn)游戲、仔細(xì)觀察、提筆作文。什么樣的游戲呢？同學(xué)們議論紛紛。謎底揭曉：“哦，畫(huà)方圓！”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地往老師面前擁上去。一個(gè)個(gè)手舉得高高的，嘴里還不斷喊出“老師，我！”“我，老師！”，我心里太沒(méi)底氣了，所以不敢爭(zhēng)著上去。
輪到我了，我想也沒(méi)想，結(jié)果畫(huà)成的圖形太難看了。同學(xué)們哈哈大笑。我臉羞得通紅，趕緊拿板擦擦掉了。我又下定決心，趕快重新來(lái)一次。我畫(huà)得滿頭大汗，還是沒(méi)有畫(huà)好，我反復(fù)的臨摹啊，最后我終于完成了。
我回到座位上，仔細(xì)地看同學(xué)們畫(huà)。余家欣雖然沒(méi)有我畫(huà)得好，但是她一次搞定，我很佩服她的勇氣。唐蘇明呢？圓形是橢圓形的，方形皺巴巴的。我們的快樂(lè)笑聲在教室里回蕩。這真是讓人開(kāi)心的一節(jié)作文課。
通過(guò)這次游戲，我明白了有些事情雖然看似簡(jiǎn)單，但做好也真不容易�。�
方與圓的作文 篇17
今天，我來(lái)到，老師又給我們上了游戲課。可是，今天的游戲好短暫呢，現(xiàn)在我來(lái)跟你詳細(xì)說(shuō)吧！
我來(lái)到教室的時(shí)候，他們也上課了，我看見(jiàn)他們幾個(gè)都在黑板上畫(huà)方形和圓形。其實(shí)他們畫(huà)得都不像，我也試了試，也不像，看起來(lái)是有些難度呢！
游戲開(kāi)始了，蔡老師先點(diǎn)了張城琦的名字，可張城琦戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，不敢上來(lái)。當(dāng)聽(tīng)到蔡老師說(shuō)只畫(huà)方圓時(shí)，他興奮極了，兩手叉在腰上，一副得意洋洋的樣子，他驕傲極了，說(shuō)：“畫(huà)方圓，這點(diǎn)小事，就跟張飛吃豆芽一樣，小菜一碟！”他大步走上去，他這副樣子，大家都很不屑。只見(jiàn)張城琦兩手各拿一只白板筆，左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，刺溜地畫(huà)。有時(shí)，他還停頓了，蔡老師就大叫：“連著，快點(diǎn)，快點(diǎn)！”畫(huà)完后，大家都不知道是什么東西，不過(guò)，看著有點(diǎn)像“G”字母呢！我們都無(wú)奈地笑了。
第二個(gè)是徐新偉，他走上來(lái)，左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，看起來(lái)就像兩粒沒(méi)熟的雞蛋�！肮 贝蠹倚Φ们昂虾笱�，徐新偉則紅著臉，下臺(tái)了。
下一個(gè)是林誠(chéng)凱啦，他慢條斯理地走上來(lái)，畫(huà)了兩個(gè)“四不像”的東西，誰(shuí)也說(shuō)不清那是什么。不過(guò)我想，那可能是兩塊巖石吧！林誠(chéng)凱笑著走下去了。
接著是鄭薛蕾，她走上來(lái)畫(huà)方形，畫(huà)圓形，兩手同時(shí)畫(huà)，嗯，很好，不錯(cuò)。
輪到我了，我拿起白板筆，用雙手畫(huà)。畫(huà)完后，我感覺(jué)有什么不對(duì)，哦！原來(lái)是正方形缺了一個(gè)角呢！
上完游戲課，蔡老師告訴我們不能同時(shí)畫(huà)好的原因，是因?yàn)椴荒芤恍亩谩?/p>
這個(gè)故事告訴我們，做事不能一心二用。
方與圓的作文 篇18
上課了，我坐到自己的位置上，等待著老師給我們布置作文題目。瞧，老師神秘兮兮地走來(lái)，詭異地對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)大家準(zhǔn)備兩只水筆�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)剛落下，我們就迷惑不解地議論開(kāi)來(lái)：“今天是干什么呢？寫(xiě)作文需要同時(shí)用兩只筆嗎？”“不會(huì)是夾珠子比賽吧？”“難道是畫(huà)畫(huà)？那也不需要兩只筆呀！”我們?cè)趺匆膊虏怀隼蠋煹暮J里到底賣(mài)的是什么藥。
這時(shí)，老師默默地在黑板上寫(xiě)上了“畫(huà)方圓”三個(gè)大字，同學(xué)們茅塞頓開(kāi)。我們異口同聲地驚訝道：“畫(huà)方圓呀！”出乎意料之外的神情頓時(shí)布滿在每個(gè)人的臉上。畫(huà)方圓對(duì)于我們四年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟！
老師宣布了比賽規(guī)則：兩只手各拿一支筆，同時(shí)開(kāi)始畫(huà)。左手畫(huà)長(zhǎng)方形，右手畫(huà)圓。老師喊停，大家就立即放下手中的筆。接著，老師給我們每人發(fā)了一張白紙，一聲令下：“開(kāi)始！”
我一點(diǎn)兒也不緊張，開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。左手一豎下來(lái)，右手本來(lái)應(yīng)該弧線過(guò)去，怎么也畫(huà)成了一豎。我馬上調(diào)整過(guò)來(lái)，右手弧線過(guò)去。可是怎么左手的線條也彎曲了呢？我百思不得其解，馬上又開(kāi)始調(diào)整。就這樣，在左右手的調(diào)整過(guò)程中，老師大喊了一聲：“停！”
我看看自己的作品，再看看別人的作品，“撲哧”一聲笑了，別的同學(xué)也跟著笑開(kāi)了。教室里頓時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。
這個(gè)游戲讓我明白了：做事情不能一心二用，要一心一意，只有這樣才能夠把事情做好。
方與圓的作文 篇19
“一只手畫(huà)方，另外一只手畫(huà)圓，而且同時(shí)進(jìn)行，你們能做到嗎？”“能！”咦，這震耳欲聾的聲音是從哪個(gè)地方傳來(lái)的？噢，原來(lái)快樂(lè)作文在玩游戲呢！
“我們今天要玩的游戲叫‘畫(huà)方圓’，剛才我已經(jīng)告訴你們游戲規(guī)則了，你們誰(shuí)想先挑戰(zhàn)？”老師話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉起了手。我心里忐忑不安，生怕被叫到。
第一位挑戰(zhàn)者“劉翔”昂首挺胸、信心滿滿地走上講臺(tái)。第一次畫(huà)得太大，駕馭不了;第二次還是以失敗告終;第三次雖然圓畫(huà)得帶棱角，但老師說(shuō)勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。
第二位上場(chǎng)的是珂懌，她滿懷信心地說(shuō):“你們拭目以待吧！看看我畫(huà)的有多好！”可惜說(shuō)起來(lái)容易，畫(huà)起來(lái)難。珂懌畫(huà)的圓像雞蛋，方像面包輟Ｎ葉既灘蛔〈瓜延滴，口水直流三千尺啦！
第三位挑戰(zhàn)者“桂花糕”胸有成竹地走上講臺(tái)。結(jié)果剛畫(huà)完，同學(xué)們就不由自主地議論紛紛，一下說(shuō)像包子，一下說(shuō)像牛排，弄得大家哄堂大笑。
這節(jié)課就在大家的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。我也明白了：做事不能一心二用，要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。我喜歡這節(jié)課，因?yàn)椴粌H開(kāi)心，還收獲了知識(shí)。
方與圓的作文 篇20
今天我一到心語(yǔ)作文班，蔡老師就到了，蔡老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)很好玩的游戲�！薄疤昧耍杏螒蛲媪�！”可蔡老師突然說(shuō)了一句：“今天請(qǐng)10個(gè)人，最多一個(gè)能成功，最少0個(gè)能成功�！辈汤蠋煹脑挷坏珱](méi)讓我們害怕，反而讓大家更有斗志，更想玩了。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人左右手各拿一支筆，左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，而且要同時(shí)。老師先請(qǐng)了陳康婧和張?jiān)埽惪垫悍浅柡�，左手一�?huà)，一個(gè)四不象就出來(lái)了，右手一畫(huà)，一個(gè)瓜子就出來(lái)了，看到教室里傳來(lái)的哄笑聲。而只一邊謝意暢正在被陳康婧打，到了張?jiān)埽瑫r(shí)用雙手一畫(huà)，教室里的男生都在喊：“加油哦，加油！”可是他只畫(huà)了一個(gè)石頭和一個(gè)人頭，全班又是一陣大笑。
老師又請(qǐng)了一個(gè)人，他一筆下去，全班都在歡呼，你們肯定以為他畫(huà)得很好，其實(shí)是因?yàn)樗?huà)得太丑了，所以教室里在歡呼，誰(shuí)叫他換了一個(gè)火箭彈，還有一個(gè)水滴。
后來(lái)，老師又叫了好多人上去，我也在里面，李俊豪先上去了，他的左手太快，右手太慢，沒(méi)有同時(shí)畫(huà)，所以就出局了，但是他畫(huà)得非常好，一個(gè)正方形，一個(gè)圓形。就是左手太快，右手太慢。
到我了，我敢保證，我說(shuō)了你一定會(huì)大笑的，因?yàn)槲野颜叫萎?huà)成了三角形，把圓型畫(huà)成了正方形。
這個(gè)游戲告訴了我，萬(wàn)事要堅(jiān)持，肯定能成功！
方與圓的作文 篇21
中華民族自古以來(lái)的為人處世觀念是：做人要光明磊落，方方正正，要按照原則辦事，不可耍小機(jī)靈，不可圓滑世故。也就是，在人們的思想理念里：方正圓和。
做人的基本原則，我們不可否定。但是，世上的事情總是曲折的，不可能一馬平川，一帆風(fēng)順，像正方形那樣，規(guī)則有序，平坦開(kāi)闊。人生就像一個(gè)“謎”宮，需要用智慧叩開(kāi)每一扇大門(mén)，并沒(méi)有固定的公式。圓潤(rùn)變通一下，以“圓”的路徑繞一繞，或許有千回百轉(zhuǎn)，有柳暗花明。對(duì)人對(duì)己對(duì)事，都是明智之舉。
圓著走，不是軟弱，不是背信，而是智慧的表現(xiàn)，是明智的選擇。有一個(gè)發(fā)生在暴風(fēng)雪中的故事：父子四人上山打獵，忽遇暴風(fēng)雪，于是急忙往山下走，四人衣著都很單薄，不堪嚴(yán)寒。不久，父親支撐不住了。他將棉襖裹在大兒身上，囑咐他帶兩個(gè)弟弟下山，好好照顧母親。然而大兒不肯走，甚至將自己的衣物裹在父親身上，以圖救醒父親。最終，天氣更加惡劣，兒子發(fā)現(xiàn)父親已沒(méi)有了氣息，才哭泣著穿上衣服繼續(xù)走，結(jié)果，大兒也沒(méi)有了力氣，悲劇又一次上演。直到最后，四個(gè)男人都沒(méi)能走出大山，留下了孤苦無(wú)依的母親，還有村民的嘆息：他們本可以有人能活著下山的�。∷麄兠つ康厥匦l(wèi)著親情，讓生命耗廢在守衛(wèi)的時(shí)間里，堅(jiān)持“方”，不肯圓著走一下，結(jié)果，只能讓老母親用淚水度過(guò)殘生。父子四人的行為能說(shuō)是明智的嗎？
圓著走，是一種情趣和藝術(shù)的表現(xiàn)。正確使用它，可以達(dá)到事半功倍的效果。一群人吵架吵得面紅耳赤，無(wú)論你說(shuō)什么大道理，他們都聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)，如果我能另辟蹊徑，縱然違背常理，或許能緩和那種不可開(kāi)交的氛圍，然后加以調(diào)解，目的就很容易達(dá)到。所以，人們常說(shuō)，勸架也是一門(mén)藝術(shù)。
如今社會(huì)，人與人之間是智慧和靈氣的競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)“圓著走”的作用，不斷學(xué)習(xí)“圓著走”的技藝。
方與圓的作文 篇22
今天作文課上時(shí)，張老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩了一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)方圓。張老師首先宣布了游戲規(guī)則：一手拿一支筆，同時(shí)一個(gè)手畫(huà)方，另一個(gè)手畫(huà)圓。而且中間不能斷開(kāi)。
同學(xué)們聽(tīng)了紛紛說(shuō)：這有什么難的。張靖怡首先信心滿滿的舉高手說(shuō)：”這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嗎�！庇谑撬阕呱现v臺(tái)一手拿著一支粉筆在黑板上大大咧咧的畫(huà)起來(lái)。她先看看這方，再看看那圓，結(jié)果在中間給斷開(kāi)了。最后她畫(huà)的方不是方，圓不是圓，同學(xué)們看了之后都笑了起來(lái)。張靖怡垂頭喪氣的走了下來(lái)。然后，張郁舜舉起手來(lái)說(shuō)：“張老師，我會(huì)畫(huà)，讓我來(lái)吧。”張郁舜胸有成竹走上講臺(tái)用粉筆在黑板上畫(huà)了起來(lái)。結(jié)果畫(huà)得方像不規(guī)則的土豆，圓像一個(gè)大寫(xiě)字母“D”同學(xué)們看了之后更是笑壞了。這時(shí)同學(xué)們都紛紛舉手要去畫(huà)。張老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們自己在本上畫(huà)一畫(huà)，練一練然后同桌互相看著對(duì)方畫(huà)。”我在本上開(kāi)始畫(huà)了，張郁舜雙眼緊緊盯在我的本上，不服氣的說(shuō)：“你還笑我，我倒是要看看你畫(huà)的有多好。"結(jié)果我畫(huà)得方是一個(gè)橢圓形，圓是一個(gè)方不方，圓不圓的形狀。張郁舜大笑道：”就你這水平，還笑我？哈哈哈……“同學(xué)們都畫(huà)完了，結(jié)果沒(méi)有一人畫(huà)成功。張老師說(shuō)：”讓你們看看我大師級(jí)的水平吧�！敖淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲了。我心想：”這個(gè)游戲是張老師提出來(lái)的，她一定畫(huà)的很好吧。只見(jiàn)，只見(jiàn)張老師在黑板上同時(shí)畫(huà)了兩個(gè)“大燒餅”我先是驚呆了心想：難道這就是張老師所說(shuō)的大師級(jí)別嗎？過(guò)了好一會(huì)兒我才緩過(guò)神兒來(lái)。
張老師告訴我們說(shuō)：”這個(gè)游戲告訴我們一心不能二用，有些事情說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難�！巴瑢W(xué)們，你們也試試吧！
方與圓的作文 篇23
看到這個(gè)題目，你們會(huì)認(rèn)為不就畫(huà)一個(gè)方，一個(gè)圓嗎？這么簡(jiǎn)單，如果你們這樣認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！因?yàn)槔蠋熓亲屛覀兺瑫r(shí)畫(huà)方和圓，這可是超高難度的。感興趣嗎？那就讓我們來(lái)告訴你吧！
開(kāi)始游戲了，老師先給我們講了規(guī)則：“兩只手各拿一只筆，同時(shí)畫(huà)方和圓�！蔽倚南耄豪蠋熆隙ú粫�(huì)出簡(jiǎn)單的題給我們的，我默不作聲。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的“淘氣包”吳文浩，他自告奮勇地走上講臺(tái)，信心十足地對(duì)我們說(shuō)：“我一定會(huì)成功的！”他迫不及待地拿起粉筆畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完了，同學(xué)們看了以后，捧腹大笑起來(lái)。原來(lái)，他把圓畫(huà)成了瓜子，線條彎彎曲曲的，好似一條蛇；他畫(huà)的方缺了一個(gè)角。挑戰(zhàn)失敗，他垂頭喪氣地走回座位。
第二個(gè)上場(chǎng)的是我們班的“巾幗英雄”范欣彤，只見(jiàn)她慢條斯理地走上講臺(tái)，小心翼翼地畫(huà)起來(lái)，當(dāng)她放下筆，卻引得我們哄堂大笑。她把圓畫(huà)缺一個(gè)角，方就更不用說(shuō)了。
這時(shí)，我們班的“智慧星”羅其華舉起了手，說(shuō)：“老師，我有一個(gè)好辦法，可能會(huì)提高成功的機(jī)會(huì)�？梢杂米笫之�(huà)方，右手畫(huà)圓。因?yàn)樽笫植混`活，右手更靈活，把難畫(huà)的圓給右手，這樣應(yīng)該更好畫(huà)�！贝蠹易h論紛紛。老師讓我們自己在本子上畫(huà)方圓。
我摩拳擦掌地拿起筆，迅速畫(huà)起方圓來(lái)，我注意了右手，左手就不聽(tīng)使喚了。畫(huà)出來(lái)的線條就像我的心電圖一般七上八下，圓像被人吃了一口，方像沒(méi)了角的方塊。
在我們的笑聲中，畫(huà)方圓的游戲已經(jīng)有了一個(gè)完美的句號(hào)。其實(shí)，這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：做事不能一心二用，否則將一事無(wú)成。
方與圓的作文 篇24
一天早上，我拿上文具，開(kāi)開(kāi)心心地走去上課。
到了班上，我見(jiàn)老師笑容滿面，就連忙問(wèn)道：“老師，我們今天上什么好玩的課？”“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——畫(huà)方圓。畫(huà)方圓的規(guī)則是雙手拿著筆，一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓�！贝蠹衣�(tīng)了，都高興地歡呼起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，老師先叫一名男生上臺(tái)。只見(jiàn)他自信滿滿地走到白板面前，雙手各拿一支白板筆。老師一聲令下，他就大手一揮，開(kāi)始畫(huà)方圓了�？墒�，他畫(huà)出的線條歪歪扭扭，就像一條小蚯蚓。我們都忍不住捧腹大笑起來(lái)。他聽(tīng)到我們的笑聲，一下子羞紅了臉，雙手也顫抖起來(lái)，畫(huà)出的圓形都接近方形了。我心想：這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單，但是真正去畫(huà)，還是很難的��！
接著，老師讓我們進(jìn)行男女比拼。男生先來(lái)，只見(jiàn)那個(gè)男生胸有成竹地走上講臺(tái)，準(zhǔn)備在白板上大顯身手�？墒�，他畫(huà)出的方圓簡(jiǎn)直就是四不像。連他自己也忍俊不禁了。接著就輪到那個(gè)女生了。只見(jiàn)她小心翼翼地畫(huà)著方形和圓形，我不禁為她捏了一把汗。最后，她畫(huà)出的方圓都比較規(guī)則，大家都情不自禁地為她鼓掌。
看來(lái)，一心不能二用，我們做事時(shí)還是要專(zhuān)注啊！
方與圓的作文 篇25
今天是星期三，心語(yǔ)作文暑期線上第一節(jié)課就要開(kāi)始了。中午，我一吃完飯就三下五除二地做完了作業(yè)，一直在冥思苦想，蔡老師會(huì)給我們講什么內(nèi)容呢？
終于到上課時(shí)間了，我歡呼雀躍起來(lái)，立刻打開(kāi)平板電腦，進(jìn)入了蔡老師的課堂。我急切地問(wèn)老師：“老師，我們今天要上什么內(nèi)容？”老師神神秘秘地笑了，卻一言不發(fā)，真不知道他葫蘆里賣(mài)的是什么藥！
開(kāi)始上課了，蔡老師大聲宣布：“這次，我們來(lái)上一節(jié)游戲課！”“哇，做游戲呀！”同學(xué)們都興奮極了。我疑惑地問(wèn)蔡老師：“我們究竟要做什么游戲呢？”蔡老師眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“我們玩的游戲叫做畫(huà)方圓，同學(xué)們要聽(tīng)好游戲規(guī)則哦！”大家都瞪大眼睛，豎起了耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)規(guī)則�！澳銈儍芍皇指髂靡恢ЧP，同時(shí)在一張紙上畫(huà)出方形和圓形。你們畫(huà)好后，請(qǐng)家里的大人也按照這樣的方法畫(huà)一張，爸爸媽媽或者爺爺奶奶都可以來(lái)試一試�！薄昂茫 贝蠹也患s而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我迫不及待地左右手各拿起一支筆，準(zhǔn)備開(kāi)始一展身手。可是，當(dāng)我拿起筆以后，卻發(fā)現(xiàn)雙手完全不聽(tīng)使喚。我想把圓畫(huà)好，旁邊的方形卻顧及不上。我定睛一看，原本光滑的圓被我畫(huà)成了奇形怪狀的大石頭，方形也畫(huà)得歪歪扭扭。結(jié)果可想而知，我的作品不堪入目，我非常失望，覺(jué)得自己很差勁兒。
就在這時(shí)，蔡老師看出了我的沮喪，便耐心地鼓勵(lì)我：“天駿，不要灰心，不要放棄，后面你就會(huì)畫(huà)得更好的！”我調(diào)整好坐姿和左右手握筆的方法，深吸一口氣，又嘗試了一次。第二次，我畫(huà)得似乎比第一次好一點(diǎn)兒了。不過(guò)，我依然不是特別滿意。于是，我又全神貫注地進(jìn)行了第三次的嘗試。第三次，我畫(huà)的正方形方方正正，就像書(shū)上打印出來(lái)的一樣。圓形也畫(huà)得圓滾滾的，我滿意極了，立刻拍照發(fā)給了蔡老師。
接著，我叫來(lái)了奶奶，讓她嘗試畫(huà)一畫(huà)。奶奶哆哆嗦嗦地伸出一雙手，緊張地拿起了筆，小心翼翼地畫(huà)出了圓形和方形。我在一旁拍手叫好：“奶奶，你真棒，加油呀！”最后，奶奶把圓形畫(huà)成了橢圓形的雞蛋，卻把方形畫(huà)得很好。我哈哈大笑起來(lái)，還向奶奶豎起了大拇指。這時(shí)，蔡老師也贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“你的奶奶畫(huà)得真不錯(cuò)！”奶奶不好意思地笑了。
小朋友們，心急吃不了熱豆腐，遇到困難時(shí)要反復(fù)嘗試解決的方法。還有，千萬(wàn)不可以三心二意哦，只有認(rèn)真對(duì)待每一件事，才能把事情做得盡善盡美。
方與圓的作文 篇26
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓�！比绻麤](méi)有規(guī)矩的約束，也就沒(méi)有有序的社會(huì)。一個(gè)人只有按照規(guī)矩辦事，才能在這社會(huì)中安穩(wěn)地生活下去�？墒�，按規(guī)矩辦事就一定會(huì)舒服嗎？
記得原來(lái)做過(guò)一個(gè)游戲�！凹t果是什么顏色的？’’“紅色的�！本G豆是什么顏色的?”“綠色的�！薄白喜耸鞘裁搭伾�？”“紫色的�！S瓜是什么顏色的？～黃色的。不，不對(duì)，是綠色的。”只是蘭個(gè)問(wèn)答，就使被問(wèn)者產(chǎn)生了思維慣性，抓住了規(guī)律，但是到了第四個(gè)問(wèn)題，規(guī)律艾變了，這就讓那些思維上規(guī)規(guī)矩矩的人上了當(dāng)。
一切事物都是處在不斷的變化發(fā)展之中的。而那些暫時(shí)不變的就被人們總結(jié)出來(lái)，成了規(guī)矩。但是規(guī)矩也不是一成不變的。奴隸的存在在奴隸社會(huì)’是被允許的，而且在一定程度上是促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的。但是，如果現(xiàn)在還有人買(mǎi)賣(mài)人口，是絕不允許的，是違法的行為。曾幾何時(shí)，女子是不到外面去工作的，只是在家里做一些家務(wù)。那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的工作以體力勞動(dòng)為主，以女子的身體條件很難勝任。而到了現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在接受教育后，男子和女子在工作上的能力是相同的。過(guò)去“男主外，女主內(nèi)”的規(guī)矩在現(xiàn)在已經(jīng)不適用了。
還記得《飄》中的衛(wèi)希禮，在南北戰(zhàn)爭(zhēng)前是南方的一個(gè)富家公子，做事總是規(guī)規(guī)矩矩的，是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的南方紳士。但是在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他失掉了財(cái)產(chǎn)，更為重要的是他失去了他所適應(yīng)了的社會(huì)。在新的社會(huì)準(zhǔn)則下，他無(wú)所適從，靠郝思嘉的幫助才能繼續(xù)生活下去。而思嘉則不同，她適應(yīng)了新的社會(huì)，從一個(gè)嬌弱的千金小姐轉(zhuǎn)變成了一個(gè)成功的女商人�？梢�(jiàn)，只是守著規(guī)矩去生活是不成的，還要有很強(qiáng)的適應(yīng)性，去適應(yīng)不斷變化的社會(huì)和隨之變化的規(guī)矩。只有這樣才能生存下去，舒服地走下去。
規(guī)矩就像一個(gè)簸，把不合規(guī)矩的都簸出去。而隨著社會(huì)的變化，這個(gè)“簸”也是不斷變化的，只有那些適應(yīng)每一個(gè)簸的人，才能留下來(lái)。
方與圓的作文 篇27
今天的作文是游戲作文，玩什么游戲呢？同學(xué)們都不知道商老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥，因此在下面竊竊私語(yǔ)。老師在黑板上神秘地寫(xiě)下了簡(jiǎn)練的“畫(huà)方圓”三個(gè)字。然后老師一本正經(jīng)地宣布了畫(huà)寫(xiě)規(guī)則，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“要同時(shí)畫(huà)。”一先一后算犯規(guī)。
首先，先將左右手分別拿一支筆，左手畫(huà)園，右手畫(huà)方，但是必須同時(shí)進(jìn)行。開(kāi)始，我心中充滿著不屑，想：這有什么難的，不過(guò)是畫(huà)個(gè)圖畫(huà)而已。我提起筆，在本子上畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完后，我大吃一驚！我簡(jiǎn)直難以相信我畫(huà)出了這么一個(gè)圓不圓，方不方的東西。你要說(shuō)它是圓吧，它橫出的幾個(gè)角怎么解釋?zhuān)康阋钦f(shuō)它是方吧，它簡(jiǎn)直沒(méi)有一條直線，四個(gè)本該屬于它的直角又怎的不翼而飛了呢?第二次抬起筆，我的心仿佛十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我下筆畫(huà)了起來(lái)，心里牢牢記著方方方，四條邊，四個(gè)角，要畫(huà)垂直的??結(jié)果，一個(gè)倒是方方正正的了，而另一個(gè)卻畫(huà)出了彎彎扭扭的圓。不要說(shuō)方了，連個(gè)直角的影子都沒(méi)見(jiàn)著。
我再次拾起筆，鼓足信心，又畫(huà)了起來(lái)。這一回倒好，我畫(huà)了兩個(gè)四四方方的正方形，有板有眼，只是可憐那個(gè)圓不見(jiàn)了。這時(shí)，我就納悶了：不是說(shuō)人有左右腦，左腦控制左手，右腦控制右手嗎？那為什么左手畫(huà)圓，右手畫(huà)方就不行了呢？大大的問(wèn)號(hào)充滿了我小小的腦袋。忽然，我想到了一句俗語(yǔ)：一心不可二用。立刻明白了老師的良苦用心。
一心不可二用，一個(gè)人不可能同時(shí)做兩件事情，做事不可以急于求成。要慢慢來(lái)，專(zhuān)注的做一每件事。這樣，你的效率才會(huì)有所提高，有所長(zhǎng)進(jìn)。
這次，我明白了一個(gè)重要的人生哲理——一心不可二用！
方與圓的作文 篇28
今天是星期三，我們的第五節(jié)課時(shí)日記指導(dǎo)課。中午我們吃飯時(shí)，老師說(shuō)進(jìn)天的第五節(jié)數(shù)學(xué)課跟星期四的語(yǔ)文課換課。我想：王老師說(shuō)過(guò)，如果周二不上日記指導(dǎo)課，就一定周四上。現(xiàn)在換課了，今天一定會(huì)上日記指導(dǎo)課。此時(shí)此刻，我欣喜若狂，帶者幾乎沸騰的心情下樓了。我終于盼到了語(yǔ)文課。開(kāi)始上課了，王老師拿出了一個(gè)新的游戲名字：畫(huà)方圓。我可被迷住了，什么意思呀？是畫(huà)一個(gè)方形的圓，還是畫(huà)一個(gè)圓形的方？這兩種圖形又怎么畫(huà)？老師開(kāi)始講規(guī)則了。
規(guī)則是：讓我們用左手和右手畫(huà)正圓形和正方形，而且必須同時(shí)起筆，同時(shí)停筆。我想：這多好畫(huà)，有什么難呢？開(kāi)始玩游戲了，老師第一次叫了王楚迪。她上了講臺(tái)之后，老師邊問(wèn)她問(wèn)題，她邊笑嘻嘻地回答。她開(kāi)始畫(huà)了，從她的表情，能看出她非常緊張，她用左手畫(huà)正方形，右手畫(huà)圓形，她右手太用力，把粉筆都弄斷了，結(jié)果一打滑兒，圓不圓了，方也不方了。我們看者都覺(jué)得很有意思。第二次，老師叫了李依擎和李佳輝。李依擎代表女生隊(duì)，李佳輝代表男生隊(duì)。此時(shí)此刻，教室里響起了加油的聲音。他們開(kāi)始畫(huà)了，李依擎畫(huà)的很慢，李佳輝可大不同了，雖然快但是違反了比賽規(guī)則，他的畫(huà)是畫(huà)完了，可是一會(huì)兒改一下，一會(huì)兒改一下，他那賊眉鼠眼的表情真是讓我們笑的前仰后合。他們的杰作還是兩個(gè)方不方、圓不圓的形狀。
我自己也畫(huà)了一次，可是作品還是與他們的相同。通過(guò)這幾次畫(huà)方圓，我的出了一個(gè)結(jié)論：無(wú)論做什么事情都要一心一意，如果不一心一意的去做這件事，你永遠(yuǎn)都不會(huì)成功！俗話說(shuō)的好：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。比如生活中，如果一名司機(jī)不遵守交通規(guī)則，就會(huì)造一起交通事故；如果你不聽(tīng)父母的話，隨便玩火，就會(huì)引起一場(chǎng)巨大的火災(zāi)……通過(guò)以上的幾點(diǎn)生活中的事例，我知道了不管做什么事，都要有規(guī)則。
方與圓的作文 篇29
“哈哈……”課堂上傳來(lái)一陣陣笑聲，它們?cè)诟墒裁茨�？快看，原�?lái)他們?cè)谕嬗腥さ摹爱?huà)方圓”游戲呢。
老師面帶微笑地走進(jìn)教室，笑瞇瞇地說(shuō)“今天，我們上游戲作文課，游戲的名字叫做畫(huà)方圓�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)玩游戲，都?xì)g呼跳躍起來(lái)。
老師把我們分成了兩組，開(kāi)始比賽了，我們問(wèn)：“誰(shuí)先來(lái)？”董書(shū)賢連忙說(shuō)：“我！我！”只見(jiàn)他大步流星地走向講臺(tái)，拿起粉筆，畫(huà)了起來(lái)。畫(huà)完后，仔細(xì)一看，圓好像是方，方好像是圓，引起了同學(xué)們哈哈大笑。
第二個(gè)上場(chǎng)的是齊鵬輝，只見(jiàn)他兩手拿著粉筆，手一直在抖，很是緊張，最后費(fèi)了九牛二虎之力，才畫(huà)了兩個(gè)奇形怪狀的東西，又引起了同學(xué)們一陣大笑。
我看了他們的表現(xiàn)，心想：游戲應(yīng)該很簡(jiǎn)單啊，他們居然畫(huà)的這么難看，要是我來(lái)畫(huà)，肯定能畫(huà)好。老師好像看穿我的心思似的，讓我上場(chǎng)，我自信滿滿地走上講臺(tái)，拿起老師遞給我的粉筆，認(rèn)真地畫(huà)了起來(lái)，我剛畫(huà)完，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)，自己比他們畫(huà)的還差。
游戲結(jié)束時(shí)，我們?nèi)?wèn)老師為什么，老師說(shuō)：“做事不能一心兩用，要一心一意。”聽(tīng)到這番話，自己才恍然大悟。
“畫(huà)方圓”游戲不但好玩，還給我了啟發(fā)。
方與圓的作文 篇30
圓之潤(rùn)，潤(rùn)而容萬(wàn)物，容萬(wàn)物方能飽納形色；方之正，正而循原則，循原則方可堅(jiān)守其本。方圓之性，深蘊(yùn)于人。
人觀斗轉(zhuǎn)星移、嘆世殊時(shí)異，歷跌宕而蘸滄桑，易自詡云看破紅塵。其間或?yàn)樯钏蚰ザM失棱角，以精明圓滑之態(tài)處世；或因正氣噴薄而鋒芒畢露，以剛正嚴(yán)厲之姿判事。得方圓之魂而矗立為偉人，失方圓之度而淪為渣滓。
圓之利弊，影響人之浮沉：圓之內(nèi)，可謂成熟。倘若蕭何不圓滑，不通過(guò)送兒孫當(dāng)人質(zhì)的手段打消劉邦的疑慮，他那使劉邦疑慮的出色能力會(huì)葬送了他的前程；假使勾踐不圓熟，不將斥責(zé)憋于胸中而恭謹(jǐn)事吳，他將因他不屈從的倔強(qiáng)而客死敵國(guó)。當(dāng)圓滑成為明哲保身的手段，它也就成為了造就巔峰人生的大略。
圓之過(guò)，而為世故。王熙鳳穿金戴銀流露風(fēng)騷，卻盡顯庸俗鄙陋；甜言蜜語(yǔ)暖賈母心扉，卻趨于阿諛?lè)畛校蛔笥曳暝匆詷?shù)立威信，卻展露兩面三刀。如此形象，無(wú)人褒揚(yáng)。社會(huì)講究純良真誠(chéng)的風(fēng)尚，過(guò)度老練容易走向虛偽的極端，而暗中使壞是往往為人所不齒的。當(dāng)圓滑成為貪圖己利的工具，它也就成為了毀滅單純?nèi)诵缘呐诨稹?/p>
方之功過(guò)，決定人之興衰：方之內(nèi)，是謂清正�？v使湖南省委副書(shū)記鄭培民身居高位，他依舊秉承著一身正氣、兩袖清風(fēng)，實(shí)為忠心耿耿的人民公仆。他的世界里便是原則與紀(jì)律，他認(rèn)為任何腐朽與糜爛都是不堪入目的污穢，不能褻瀆了為民服務(wù)的圣職。古往今來(lái)，方正之人的清廉為世人所褒獎(jiǎng)，而人們亦明晰規(guī)矩和限制才能造就有秩序的世界。適度“方”予世以清明，使人沉醉于廉潔的浩瀚江海。
方之過(guò)，終成桎梏。嚴(yán)正剛直的柳宗元針砭時(shí)弊，憤懣抨擊官場(chǎng)的丑惡而表沉痛憂思，卻屢屢遭到惡意的挑釁與兇殘的報(bào)復(fù)，最終背負(fù)著誹謗的惡言被流放到南方。殘酷的政治迫害與極端困窘的生活環(huán)境，讓柳宗元郁郁而終。直言不諱本是人性真實(shí)的展露，卻成為了他挫敗頹喪的緣由。過(guò)于“方”襲人以詆毀，使人局限于低落的狹小牢籠。
可謂單單為人“圓”亦危險(xiǎn)，徒堅(jiān)持其“方”亦困頓。與此相比，置于圓盒而聚成圓、流入方盒而聚成方的水則深得方圓精髓。老子有言：“上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)�！膘o水流深，水謙遜而深不可測(cè)，擊石送清脆，濯洗予澄澈。奔騰過(guò)坎坷糙路，水不動(dòng)聲色地打磨地表的尖利，回旋宛轉(zhuǎn)中亦不失其柔美之姿，而終使路途變得溫柔平坦起來(lái)；滴滴砸落于堅(jiān)韌磐石，水默默無(wú)聞地試探著它的堅(jiān)硬，緩緩下落時(shí)亦不失其從容寧?kù)o之態(tài)，而終將硬石深深洞穿。堅(jiān)持自我，而后適應(yīng)；適應(yīng)，而后改變。它的柔與剛交相輝映，它的方與圓交融與共，于是它奉獻(xiàn)出了一切，也得到了一切；它存在的意義便變得深遠(yuǎn)，它存在的價(jià)值便變得深厚。
這是水的方圓之道，也是人生的方圓之道。
有言云：“深諳世故卻不世故，這才是最美麗的成熟�！蓖獠渴澜缂怃J的棱角太多，我們圓滑以避開(kāi)劃破傷口的匕首；內(nèi)心世界誘惑與欲望膨脹，我們方正以堅(jiān)守做人的根本。安然于世，我們靈活、圓滑地處事，卻懷以一顆棱角分明、明辨是非的內(nèi)心，如此才能把持好方圓，在紛繁冗雜的社會(huì)中活出自己的精彩。
方與圓的作文 篇31
清晨，春姑娘穿著美麗的衣裳，舞者暖風(fēng)、花枝招展地笑著向我們走來(lái)。
突然上課了，鈴聲叮鈴鈴地響了起來(lái)，我們飛快地跑到教室。老師說(shuō)：“我們今天來(lái)寫(xiě)，可是在寫(xiě)之前，我們先做個(gè)游戲！這個(gè)游戲就是：一只手畫(huà)圓，另一只手畫(huà)正方形�！�
老師說(shuō)：“請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)畫(huà)一畫(huà)�！毙≤妼�(duì)小蘭說(shuō)：“小菜一碟。”可是小軍和小蘭想了想游戲規(guī)則，都表示很疑惑，小軍和小蘭都說(shuō)：“老師我們不知道游戲規(guī)則是什么�！崩蠋熣f(shuō)：“規(guī)則就是上來(lái)的同學(xué)要兩只手同時(shí)畫(huà)圓形和正方形。”
老師請(qǐng)來(lái)了小軍和小蘭在黑板上畫(huà)圓和正方形，可是小軍先畫(huà)圓再畫(huà)正方形，圓畫(huà)得像被老鼠啃過(guò)的月餅似的，正方形畫(huà)的歪歪扭扭的就像第一次包的餃子似的。而小蘭畫(huà)的圓像圓，正方形像正方形，老師說(shuō)：“小蘭畫(huà)的最好�！毙≤娤肓讼胝f(shuō)：“恭喜你，小蘭�！毙√m說(shuō)：“小軍，你不要放棄，我們都是最棒的�！庇谑�，他們就興高采烈地回家了。之后，小蘭對(duì)小軍說(shuō)：“下次你來(lái)我家玩這個(gè)游戲吧�！�
通過(guò)這個(gè)游戲我明白做事情一定要一心一意，不能一心二用！
方與圓的作文 篇32
早上，在上課時(shí)，因?yàn)槲覀兛荚嚳嫉煤芎茫岳蠋熥屛覀兺媪藗�(gè)游戲，叫畫(huà)方圓，同學(xué)們可開(kāi)心了。我們?cè)诮淌依镩_(kāi)始玩游戲了，我們歡呼雀躍。游戲開(kāi)始了，老師跟我們說(shuō)了一下游戲規(guī)則，老師說(shuō)：“兩手同時(shí)畫(huà)，一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，五秒鐘之內(nèi)完成。畫(huà)的最像方和圓的同學(xué)獲勝�！�
我和錢(qián)丹蕊一起上去的時(shí)候，我們信心十足，就像兩位即將要上戰(zhàn)場(chǎng)的兩位小戰(zhàn)士一樣。我和錢(qián)丹蕊開(kāi)始挑戰(zhàn)了，一開(kāi)始，我和他畫(huà)的都很不好，同學(xué)們就哈哈大笑，但是我們都不氣餒，畫(huà)完我們開(kāi)心地下去了。
第二組是于一帆和蔣昊辰，他們倆也失敗了，于一帆畫(huà)的方像一只小牛，大家一個(gè)一個(gè)地試，我們玩得可開(kāi)心了。
通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了做事要一心一意，不能三心二意。
方與圓的作文 篇33
一天，天氣晴朗，我們?cè)谡n堂里上課，老師讓我們做游戲：用兩只手同時(shí)畫(huà)方和圓。我們信心十足，老師叫了我和蔣昊辰，我們開(kāi)始挑戰(zhàn)，我們互相看了看對(duì)方畫(huà)的畫(huà)哈哈大笑，樂(lè)得一蹦三尺高，后來(lái)他們又請(qǐng)了李旺悅和一個(gè)男孩子。他們露出了自信的笑容。比賽正式開(kāi)始了，他們兩個(gè)迅速地拿起筆快速地畫(huà)了起來(lái)，有一個(gè)同學(xué)本來(lái)想要同時(shí)畫(huà)方和圓，可還是先畫(huà)了圓再畫(huà)方。有些人畫(huà)的方很像是面包被老鼠啃了一個(gè)洞一樣。
做了這個(gè)游戲的同學(xué)們都懂得了一個(gè)道理：做事不可以三心二意，一定要一心一意，這樣做事才不會(huì)容易出錯(cuò)。
方與圓的作文 篇34
中午，天氣晴朗，老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意上來(lái)同時(shí)畫(huà)方和圓？”說(shuō)完，同學(xué)們連忙舉起手，老師說(shuō)：“那我數(shù)到三的時(shí)候，誰(shuí)舉的快，誰(shuí)就上來(lái)畫(huà)�！比缓�，老師說(shuō)：“一，二，三，同學(xué)們連忙舉起手�！崩蠋熆匆�(jiàn)小紅舉的最快，就叫小紅上來(lái)畫(huà)。小紅說(shuō)：“老師可不可以再叫一個(gè)人和我一起畫(huà)圓和方？”老師說(shuō)：“當(dāng)然可以�！闭f(shuō)完，老師就叫小明和小紅一起畫(huà)。小紅和小明兩手拿著筆抬起胳膊神氣十足地畫(huà)了起來(lái)，等他們畫(huà)好了的時(shí)候同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“小明畫(huà)的像是面包被老鼠咬了好幾口似的。”
這次，我體會(huì)到了做事不能一心二用，要一心一意。
方與圓的作文 篇35
今天，老師帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，名叫“畫(huà)方圓”。
游戲規(guī)則，左右手各執(zhí)一根粉筆，一手畫(huà)圓，一手畫(huà)方，必須左右手同時(shí)完成。
呀！這么容易！“我要玩，我要玩！“老師話音剛落，教室里搶著玩的聲音此起彼伏，就連平時(shí)一聲不吭的胡瑞洋也緩緩地把手從抽屜里舉起來(lái)，可能因?yàn)楹π叩木壒�，手又慢慢縮回了桌子底下，老師似乎讀出了她的心聲，輕輕喚道：”有請(qǐng)胡瑞洋同學(xué)上臺(tái)作畫(huà)�！昂鹧蟛戎p輕的步子上臺(tái)了，笑容滿面地從老師那領(lǐng)來(lái)了粉筆，左右開(kāi)筆，不一會(huì)就下來(lái)了，她剛坐下，同學(xué)們就哄堂大笑，原來(lái)，胡瑞洋將方與圓畫(huà)成了一個(gè)“拱門(mén)”。
“來(lái)，你上來(lái)吧。”老師的“九陰白骨爪”伸向了我，我忐忑不安，心想“啊，厄運(yùn)降臨到我頭上了！一會(huì)，我被一股“無(wú)形的力量”拉到了講臺(tái)前，極不情愿地接過(guò)粉筆，用了三秒就畫(huà)完了。我剛離開(kāi)講臺(tái)，笑聲就如雷貫耳，怎么了嗎？我疑惑的目光掃過(guò)教室的每個(gè)角落，最后停留在了黑板上——哦，原來(lái)我把圓形畫(huà)成了“高爾夫球”把方畫(huà)成了“吐司”，老師笑了笑說(shuō)：“你們知道這個(gè)游戲的首創(chuàng)者是誰(shuí)嗎？”同學(xué)們一臉迷惑。老師宣布答案：小龍女。老師說(shuō)：你們只要多練，也能練好的…………
通過(guò)這堂課，我明白了有些事看似簡(jiǎn)單，可要做好，卻很困難，必須要經(jīng)過(guò)刻苦反復(fù)地練習(xí)。
方與圓的作文 篇36
同學(xué)們，你們玩過(guò)畫(huà)方圓這個(gè)游戲嗎？今天，我就在金筆課堂上玩了這個(gè)游戲，就讓我來(lái)給你們介紹一下這個(gè)游戲吧！
中午我吃過(guò)我媽媽做的飯，就去班上課了，我們班老師說(shuō)：“今天上游戲課—畫(huà)方圓�！崩蠋熛冉o我們說(shuō)了游戲規(guī)則：兩手同時(shí)畫(huà)，一手畫(huà)方，一手畫(huà)圓，限時(shí)五秒，畫(huà)的像的同學(xué)獲勝。
游戲開(kāi)始了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手要畫(huà)，最后，老師決定讓崔瑞豪同學(xué)和喬旭晨同學(xué)上去畫(huà)。只見(jiàn)他們信心十足的走上了講臺(tái)，手拿粉筆，還時(shí)不時(shí)的看老師一下，隨著老師一聲go，他們兩人便開(kāi)始畫(huà)方圓，只見(jiàn)喬旭晨同學(xué)畫(huà)的方圓，方不像方，圓不像圓，惹得我們哄堂大笑。崔瑞豪同學(xué)畫(huà)的方圓，方畫(huà)得彎彎曲曲——不過(guò)他的圓畫(huà)得很像，但是也惹得我們哄堂大笑。最后，老師評(píng)價(jià)說(shuō)畫(huà)得還不錯(cuò)，他們聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，高興的走下去了。
于是，我心想：不就是畫(huà)方圓嗎？這有什么難的。于是，我自告奮勇的走上了講臺(tái)，沒(méi)想到，自己畫(huà)的方圓也很難看。
通過(guò)這件事讓我明白了一心不能二用，否則將事事無(wú)成。
方與圓的作文 篇37
今天，老師告訴我一個(gè)好消息：“今天我們寫(xiě)作文之前要玩一個(gè)游戲，它的名字叫做畫(huà)方圓�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話疑惑地說(shuō)：“什么？畫(huà)方圓？方圓是什么東西？”老師慢條斯理地說(shuō)：“就是兩只手各拿一支筆，左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓。誰(shuí)畫(huà)的好誰(shuí)他贏�！�
第一輪開(kāi)始了同學(xué)們不約而同地舉起了雙手。老師思考了一會(huì)，說(shuō)：“董亞樵，張宇博你們兩個(gè)人上來(lái)畫(huà)吧。”我們大步流星、胸有成足地神情使同學(xué)們哈哈大笑。我左手畫(huà)方，右手畫(huà)圓，我感覺(jué)左手不聽(tīng)使喚，一向溫和的右手變得暴躁無(wú)比，把圓形畫(huà)成了土豆，把大家肚子都笑疼了。我的臉不禁紅起來(lái)。
第二輪老師請(qǐng)了張家誠(chéng)和諸展銘上去滑，又使大家哈哈大笑。
通過(guò)這次事件我明白了做事不能三心二意。
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