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難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文

時(shí)間:2024-11-08 22:16:07 作文 我要投稿
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難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文

  在平平淡淡的日常中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文1

  自從我跨入小學(xué)的大門(mén)以來(lái),我上過(guò)許許多多的課,有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無(wú)窮的自然課。其中六年級(jí)的一堂語(yǔ)文活動(dòng)課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。

  一天老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說(shuō):“同學(xué)們都在電視上看過(guò)記者采訪的場(chǎng)面嗎?”“看過(guò)”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說(shuō):“那么這節(jié)課你們來(lái)模仿電視上的記者,展示一下你們的才華,好嗎?”老師讓我們先互相練習(xí),之后問(wèn)誰(shuí)愿意上講臺(tái)當(dāng)小記者。教師里鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。老師見(jiàn)了,便隨便點(diǎn)名。沒(méi)想到老師點(diǎn)到我的'名字,老師征求了我的意見(jiàn),讓我自己說(shuō)去我想采訪的人的名字。掃視了一下周?chē)耐瑢W(xué),選小熒當(dāng)被采訪人。

  站在講臺(tái)上,我卷了一本書(shū)當(dāng)作"話筒”,開(kāi)始投入狀態(tài)。我先問(wèn):"你好,我是小記者,請(qǐng)問(wèn)我可以采訪你嗎?”小熒說(shuō):"可以。'我馬上想到了一個(gè)話題,問(wèn)道:"請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得開(kāi)展城鄉(xiāng)清潔工程好嗎?”小熒說(shuō):"好啊,自從開(kāi)展了這項(xiàng)工程,人人都自主的保護(hù)環(huán)境,市容市貌大有改變。就說(shuō)我們學(xué)校,地上連一張紙屑也沒(méi)有。”對(duì)于小熒的回答我又接著提出與此有關(guān)的問(wèn)題。在整個(gè)采訪過(guò)程中,我倆這一問(wèn)一答都配合得相當(dāng)好。采訪結(jié)束了,教室里響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。老師對(duì)于這個(gè)也十分滿意,說(shuō):“你們看了前面這兩個(gè)同學(xué)的采訪,知道了采訪的技巧了嗎?下面誰(shuí)再來(lái)表演一下?”“我來(lái),我來(lái)……'同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉手。接下來(lái),不少同學(xué)上講臺(tái)表演,小記者提的問(wèn)題也各有不同,每當(dāng)有同學(xué)對(duì)于小記者提的問(wèn)題一時(shí)答不出來(lái),不少同學(xué)就在一旁提示。

  這節(jié)課,老師讓我們自己當(dāng)小記者,從中使我們學(xué)會(huì)了采訪的技巧,更提高了我們的思維能力和應(yīng)變能力

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文2

  小學(xué)五年了,從開(kāi)始上公開(kāi)課時(shí),我就很少去回答問(wèn)題,雖然我是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,但上了公開(kāi)課時(shí)我就像變了一個(gè)人似的,我不回答問(wèn)題,但我思考,因?yàn)闊o(wú)論我怎么舉手,老師就是不叫我。可在四年級(jí)的一次公開(kāi)課,令我至今難忘。

  弓老師為了那一次的公開(kāi)課而排練了許多回。而每一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)都被同學(xué)一次次槍去,我只好聽(tīng)著老師的.要求了·····

  回到家以后,我就在備課,可我哪一次在老師講練習(xí)的時(shí)候去備過(guò)課?我只不過(guò)是預(yù)習(xí)而已,而且要求讀兩遍的課文我很少讀三遍?晌医裉炜墒前阉芯毩(xí)題都練了20遍,9點(diǎn)多才入睡。我那一次會(huì)這么用功?之所以我今天這么有功是還不是因?yàn)槊魈斓墓_(kāi)課呀!

  第二天,公開(kāi)課的時(shí)間到了,我們都興奮的去上公開(kāi)課了。那些領(lǐng)讀者像一個(gè)個(gè)錄播員一樣,抑揚(yáng)頓挫,有感情,聲情并茂,聲音洪亮,老師很高興的表?yè)P(yáng)了她們?衫蠋熅褪遣唤形遥劭粗皇O伦詈笠粋(gè)歇后語(yǔ)了,我還是舉了手,但我并不興奮,也不緊張,我知道老師是不會(huì)叫我的,文藝委員都舉手了,老師可能會(huì)叫我?

  可是,這回老師竟然叫了我,說(shuō):“閆靜琪,請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)講‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨’這個(gè)歇后語(yǔ)!”老師一邊說(shuō)著一邊看著我。

  我走上講臺(tái),自然麻溜的說(shuō):“‘周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨’可以用皮開(kāi)肉綻這成語(yǔ)形容,就是說(shuō)周瑜使用苦肉計(jì)騙周瑜,而皮開(kāi)肉綻像切香腸一樣,朝著肉的地方來(lái)上個(gè)幾刀!

  我的一席話讓班里的同學(xué)一下子開(kāi)懷大笑,后面坐的評(píng)委也笑了起來(lái),也笑了起來(lái)!本來(lái)一節(jié)緊緊張張的課,現(xiàn)在充滿了歡笑聲。老師還說(shuō)這是拋磚引玉呢,我也因此有了“表演大王”這個(gè)稱(chēng)號(hào)!

  你說(shuō),這節(jié)課我能回忘記嗎?

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文3

  這一星期本應(yīng)是平平常常的,沒(méi)有想到周一剛到學(xué)校就被校長(zhǎng)叫去,通知連我在內(nèi)的三位同志準(zhǔn)備一節(jié)課,其實(shí)聽(tīng)課也沒(méi)什么大驚小怪的,可關(guān)鍵是這次聽(tīng)課要邀請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)參加,這在我看來(lái)就有點(diǎn)擔(dān)心了。我們所處的是農(nóng)村,家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不齊,這萬(wàn)一要是出了點(diǎn)差錯(cuò),真不知道他們會(huì)說(shuō)些什么,但仔細(xì)想過(guò)不就是一節(jié)課嗎?好好準(zhǔn)備也就那么回事,可沒(méi)有想到昨天晚上醒了好幾次,今天一大早就起了床,來(lái)到了學(xué)校,心想第一節(jié)上完就沒(méi)事了。

  好不容易等到了聽(tīng)見(jiàn)預(yù)備聲,學(xué)生也緊張的不得了,為了緩解孩子和我的緊張心理,我讓他們先唱了兩首歌,簡(jiǎn)單的'穩(wěn)定后,正式開(kāi)始上課,剛開(kāi)始一切順利,學(xué)生和我配合比較密切,回答也較入路,自我感覺(jué)良好,可沒(méi)想到的事情竟然發(fā)生了,在學(xué)生回答后,我在黑板上進(jìn)行板書(shū)時(shí),竟然腦子一片空白,不知道“蘑菇”的“蘑”字怎么寫(xiě)了,抬頭看看大屏幕,當(dāng)時(shí)出示的根本沒(méi)有這個(gè)字,這可怎么辦,那么多家長(zhǎng)在場(chǎng),如果寫(xiě)不出來(lái),那不定家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)些什么,于是我靈機(jī)一動(dòng),向?qū)W生說(shuō)道:“蘑菇這個(gè)詞都是草字頭,我們一起和老師說(shuō)著寫(xiě)!焙⒆觽兓卮鸬溃骸跋逻吺莻(gè)磨坊的磨!笨晌疫B這個(gè)磨字也忘記怎么寫(xiě)了,于是又引導(dǎo)到磨字的寫(xiě)法,學(xué)生也挺配合,“上邊一個(gè)廣,下邊兩個(gè)林,一個(gè)石!本瓦@樣我把要寫(xiě)的準(zhǔn)確無(wú)誤的寫(xiě)在了黑板上,之后調(diào)整了狀態(tài),一切圓滿結(jié)束。

  在下來(lái)與家長(zhǎng)交談的時(shí)刻,他們給予了極高的評(píng)價(jià),領(lǐng)導(dǎo)也給予了肯定,可誰(shuí)又知道這其中我捏了多大的一把汗呀!現(xiàn)在想來(lái),還為自己擔(dān)心,想想這教育機(jī)智在課堂中是多么重要呀!

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文4

  大家看了這個(gè)題目,有點(diǎn)奇怪了。為什么叫難忘的一節(jié)課呢?每天都上課,都是四十分鐘,有什么特別呢?我來(lái)告訴大家吧!

  在那節(jié)課上,老師讓我們玩一個(gè)游戲。游戲很簡(jiǎn)單,在5分鐘內(nèi),用報(bào)紙做出一個(gè)又穩(wěn)又高的塔。

  ”開(kāi)始!“隨著一聲令下,我連忙抓起地上的報(bào)紙,我從報(bào)紙的右下角往內(nèi)卷,我一個(gè)不小心松了手,報(bào)紙立刻散開(kāi)了,氣得我直跺腳,我急忙再卷一次。一分鐘、兩分鐘……,時(shí)間像一支箭飛過(guò)。我 終于將長(zhǎng)大約一米的塔做完了。但我們?cè)趺凑称饋?lái)呢?透明膠這回終于可以大顯神威了!我急手急腳地將透明膠捆在報(bào)紙的'開(kāi)口后,旁邊正急著的組長(zhǎng)將我的塔粘上她們那邊的高塔上?蓡(wèn)題又出現(xiàn)了 塔的重心不夠,立不起來(lái),剛把手松開(kāi),高塔便倒下來(lái)了,倒像躺在地面的蛇。組長(zhǎng)皺著眉頭,左手撓著頭皮,眼睛像個(gè)小球似轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去!迸叮∮修k法了!“只見(jiàn)她一說(shuō)完,又低下頭進(jìn)入忙碌之中。 只見(jiàn)她撕了一半的報(bào)紙粘在塔底部,再用一邊的報(bào)紙捆住柱子,穩(wěn)定它的重心。”大功告成!“羅章銘喊道,我們都沾沾自喜地笑了起來(lái)!辈恍!重心還不夠!“謝瀚洋的聲音打斷了我們的笑聲。組 長(zhǎng)試了試將塔立起,但還是像個(gè)疲勞的人一樣躺在地上。又匆匆忙忙地投入忙碌之中。

  ”停!“馬老師令下,但我們沒(méi)有成功地完成,因?yàn)槲覀兊乃匦牟蛔,所以全軍敗下。卻讓一個(gè)”小不點(diǎn)“塔贏了,他們做了一個(gè)巴黎鐵塔的架子站穩(wěn)了。

  雖然我有點(diǎn)不太甘心,但我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)也是同樣的道理,只有將基礎(chǔ)扎穩(wěn)了,一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)上去,才能有更大的收獲。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文5

  在我小學(xué)六年的生涯中,上的課已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)了。這其中有快樂(lè)的、輕松的,當(dāng)然也少不了難忘的。

  去年暑假,我去上作文課。作文課的老師姓張,他很幽默,也經(jīng)常會(huì)給大家做些小實(shí)驗(yàn)。這節(jié)課,張老師帶來(lái)了一瓶酒精、兩條手帕、兩個(gè)盤(pán)子、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的瓶子。他說(shuō):“今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕!蔽覀兪忠苫,小聲嘀咕說(shuō):“手帕怎么會(huì)燒不壞呢?”

  實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,大家全神貫注地看著。只見(jiàn)張老師先把手帕放進(jìn)水中浸濕,然后把手帕拿出來(lái)擰干,平展開(kāi)放進(jìn)盤(pán)中。接著再把手帕上灑上酒精。最后再用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃。一眨眼的功夫工夫,火苗一下子就竄了上來(lái),同學(xué)們“哇”的一聲叫了起來(lái),火越燒越旺,過(guò)了一分鐘后,張老師蓋上了另外一個(gè)盤(pán),火熄滅了,而那塊手帕竟然完好無(wú)損。

  張老師問(wèn)大家是為什么?有人回答說(shuō)是因?yàn)槭峙琳催^(guò)水。張老師笑了笑,拿出另外一塊干手帕,用和剛才一樣的方法點(diǎn)燃,再把火熄滅。拿出手帕?xí)r,我們都驚呆了——竟然還是一塊完好的手帕。

  張老師給了我們解答,他說(shuō):“這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí),火焰上部溫度很高,底部的溫度卻很低。而且,這用的'是濃度為75%的醫(yī)用酒精,比較容易揮發(fā),燃燒是在盤(pán)子的表面,而手帕卻浸泡在25%的水中。所以有水的”保護(hù)“,手帕自然燒不壞,我們聽(tīng)后才恍然大悟。

  臨下課前,張老師又給我們講了這個(gè)道理:任何事情都不能只看表面現(xiàn)象,要透過(guò)表面現(xiàn)象去看他的本質(zhì),這樣才能知道它的實(shí)質(zhì)。

  這節(jié)課,我們不僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)享受了樂(lè)趣,更學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,這是我最難忘的一節(jié)課。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文6

  時(shí)間就像雨水一般,把我的記憶沖刷得像鵝卵石那樣光滑、平坦。但是,馬上要告別朝夕相處的同學(xué),告別我們的恩師,我卻只想把記憶留在那一節(jié)課。

  俗話說(shuō)“天下沒(méi)有不散的宴席”。是啊,無(wú)論我有多么的不舍小學(xué)生活,最后都是要和母校說(shuō)再見(jiàn),我也經(jīng)歷過(guò)一次告別的場(chǎng)面。五年級(jí)時(shí),從中國(guó)夏令營(yíng)來(lái)的英語(yǔ)王老師,就要走了。我們舍不得她走,我們之間有一個(gè)約定,在走之前給我們上最后一節(jié)課。

  那天早晨,萬(wàn)里無(wú)云的天空,突然變得烏云密布。不一會(huì)兒,也傳來(lái)了“轟隆隆、轟隆隆”的雷聲,“風(fēng)婆婆”也跟著“熱鬧”起來(lái),把地上的樹(shù)葉吹得滿天飛,路上的行人被吹得瑟瑟發(fā)抖。我們的心情也很糟糕,很難受。靜靜地座在教室里等待著王老師的到來(lái),以前熱鬧嘻戲的教室卻變得鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們似乎都在想象著一會(huì)兒的離別。過(guò)了一會(huì)兒,王老師帶著微笑走進(jìn)教室,看著我們一個(gè)個(gè)愁眉苦臉的樣子,就哈哈大笑地說(shuō):“你們是在發(fā)青春呆?還是我欠你們錢(qián)啦?”一個(gè)個(gè)像霜打的茄子一樣。我們被老師的三言?xún)烧Z(yǔ)逗笑了,可我們都知道,微笑過(guò)后卻是滿腹的悲傷。

  這節(jié)課,我們都要比平常專(zhuān)心幾倍,以前上課玩東西,講小話的同學(xué)都專(zhuān)專(zhuān)心心地聽(tīng)課,王老師每提一個(gè)問(wèn)題,我們都高高舉起了手,王老師看見(jiàn)了森林里的小樹(shù)成長(zhǎng)了,露出了欣慰的笑容?煲抡n了,往日期待的鈴聲現(xiàn)在卻是我們每個(gè)人最怕聽(tīng)到的,我們不愿意等著離別的`鐘聲宣判我們和老師之間的離別。王老師給我們每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張明信片,后面寫(xiě)滿了她對(duì)我們的寄語(yǔ)。終于,傷心的情愫涌上心頭,她傷心地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們要好好學(xué)習(xí),我會(huì)想你們的!闭f(shuō)完頭也不回地離開(kāi)了。我們拿著手中那普通卻珍貴的明信片,多想時(shí)間就停留在這一節(jié)課。

  在這個(gè)地方,我與許多兄弟姐妹一齊成長(zhǎng),與她們一起歌唱我們的童年。與她們一齊乘著童年的翅膀,沐浴于知識(shí)的和煦春風(fēng),健康成長(zhǎng)。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)地方,記住和已經(jīng)回國(guó)王老師之間的回憶。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文7

  都說(shuō)“男子漢大丈夫,頂天立地”,可我卻膽小如鼠,畏首畏尾。為此媽媽開(kāi)導(dǎo)我,老師教育我,我也總是下定決心,改變自己,結(jié)果都是力不從心,半途而廢。

  英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點(diǎn),經(jīng)常教導(dǎo)我,幫助我。還抓住一個(gè)時(shí)機(jī)讓我鍛煉。記得有一次,她布置了一項(xiàng)作業(yè),“用英語(yǔ)介紹自己”,并給了我們?nèi)鞙?zhǔn)備時(shí)間,真是“趕鴨子上架”。我?guī)状蜗胝依蠋熣f(shuō)放棄,老師都不給我開(kāi)口的機(jī)會(huì);我甚至想到了用請(qǐng)假來(lái)逃避,聰明的老師看穿了我的心思,不給假。這可難倒了我這個(gè)“小諸葛”,被逼無(wú)奈之下,我寫(xiě)了三天,背了三天,忐忑不安了三天。

  “演出開(kāi)始了”,千鈞一發(fā)之刻,老師用溫和的眼光與我相視,用微笑示意我走上講臺(tái),緊張、冒汗、手抖、腳顫、嘴不聽(tīng)使喚,想說(shuō),張不開(kāi)嘴,想喊喊不出聲,我默默地站了許久!巴瑢W(xué)們讓我們以熱烈的掌聲為他加油”。看著老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的神情,我開(kāi)始小聲地小心翼翼地介紹自己,一句、兩句,語(yǔ)言越來(lái)越平穩(wěn),聲音越來(lái)越洪亮,口齒越來(lái)越流利,不知不覺(jué)結(jié)束了。掌聲響了起來(lái),老師那綻開(kāi)的'笑容讓我久久不能忘懷,“天哪,我不是在做夢(mèng)吧?”“我怎么上的講臺(tái)?”“我怎么介紹的自己?”……一系列的疑問(wèn)在我的腦海里回蕩。

  這節(jié)課使我認(rèn)識(shí)到:敢于說(shuō)話、敢于回答問(wèn)題、敢于表達(dá)自己、敢于摒棄膽小并不可怕,只要我們敢于面對(duì),敢于戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn),你一定會(huì)成功的。這是一節(jié)難忘的英語(yǔ)課,也是一節(jié)壯膽課,還是一節(jié)使我走向進(jìn)步的鼓舞課。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文8

  今天下午,在作文班上,岳老師面帶微笑走進(jìn)了班上,我們一看到岳老師露出這樣的表情,我們就覺(jué)得沒(méi)什么好事要發(fā)生,所以我們個(gè)個(gè)裝作很鎮(zhèn)定。用行動(dòng)來(lái)暗示是我們不怕他,但岳老師的表情保持的越久,我們就越忍不住,最后,我們終于忍不住了,用閃亮的目光問(wèn)岳老師,岳老師用神秘的語(yǔ)氣說(shuō)今天要組織一個(gè)有趣的活動(dòng)——品嘗不明液體。我們聽(tīng)了一個(gè)個(gè)都突然變得緊張起來(lái)了,不明液體到底是什么呢?

  在品嘗不明液體前,老師讓拿出半瓶淺黃色的液體我們猜測(cè)是什么。同學(xué)們一個(gè)個(gè)議論紛紛,有人說(shuō)是用蜂蜜跑過(guò)的水;有人說(shuō)是香蕉水;還有人說(shuō)是甘蔗汁……這時(shí),我判斷那是一杯黃椒水,但我也不確定,我把這個(gè)想法藏起來(lái)。

  活動(dòng)開(kāi)始了,首先,岳老師卷起袖子,抬起手,伸出手指,慢慢的用手指沾了沾不明液體,提起了手,把手放到嘴前,用鼻子聞了聞,然后張開(kāi)嘴,把舌頭伸出來(lái),舔了舔食指,臉上露出陶醉的表情,似乎很甜,岳老師的反應(yīng)讓我們更加迷惑了。

  這時(shí),輪到我們品嘗了,我走上去,我用舌頭舔了舔。洼!好麻呀!我被麻的滿臉通紅,我的眼淚和汗也流了下來(lái),我感覺(jué)嘴唇開(kāi)始腫脹起來(lái),我不斷吸著冷氣,把舌頭伸了出來(lái),使勁扇風(fēng),好像我的`舌頭著了火一樣,我的喉嚨越來(lái)越干燥,又過(guò)了幾分鐘,我的胃一陣翻江倒海,我想:“哇!怎么這么麻呀!”

  這了掩飾自己的痛苦,我強(qiáng)顏歡笑,為了就是不讓后面的同學(xué)有所察覺(jué)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪流上臺(tái)品嘗。有的面紅耳赤;有的直接沖向衛(wèi)生間;還有的回到位子上不斷喝水……

  這次活動(dòng)真是好“刺激”。∷屛颐靼琢艘粋(gè)道理:人生在于挑戰(zhàn),只有挑戰(zhàn),才能獲得新的知識(shí)和技能,才能讓人生更有滋味。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文9

  每當(dāng)我走進(jìn)整潔一新的房間里的時(shí)候,就會(huì)看見(jiàn)一張“口才表演一等獎(jiǎng)”獎(jiǎng)狀,它不禁讓我想起了那次表演時(shí),我以實(shí)力技?jí)喝盒,獲得同學(xué)們掌聲時(shí)歡呼雀躍的情景,這次比賽可謂我人生中最難忘的一課,令我受益匪淺。

  記得有一天,我們正在上口才課,老師說(shuō):“同學(xué)們下周一有一個(gè)口才表演,希望同學(xué)們踴躍參加!蔽衣(tīng)了這個(gè)消息心喜若狂,于是我連忙舉手說(shuō):“老師,我要參加這次比賽。”老師的臉上露出了會(huì)心的笑容。

  終于等到了比賽的這一天。我早早地起來(lái),洗漱,收拾好用品來(lái)到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。令我震驚的是現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸大家都在背誦著自己的演講稿,我不禁覺(jué)得有點(diǎn)緊張。我想:其他人都非常努力,我也要努力,人生能有幾回搏,所以我要從容應(yīng)對(duì),放平心態(tài),無(wú)論結(jié)果如何,我努力過(guò),我拼搏過(guò),便無(wú)愧于心。

  這時(shí),比賽開(kāi)始了,主持人走上臺(tái)開(kāi)始介紹比賽規(guī)則。然后選手們陸續(xù)走上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。終于到我了,我克服了內(nèi)心的恐懼和緊張,從容不迫地走上臺(tái),開(kāi)始聲情并茂地演講,當(dāng)我朗讀完最后一句,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,我有禮貌地鞠了個(gè)躬,走下臺(tái)坐到我的位置上。

  這時(shí),主持人開(kāi)始公布三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單,沒(méi)有我,然后公布二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單,也沒(méi)有我。這時(shí),我心想:我不會(huì)落選吧。這叫我心情有點(diǎn)低落。我聚精會(huì)神地聽(tīng)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單,突然,我聽(tīng)見(jiàn)了我的名字,心里歡呼雀躍。

  山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村,當(dāng)我快絕望的.時(shí)候,突然聽(tīng)到主持人喊我的名字,我激動(dòng)不已,只要努力就會(huì)有收獲。

  通過(guò)這次比賽,給我上了一堂刻骨銘心的難忘一課,無(wú)論做什么事情,遇到多大的困難,只要努力了,就一定會(huì)有更好的前程!

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文10

  今天又是周二了,我們懷著期待的心情準(zhǔn)備上課,因?yàn)槊看紊闲睦碚n都做游戲,所以我們都很興奮。不知道今天上課會(huì)做什么游戲呢?

  老師來(lái)啦!一個(gè)同學(xué)大喊,我們趕快坐好。只聽(tīng)劉老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙,然后在上面寫(xiě)下五個(gè)你認(rèn)為最重要的東西,人也可以”。

  最重要的?這難不倒我,我想了想,寫(xiě)下了“生命、記憶、學(xué)習(xí)、媽媽和友情!

  我剛寫(xiě)好,老師說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)诶锩孢x一個(gè)你要舍棄的東西,劃掉”。我……好吧!于是,我用顫抖的手拿起筆劃掉了“學(xué)習(xí)”。雖然它不是我生命中最重要的東西,但我的心卻有一絲絲冰涼,痛的感覺(jué)。如果不學(xué)習(xí),我無(wú)法想象自己會(huì)變成什么樣……

  “劃完了嗎?”老師的聲音再次響起,“劃完了就繼續(xù)往下劃”,還要舍掉一個(gè)嗎?好吧!下一個(gè),我……就劃“記憶”吧!我的眼淚快流了出來(lái),但我忍著,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)。我拿著筆,實(shí)在太難過(guò)了。如果沒(méi)有記憶,那些和爸爸媽媽?zhuān)蠋熀屯瑢W(xué)的記憶全都沒(méi)有了嗎?那活著還有什么意思,可是老師還不放過(guò)我們,又讓我們接著舍掉,再劃就劃……就劃友情吧!我的鼻子發(fā)酸,眼淚一滴一滴地流下來(lái)。

  還差最后兩個(gè)……“媽媽和生命”。是媽媽給了我生命,沒(méi)有媽媽就沒(méi)有我,所以我選擇舍掉我的.生命。我舍不得失去媽媽?zhuān)业难蹨I奪眶而出。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,沒(méi)有生命就無(wú)法看到這個(gè)美麗的世界了。想到這兒,我的眼淚又情不自禁地流了下來(lái)。

  還好,這只是一個(gè)游戲,我用顫抖的手握著筆,完成了老師的指令。從中,我也知道什么是最重要的。我會(huì)好好珍惜我的親人,快樂(lè)地度過(guò)每一天。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文11

  周六晚上,我和爸媽坐在沙發(fā)上玩五子棋。我媽輸?shù)暮軕K,而我笑我媽?zhuān)屛蚁肫鹆撕诎讘?zhàn)爭(zhēng)。

  那是一個(gè)星期天的下午。老師在教室里舉辦了一場(chǎng)五子棋大戰(zhàn)。我們班的學(xué)生歡呼起來(lái)。穿紅衣服的學(xué)生跳舞并鼓掌。害羞的小女孩低下頭,不停地念叨:我不會(huì)!笑聲在教室里回蕩,燈光不停地閃爍,像月亮一樣明亮。椅子和桌子不停地?fù)u晃,好像在為比賽歡呼。

  在歡呼的掌聲中,老師在臺(tái)上大喊:誰(shuí)想當(dāng)冠軍?這時(shí),一個(gè)穿著藍(lán)色短襯衫的男孩立即舉起了手。他從他的位置上大步走下來(lái)。他雙手交叉腰,邁著小步向冠軍的座位走去。他坐下來(lái),手一直撓頭,臉通紅,有點(diǎn)害羞。這時(shí),老師又選了一個(gè)挑戰(zhàn)者。他滿懷信心地走上舞臺(tái),冠軍瞟了一眼。他一定是心里想:我不會(huì)讓你打我的。下面的觀眾不停的拍著手掌。比賽開(kāi)始了,冠軍先下了一盤(pán)棋,挑戰(zhàn)者緊隨其后。過(guò)了一會(huì)兒,挑戰(zhàn)者不停地擦臉上的汗,撓頭。這時(shí),冠軍給了挑戰(zhàn)者一個(gè)下馬威。這時(shí),挑戰(zhàn)者突然意識(shí)到額頭的細(xì)汗終于沒(méi)了,挑戰(zhàn)者垂下了頭。他嘆了口氣,走了下來(lái)。這時(shí),冠軍的臉上露出了燦爛的笑容。

  在同學(xué)們的笑聲中,第二輪比賽開(kāi)始了。這時(shí),一個(gè)穿黑衣服的小男孩自告奮勇地走了上來(lái),打自己的主意,鄙視他。然而,挑戰(zhàn)者并不在乎他的`蔑視,平靜地接受了他的挑戰(zhàn)。冠軍看起來(lái)一點(diǎn)都不在乎,用手撐著頭,但挑戰(zhàn)者把每一顆棋子都當(dāng)成了機(jī)會(huì)。他的眉毛擰成一片,頭上的細(xì)汗不斷往下流。冠軍說(shuō):沒(méi)門(mén)!經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察,他終于承認(rèn)自己輸了,挑戰(zhàn)者大叫:耶!我贏了。冠軍低著頭倒下了。挑戰(zhàn)者坐在冠軍的位置上,臉上帶著微笑,等待著下一個(gè)挑戰(zhàn)者,競(jìng)爭(zhēng)激烈,異常激烈。

  我喜歡這個(gè)作文課,不僅可以玩,還可以學(xué)習(xí)知識(shí)。它告訴我們不要以做事情為榮,而是要認(rèn)真對(duì)待一切。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文12

  從幼兒園到小學(xué),老師給我上了許許多多的課,但是,使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。

  那天,陽(yáng)光明媚,天氣晴朗,隨著悅耳的上課鈴聲,我們站好了排,走進(jìn)教室,開(kāi)始上課了。

  此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮,說(shuō)話的聲音也特別好聽(tīng):“同學(xué)們,我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著,老師在黑板上寫(xiě)下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

  課堂的'氣氛一下子就活躍了,有的同學(xué)說(shuō):“鐵錘錘蛋,連3歲小孩也知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù),今天老師怎么了?怎么變得這么笨了呢?”有的同學(xué)附和地說(shuō):“是呀,說(shuō)得對(duì)極了!”還有的同學(xué)故作神秘地說(shuō):“說(shuō)不定呢,老師知識(shí)那么淵博,怎么會(huì)錯(cuò)呢?”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮,想不出個(gè)頭緒。你別說(shuō),此時(shí),我也正納悶?zāi)兀?/p>

  老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來(lái)。老師向我們擺擺手,這時(shí),教室里一下子就靜了下來(lái),甚至連掉下一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。大家屏住呼吸,睜大眼睛,望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見(jiàn)老師拿著鐵錘,使勁向雞蛋上砸去,結(jié)果雞蛋立刻碎了,老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

  這時(shí),不知誰(shuí)說(shuō)了一聲:“老師輸了!”我們班的同學(xué)議論紛紛,有的說(shuō)“老師這下子可輸定了!”有的說(shuō):“這下看老師怎么說(shuō)!边有的說(shuō):“這回老師可沒(méi)法下臺(tái)了!

  5分鐘過(guò)后,議論聲停止了。

  老師微笑著說(shuō):“同學(xué)們,你們看我說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)吧!”“沒(méi)錯(cuò)?雞蛋都碎了,還沒(méi)錯(cuò)?”我的心理充滿了疑惑!澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎,理解為蛋不碎,但我卻認(rèn)為是錘子不碎!蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟,紛紛點(diǎn)頭。

  課后我想:“中國(guó)文字可真是奧妙無(wú)窮啊!看來(lái)我以后還要好好學(xué)習(xí)呀!”

  這件事太有趣了,至今使我難忘。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文13

  叮呤呤……”上午第四節(jié)課的預(yù)備鈴急促的響起來(lái),同學(xué)們不約而同的揣著一雙鞋套,拿著一本計(jì)算機(jī)書(shū),慌慌張張的往逸夫樓計(jì)算機(jī)教室跑。

  到了教室,同學(xué)們火急火燎的打開(kāi)計(jì)算機(jī),右手控制著鼠標(biāo)在電腦屏幕上飛快的.移動(dòng)點(diǎn)擊。這一切都是因?yàn)樯洗握n結(jié)束時(shí)蒲老師說(shuō)的幾句話:“下次能把2~12課內(nèi)容做好的同學(xué),不用重做。其它沒(méi)做完的同學(xué),再下次要重做一遍 ,走!”

  自上節(jié)課后,全班同學(xué)都在心里掂量著:2~12課的內(nèi)容,一節(jié)課才40分鐘,得趕緊點(diǎn),才能趕完呢。于是便出現(xiàn)了此番情景。

  大伙都目不轉(zhuǎn)睛手疾眼快的趕著,心中不停的念叨:下課鈴,千萬(wàn)別來(lái)!千萬(wàn)別來(lái)!我看這情形好似一支正在前線作戰(zhàn)的隊(duì)。

  經(jīng)過(guò)一番“艱難困苦”,又淌過(guò)一條“激流大河”,同學(xué)中終于有一個(gè)冒尖的了:“蒲老師,我做完了!”我低頭一瞅表,離下課還有10分鐘!天啊!不知那位同學(xué)是否真的按要求做完了,這么快!我不由得加快了作業(yè)速度。

  下課鈴響了,我還有一個(gè)內(nèi)容沒(méi)做完?磥(lái),要想不重做是不太現(xiàn)實(shí)的了。

  這時(shí),有好些同學(xué)在喊:“老師,我做完了!”

  蒲老師卻故作驚訝狀:“我又沒(méi)說(shuō)要檢查?!”

  “。??”同學(xué)們紛紛叫苦不迭:“天哪!一堂課的功夫,中計(jì)了!”蒲老師卻是滿臉的勝利笑容,大手一揮“走!”同學(xué)們只好心懷不平的走出教室。有不少人當(dāng)即就說(shuō):這算什么呀!怎么能這樣!

  細(xì)細(xì)一想,蒲老師是為我們好。他利用了我們愛(ài)玩電腦游戲的脾性,讓我們復(fù)習(xí)了前面的課程內(nèi)容,促使我們?cè)谄谀y(cè)試中獲得好成績(jī)。

  這真是一堂難忘的課。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文14

  從幼兒園到小學(xué)四年級(jí),我上的課數(shù)不勝數(shù),但最讓我的還是諶給我們上的一節(jié)語(yǔ)文課。

  叮鈴鈴上課鈴聲響起,們?cè)诎嚅L(zhǎng)的帶領(lǐng)下唱起了《采蘑菇的小姑娘》,唱得格外起勁,因?yàn)檫@節(jié)是大的語(yǔ)文課。諶老師來(lái)到教室,走上講臺(tái)打開(kāi)講義,面色顯得有些蒼白。她有氣無(wú)力地?fù)]揮手,示意我們安靜。同學(xué)們都安靜了下來(lái),疑惑地望著老師:諶老師平日里可是神采飛揚(yáng),氣場(chǎng)十足,連走路都帶風(fēng),這是怎么了?

  這時(shí),只見(jiàn)諶老師拖著疲憊的身軀轉(zhuǎn)過(guò)身,在黑板上寫(xiě)下了一行字:今天我有些頭昏腦脹,嗓子不舒服,請(qǐng)同學(xué)們安靜一點(diǎn),不然后面的同學(xué)聽(tīng)不見(jiàn)。同學(xué)們這才明白,原來(lái)老師今天不舒服。±蠋煵皇娣驹撔菹,可為了不影響我們上課,卻仍然帶病上課。想到這里,我的眼眶有些濕潤(rùn)。

  開(kāi)始上課了,同學(xué)們都端坐著安安靜靜地聽(tīng)老師講課,生怕一不小心弄出聲響分散老師的注意力。教室里顯得異常安靜,不知咋的,就連平常最搗蛋的幾個(gè)男同學(xué)都聽(tīng)得格外認(rèn)真。過(guò)了一會(huì)兒,我們感覺(jué)到諶老師嘶啞的略顯顫抖,忽然,她用一只手撐住講桌,也微微向講桌邊傾斜,額頭上滾下豆大的.汗珠,臉色比先前更蒼白了

  諶老師,別上課了,您快去休息吧!同學(xué)們都異口同聲地說(shuō),坐在前排的兩位女同學(xué)走到講臺(tái)邊,以防老師突然摔倒。沒(méi)事,沒(méi)事,快下課了,我把這節(jié)課上完再去休息。諶老師示意兩位女同學(xué)坐下,喝了幾口水繼續(xù)講課。同學(xué)們聽(tīng)得更認(rèn)真了,回答問(wèn)題時(shí)都爭(zhēng)先恐后,把手舉得老高。諶老師微微點(diǎn)頭,對(duì)同學(xué)們的配合非常滿意。我不時(shí)看看手腕上的電話手表,下課鈴聲早點(diǎn)響起。

  終于下課了,幾位同學(xué)趕緊上前扶著諶老師去休息?粗蠋熾x開(kāi)的背影,我忽然覺(jué)得鼻子一酸潸然淚下。我暗暗下定決心,一定學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的期望,以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

難忘的一節(jié)課600字優(yōu)秀作文15

  哈哈!那節(jié)語(yǔ)文課太有趣了,至今我都難忘呢!

  那天,我們學(xué)的課文是民間故事《牛郎織女》,我聽(tīng)著聽(tīng)著仿佛來(lái)到了故事中。我想牛郎織女生活如此幸福,卻被王母娘娘這個(gè)可惡又鐵石心腸的老太婆破壞了,在古時(shí)候女子想象追求美好的愛(ài)情是多么艱難!當(dāng)我突然聽(tīng)到老牛會(huì)說(shuō)話時(shí),我怔住了,很神奇呀!牛會(huì)說(shuō)話,這真是一個(gè)令人匪夷所思的事。∵@時(shí)老師引發(fā)思考,讓我們想一想牛會(huì)對(duì)牛郎說(shuō)什么呢?真的啊,他們說(shuō)什么呢?

  突然,令人意想不到的是課堂有一個(gè)“表演環(huán)節(jié)”,老師叫到我仿照天上七仙女的對(duì)話,我一聽(tīng)高興得不得了,老師為我找搭檔,開(kāi)始對(duì)話。開(kāi)始我們一句話都不敢說(shuō),老師鼓勵(lì)我們大膽想象,大家越說(shuō)越起勁。牛郎和織女仿佛一見(jiàn)如故,有講不完的話,牛郎說(shuō):“我有田地,有草房子,還有牛,你會(huì)織布嗎?”侄女說(shuō):“我是王母娘娘的外孫女,天上的七彩云錦,就是我織的。”說(shuō)著說(shuō)著,我羞紅了臉……。我好像真的成了七仙女中的一個(gè)。

  老師接著講課,才把我拉回了人間。課堂快接近尾聲時(shí)候,老師放了一個(gè)“課堂彩蛋”——連環(huán)畫(huà),我的內(nèi)心波瀾起伏,久久無(wú)法平靜,這真是一次前所未有的經(jīng)歷啊!我記下老師說(shuō)的每一句話,老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)畫(huà)連環(huán)畫(huà)要畫(huà)出重要的`情節(jié),那就要弄清楚每段講的是什么?我找到課本中的重要句段,認(rèn)真總結(jié),找到了主要故事情節(jié),完成連環(huán)畫(huà)。

  “叮鈴鈴”的下課鈴聲把我從連環(huán)畫(huà)的世界拽了回來(lái)?磥(lái)上好一節(jié)有趣的語(yǔ)文課,如果沒(méi)有點(diǎn)表演和美術(shù)功底還真“對(duì)付”不了啊!

  那節(jié)語(yǔ)文課,真有趣。

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