- 成長的腳印作文 推薦度：
- 成長的腳印作文600字 推薦度：
- 成長的腳印作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
成長的腳印作文【精】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的成長的腳印作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長的腳印作文1
競賽，唉！我邁著沉重的步伐，背著書包，在安靜的小道上緩緩的走著。春天的雨在這時也在與我作對。斷斷續(xù)續(xù)的落在我的頭發(fā)上，書包上，我的心情也隨著這江南蜿蜒的小路婉轉(zhuǎn)起來。
“我的寶貝女兒，競賽結(jié)果怎么樣啦？”爸爸突然出現(xiàn)在小路旁，笑著問我。我不語，只是輕輕嘆了口氣�！芭�，”爸爸沉思了一會兒，“沒關(guān)系，下次再參加嘛！沒事，重在參與！”我依舊不說話。這道理，我又怎么會不懂呢。雖然話是這么說，但是，輸贏還是影響人情緒的主要原因啊。
小雨開始慢慢下大起來了，由于陰天的關(guān)系，天也變的灰蒙蒙的，街上的行人也少的可憐，雨點無情的落在嫩綠的葉子上，枝葉被雨滴擊打的到處亂擺。我用手護住我的'書包，雨水卻依舊順著我手指的間隙，淌進我那滲透性極強的書包里。我突然感覺身上沒有任何的冰涼了，我抬起頭，發(fā)現(xiàn)爸爸正握著傘柄低頭看著我。
“這次失敗了，下次再努力就好了啊，愁眉苦臉的樣子比苦瓜還難看，我那注重形象的乖女兒怎么連形象都不要了？”爸爸存心逗我開心，每次我一不高興，他總是這樣。“讓我安靜一會兒吧，爸爸。一會就好�！�
前面的路，變的泥濘起來，不再是平滑的小道了，我點起腳尖，小心的向前走著。爸爸卻十分穩(wěn)定的邁著腳步，目視前方，很有經(jīng)驗的樣子。我學(xué)著他的樣子，可卻怎么也無法像他一樣�！澳隳芸匆娔闵砗蟮哪_印嗎？”爸爸突然問我。“當然能�！蔽肄D(zhuǎn)頭看向我踩過的歪歪斜斜的腳印。“那你能看見你以前走過的腳印嗎？”爸爸又問�！爱斎徊荒堋！蔽液敛华q豫的說�！叭酥挥性谀酀舻牡缆飞�，才可以清楚的看見自己以前走過的路，假如路一直都是平坦的，那么你就會無法發(fā)現(xiàn)你以前都是如何走過那一段段路的�！卑职值倪@一番話，深深的打動了我。
是啊，假如一路上都是那么平坦，那么我們有該如何去審視自己以前走過的路呢。人生難免會遇上挫折，一生不可能都是那么平坦。只要好好的去審視，去勇敢的面對，那么挫折總是會過去的。我回過頭，看見了自己來時的腳印……
成長的腳印作文2
一步一個腳印，隨著年齡的增長，經(jīng)驗的增加，終于長大了，我為此高興了一個小時，但一個小時之后，我終于長大了驚喜，為了自己的未來，也沒有擔(dān)心嘆氣。
在我的紀律中，爸爸媽媽越來越放松，在一些細節(jié)上，我已經(jīng)能夠理解它。自從我上初中，我的零用錢明顯增加了，在穿衣服的時候，媽媽也比較注意我的意見，不想照常做不必討論的大手筆。我做錯了事，我沒有再罵。相反，我以溫柔的態(tài)度跟我說話。這一切都讓我感受到了前所未有，值得尊重的喜悅。但是當我第一次發(fā)現(xiàn)的時候，我也一直害怕看到我父母的清澈的眼睛，什么都不介意，我真的很害怕，他們不再看重我，不再愛我，終于忍受不了我的心的.折磨我鼓起勇氣問為什么。但換來媽媽愕然一笑，“你這個傻男孩，你長大了，不是嗎，我和你爸一致決定討論，放開你，不是不愛你，而不是不管你，而是還有一種方法可以給你更多的自由空間，所以你試著做出一些決定，鍛煉你明白嗎？“那個時候我還是明白了，現(xiàn)在好像明白了，真的明白了，那應(yīng)該只是為了不要躺在我的面前媽媽只是胡說，那個時候怎么可能明白這個問題呢，覺得他們好笑。
過去的破碎碎片碎片化，一切都在我刻意的記憶中逐漸清理起來，一年級時，父親曾一度在冬天穿梭，一雙凍結(jié)的紫色的手;小學(xué)二年級媽媽晚上幫我縫衣服，紅得像兔子一樣;小學(xué)三年級的時候，爸爸媽媽因為我學(xué)會了滴，每天上學(xué)要問老師怎么辦;小學(xué)四年級的時候，我爸爸媽媽幫我輔導(dǎo)......真想不到去，淚水模糊了他們的眼睛，也讓我心灰意冷。我的童年，我在這個過程中長大，居然給他們的父母添了這么多麻煩，當我實際上還以為理所當然可笑！我真的很天真，真的不想知道，只是想嚇一跳，如果今天我不記得這些東西，我什么時候能長大，什么時候能理解父母的辛勤工作，他們多么容易我的成長過程中有這么多的事跡，今天如此多的腳印可以成為最出色的腳印，因為今天我真的成長起來，真正理解了這個偉大的意義。
我會繼續(xù)增長，也許我認為今后的增長將是可笑的，但是就我而言，這個增長就足夠了。我會不斷的成長，創(chuàng)造出與以往不同的經(jīng)歷，走出更加美好的腳印。
成長的腳印作文3
歲月的溪流緩緩流淌，成長的腳印深深留下，暮然回首，長大的路上還有柳絮飄飄，云霞繚繞，花兒繽紛，零零散散掩蓋了我的足跡。我一路走來，一路吟唱。
蓬頭幼子，咱們都是藍天下、花叢中的一群頑童，與風(fēng)箏一起翱翔，和游魚一起嬉戲，即使倒了、跌了，臉上也堆著愜意的微笑，那是多么純真和美妙。沒有之乎者也的繁瑣，也沒有剪不斷，理還亂的離愁，有的只是脈脈含情的斜暉和悠悠玩樂的天地，那又是多少的輕松和自在！
可時光總愛那么靜靜地流，悄無聲息，一眨眼，小樹的軀干里又長出了幾圈深褐色的年輪，我也不再是那個蓬頭幼子。
豆蔻年華，咱們只是教室里燈光下的一伙兒書奴，咱們只有同筆尖一起飛舞，同書本一起遨游，雖然贏了、勝了，心中卻彌漫著無限的煩惱與疲憊。再沒有“常記溪亭日暮”的閑情，也沒有“吹面不寒楊柳風(fēng)”的舒暢，有的只是夜闌人精中的筆劃聲和皎皎月光下的鬧鈴聲，那一切又是如此的`悲悵和無奈，物是而人非！
有歌曾這樣唱：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”這首歌無疑是咱們的真實寫照。的確，隨著年齡的增長，閱歷的豐富咱們的煩惱和憂愁也隨之增加不少：大大小小的考試讓咱們展不開緊縮的眉；堆積如山的作業(yè)使咱們舒不了疲憊的心；長輩、老師的絮叨把咱們禁錮在了三寸書桌錢唉，別了，我無憂的童年。
時光繼續(xù)的流淌，淌到了今天，小樹已長成參天大樹，瞧它那傲然挺拔的身姿！而我也一樣，也一樣有了一顆成熟而堅強的心，暮然回首，往日的一切歷歷在目，那個追逐著蝶夢的稚童，那個埋在書桌下憂嘆的少年，還時常浮現(xiàn)在我眼前。原來成長也不無好處啊！現(xiàn)在的我才終于明白成長的意義，總聞老師說咱們要健康地成長以便能更好的譜好咱們的人生，是��！咱們只有茁壯成長，煉出一顆成熟的心才能更好地實現(xiàn)人生的價值！
朋友，我相信你也曾埋怨過成長�？傁Ｍ苡肋h做一個無憂無慮的稚童，這畢竟是不現(xiàn)實的，咱們?yōu)楹尾灰砸环N客觀的態(tài)度去對待成長呢？
咱們應(yīng)該揣著三分易安的婉約，攜著三分東坡的豪放，保持著三分耆卿的淡泊，再持有一段納蘭的心緒，湊成十分的愜意后在人生之路上踩出咱們成長的腳印，一路歡唱，一路平安！
成長的腳印作文4
大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己特有的腳印，書寫人生史詩。
——題記
微風(fēng)從湖面掠過，泛起了美麗的漪瀾；蝴蝶從花間飄過，留下了翩然的舞姿；樹木從四季走過，畫下了一圈圈或?qū)捇蛘哪贻啞Ｋ^，雁過留聲，人過留名，我在世上走著，留下了一串串雖不璀璨但較深刻、溫馨的`腳印。
那是一次語文考試——突擊考試，我沒有復(fù)習(xí)，結(jié)果可想而知，“收獲”了不理想的成績，頭都抬不起了，我也只好硬著頭皮拿著那一張“黑歷史”回家讓媽媽簽名。本以為招待我的會是媽媽發(fā)起的“狂風(fēng)暴雨”，誰知媽媽卻極為平靜，反而鼓勵起我：“沒關(guān)系，以后注意，做到時刻復(fù)習(xí)，這樣就不怕突擊考試了。”頃刻，我恢復(fù)了信心，下定決心時時復(fù)習(xí)，“一雪前恥”。我深知雄心壯志是建立在踏實的基礎(chǔ)上，否則就不叫雄心壯志。而且需要步驟，于是，我擬好復(fù)習(xí)計劃，最終，功夫不負有心人，我如愿取得好成績！
還記得那天過生日，在我完全不知情況下，媽媽一如既往地煮飯，但當我吃到一半的時候，眼角顯示一個被“咬了一口”的蘋果圖標，我正眼細看，趕緊拿起，哈，真的是蘋果手機盒，我開心瘋了，但是，盒子里面是空的，為什么？為什么要這樣對我？我打開了底下一層，嗯？一沓毛爺爺？！難以置信！這是我收到最實際又滿意的禮物了！也讓我更加滿懷期待地面對新生活，留下更多屬于我的精彩腳印。
當然，成長道路也少不了我討厭的事。那一次，我由于多吃了零食，身子出狀況了，媽媽竟然逼我吃中藥，啊~真是傷透了我的心，當然，我也知道媽媽是為了我能早日康復(fù)。捏著鼻子喝了一口，啊，我的面部在瘋狂抽搐，好苦啊~臭氣逼人！我趕緊吃一顆冰糖壓壓驚——舒服。從那以后，我再也不敢亂吃亂喝，有了健康的作息安排，也學(xué)會愛惜身體了。看，我又踩下一枚充滿痛苦與溫馨的腳�。�
還有那次……
回收凝望，身后的那一串串腳印，或整齊或散亂，或深刻或膚淺，成長中的歲月，如去摘一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目使人忘了那扎手之痛，她又像一杯濃濃的綠茶，微微苦澀后能享甘甜之味。
成長的腳印作文5
路走的多了，腳印也就多了。在成長的過程中，大大小小的腳印充滿了走過的歷程。每一個腳印都是一個美好的回憶，每一個腳印都記錄了成長的瞬間。當你靜下心來回首這印在歷程中的腳印時，就會發(fā)現(xiàn)他們就像一杯熱氣騰騰的茶，越品味越濃。
童年是那樣深邃而幽怨，在最初的記憶中童年的腳印是小小的、淺淺的'，但它卻埋藏著我無盡的歡笑，演繹著天真、幼稚的孩童氣息。無論是在樹下，圍墻下，池塘邊還是在上，都留下了小小的足跡，在土堆上打幾個滾，在小園里踢幾腳球，甚至捉幾只昆蟲，幾只青蛙當作玩物……
這些都成了兒時最初的夢幻。但這顆無知的心也不免犯下幾次過錯，曾將別人重要的東西偷來當作玩物，讓人著急的找了兩三天，但人們總是能原諒這顆童稚的心。因此我變的更加為所欲為，因為我知道每次闖下禍時，背后總有一雙手撫慰我幼稚的心……
童年的腳印深深地印在了我的記憶中，印在了我的心上，它記錄了生命中最寶貴的一瞬，鎖定了最難忘的鏡頭，留下了一段最純潔的回憶。
漸漸的我走進了少年時代，腳印也大了些它已在我的記憶中生根發(fā)芽揭開了一段受教育的歷程。童稚的氣息也漸漸的暗淡下來。隨之而來的調(diào)皮搗蛋的行為已經(jīng)在少年時代上演。一些不可原諒的錯誤時而發(fā)生，留下一段不可磨滅的印象。我曾拿著彈弓打碎別人家的玻璃，不但沒收了心愛的彈弓還遭到了訓(xùn)斥。爬樹捉鳥、下河洗澡，總免不了挨打。給我印象最深的還是那次為了尋求樂趣撒謊重重地吃了的耳光……
這些調(diào)皮搗蛋的惡習(xí)都在我少年的腳印中深深埋藏著。它給了我人生最初的啟蒙，讓我無知走向有知，引導(dǎo)我從黑暗走向黎明。
隨著時光的推移，我的腳印也越走越大，越走越深，腳印中埋藏的懵懂的事情也越來越多，越來越煩瑣，難以解答，有笑有淚，有孤獨，有寂寞。但它并沒埋沒我這顆充滿斗志的心。它充滿著像火一樣的旺盛的激情，給我勇氣，給我力量，給我希望。我堅信邁出的每一步都是堅實的一步，留下的每一個足跡都是夯實的。我要奮勇向前，伴著成長的腳印走向明天，走向未來！
成長的腳印作文6
我來到人生的的花季，感受春天的美好，生活就像軟綿綿的沙灘，一路走來，或踏實或跌撞，身后留下一串串或深或淺的腳印。而今回顧來路，成長的足跡在陽光下顯得分外清晰。
成長的腳印有時是那么的淺，那是年幼無知的我留下的足跡。小時候的我一不留神就會摔倒。不過，每當我摔倒后向父親投去求助的目光時，他總不肯向我伸出援手。我每每委屈得“哇”的一聲痛哭起來，在我嚎啕大哭時，父親告訴我：“勇敢的孩子是不哭的�！边@樣過了一段時間后，每當我摔倒時，剛想張開嘴大哭就想起父親的話，這時雖然淚珠一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我一直努力不讓它溢出。我對自己說：“我勇敢，我不哭。”便緊咬嘴唇，一手撐著地，一手扶著受傷的膝蓋，勇敢地站了起來。①現(xiàn)在我才懂得，父親看似殘酷的做法，是在培養(yǎng)我戰(zhàn)勝困難的勇氣。因為眼淚是軟弱的告白，父親是用最簡單淺顯的語言告訴了我“男兒有淚不輕彈”的道理�；赝莾簳r留下的一串串淺淺的腳印，我才理解了父親的良苦用心。
成長的腳印有時是那樣的深，那是我克服困難、堅定地邁向前方時留下的足跡。上學(xué)時我十分膽小，偶爾被老師叫起來回答問題，便支支吾吾，臉蛋發(fā)熱，皺著眉頭，低著頭，只害怕自己一抬頭便會與老師失望的眼神和同學(xué)嘲笑的目光相遇。直到有一次，老師又一次指名讓我發(fā)言，我懷著忐忑不安的心回答問題，明顯感到自己的聲音有些顫抖，度過了這個世界上最漫長也是最短暫的幾分鐘后，四周竟掌聲雷動，老師也向我投來了欣喜的目光，這次回答問題時獲得的.意外成功使我認識到“我能行！”之后，我要求自己要大膽舉手，我明白勇氣就像擊碎黑暗的第一縷陽光，有了勇氣，我的人生之路才可能陽光燦爛。所以，②我雖然擔(dān)心自己的回答可能會驢唇不對馬嘴，但我滿懷熱情，鼓足勇氣，將手臂高高舉起。盡管回答并不是最完美的，但每一次回答我都可能收獲一份驚喜，③更重要的是我因此漸漸擁有了勇氣，擁有了自信。
人生路上，成長的腳印一串串，有時蜿蜒迂回是曲線，有時筆直向前似直線。而今我人在初三，開始一心追逐理想，不摻任何雜念，邁出的腳步便穩(wěn)當，留下的串串腳印便如直線。
當我回顧這一切的時候，感到那些腳印就像一個個跳動的音符，串起了回憶，奏響了人生的進行曲。
成長的腳印作文7
童年是充滿稚趣的，童年是充滿陽光的，童年也是充滿歡聲笑語的，我的童年也是如此。在我五彩繽紛的童年中有許多小故事，現(xiàn)在想起來，都會忍俊不禁，不妨與大家“共勉”一下。
大概五、六歲時，我看到媽媽洗衣服時，要從一個盒子倒出些什么，覺得很好奇，于是在媽媽下次洗衣服時特別留意觀察了一下。原來盒子里倒出來的東西叫“洗衣粉”。我當時就想，洗衣粉能把臟衣服變干凈，如果我把它做成洗手的肥皂就可以洗手了！我趁媽媽不在家時，就開始動手做“肥皂”了。我找了個小盒子，倒上洗衣粉，再擠上膠水，加點自來水，然后用一根筷子攪拌，調(diào)成漿一樣，再把它捏成方塊狀，開始當“肥皂”用了。這樣的“肥皂”當然經(jīng)不起用，還粘手、粘臟東西，反正什么它都粘，“肥皂”成了“粘皂”。
這只是一件，還有“做面條”的事兒也很有趣。我七歲的時候，對吃也是很感興趣的。有一段時間我愛上了吃面條，因為媽媽的炒面條做得很有味道，我喜歡上了吃面條，并且幻想著哪一天自己搞個面條吃吃。
有一天，從外婆家?guī)淼拿酌娉酝炅�，一時媽媽也沒出去買，我就想嘗試著自己動手“加工”面條。做面條要用面粉，剛好家里還有媽媽早餐做雞蛋面餅剩下的'一點面粉，給我找了出來，我便大擺陣式開始“生產(chǎn)面條”啦！面粉里放上水，開始學(xué)著媽媽平時的樣子使勁地搓！捏！終于搓成一根面條了，雖然有點粗，但也算成功了一半！繼續(xù)搓了好幾分鐘，一根比較象樣的面條終于“生產(chǎn)”出來了！就是速度太慢，心焦極了！想起我的動手做組合玩具中有一個篩子，我想：要是把面團放在上面一壓，不就往下擠出來了嗎？我不禁為自己這一“聰明”創(chuàng)新而驕傲。說干就干，我找來篩子，拿起面團往下按，還真的，一次成型的面條還真給擠出來了，短是短了點，但樣子蠻好的。我找來個小盒子蓋，把擠出來的面條一根根放齊，準備等媽媽回來“獻寶”。
媽媽還真夸我有辦法，嘿！總是自生的孩嗎！媽媽還特地把這幾根做成炒面條給我吃，就是味道不咋樣，硬硬的。如今，那個淘氣的孩子已經(jīng)是一個愛好奧數(shù)的五年級小同學(xué)了，也不再想著做那些“有趣的事”了。成長的腳步會在歲月的增長中變得越來越穩(wěn)，肯定還會留下更多美好的回憶！
成長的腳印作文8
成長就是一本書，每一頁、每一天都是一個新的開始，它記載著我們的喜怒哀樂，教給我們?nèi)松恼芾怼Ｖ挥心_踏實地，勇往直前，才能跨過困難的門檻，發(fā)現(xiàn)原來成長就是這樣悄然而至的。
記得上小學(xué)時，要說我心中最討厭的事，做飯絕對排的上前十，因為我不僅害怕“呼”的一下就著的煤氣灶，還害怕炒菜時刺啦竄起的油點，不過好在爸媽從來也沒讓我做過飯，但是……
“記住啊，煎雞蛋要放半勺鹽，油不要太多，米飯要……”“哎呀，知道了，不就是做飯嘛，有什么難的，快走吧快走吧�！闭f著我便把爸媽推出了門外，今天爸媽不在家，我一展身手的時候到了。
一上午很快就過去了，終于等到了中午，肚子果然準時咕咕叫了起來，我拿起手機準備訂外賣，發(fā)現(xiàn)錢包不見了，我翻遍了各個角落，只翻到一個字條：孩子，不要翻了，錢都在我們這，您就乖乖的.做飯吧。天哪，爸媽您們也太狠了吧，我只好垂頭喪氣的走進廚房，找了半天才在冰箱里發(fā)現(xiàn)了一塊面包，我心血來潮，想炒個雞蛋。
先點火吧，我使勁一擰煤氣灶，“呼”的一下火就燃了起來，嚇得我一個激靈，手一抖，又給擰滅了，唉，我認命般的又重新擰了一遍。接著是放油，可是油要放多少呢？哦對了，媽媽好像說過油要少放點，“那這樣夠少了吧，”我看著鍋里的幾滴油，滿意的想：“我真是太厲害了，啊哈哈哈�！弊詈缶褪欠烹u蛋了，由于放的油太少，都快蒸發(fā)完了。我趕緊把雞蛋往鍋沿一磕，就要往鍋里放，可是使的勁太大，雞蛋和雞蛋殼全都碎了混在一起，我又手忙腳亂的從鍋里挑雞蛋殼，而雞蛋又因放的油太少粘鍋上了，冒煙了……我趕緊關(guān)上火。
我看著盤中黑乎乎的不明物體，有點欲哭無淚，唉，書到用時方恨少，飯到吃時不會做啊�？磥砦艺娴牟贿m合做飯，我有些沮喪的想。
正當我失意時，突然想到了書中的一句話：“困難不是成長的盡頭而是成長的拐角�！笔前。也荒鼙贿@么小的困難打倒。于是我重鼓士氣，把鍋洗凈，放油，這次油比上次多了些，重新打了兩個雞蛋，終于做出了一道還算能吃的飯菜，湊合著填飽了肚子。
這就是我第一次做飯時的經(jīng)歷，在不知不覺的成長中，我的廚藝已經(jīng)有的飛速的長進，很多事情也在悄然發(fā)生著改變，青春是未知的猜測，成長是待續(xù)的歡歌。這只是成長中的一個腳印，生活還在繼續(xù)，人生的路還很長。
成長的腳印作文9
光著腳丫在沙灘上奔跑追逐，巨浪襲來，沙灘上的腳印不翼而飛。歲月的河流緩緩流過，成長的腳印卻刻在腦海里，揮之不去。驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時的童稚，騎在爸爸脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。
成長的腳印里飽含著老師的諄諄教導(dǎo)。老師用無私的奉獻鑄造了講臺的美麗，黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識。老師是我成長路上的引路人。當我取得成績時，老師會送來欣慰和贊許的眼神；受到挫折時，老師又送來鼓勵的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。
成長的腳印里還飽含著同學(xué)們的手足情誼。我們同窗苦讀，操場嬉戲。珍貴的友情在我悲傷時帶給我歡樂，在我灰心時給予我信心和力量，在我迷茫失措時帶給我心靈的撫慰。
不知不覺，我已經(jīng)度過了小學(xué)四年的美好時光。四年來，我已從一個不懂事的孩子成長為一位活力四射的小女生�，F(xiàn)在的我扎著馬尾辮，水靈靈的大眼睛透出對生活的熱愛、對知識的渴求和對未來的憧憬。
現(xiàn)在的我不再是一個調(diào)皮的孩子，而是文靜而頗有個性的高年級的小學(xué)生；我不再躲在爸爸媽媽懷里撒嬌，而是學(xué)會了獨立冷靜地處理問題；我不再是一個到處闖禍懵懂無知的兒童，而是成為了一名光榮的少先隊大隊委員、優(yōu)秀值周生。
現(xiàn)在的'我興趣廣泛，那黑白琴鍵在我靈活的手中演奏出動聽的樂曲，時而柔和抒情，時而慷慨激昂。當我全神貫注地踩著踏板沉浸在音樂的海洋中時，仿佛自己已經(jīng)是一位音樂家；我心愛的自行車被我騎得猶如一匹靈性的馬兒，邁著穩(wěn)健的步伐在路面上馳騁著；當我文思泉涌，那鋼筆的筆尖跳動著愉悅的旋律，在我手中揮灑自如，寫出一篇篇生動的文章……
成長是涓涓的小河，等待千錘百煉后，擁入大海的懷抱；成長是含羞的花蕾，等待風(fēng)吹雨打后，綻放出美麗的花朵；成長是初生的雛鷹，等待披荊斬棘后，飛向湛藍的蒼穹！成長的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。成長的道路上有鮮花也會有荊棘，我會懷揣著理想，沿著成長的足跡，堅定地走下去，一步一步走向成熟、走向未來，走向希望！
成長的腳印作文10
人生坎坷，命運多舛。
成長之路荊棘叢生，又有多許人能夠披荊斬棘？
成功之路暗流洶涌，又有興許人能夠駕馭風(fēng)浪？
所謂成長，太多所謂的注釋，太多的所謂的論述。
其實用心、用意，
一步之遙即可觸天。
成長的腳印
何所謂成長？
是突破幼稚的屏障長大成熟，
亦或是攻克自己的內(nèi)心走向勇敢，
又或是披荊斬棘喜獲成功。
無論如何，我仍認為那次經(jīng)歷讓我真真切切地成長了。
僅僅在四周以前，學(xué)校為我報名參加了文萊杯小號比賽，可是因為臨近期末考試，作業(yè)日漸繁重，我只好背負著沉重的課業(yè)在家中苦練，每天徘徊在那一個個繞口的音符中，似乎被剝奪了自由。
但是功夫不負有心人，隨著時間的推移，一個個音符的瓶頸也被逐個擊破。
考試如期而至，我踏入考場不經(jīng)意間向考官們望去，竟發(fā)現(xiàn)我的老師也正坐在那里，心一下子就緊張起來，萬一我當著老師的面吹錯，豈不是更加難堪。就這樣，我才顫顫巍巍的演奏起來。不知為何，我覺得我的聲音一直在發(fā)抖，我迫使自己放松，強迫自己放松，可我是怎么了？身體好像不受指揮了，一直在發(fā)抖，就這樣，我瑟瑟發(fā)抖的演奏完了整個曲目。
又是一個陰雨的夜晚，伏案與堆積如山的作業(yè)之中，但幾周前的比賽經(jīng)歷依然在腦海之中揮之不去，這時，爺爺不適時地走了進來不適時地說：“猜猜你上次考得怎樣？”
“不知道”，我甚至不想去猜測。
這時，他才從背后拿出一張獎狀，笑瞇瞇地拿給我看。什么！我竟然得了一等獎！興奮之余，我百思不得其解。才連忙打電話給我的小號老師。電話那頭，傳來一個熟悉的聲響，不等我問，他便回答說：“我知道你一定有很多不解，但緊張是人之常情，我和其他考官看到的不但是你的緊張，更多的是你的技術(shù)。其實，歸根結(jié)起你的緊張也是你不自信的表現(xiàn)，你在比賽的時候只需要坦蕩的`表演，現(xiàn)在想想，你付出了那么多，再差又能差到哪里呢？”說到這里，他自己不經(jīng)也哈哈大笑起來。
然后，我卻陷入了沉思，是啊，我總是一昧的指責(zé)自己，害怕自己犯錯誤，可是從未想過為何會如此，也從未想過怎樣去糾正錯誤，我這才恍然大悟，原來真真阻撓我的，不是技術(shù)，也不是緊張，而是我自己脆弱的心靈。
其實，我心靈的脆弱何止是表現(xiàn)在小號的演奏方面，雖然這個心靈的瓶頸我現(xiàn)在依然沒有突破，但我深信著，只要心有勇氣，就沒有做不成的事。
在成長的路上，我們時而低頭沉思，時而歡快奔躍，但我堅信，這自信乃是我成長之路上的重要一步。
成長的腳印作文11
一個背影讓朱自清潸然淚下，一些細節(jié)讓我心中暖流涌動。
春，雨傘
年輕的時候動不動就掉眼淚，剛才還陽光明媚，轉(zhuǎn)眼就下起了雨，我和朋友正商量著是先沖出去還有等雨停了再去。
“還是先沖出去吧！我們先回家吃飯，我實在太餓了，反正雨也不太大。”我沖她笑。我們聲音不大，可前排的男生還是聽見了，他看了我們一眼，說：“哎呦，你們是女孩子，女孩子淋雨容易生病，動不動生病容易老，而老了之后就更丑了，你們知道嗎？不過還好，本人這里就有一把傘，供你們使用，租金0元�！�
我和好友相視一笑：“你呢？你怎么回去？”“哎，洗淋�。ㄓ辏﹩h！”他說著竟真的將傘留下，沖入了雨簾。
夏，電話鈴
炎熱的太陽烤得我心煩意亂，大家聽夠了無盡的喧鬧，想起步入初三的壓力，我仍是昏昏噩噩的。
晚上，我正坐在房間里發(fā)呆，電話鈴?fù)蝗幌肫�，我小心翼翼的去接，害怕是班主任打來向我的父母打“小報告”的。原來是好友，她沒說什么事，就是明天回到學(xué)校會下雨，她想提醒我一下，讓我?guī)�，以免感冒，還讓我好好學(xué)習(xí)。
雖然我已經(jīng)知道天氣了，可我還是要感謝她。我想，就沖好友這句話，我也要好好學(xué)習(xí)。和她聊了一會兒，我們就將電話掛了，然后我悄悄地回房間，打開書本。
秋，風(fēng)鈴
秋的腳步近了，我把風(fēng)鈴掛在門上，為了常常聽到它的聲音。
一個晚上，我拿毯子當被子，半夜被凍醒，正想起身找毯子，卻聽見風(fēng)鈴聲，我連忙擺出睡熟的姿勢，聽腳步聲漸漸靠近，繼而身上一片溫暖，我心中暗笑：“哈哈，毯子回來了。”隨后聽到媽媽喃喃道：“這么大了，還不讓人省心……”
冬，衣服
冬躲開了秋的瀟灑，也帶走了我們的寒假。
剛回到學(xué)校，不知道為什么，我還是仍無目的。星期天，我一個人走在下雪的公園，我覺得有點冷，就走到一個亭子里。令我驚訝的是，我在這里遇見了我的班主任！她剛好也看到我，于是我走到她的'對面坐下和她聊聊天。我向她詢問學(xué)習(xí)方法和告訴她我現(xiàn)在的狀況，她告訴了我很多。
這時一陣風(fēng)刮來，我穿的比較少，就打了個寒戰(zhàn)，她看到了。于是她將衣服脫下給我，我不同意，她說：“我家就在附近，我要回家了，先借你吧！再見。”說完就走了。拿著那還余溫的衣服，目送老師回去，直到老師的身影消失，那一瞬間，我知道了我的目的。
人生步履的細節(jié)……
成長的腳印作文12
記憶是一首曲子，忘了詞卻又能哼出它的旋律。
——題記
深秋，清晨，山間石頭小路的兩旁，依然站立著顆顆楓樹，高大挺拔，習(xí)習(xí)涼爽的秋風(fēng)吹過，楓葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。
兒時的夏夜，皎潔的月光如清泉般的撒在山間爺爺?shù)男≡�，坐在院里，蟬聲繚繞，風(fēng)在唱歌，宛如琴聲回蕩，又如茉莉幽香，絲絲縷縷勾人心弦。
那時，我與爺爺無話不談，爺爺總是慈愛的看著我，現(xiàn)在想起爺爺?shù)男θ�，好似三月春風(fēng)，充滿愛意。在我長大后，也許是因為學(xué)習(xí)繁忙的緣故，便很少回去了。
清晨，一絲曙光劃過天際，顆顆露珠隨風(fēng)搖曳，滑落葉尖，綠葉與清風(fēng)共舞，高妙之極，那一刻，仿佛世界都在此定格輕輕推開院門，爺爺看到我先是一愣，隨即笑顏逐開，不知是哪把刻刀在爺爺臉上刻出歲月的印記，那里有我成長的腳印。
我跟爺爺很長間沒有相見，可能彼此有些生疏了吧，我們坐在院里，爺爺責(zé)怪我說：“死丫頭，這么才時間也不來看我，不過，每天都有幾只鳥飛到窗前跟我說話，然后又去了我不知道的地方�！睜敔�?shù)脑捳Z里透著深深的寂寞。
爺爺做飯時，我走進曾經(jīng)的小屋，屋子里的東西一樣也沒有變，原來的東西，原來的`位置。在這個屋子里有我成長的腳印，回頭間，發(fā)現(xiàn)爺爺在我身后，“許多年了，這些東西我都沒有動，你看，這是你五歲的照片，嘿，你那時候還趴在我的脖子上，嚷嚷著讓我?guī)闵仙侥亍睜敔斚袷亲匝宰哉Z，那一刻，我局促的站著，抿著唇，待視線不在模糊，聽歲月的檐雨滴聲，我知道那份淡淡的悠然，從未走遠。
“哎，時間是櫓搖的船，咿咿呀呀的，這邊還沒在意，它已搖過一片水域去了。”是啊，爺爺?shù)难呀?jīng)彎下，不在挺拔。
我站在院子里，看月光發(fā)出細嫩的聲音，似一片羽毛輕輕飄著，又落下，露珠在滿月下滾動，透徹，沁涼，我腳下的土地、眼前的樹木，都濕了，我也被浸濕了，因為這里有我成長的腳印。
世界最美好的東西往往不需要刻意去尋找，傾聽或者是觸碰，其實用心便可以感受到。
此刻，流云跌落樹冠，晚風(fēng)舉起云煙，輕鎖上遠門，踏上歸途，只是記憶里那一份回憶，久久不愿離去。
成長的腳印作文13
回頭看一眼校門，是那么的熟悉，在不知不覺中，我已經(jīng)在鳥語花香，鶯歌燕舞的校園里度過了三年。我從初一的小妹妹，也變成了初三的大姐姐。
剛上出一點時候，還有些不適應(yīng)。尤其是數(shù)學(xué)，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)總是出錯，遇到了問題也不敢問教師。單元測試成績不好，我卻還蠻不在意。認為只是教師出的題難罷了，期中，期末考試就會好的。就這樣，我沒有認識到自己的錯誤，悠哉游哉地過了半學(xué)期。直到期中考試數(shù)學(xué)成績發(fā)下來，我看到那個數(shù)字“76”癱在桌子上的時候，我才知道我所犯的錯誤已造成多么嚴重的后果。我想挽回，想改變，卻已經(jīng)追悔莫及。
想我在小學(xué)時的數(shù)學(xué)成績，最低也得到90分以上啊，可我卻滑到了76分。而在其中考試前的半學(xué)期中，我竟然去和那些成績比我差的同學(xué)去比，還大言不慚地認為，我這個成績在班里還算可以。
常言道：“吃一塹，長一智”經(jīng)過這次風(fēng)雨的洗禮，我決定要努力學(xué)習(xí)，遇到問題要多問教師，多向同學(xué)請教。我變得謙虛，務(wù)實。終于，皇天不負有心人，我成功了，考到了90分以上，在班里仍是前10名。
可我卻高興的過了頭，產(chǎn)生了驕傲自滿的`情緒。認為自己可以不費吹灰之力就取得好成績，對單元測試也絲毫不在意。再加是暑假考上書法十級，我的驕傲情緒與日俱增。這次考試我從班里的前10名退步到了第16名，年級名次也退步了60名。
我落后了，被別人狠狠地甩在了后面。我知道，造成這種后果的不是別人，而是我自己。是因為我的驕傲自滿，是因為我的不努力，才讓我自己的學(xué)習(xí)退步，被別人甩在了后面。
我終于明白了，也真正地體會到了“謙虛使人進步，驕傲使人落后”這句話并不是一句空話，而是真理，是真真正正的真理。
一次次的失敗與成功，一次次的名次與成績，一次次的歡笑與淚水，都承載著我成長過程中的種種事情，都在海邊的沙灘上留下了那深深地印證著我成長過程的腳印。
我將把成長的腳印收藏在我的心底，等長大后，再把它們拿出來，品味我成長中的像充滿著酸甜苦辣的五味瓶的味道一樣的成長的心路歷程。
成長的腳印作文14
成長的腳印少不了青春的蹤跡，青春的步伐少不了中考的拼搏。
——題記
時間像沙漏里的沙子轉(zhuǎn)瞬即逝，三年的大好青春已經(jīng)近尾聲，中考邁著穩(wěn)健的步伐向我們逼近。中考是我們?nèi)松械囊粋�轉(zhuǎn)折點，你若跨過了這個坎，你便離夢想又進了一步，說到夢想，我們就談一談夢。
夢，我們所謂的夢不是你甜美的夢鄉(xiāng)，而是我們?yōu)橹畩^斗的理想。我們既然來到這個世界，就應(yīng)該活得有價值，活得精彩。因此我們要有夢，并為這個夢而活，而奮斗。你想要一下子就實現(xiàn)夢想，那怎么可能？這個還需要一個漫長而艱難的過程，你必須學(xué)會堅強，學(xué)會忍耐這一路上的風(fēng)霜雨雪。請謹記：一個句子，成不了完美的篇章；一滴水匯不成河。直至你達到理想的頂峰，那時你便頂上了金光閃閃的光環(huán)。
帶著理想，我們來到這個世界，像一個探路的孩子，拿著一張皺巴巴的地圖去尋找正確的方向。在踩夢的途中，我們試圖逃開前方的荊棘，試圖躲過風(fēng)的吹刮，試圖閉過雨的洗禮，去實現(xiàn)夢想。我想說的是：不經(jīng)歷風(fēng)雨的摧殘，怎么去見日后的彩虹？所以作為中學(xué)生的我們，要想實現(xiàn)夢想，就得吃苦耐勞，勇于拼搏。用勤奮的汗水澆開成功的花朵。
中考雖然不是我們?nèi)松形ㄒ坏某雎罚热晃覀冞x擇了它，就應(yīng)義無反顧，全力以赴。
中考，我們來了，為了迎接你的到來，我們把桌上的書堆成了小山，我們時刻在做演算習(xí)題，我們用盡了多少升墨水？中考，你近了，更近了，我們仿佛還沒做好迎接你的準備，我們的意志在消磨，我們的汗水在流淌，一切只為了那迷人的夢境。
雖然初三的生活太辛苦了，太累了。但我們要坦然面對，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？倘若我們現(xiàn)在不努力，那么只會失去改變?nèi)松臋C會，中考就是一次長跑，只要你咬緊牙關(guān)，到達終點，即使你是最后一個，也沒有人會嘲笑你，但前提是，你要讓人們都看到你的努力。
愛迪生曾說過：“天才是1%的.靈感，99%的汗水�！本瓦B這個“發(fā)明大王”都這么說了，那我們這種弱者為何不努力？作為初三的我們命運就是這次的中考卷，把握在我們手里的不但是命運，更是我們的夢想，中考沒有彩排，中考，是我們唯一的選擇。
讓我們明確自己的目標，堅定信念，勇往直前，拿出“鐵杵磨成針”的精神，決戰(zhàn)中考。在這個充滿活力的6月，領(lǐng)略我們自己的那道絢麗風(fēng)景。
成長的腳印作文15
不知不覺，我已踏過15個春秋。15年了，窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零，天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。
看，那一串漸進模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語，那時的我，也許會安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會因不順心而大哭一場，但大家都不會責(zé)備我，在為我操心的同時，又盼望著我的成長。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時深時淺的腳印。哦，那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因?qū)W習(xí)而困擾，不必擔(dān)心沒人和我玩，不用擔(dān)心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠處，留下了我一串快樂的回憶。
奧，那一串整齊的`腳印，是我上小學(xué)時的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會因?qū)W習(xí)考試考個"優(yōu)"而高興一整天，也會因被教師批評一兩句而心情沮喪。一年級一年級的爬升，知識的增加，閱歷的豐富，但同時也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進；有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。成績好了，快樂少了。我會淺唱"逍遙嘆"，會吟"如夢令"，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。
看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我一串串成長的腳印……
【成長的腳印作文】相關(guān)文章：
成長的腳印06-19
成長的腳印優(yōu)秀作文08-04
成長腳印作文07-22
成長的腳印作文09-04
成長的腳印作文06-27
成長的腳印優(yōu)秀作文08-12
[成長的腳印作文]奧運的腳印作文07-15
關(guān)于成長的腳印作文10-22
【熱門】成長的腳印作文10-22
【精】成長的腳印作文08-30