安塞腰鼓仿寫作文范文（精選7篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的安塞腰鼓仿寫作文范文（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　安塞腰鼓仿寫作文 篇1

　　女手們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地奔跑著，大起大落地射門中。

　　它震撼了我們，燃燒著我們，激勵著我們。它給了我前所未有的成就感和喜悅。它給予了我在失敗后堅強地站起來的勇氣。手球，是一種信仰！手球，是一種堅持！手球，是一種付出！它使我學習了一天的腦子和一天沒運動的身體在碰到手球的那一刻感到放松。

　　手球啊，你帶給了無數(shù)人勇氣和自信；也只有你，才能承受如此強烈的撞擊！

　　好一個保利女手！好一個保利手球！

　　每一次射門都充滿了力量。每一次傳球都充滿了信任。每一次進攻

　　都驚心動魄，使人震撼不已。

　　當比賽結束的`時候，場內有歡笑有哭泣，它帶給每個人不一樣的感覺。

　　耳畔是一聲尖銳的哨聲。

　　安塞腰鼓仿寫作文 篇2

　　每每端午，又是賽龍舟時日。水上好多的龍，白的龍，青的龍，黃金色的龍，墨夜色的龍，龍鱗一片片折射著金光，來自太陽的神圣閃耀著人們的眼，龍，好像寂靜如深海的夜幕剎那劃過的閃電，好像靜謐如春的花園中突然響起的驚雷，好像寂寥如空谷的深林里驀然傳出的琴音。

　　轟隆的`敲擊驚擾了水光瀲滟，那是鼓的撞擊，但打破如鏡的湖面的是壯士們的口號聲，劃過碧海長空，劃過天際蒼穹。

　　聲聲吶喊，勢不可擋，條條飛龍直掛云帆；

　　聲聲吶喊，萬馬千軍，條條飛龍乘風而起；

　　聲聲吶喊，金戈鐵馬，條條飛龍破浪而出。

　　千龍飛舞過后，湖面閃耀著銀色的光澤，那是湖的沸騰，久久不得平靜的沸騰。

　　安塞腰鼓仿寫作文 篇3

　　每一次揮棒都充滿了力量，每一次揮棒都呼呼作響，每一次揮棒都伴隨著一聲聲震耳欲聾的擊球聲，每一次揮棒都使人恐懼，讓人震悚在那爆炸般的.擊球中。

　　好一次震驚了世界，轟破了天空的揮棒！

　　愈揮愈快，形成了那飄渺的殘影！

　　愈揮愈快，那優(yōu)美的動作中沒有一絲多余！

　　愈揮愈快，勝利和失敗，痛苦和快樂，活著和死去都在這揮棒中漸漸隱去！

　　安塞腰鼓仿寫作文 篇4

　　此刻的世界是靜謐的。靜謐得讓人忘記它曾經(jīng)有過何等的喧囂。

　　下課鈴的第一個音節(jié)飄進空氣中，還沒來得及慢慢散盡，就被忽然爆發(fā)的巨響，連同方才美好的靜謐被擾得紛亂。

　　革履與地磚碰撞發(fā)出的聲音，一下接一下敲打在我的心房。像戰(zhàn)鼓在催征，讓我想起將軍踏馬江河之上，劍指山川與蒼穹。

　　戰(zhàn)鼓的聲音遠遠散去，如今只剩下一陣兵荒馬亂。錯亂的步履，就像被戟絆倒的戰(zhàn)馬最后的掙扎。尖聲的叫喊，就像沖在前線那位戰(zhàn)士的雄心壯志。喑啞的呼喚，就像刀槍熙攘之中驚慌地呻吟。

　　莊重的校服成了金光閃閃的'戎裝，黑色的皮鞋成了踏碎沙場的馬蹄，手中的飯卡成了號令天下的符牌。

　　我亂了心神。醒悟過來時也還未晚。反手關上作業(yè)本，抄起飯卡就邁步往外走。

　　此刻江河是你，山川是你，蒼穹是你，心之所向皆是你。

　　德勝學校的飯?zhí)茫?/p>

　　此刻的世界是喧囂的。喧囂得讓人忘記它曾經(jīng)有過何等的靜謐。

　　安塞腰鼓仿寫作文 篇5

　　今年，學校要組織一支舞蹈隊，準備要去區(qū)里比賽。由于時間緊迫，我們初一年級就挑了兩個班級組成一支隊伍，開始緊張地排練了。

　　我們班也被選上了，班級里的大多數(shù)人也加入了集體舞的團體里，起初我對這件事感到十分的反感，因為這種舞又累又討厭，指導老師管得也十分嚴厲，每天都要抽出兩節(jié)課去跳舞，我感到又煩又厭惡。

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，每一個同學都開始認真起來，舞蹈的節(jié)奏有了節(jié)拍，青春的律動也像在熱烈綻放似的。

　　青春的律動在悄悄地綻放……

　　每天對于我們來說都是充實起來，驚喜起來，美滿起來。我們堅定的步伐，是成功的期盼；我們歡喜的微笑，是開朗的`心態(tài)；我們整齊的隊伍，是對未來腳踏實地的信念！

　　青春的律動在緩緩地流淌。

　　我發(fā)現(xiàn)，我們開始期待這時光的到來；我們開始任勞任怨地排練；我們開始放蕩奔放地歡舞！

　　在這里，我們揮灑汗水；在這里，我們熱情綻放；在這里，我們放聲歡笑。

　　不論結局怎么樣，我都不會傷心，因為：青春的律動已深深埋在心底。

　　安塞腰鼓仿寫作文 篇6

　　看！一寫起來就發(fā)狠了，瘋狂了，沒命了！幾十張空白的考卷，如幾十面被狂風不斷吹起的棋子，飛揚在你的面前。輕云一樣，是飄逸的字體；鐵索一樣，是緊閉的雙唇；刀刃一樣，是犀利的瞳仁；山巒一樣，是不動的身軀；幽林一樣，是寂靜的教室。初二一班內，開始了一場多么緊張、多么困難、多么激烈的考試啊——物理限時。

　　這限時，使吵鬧的教室立即變得安靜了，使愛笑的同學立即變得愁眉苦臉了，使困倦的'我們立即變得亢奮了。

　　使人想起：萬籟此都寂，但余鐘磬音。

　　使人想起：已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

　　使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾后最終永遠晦暗的迷霧重重。

　　容不得拖延，容不得沉思，容不得閉塞，是絕望了，放棄了，忘卻了的那么一股波！

　　安塞腰鼓仿寫作文 篇7

　　今天，我們學習了《安塞腰鼓》，我非常地激動，他就是我們中國陜北的民間藝術——安塞腰鼓。

　　安塞腰鼓非常的俗，但是體現(xiàn)出了陜北人們的樸實。

　　剛剛開始了。一群茂騰騰的后生，他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

　　咝溜溜的南風吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫……

　　當我讀到這一段的時候，我心中就非常的激動。因為當我讀的時候。我就讀的非常的快。

　　因為這一段讀的'時候，就應該讀得非常的快。才能體現(xiàn)出后生們捶打安塞腰鼓時的那種活烈的樣子。

　　我們讀就應該體現(xiàn)出當時后生們熱鬧的樣子。

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