美術(shù)課
美術(shù)課1
兩個(gè)月的暑假生活繽紛多彩,讓我收獲不小。
在暑假培訓(xùn)班里,我學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。但讓我收獲最多的是哪堂美術(shù)課。
“叮叮叮……”隨著上課鈴聲,一節(jié)新的美術(shù)課開(kāi)始了,“我們今天要做一張賀卡,主題是元宵節(jié)!币宦暫榱恋穆曇魪奈叶厒鞒。我心想:太好了,做賀卡可是我的強(qiáng)項(xiàng)。我連忙一張白紙,一盒水彩筆等工具。
開(kāi)始制造賀卡了。我先把白紙對(duì)折,然后在第一面紙的正中間寫(xiě)上“元宵節(jié)”三個(gè)。。。大字?墒俏姨R虎了,把“宵”寫(xiě)成了“霄”。我絞盡腦汁,終于想到了一個(gè)法子——在錯(cuò)字上貼一朵小花。就這樣,我把沒(méi)一個(gè)字后都貼了一朵小花。接著,在第二面的上方畫(huà)了四個(gè)連在一起的'愛(ài)心,意思是我們一家人永遠(yuǎn)在一起。在紙的下方畫(huà)上了小橋流水,這樣封面就做好了。
開(kāi)始做賀卡的內(nèi)部了,我先畫(huà)上了藍(lán)天白云,右畫(huà)上了兩只和平鴿,在左邊畫(huà)上了一座小房子,房子里是正在吃元宵的一家人。小屋旁,有一些小鳥(niǎo),還有一些花花草草。哎呀,不好了,我把小花的莖也畫(huà)成藍(lán)色的了。我心想:這下前功盡棄了。就在這時(shí),老師好像猜出了我的心思,走到我跟前,看了看,指了指黃色的水彩筆。我想了好一會(huì)兒,才明白過(guò)來(lái)——黃加藍(lán)等于綠。于是我在藍(lán)色的上面又畫(huà)上了黃色,大功告成了!我欣賞著自己這做的賀卡,心里有說(shuō)不出的高興!
通過(guò)這件事,我明白了:做是不可以半途而廢,馬馬虎虎。遇到困難要善于思考,勤于思考,這樣才能把事情做到最好。
美術(shù)課2
今天要上美術(shù)課,老師早就布置我們把家里不用的紙盒子帶幾個(gè)到學(xué)校,同學(xué)們紛紛猜測(cè)老師到底要我們干什么,終于盼到上美術(shù)課了,謎底該揭曉了吧。
鈴聲剛響,美術(shù)老師就大步走進(jìn)了課堂,似乎和我們一樣著急呢!老師笑著對(duì)我們說(shuō):“普通的光線頂多能把墻射透,但有那么一種東西,本領(lǐng)高強(qiáng),甚至能進(jìn)入到人們的血管去清掃血液里的垃圾,使人們重獲健康,大家知道那是什么嗎?”同學(xué)們面面相覷,誰(shuí)也不知道。老師大聲說(shuō):“那就是機(jī)器人!”接著,老師就像變戲法一樣隨便拿起幾個(gè)大小不一的盒子簡(jiǎn)單一拼裝就變成了一個(gè)機(jī)器人。同學(xué)們恍然大悟,紛紛迫不及待地開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
我和同桌張興超也不甘落后,我們要合作完成這項(xiàng)任務(wù)。我?guī)?lái)的大牛奶盒子正好可以做機(jī)器人的身體,張興超帶來(lái)的牙膏盒做機(jī)器人的腿,我們又用彩色的硬卡紙做了機(jī)器人的手臂,很快機(jī)器人的樣子就大體做好了?墒,機(jī)器人的'頭呢?我們找遍了帶來(lái)的材料也找不到一樣合適的。眼看著其他同學(xué)的作品都要一一完成了,我們兩個(gè)真像熱鍋上的螞蟻急得不得了,張興超差點(diǎn)都要急哭了。這時(shí),我突然想起書(shū)包里有一樣?xùn)|西或許能派上用場(chǎng),那是昨天奶奶去喝喜酒給我?guī)Щ貋?lái)的喜糖,是用一個(gè)圓圓的盒子裝著的。我興奮得差點(diǎn)跳起來(lái),立刻翻起書(shū)包找出那個(gè)喜糖盒,和張興超一起互相幫助著把機(jī)器人的頭給安裝上去了。哇,這才是一個(gè)神氣的機(jī)器人。
大家紛紛展示自己做好的機(jī)器人,真是各種各樣,形態(tài)各異。老師說(shuō),我們做得都很棒,將來(lái)說(shuō)不定我們中的哪個(gè)機(jī)器人也能為我們的生活帶來(lái)很多的便利呢。這真是一堂神秘而有趣的美術(shù)課!
美術(shù)課3
今天,我們上了一節(jié)特別的美術(shù)課——水墨畫(huà)課,由美術(shù)王老師來(lái)教我們,大家都很高興。準(zhǔn)備的材料有:半桶水、毛筆、墨汁和調(diào)色盤(pán)。
老師給了我們一人三張宣紙,讓我們?cè)诘谝粡埣埳袭?huà)線條,想怎么畫(huà)怎么畫(huà),我先畫(huà)了一條細(xì)細(xì)的曲線,活像一條小蚯蚓,然后又畫(huà)了一條粗粗的線,好似一條小蛇,老師說(shuō)了一聲:“停!”我們便都停了下來(lái)。專心致志地聽(tīng)老師講課。
老師說(shuō):“從古至今,每一個(gè)文人墨客都喜歡賞荷、詠荷、畫(huà)荷,咱們徐州也有一個(gè)美麗的荷塘,在哪里?”“云龍湖。”大家異口同聲地回答。老師說(shuō)著,拿起一個(gè)同學(xué)的畫(huà)紙,問(wèn):“細(xì)線條是怎么畫(huà)的?”“把筆豎起來(lái)畫(huà)的!薄澳敲,粗線條是怎么畫(huà)的?”“把筆頭按下去畫(huà)。”老師告訴我們,這叫中方用筆和側(cè)方用筆,還告訴我們,墨色分五色:濃、淡、干、濕、焦。
“下面,我給大家放幾張荷花圖,”老師邊說(shuō)邊吟誦:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!笨粗苫ǖ膱D片,聽(tīng)著老師的吟誦,真有一種身臨其境的感覺(jué)。
“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出第二張紙,在上面畫(huà)一張你心目中的`荷花。”我聽(tīng)了,不由得打了個(gè)冷戰(zhàn),心想:要是畫(huà)不好怎么辦?老師仿佛看出了我的心思,便說(shuō):“大家不用怕畫(huà)壞,大膽地去畫(huà)。畫(huà)壞了也沒(méi)關(guān)系!蔽翌D時(shí)放心不少,“唰唰唰”幾筆就畫(huà)好了。
接著,王老師教我們用勾線法去畫(huà),先中方用筆畫(huà)花瓣,然后側(cè)方用筆畫(huà)花莖,再點(diǎn)上小刺,畫(huà)上荷葉和河水,大功告成,嗯,畫(huà)的還不錯(cuò)嘛。我滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,真是一節(jié)難忘的美術(shù)課呀!
美術(shù)課4
啦啦啦!又到了我們的美術(shù)課。上節(jié)美術(shù)課上畫(huà)的是外形奇特的悉尼國(guó)家歌劇院,同學(xué)們很享受這樣的繪畫(huà)時(shí)光,所以對(duì)今天這節(jié)美術(shù)課有了些小期待。
上課鈴響了,沈老師終于來(lái)了。這次老師講的是畢加索的一幅畫(huà),從作者說(shuō)到了創(chuàng)作背景,同學(xué)們都很認(rèn)真地在聽(tīng)。不過(guò)我老是隱約聽(tīng)到一種不和諧的“啪啪”的聲音。我豎起了耳朵在努力地追尋著目標(biāo)。原來(lái)是我們親愛(ài)的胡家鵬“胡先生”在制造噪音。我放眼望去,他正在全神貫注地將一個(gè)圓形的塑料環(huán)扳到底,然后反過(guò)來(lái),塑料環(huán)立刻蹦起來(lái),發(fā)出很吵的聲音!昂壬辈[縫的小眼睛里瞬間放出耀眼的精光,沉醉在他的小世界里樂(lè)此不疲。唉,我無(wú)奈地嘆了口氣:我們的'“胡先生”可真是長(zhǎng)不大呀。
接著,老師在黑板上畫(huà),我們跟著他畫(huà),空白部分可以自己補(bǔ)充,也就是說(shuō)可以天馬行空地來(lái)想象了!
耶!我最喜歡這種自由創(chuàng)作。老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)小女孩和一棵樹(shù),剩下的自己想象。
我艱難地畫(huà)好了那個(gè)小女孩和那棵樹(shù)。下面該畫(huà)點(diǎn)什么好呢?我思考了起來(lái)。對(duì)了!我立刻在那棵樹(shù)上畫(huà)了個(gè)小怪手,用吳月冉的話來(lái)說(shuō)就是“外表呆萌的小東西!”挺可愛(ài)的,我不禁沉醉于我偉大的畫(huà)作中。嗯,四周還是有點(diǎn)空,需要加點(diǎn)什么。我想了又想,決定在樹(shù)上畫(huà)一個(gè)倒著長(zhǎng)的蘋(píng)果,再加上一個(gè)倒著的小兔子。哈哈,看著我的畫(huà),有點(diǎn)呆萌,有點(diǎn)搞怪,總之很可愛(ài)!
下課鈴響起后,我看到許多同學(xué)都在相互看著自已的畫(huà)作。我路過(guò)俞書(shū)源旁邊時(shí),不禁放聲笑了出來(lái)。什么嘛,簡(jiǎn)直是太搞笑了!許多的僵尸在樹(shù)上倒掛著,向著奧特曼進(jìn)軍。樹(shù)上被分成了好幾塊,每塊都是一個(gè)小天地……
非常非常期待下次的美術(shù)課!
美術(shù)課5
今天下午,美術(shù)老師拿著一張軟卡紙走進(jìn)了教室,微笑著對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)制作手表,好不好?”“好!”同學(xué)們異口同聲的回答。
“那么我先給大家演示一遍怎么折,你們自己學(xué)。”老師邊說(shuō)邊拿起軟卡紙折來(lái)折去,我看得眼花繚亂?墒遣灰粫(huì)兒一個(gè)漂亮的手表就出來(lái)了。這時(shí)候同學(xué)們還一個(gè)個(gè)目瞪口呆的沒(méi)有回過(guò)神來(lái),老師微笑地看著大家,“怎么樣?看明白了嗎?”同學(xué)們都面面相覷,笑而不答。老師猜透了我們的心思,表情嚴(yán)肅的強(qiáng)調(diào):“我再演示一遍,請(qǐng)大家看仔細(xì),比比你們的眼力和記憶力喲,看仔細(xì)嘍!边@一遍同學(xué)們可都睜大眼睛看得特別入神,演示完畢,我們進(jìn)入了屬于自己的'創(chuàng)作時(shí)間。
我選了一張粉紅色的軟卡紙,因?yàn)樗芷,況且它是我的幸運(yùn)色。我知道如果想把手表折得更完美漂亮首先在壓紙的過(guò)程中一定要把紙壓平、對(duì)折仔細(xì)……開(kāi)始折時(shí)我笨手條腳,手忙腳亂,不過(guò)慢慢地在腦子里回想著老師的折紙過(guò)程,再加上同學(xué)之間相互的討論,功夫不負(fù)有心人,哈哈我很快就把它搞清楚了,一個(gè)漂亮生動(dòng)的手表外形出來(lái)了,并且還幫其他同學(xué)完成了作品?粗液酶吲d,因?yàn)樗浅鲎晕业木ぜ?xì)作,是我的作品。
為了使它變得更加的美觀漂亮,我又對(duì)它裝飾了一番。用黃色的紙當(dāng)手表的外殼,藍(lán)色的紙當(dāng)波浪花,而紅色的紙當(dāng)小紙花,真漂亮。另外我還給它取了一個(gè)很可愛(ài)的名字叫“小粉花”。
戴上這個(gè)名叫“小粉花”的手表我高興極了,這節(jié)美術(shù)課讓我快樂(lè)無(wú)比。
美術(shù)課6
美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師,他上課既輕松又幽默搞笑,有一堂課像烙印似的,深深地印在我的記憶中。
那天,一上課,余老師就宣布了本節(jié)課的'教學(xué)內(nèi)容:讓我們?nèi)我猱?huà)出各種各樣人物的臉譜。余老師話音剛落,同學(xué)們就議論紛紛,東張西望,有幾個(gè)調(diào)皮鬼甚至串桌去跟別人說(shuō)話。余老師表情嚴(yán)肅地把食指貼在嘴上,發(fā)出“噓”的聲音,示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘(有點(diǎn)夸張),馬上又“沸騰”起來(lái)。這一招不靈了,只見(jiàn)余老師臉色由“睛”轉(zhuǎn)“陰”,聲音提高八度,大聲地說(shuō):“同學(xué)們,安靜!”,20秒(嘿嘿)后教室的氛圍又復(fù)原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見(jiàn)效。這時(shí),余老師拿出了“殺手锏”,只見(jiàn)他立即拉著臉,眉毛一垂,把嘴一咧,臉上陰轉(zhuǎn)小雨,裝出小小孩的撒嬌方式:假哭,說(shuō)(并帶著哭腔):“嗚嗚嗚,你們都欺負(fù)我,嗚嗚嗚,我要告訴你們的爸爸媽媽,嗚嗚嗚……”看到余老師的表情和動(dòng)作,我和同桌笑得都喘不過(guò)來(lái)氣,直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕,立馬愣住了,等回過(guò)神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,只能聽(tīng)見(jiàn)窗外的風(fēng)吹起書(shū)的聲音。余老師見(jiàn)狀,馬上恢復(fù)常態(tài)給我們上課,剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫(huà)臉譜……
look!這就是我們喜愛(ài)的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)!
美術(shù)課7
三年級(jí)時(shí),我在作文班里上了一堂很快樂(lè)的課———?jiǎng)幼烀佬g(shù)課。
那天上作文課,周老師帶了一包餅干。我們很奇怪,不是寫(xiě)作文嗎?干嘛用餅干?原來(lái)是讓我們把咬成別的樣子。咬成什么樣子呢?對(duì)了!我們餅干上有圖案呢!我一拿就拿出一塊帶星星圖案的餅干,真是天助我也!我不用吹灰之力就咬出一個(gè)五角星來(lái)!
周老師拿著餅干一直沒(méi)有咬,應(yīng)該是在想怎么咬吧!有的人是隨著自己的感覺(jué)咬,咬了之后都快下肚子也沒(méi)有咬出樣子來(lái)。只好一起下肚,又拿出一塊餅干開(kāi)始咬。我見(jiàn)周老師在餅干左咬咬,右咬咬,不一會(huì),一個(gè)“四不像”出現(xiàn)了,老師問(wèn):“這是什么?”有人說(shuō)是貝殼,有人說(shuō)是短裙,老師告訴我們這是手提包,又要我們用餅干自己“創(chuàng)作作品”。
我把那塊帶五角星的餅干拿出來(lái)圍著五角星的周?chē)車(chē)В宦?tīng)咔嚓一聲,我以為快了。但是一看,有一塊“自動(dòng)”掉了。我又圍著咬起來(lái),不一會(huì),一個(gè)五角星出現(xiàn)了,我望著掉下來(lái)的那塊,想著辦法,我突然想光有星星沒(méi)有月亮,這可不好。我就拿起那塊,再咬咬看,不一會(huì)也出來(lái)了,星星和月亮真是青梅竹馬。老師還幫我的作品拍了照呢!我又拿了一塊大的長(zhǎng)方形餅干,想咬一個(gè)滑梯,我先把它咬成三角形,再在下方咬了一口,少了;再咬一口,一個(gè)可怕的聲音出現(xiàn)了,“咔嚓”,餅干壞了,而且成了三瓣!如果有小餅干人想滑滑梯,可不能滑這個(gè)滑梯了,不然會(huì)粉身碎骨的。最后不管好的'壞的全部下了我的肚子。
不一會(huì),我就把戰(zhàn)場(chǎng)打掃ok了。這節(jié)課從枯燥的課堂變成了輕松、愉快的活動(dòng)。
三年過(guò)去了,我依然記憶猶新!
美術(shù)課8
“把握生命里每一分鐘,全力以赴我們心中的夢(mèng),不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功……”這是我們熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞。沒(méi)錯(cuò),最美麗的彩虹會(huì)出現(xiàn)在最激烈的風(fēng)雨后,當(dāng)烏云散開(kāi),當(dāng)陽(yáng)光出現(xiàn),那是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程……
童年,猶如一條歲月的長(zhǎng)河,鵝卵石就是我們的回憶,在這眾多回憶中,我想起了五年級(jí)的一次美術(shù)課。
“叮呤呤——”上課鈴聲響了,我們走進(jìn)了教室,等待著美術(shù)老師的到來(lái),終于,老師抱著一大堆的手工扇走了進(jìn)來(lái),說(shuō)道:“這節(jié)課呢,大家就翻到第16頁(yè),我們將在這節(jié)課學(xué)習(xí)做扇子!痹捯魟偮,同學(xué)門(mén)就七嘴八舌地議論起來(lái)……
“剪刀、膠水、彩筆、硬紙板都準(zhǔn)備好了,首先我們用一張畫(huà)紙畫(huà)好同學(xué)們中意的圖案,然后涂好顏色……”美術(shù)莫老師說(shuō)道。
我用鉛筆一點(diǎn)一點(diǎn)得勾勒出了大概的'樣子,好不容易畫(huà)好了。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云,一個(gè)男生拿著一瓶已經(jīng)開(kāi)了蓋的飲料“飛速”奔跑著……“!”我大聲叫道!皩(duì)不起!對(duì)不起!”他不停的向我道歉,但是,好不容易畫(huà)好的畫(huà)變成了一塊“抹布”……“我和你一起畫(huà)吧,好不好?”畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字都是高手的“糖”說(shuō)道!昂茫强禳c(diǎn)兒吧!等下馬上就要下課了!”我說(shuō)著,她按照我所畫(huà)的圖案描繪了一遍,涂上色,粘在硬紙版上!爸x謝你,‘糖’!你的交上去了嗎?”我問(wèn)!疤恰蓖蝗灰慌哪X袋:“哦,我的才畫(huà)了一半!”頓時(shí),一股暖流涌上了我心頭。
當(dāng)烏云散開(kāi),當(dāng)陽(yáng)光出現(xiàn),這個(gè)等待的過(guò)程,或成功的過(guò)程,需要有朋友相伴!
美術(shù)課9
從小開(kāi)始,我就特別喜歡畫(huà)畫(huà),畫(huà)得也還行。曾經(jīng)上過(guò)一段繪畫(huà)班,可是后來(lái)因?yàn)闀r(shí)間沖突就沒(méi)學(xué)過(guò)了,不過(guò)小學(xué)時(shí)我的繪回水平在班里倒還是名列前矛的。
每一次上美術(shù)課我都會(huì)特別認(rèn)真,恨不得從老師的話中聽(tīng)出什么,眼睛瞪得可大。恨不得老師手里的粉筆撒出的粉未的顆數(shù)都記在腦里。畫(huà)畫(huà)時(shí),我也非常專注,一點(diǎn)一線都要小心翼翼地沒(méi)了又改,最后,雖然我不是畫(huà)的最快的',但是速寫(xiě)筆卻總被老師在班中展示。
現(xiàn)在,到了中學(xué)美術(shù)從一星期兩三節(jié)變從了一節(jié)。
美術(shù)課,我就會(huì)想:“哎!下個(gè)星期才有美術(shù)課。時(shí)間,麻煩你走得快一點(diǎn)吧!”可是當(dāng)我正在上美術(shù)課時(shí),我卻會(huì)覺(jué)得四十分鐘就如四秒鐘,“喂”地一下就過(guò)去了,還沒(méi)畫(huà)完畫(huà),就下課了。每次都有家庭作業(yè),其實(shí)就是課堂上沒(méi)有完成的畫(huà)作。
目前我們的美術(shù)課,一共畫(huà)了三幅畫(huà):黑白裝飾畫(huà)的樹(shù)、南瓜、魚(yú)。第一幅,樹(shù)我把背景留白了,因?yàn)闃?shù)畫(huà)得挺大的,再添背景就會(huì)太過(guò)花紹、太密集。第二幅南瓜我畫(huà)了兩個(gè),一大一小,小的在前,大的在后?墒钱(huà)完后小的南瓜比大的要向上一些,像是懸浮著的。于是,我突發(fā)其奇想,把下面畫(huà)成坑坑洼洼的南瓜地,再插上個(gè)牌子,寫(xiě)上“萬(wàn)圣節(jié)”三字,再畫(huà)出凹凸不平的地方,添上幾只小蟲(chóng)再掛一只蜘蛛。糟了!不小心畫(huà)上了一道!嗯……有了!把它畫(huà)成樹(shù)技?墒菢(shù)枝下又空空的,加一把耙子吧!第三張魚(yú)我畫(huà)的眼睛是閉著的,還畫(huà)了幾株水草和其它魚(yú),不過(guò)背鰭好像大了些。
這就是我深愛(ài)的美術(shù)!
美術(shù)課10
上午,美術(shù)陽(yáng)老師通知我們下午帶卡紙、剪刀和雙面膠。
下午,我們都盼望這節(jié)美術(shù)課的來(lái)臨。終于上課鈴響了。陽(yáng)老師讓我們做一個(gè)怪獸面具,我看著美術(shù)書(shū)上各種各樣的怪獸,最后決定做一個(gè)骷髏頭的面具。我把卡紙剪成腦袋大小的長(zhǎng)方形,挖了兩個(gè)方形眼眶,又畫(huà)了兩排尖尖的'牙齒,還在腦袋上畫(huà)了許多皺紋。我想這一定會(huì)把別人嚇得魂不附體或者是大呼小叫。我精心地做著,心里充滿了憧憬和希望。
面具做完了,雖不像骷髏頭了,但我還是很快活。
我戴著面具去嚇別人,大家沒(méi)有被我嚇到,反而哈哈大笑。我決定再做一個(gè)武器。做一把劍還是做一只長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子呢?我想了一會(huì)兒,對(duì),做一根狼牙棒!我把卡紙卷成一個(gè)圓筒,然后剪一些尖尖的三角形,再川雙面膠把這些“狼牙”貼在“木棒”上。我還改進(jìn)了我的骷髏頭面具,翦了很多細(xì)長(zhǎng)的“觸角”貼在上成。
我找王文揚(yáng)來(lái)玩戰(zhàn)爭(zhēng)游戲。王文揚(yáng)手拿大刀,頭上的面具更好笑。他的面具挖了兩個(gè)洞,四周“長(zhǎng)”滿了“刺”,整個(gè)面具都是綠色的,我怎么都看不出他是什么怪獸。一一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗開(kāi)始了。只見(jiàn)王文揚(yáng)揮舞著大刀向我襲來(lái),我一時(shí)難以招架,便用我的狼牙棒左擋右擋,然后快速地打向“綠怪獸”。哈哈哈!“綠怪獸”的大刀因?yàn)樘∫幌伦泳捅焕茄腊舸驈澚恕?/p>
我們?cè)谶@節(jié)美術(shù)課上玩得非常快樂(lè)。
美術(shù)課11
前幾天,美術(shù)老師給我們布置了一個(gè)任務(wù),說(shuō)今天要制作一個(gè)“胡蘿卜飛船”,讓我們帶好材料,還給我們分了組。
今天美術(shù)課時(shí),老師進(jìn)來(lái)教室的第一句話就是:“同學(xué)們,開(kāi)始吧!”
我看了看胡蘿卜,樣子像一個(gè)火箭。想:飛行員能坐火箭飛上天,我為什么不做個(gè)火箭型飛船呢?心動(dòng)不如行動(dòng),我立刻在胡蘿卜尖旁用小刀挖了一個(gè)洞“就用它做船艙吧!”我自言自語(yǔ)。我有囑咐同桌:“幫我做一個(gè)國(guó)旗!闭f(shuō)完,我又把胡蘿卜的`身體上歪歪斜斜地寫(xiě)了“中國(guó)號(hào)”幾個(gè)字,又用卡紙?jiān)谏厦嫜b扮了一下。
過(guò)了兩分鐘,我也沒(méi)見(jiàn)同桌把國(guó)旗遞到我手里。轉(zhuǎn)身便說(shuō):“快點(diǎn)!怎么還沒(méi)做好?”同桌連忙對(duì)我說(shuō):“我用橡皮泥捏不方!”“用刀切不就行了!”我說(shuō)。果然是個(gè)好辦法,不到一分鐘,國(guó)旗就做好了。我用竹簽穿進(jìn)國(guó)旗里,又扎在胡蘿卜上,“胡蘿卜飛船”就做好了。
我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。這時(shí)同桌對(duì)我說(shuō):“捏兩個(gè)小動(dòng)物吧!”“對(duì)!捏兩個(gè)小動(dòng)物!”我連忙捏了一只小鴨子,同桌不喜歡鴨子,喜歡小兔,于是捏了一只小兔。最后又把動(dòng)物固定在“船艙”里。小鴨的嘴正對(duì)著小兔的耳朵,好像在說(shuō)悄悄話呢!
時(shí)間一分一秒地過(guò)去,美術(shù)老師來(lái)檢查作品,當(dāng)看到我們的作品時(shí)連聲夸贊我們,別提我們有多高興了!
這節(jié)美術(shù)課真令我難忘!
美術(shù)課12
我喜歡的課,莫過(guò)于美術(shù)課了。它不僅培養(yǎng)了我的藝術(shù)細(xì)胞,還讓我十分輕松,十分快樂(lè),每節(jié)課上我都能“大顯身手”一回,雖然只有六十分鐘,但也已讓我沉醉于其中。
在這節(jié)美術(shù)課上,美術(shù)老師讓我們用冷色調(diào)在鉛化紙上作畫(huà):首先拿出一把尺,然后把顏料擠在紙上,其次再用尺在紙上刮開(kāi),填滿紙張,最后再根據(jù)不同的效果添加相應(yīng)的背景。老師剛說(shuō)完,教師里便沸騰了起來(lái),同學(xué)們紛紛拿起紙和筆畫(huà)了起來(lái)。但不一會(huì)兒教室就安靜了下來(lái),只聽(tīng)見(jiàn)尺在紙上發(fā)出的“唦——唦——”的聲音了。
畫(huà)什么好呢?我托著下巴想了好久,畫(huà)海底丗界吧,不行不行這太老套了!畫(huà)高樓大廈吧,也不行,太難了!想了許久,我終于下定決心畫(huà)夜空,還要做到最好。
我立刻拿出顏料小心翼翼地在畫(huà)紙上擠了一些,又用尺在水里沾了沾然后在紙上刮了起來(lái),完工后,我對(duì)著這幅底色左看右看,總覺(jué)得有些不妥,顏色深深淡淡的,于是,我又在畫(huà)紙上做了些修補(bǔ),一幅美麗的底色新鮮出爐了,
等到顏料干了,我開(kāi)始增加背景。我用顯眼的`白色畫(huà)了幾棟小房屋,然后用不同程度的黃色點(diǎn)上月亮,鑲上星星,然后用修正液途出窗戶,最后再用彩色水筆畫(huà)上水草,增添了幾分荒涼與神秘。就這樣,一幅美麗的星空完成了。
我前后左右看了看,不由得感到暗暗高興:有的同學(xué)的底色沒(méi)有撐滿整張紙,有人畫(huà)成了暖色,也有人畫(huà)得根本看不懂。
收作業(yè)啦,我自信地把作業(yè)交給美術(shù)老師,只見(jiàn)她看了我的作業(yè)后覺(jué)得非常滿意,并表?yè)P(yáng)我,把我的作品訂在了黑板上最顯眼的位置。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那夜空十分美麗,隱隱藏著一絲憂郁。
我喜歡美術(shù)課,因?yàn)樗鼉艋宋业男撵`,陶冶了我的情操,難怪我對(duì)這堂課“情有獨(dú)鐘”。
美術(shù)課13
我最喜歡的一堂課是美術(shù)課,因?yàn)槲铱梢宰杂勺栽、天馬行空的在紙上作畫(huà),不必?fù)?dān)心老師在紙上打“x”。
有一節(jié)課,老師要我們畫(huà)一些奇怪的生物,像是有三只角的羊、有翅膀的狐貍、可以飛的海豚……等,可以發(fā)揮大家“胡思亂想”的想像力,真是有趣極了!
我左思右想,絞盡腦汁,畫(huà)了一只可以飛翔的.彩虹魚(yú),這條彩虹魚(yú)的身上有無(wú)數(shù)的七彩鱗片,一對(duì)翅膀和一對(duì)魚(yú)鰭,代表這只彩虹魚(yú)可以在海里游泳,也可以在藍(lán)天上翱翔,而它的造物者就是我。
還有一堂課老師要我們做陶土。老師說(shuō),我們要用陶土做人,我又和我的好朋友李安佳同組,我們一起做了一個(gè)有著長(zhǎng)發(fā)和頭發(fā)是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的可愛(ài)小女孩,我們還幫她在頭上打了兩個(gè)蝴蝶結(jié)喔!同學(xué)們看了個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,都說(shuō)好漂亮喲!還給她取了一個(gè)很美的名字,叫作“彩虹仙子”,叫我和李安佳樂(lè)得合不攏嘴!
又有一節(jié)課,老師請(qǐng)我們畫(huà)我們對(duì)面的人,很湊巧的,我又畫(huà)到我的好朋友——婕瑜。我給她穿紫色的上衣、給她戴綠色的眼鏡、幫她畫(huà)咖啡色的頭發(fā),而且背影有金黃色的星星、深藍(lán)色和淡藍(lán)色混在一起的天空喲!她高興得手舞足蹈,一直夸獎(jiǎng)我,說(shuō)我把她話成超級(jí)大美女了!
我很喜歡上美術(shù)課,老師教我們大家一起畫(huà)畫(huà)和做陶土,我每天都好希望下次的美術(shù)課快點(diǎn)來(lái)到喔!
美術(shù)課14
勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨,為了凸顯勞動(dòng)的意義,昨晚放學(xué)時(shí)我特意布置了一項(xiàng)家庭作業(yè),要求每個(gè)孩子畫(huà)一幅關(guān)于勞動(dòng)的主題畫(huà)。要求孩子可以和家長(zhǎng)共同完成,并且擇優(yōu)上墻展示。
今天早上,每個(gè)孩子都興致勃勃地送來(lái)了自己的作品,我仔細(xì)看了一下,發(fā)現(xiàn)有幾幅作品很漂亮但是不像出自我班孩子之手,經(jīng)過(guò)我稍稍盤(pán)問(wèn),這幾個(gè)孩子都主動(dòng)承認(rèn)是自己的姐姐或哥哥畫(huà)的。他們很誠(chéng)實(shí),我沒(méi)有過(guò)多地批評(píng),只是說(shuō)明下次要自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà),他們都明白似的點(diǎn)頭答應(yīng)。
上課時(shí)我一一評(píng)論了每一副作品,先是讓孩子自己說(shuō)出圖畫(huà)上的含義,大家共同評(píng)論是否符合主題,然后我就整個(gè)作品的構(gòu)圖、布局、色彩和想想加以點(diǎn)評(píng),表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn),提出其不足,最后宣布這幅作品是否被選上展示。
那幾張哥哥姐姐代畫(huà)的作品我并沒(méi)有扔掉,正好被我當(dāng)做范畫(huà)讓幼兒學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)。只是在最后仍然告訴幼兒這些作品還是被淘汰了,再就為什么畫(huà)的'好還是被淘汰這個(gè)問(wèn)題讓幼兒展開(kāi)討論。一節(jié)課下來(lái),孩子們不僅提高了關(guān)于繪畫(huà)方面的美術(shù)素養(yǎng),而且還懂得了學(xué)習(xí)一定要靠自己,別人的東西再美也代替不了我們自己的美麗。 快下課時(shí)我將被選中的作品貼在了墻上,雖然不是最好的,但是我覺(jué)得意義非凡。孩子們更能記住今天的教育。
美術(shù)課15
星期五下午第一節(jié)課,是我最喜歡的美術(shù)課,午讀結(jié)束后,秦老師剛走進(jìn)教室,教室立刻變得鬧哄哄的。
嘈雜聲中,秦老師讓我們畫(huà)《西游記》里面的孫悟空。孫悟空好難畫(huà)呀,我思索了半天,連他一根毫毛都沒(méi)有畫(huà)出來(lái),我索性放下筆不畫(huà)了。這時(shí)我看見(jiàn)同桌周煜瑤正在津津有味地畫(huà)著,周煜瑤畫(huà)的是一個(gè)人在打游戲,還有一個(gè)人長(zhǎng)了一對(duì)翅膀,手里拿著三叉戟。我看不懂她畫(huà)的是什么,目光移向別處。
我看見(jiàn)賈子彥、徐志國(guó)正圍著南易君的畫(huà)不停地看著。我把腦袋伸過(guò)去一瞧,原來(lái)南易君畫(huà)的是火箭。畫(huà)完火箭,他又畫(huà)了一盆花,真逼真啊,火箭仿佛能從畫(huà)里蹦出來(lái),一沖云霄,那盆花像真花一樣,散發(fā)出縷縷香氣。南易君的筆真像是一支神筆,他想畫(huà)什么就能畫(huà)什么。
教室里繼續(xù)吵吵鬧鬧。叫喊聲、大笑聲、腳步聲、打鬧聲,多種多樣的聲音混搭在一起,就差把房頂掀翻了。要是這時(shí)候教語(yǔ)文的趙老師在的話,她一定會(huì)狠狠地批評(píng)我們。
“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴響了,同學(xué)們立刻沖向教室門(mén)口,只恨父母不給自己多安幾條腿。一節(jié)課就這樣結(jié)束了。我似乎什么收獲也沒(méi)有,我想這節(jié)課上像我這樣的同學(xué)一定也不少。
真實(shí)地記錄生活
最喜歡的`美術(shù)課,“我”卻什么也不畫(huà),只是看其他人畫(huà);一節(jié)課吵吵鬧鬧地結(jié)束了,“我”什么收獲也沒(méi)有,并且像“我”這樣的同學(xué)一定也不少。這樣“有意思”的“大實(shí)話”,很久沒(méi)有聽(tīng)到了。看到什么就寫(xiě)什么,怎么想的就怎么寫(xiě),這就是我們提倡的“真實(shí)地記錄生活”。
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