難忘的一課_650字
難忘的一課_650字1
光陰禁不住歲月的風霜，轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)有了許多難忘的經(jīng)歷。
_______題記
在自己的腦海中，想著自己那走過的時光。那節(jié)作文課依舊讓我記憶猶新。
“鈴鈴鈴”緊促而有節(jié)奏的上課鈴響了，同學們都伴著那鈴聲進入教室，等著老師來上課，只見老師抱著一摞作業(yè)本讓同學發(fā)下去。然而到手中的都不是自己的本子，正當我們一頭霧水，老師緩緩開口說：“這節(jié)課我們要評論并賞析別人的文章”恰好我拿到的是蔣思捷的作文，因為她是好學生，所以我打算蒙混過關(guān)，但是師命不可違，不僅僅要修改評論外還要找出好的詞句并寫上自己的感受。在我認為不可能完成好這次任務時，才發(fā)現(xiàn)大腦正在不聽使喚的吸取著作文中的營養(yǎng)。
作文中不僅僅有許多優(yōu)美的修辭，還有超多的歇后語，這些東西運用得十分合理恰當，令她的文章十分詼諧幽默。文章整體詳略得當，巧妙的構(gòu)思也使我甘拜下風。這才發(fā)現(xiàn)原先自己掌握的知識是多么貧瘠，不怕大家笑話，我也曾看了許多優(yōu)秀的文章惡補呢。此刻我的文章比以前更加充實了。
賞析之后，要選出好的作文來范讀。沒有自信的我伏在桌子上，暗暗祈求老天：千萬別讓我讀，千萬不要。不知是老天耳朵不好用還是故意捉弄我，我竟然被選上了，而且還是第一個！我頓時瞪大了眼，磨磨蹭蹭的從椅子上站起來，雙腿灌了鉛似的“爬”到講臺上。我是多么期望下一秒下課鈴聲的到來阿！應對幾十雙眼睛的我，不由得將作文本拿的近一點兒，盡量擋住自己的臉。在朗讀的`過程中，我的腿不停的再抖，口齒含糊不清，錯了許多字詞。當最后一個字從牙縫中擠出來后，一輪新的考驗又到了――讓大家評價。老師與同學糾正了我的錯誤，大家各抒己見，并沒有嘲笑我，讓我難堪，反倒鼓勵我，讓我不要緊張。這也使我有了更多的自信。
這堂課我不僅僅學到很多對我有益處的東西，還獲得很大的自信，這與此刻想要捉住每次機會的我有這密不可分的關(guān)系。
謝謝老師，同學，讓我改變，讓我銘記這堂作文課。
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那些過往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹影，如此斑駁，卻又給人清新淡雅的味道；是那江南槳下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點，就蕩開一圈圈漣漪，又或許是那滴在書間暈開的墨，某時翻開，見著了，想起了，那人，那事……
那一天，天高云淡，一米微弱的陽光落在我的課桌上，但以往充滿歡樂的教室，氣氛有些變格，窗外陽光明媚與窗內(nèi)“死氣沉沉”毫不匹配。臺上站著一張熟悉的面孔胡雨欣，她身高一米七八，體重約六十公斤，她似乎對體育有狂熱的追求，在校運動會中獲得了令人矚目的好成績，被著名體校錄取了。她眼含淚光，滿含深情地望著我們，講臺上由我們班主任持這次的歡送會，雖說是歡送，但一點兒也沒有突出“歡送”這個詞，一點兒也沒有歡樂興奮的氣氛，教室里一片憂傷的景象，聽到了胡雨欣即將走時，幾乎全班都在用不舍，憂傷的情景感去面對，教室中沒有一絲一毫的雜音，只能聽到一片哭泣和抽噎的聲音，只能感受到不舍的氛圍……
教室里頓時響起了一種令人悲傷的樂曲，本已眼含淚光的我，經(jīng)不住如此的.音律，眼眶徹底模糊了，一眨眼，一滴晶瑩的淚在空中悄然滴落，滴落在紙上，濺起一朵淚花。因有太多太多的不舍，許多人都獻上擁抱，真是“一浪驚起千濤咳浪”，幾乎全班都站起身來，向她身旁擁去，整個講臺都被人占據(jù)著，狹窄的過道擠滿了四十多人，每個人都仿佛如自己的親人般，在她耳邊嘀咕著什么，獻上了自己最真摯的祝福，平日孤言寡語的幾人也上去了，教室中的哭聲越來越響，從低聲抽噎到號啕大哭，從平常從容到潸然淚下……歡送會結(jié)束了，她該走了，我們向她揮手告別，她回眸一笑，眼含淚光，略帶不舍，略含害羞，她走了，走向大巴車中，向那個遠方駛?cè)ァ?/p>
時光苒然，一個春秋過去了，春風拂過我的臉頰，拂去的是悲傷，拂不去的是對難忘的那一課的記憶，和對她的思念……
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在我的記憶中，曾經(jīng)上過千萬次課，令我難忘的課有上百堂，但是其中最令我難忘的是在我上初一上學期時的一堂英語課。
那天，英語老師上課的時候，忽然要聽寫我們單詞，這一個“突然襲擊”令我非常的震驚。因為昨天，英語老師給我們留了一項作業(yè)，是讓我們回家背一篇英語短文，這篇短文實在是太長了，大概有兩百多個單詞，所以，前一天我沒背下來，只背了一半，另一半其實很簡單，花費三十分鐘就可以大功告成 ，但是，老師說“明天先不考�！彼�，我就懶惰了三十分鐘，用來看了一會兒電視。
但是，第二天，老師來了個“突然襲擊“，這讓我不僅震驚，而且還非常的害怕，生怕老師給家長打電話，因為我已經(jīng)有三、四次不合格了。
唉！不想面臨的事情總是會面臨，這一次，不用擔心，一定又是一個不合格了。
果然，下午發(fā)聽寫單的時候，我不合格。當時，不合格的人都是些倒數(shù)的.同學，我的學習成績也不算差，我不想成為差生。所以，當時我的臉真是無法形容了，比蘋果還要紅。
終于，這天晚上，放學回到家，英語老師給我家打了電話，告訴家長我的聽寫情況，家長批評了我，我也哭了，非常的傷心。心里想著，以后我必須合格，不能再讓老師給家里打電話了，要不然，不僅給自己丟臉，還給父母丟臉。那樣，該多么不好啊！我不就真的成了一名差生了嗎？只有一個辦法，那就是好好背課文，才能夠讓英語短文合格，不再讓老師給家長打電話。
這天晚上，我努力地背誦了這篇文章。果然，第二天，我的英文成績得了滿分。這一天，我非常的高興，因為我得了滿分，證明了我不是差生，我沒給家長丟臉。從那以后，我沒有過不合格的時候。
我覺得在學習中，只要付出努力，就一定會收獲成功，還會給自己和家人爭光，讓人們認為我是強者，不是弱者。
那堂英語課成了我至今還非常難以忘記的一課。
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這是極為平常的一天，陽光灑在門外，風吹枝條舞動，偏偏就有不平常的事發(fā)生了。
上課鈴響了，同學們慌慌張張地跑回座位，等待著老師的到來，可誰知，老師竟徑直走到了一個同學的座位上，理直氣壯地坐了下來。我們都瞪大了眼睛，接下來，更讓我們驚訝的事發(fā)生了，我們的語文課代表和另一個同學走上了講臺。我才明白了，這就是老師說過讓我們自己講的課吧！同學們似乎也都明白了過來，一個同學大聲喊到：“起立！”我們都配合地站了起來，邊鞠躬邊說道：“老師好——”弄得他兩不知所措，不停地擺著手。就在這時與我們一同起立的'老師說道：“你兩也不讓我們坐下？”我們?nèi)即笮ζ饋�。坐下吧，坐下吧。這兩位同學才清醒了一點。
開始上課了，這兩位同學熟練地打開PPT，面對下面最熟悉的“學生”們，絲毫緊張都沒有現(xiàn)于臉上，時不時用余光瞟一眼早已爛熟于心的教案，一位主要負責講課，而另一位主要負責提問與板書。個個神采飛揚，拼盡全力地想表達自己的想法，竭盡全力地為我們不夠完美或根本不著邊的回答打圓場�！昂�，同學們可以記一下這段話”，這時，PPT的投影上出現(xiàn)了一大段話，我倒吸一口涼氣，語文老師看到了，也笑起來。那兩位小老師也不好意思地笑笑。這堂課，也正是因為這一段段小插曲而變得熱鬧，生動起來。
下課了，PPT被關(guān)掉了，只留下了三塊黑板上滿滿的工整清晰的板書，值日生手里捧著黑板擦，不知從何下手，可還是被逼無奈地抹去了課堂的最美痕跡�！安慌�，這才一節(jié)，一共三節(jié)，還有兩節(jié)呢！”一位同學說道。
之后兩課的小老師更是長了記性，一次比一次好。但我還是覺得，這“第一課”才是最值得銘記的！
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那節(jié)語文課令我終身難忘那日，您為我們講解了唐伯虎的《桃花歌》您著一身雪白飄逸的太極衫，在黑板上揮就而下，那略帶輕狂而行云流水的筆觸，一如唐寅不羈當年。
晚春的下午陽光明媚，窗外高大的桃樹已然盛放了滿樹粉紅，濃郁的花香順著風吹了進來，明明是易讓人沉睡的慵懶環(huán)境，偌大的.教室里竟無一人現(xiàn)出倦意，我們注視著講臺上的您，瀟灑寫意地用課本在空中滑過道道弧線，語調(diào)舒緩而平和：“桃花仙人種桃樹，又摘桃花賣酒錢�！背尸F(xiàn)出那樣一個畫里神仙�！熬菩阎辉诨ㄇ白谱磉�來花下眠�！焙蔚儒羞b快活，何等輕松寫意！一壺酒，一個人，映上盛放的桃花，好一幅和諧優(yōu)美的圖畫。
“但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前�！蹦恼Z調(diào)瞬間轉(zhuǎn)為激情，讓我們每一個人仿佛都看到了唐寅當年的狂放。暖風陣陣，吹落了粉紅色的花瓣，那樣的美景絲毫不會影響我們，您將右手負于身后，眼里淡淡的閃亮讓我們聽到了當年響徹褱宇的爽朗笑聲，那已然超脫一切的心境。
整首詩進入了高潮部分，那傳頌千古的名句“別人笑我忒瘋癲，我笑他人看不穿。不見五陵豪杰墓，無花無酒鋤做田�！彪S著您高亢的聲音在教室里回響，黑板上的詩句到最后已近狂草，自有一番舍我其誰的狂妄之氣，那一刻，我們仿佛透過您看到了另外一人——那一臉張揚白衣飄飄的桃花仙人，唐伯虎！
收尾，在“田”字后面重重一點，世界驟然變得異常寧靜，連風聲都好像收斂了許多，像是怕破壞了這放蕩不羈的氣場。
慢慢的，我們卻體會到了詩中的凄蒼，這時我們腦海中靜靜浮現(xiàn)出了唐伯虎那痛苦的臉龐——那樣的意氣風發(fā)，才華橫溢，卻始終無人賞識，懷才不遇……
正是那一課真正引領(lǐng)我觸摸到了語文的世界，打開了文學的大門。那日，終身難忘！
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明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風，能卷走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進來�？善婀值氖�，老師手中并沒有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。
她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。
清楚地看到，是一個矮小的日本孩子，穿著運動服，很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對于他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！
他開始跳了。助跑，有力的'彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個沒毅力的孩子，這么輕易就會放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重復著剛才的動作，可依舊沒過再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時，默默流淚時，同學們都跑過來，把他圍成一個圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚的眼神望著他，然后不停地鼓勵他，為他加油。
他擦干了淚痕，調(diào)整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。
團結(jié)，它不斷地抨擊著我的心。
樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時光
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大家在上過的課中，一定有最難忘的一課。也許是在上語文課的時候；也許是在活動課的時候；還也許是在上數(shù)學課的時候……我當然也有最難忘的一堂課，不過我的最難忘的一課可能和你們不一樣：你們的這一課是在校園里，并且只有小朋友，而我呢？那就不一樣了。我是在健身中心里，并且還是沒有年齡限制的。你們猜：我的最難忘的一課是在那里？哈哈，還是讓我來告訴你吧——就在學跆拳道的時候。
記得那一天晚上的第一節(jié)課，教練先讓我們熱熱身——繞著整個健身中心跑３圈，然后在做一做操什么的。緊接著就是壓揉軟。我心想：這下子我完了，壓揉軟可不是我的'強項呀！接著，教練就大聲說道：“豎岔——左腳在前，右腳在后，開始！”我連忙壓下去，因為教練就在我的旁邊。頓時，隆雷般的聲音傳入我的耳朵里：“我一排一排地看過來，誰通過了，誰先休息；如果你壓得好，我就會請你做小教練，幫人壓。”一說完，他就開始看了。第一排就是我，我的心開始跳了。當教練的目光轉(zhuǎn)向我時，我用盡全身的力氣向下壓。果然，我的一時之機好像有效果了：我的大腿碰到毯子了！接著，教練就指著我說：“你壓得還可以，當小教練去吧”說完，我就拍拍我的屁股，站了起來，心別提有多高興，站起來的時候，高興的差點摔交了呢！幸好沒被發(fā)現(xiàn)。
看下來之后，教練并沒有發(fā)現(xiàn)比我好的，于是，他就讓我走到最前面，讓我再做一邊哪個豎岔。我心想：“我能堅持多久呀！哎！我將馬上被揭穿我的那一層薄薄的輕紗嗎？”我努力地壓了下去，大家都不約而同地喊了一聲：“哇！好厲害呀！”我不竟驕傲起來。在自我陶醉的時候，我差一點就露出來馬腳。最后，我靠著大家對我的贊嘆聲，而堅持到了最后。
這節(jié)課讓我出盡了風頭，一瞬間，仿佛這一班的師兄妹都認識了我，我好像在一剎那成為了小名星似的。
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我在書中無意看到一故事：在汶川地震中，消防隊員挖開廢墟發(fā)現(xiàn)她時她已經(jīng)死了，動作有些詭異：像古時候的人行跪拜禮，身體已經(jīng)被廢墟壓的變了形。當人們正在為這個姿勢不解時，消防隊長把手放在她下面“有人，還活著！”
里面有一個用小黃被包著的嬰兒，幸好在母親的庇護下，他毫發(fā)未損，在被里安詳?shù)乃�。當隨行醫(yī)生檢查時，發(fā)現(xiàn)被里有一個手機，上面有一條發(fā)好的的短信“寶貝，如果你還活著，請記著我愛你！”看慣了生離死別的醫(yī)生在那一刻流淚了，正在看故事的我也不禁潸然淚下。
我也流淚了，不僅僅是為了這位偉大的母親感動，更為我身邊的母親所感動，她對我的愛雖沒這段轟轟烈烈，卻也細膩、悠遠、真摯熱烈。我流淚了，是因為我懊悔自己才懂得發(fā)現(xiàn)身邊的愛。是�。∥覟槭裁纯偸翘兆碛趧e人的故事中呢？身邊的東西卻不知珍惜！我的母親從我伢伢學語，邁開人生的第一步時，就陪在我身邊，這里發(fā)生了多少感人的故事？這些我都不會記得，但卻不難想象。
三年級時，老師罰我們抄了一大篇課文，作業(yè)又多，光把作業(yè)寫完已經(jīng)9點了，媽媽困得眼睛都睜不開了“媽媽，你先睡吧�！薄安挥茫遗阒恪�。媽媽說完，一會兒給我倒杯水，一會兒給我披件衣服，母親對我的愛當時并不覺得怎樣，可過后卻越想越有味道。
我生病時，母親守在小床邊，緊皺眉頭，很著急，一會兒貼貼額頭，一會兒扶我起來吃藥，有時整夜都不能睡覺，這個事雖不起眼，卻是母愛最好的詮釋。
生活中，我們只會沉醉于別人的故事，為別人而悲傷、落淚，可是卻不會珍惜自己身邊的'愛。身邊所擁有的母愛如詩如畫，而我卻不懂得珍惜，非要失去才會覺得寶貴嗎？這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節(jié)課，它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛，讓我敞開心扉去感受愛。
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壓力每天不斷的“壓在我身上”。反反復覆，弄得我都累了。不管是上課，考試，比賽，我都無法去面對它，去應付它，甚至開始恐懼，我覺得世界上已沒有什么所謂的“美好”。直到有一天，一堂課，一位老師的一句話，讓當時的我對自己的生活有了不同的看法。
原本以為又是個痛苦的'開始，當時剛升上小五的我，內(nèi)心并未充滿對新生活的期待。站上講臺，我在臺下趴著，用一種“懶的聽”的眼神看著新老師。老師看了我一下，并問：“什么是美好？”美好是什么？我不知道，但我知道我的生活并不美好。即使家人給我的是美好，但我給自己的卻是痛苦。老師看了我若有所思的樣子，笑了一下，并開使了她的課程�！捌鋵嵜篮靡恢痹谀闵砼裕皇莻�人，不是東西，是一種感受。真心的去體會美好，放開身上沉重的石頭，停止繼續(xù)給自己壓力，不要求凡事第一，只求自己盡力�！闭f到這里，我終于了解老師所想讓我了解的是什么，得第一真的是如此的重要嗎？我在心中給自己打了個問號�！爱斈銈兲ь^看看天空時，會想到什么？”老師問�！笆且黄野担且黄克{？”“天空就是天空，若它是陰天，就一定是灰暗�。 币晃煌瑢W搶著站起來發(fā)言�！暗谀憧吹綖踉泼懿嫉奶炜諘r，有沒有想過它也會有雨過天晴的時后？你的人生就如一片天空，有時晴，有時雨，當你在失敗跌倒后，應馬上爬起來繼續(xù)努力繼續(xù)走，才能成功的走出灰暗。”對喔！為何我只因壓力而放棄？在人生道路上，總會遇到挫折，但我該勇敢的爬起來。這堂課對我來說，真的是個“輔助器”，但隨著下課鐘聲的到來，這堂意義非凡的課也在此結(jié)束了。我是多么的希望，這堂課永遠不要停。
老師的話一字一句都深深的刻印在我心，它改變了我的人生觀，創(chuàng)造了一個希望，未來我將繼續(xù)向前，不被壓力打敗，并克服所有困難。
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秋風乍起，楓葉又紅了，秋雨隨即而至，帶給我一片回憶……
依稀記得那一節(jié)語文課，老師別出心裁，讓同學到講臺前表演節(jié)目。早已準備好的同學們爭先恐后地涌向講臺。隨即，小型表演會開演了——
首場是眾人皆知，家喻戶曉的《梁山泊與祝英臺》，一開始，是惹人一陣笑。但在我看來，則是一場藝術(shù)大觀。臺上演員盡心盡力地演著，那祝英臺的哭聲回蕩在教室里，更加悲慘凄涼，我的淚水也不受控制地涌出來……我如果不在教室里，肯定會哭個痛痛快快。看著看著，這場視聽大宴將近尾聲，情節(jié)也越來越扣人心弦。我連眼睛也不敢眨一下，生怕錯過任何一個精彩環(huán)節(jié)。最終，他們化作雙蝶飛去，我也早已成了淚人。我轉(zhuǎn)身一看，大吃一驚，全班大多數(shù)也成了我的伙伴，也是淚水漣漣!老師見狀，急忙叫同學上去表演小品。
精彩的故事又開始了。只見臺上演員演的《搬家》這個小品，雖然名不見經(jīng)傳，但也毫不遜色于《梁�！�。臺上一位同學的臉忽笑忽哭，忽明忽暗，弄得我捧腹大笑。再看看同學們，有的'笑著趴在桌子上，有的干脆躺在地上，蹬著雙腿，真像一個剛出生的嬰兒。但這只是開端，后面的就連老師也忍不住哈哈大笑。臺上甲同學搬著一個大箱子說：“你閃開，沒看見我搬東西嗎?”乙同學隨即給其讓道，并接著講了個笑話。甲聽后，一高興，忘記自己手上搬著箱子，手一放，正在仰面大笑的乙卻被落下的箱子砸了腳，疼得團團轉(zhuǎn)。我看后連眼淚都笑出來了。
下一個節(jié)目卻讓我陷入了沉思之中：這《鄭人買履》中的鄭人不就是我們生活中一些迷信教條的人嗎?我一定不能像鄭人那樣，因循守舊，要創(chuàng)新，學會隨著情勢的變化而變更自己的方法，這樣就會達到或超過預期的效果。
秋風乍起，楓葉染紅了我的記憶。這節(jié)語文課將永銘記在我的記憶中……
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在我六年小學生涯中，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、也有討厭的'，但我最難忘的還是那節(jié)課。
那是一個下午的第三節(jié)課，搞怪的老師讓我們每個同學都帶上科學用具，然后神秘地將我們帶進了試驗室;對我們說：“同學們，我們這節(jié)課不上課，讓我來教你們該如何去做一個小小發(fā)電機，好了，廢話少說，讓我們開始吧�！�
老師先讓我們從科學袋里取出電池盒、電線、銅片、進行第一步連接電線。我小心翼翼地把電線剪開，然后把它系在電池盒上，老師又讓我們剪開另外一頭把它系在銅片上，系好后，我又立刻拿出了燈泡座，把銅片插在燈泡座上。
剛開始還好好的，可這會兒就慘了，我忘了事先把銅片折彎，而這回再來折，真是猶如在折一段大鐵塊，怎么扭也扭不下來。真在我抓耳撓腮時，“救星”老師出現(xiàn)了，他看了看我一副一籌莫展的樣子，便對我說：“為什么愣著?不管遇到了什么困難，我們都要想法設(shè)法地去解決，而不是坐在這兒冥思苦想，應主動的去請教其他的同學。”
說完后。老師看了看我的燈泡座，只是調(diào)換了一下方向，再一折就好了。我迷惑不解地問老師：“老師，為什么你只是這樣一下子就行了呢?”老師說：“凡事都不要太過于死老筋，要學會萬事都換一個角度去想，從另外一個角度去看。”
聽了老師的話，我恍然大悟，我想：我們在學習上也正是如此，只要遇到不懂的問題就應該去請教別人，做什么題目都不要只往一方面想，要換個角度來想。我又看了看燈泡座，原來是我制作時把它們弄反了。我按照老師教的方法，終于將這個小小發(fā)電機做好了。
這節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我明白了一個道理。正是因為這樣，所以令我難忘……
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今天課上，老師給了我們兩條線索：一是在室外做活動，二是與思維數(shù)學有關(guān)系，讓我們來猜猜是什么活動。
我們百思不得其解，老師的寶葫蘆里賣的是什么藥呢？這時，老師公布了答案：今天，老師要帶我們?nèi)コ匈徫�。游戲�?guī)則是這樣的：每人有十元錢，在十五分鐘內(nèi)買的東西種類最多，剩下的錢最少，即可獲勝。
我們來到超市了，貨架上的商品琳瑯滿目，擺放得整整齊齊�！疤昧�，好多的商品啊，可以選個夠啦！”這么想著，我開啟了搜索模式，像獵犬搜索目標一樣開啟了我的“搜寶”之旅。
這里的商品實在是太多了，看得我都有點眼花了，恍恍惚惚間感覺它們都在向我們招手，說：“來吧，來吧，把我給帶走吧！我又便宜又好，來買我吧……”
“還剩3分鐘！”一聽時間不多了，同學們都開啟了“瘋狂模式”，飛速地掃視著物品的標簽，拿了一個又一個，快速地往購物籃中扔去。我也二話不說，伸長一只手，一下子拿走了一包奧利奧，不管那么多了，拿東西走人，我又快速來到飲料區(qū)。時間越來越緊迫，這時的我感覺自己仿佛變成了哪吒，瞬間長出了三頭六臂，一下子將一瓶水、一瓶雪碧還有幾樣其他的'商品都攬入了懷中。
還有3塊錢沒有花完，我想到老師之前說的一句話：要選有用的東西。可是我飛速地轉(zhuǎn)了超市一圈，也沒有發(fā)現(xiàn)什么有用的東西，急得我抓耳撓腮。突然，我眼前一亮，有一個香皂臺。我迫不及待地跑過去，這不正是有用的東西嗎，那就“順手牽羊”吧。于是，購物籃里一下子又多了一個價值3塊錢的香皂。
任務完成！我懷著激動的心情擠進了結(jié)賬的人群。比賽結(jié)束了，我取得了優(yōu)異的成績，還收獲了老師給予的獎品。今天的活動真有意義，既讓我體驗了一把購物辛苦，也讓我收獲了成功的喜悅。
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謙遜使人自知，使人進步，使人具有美德。自豪使人落后，使人喪失良知。
——題記
今天領(lǐng)卷子，教員在念分數(shù)，我十分慌張。“……86分，……97分，吳靖靜99。5分，全班最高�！蹦阒绬�，在我得知成果的那一瞬間，我快樂的以至有想沖上講臺抱住教員的念頭。下課啊，同窗們紛繁來到我身邊問我：“怎樣才干得高分？你是怎樣……”這時我心里開端暗暗自喜起來。
一回到家，我趕忙拿著卷子走到媽媽面前：“媽媽，今天我語文考試考了99。5分，全班第一！“你真兇猛，真棒！”“那你怎樣獎勵我呀？”我心想：終于把問題問到點上了。于是我開端幻想著自己的'獎品……忽然，媽媽的一句話打斷了我的美夢，“我為什么要獎勵你？”“由于我考了全班第一�。 蔽易院赖陌毫税侯^。
“來，媽媽跟你談一談�！鄙焓职盐翌I(lǐng)進了客廳�！鞍Γ课业莫勂愤@下肯定泡湯了！”我自言自語道。媽媽聽見了，說：“獎勵不一定有，但媽媽想跟你說說一下這件事�！薄罢f吧。”我有些不耐煩。“不一定考得好我就得獎勵你，你往常這么自豪，是會失敗的。你小時分聽的《龜兔賽跑》的故事，往常你還能講一下嗎？”我脫口而出：“由于兔子自豪自大、自以為是，以為烏龜追不上它，所以睡覺了。但是烏龜不放棄，不時在跑。最后烏龜成了冠軍。”
“很好，那你應該學習烏龜還是兔子？”我不假思索地回答：“當然是學習烏龜了�！焙鋈幌氲轿彝２痪褪沁@樣嗎？不能做那只自豪的兔子�！皨寢�，我明白該怎樣做了！”
從那天以后我每天刻苦學習，終于在一次考試中取得了我夢寐以求的滿分。媽媽說要給我獎勵，我一口拒絕了。我通知媽媽：“我不是為了獎勵而努力學習的，是為了自己�！眿寢寭肀Я宋遥老驳男α�。從這件事中，我明白了：虛心使人進步，自豪使人落后。做什么事情都不能自豪，要虛心的去完成！
難忘的一課_650字14
上個星期，老師公布了期中考試的成績。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時浮現(xiàn)出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的路越來越短了，而我卻覺得今天的路太漫長，太漫長……
一回家，我一聲不吭，坐在桌前發(fā)呆，真的不知道該怎么和奶奶說。奶奶見我臉色不對，輕聲問我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我沒有理她，一轉(zhuǎn)身走進了臥室。
躺在床上，腦子里一片空白。
過了一會兒，奶奶端著一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開門，她一只手撫著我的額頭，一邊湊在我耳邊問：“到底怎么了？臉色怎么這么難看？”
“你煩不煩啊？”我一把將奶奶推了出去。
“嘭”的一聲，我把門關(guān)上了。
坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯著桌子發(fā)呆：“這次的期中考試，我已經(jīng)很盡力了，可是成績?yōu)槭裁催�是這個樣子呢？我真的.很笨嗎？難道我不是個學習的料？以后我該怎么辦呢？”
“嗡……嗡……”什么聲音？
我抬頭一看，一只小蜜蜂在撲騰著翅膀撞擊窗戶，也許它視力不好，還沒有發(fā)現(xiàn)玻璃吧。
一次，兩次，三次，它已經(jīng)撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然沒能如愿以償。
看著這小東西，這么傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起來，拿本書想把它拍死。
可剛舉起書，就停住了，我還不如那個小蜜蜂嗎？它面對失敗的時候能一次又一次執(zhí)著地努力著，而我呢？
想想我平時的學習，每當遇到難題時，我也會努力思考，可是好長時間想不出來時就會這樣勸告自己，算了吧，考試時不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請教。就這樣，問題就越積越多，學習時的困難也就越來越多。我終于找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。
我站起來，輕輕打開一扇窗，看著漸漸消失在視野里的那個小黑點，我默默地說：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節(jié)課！”
難忘的一課_650字15
“人而無信，不知其可也�！边@句話的背后，還有一個感人的故事。
那是一個冬天，我從街邊的攤販那里收到了一張面值50元的假鈔，待我回過神來，他已經(jīng)不見了蹤影。我不得不吃下了這個啞巴虧，也不敢告訴媽媽。第二天，我反復想了很久，總覺得不能這么虧了，還是要把它花出去，可是要把這個“啞巴虧”給誰呢？放學后，我在校門口看見了一個賣氣球的老奶奶，她一頭花白的頭發(fā)已經(jīng)被風吹得零亂了，一張飽經(jīng)風霜的臉已經(jīng)十分蒼老，龜裂的手布滿了皺紋，緊緊地攥住了連接氣球的.線，生怕它們會飛走似的。
有很多孩子在那里買氣球，人那么多，我一定能偷偷用掉那張假鈔。我揉搓著那張假鈔，忐忑不安地走過去�！袄习澹I一個氣球�！闭f著，我將那張假鈔遞給她。老奶奶接過了那張假鈔，看也沒看，就塞進了她那破破爛爛的腰包里，然后將氣球和零錢一并遞給我。我轉(zhuǎn)身就跑，一直跑到拐彎處才松了一口氣，回想起老奶奶那蒼老的面孔，以及那破爛不堪的腰包，我更加羞愧。我怎么能將假鈔給她呢？她這樣大的年紀賺錢已經(jīng)很不容易了，我又怎么能雪上加霜？不行，我應該將這錢還給她。
我鼓起勇氣，重新走到老奶奶面前，把錢和氣球還給她。老奶奶驚愕地望著我，道：“孩子，你怎么了？”我羞愧地低下了頭，說道：“對不起，老奶奶，我騙了您，我剛才給您的是假鈔�！蔽乙詾槔夏棠虝焸湮遥呀�(jīng)做好了準備，可是她只是笑了笑，說：“孩子，你能主動承認錯誤，就說明你已經(jīng)認識到誠信是人生中最重要的品質(zhì)了。我不怪你，希望你在將來的人生道路上都能做一個誠實的人�！蔽尹c了點頭，說道：“謝謝您，老奶奶�！�
感謝您，老奶奶。是您用您那慈祥的笑容，溫暖了我幼小的心靈，是您讓我明白了“人而無信，不知其可也”，讓我意識到誠信的重要性，感謝您給我上這一課。
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