校園里的記憶作文(通用32篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的校園里的記憶作文,希望對大家有所幫助。
校園里的記憶作文 篇1
不知不覺,我已度過了12個(gè)春夏秋冬;不知不覺,我已小學(xué)畢業(yè);不知不覺,我將要開始人生新的旅途。
我現(xiàn)在的初中是人民路學(xué)校,學(xué)校很美,干凈的操場,種滿花草的花園、漂亮的噴泉,還有明亮的教室,一切是那么清新美麗!
我的學(xué)校不僅美,而且還有一群斗志昂揚(yáng)的學(xué)生。學(xué)校的每位學(xué)生都很有素養(yǎng),當(dāng)然,也是和學(xué)校的教育有關(guān)。早晨,進(jìn)入學(xué)校大門,就會(huì)看見同學(xué)們有序的推著車子排好隊(duì)走到排自行車的地方,還有同學(xué)打掃學(xué)校,把學(xué)校打掃的一塵不染。放眼一看,學(xué)校的干凈就會(huì)讓自己心中充滿愉悅感。
我的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師,他很幽默,這可和他的外表有著一定的關(guān)系,他很少對我們發(fā)火,既是班級(jí)被扣了分,他也是先找自身原因。在小組批評(píng)時(shí),他也是想盡一切辦法盡量讓組和組之間的差距縮小,考慮同學(xué)們的自尊心。所以,經(jīng)過班主任這兩個(gè)月的管理,我們班變得更團(tuán)結(jié)了,更有榮譽(yù)感了。
我雖然還沒有和同學(xué)好到彼此懂對方的心,但我還是努力融入班級(jí),我已深深地愛上這所學(xué)校,這個(gè)班級(jí)。我想,等再過幾個(gè)月,我們班每個(gè)同學(xué)的心就會(huì)凝聚起來,想著我們共同期望的目標(biāo)前進(jìn)!
人民路初中,讓我更努力地變完美,七年級(jí)四班,讓我愛到心底!
校園里的記憶作文 篇2
在校園的日子里,總是美滿而充實(shí)的。當(dāng)我滿心歡喜來到這個(gè)盛名遠(yuǎn)揚(yáng)的校園,走在了鳥語花香的小路上,這里的一切都是美好溫馨的。在這里,我加入了四班這個(gè)集體,開始了我的初中生活。
在學(xué)校是充實(shí)而有趣的,充滿了許多美好的記憶。初一時(shí),我不會(huì)忘記軍訓(xùn)時(shí),教官那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼,忘不了在烈日下聽著筆直軍姿,整齊的步伐,還有第二排總是被罰的記憶,疊“豆腐被”的記憶;忘不了宿舍的我們,變洗著衣服,邊唱著歌,從輕聲哼唱到引航高歌,開心地笑,從老歌到新歌,接著又編著各種版本的歌詞。忘不了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家拼盡全力,努力拼搏的精神,第二天起床時(shí),大家嗓子啞的啞,肌肉酸痛的情形。忘不了期末時(shí),大家光著腳丫,將沐浴露遍布宿舍,提著桶端著盆,清洗著地板,我還依稀記得當(dāng)時(shí)我和誰摔了一跤呢!忘不了宿舍天花板滴水時(shí),我們宿舍的七八個(gè)人擠在四張床上的情景……
隨著時(shí)間的流逝,初一生活悄然地離我們而去,我們換了校區(qū),教師似乎沒什么變化。可宿舍小了些,沒有抽屜,沒有鞋架,只有把東西放在箱子里了;飯?zhí)靡仓挥袃蓚(gè)了。生活圈子小了,可我們依然制造著歡樂,盡管老師極力反對我們搞笑…女生們的頭發(fā)變長了,男生長高了,班主任的"教誨”的變得越來越瑣碎了,自習(xí)課沒了,又多了門科目,作業(yè)也越來越多,大家漸漸忙起來了。不知不覺中,初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了,現(xiàn)在到了第二個(gè)學(xué)期,似乎沒什么太大的變化。大家思考著的東西也愈發(fā)多了起來,寫寫句子,畫畫圖,寫寫日記,時(shí)間就這樣在每一天的忙碌中,不知不覺流走了,有時(shí)很快,有時(shí)很慢,我們開始變的越來越想回家了。不過學(xué)課外活動(dòng)也豐富了,籃球賽,十大歌手,勵(lì)志班興趣班等各式各樣的活動(dòng)豐富了我們的生活,陶冶了情操。我們有了壓力,有了志愿,有了感悟,有了各種各樣的小心思。女生會(huì)為了自己長了痘痘而煩惱著,我也是一樣。
或許三年的時(shí)間很快過去,不知道還有多久,我們變要畢業(yè)了,看著初三的人扔志愿袋時(shí),我真替他們的離去而深表同情。我知道,一年后我們便離開了老師,同學(xué),校園,等待我們的是新的生活,新的考驗(yàn)。我們總要離去,卻又不舍。四班,這充滿歡聲笑語,酸甜苦辣的地方。我們要經(jīng)歷分離,但會(huì)珍惜。還有一年我們便要告別,在這個(gè)集體里,我們學(xué)會(huì)了很多,感悟了很多。這些記憶我不會(huì)忘記,因?yàn),這是我豐富多彩校園生活!
校園里的記憶作文 篇3
校園里的記憶,很散亂,很平淡;有快樂,也有悲傷。平淡中透著幸福,透著憂傷。
閉上眼睛,依昔清楚的記得那天的情景:校園里梧桐樹綠色的樹葉,在微風(fēng)中嘩嘩作響,空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束,那份輕松的心情似乎很久沒有過了,從她們嘴角那頗深的弧度,就可以清楚的知道,此刻的她們真的很快樂。紙飛機(jī)在操場上不斷的盤旋,承載著她們的快樂,她們的夢想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶,那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過的,殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。
步入新的校園,走進(jìn)新的班級(jí),微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時(shí)間一天天過去了,漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼,全被見面時(shí)的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),我卻堅(jiān)決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時(shí)光;在池塘邊捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景;看見我難過,不安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語。
那么多的回憶,忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了?我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì)看我,一會(huì)看云。我覺的你看我時(shí)很遠(yuǎn),看云時(shí)很近。
校園里的記憶作文 篇4
走在初三的邊緣,我無法一笑而過,只因那往事依依,歷歷在目。
最美不過初相見。猶記得開學(xué)第一天陳心怡同學(xué)那神采飛揚(yáng)的笑臉,那是我進(jìn)入初中這個(gè)陌生境地時(shí)遇見的第一縷陽光。姍姍來遲的我看見教室里歡聲笑語一陣熱鬧的樣子,覺得自己有些落寞,正黯然神傷時(shí),你向我走來,可愛的小酒窩,甜甜的笑靨,定格在我的記憶中,一下子風(fēng)輕云淡了,你的聲音猶如天籟字字打進(jìn)我的記憶,溫暖我的心田。我突然聞到一股淡淡的香,向樓下望去,金秋九月,丹桂開始飄香,難怪如此溫馨。
日久見人心,同學(xué)一場,友誼不斷加深。我結(jié)識(shí)了如紫藤蘿般美麗的女孩曾廳。那個(gè)春天來得很早,校園里的紫藤也開得早了。綠葉叢中傾瀉而下的紫色瀑布,總會(huì)令我們駐足觀賞,人面紫花相映,那么和諧,那么美麗。有時(shí)略帶輕愁的她莫名的淚水,有時(shí)也會(huì)弄得我一頭霧水。清純的友誼,能驅(qū)散心中的陰霾,互相的鼓勵(lì)加油,一起進(jìn)步,更上層樓。她晶亮的眸子里,那一絲憂傷漸漸疏離了。在生機(jī)勃勃的紫色瀑布下,溢開的是淡淡的愁。
三年聚首,不思量,自難忘。運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,五班助威吶喊的聲音,響徹了天空。坐在大本營的女孩子們,奮筆疾書,文思敏捷,似流水般汩汩涌出。誰的稿子在廣播里播報(bào),大家就激動(dòng)得一躍而起,誰的胳膊撞疼了誰的額頭,誰的笑容燦爛無比,誰的歡呼雀躍有力……生日的時(shí)候,宿舍六個(gè)女生歡唱著《生日快樂》,黑暗中的暖暖燭光,映紅了一張張笑顏,惹來了月光的深情張望,那些年我們一起笑過,鬧過,瘋過。一個(gè)個(gè)難忘的瞬間啊,譜寫出最美最美的青春交響樂。
墻上的爬山虎綠了又黃,黃了又綠,我們的笑聲和歌聲卻從未斷過。記憶似彩色的電影,精彩回放,將近尾聲。校園里點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,被我化成一顆顆流光溢彩的流年珠,珍藏在心底。我們是一只不系之舟,誰會(huì)愿意停下追夢的步伐?
美麗的外校,窗明幾凈的教室,青蔥的爬山虎,那陽光般的笑顏,還有我所深愛著的人們,讓這些校園的記憶永遠(yuǎn)在我心上璀璨生輝。
校園里的記憶作文 篇5
攜一軸長卷,記憶校園風(fēng)花雪月。
漫步書聲中,盡是樂聞猶現(xiàn)。
自是蟬鳴依存,潛在秋風(fēng)颯颯中,掩掩道夏。銀杏粗壯的盤旋虬枝上,層葉浸染。往來穿梭者,有機(jī)敏的松鼠與叫囂啾啾的鳥雀。忽的,一個(gè)天外飛球的排球,打散了這幅初秋暈色圖。我與同學(xué)又歡聚球場,品悟掣掣秋風(fēng)。坐在常青剛健的桂花樹下,等候白露,霜降。而那楓樹像是嗜了秋熱烈的精魂。輪轉(zhuǎn)代謝,擴(kuò)散熾熱。旋旋然被清霜定格住了記憶,小心翼翼夾入扉頁中,就能和書亙古亙今。
寒星悄然窺著眼,打探著短暫靜謐的校園,瑟瑟跳脫,熠熠光彩。不知是誰因匆忙忘了關(guān)上那扇窗子,教室充斥著滿天繁星的孤寂。不出幾日,春城竟破天荒的揚(yáng)起了細(xì)細(xì)的膩雪。這雪不似雪,而似花。轉(zhuǎn)瞬即逝,卻滋潤美艷。點(diǎn)綴些冬草桎梏,溢出治愈般的笑靨。語文課上,老師眉飛色舞的暢談著這場忽如其來的“花”。隨手腕游動(dòng)的粉筆,在行云流水間,也揚(yáng)起了“燕山大雪”。更為“鐵馬冰河入夢來”的空前盛況。冬至又見的縷縷溫情,成了集體永恒的記憶。
從春雨行至谷雨,最憶是校園。常青藤追溯著樹的肌理,潛滋暗長。這個(gè)世界的綠意,永不停歇。也許是因?yàn)闀r(shí)刻能被鮮活靈動(dòng)的生命力激發(fā),罷了。東風(fēng)頃刻間,席卷走了所有枯竭之態(tài)。不必說鵝黃的銀杏芽兒,也不必說艷容嬌姿的櫻花蕾,一會(huì)兒幾只喜鵲便即刻沖上云霄,又筆直了身子重重俯沖下來,隨著風(fēng)流撲棱棱。
而最鐘情的,仍是攜著幾卷詩書,沐浴在春光下,不時(shí)去尋覓春的樂聞。也不知怎的,霎時(shí)防腐置身于校園這幅濃墨重彩的畫卷中。書海浪漫,春媚驕陽。那花,滿如繁星,更滿若繁花!倍麓猴L(fēng)似剪刀“般的剪開畫帙的風(fēng)塵,流露真色!辈萆劭唇鼌s無“的別致,在悠然詩人筆下,賦予春似有似無的隱約朦朧美感。再握起畫筆,描繪一幅春光乍現(xiàn)圖。
夏炎如風(fēng),燥之極為。操場上揮灑的汗水,浸透過青春所迸發(fā)出的鮮活氣息。我們俯身姿花壇邊,明察秋毫,等待著那年年不約而同的小小爬蟲。在微涼晨光里,偶一流盼間,能見識(shí)到日月同輝,可謂是有幸之至了。
憶往昔,校園風(fēng)花雪月依舊飄揚(yáng)。
校園里的記憶作文 篇6
在這短短的五年校園時(shí)光,里有太多太多的珍貴記憶了。但我最難忘的是那幾盆曾在校園門口的菊花。
三年級(jí)的時(shí)候,為了裝飾校園,我們班便買了幾盆菊花在校門口。每天早上一進(jìn)校門,便能看見幾只“花仙子”在那里跳舞。接著走近一看,便有一股淡淡的清香撲鼻而來。他們有潔白的,有金燦燦的,有火紅火紅的,就像一道彩虹。他們的樣子也千姿百態(tài),有的含苞待放,像一棟小房子,里面住著許多美麗的花精靈,有的微微開放,像一個(gè)害羞的女孩子,有的完全盛開迫不及待的想讓人們欣賞自己優(yōu)美的舞姿。繼續(xù)仔細(xì)觀賞它們,使我的腦海不停地想象著,把黃菊花想成一只展翅的鳳凰,把白菊花想象成鯉魚跳龍門……
過了一個(gè)月,天空中下起了雨,那些菊花已步入老年,原本那些鮮艷的顏色逐漸暗淡下去。金黃變成了黃褐色,紅的,白的,也紛紛如此,那生機(jī)勃勃的氣氛已經(jīng)一去不復(fù)返了,因?yàn)榫栈ǖ蛑x了。當(dāng)我看到那番景象后,不禁落下了眼淚,對那些菊花依依不舍。
如今想起那時(shí)的情景,感覺心中不免有些傷感。我即將走出校園,心中不由的難過起來,不舍得離開這個(gè)充滿童年的校園,不舍得的陪伴自己度過六年的老師與同學(xué),也不舍得我喜愛的菊花。
校園里的記憶作文 篇7
當(dāng)我還是七歲的時(shí)候,我就來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
到今年,我已經(jīng)十歲了!我來實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)四年了!而在這幾年里,我的身邊發(fā)生了太多、太多……好多已經(jīng)完全記不清了。但是,還是有一件事讓我記憶猶新,久久難忘……
記得那一次,我在體育課上玩籃球。突然,我把籃球往籃球架上投的時(shí)候,籃球好像發(fā)了瘋一般,它碰到籃球架的時(shí)候,故意在上邊彈了一下,然后就朝我的腦袋猛沖過來。我頓時(shí)眼冒金星,仿佛有無數(shù)的小刺在我的腦袋里亂轉(zhuǎn)。就在這時(shí),我的好朋友——周沈陽走了過來,熱心地詢問有沒有受傷,還關(guān)切地讓我休息一會(huì)兒。
我聽從了他的勸告,坐在籃球架的旁邊休息。我就看著其他同學(xué)玩得熱火朝天,這時(shí)只有周沈陽在我身邊默默地陪著我。
回到教室以后,我忍不住跟周沈陽說了聲“謝謝”。他卻說:幫助朋友是應(yīng)該的嘛,所謂“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”。
至今,我還是忘不了這件事情,我也感受到了更多同學(xué)的關(guān)心與幫助,有他們在身邊,校園里的記憶會(huì)更加難忘。
校園里的記憶作文 篇8
朗費(fèi)羅說過:“青春是美好的!笔茄剑啻罕臼且粡埌准,熱情賦予它火紅,希望賦予它碧綠,憂傷賦予它天藍(lán),煩悶拋給它灰色。從此,青春便絢麗多彩了,而校園的生活也讓我心里甜滋滋的。
“微笑的小太陽”
“tea,茶!痹诮淌覀鱽碚R的閱讀聲,大家興致高昂,在英語老師的指導(dǎo)下,大家的發(fā)音也越來越準(zhǔn)確!瓉砦覀冊谏嫌⒄Z課。只見英語老師,兩手平放在胸前,左手拿著一盒紅色的印泥,右手拿著一個(gè)小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章,一個(gè)個(gè)端端正正地坐在座位上,一動(dòng)不動(dòng),像訓(xùn)練有素的小軍人。而大家的表情也是千奇百怪:有的臉上掛著一抹燦爛的笑容,如同一朵美麗的桃花;有的板著個(gè)臉,一言不發(fā),眼睛亮亮的,像是發(fā)現(xiàn)了寶物;還有的緊要著嘴唇,雙眉皺起來,生怕老師不給他,像個(gè)要上場打仗的士兵焦急不安。而我的心里也像揣了只小兔子在不停亂蹦,老師漸漸地向我走來了,隨著輕微的摩擦聲,我的本子上也留下了一個(gè)笑瞇瞇的小太陽,心里格外高興。
“藍(lán)色的尺子”
“哎!我直尺呢?去哪了?快要考試了!”我站在自己的座位前,焦急萬分。這該怎么辦呢?我又沒有錢,去哪找。课以谛睦锎χ,看著時(shí)間一分一秒地過去了,我更加坐立不安了!澳阍趺戳?”一旁的劉巾志見我如此急躁,關(guān)切地問。我煩惱地?fù)u了搖頭,嘟起嘴巴哭喪著說:“我不小心把直尺弄丟了!彼聊艘粫(huì),便飛快地跑開了!鞍!我最后的希望也破滅了,我該怎么辦?怎么這么粗心大意!我對得起爸!闭谖野脨赖刈载(zé)時(shí),一把尺子遞到我跟前,抬眼一看,是劉巾志!罢l的?”“我的,借給你用用好了!彪S即跑開了。“謝謝!笨粗凉u漸遠(yuǎn)去的身影,一股暖流涌上心頭……
“大掃除”
“今天全班大掃除!”待班長神情莊重地宣布后,大家便熱火朝天地開始打掃。只見吳恒任卷起袖子,搖搖晃晃地提了半桶水,潑在地上,地面頓時(shí)干凈了許多。而大家干得可有勁了:有的在擦黑板,連一個(gè)小印記也不放過;有的在搬桌子,拼的拼,湊得湊,如同一根筆直的線。“干得真不錯(cuò)!”聽著老師的表揚(yáng),看著潔凈如新的教室,看著同學(xué)們滿意的神色,我會(huì)心地笑了。
甜能讓人感到快樂,能讓人感到幸福,能讓人感到滿足。這些事如同閃閃發(fā)亮的鉆石永遠(yuǎn)鑲嵌在我的記憶之路上,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
校園里的記憶作文 篇9
“長亭外,古道邊,芳草碧連天!弊谛@的某一處角落,哼著小調(diào)兒。到處都是青春飛揚(yáng)的氣息,到處都是學(xué)長學(xué)姐手拿一本英語字典背誦的蹤影,到處都是校園里我們長存的記憶。
教室,學(xué)習(xí)交響曲
“又是數(shù)學(xué)課。
周四,是全班同學(xué)必須得保持充分學(xué)習(xí)精神的一天。今天有三堂數(shù)學(xué)課,十二分的精神都得打足!時(shí)不時(shí)有同學(xué)耐不住困惑的欲望,若是你仔細(xì)聽,有可能可以聽到同學(xué)的呼嚕聲。很不幸,又要數(shù)學(xué)考試(小測試)。
“課代表來拿一下試卷!崩蠋熢捯魟偮洌o接著就是一張布滿題目的“噩夢”傳到你的手中。說實(shí)話,心里很慌張,生怕一元二次方程解題出錯(cuò),但我只得咬了咬牙,不就是40分鐘嘛!誰怕誰!
教室里很安靜,總有同學(xué)打著草稿“唰唰唰”的聲音,怎么辦,壓力好大。∥以絹碓礁≡,時(shí)不時(shí)端起水杯喝水。完全做不到“心靜自然涼”!“這題怎么還有根號(hào)!”我不禁的喃喃自語,看著同桌聚精會(huì)神地寫著題目,我又多了一份壓力,哎呀,不管了,豁出去了!
喝水能降溫似的慢慢地讓我焦躁不安的心淡定了下來,交上了答卷,成績還算理想呢。果然,競爭是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,學(xué)習(xí)讓我們想要競爭,動(dòng)力創(chuàng)造了這美妙的“學(xué)習(xí)交響曲”。加油!
操場,巾幗奮斗曲
誰說女子不如男?自古就有“巾幗不讓須眉”的佳話。女生在操場的跑道上也是很瀟灑的!
又是一節(jié)體育課,今天的測試項(xiàng)目是600米。平時(shí)最多是跑400米,還不是測試,忽而感覺一股泰山壓頂之勢。大家都認(rèn)真的做好了準(zhǔn)備活動(dòng),“預(yù)備,跑!”風(fēng)很大,周圍的樹葉都在瑟瑟飄動(dòng),在阻力如此大的環(huán)境下,大家一個(gè)個(gè)邁開了腿,朝著終點(diǎn)奔去!心中如同一股信念支撐著我們,很快,一圈跑完了,沒想到,幾個(gè)女生在我身邊擦肩而過,迅速朝終點(diǎn)跑去,“帥”極了,我自然也要鼓足干勁,不甘示弱,繼續(xù)乘勝追擊!
巾幗怎么會(huì)輸給須眉呢?如今,大家每天堅(jiān)持跑步,在跑道上,演奏者一首首巾幗的奮斗曲……
校園,故事小夜曲
教室里,同學(xué)們學(xué)習(xí)的身影;操場上,奔跑的足跡……都是校園留給我們花樣年華最美的故事!
校園里的記憶作文 篇10
重新站在小學(xué)的水泥道上,望著蒙蒙細(xì)雨,怔了許久,才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉,笑了笑,一股悲傷在心中彌漫開來。
至今,我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂的時(shí)光,還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí),爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向,不敢和不熟悉的人說話,總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上,望著那些新同學(xué)在說笑。現(xiàn)在想來,那個(gè)時(shí)候,那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧,可我不敢去和她們一起說話。那時(shí)候,我感覺世上好像只有我一個(gè)人。
有一天,天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨,我望著天空,卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來,閉著眼睛,感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺,頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒,由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼,我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā),有靈氣的眸子,還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開口問我:“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話,只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊,然后開始和我說話。聽著她說話,我的心里忽然感覺很溫暖,我覺得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒,在她的帶動(dòng)下,我們玩了起來。我在秋千上,她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方,又跌落下來,每次看著天似乎伸手就能觸摸,卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久,坐在同
一個(gè)秋千上,蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方,看著她蕩漾的笑容,聽著她銀鈴般的笑聲,恍惚是夢境。
許久,上課鈴聲響起,我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候,我叫住了她,紅著臉說出了我猶豫了很久的話:“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎?”她望著我微微一笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺得,其實(shí)和別人交談并沒有什么難的,并沒有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話,然后,嘲笑我,只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后,我們就每天在一起吃飯,在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中,離我們遠(yuǎn)去,而且越來越遠(yuǎn)。我們慢慢長大了,時(shí)間改變了我和她,我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來,才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上,不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩,如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我,說:“那個(gè)姐姐哭了!”另一個(gè)卻說:“不是,你沒看見在下雨嗎?是雨水,不是淚水。”聽著她們的話,我下意識(shí)地摸了一下面頰,真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開,留下一片腳印和一串回憶,讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處,綻放出最美麗的花朵!
校園里的記憶作文 篇11
記憶像一瓶美酒,年份越久遠(yuǎn),味道越醇厚,斟一杯來,獨(dú)自細(xì)細(xì)地品味,思緒浸在濃郁的酒香里。除了表面的香氣,更多的只有我們自己才能理解到的內(nèi)涵。新鮮的環(huán)境,新鮮的教室,新鮮的同學(xué),對我來說新鮮的你們,還有依舊的我,換了一個(gè)新角度的依舊的天空,這就是我第一天來報(bào)到的印象,一切都新鮮得讓我無比期待。
在單純、純粹的藍(lán)天下,我們在同一個(gè)“方塊隊(duì)伍”里軍訓(xùn),但彼此并不多說一句話,就只有一面之交淡淡的感覺。
巧合的是,我初中最一開始的同桌就是你們,你們一個(gè)經(jīng)常陶醉在自己的楷體字中不能自拔,把海苔帶到學(xué)校里來吃,再把當(dāng)做干燥劑的生石灰倒出來加上水變成熟石灰,還為我沒有及時(shí)看到冒煙而發(fā)出巨聲的嘆息;一個(gè)在書上做筆記時(shí)都必須墊上墊板,規(guī)范地寫著工整的小字,下課只把眼鏡隨便放在桌子上,回來之后就只剩下眼鏡框,但依然照舊,從不記得還有一個(gè)叫“眼鏡盒”的東西。初一,我們文靜地相互了解著對方,一起度過了一個(gè)簡單但并不深刻的日子。
初二,了解地更深入些,就像是一個(gè)青色的果子變黃了,繼而又變紅了,我們開始“動(dòng)手動(dòng)腳”,親切地打架,聊天也不再淺顯,更加像彼此內(nèi)心靠近,我們經(jīng)常集體活動(dòng),會(huì)趁特殊的日子,比如像運(yùn)動(dòng)會(huì)這種放學(xué)早的時(shí)候,等所有同學(xué)都離校后,在夜色的籠罩下與另外兩個(gè)同學(xué)在學(xué)校探險(xiǎn),我們進(jìn)過長年”不見天日”的儲(chǔ)放生物標(biāo)本的小房間,里面放著一個(gè)個(gè)小藥瓶,藥瓶里泡著已經(jīng)解剖的小動(dòng)物尸體,嘰嘰喳喳地說:這個(gè)多么可憐,那個(gè)多么厲害,我們還在夜色的陪伴下到操場上閑逛,說著《名偵探柯南》里一樁樁殺人案件來嚇唬對方,說這個(gè)樹叢里可能藏著尸體。還跑到地下停車棚去,對著里面的攝像頭打招呼。記得還有一次,我們溜到?jīng)]有鎖門的其他班級(jí)里,發(fā)現(xiàn)他們沒有擦黑板,就毫無忌憚地留下了:怎么沒擦黑板,太不負(fù)責(zé)任了!的瀟灑的粉筆字,然后哈哈笑成一團(tuán)。但一次“躲貓貓”讓我們告別了新奇探險(xiǎn)的經(jīng)歷,一次茶話會(huì)后,我們幾個(gè)又借機(jī)會(huì)留在了教室里,關(guān)上燈玩起了躲貓貓的游戲,正玩到高興處,教室里的燈“啪”地亮了,結(jié)果可想而知。第二天,班主任一句:“昨天下午,誰放學(xué)沒走,站起來!弊屛覀兪チ送砩显趯W(xué)!疤诫U(xiǎn)”那奇妙的感覺。初二,我們一起走過了有WAT考試緊張氣氛的日子,還有這獨(dú)特讓我終身難忘美好的時(shí)光。
初三了,雖然有即將面臨中考的壓力,但卻沖不淡即將畢業(yè)的不舍,我們現(xiàn)在上樓梯步伐一致,對什么事情都能心照不宣,彼次想什么都能體會(huì)到,仿佛是人與影子一般毫無二致。這叫我們?nèi)绾胃钌幔∥覀円黄鹱哌^的不僅僅只有快樂時(shí)光,還有煩惱、心與心的交流,很多很多……無法用語言去表達(dá)。
我們一起走過的路,開滿了純潔芬芳的花朵,我想:那花香雖然會(huì)歷經(jīng)時(shí)間的洗滌,但沖去的只是嬌艷的濃香,留下的卻是淡雅的清香,則會(huì)讓我嗅到那純真無暇的兒時(shí)友情。
校園里的記憶作文 篇12
陽光照在臉上,我走在校園的路上,想著過去的三年。
三年前,剛剛出于童心,我們踏入了初中的校園。初中這三年就像一個(gè)五味瓶,滿滿的酸、甜、苦、咸。
酸——當(dāng)我們初中三分之二的時(shí)間過去后,有同學(xué)去實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。離別那天,我們都哭了,心里酸酸的。畢竟我們在一起兩年了。誰能放棄?我們同學(xué)的友誼不會(huì)因?yàn)椴辉谝粋(gè)班而淡化。因?yàn)槲覀冎牢覀儠?huì)一直在四班。離別的酸楚會(huì)是我們重逢的動(dòng)力。
甜蜜時(shí)光回到第二天的第二天。當(dāng)我們準(zhǔn)備五一長跑時(shí),我們每天都和太陽一起散步。太陽見證了我們的努力,汗水滋潤了草地。我們的努力沒有白費(fèi)。當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在場上飛奔時(shí),我們都為他們歡呼。當(dāng)我們進(jìn)入沖刺階段,我們?yōu)樗麄儞]汗如雨。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽儠r(shí),我們互相擁抱,為他們的勝利而高興。我們體會(huì)到了甜蜜。
苦澀——時(shí)間回到了現(xiàn)在。我們在初三,每天和太陽一起出門,和月亮一起回家。我們每天都要奮斗到幾分。雖然很苦,但我們并不害怕。一切都是為了在最美的六月里取得好成績。獎(jiǎng)勵(lì)老師三年來的'教學(xué),回報(bào)家長對我們的期望。同時(shí)也是對你未來的一個(gè)很好的過渡,F(xiàn)在的苦造就未來的甜。
熱——為什么和同學(xué)有矛盾就不能換個(gè)角度?畢竟退一步講。
咸咸的——每次想到我們要分開了,眼淚就不自覺的流了下來,留在嘴里那么咸咸的。但是,這些眼淚里包含著同學(xué)和老師的不情愿,包含著我們對母校的眷戀。
校園的記憶總是那么美好。初中這三年有太多值得回憶的事情,這些校園的記憶永遠(yuǎn)在我的腦海里。
讓我們以初升的太陽開始新的一天,珍惜現(xiàn)在的時(shí)光,珍惜校園的記憶。
校園里的記憶作文 篇13
晨光沐浴著我的全身,時(shí)間印入我的皮膚。帶著呼吸的皮膚,我靜靜地回憶。
三年前的夏天,我搖著好奇的槳,駕著一只滿載興奮的小船,駛進(jìn)了新港——中學(xué)。
熟人
你和我握手,我擁抱你,傳遞著相遇的喜悅,孕育著萌芽的友誼!我們圍著一張桌子討論,你反駁我,我反駁你,成績好的同學(xué)最后做出決定:“好!比缓笞聛砺,刷刷,記筆記。給我一個(gè)高高的手,給我一個(gè)擁抱,為我們努力的結(jié)果歡呼。
互相陪伴
三年來,時(shí)間像飛一樣奔跑,像細(xì)沙一樣在我們之間流逝。成長的足跡深深淺淺地印在記憶的沙灘上。太陽底下,我們大汗淋漓準(zhǔn)備體檢。體質(zhì)弱的同學(xué)踩著身后的臺(tái)階,捂著肚子勉強(qiáng)跟上大部隊(duì)。一圈,兩圈,終于,癱倒在地上。彼此相伴,三年如流星般流逝。
在一起
時(shí)間吞噬了我的純真,淹沒了我的熱情,收回了我的童心,但它抹不掉的是我校園里的一串生活。校園里的記憶純凈而美好,甚至具有讓人開懷大笑,從夢中醒來的神奇力量。讓它陪我度過漫長的一生,我會(huì)成為世界上最幸福的人。
當(dāng)我睜開眼睛時(shí),我仍然感覺到黎明,記得那么多腳印,那些經(jīng)歷,盤旋在我的腦海里…
校園里的記憶作文 篇14
學(xué)校要搬遷了,要搬到市體育中心新建的現(xiàn)代化校園去,學(xué)生和老師的腦海里都是對未來新學(xué)校的憧憬;可我不是,我的腦海里是對這所老舊學(xué)校的回憶。
如果你要問我們學(xué)校有多遠(yuǎn),我可以告訴你,就在那校園操場邊那棵樹的年輪上——
小時(shí)候剛進(jìn)這所學(xué)校,很調(diào)皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹,為的是得到那樹上掉下來的果實(shí)。只要果實(shí)一掉下來,我們會(huì)爭先恐后地去搶。搶到了,便坐在樹下,剝開外面的那個(gè)皮,取出里面的芯,使勁吸,里面的汁很香、很甜……
教導(dǎo)主任看見我們這樣摧殘那棵樹,可氣憤了,于是,罰了我們掃了幾個(gè)星期的地,F(xiàn)在想起來好笑又好氣。校園的樹不會(huì)再結(jié)果實(shí)了,可能是它累了吧,是啊,累了。雖然它沒結(jié)果實(shí)了,但校園里還飄著熟悉的味道,依舊,很香,很甜……
大些了,已經(jīng)不會(huì)再做搖樹那些蠢事兒了。我們迷上了一種新游戲——跳房子。那時(shí),我們會(huì)找一個(gè)小石頭,扔在那個(gè)所謂的什么“房子”上,仍到哪兒就跳到哪兒。
我從回憶中回過神來,不知不覺走到過去跳“房子”的地方。那地上仿佛還有清晰的粉筆房子印,耳邊仿佛還有“跳啊,跳啊,跳房子;好啊,好啊,我贏啰……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個(gè)角落里都有我美好的回憶。
校園的記憶被我慢慢拼湊起來,變成了一幅記憶的圖畫,真的,很美好,美得讓人拼命想去留住它……
校園里的記憶作文 篇15
我的校園十分美麗,到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。一邁進(jìn)校門,首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹屹立在路兩旁,好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學(xué)校。無論是炎炎夏日,還是寒風(fēng)凜冽的冬天,它總是默默地堅(jiān)守著自己的崗位。支撐著同學(xué)們前進(jìn)的腳步,指引著我們前進(jìn)的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎?
曾記得,體育課上,我正在與我的好友,正在一起談天說地的時(shí)候,突然,我們倆都聽到了一陣陣哭聲,原來是一位高年級(jí)哥哥,撞倒了一位低年級(jí)的小朋友后,那個(gè)“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成,一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字?在那個(gè)班?有沒有受傷?”還沒等我開口,就率先開口了。把我的“臺(tái)詞”都搶光了!“我…叫張…敏…寒…是一……(5)…班…的,我的…腳…有點(diǎn)疼……”那位小朋友,一邊哭,一邊向我們“匯報(bào)情況”!把,這可怎么辦?”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!
這時(shí),一位在操場的值日老師,向我們這里走來,“發(fā)生什么事啦?”那位 又高又壯的值日老師開口了,“她被人撞倒了。”我們邊說,邊將他扶起,并將她交給了值日老師,有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚(yáng),我的心里比吃了蜜還要甜!幫助別人,快樂自己!這就我校園里的記憶!
校園里的記憶作文 篇16
那個(gè)熟悉的一號(hào)窗口,曾經(jīng)在那里,我無數(shù)次與那和藹的目光交流,接受那暖陽般微笑的洗禮。如今,那卻成了我永遠(yuǎn)的記憶。
食堂里有著隱形的規(guī)則,打飯的大叔和大娘總是從中間隔開,分成兩派,我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學(xué)校中最不起眼的一群人,但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來,我對各個(gè)大叔的性格也熟悉了不少:二號(hào)大叔慷慨,三號(hào)大叔嚴(yán)肅,四號(hào)大叔小雞肚腸,而一號(hào)窗口的大叔,卻是寡言的,但日復(fù)一日,我卻始終選擇在他的窗前堅(jiān)守,就像他堅(jiān)守著他的窗口。
一號(hào)大叔是最高大的大叔,一副標(biāo)準(zhǔn)的廚師長的模樣,作為一名廚師長,他卻更像一個(gè)淳樸的漢子,總是憨憨的,不時(shí)被別的大叔欺負(fù),但他標(biāo)志性的笑容總是讓他顯得那么豁達(dá)開朗。大叔興許不是本地人,卻操著極標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一來二去,我們與大叔也熟識(shí)了。每當(dāng)我倚靠在窗口,寡言的大叔也會(huì)和我扯上幾句,敦厚的聲音中透著關(guān)心,伴隨著他那標(biāo)志性的笑容,我也不是問起他的生活,大叔卻也難得透露零星半點(diǎn)。大叔總會(huì)給我“不經(jīng)意”地多打上一個(gè)雞腿或半塊大排,也許這顯得不公平,但也是無傷大雅的,我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個(gè)個(gè)雞腿,便成了我與大叔友誼的紐帶。
后來大叔被調(diào)走了,一號(hào)窗的位置也由別的大叔來代替了,我還總是習(xí)慣的排在那兒,只可惜少了那高大的身影,一號(hào)窗口顯得空蕩蕩的了,我不曾再吃免費(fèi)的雞腿,也不再感受大叔那溫柔樸實(shí)的微笑。我原以為鐘愛一號(hào)大叔是因?yàn)樗犊酿佡?zèng),現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是他用他獨(dú)特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個(gè)學(xué)校最普通的員工,但在我心中,他已然成了一一個(gè)朋友。
在那校園的一角,那扇窗口,有永遠(yuǎn)屬于大叔的記憶。
校園里的記憶作文 篇17
不知不覺又仿佛是在一眨眼間,我就已經(jīng)來到了初三。猶記得,剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學(xué)校的時(shí)候,但是時(shí)光不等人啊,我已經(jīng)快畢業(yè)了。
我已經(jīng)在這所學(xué)校生活了三年。三年,給了我無數(shù)的無與倫比的記憶。我記得剛到學(xué)校時(shí)的好奇,記得搶飯時(shí)的飛奔,記得同學(xué)們的互幫互助,更記得運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的奮力吶喊,甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里,三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無論在什么時(shí)候,無論我身居何處,無論我以后在做些什么,這些校園里的記憶,都會(huì)成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園里的記憶中,最讓我印象深刻的,莫過于同學(xué)們的幫助,莫過于同學(xué)們的友誼了。晚自習(xí)下課,同學(xué)們互幫互助的情景讓我記憶猶新;當(dāng)同學(xué)身體不適時(shí),主動(dòng)突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里;無論哪個(gè)同學(xué)生病,每個(gè)同學(xué)都會(huì)獻(xiàn)出自己最真摯的祈禱。四人一個(gè)小家庭,八人一個(gè)小家庭,組成了我們的大家庭,三十一個(gè)兄弟姐妹和睦相處,互幫互助,這些情景,我相信我一輩子都不會(huì)忘記。
校園里的記憶,是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草,在親吻一下這里的每一寸土地,在懷念一下我的過去。但也許這只能是一種奢望了吧!因?yàn)槲荫R上就要踏上新的征程,這些美好的記憶只能被埋葬在過去,激勵(lì)我前行。
三年前,我踏上了這片土地,三年后我?guī)н@美好的記憶離開。三年只爭朝夕,彈指一揮間,那記憶已遙遠(yuǎn)。三年后我已帶著回憶站在了新的起跑線上:
我是現(xiàn)實(shí)的,也是理想的,
我是厚重的,也是輕盈的,
我是理性的,也是熱切的,
我是成熟的,也是年輕的。
我會(huì)帶著微笑回憶過去也會(huì)迎著朝陽走向未來。
校園里的記憶作文 篇18
冰心奶奶說過:“童年是夢中的真,真中的夢。”我們的校園就像夢境般的美麗。在這里,我們度過了許許多多難忘的時(shí)光。在星海校園,我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動(dòng),當(dāng)這些美好的記憶拼接在一起的時(shí)候,那個(gè)充滿著快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現(xiàn)在我的眼前……
天空雖然陰沉沉的,好像老天爺還沒睡醒,整個(gè)校園籠罩在灰蒙蒙的薄紗中,但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情,因?yàn)椤裉焓谴蠹移诖丫玫摹靶呛?鞓啡铡保?/p>
“各班同學(xué)……”話音剛落,樓上便發(fā)出“咚咚咚“的腳步聲,像一位音樂家在演奏著樂章。我們也井然有序地排隊(duì)下樓,簡單的開幕儀式過后,我們便來到了各班的指定位置,準(zhǔn)備在老師的帶領(lǐng)下開始活動(dòng)。
“哇!真是人聲鼎沸呀!”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什么游戲呢?瞧!那個(gè)班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了,每個(gè)人斂氣屏吸,生怕傳到自己手上……看!那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠,眼看就要成功了,老鼠來了個(gè)調(diào)虎離山之計(jì),讓貓撲了個(gè)空,真是功虧一簣……還有那邊,那邊……每個(gè)同學(xué)都是容光煥發(fā),興高采烈。不一會(huì)兒,我們班開始了第一個(gè)游戲”團(tuán)團(tuán)抱“。游戲開始了,我的心里像裝了一只小白兔,惴惴不安,看看前看看后,生怕待會(huì)兒只剩我一人孤零零的傻站在那里。這時(shí),只聽老師喊到:“3個(gè)人!”大家鳥獸作散,手忙腳亂地抱在一起,正當(dāng)我要跑向小紅時(shí),突然,后面有人突然抓住了我,原來是王一涵“還好,我幸存了下來”,我心里的一塊石頭可算落地了。不過有些同學(xué)就沒那么幸運(yùn)了,因?yàn)闆]有找到對應(yīng)的同學(xué)數(shù)量,只能遺憾出局。游戲中的同學(xué)們更加全神貫注,不幸out的同學(xué)也在努力為其他同學(xué)加油鼓勁,每個(gè)同學(xué)都沉浸在歡樂的氛圍當(dāng)中。
初春的星海校園蒼翠欲滴,花兒的散發(fā)著芳香,在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會(huì)每個(gè)人都很開心,不過,也難免有些小插曲。由于我們都想自己烤,所以大家爭先恐后地?fù)屨肌坝欣貏荨。本來我們技術(shù)就很爛再加上我們給老師添亂,我們班烤出的食物真是慘不忍睹,糟糕至極。不過好在我們的李明林同學(xué)協(xié)助老師解決了大事,才由糟糕到后來的順利,幾經(jīng)磨礪之后,我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連,真是美味無比!
晚上,我們看了一晚電影,電影的內(nèi)容也是很精彩,耐人尋味。
深晚,皎潔的月光撒遍了校園,給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯,我們也漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢中,我再一次玩起了有趣的游戲,吃起了美味的燒烤,不然,睡夢中的我嘴角怎么會(huì)笑得這般甜呢?
校園里的記憶作文 篇19
眾所周知,十一學(xué)校有很多的外教。他們來自不同的國度,性格也有所差異,但有一點(diǎn)可以肯定的是,他們都很熱情。這種熱情,不僅僅是與生俱來的,更多的實(shí)際來自于他們對于學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)。下面我就說說我和這些外教的故事吧。
首先是尋求幫助。
沒有比“有求必應(yīng)”更適合的詞語來形容他們對于尋求幫助的同學(xué)的態(tài)度了。有一次,我要準(zhǔn)備一個(gè)高難度的國際英語考查,帶來了自己打印的試卷,來自美國堪薩斯州的Mr。Mac為我詳細(xì)地講述技巧。只見他全神貫注地看著我的卷子,看了一會(huì)兒,說:“這些題主要考察你聯(lián)系上下文的能力但涉及到的語法點(diǎn)比較難,你先做些同類型的簡單題!闭f著,他像變魔術(shù)般變出一份同類型卷子,仔細(xì)講解著諸如“從句”,“完成時(shí)”之類的字眼……最終,在他的幫助下,我成功掌握了該類型題的解法。
其次是滿足愿望。
極少人才知道外教們每月會(huì)搞一次派對,請同學(xué)們吃冷餐、玩游戲。當(dāng)我第一次去參加時(shí),看到滿桌都是巧克力餅干,感覺相當(dāng)別扭,因?yàn)槲也惶矚g吃巧克力。事后,我沒仔細(xì)想,就對外教直截了當(dāng)?shù)卣f:“下回我更想吃些咸味的食物!痹捯怀隹谖揖秃蠡诹恕?腿寺铮哪軐χ魅思姨徇@么過分的要求呢?更何況是學(xué)生對老師!萬萬沒想到,人家爽快地答應(yīng)了:“沒問題!”語氣之好爽、熱情令我感慨不已。結(jié)果,他們第二回做了凱撒沙拉和墨西哥牛肉末卷玉米餅。
我并沒有說:“謝謝!”。并不是因?yàn)槲覜]禮貌,而是我認(rèn)為,“謝謝”已經(jīng)不足以表達(dá)我對他們熱情的感激之情了。
那怎么表達(dá)呢?
很簡單,敞開心扉,做一個(gè)溫暖的人,用渺茫的光亮,照亮別人也照亮自己。
校園里的記憶作文 篇20
我心中的春天發(fā)生過的事總是美好的。那個(gè)春天我來到了這所小學(xué),看到了一張張新面孔,卻感覺特別親切,我很快交到許多新朋友。直到現(xiàn)在,那一張張猶如鮮花般的臉,還是那么清楚,我們在宿舍玩鬧著,各有各的特長,老師攔都攔不住。
夏天,來了嗎?快了嗎?這個(gè)燥熱的季節(jié),一天天在爬作業(yè)山,看誰爬的高,誰爬得高,摔得慘。但我們努力爭第一。夏天,不一定都是煩躁的,我們考了年級(jí)第一,老師一高興,全體大解放,帶我們玩兒了一下午。這時(shí)我明白了先苦后甜。
秋天是收獲的季節(jié),然而對我來說,倒不如說是夢想的季節(jié)。許多知識(shí)已經(jīng)爛熟于心,還輕松了很多。我們一起在那個(gè)教室拼搏,一起努力,想考入理想的初中,各有各的去處。我們已經(jīng)面臨的分別,那時(shí)卻天真的以為,我們永遠(yuǎn)會(huì)在一起,永遠(yuǎn)不會(huì)分散,依然沒心沒肺地一起說說笑笑,打打鬧鬧,想干嘛就干嘛。
冬天,不止寒風(fēng)呼嘯,這在我心中不算什么,可那個(gè)教室里卻已經(jīng)空無一人。曾經(jīng),都被大雪覆蓋了,只剩下滿滿的回憶,曾經(jīng)的我們是那么自以為是,可畢業(yè)考試完了,那一張張同學(xué)錄,記載著我們的思念,一場考試就像一場大雪一樣,一下子都化成了水。
下一屆的學(xué)生,同樣的教室,同樣的桌椅,同樣的老師,坐滿了學(xué)生,老師還會(huì)用他同樣的方式講課嗎?那些學(xué)生卻早已不是我們。這些都是那么熟悉,如果時(shí)光可以停留,我希望停留在那一刻,永遠(yuǎn)不要過去,過去終究是過去了。
曾經(jīng)是那么熟悉,四季卻在不停地變換,你們還會(huì)記得我嗎?
校園里的記憶作文 篇21
當(dāng)我再一次拜訪母校的時(shí)候,我又一次站在我走過無數(shù)遍的走廊里,靜靜地、深深地環(huán)顧四周。似乎當(dāng)時(shí)讀書的聲音還在耳邊縈繞,像美妙的梵語聲一樣把我?guī)нM(jìn)記憶的酒窖。
我拉著校服走進(jìn)了一年級(jí)的教室。不熟悉的環(huán)境,不熟悉的學(xué)生,不熟悉的老師,雖然開學(xué)有一段時(shí)間了,“我”還是一個(gè)人坐在下課的座位上,看書,不時(shí)用眼神瞟一眼正在打架的同學(xué),當(dāng)我回過神來,把精力投入到課本里的時(shí)候,心里突然涌起一股悲涼的波瀾,仿佛被灌了一杯檸檬汁,酸得滿臉皺紋。
“哈哈哈。”隨著鈴聲般的笑聲,“我”有了很多朋友,漸漸變得瘋狂、貪玩、貪玩。與此同時(shí),我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的成績在考試中竟然如此優(yōu)秀。帶著運(yùn)氣和冷漠,“我”和“姐妹”玩得更歡,帶著初二特有的活力和叛逆,隨心所欲地做著自己想做的事。
我失去了所有的朋友,以前的姐姐們也因?yàn)槲姨^展現(xiàn)自己的個(gè)性,對別人的感受變得冷漠而露出了本來面目。在那個(gè)黑暗的日子里,“我”在班里處于孤立無援的地位,成績直線下降,中考失利,文具從書桌上消失。誰也不知道“我”夜里無數(shù)次哭著吞下苦咖啡,強(qiáng)迫自己堅(jiān)強(qiáng)起來,面對堆積如山的習(xí)題。
初三真的很熱,緊張的復(fù)習(xí),警惕刺激神經(jīng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的突擊考試,在大大小小的考試和比賽中轉(zhuǎn)身,卻感覺前所未有的充實(shí)。是不是火辣后的獨(dú)一無二的詹妮弗?從“苦難”開始,我變得更加獨(dú)立,我知道如何磨掉自己的戾氣,變得更加冷靜、從容、理智。
品嘗由記憶制成的酒,味蕾上的真實(shí)味道讓我明白,正是這些酸甜苦辣的回憶,把一無所知的“我”改造成了現(xiàn)在的我。他們無時(shí)無刻不在提醒我如何區(qū)分好朋友和壞朋友,如何堅(jiān)定地面對挫折,如何把每一天過得充實(shí)。過去的“我”告訴我:“中學(xué)就像一個(gè)小社會(huì),你必須花時(shí)間去學(xué)習(xí)新的東西。
我猛然睜開眼睛,鼻尖似乎還留著淡淡的酒香。然而,我不再停留,快步向前走,穿過走廊,以比昨天更堅(jiān)定的步伐奔向新的未來。
校園里的記憶作文 篇22
我的記憶之中,母校永遠(yuǎn)都是那么美麗,每一個(gè)角落在我的心目中都留下了深刻的印記。正因如此,走進(jìn)我美麗的校園,就如同走進(jìn)另一個(gè)奇妙的世界。
如今,我又站在學(xué)校門口,一排排“白千層”像以往一樣守護(hù)著我們的校園。在這一排“衛(wèi)兵”的中間,有一個(gè)升旗臺(tái),中間的旗桿直指上空,旗桿頂?shù)匿撉蛟陉柟馀c鮮紅的五星紅旗互相輝映,閃閃生光,令人頓覺莊嚴(yán)、肅目。
向左望去,可以看見一片翠綠,這種綠色讓人感到賞心悅目。那是一條由植草轉(zhuǎn)鋪成的路,上面種滿了臺(tái)灣草,赤腳踩上去,就會(huì)感到特別舒服,迎面撲來一股芬芳清香的氣息,那是一種清新的感覺。前面是一片臺(tái)灣相思樹林,這代表著學(xué)校對每一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)子深深懷念,而學(xué)子們將這份心情都寄于在自己的內(nèi)心深處,難以忘懷。向上張望,這片樹林郁郁蔥蔥,每一棵樹都枝繁葉茂。旁邊是一條樓梯,扶著圍欄,順著樓道上去。
走到山頂,可以看見一個(gè)小操場,兩邊種滿了鳳凰樹,遠(yuǎn)看,葉子像蝴蝶一樣,一陣風(fēng)吹過,好像在翩翩起舞。因?yàn)轼P凰樹的花太多,地上落滿了花瓣,滿地花瓣的情景讓我想起了桃花園的仙境,花瓣會(huì)成為樹木的營養(yǎng)品,此時(shí),我終于明白到了龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的含義了。
向左走去,一座漂亮的教學(xué)樓呈現(xiàn)在你的眼前。這是一座由各界熱心人士捐資建造的教學(xué)樓。走進(jìn)教學(xué)樓,由窗口望進(jìn)教室里,這又是另一派的景象,學(xué)校采用多媒體教學(xué),課室里整整有條,課室頂是一臺(tái)投影儀,還有一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)平臺(tái)。
走出教學(xué)樓,向左邊走去,可以看見一個(gè)建筑風(fēng)格獨(dú)特的亭子。亭頂有一顆金黃色的珠子,四個(gè)邊角翹起,下面的四條柱子頂起,臺(tái)階是由青磚鋪成,中間有一張圓桌,四周有幾張長凳,是由水泥制作而成的,頂部是孟郊的《游子吟》:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。四壁還有許多贊頌父母的詩句,因此,命名為“父母亭”,是寓意我們記住父母的恩德,孝順父母,學(xué)會(huì)感恩。是我們平時(shí)學(xué)習(xí)、交流和休息的好地方。
我們的記憶中,還有書香園、蔬菜種植基地等等漂亮的地方。
我記憶中的校園,讓我懂得里感恩,感恩父母,感恩老師、學(xué)校、社會(huì),還有感恩自己,那你又這樣呢?
校園里的記憶作文 篇23
你現(xiàn)在還好嗎?沒想到原來的東西變成了回憶。我們心里還想著我和協(xié)議嗎?我看到了當(dāng)時(shí)的校園,我們在樹蔭下,天真的笑臉;我們在教室里;朗朗讀書聲;下課后,我們見了面,快樂的笑聲在走廊里回蕩;當(dāng)我們走出校園時(shí),我們走出校園大門時(shí)會(huì)感到焦慮。你周圍全是陰影。我急著給你打電話,但突然都消失了。我獨(dú)自站著。明明那么真實(shí),卻是如夢似幻的現(xiàn)實(shí),F(xiàn)實(shí)中,你總是那么飄。你以前來過這里嗎?我到底怎么了?
親愛的朋友,無論你是否履行了我們的約定,我都會(huì)永遠(yuǎn)默默守護(hù)你。校園里的回憶永遠(yuǎn)回蕩在我的腦海里!
第二天:猜猜我是誰
校園里的記憶作文 篇24
校園里的記憶很零散,很平淡;有喜怒哀樂。平淡的生活中有快樂也有悲傷。
閉上眼睛,像以前一樣清晰地記得那天的場景:校園里梧桐樹的綠葉在微風(fēng)中嘎嘎作響,空氣中彌漫著植物特有的清新味道。教學(xué)樓里一群稚氣未脫的孩子正在慶祝期末考試的結(jié)束。輕松的心情似乎已經(jīng)過去很久了。從他們嘴角深深的弧度,我們可以清楚的知道他們此刻真的很開心。紙飛機(jī)不斷在操場上盤旋,承載著他們的幸福和夢想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶,我們在歡笑中度過,卻不知道等待我們的是分離的命運(yùn)。
踏入新校園,新班級(jí),笑容里有太多的無奈和悲傷。時(shí)間過去了,漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初堅(jiān)不可摧的感情。以前,深情的問候,見面都是擦肩而過。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),但我決心不讓它們流出來。你可能忘記了我們曾經(jīng)在操場上沖刺的時(shí)光;田野里捉蝌蚪時(shí)的細(xì)心場景;看到我難過不安的時(shí)候低聲安慰我。
那么多回憶,忘了?我真的忘了。我已經(jīng)不記得了。為什么現(xiàn)在不能回去?我覺得一堵墻已經(jīng)把我們分清楚了。你看我一會(huì)兒,看云一會(huì)兒。我覺得你看我的時(shí)候很遠(yuǎn),看云的時(shí)候很近。
校園里的記憶作文 篇25
在溫暖的春天,我們騎在記憶中的桃花上,翩翩起舞。我又沿著校園路溜達(dá),你好像就在身邊。
那是體育課,我一個(gè)人練習(xí)跑步。我跑得太快了,沒看到前面有什么。于是我踩到一塊石頭,摔倒了。一種錐形的痛苦像洪水一樣涌來,讓我心碎。
你沖到我面前,關(guān)切地說:“怎么樣?疼嗎?”我痛苦地指著我的膝蓋。你蹲下,輕輕卷起我的褲腿?吹阶约旱膫冢野櫫税櫭碱^,馬上抱怨道:“為什么我就不能這么保護(hù)自己呢?”說完,從口袋里拿出濕紙巾,小心翼翼地刷掉傷口上的灰塵。
你抬頭,眼里滿是憐憫。你說:“來,我抱你去醫(yī)務(wù)室!”我像一只驚慌失措的小鹿一樣搖搖頭。你勸我說:“我背你!否則傷口會(huì)更嚴(yán)重!
你背著我走在校園路上。路邊,桃花像活潑的小女孩,在微風(fēng)中歡快地起舞。串聯(lián)粉隨意擴(kuò)散,隨意晃動(dòng)。我覺得我們的友誼比桃花的香味更濃。
看著汗水順著你的脖子流下來,我不好意思的說:“要不我自己下來走吧!”你搖搖頭,喘著氣說:“不,我背著你。誰讓我們是好朋友!我擦去你脖子上的汗水,靜靜地躺在你溫暖的背上。
一朵桃花落在你肩上,我用手拾起來。都說白桃花純潔,可你的心比那桃花純潔,能讓我忘記痛苦。我斷斷續(xù)續(xù)的告訴你,你不說話,卻給我留下美好的一面,牽動(dòng)著一朵桃花的呢喃。
我停在校園小徑上,一朵桃花又浮上來,撩撥著我的感情。我看到它向前蔓延,飛向粉紅色的記憶。
校園里的記憶作文 篇26
六年級(jí)的時(shí)光匆匆流逝,昔日的母校讓我們流連忘返;深厚的友誼是我們的勉強(qiáng);師生之間的友誼仍然歷歷在目。
我記得在我們離開學(xué)校的那兩天。操場上,音樂教室里傳來一陣勉強(qiáng)聲、笑聲和歌聲。操場上到處都是一群學(xué)生,有些在玩,有些在談?wù)撍麄兊漠厴I(yè)演講。友誼的歌聲來自音樂教室。
一天過得好快,轉(zhuǎn)眼間就是畢業(yè)日了。畢業(yè)那天,學(xué)生和老師帶著微笑走進(jìn)教室,但他們臉上的微笑掩蓋不了內(nèi)心的失望和懷念。畢業(yè)典禮正式開始。老師讓我們說畢業(yè)演講和同學(xué)的問候,然后玩游戲(兩人三腳,兩人擠氣球,踩氣球。)。有意思的是兩個(gè)人面對面或者球賽結(jié)束后,男生和女生兩人一組唱了一首歌,女生唱的時(shí)候忍不住哭了。我們女生深深地?fù)肀Я死蠋,并向他們表示感謝。老師哭了。我們用相機(jī)拍下了悲傷的一幕和快樂的一幕作為紀(jì)念。然后我想起了一件喜憂參半的事情:那天在學(xué)校,身體不好,沒有力氣,發(fā)高燒。老師得知后,趕緊去教室了解我的病情。學(xué)完了,老師在暴風(fēng)雨中送我去醫(yī)院。結(jié)果出乎意料,難以想象。老師聯(lián)系了我爸媽,我爸媽幫我辦完住院手續(xù)回學(xué)校了。住院兩個(gè)星期,老師來看我四次,我很開心。但是在老師來看我的最后一條路上,因?yàn)槲以谄嚲S修的時(shí)候騎電動(dòng)車,發(fā)生了車禍,骨折——。得知后很苦惱,心里有種說不出的痛。從那以后,我經(jīng)常去老師的病房看望,表達(dá)我的羞愧,但是老師說了一句讓我震驚的話:“你不用來看望我,注意身體,我只是一個(gè)小東西……”這個(gè)時(shí)候,我的心里真的很苦。這件事至今仍歷歷在目。
明天,心要陪著勇敢,不管是不是天涯海角,只要親情夠長就不短,經(jīng)常聯(lián)系不準(zhǔn)偷懶,明天,心要陪著自然,就像現(xiàn)在,真誠簡單,你需要討論一些我最喜歡的事情。
學(xué)校里有苦樂參半的事件,值得回憶和收藏。讓我們好好收集童年的記憶吧!
校園里的記憶作文 篇27
菁菁校園內(nèi),藏著是多少菁菁記憶力。班里朗朗讀書聲,操場悅動(dòng)的影子,公園里奮勇爭先,過道上嬉戲打鬧……相互輝映一幅漂亮的漫畫,停留在記憶里的一頁;鑄就了一首悅耳的民謠,回蕩在耳邊;發(fā)醇成一杯醇厚的佳釀,令人意猶未盡;編導(dǎo)致一道絢麗多彩的七色彩虹,掛在大家腦海中最深處……
在我的回憶中,校園內(nèi)給人留有的印像一直清爽絢麗多彩,如太陽一般綿軟溫馨的,輕按著心里那更為無意間的枝節(jié)。午后的陽光常常非常好,光源也十分溫和。投在教室里,一片光亮。教師常常立在演講臺(tái)以后,帶上一抹柔和的微笑,向大家闡釋著一天之中班集體里的尺寸事務(wù)管理。而學(xué)生們,則在坐位上靜靜的聽著,沒有低聲細(xì)語,沒有望向窗前的目光,都沒有不耐煩的姿勢。有的僅僅慢慢地喘氣聲,潛心盯向演講臺(tái)的眼光,及其更為簡單的微笑。有時(shí)候會(huì)因?yàn)榻處煹囊痪湓挾鴿M堂紅哈哈大笑;有時(shí)候會(huì)為了一句真誠的建議而低下頭思索;有時(shí)候也會(huì)為一天中的欠佳主要表現(xiàn)而愧疚萬分。一樣是在下午和煦的陽光中,有些人在仰身清掃垃圾,有些人在紀(jì)錄當(dāng)日工作,也有的人放好凳子,搭伴離開。好像中午的校園內(nèi)只剩余快樂與明耀的太陽。這一點(diǎn)一滴,盡管平時(shí),也是最讓人覺得校園內(nèi)的溫馨的。
大家有過多美好的記憶,不可以一件件說清,這些影子停留在腦海中,像一張張照片,拾撿一張,就是一個(gè)動(dòng)人的故事。校園里的記憶力,每一個(gè)學(xué)年度都是有一大婁,大家由稚嫩都如今的微完善,褪掉了之前稚嫩的表面,每一個(gè)人的臉部,多多少少都會(huì)有了些穩(wěn)重的樣子。
校園內(nèi)的歲月,有很多難忘的回憶,這些相聚拼搏的友軍,這些在心里塑造的假想敵,什么哈哈大笑大吵大鬧的好朋友,這些做不完的考卷…每一件,每一樁,全是不一樣的體會(huì)。
有時(shí)候隨輕風(fēng)傳出一陣陣柔美的歡笑聲,那就是在一天到晚低頭苦學(xué)時(shí)的一段主題曲,那就是快樂愉快的印證。當(dāng)學(xué)生們迎著晚霞,昂首闊步在校園內(nèi)漂亮的小路上的情況下,那就是哪種的活力!當(dāng)學(xué)生們踏著落日相互之間挽住侃侃而談的情況下,那也是哪種的悠閑!
性命走到現(xiàn)在,也許僅有這些溫馨簡易的物品,才最可以使大家感動(dòng)。歲月所該牢記的,也恰好是這類溫馨的追憶。在校園內(nèi)中,記憶力,好像總會(huì)有那么多太陽。
校園里的記憶作文 篇28
烏黑的頭發(fā),斜梳的劉海,濃密的眉毛,水汪汪的大眼睛,小巧的嘴巴,他是誰呢?他就是我的小伙伴——黃杰。
從一年級(jí)開始,一把尺子吧我和黃杰緊緊連在了一起,彼此之間沒有發(fā)生過爭吵,從來都是互幫互助的。
一次期末考試,我翻開鉛筆盒檢查。橡皮、膠帶、圓珠筆、鉛筆,中性筆,我的尺子忘帶了。我頓時(shí)感到眼前一片漆黑,心想:怎么辦啊,現(xiàn)在去買一定來不及了。我急的都哭出來了。這時(shí),黃杰走過來問:“夜月,怎么了?”他看我急得像熱鍋上的螞蟻一樣,便如風(fēng)似的跑回座位,只聽見“啪”的一聲,我扭頭一看。
只見黃杰手里拿著兩截被折斷的塑料尺,我愣住了,竟不由自主的破口大罵:“喂!黃杰,這不是你昨天才買的新塑料尺嗎?你怎么把他折斷了,你是覺得太有錢了用不掉嗎,踐踏東西是不好的行為!笨伤麉s像沒聽見我說的話似的,悠悠的走來,把其中一截塑料尺塞到我手里。我驚呆了,靜靜凝視著黃杰,不知該說什么。而他只是微微一笑,滿不在乎地說:“快拿去用吧,別耽誤時(shí)間,同學(xué)之間沒什么可以客氣的,有什么麻煩隨時(shí)可以找我。 蔽覐氐左@呆了!岸b忊!叮鈴鈴”把我從雕塑狀給叫了回來我又開始專心致志的考試。“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”下課了,我又拿出尺子,把他還給了黃杰,可他卻說:“送給你吧,斷都斷了,給我也沒什么用,用膠帶粘起來也太丑了,如果你先這把尺子難看的話,我還可以再送你一把!蔽业难劬駶櫫耍瑴I水在眼眶里打轉(zhuǎn),可我不想讓他看見我哭的樣子,便趕緊跑回座位。
這半把尺子讓我和黃杰成為了好朋友,我會(huì)一輩子保留著它。
北京東城區(qū)夜殷小學(xué)五年級(jí):夏夜月
校園里的記憶作文 篇29
回憶是一場夢,充滿了幻想和憧憬。當(dāng)一束陽光照進(jìn)的時(shí)候,一切又將重新開始。
一一題記
往事正如我的時(shí)光在歲月中慢慢流失,成了我記憶中的美好段落。
我是一個(gè)蠻漢子,老師也說我舍得拼。我由此記憶起了那場運(yùn)動(dòng)會(huì),那場比賽上的拼搏精神。
老師說我耐力好,我參加了八百米比賽。在賽道上,我看到了一個(gè)個(gè)矯健的身影,頭一次參加耐力賽的我想打退堂鼓了?晌矣洲D(zhuǎn)念一想,既然已經(jīng)來了,我就要和他們一決高低,一爭高下。之見裁判舉起發(fā)令槍,按動(dòng)了槍鍵,"砰"的一聲,隊(duì)員們?nèi)缤x弦之箭一般飛奔了出去,可能經(jīng)驗(yàn)不足,一開始我就被落到了最后,但我很快趕了上來,把一班的同學(xué)甩到了腦后。我緊盯著第三名不放,我加速,他也加速,我遲遲不能超越。已經(jīng)兩圈了,我與他僵持了很久,終于超過了他,不知道他是沒有力氣,還是怎么的。眼看三圈過去了,我想:如果是小組第三名,名次可就不保。想著,我就用出了我吃奶的力氣。飛奔著,朝終點(diǎn)沖刺,近了,我離他只差二十米了,十五米,十米,五米。數(shù)字在不斷的減少,距離在不斷地縮短。眼看就要追上他了,可誰知他也不斷加速,終點(diǎn)就在前方。我使出了平生所有的力氣,勝利的天平在向我不斷地傾斜,傾斜。
“琦琦,第二名”只聽見有人在呼喊著我的名字。雖然很辛苦,但也很高興。
這一場運(yùn)動(dòng)會(huì)成了我的美好記憶。它使我明白了,成功需要奮力拼搏。
校園里的記憶作文 篇30
我的記憶,在校園中閃閃爍爍,也許三年,四年甚或十年后,我會(huì)柔軟的想起這個(gè)校園……
那些快要淡忘的記憶--小學(xué)
畢業(yè)快兩年了,還記得在日記中那不止一次的寫下盼望暑假,盼望寒假,可是真到畢業(yè)時(shí),卻有那么難以割舍,那些酸甜苦辣,那些水木年華。我總是在我傷心時(shí)想起這個(gè)校園,想起代表學(xué)校采訪時(shí)的忙碌,想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊和汗水,想起聯(lián)歡時(shí)野狼般的吼歌,想起綠蔭場上跌倒后的爬起,想起……
我對小學(xué)的回憶總是處于一種朦朧的狀態(tài),記得有幾個(gè)朋友一起笑過,有幾個(gè)哥們一起哭過,有幾場比賽一起歡呼過,有幾首歌一起唱過……最近的一次回去,是在初一下學(xué)期,看到那個(gè)校園一下子感慨萬千,好在我沒有將他忘記,沒將它遺忘在時(shí)間中。我總是處于感動(dòng)中,為我的無知,為我的年輕,為我掩飾不住的歡樂和脆弱,為我故意裝出來的堅(jiān)強(qiáng)和粗魯,為擦干的淚水,為留下的汗水,為那個(gè)只屬于我的,不會(huì)再有的這個(gè)離別,為了那些虛度和沒有虛度的時(shí)光。我從學(xué)校里不只留下那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶,還有那些至今勉勵(lì)著我的話語,記得畢業(yè)時(shí),校長那一句“并非又讓母校明天為你自豪,只要每個(gè)人都能幸!。
那些正在進(jìn)行時(shí)的記憶
鹽中讓我著實(shí)興奮過很長時(shí)間,我曾經(jīng)在夢中無數(shù)次想象過鹽中的模樣,我想過的鹽中總是在理想里,真正的鹽中是在我的眼里。鹽中的記憶似乎清晰些,我曾想過幾年后是否也會(huì)被淡忘,但我現(xiàn)在管不了,就好像管不了遺忘的速度,我只想在余下的一年多的初中生活里,給他涂鴉。
我在這個(gè)校園里,有一些銘記的事情,比較起來,在中學(xué)里多了幾個(gè)朋友少了幾個(gè)知己,多一些傷感少了一些坦蕩,小學(xué)活得那么瀟灑,在中學(xué)里變得舍不下那個(gè)舍不下這個(gè)。但一切都是正在進(jìn)行時(shí)中,都在為青春添彩,都在給回憶留點(diǎn)值得留下的什么……
后記:不論時(shí)間如何飛逝,我的記憶不會(huì)因此而斑駁,只有那在記憶中的校園為我在回憶往事時(shí),多一些色彩,多一些歡笑,多一些淚水……
校園里的記憶作文 篇31
“長亭外,古道邊,芳草碧連天……”離別的歌謠在耳邊盤旋,終于,終于,我將要離開。
忘不了,忘不了剛來到中學(xué)的那一天,我陽光下的羞怯,你樹蔭下的恬靜。我的心是欲進(jìn)不敢的煎熬,你的懷抱是令人沉溺的溫柔。母校啊,我朋友,從三年前的那一眼相識(shí)起,你我之間便有了深深的、難斷的羈絆。
忘不了,忘不了在那三月清風(fēng)的吹拂下的第一次中學(xué)國旗下講話。我的心顫顫巍巍,我的話斷斷續(xù)續(xù)。是你,我敬愛的老師,是你飽含鼓勵(lì)的目光讓我有了堅(jiān)持的勇氣。后來,我終于念完了稿子,聽著臺(tái)下掌聲雷動(dòng),老師,是您,給了我信心。
忘不了,忘不了在想家的夜晚,我望著半角的夜空,有幾絲清輝吻上窗臺(tái)。我哭了,我要痛痛快快地哭一場?拮咚邢爰业哪铑^,哭走所有的迷茫?墒俏也桓。是你,我的同學(xué),你的擁抱帶著美夢未褪的安心,將我那晚逃逸的心事安撫,漸漸沉靜,直至沉睡。
更忘不了的是初三的日子。感謝歲月將我的內(nèi)心和文字打磨得一樣的堅(jiān)毅。這才讓我有能力敘述者澎湃難平的情緒。我感恩,每日的忙碌學(xué)業(yè)你們的陪伴與鼓勵(lì);我感恩,每日的勞累訓(xùn)練有老師的斥責(zé)與加油;我感恩,感恩自己能來到這個(gè)校園,陪大家一起哭一起笑,一起成功一起失敗。我感恩自己在這里經(jīng)歷的一切,成功讓我自信,淚水讓我堅(jiān)強(qiáng),笑容是青春最美的花朵。
一幕幕,一句句,所有的記憶我從不敢忘,只能小心翼翼地珍藏在一個(gè)五彩斑斕的銀匣中,鎖上一把叫做美好的銅鎖。
人生長恨水長東。如果離別時(shí)既定的結(jié)局,可否讓我最后再一次擁抱我的校園,邂逅我的同學(xué),給老師再最后鞠一詞躬?最后再一次,向那鮮艷的紅旗,敬上一禮?
成長的分岔路口上,我們都將揮手告別,在這各奔東西的未來,感謝我的匣子里的記憶始終與我相伴,給我力量。
校園里的記憶作文 篇32
青春校園,藏著多少青春記憶。教室里朗朗讀書聲、操場上奔跑的身影、走廊里的嬉戲打鬧,交織成一幅美麗的連環(huán)畫,定格在記憶中的一頁。
伴隨著尖銳的鈴聲,我們開始了一天的學(xué)習(xí)。教室中我們正襟危坐,認(rèn)真的預(yù)習(xí)著書本,不時(shí)響起的粉筆聲、翻書聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺(tái)上老師的身影和擠滿了漢字的黑板交相輝映,是那么單薄又是那么的高大!
教室就像是知識(shí)的海洋,我們在老師的帶領(lǐng)下去遨游、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們可以為了一個(gè)難題共同解決,也可以為了一個(gè)答案爭論不休,在攜手并肩中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
“叮鈴鈴——”下課鈴聲好像有種獨(dú)特的魔力,可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復(fù)活”,齊刷刷的盯著老師的嘴,期待著說出那無比親切的兩個(gè)字(下課)?茨遣賵錾,我們當(dāng)初的影子還在那里歡快的奔跑著,是那樣無憂無慮,歡聲笑語縈繞耳旁。
還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏,最終取得佳績;那年拔河比賽,我們的齊心協(xié)力,以弱勝強(qiáng);那年畢業(yè)季,我們齊唱《兄弟》,收獲了朋友的深厚情誼……
最喜歡在小樹林玩耍,繁茂的大樹欣欣向榮的生長,到處透漏著勃勃生機(jī)。陽光倔強(qiáng)的透過樹葉的間隙灑下來,灑在我們身上,灑到我們心里。
青春校園,藏著無數(shù)青春記憶。我們無法重度過去的美好時(shí)光,唯有用心將那份純真珍藏。
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