【精品】?jī)?yōu)秀初中作文匯總8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀初中作文 篇1
中秋節(jié)的團(tuán)圓讓我現(xiàn)在想起來(lái)心里都感覺(jué)一陣柔軟，到現(xiàn)在還記得那一頓晚宴，我吃的到底有過(guò)幸福，真是一個(gè)美好的中秋晚宴啊!
中秋節(jié)的晚上，好不容易一家人都聚在一起了，為了慶祝家人團(tuán)聚，我們一家決定出去聚餐，一想到今天的中秋晚宴，我就感到很開(kāi)心。
最先上的菜是“白灼桂蝦”。桂蝦全身紅彤彤的，剝掉蝦殼后，蝦肉白里透紅，一口咬下去，有海蝦的鮮香味兒、海水微微的咸味兒、還有一點(diǎn)點(diǎn)甜味兒，吃起來(lái)非常有彈性。
接下來(lái)的`一道菜是“苦瓜煮水蟹”。水蟹的殼粉紅粉紅的，而且非常的硬，我費(fèi)了好大的勁兒才把它的殼給咬破呢!苦瓜的顏色是綠綠的，嘗在嘴里，苦中帶些水蟹的鮮味兒。
中秋晚宴還有一道非常有特色的菜是“介蘭牛仔骨”。圓圓的盤子里有紅色和黃色的菜椒、綠色的介蘭、棕色的香菇和煎得香香的牛仔骨。我?jiàn)A了一塊牛仔骨放在嘴里，感覺(jué)香中帶點(diǎn)芥末的微辣，牛肉軟軟的、非常有韌性。黃的、紅的菜椒一點(diǎn)都不辣，吃在嘴里脆脆的、非常的香甜。
最有創(chuàng)意的菜是“過(guò)橋豆腐”。盤子的中間放著一條像臺(tái)階一樣的豆腐，就像一座搭建在河中央的橋一樣。旁邊的蛋白，就像從橋下流過(guò)的河水一樣。蛋白的上面，有兩個(gè)圓圓的金黃色的蛋黃，像橋上的兩盞路燈。用勺子舀了一口放在嘴里，滑滑的，差點(diǎn)從我嘴里溜出來(lái)了。
我覺(jué)得這次中秋晚宴上的菜真是太有特色，太好吃了!
優(yōu)秀初中作文 篇2
新年鐘聲響了，新的一年開(kāi)始了。
這時(shí)，爆竹聲開(kāi)始響個(gè)不停，吵得讓人睡不著覺(jué)。這“啪啪啪”的聲音一直響到年初二早上才消停。早上起床，你只要打開(kāi)家門，路上全是紅通通的，猶如地上灑滿了紅梅花，真像一片“梅花�！�，充滿了新年的氣氛。
每當(dāng)過(guò)新年，我都有一個(gè)習(xí)慣，就是放煙花。我最喜歡的一種煙花名叫“開(kāi)心果”，放的時(shí)候它會(huì)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，好像在表演雜技，轉(zhuǎn)完后又不停噴出金星，逗得我們哈哈大笑。然而，我覺(jué)得今年新年過(guò)得最有趣。因?yàn)槲也粌H像往年一樣放了煙花，還跟阿姨和姨丈參觀了球幕電影。
初二那天，我們來(lái)到了科技館。剛進(jìn)科技館，就看見(jiàn)一條蜿蜒盤旋的隊(duì)伍。我們帶著好奇心，走了過(guò)去。原來(lái)，科技館正在舉行免費(fèi)參觀的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)我們的討 論，最終選擇了看球幕電影，我們加入了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，宛如過(guò)了半個(gè)世紀(jì)，原來(lái)才過(guò)了一個(gè)半小時(shí)。我們終于拿到了電影票，我心里充滿喜悅 和好奇，來(lái)到球幕電影院。我們看的電影是：《海洋世界：史前探險(xiǎn)》。這部電影講的是：一些探險(xiǎn)家發(fā)現(xiàn)了一些海底生物化石，根據(jù)化石旁的.其他一些化石或物 品、化石上的印紋，編出了一個(gè)又一個(gè)的故事。其中一個(gè)故事是：幾千年前，一只大長(zhǎng)尾龍生下了一只小長(zhǎng)尾龍，它們吃一些小魚(yú)，一天小魚(yú)因?yàn)樘鞖庾兓巫吡耍?小長(zhǎng)尾龍們只好跟著小魚(yú)走了，半路，小長(zhǎng)尾龍的哥哥被海王龍吃了，小長(zhǎng)尾龍游啊游，終于找到了小魚(yú)，它有食物吃了。不知不覺(jué)，它長(zhǎng)大了，它有了很多寶 寶……直到有一天，它不再像以前那樣了，它不能再前行了，它沉到了海底……經(jīng)過(guò)幾千年的變化，這大海變成了平原又變成了高山……最后被探險(xiǎn)家發(fā)現(xiàn)了它們的 化石。當(dāng)我好像還在這茫茫大海的時(shí)候，全場(chǎng)的燈亮起來(lái)了，其它人走光了，但我的心卻還熱血沸騰，心里久久不能平靜，遠(yuǎn)古的世界，原來(lái)就是這樣變化的呀！我 仿佛還置身在海底世界里，真是太不可思議了。
看球幕電影使我的新年過(guò)得真有趣！
優(yōu)秀初中作文 篇3
爺爺雖然早已去世，但在我的記憶里仍舊是清晰的。
爺爺長(zhǎng)著一張國(guó)字臉，一頭白發(fā)閃著銀光，但爺爺?shù)难劬σ琅f炯炯有神，仿佛放出一萬(wàn)伏特的電流。他常常板著個(gè)臉，表情十分嚴(yán)肅，好像時(shí)時(shí)刻刻都有人招惹他似的。不管他的樣子有多可怕，多嚴(yán)肅，但他卻是真心關(guān)心我的人。
兩年前的我是個(gè)內(nèi)向的孩子——很少說(shuō)話，接觸過(guò)我的朋友也會(huì)覺(jué)得我沒(méi)勁，整天都想讓我張開(kāi)嘴和他們聊天說(shuō)笑。而我盡了最大的努力配合他們，充其量也只是笑笑。在學(xué)校里，我沒(méi)一些同學(xué)活潑，也沒(méi)多少朋友，我在老師眼里，是個(gè)常愛(ài)欠交作業(yè)，不舉手發(fā)言的孩子。課間，當(dāng)大家和老師談笑時(shí)，我也只是靜靜地躲在一邊，仿佛這個(gè)世界與我無(wú)關(guān)。我總覺(jué)得老師討厭我、不怎么看重我。上課時(shí)，老師講的一些知識(shí)在我看來(lái)就像講天書(shū)似的。于是，我越來(lái)越覺(jué)得上課無(wú)奈，再也沒(méi)心思學(xué)習(xí)。
記得一個(gè)星期四晚上，微風(fēng)習(xí)習(xí)地吹著，給我?guī)?lái)了絲絲涼意。這天作業(yè)不多，我回爺爺家玩玩，學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)自然就讓爺爺去嘍！從爺爺踏出家門起，我一直心驚膽顫，生怕?tīng)敔敾貋?lái)會(huì)責(zé)怪我上課不但不認(rèn)真聽(tīng)課，還不舉手發(fā)言，欠交作業(yè)卻更是家常便飯。當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)完畢后，我在窗口看到爺爺走到樓梯口，我心跳加速，臉色發(fā)黃，整個(gè)人感覺(jué)都快散架了。
出乎意料的是，爺爺回來(lái)后，笑著對(duì)我說(shuō)：“梁老師夸你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，只要加把努力，一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)的。”看我一臉不敢相信的樣子，爺爺點(diǎn)著頭，肯定地說(shuō)：“是真的！老師覺(jué)得你很聰明，建議你多和老師、同學(xué)交流，大膽展示自己的才華，會(huì)讓同學(xué)們刮目相看的。”爺爺可真為你而感到高興，我的好孫女！
我滿心疑慮剎時(shí)間化為烏有。老師夸我學(xué)習(xí)不錯(cuò)！原來(lái)以前老師也很喜歡、看重我的'。突然，我感到老師變得和藹可親了。于是我下定決心要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。從那以后，我學(xué)習(xí)刻苦多了。課堂上認(rèn)真聽(tīng)課，還鼓起勇氣發(fā)表自己的看法。回到家，我居然可以拋掉自己喜歡的電腦游戲，開(kāi)始復(fù)習(xí)功課、查找資料……不久，我不再欠交作業(yè)了，也慢慢地交起朋友來(lái)。
后來(lái)，爺爺病逝了，我也升上了六年級(jí)，老師也換了。一次坐公交車，我遇到了梁老師，我還特別提起了那次家長(zhǎng)會(huì)，梁老師想了想說(shuō)：“上次的家長(zhǎng)會(huì)我對(duì)你爺爺說(shuō)了許多你的不足，他跟你說(shuō)了吧！不過(guò)幾天后，我發(fā)現(xiàn)你改變了許多，我真為你而高興……
聽(tīng)到這里，我愣住了！許久，我使勁忍住淚水不讓它流下。放學(xué)回到家，我大哭了一場(chǎng)，沒(méi)想到竟是爺爺?shù)闹e話使我徹底改變了，爺爺為了編造這個(gè)謊話，他是多么用心良苦……他一定強(qiáng)忍住了對(duì)自己最疼愛(ài)的孫女深深的失望。如今，我在盧老師的眼里是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，在同學(xué)眼里是個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣。要是爺爺還在人間，那該多好啊！僅是他那句謊言讓我走對(duì)了路，我真想對(duì)他老人家說(shuō)一聲：“爺爺，感謝您！”
優(yōu)秀初中作文 篇4
懷著遺憾的情緒，看似短暫卻漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)徐徐落幕。留下難忘的記憶，經(jīng)久不息的掌聲………
回憶軍訓(xùn)開(kāi)始的時(shí)候，可能是偶們班平時(shí)表現(xiàn)太好了，所以級(jí)長(zhǎng)和主任特意關(guān)照安排個(gè)首長(zhǎng)級(jí)的人物帶我們。想加強(qiáng)下我們的紀(jì)律意識(shí)。那教官很兇很兇，對(duì)我們的要求也比其他班嚴(yán)格多了：別人在休息我們?cè)谡拒娮�，別人在玩耍我們卻要操練。天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身…………正是在他這樣的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們班成為了軍訓(xùn)的模范，榮獲軍訓(xùn)文明精神班級(jí)等稱號(hào)，但同時(shí)也很遺憾未能在匯操中取得一等獎(jiǎng)。本以為能力拔頭籌，誰(shuí)知只是美夢(mèng)一個(gè)……無(wú)可奈何花落去，留下太多言語(yǔ)無(wú)法釋懷�？汕嗌秸诓蛔�，畢竟東流去。其實(shí)過(guò)早力拔頭籌，也許是一種不幸，因?yàn)楹芸赡芪覀冞�沒(méi)有足夠的成熟接受這份珍貴的榮譽(yù)，這會(huì)使我們驕傲自滿停滯不前。我相信：失敗是成功之母，挫折更是我們朝氣蓬勃地面對(duì)一切困難，困于心衡于慮而后作，勢(shì)必策馬入長(zhǎng)安也。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。失去了一個(gè)成功，卻醞釀另一個(gè)未來(lái)。即使只是獲得了二等獎(jiǎng)，可是后來(lái)的'精神文明班，柳暗花明，又是一份怎樣的慰藉呢？
回想當(dāng)時(shí)，千人矚目，全場(chǎng)焦點(diǎn)。我們雄赳赳，氣昂昂整齊有序地進(jìn)場(chǎng)，以及全班同學(xué)齊聲喊口號(hào)的雄亮，聲音震耳欲聾，直沖九霄，活力四射那種氣勢(shì)，血?dú)夥絼偰凶託飧牛?dú)有魅力，那種可以融化冰雪的青春激情，仿佛時(shí)間在那一刻停頓，定格。宛若王者降臨，猶如力拔山河氣蓋世，以致西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山！給人眼前一亮，耳目一新的感覺(jué)！
最后我們是失敗，但我們也成功了，即使我們沒(méi)有能把最優(yōu)秀一面展示出來(lái)，即使我們沒(méi)有取得最好的成績(jī)；但軍訓(xùn)時(shí)同學(xué)們所表現(xiàn)出來(lái)的潛能，耐力，毅力，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏的精神都是同學(xué)們平時(shí)無(wú)法表露出來(lái)的。軍訓(xùn)，辛苦但快樂(lè)著：通過(guò)軍訓(xùn)使我們?cè)跓o(wú)形中也的到了珍貴的財(cái)富，至少我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，團(tuán)結(jié)就是力量！至少我們從稚嫩走向成熟，至少我們?nèi)蘸蟮拿恳淮螌W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；至少這對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)業(yè)和幾年后走向工作崗位和繼續(xù)深造無(wú)疑是十分有益的。最重要的是我們收獲了一份深厚的友誼……
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。一個(gè)新的時(shí)代即將來(lái)臨，那是屬于我們的世界………
優(yōu)秀初中作文 篇5
我有一個(gè)好媽媽，高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，一張常帶微笑的.面孔，一雙漂亮又和善的眼睛，令人一接觸就感到和藹可親。
媽媽特別愛(ài)我，無(wú)微不至地關(guān)心我。每天很早起來(lái)給我準(zhǔn)備好豐盛的早餐。有時(shí)候下班很遲回來(lái)還要煮飯，洗衣服……
媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，每天晚上都要給我檢查作業(yè)，我有不懂的地方還教我，想讓我早日成為有用的人才。
記得有一次，我發(fā)高燒，媽媽連忙給我吃退燒藥，讓我躺在床上休息，并且很快煮好了飯。給我量體溫時(shí)，已達(dá)39度了。媽媽顧不得吃飯，連忙背起我到醫(yī)院，掛瓶輸液，急得媽媽的眼淚都快落下來(lái)了，我好感動(dòng)啊，我有一位世界上最好的媽媽。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答親愛(ài)的媽媽！
優(yōu)秀初中作文 篇6
紅燭生于9月10日。她從小就非常喜歡紅色的蠟燭，因?yàn)樗J(rèn)為紅色的蠟燭代表吉祥，于是她父母就給她取名紅燭，也不知道為什么，可人們總喜歡叫她傻紅燭。 9月10日那晚，窗外傾盆大雨，電閃雷鳴，教室里電燈沒(méi)亮，每張桌子上放著一支點(diǎn)燃的紅蠟燭，照亮了整個(gè)教室，照亮了紅燭圓潤(rùn)清秀的臉。在燭光中，紅燭站在講臺(tái)上，亭亭玉立。彎彎的眉毛，白皙的皮膚，苗條的身材，潔白的裙子，猶如天仙，說(shuō)起話來(lái)如唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)。她手里拿著一支紅粉筆，在黑板上寫著：“教師節(jié)——我的生日�！彼砼宰粋�(gè)英俊的小伙子，名叫紅林，是她的大學(xué)同學(xué)，也是她的男友。他倆是不同地區(qū)的人，俗話說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì)”，他倆考取同一所重點(diǎn)大學(xué)，而且同一班。從那時(shí)起，他倆就相愛(ài)了，而且感情至深，難舍難分。
大二那年的9月10日，紅林用紙折了一個(gè)戒指戴在紅燭凈秀的手指上，說(shuō);“我親愛(ài)的，等我們結(jié)婚那天，我一定給你戴上一個(gè)鉆戒，現(xiàn)在，我就用紙戒拴住你的手，你的心�！彼麄z，你望我，我望你，笑了，笑得很開(kāi)心，笑得把下雨天都快給笑晴了。遠(yuǎn)處，傳來(lái)教師節(jié)文藝晚會(huì)動(dòng)聽(tīng)的歌：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分……” 春去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼間快到大學(xué)畢業(yè)了，紅燭與紅林感情一直很好�？墒蔷驮谇安痪茫麄z愛(ài)情感冒了。他倆都被一家公司聘去當(dāng)經(jīng)理，月薪3000元。紅林要留在繁華都市的一家公司當(dāng)經(jīng)理。而紅燭呢，堅(jiān)持要回離城很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下老家教書(shū)，無(wú)論紅林和同學(xué)們?cè)趺匆?guī)勸，她還是那么“固執(zhí)”。她說(shuō)：“我是村里惟一的大學(xué)生，父母供我讀書(shū)不易，我要回去教那里的孩子，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)�！奔t林快急瘋了，同學(xué)們見(jiàn)到紅燭都說(shuō)：“傻紅燭，你真傻�！� 畢業(yè)那天，紅林拉著紅燭的手上了車，紅燭把手中的紙戒給紅林戴上，說(shuō)“紅林，天下好女孩多的是，你另找一個(gè)吧，你我志不同道不合的……”紅林緊緊握住紅燭的手不放。車啟動(dòng)了，紅林含著眼淚下了車，望著霧中遠(yuǎn)去的車子，很久很久，似乎呆了，好一會(huì)才大吼一聲：“不……不……”這地動(dòng)山搖的吼聲似乎讓已行很遠(yuǎn)的紅燭聽(tīng)見(jiàn)了，她流下一滴滴眼淚…… 紅燭回到生她養(yǎng)她的大山里，在一個(gè)邊遠(yuǎn)的小村莊任教。鄉(xiāng)親們知道一切后，也都管她叫傻紅燭，可她從不介意。在她任教一個(gè)月以來(lái)，她跟孩子們過(guò)得很愉快，上課嚴(yán)格要求，下課就跟孩子們做游戲，孩子們非常喜歡她。 9月10日，這個(gè)特別的日子又來(lái)了，遠(yuǎn)在繁華都市的男朋友紅林也冒著傾盆大雨趕來(lái)了，跟她一同過(guò)22歲的生日。因?yàn)槭墙處煿?jié)，孩子們也摘了許多花送給她。今晚，她心花怒放，非常高興，正在教室和男朋友、同學(xué)們一同過(guò)節(jié)日和生日呢。她唱了很多動(dòng)聽(tīng)的歌給男朋友和同學(xué)們聽(tīng)：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分……”紅林也為紅燭唱了幾支歌，然后掏出一個(gè)金戒指給她戴上，“我的傻紅燭，嫁給我吧，跟我一起回城吧!”他說(shuō)。紅燭猶豫了一會(huì)兒，說(shuō)：“除非你跟我留在鄉(xiāng)村里教書(shū)……”紅林不語(yǔ)。 第二天一早，在村邊的小橋上，一對(duì)男女在那里難舍難分，后來(lái)那個(gè)男的含著眼淚走向通往城市的山村小路，并不時(shí)回首。那個(gè)女的也淚流滿面佇立在那里，猶如一個(gè)木偶。 時(shí)間易度情難忘，紅林整天拼命工作打發(fā)時(shí)間，過(guò)著單身漢的“幸�！鄙�，紅燭呢也拼命教書(shū)打發(fā)時(shí)間，教學(xué)成績(jī)非常不錯(cuò)，曾連續(xù)四年保持全州第一，條件好的學(xué)校愿意調(diào)她去任教，可她一概謝絕，仍在那邊遠(yuǎn)落后的原野鄉(xiāng)村任教。人們不得不懷疑她是否得了“神經(jīng)病”。
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。四年過(guò)去了，每年的9月10日，城里的.紅林都要趕來(lái)給紅燭過(guò)生日，而第二天早上，倆人總是揮淚相別，孩子們又要墻后偷看，人們又要指指點(diǎn)點(diǎn)。又一個(gè)9月10日到了，“可這次，紅林怎么還沒(méi)到呀?”紅燭正在猜想。她在寢室里踱來(lái)踱去，東看西看，檢查哪項(xiàng)準(zhǔn)備工作還不到位。床頭放著個(gè)錄音機(jī)，正放著歡快的音樂(lè)，桌子左上角放了一大堆已批改了一半的作業(yè)，作業(yè)上有一架眼鏡和紅林送她的一支鋼筆;桌子中央放了一堆吃的東西，其周圍有27支點(diǎn)燃的紅蠟燭;桌子右邊有一塊紅林從城里買來(lái)的大鏡子，紅燭不時(shí)走到鏡子前面照上一照，擔(dān)心紅林突然來(lái)到瞧見(jiàn)不好看，笑死她的;門上掛著一個(gè)野花編成的花環(huán)，是孩子們送她的;門敞開(kāi)著，她想：“這可以讓我盡快看到他�！� 窗外，傾盆大雨，電閃雷鳴，可紅燭想著心中的他，似乎把這一切都忘了，就連她住的危房晃動(dòng)幾下，也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。夜間鐘聲已敲響第三次，可她還坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)，眼睛一眨也不眨。窗外，雨越下越大，校園的整個(gè)操場(chǎng)都被淹沒(méi)了。突然，危房的房梁重重地摔了下來(lái)，打在了紅燭的頭上，紅燭再也不動(dòng)了，永遠(yuǎn)安靜地躺在那房梁下面。她眼睛并沒(méi)有閉，仍然睜著，仍然望著那堆還沒(méi)批改完的作業(yè)和紅林送她的鋼筆。望著那敞開(kāi)的門。只有錄音機(jī)里依然傳出動(dòng)聽(tīng)的歌：“你問(wèn)我愛(ài)你有多深，我愛(ài)你有幾分……”。 第二天早上，雨住了，水退了，太陽(yáng)如往常一樣升起來(lái)了，孩子們又來(lái)上學(xué)了，見(jiàn)老師不在，跑去宿舍看，驚呆了…… 大約9點(diǎn)多鐘，通往城市的山路上有個(gè)20多歲的小伙子背著一大包東西來(lái)了，遠(yuǎn)看就知道是紅林，原來(lái)，由于昨天下雨，路上堵車，紅林沒(méi)法按時(shí)趕來(lái)。
路一輸通，他就坐夜班車來(lái)了。見(jiàn)到紅燭，紅林一下子就昏過(guò)去了。 風(fēng)，冷冷地吹著;天，又在下雨了;樹(shù)上的鳥(niǎo)兒在哀號(hào)。紅燭墓前，紅林悔恨交加，如瘋似狂。此刻的紅燭靜靜地躺在墳?zāi)估�，什么也�?tīng)不到，什么也看不到，陪伴她的，只有五年前紅林向她求婚的那個(gè)金戒指和那塊村民們捐贈(zèng)的潔白的墓碑。只見(jiàn)墓碑的左邊刻著唐代詩(shī)人李商隱的詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇疫吙讨斗酃P自白》詩(shī)：“潔白一生，無(wú)憾無(wú)怨，磨盡生命是為貢獻(xiàn)。粉身碎骨，心甘情愿，似春蠶吐出絲絲銀線：贈(zèng)給課堂辛勤的師生，織出一幅幅知識(shí)的錦緞。為把智慧帶給人間，悄然逝去何惜此生短暫!” 沒(méi)過(guò)幾日，邊遠(yuǎn)村莊里出現(xiàn)了一個(gè)瘦削的身影，他，就是紅林。原來(lái)紅林辭去公司總經(jīng)理的職務(wù)，舍去6000元的月薪，離開(kāi)了父母，離開(kāi)了繁華的都市，千里迢迢來(lái)到這邊遠(yuǎn)村莊幫助紅燭——他心中永遠(yuǎn)的愛(ài)妻繼續(xù)完成還沒(méi)有完成的夙愿。
優(yōu)秀初中作文 篇7
[教學(xué)目的]
1、使學(xué)生了解話題作文的概念和特點(diǎn)。
2、使學(xué)生明確并初步學(xué)會(huì)話題作文的幾種擬題方法。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，提高寫作能力是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新題型，因?yàn)樗痪幸桓瘢问蕉鄻�，很能體現(xiàn)學(xué)生思維和個(gè)性特點(diǎn)，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡(jiǎn)易的方法呢？這正是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
（板書(shū)：“話題作文”的擬題）
二、研習(xí)新知
⑴說(shuō)明事理，感悟新知
1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語(yǔ)啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式。“話題作文的”話題是談話的中心，它要求學(xué)生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說(shuō)明，或其它形式都可。
2、舉例說(shuō)明了（出示投影片）：有人說(shuō)“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的何止于此。請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。
3、揭示特點(diǎn)：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點(diǎn)就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。
�、平處熃獭胺ā保瑢W(xué)生學(xué)“用”
目的：教師給學(xué)生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學(xué)生依此說(shuō)出具體的題目。通過(guò)師生共同參與，使學(xué)生體會(huì)各種方法的操作過(guò)程，并為自己以后的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。
引語(yǔ)：那么，“話題作文”擬題有哪些簡(jiǎn)單易行的方法呢？下面我們將逐一學(xué)習(xí)。
板書(shū):
1、擴(kuò)展法
教師教“法”：擴(kuò)展法即在所給話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風(fēng)雪路上》、《回家之路》等。
學(xué)生學(xué)“用”：學(xué)生依據(jù)對(duì)擴(kuò)展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。
�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計(jì)步驟與“擴(kuò)展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所給的`話題想象開(kāi)去，從而給予獨(dú)到的題目。如：《如果沒(méi)有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、擬人法
即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對(duì)話》……
4、引用法
即用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞對(duì)他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書(shū)山有路勤為徑》……
5、引伸
即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來(lái)確定文章的題目。如“路”可進(jìn)一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、懸念法
即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來(lái)？》、《這條路將伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認(rèn)為，幸福意味著擁有財(cái)富；有人認(rèn)為，幸福意味著獲得地位；有人認(rèn)為，幸福意味著享有聲譽(yù)……也有人認(rèn)為，擁有財(cái)富，并不意味著幸福……
請(qǐng)以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。
2、自我解讀：學(xué)生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。
3、交流共享：學(xué)生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開(kāi)拓思維，受到啟迪。
擬題估計(jì)：《感受幸�！�、《什么是幸�！贰ⅰ缎腋５幕貞洝�、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……
開(kāi)拓（二）：
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。
一個(gè)和尚挑水喝，
兩個(gè)和尚抬水喝，
三個(gè)和尚沒(méi)水喝。
一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；
兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；
三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果�！叭齻�(gè)和尚”之所以“沒(méi)水喝”，是因?yàn)椴回?fù)責(zé)任，互相推諉；“三只螞蟻來(lái)搬米”之所以“輕輕抬著進(jìn)洞里”是團(tuán)結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？
請(qǐng)以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。
要求：①要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。
2、讀題感悟：學(xué)生自己閱讀、體會(huì)、思考并構(gòu)思題目。
3、溝通合作：學(xué)生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。
4、共享共進(jìn)：聽(tīng)取個(gè)別小組擬題情況，通過(guò)師生對(duì)話交流，在分享彼此成果的同時(shí)，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來(lái)。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個(gè)和尚新說(shuō)》、《分工協(xié)作》、《如果沒(méi)有協(xié)作，那么……》、《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》等等。
四、小結(jié)升華
課堂結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學(xué)習(xí)了其中的六種，望各位認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，學(xué)以致用，并在以后的學(xué)習(xí)中勇于探討，不斷開(kāi)拓，相信會(huì)有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。
優(yōu)秀初中作文 篇8
小時(shí)候，每次聽(tīng)到母親的嘮叨聲時(shí)就感到心煩意亂，真想遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開(kāi)她�？僧�(dāng)有一天，我發(fā)現(xiàn)她那原本烏黑的頭發(fā)上不知什么時(shí)候悄悄爬上了幾根銀絲時(shí)，才體會(huì)到她為了我承受著多少辛苦與勞累啊!
我清楚的記得在我上三年級(jí)時(shí)發(fā)生的那件事情。那天臨近放學(xué)時(shí)，天陰沉沉的，悶熱極了，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨。豆大的雨珠就像炸開(kāi)了鍋一樣傾瀉下來(lái)，伴隨著刺眼的閃電和轟鳴的雷聲，讓人看了都膽戰(zhàn)心驚。整個(gè)世界仿佛都被這場(chǎng)大雨淹沒(méi)了。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都被父母接走，我的心情突然煩躁起來(lái)：“難道我的媽媽看雨下得大不來(lái)接我了嗎?還是她根本就忘記了?”我在心里默念著，害怕極了，焦急的看著窗外。終于，看到了冒雨前來(lái)的母親。所有的委屈頓時(shí)涌上心頭，我怒氣沖沖地喊道：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)!我們同學(xué)全都走了只剩下了我一個(gè)人!”我的媽媽聽(tīng)了趕緊解釋到：“今天你奶奶生病了，我剛才在給她做飯，所以來(lái)晚了�！蔽衣�(tīng)了之后慚愧地地下了頭。是啊，爸爸常年不在家，我的媽媽不但要種菜，還要照顧我和年邁的奶奶。在那一刻，我突然感受到了母親的力量是多么偉大!她要用怎樣的力氣去支撐這個(gè)家啊!
還有一次，當(dāng)我走在放學(xué)回家的路上時(shí)，忽然聽(tīng)到有人向我厲聲喝到：“把錢拿出來(lái)，不然放不過(guò)你!”我轉(zhuǎn)頭一看，幾個(gè)初中生正用兇惡的眼神看著我，我當(dāng)時(shí)害怕極了，腿不斷打顫，不知道該怎么辦。然后他們漸漸向我走過(guò)來(lái)，我嚇得不敢喘氣，他們企圖要教訓(xùn)我，我嚇得哭了起來(lái)。可是在這危急的時(shí)刻卻傳來(lái)了一陣十分響亮的聲音：“你們?cè)诟墒裁?”我一看原來(lái)是我的媽媽趕來(lái)了，見(jiàn)到我的媽媽我頓時(shí)有了勇氣，害怕的.心情一下子不見(jiàn)了。后來(lái)，我的媽媽向我保證以后再也不會(huì)讓我自己回家了。我聽(tīng)了，心里暖暖的，不知道該對(duì)我的媽媽說(shuō)什么好。是啊，母親的力量是無(wú)法測(cè)量的!有了我的媽媽在我身邊，無(wú)論發(fā)生什么事情我都不會(huì)害怕!
在我成長(zhǎng)的道路上，母親給予了我無(wú)限的愛(ài)和無(wú)窮的力量：母親一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)能讓我勇敢的面對(duì)挫折，母親一個(gè)溫暖的微笑能讓我感受到深深的愛(ài)意。母親一個(gè)堅(jiān)定的眼神能讓我充滿力量。
米歇爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“母愛(ài)是世界上最偉大的力量�！闭�?yàn)橛辛四笎?ài)的力量，才使得我們學(xué)會(huì)了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和成長(zhǎng)。在這里我想對(duì)全天下的母親說(shuō)一句：“我的媽媽，您辛苦了!我愛(ài)您!”
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