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校園交響曲
校園交響曲1
“叮鈴鈴！”一陣清脆悅耳的下課鈴聲一響，安靜的教學(xué)樓轉(zhuǎn)眼變成活潑生動(dòng)的世界。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地排好隊(duì)，等待老師來(lái)帶隊(duì)下樓。瞧，那東、西兩個(gè)樓梯口不時(shí)有一隊(duì)隊(duì)整齊的隊(duì)伍走下來(lái)。
操場(chǎng)上，高年級(jí)的哥哥們球藝真不賴(lài)，扣籃、投籃、搶籃板，精彩的表演引來(lái)了不少低中年級(jí)的小同學(xué)們的喝彩。中年級(jí)的同學(xué)則在學(xué)校的南面用體育器材單杠、雙杠等鍛煉身體。低年級(jí)的同學(xué)則玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等小游戲。還有的同學(xué)在小沙地里練習(xí)跳遠(yuǎn)呢！
升旗臺(tái)上挺拔的旗桿仿佛一位莊嚴(yán)的爸爸，看著一屆屆新生進(jìn)入校園，又目送一屆屆畢業(yè)生離開(kāi)�？墒沁@時(shí)，升旗臺(tái)可熱鬧了。升旗臺(tái)站滿(mǎn)了許多位學(xué)生家長(zhǎng)，等待著自己的心肝寶貝向自己撲來(lái)。
門(mén)廳是放學(xué)時(shí)最熱鬧的地方。有維持秩序的門(mén)房老伯、值日教師和值日生；有焦灼不安等待孩子的'家長(zhǎng)；有在校門(mén)口談笑風(fēng)生的同學(xué)；還有在等待家長(zhǎng)的同學(xué)，瞧，他們急得直跺腳，可一見(jiàn)火速趕來(lái)的家長(zhǎng)，就咧開(kāi)嘴笑了，并朝家長(zhǎng)飛奔而去，剛才的焦急勁頓時(shí)蕩然無(wú)存。
放學(xué)時(shí)的校園處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲歡快的校園交響曲。
校園交響曲2
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫(xiě)的。下面，就請(qǐng)欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴，校園交響曲�！鄙险n鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來(lái)上課，這時(shí)，老師拿著課本笑容滿(mǎn)面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽(tīng)著……下課了，教室里一下炸開(kāi)了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了，有的還像駿馬一樣飛跑。
考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽(tīng)到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都在快樂(lè)地交談，有的`在說(shuō)考題，有的在講笑話(huà)，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，無(wú)處沒(méi)有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱(chēng)為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說(shuō)：“無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)真好！”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫(xiě)得好嗎？
校園交響曲3
“叮鈴鈴”早上聽(tīng)到鬧鐘響，我趕緊起床，“嘩啦嘩啦”聽(tīng)，原來(lái)是我在刷牙洗臉呢！接著，我去吃早飯，吃完早飯背著書(shū)包上學(xué)了。
“嘟嘟嘟”一輛輛汽車(chē)來(lái)來(lái)往往的把孩子送到學(xué)校。當(dāng)我走在學(xué)校的走廊上時(shí)，突然，旁邊傳來(lái)一陣陣“沙沙”聲，哦！原來(lái)是風(fēng)微微的吹了幾下樹(shù)葉。突然，又傳來(lái)了一陣“啾啾”聲，原來(lái)是一只只小鳥(niǎo)的叫聲，我剛準(zhǔn)備走進(jìn)教室里，就聽(tīng)到了“乒乒”聲，我仔細(xì)一看，原來(lái)是同學(xué)在拍桌子啊。
“叮鈴鈴“上課鈴聲響了，聽(tīng)，又傳來(lái)一陣“哈哈哈”的.聲音，原來(lái)是欒老師在上課之前，給同學(xué)們講了一個(gè)笑話(huà)�！吧成成场蓖瑢W(xué)們?cè)谡J(rèn)真地寫(xiě)著習(xí)字冊(cè)。“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣，飛快地沖出教室，不一會(huì)兒，放學(xué)了，馬路上車(chē)水馬龍，有汽車(chē)的“嘟嘟“聲，有摩托車(chē)的“突突”聲，哦！原來(lái)是家長(zhǎng)來(lái)接孩子回家。
今天真是一個(gè)快樂(lè)的一天�。�
校園交響曲4
清晨，天剛蒙蒙亮，鈴聲就想起了，室友們各忙各的忙得不可開(kāi)交，穿衣，穿鞋，一切搞好后，寢室就成了一首交響曲。蔌口的聲音、水流的聲音、掃地的聲音，應(yīng)有盡有。這聲音是那么倉(cāng)促、短暫。
“快點(diǎn)快點(diǎn)，后面的跟上，一聽(tīng)就知道開(kāi)始晨跑了。一圈下來(lái)還勉強(qiáng)支持得住，但到了第二圈，有的同學(xué)就走了起來(lái)，一不小心值日老師就打了起來(lái)，吃飯的時(shí)候，有的人臉色蒼白，有的汗流浹背，還有的三五成群的在一起討論著晨跑的'事。
晨讀時(shí)，校園里充滿(mǎn)了朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)教室一看，同學(xué)們各各手持書(shū)本，沉靜在書(shū)海中。還有的在互相背書(shū)呢！
下晚三后是最熱鬧的。有的一下躺在床上，有的站在廁所門(mén)口說(shuō)得不亦樂(lè)乎。一下子哈哈大笑，一下子又板著個(gè)臉！‘晚安，各位，做個(gè)好夢(mèng)“不會(huì)吧!就不討論了，給你們說(shuō)個(gè)鬼故事吧！”
“別，別說(shuō)，如果你一說(shuō)我就會(huì)一晚上睡不著覺(jué)”
“說(shuō)咯，不說(shuō)我就會(huì)不想睡
正說(shuō)得興奮時(shí)，生活老師殺了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)寢室里呀卻無(wú)聲，五號(hào)床傳來(lái)了夢(mèng)話(huà)聲，嚇得沒(méi)一人敢動(dòng)。
我們的校園就是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。有過(guò)辛酸，但更多的是快了，有無(wú)賴(lài)，但更多的是希望。就如同黑咖啡一般，苦苦的追求，甜甜的享受。
校園交響曲5
我們的校園的聲音各式各樣，其樂(lè)無(wú)窮有讀書(shū)聲，有哭鬧聲，也有歡笑聲，和老師的談笑聲……
早上，我一進(jìn)入學(xué)校到桂花芬芳的氣息。我走到花壇就聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)校的讀書(shū)聲，有一年級(jí)小朋友的“aoe”的聲音，又聽(tīng)二年級(jí)的小朋友在背乘法口訣“一一得一”，又聽(tīng)到三年級(jí)的在讀英語(yǔ)“yes”的`聲音，我還聽(tīng)到我們班的男女同學(xué)在讀窮人這一課。這不是交響曲嗎?
下課了，聽(tīng)到悅耳鈴聲“叮咚叮咚”我們大家來(lái)到操場(chǎng)上玩鬧有說(shuō)有笑，有此在打籃球一不小心撞倒了一個(gè)小孩子，小孩子便使勁的哭啊，鬧啊!有人跑步跑的滿(mǎn)頭大汗，喝著水笑瞇瞇笑著，這不是交響曲嗎?
午休了，學(xué)校立馬鴉雀無(wú)聲，連蚊子震動(dòng)翅膀的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。不知過(guò)了多久蟬開(kāi)始叫了。它們歡樂(lè)的唱著，給我們無(wú)色的午休增加美妙的語(yǔ)音。
午休結(jié)束后，就是廣播站開(kāi)始播音了，校內(nèi)外新聞，點(diǎn)歌臺(tái)，教你一招，廣播大響亮了，全校都聽(tīng)到了，真是一鳴驚人啊!這不是交響曲嗎?
這幾種加起來(lái)，難道你是一曲美妙的交響曲嗎?
校園交響曲6
啊，新的一天又開(kāi)始了！我伸了個(gè)懶腰，在媽媽的催促下立即起床、洗漱，匆匆忙忙向?qū)W校趕去。
踏進(jìn)校園，一股清新的空氣撲面而來(lái)，那帶著露水的樹(shù)葉在微風(fēng)的吹拂下為我們送來(lái)陣陣清香。鳥(niǎo)兒們醒了，睜開(kāi)惺忪的'睡眼，舒展著翎羽，站在枝頭上婉轉(zhuǎn)地歌唱，“喳喳！”“喳喳！”“嘰嘰！”“嘰嘰！”……群鳥(niǎo)齊鳴。哇，太動(dòng)聽(tīng)了！
操場(chǎng)上，體育訓(xùn)練隊(duì)的隊(duì)員們正在進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練�！蚌模 薄蚌啮模 薄谏诼曋�，隊(duì)員們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，井然有序地訓(xùn)練著基本功。預(yù)備、蹲踞、起跑、跳躍……他們活躍的身影是學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。
站在桂花樹(shù)下，望著高大雄偉的教學(xué)樓，同學(xué)們的讀書(shū)聲此起彼伏，時(shí)而嘹亮，時(shí)而低沉，時(shí)而輕脆，時(shí)而舒緩。這是我們學(xué)校獨(dú)有的交響樂(lè)。正是有了他們這里才稱(chēng)為學(xué)校；正是有了他們，我們學(xué)校才充滿(mǎn)活力、生機(jī)勃勃。
音樂(lè)教室里，小白靈合唱團(tuán)的隊(duì)員們正在進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)�！癿imiｍi……”“mamaｍa……”她們的歌聲是那么的悅耳、那么的動(dòng)聽(tīng)！
鳥(niǎo)叫聲、口哨聲、讀書(shū)聲、歌唱聲……這一切匯成了溪小美妙的清晨交響曲。
校園交響曲7
這兒，書(shū)聲瑯瑯；這兒，充滿(mǎn)笑語(yǔ)歡樂(lè)；這兒，滿(mǎn)載了多少少年多彩的希望。
序幕
當(dāng)東方的太陽(yáng)冉冉升起，教學(xué)樓再也遮不住她那紅彤彤的臉，她索性摘下面紗，盡情展示她那婀娜的身姿。聽(tīng)！她的孩子們也迫不及待地要展現(xiàn)自己的——風(fēng)采：激情、朝氣蓬勃、富有生命力的聲音，正是我們這些莘莘學(xué)子對(duì)校園的歌頌與禮贊��！
高潮
經(jīng)過(guò)了一個(gè)上午的學(xué)習(xí)，誰(shuí)不想?yún)⒓诱n外活動(dòng)活絡(luò)活絡(luò)筋骨��！瞧！男的、女的.，三兩成群地大步邁向操場(chǎng)。大家都盡情地跑，盡情地跳，玩得滿(mǎn)頭大汗。這就是我們的校園，這就是盡情揮灑我們青春的地方，高掛在天空中的那輪紅日，不正代表我們對(duì)校園的一片赤誠(chéng)之心嗎？
并非尾聲
夕陽(yáng)西下，整個(gè)校園都靜了。偌大的校園被西下的陽(yáng)光給照得泛起紅暈，似乎在接受夕陽(yáng)美的洗禮。望望窗外，夕陽(yáng)仍在向我們招手，它也舍不得我們呀！當(dāng)最后一抹夕陽(yáng)劃過(guò)我們的臉龐時(shí)，我看見(jiàn)了希望，看見(jiàn)了校園明天的希望，看見(jiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子成長(zhǎng)的希望……
校園交響曲8
早晨，同學(xué)們起床來(lái)到校園早讀，校園里回蕩著朗朗讀書(shū)聲。上課了，校園里只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們舉手發(fā)言和讀書(shū)聲。在外面歌唱的小鳥(niǎo)不叫了，樹(shù)枝也不搖了，它們都在靜靜地聽(tīng)同學(xué)們上課的聲音。
下課了，校園里又是另一種聲音。操場(chǎng)上有同學(xué)們踢足球、打籃球，有同學(xué)們跳皮筋、跳繩的聲音，還有同學(xué)們踢毽子、玩游戲的'聲音。鳥(niǎo)兒在校園里歡樂(lè)地歌唱。是校園里的聲音多姿多彩。
下午，放學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包有說(shuō)有笑的回家了，校園里又是另一種聲音。到處?kù)o悄悄的，沒(méi)有鳥(niǎo)兒的歡叫聲，也沒(méi)有同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲和游戲聲。只聽(tīng)見(jiàn)鈴聲在“叮咚叮咚”響，只聽(tīng)見(jiàn)指針兄弟在“滴答滴答”的比賽跑步。仿佛連人的呼吸聲都能聽(tīng)見(jiàn)，仿佛連空氣流動(dòng)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
到了晚上，月光灑在校園里，校園成了小蟲(chóng)子的天下。音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌爻鴥?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌；英勇的游俠在外面闖蕩；勞動(dòng)者推著食物行色匆匆地趕著路。組成了快樂(lè)的歌曲。
校園交響曲真好聽(tīng)！
校園交響曲9
清晨，紅公雞提著子叫著，同學(xué)們起床過(guò)后，陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校�！耙蝗罩�(jì)在于晨”早上的時(shí)間最寶貴。在百花盛開(kāi)的校園里傳來(lái)一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲，這聲音是多么悅耳動(dòng)聽(tīng)，多么讓人迷戀陶醉啊。
這時(shí)，幾只小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地飛到窗外的大樹(shù)上，聽(tīng)到同學(xué)們動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲，鳥(niǎo)兒不叫了，樹(shù)枝不搖了，蜜蜂也不“嗡嗡”叫了，蝴蝶停在窗臺(tái)的花朵上，好像都在靜靜地聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
“丁零零”，下課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走出教室，“嘻嘻哈哈”的歡笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)校園。秋風(fēng)吹來(lái)，“沙沙沙”，樹(shù)葉們正在舉行“大合唱”呢！你瞧，花壇里的幾只蜜蜂正“嗡嗡”地采著蜜，美麗的花蝴蝶在花叢中翩翩起舞，快樂(lè)的小鳥(niǎo)在枝頭上“嘰嘰喳喳”地唱歌呢！
秋風(fēng)婆婆“沙沙”“呼呼”地唱著歌兒，大樹(shù)上的禪快了極了，“知了——知了——”地叫著，好像在演奏一曲悅耳動(dòng)聽(tīng)的“交響曲”！一群少先隊(duì)員，在鋼琴“叮咚叮咚”的伴奏下，盡情的.歌唱著“�。∽鎳�(guó)……”的歌兒。
��！校園的勁舞是多么美，校園的各種聲音更是美妙動(dòng)聽(tīng)！
校園交響曲10
生活就像一首交響曲，有低沉、舒緩、又緊張、激昂、有時(shí)也有小小的瘋狂……
想起那天的仰郁，我得耳邊似乎又響起了那如泣如訴的――提琴曲
那一次語(yǔ)文考試沒(méi)考好，眼前仿佛又出現(xiàn)了：同學(xué)譏笑我的神情、老師失望的目光、媽媽言厲的話(huà)語(yǔ)……失落的.心情是我壓抑極了。教室里白色的墻壁和黑板看起來(lái)更是哪么冷冰冰的，我的淚水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。這時(shí)候，劉紫君對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，每一個(gè)人多有考不好的時(shí)候，人不可能每一次都做得很好。別哭了�！彼@短短的幾句話(huà)給了我莫大的安慰。于是我莫去了淚水多她點(diǎn)了點(diǎn)頭……
同學(xué)的鼓勵(lì)使我增強(qiáng)了信心，讓我能從容得面對(duì)生活的挫折……然而，不如一宗是暫時(shí)的，那次演出的成功給我們帶來(lái)的興奮、激動(dòng)不真如一首激昂的――鋼琴曲
我被校鼓號(hào)隊(duì)錄取的消息傳來(lái)之后，我興奮極了。下午放學(xué)之后，我和被錄取的幾位同學(xué)來(lái)到了階梯教室。劉老師（叫我們打鼓的老師）讓我們把取自抄下來(lái)，講了擊鼓的要領(lǐng)之后，要求我們每天下午放學(xué)之后集中練習(xí)40分鐘。這以后接近一個(gè)月的時(shí)間，每天放學(xué)后階梯教室總傳來(lái)“嗒、嗒、嗒嗒嗒……”的擊鼓聲。
“功夫不負(fù)有心人”，那次演出博得了全場(chǎng)觀眾的喝彩。
……
校園交響曲11
在校園里，每天都是一首交響曲，每一曲都是我們和老師用心靈去譜寫(xiě)的。下面，就請(qǐng)欣賞一曲吧！
“丁鈴玲，丁鈴鈴。”上課鈴響了。學(xué)生們一窩蜂似的沖進(jìn)教室，等待著老師來(lái)上課。這時(shí)，老師拿著課本笑容滿(mǎn)面地走上講臺(tái)，繪聲繪色地給學(xué)生們上課，而同學(xué)們也全神貫注地聽(tīng)著……下課了，教室里一下炸開(kāi)了鍋，“小麻雀”們嘰嘰喳喳地說(shuō)開(kāi)了，有的'還像駿馬一樣飛跑。
考試時(shí)，教室里安靜極了，就是有根針掉到地上也能聽(tīng)到，就這樣一直持續(xù)幾十分鐘，教室里又熱鬧起來(lái)，同學(xué)們都在快樂(lè)地交談，有的在說(shuō)考題，有的在講笑話(huà)，還有的在讀作文。
上體育課時(shí)，無(wú)處沒(méi)有歡笑聲、叫喊聲、口令聲，因?yàn)橹晕覀儼洋w育課稱(chēng)為活躍課，是因這體育課上我們可以盡情地玩、做游戲，而且還不必像其它課那樣拘束，我們可以盡情地體會(huì)，去感受。有時(shí)候我還會(huì)說(shuō)：“無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)真好！”
你們認(rèn)為這曲交響曲譜寫(xiě)得好嗎？！
校園交響曲12
安靜的圖書(shū)館，歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，朗朗書(shū)聲的教室……這就是我的`校園。
讓我們攜起手，走向安靜的圖書(shū)館。在這里，同學(xué)們坐在椅子上，雙手捧著書(shū)本，安靜地看著，靜的能聽(tīng)見(jiàn)老師巡視的腳步聲，還能聽(tīng)見(jiàn)翻書(shū)聲。
讓我們攜起手，走向歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。在這里，正在進(jìn)行著一場(chǎng)籃球比賽。只見(jiàn)A隊(duì)籃球高手小明右手運(yùn)著球，沖破了敵方B隊(duì)的所有防線，快步跑向B隊(duì)球籃正方，正準(zhǔn)備投籃時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)地套用一個(gè)假動(dòng)作，快速閃到了球籃的側(cè)面，落地時(shí)身體呈閃電型，趁對(duì)方隊(duì)員還未來(lái)得及阻攔時(shí)，雙手舉起球高高越過(guò)頭頂，一投，球就穩(wěn)穩(wěn)落框了。（詳寫(xiě)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)致入微）
讓我們攜起手，走向朗朗書(shū)聲的教室。在這里，同學(xué)們正在讀書(shū)，書(shū)聲陣，那聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)，那么的悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高昴，像是海浪輕拂上沙灘，又像小河的水叮叮咚咚。
校園是美麗的，照亮了我們的童年。
校園交響曲13
“丁零零！”一陣婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲一響，清靜的教學(xué)大樓一轉(zhuǎn)眼變?yōu)樯鷦?dòng)活潑的全球。同學(xué)們接連不斷地排好隊(duì)，等待教師來(lái)領(lǐng)隊(duì)下樓梯。瞧，那東、西2個(gè)樓梯間時(shí)常有一隊(duì)隊(duì)齊整的團(tuán)隊(duì)走出來(lái)。
操場(chǎng)，高學(xué)段的哥哥球技真不錯(cuò)，暴扣、投球、搶籃板，精彩紛呈的演出招來(lái)了許多低中年級(jí)的小同學(xué)們的歡呼。中年級(jí)的同學(xué)則校園內(nèi)的南邊用體育器械懸垂舉腿、兩道杠等加強(qiáng)鍛煉。低學(xué)段的同學(xué)則開(kāi)始玩起了老鷹捉小雞、丟手絹等游戲。也有的同學(xué)在小沙土地里訓(xùn)練跳高呢！
升旗臺(tái)上高挺的國(guó)旗桿好像一位莊重的父親，看見(jiàn)一屆屆新生兒進(jìn)到校園，又目送一屆屆大學(xué)畢業(yè)生離去。但是這時(shí)候，升旗臺(tái)可繁華了。升旗臺(tái)站滿(mǎn)了很多位學(xué)員家長(zhǎng)，等待著自身的小心肝向自身?yè)鋪?lái)。
過(guò)廳是放學(xué)后時(shí)最繁華的地區(qū)。有值崗的門(mén)衛(wèi)大爺、值日老師合值日生；有焦躁躁動(dòng)不安等待小孩的'家長(zhǎng)；有在學(xué)校門(mén)口侃侃而談的同學(xué)；也有在等待家長(zhǎng)的同學(xué)，瞧，她們氣得直跺腳，可一見(jiàn)迅速趕到的家長(zhǎng)，就咧開(kāi)嘴笑了，并朝家長(zhǎng)飛奔而去，剛剛的著急勁猛然化為烏有。
放學(xué)后時(shí)的校園隨處彌漫著歡歌笑語(yǔ)，融成了一曲輕快的校園協(xié)奏曲。
校園交響曲14
六年的小學(xué)生活快要結(jié)束了。回首搜尋，記憶的閘門(mén)打開(kāi)，一幕幕活劇，每一個(gè)樂(lè)章，那么精彩，那么難忘······
第一樂(lè)章：早讀。每天早晨，同學(xué)們沿著校園熟悉的道路，伴著清脆悅耳的鈴聲，走進(jìn)教室。鈴聲告訴我們：一日之計(jì)在于晨。寬敞明亮的教室里，書(shū)聲瑯瑯，我們的心也隨著文中美景，飛出了窗外，飛出了校園······
第二樂(lè)章：課堂。多少次，老師的粉筆在那塊默默無(wú)語(yǔ)的黑板上，書(shū)寫(xiě)著知識(shí)的秘方。多少次，老師那一句句諄諄教誨，伴著我們成長(zhǎng)。多少次，我正確回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們給予的陣陣掌聲。音樂(lè)課，舒緩的樂(lè)曲，美妙的琴音，嘹亮的歌聲，飄落校園的每個(gè)角落。體育課，我們整齊劃一的動(dòng)作，健步如飛的身影，汗水浸透衣衫······
第三樂(lè)章：課間。忘不了，同學(xué)們一起玩耍嬉戲的情景；忘不了，我摔倒時(shí)，同學(xué)攙扶我的溫暖之手；課外活動(dòng)，我們走進(jìn)自然，開(kāi)闊視野；興趣小組，我學(xué)到了許多課本以外的.知識(shí)，能力漸長(zhǎng)；乒乓球臺(tái)前，我們揮灑汗水；籃球場(chǎng)上，個(gè)個(gè)生龍活虎······
第四樂(lè)章：放學(xué)。放學(xué)的鈴聲響起，校園里立刻沸騰起來(lái)。師生道別，家長(zhǎng)呼喚，校車(chē)?yán)�，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，在教學(xué)樓上的天空中回蕩。同學(xué)們的心中充滿(mǎn)著收獲的喜悅，臉上洋溢著自由的快樂(lè)。
校園里的一草一木，師生們的一言一行，構(gòu)成了一曲曲精彩的樂(lè)章，伴隨我走過(guò)美妙的時(shí)光，陪伴我健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
校園交響曲15
清晨，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在叫同學(xué)們快點(diǎn)起床，要遲到了。
不一會(huì)兒，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到學(xué)校，敲起了好聽(tīng)的交響曲。
交響曲打前奏的是“鋼琴”，它打著飛快的前奏，在鳥(niǎo)兒的陪伴下顯的特別的歡躍。再接下來(lái)就是最重要的部分了，那就是由“小提琴”、“二胡”、“鋼琴”、“豎笛”一起演奏的交響曲，那聲音，優(yōu)于人間的一切音樂(lè)。
這聲音，驚動(dòng)了正在熟睡的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)一聽(tīng)這么美妙的音樂(lè)，便不由自主的加入了這優(yōu)于人間的.一切音樂(lè)的交響曲。螞蟻聽(tīng)了，也加入了這個(gè)大家庭，用它獨(dú)特的啃東西的聲音，讓這交響曲變的更加好它。
你看，雨小姐也要加人這交響曲呢？它成千上萬(wàn)地落下來(lái)，落在飄下來(lái)的樹(shù)葉上，“沙沙沙”的，構(gòu)成了交響曲中最好聽(tīng)的聲音。
這美麗的美景構(gòu)成了一幅彩圖，令人心曠神怡。
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