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老師

時(shí)間:2024-07-01 23:57:52 小學(xué)作文 我要投稿

老師

老師1

  李老師,是我的語(yǔ)文老師。她,是一個(gè)慈祥的老師,是我們的前幾任班主任。她,有著滿頭的黑發(fā),炯炯有神的眼睛。李老師會(huì)用眼睛說(shuō)話,她的眼睛能表達(dá)一切。

老師

  這五年來(lái),李老師一直都在勤勤懇懇地工作,沒(méi)有一天松懈怠慢。我一直把她當(dāng)成我的“母親”,因?yàn)樗B(yǎng)育了我,給了我知識(shí),讓我懂得了許多,我想對(duì)她說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  記得我剛到這個(gè)班的時(shí)候,第一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,李老師給了我她的.評(píng)語(yǔ),我記得有這么一句:我們感覺(jué),你好像就是我們班的一份子一樣,是那么得親切。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得心里有一股說(shuō)不出來(lái)、無(wú)法用語(yǔ)言形容的感覺(jué)。我覺(jué)得好溫暖,好幸福。

  我剛到這個(gè)班的時(shí)候,在這個(gè)班里,學(xué)習(xí)還算可以,但我的字卻是歪歪扭扭的,李老師就常常幫助我。有時(shí)候,大家一起寫(xiě)字,李老師看到我寫(xiě)得不好,就過(guò)來(lái)幫助我,連有的同學(xué)叫她,她總是說(shuō):“等一會(huì)。”一等就是好長(zhǎng)一會(huì)。當(dāng)時(shí)我就想,我一定不能讓李老師失望。我立下決心,一定要好好學(xué)習(xí),報(bào)答李老師。我還記得,李老師單獨(dú)給過(guò)我一個(gè)本子,在上面用鉛筆寫(xiě)上幾個(gè)字,讓我在后面仿照著她的字練。我照著李老師的話去做了,每次都很認(rèn)真地去對(duì)待。結(jié)果,字果然寫(xiě)得越來(lái)越漂亮了,我也成了班里數(shù)一數(shù)二的寫(xiě)字大王。

  李老師,我是您的孩子,您是我的母親,我一定會(huì)永遠(yuǎn)地記住您的。記住您帶給我的歡樂(lè),記住您帶給我的知識(shí),記住您的模樣。

  老師,您辛苦了!

老師2

  王老師是我們得班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。

  她的個(gè)子矮矮的,身體瘦瘦的,眼睛小小的,單眼皮,喜歡扎個(gè)"馬尾巴',王老師的教學(xué)風(fēng)格跟其它語(yǔ)文老師截然不同,別的老師上課專講正文,只要上王老師的課,都可以聽(tīng)到許多與正文相關(guān)的課外知識(shí)。

  王老師可關(guān)心同學(xué)啦,就拿我來(lái)說(shuō)吧,雖然我很瘦,三天兩頭會(huì)生病一次我得了流行感冒,一會(huì)兒冷,一會(huì)兒熱,第一節(jié)課數(shù)學(xué)課,感到不大舒服,沒(méi)吭聲,強(qiáng)忍了一節(jié)課,第二節(jié)語(yǔ)文課發(fā)作了,我急忙靠在窗邊,想暖和一會(huì)兒,這時(shí)站在講臺(tái)上津津有味講課的王老師發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的我,關(guān)切地問(wèn);"能堅(jiān)持住嗎?'此時(shí)的我已經(jīng)冷得受不了了,只好硬著頭皮用顫抖地聲音回答:"受。。。。受受受不了。。。。。了了。'王老師慌忙領(lǐng)我到辦公室給媽媽打電話。我拿了個(gè)又矮又小又冰涼的小板凳坐了下來(lái),王老師看到了連忙說(shuō);"來(lái),坐這個(gè)。'我一看,原來(lái)是帶著靠背鋪著軟綿綿墊子的.大椅子,這可是老師坐的呀!我緩緩的坐了下來(lái),不一會(huì)兒,媽媽來(lái)了,媽媽趕忙向王老師表示感謝,王老師焦急的說(shuō);"這是我應(yīng)該坐的,快帶她去醫(yī)院看看!' 在去醫(yī)院的路上,我一五一十告訴了媽媽王老師怎么拿椅子怎么說(shuō),說(shuō)完我還特別加了句;"王老師真好。';"是啊,真好。'媽媽慈愛(ài)地說(shuō);"你們有這樣的老師教,真幸福。' 想起了著件事,聽(tīng)了那些關(guān)心的話,仿佛我的眼前出現(xiàn)王老師那顆關(guān)心學(xué)生的心......

老師3

  單眼皮,小眼睛,板寸發(fā)型,左鼻翼有一個(gè)小黑點(diǎn);身穿藍(lán)色襯衫,黑色直筒西褲。這就是我和我的老師第一次見(jiàn)面時(shí)他的形象,嚴(yán)肅又搞笑。我?guī)е闹械木次,慢慢的了解了他?/p>

  從他那簡(jiǎn)潔的自我介紹中,我知道了他喜歡別人叫他“飛哥”,也知道了他在學(xué)習(xí)中一絲不茍,在生活上很有趣。雖然我并不是這樣覺(jué)得的',但我還是選擇相信他了。

  在學(xué)習(xí)上他有一句名言:"我是貪婪的!每次都希望你們能夠在成績(jī)上考多一點(diǎn)。"這句話成功的引起了同學(xué)們的注意。第一次上課的時(shí)候我從飛哥那學(xué)到了很多東西,比如:多感官配合、動(dòng)靜結(jié)合、欲揚(yáng)先抑等。

  飛哥也很老派,他估計(jì)前世是屬烏龜?shù)南窭夏耆艘粯,拿一個(gè)大玻璃缸子喝茶,慢慢悠悠的,想起來(lái)就好笑。他還很喜歡讓我們寫(xiě)檢討,經(jīng)常套用一句話:“五百字檢討,我很仁慈的對(duì)伐?”還附帶著一個(gè)陰險(xiǎn)猥瑣的笑臉。之后所有人都會(huì)無(wú)語(yǔ)。

  飛哥是一個(gè)大超人。飛哥力大無(wú)窮,可以把一個(gè)大胖子單手舉起來(lái)。還有著游戲NPC的招式:閃現(xiàn)功能。上次發(fā)試卷的時(shí)候我們都笑到了肚子痛。

  飛哥很膽小,記得我們學(xué)校組織秋游的時(shí)候:我們幾個(gè)女生跟飛哥約好一起去挑戰(zhàn)整個(gè)歡樂(lè)谷最恐怖的游樂(lè)項(xiàng)目。本來(lái)是約好了的,但是走到門口的時(shí)候他就不走了。我們好像成為了電視劇中的人物,女生:“一往無(wú)前虎山行",飛哥則在門口輕輕地?cái)[著手說(shuō):“快回來(lái)。】旎貋(lái)。 碑(dāng)然我們女生的結(jié)果就是:“花開(kāi)云霧見(jiàn)光明”啦。

  飛哥很膽小,但也很有安全感。去鬼屋的時(shí)候,他一馬當(dāng)先,擋在了所有人的前面,毫不畏懼的向前走去。飛哥來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤,但只要你去一個(gè)地方就絕對(duì)可以找到他——飯?zhí)谩?/p>

  我們都很喜歡飛哥,希望飛哥每天都過(guò)的很好!

老師4

  我們的信息老師是一個(gè)非常有責(zé)任性的人,我們的信息老師。記得有一次,那是一個(gè)星期五的下午,我們班級(jí)輪到上信息課。我們?cè)谏险n以后換上鞋子就走進(jìn)了電腦室。

  進(jìn)了電腦室,我立刻向自己的電腦走去。來(lái)到電腦前面,我往椅子上一坐,迅速打開(kāi)了電腦準(zhǔn)備上網(wǎng)。剛剛打開(kāi)電腦,我就發(fā)現(xiàn)電腦上面有病毒。于是,我趕緊用瑞星殺毒軟件進(jìn)行殺毒?墒牵@一天不知道是怎么一回事,瑞星軟件竟然殺不了這一種病毒。我一時(shí)手足無(wú)措,不知道應(yīng)該怎么辦。正在我發(fā)呆的時(shí)候,老師走了過(guò)來(lái),輕輕地問(wèn)我:“是不是電腦上面出現(xiàn)了一些問(wèn)題,你沒(méi)有辦法解決?”我說(shuō):“是呀!”他邊說(shuō)邊走到我的電腦前面,只看了一眼,就對(duì)我說(shuō):“孫濤,你用過(guò)瑞星殺毒軟件了沒(méi)有?”我說(shuō):“用了,可是殺不了它!

  老師這才感到問(wèn)題有點(diǎn)兒嚴(yán)重,就對(duì)我說(shuō):“讓我來(lái)看看。”我立刻讓了座。老師移動(dòng)鼠標(biāo)進(jìn)行殺毒,也不行。他抬起頭緊皺雙眉思考了一會(huì)兒,終于得出了結(jié)論對(duì)我說(shuō):“看來(lái)這是一種新病毒,需要給瑞星殺毒軟件升級(jí),然后,再來(lái)殺毒。“老師邊說(shuō)邊給電腦上的'瑞星殺毒軟件升級(jí)。升完級(jí),老師再讓它殺毒。果然,這一次病毒被殺掉了。好了,我可以上網(wǎng)尋找資料了。

  這時(shí),幾個(gè)同學(xué)也遇到同樣的問(wèn)題,老師就走過(guò)去告訴他們解決問(wèn)題的方法。有的不會(huì),老師就直接幫助他們殺毒。

  我們很快全都高高興興地在電腦上工作起來(lái)。

老師5

  我們班來(lái)了一位“怪老師”。

  開(kāi)學(xué)第一天,她走進(jìn)教室,什么也沒(méi)說(shuō),拿起粉筆在黑板上畫(huà)起畫(huà)來(lái)。有些同學(xué)在下面小聲嘀咕:“話也不說(shuō)一聲兒,就畫(huà)起畫(huà)來(lái),真怪!”“這就是新老師?”……正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解,議論紛紛時(shí),這位“怪”老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),閃到一邊,指著黑板上的畫(huà),說(shuō):“這是我的自我介紹!薄鞍?”同學(xué)們被搞得一頭霧水。仔細(xì)一看,還真有點(diǎn)像!有趣的是:一張“U”形的臉左邊寫(xiě)著“S”“H”兩個(gè)字母。大家恍然大悟,原來(lái)這個(gè)怪老師姓“舒”!她與大文豪舒慶春(老舍)同姓呢!

  我們的.舒老師還真的有點(diǎn)怪。

  有一次在課堂上,她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí),正當(dāng)大家聽(tīng)得津津有味時(shí),她卻一下子停了下來(lái),然后用深邃的目光看著我們,說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在知道嘎然而止的意思了吧?”

  還有一次,她給我們講破折號(hào)的用法時(shí),說(shuō):“破折號(hào)有多種用法:解釋說(shuō)明、語(yǔ)音延長(zhǎng)……”這時(shí),一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“老師,您講錯(cuò)了,書(shū)上寫(xiě)的是延長(zhǎng)聲音!笔胬蠋煼隽朔鲧R框,說(shuō):“哦!我覺(jué)得語(yǔ)音來(lái)解釋更完整些,因?yàn)檎Z(yǔ)音包括聲音和語(yǔ)言!鼻疲∈胬蠋熅褪沁@么細(xì)致

  舒老師還很注重我們的課堂習(xí)慣培養(yǎng)。一天,她見(jiàn)王旭偉無(wú)精打采地趴在桌上,便學(xué)著王旭偉的樣子,彎著腰,雙手背在背后,走到王旭偉面前,用沙啞的聲音問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)老先生,您是七老還是八十了??”王旭偉立馬直起背來(lái)。從此,班上的同學(xué)上課背都挺得筆直。怎樣??“怪”老師的幽默挺管用吧?!

  這就是我們班剛來(lái)的“怪”老師,但是我們都好喜歡她,你呢?

老師6

  這個(gè)新老師,姓曹,名紅芹。外號(hào):曹雪芹。

  一張方方正正的臉,加上紫色的頭發(fā),就像是山中的老怪,戴著一副黃色眼鏡,鏡片亮得很,你要是陽(yáng)光下直視她的眼睛,準(zhǔn)會(huì)被她的鏡片給亮瞎。拿下眼鏡,眼睛就是一條縫,再加上黑色的眼珠在那條縫里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,就更加像那山中的老怪。那鼻子也是一道風(fēng)景,小小的鼻子卻有大大的鼻孔,時(shí)不時(shí)看見(jiàn)幾根鼻毛長(zhǎng)了出來(lái)。她的嘴巴小小的,更奇怪的是她涂口紅只喜歡涂上嘴唇。身材高高大大,腳卻小小的,走起路來(lái)顯得頭重腳輕。再看一雙腿粗粗壯壯的,像一個(gè)大型的白蘿卜。

  當(dāng)我們午自習(xí)的時(shí)候,有的同學(xué)不看書(shū),一直盯著老師望,老師就說(shuō):“這位同學(xué),雖然老師我長(zhǎng)得非常美,美得像一幅畫(huà),但是也要認(rèn)真看書(shū)的`。”這時(shí)班里就會(huì)引起一片哄笑。那“呵呵呵”“哈哈哈”的聲音,聽(tīng)起來(lái)恐怖極了。面對(duì)這樣的嘲笑或哄笑,她卻面不改色。

  做早操時(shí),校長(zhǎng)要求各班班主任領(lǐng)著同學(xué)一起做,音樂(lè)一響,曹老師就像打了雞血一樣,整個(gè)人從安安靜靜變成了熱熱鬧鬧,做起操來(lái)就像喝醉了酒,橫不橫的,豎不豎的,好像再給大家活躍氣氛呢。

  但上課從來(lái)不會(huì)這樣,非常嚴(yán)肅,只要有一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作,她就以飛快的速度拿起粉筆向他砸去,百分之百爆頭。這時(shí),她又多了一個(gè)外號(hào):百眼怪,而且還是360度旋轉(zhuǎn)。下課鈴響了,這時(shí)老師就會(huì)來(lái)一句:“才上十幾分鐘,這么快就下課了,課間我們繼續(xù)上課,好好學(xué)習(xí),天天向上!边@時(shí),同學(xué)們就會(huì)一幅生無(wú)可戀的表情深情地望著她。

  這就是著有“山老怪”和“白眼怪”之稱的女版“曹雪芹”。

老師7

  我們每個(gè)人都需要讀書(shū),學(xué)習(xí),獲取知識(shí)。所以,我們要到學(xué)校里去學(xué)習(xí)。那么,在學(xué)校里,又是誰(shuí)叫我們學(xué)習(xí)知識(shí)呢?是老師。

  有一些老師很溫柔,是我們覺(jué)得很親切;有一些老師很嚴(yán)厲,但那樣也是為了我們好。在我的小學(xué)里,我的`班主任老師就很關(guān)心學(xué)生,哪個(gè)學(xué)生不舒服,老師就會(huì)打電話給那位同學(xué)的家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)把他(她)接回家。

  我們班的何老師不是講過(guò)一件事嗎?以前,何老師帶的那個(gè)班上,有許多同學(xué)。一次,其中一位同學(xué)不知是什么原因,沒(méi)有去上學(xué)。何老師打電話到那位同學(xué)家里,卻打不通。何老師又打電話給那位同學(xué)的爸爸和媽媽,但兩位家長(zhǎng)都關(guān)機(jī)了。何老師覺(jué)得不對(duì)勁,又特地坐車去了那個(gè)同學(xué)家里,可是任憑何老師怎么敲門,就是沒(méi)有人開(kāi)門,何老師只好返回學(xué)校,把這件事告訴了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)和何老師一起去了那位同學(xué)家里,敲了敲門,可還是沒(méi)有人開(kāi)門。何老師急了,拼命地打電話,還問(wèn)了門衛(wèi),最后,那位同學(xué)回來(lái)了,原來(lái),他去看病了。何老師告訴那位同學(xué)的家長(zhǎng),同學(xué)沒(méi)去學(xué)校要先通知班主任,不能什么都不說(shuō),那位家長(zhǎng)也挺配合。

  何老師多好呀,每次我們犯錯(cuò)時(shí),她總要花很多時(shí)間跟我們講道理,所以,我們也要尊敬老師,不要老犯錯(cuò),同時(shí),我們還要用我們良好的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活習(xí)慣,去回報(bào)辛苦教我們的老師!

老師8

  自從,我在學(xué)校、家里讀了《從百草園到三味書(shū)屋》和《藤野先生》還有《再塑生命的人》,講了壽鏡吾先生的讀書(shū),藤野先生對(duì)人平等,看似平凡卻偉大,莎莉文老師對(duì)凱勒耐心、愛(ài)心、和高超的教育藝術(shù)之后,我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我身邊也有這樣的老師。

  這就讓我想起了一件事,那是一次月考,我剛好在我們自己班里考試,我考完之后把試卷都交了上去,我想這次應(yīng)該能考個(gè)好成績(jī)幾天,然后試卷發(fā)了下來(lái),我突然發(fā)現(xiàn)我竟然才考到了六十分,我的成績(jī)正在直線下降怎么辦?又沒(méi)人幫我!這時(shí)英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)說(shuō):“你怎么才考這么點(diǎn)分”,老師說(shuō)完,然后坐下來(lái)耐心的教我,英語(yǔ)老師還要我旁邊的同學(xué)做我的師傅,要幫助我,會(huì)有分加的。我想太好了,這次我的英語(yǔ)成績(jī)終于能提高了,中午數(shù)學(xué)老師又把我叫到辦公室,拿出一張紙出題給我做,一開(kāi)始我還不會(huì),后來(lái)又經(jīng)過(guò)老師耐心的'教我,我才開(kāi)始慢慢的會(huì),并告訴我要以聽(tīng)課為重。晚自修的時(shí)候語(yǔ)文老師又叫了我出來(lái),在走廊上說(shuō)我的所在之處,一定要努力,以后我會(huì)拿著鞭子把你趕上去的,我給你一個(gè)目標(biāo),我要你們考上河源市最好的中學(xué)河中,能不能,我大聲說(shuō)能。

  我的身邊有一幫這樣的老師,我無(wú)比自豪!正是因?yàn)橛羞@樣的老師,所以我才走上了前進(jìn)的路!

老師9

  他是我們的數(shù)學(xué)老師。他中等身材,黝黑的皮膚,嚴(yán)肅的面孔上有一雙炯炯有神的眼睛。就是他,奚老師,給枯燥乏味的數(shù)學(xué)課增添了無(wú)限的趣味。

  耐心是奚老師的一大特點(diǎn)。小數(shù)點(diǎn)的四則運(yùn)算是四年級(jí)最難學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。老師為我們細(xì)致的分步講解。讓同學(xué)們反復(fù)練習(xí),扎實(shí)牢固的掌握計(jì)算方法。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)差的同學(xué)進(jìn)行手把手教學(xué)。

  幽默則是奚老師的'另一大特點(diǎn)。在講解“觀察物體”這節(jié)課時(shí),老師說(shuō),從不同的位置觀察物體得到的影像是不同的。他走下講臺(tái),向第一排的王佳俊同學(xué)走去。“之前,我看王佳俊同學(xué)是一位帥小伙,現(xiàn)在我越走越近,最后我看到了兩顆潔白的大板牙!崩蠋熣f(shuō)完這句話,全班同學(xué)哈哈大笑。沉悶的教室頓時(shí)活躍起來(lái)。奚老師既調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛,又讓大家快樂(lè)的掌握了知識(shí)要點(diǎn)。我喜歡這樣的課堂,更喜歡這樣的老師。

  懂得勞逸結(jié)合是老師的第三大特點(diǎn)。每當(dāng)我們表現(xiàn)不錯(cuò)時(shí),老師也會(huì)放任我們“輕松”一下。使我們對(duì)數(shù)學(xué)不感到厭倦。經(jīng)過(guò)一整年的接觸,奚老師從剛開(kāi)始的嚴(yán)厲、專制到現(xiàn)在的隨和、親切。老師態(tài)度的轉(zhuǎn)變是三角形的內(nèi)角和——180°。

  他是一位耐心細(xì)致的老師;他是一位風(fēng)趣幽默的老師;他也是一位懂得勞逸結(jié)合的老師。他就是我喜歡的奚老師。

老師10

  我有一個(gè)作文老師,他既不溫柔又不嚴(yán)厲,非常寬容大方,是一個(gè)教法獨(dú)特、文筆精湛的老師。

  他那上圓下尖的腦袋上有一塊地方頭發(fā)稀疏,其它地方相對(duì)比較濃密。他的臉黑黑的,兩條粗粗的,好似三國(guó)時(shí)張飛的眉毛,眉毛下方有一雙小小的眼睛,眼睛下面是一個(gè)挺挺的鼻梁,在鼻梁上架著一副方框眼鏡。

  有一次,老師讓我們下課休息,幾個(gè)男同學(xué)在客廳中嬉戲打鬧,還互相扯衣領(lǐng),甚至有一個(gè)男同學(xué)摔在地上,被另一個(gè)男生拖著走,老師看見(jiàn)了,說(shuō):“不要吵了,摔痛了怎么辦!蹦猩(tīng)了,立馬停止了嬉戲,但坐了一會(huì)兒,又開(kāi)始打鬧起來(lái),老師見(jiàn)了大喝一聲:“誰(shuí)還在打鬧,我說(shuō)話你們不聽(tīng)的是嗎?”同學(xué)們聽(tīng)了,只得坐回座位上。上課時(shí),老師就像剛才的'事沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣,依舊語(yǔ)氣平和地為我們講課。

  我的作文老師不僅對(duì)同學(xué)寬容大方,而且還用獨(dú)特的方法為我們授課。這天晚上我們一共六個(gè)人,老師讓我們把上次的作文拿出來(lái),互相比較,于是,大家拿出各自的作文本,一個(gè)一個(gè)的讓老師批改。批改第一個(gè)同學(xué)的時(shí)候,老師讓我們給這位同學(xué)提出意見(jiàn),讓這位同學(xué)的作文更加精煉,同時(shí)也提高了自己的作文水平。后來(lái)每次去上課,我們都會(huì)互相批改,互相促進(jìn)。

  這就是我的作文老師,一個(gè)寬容大方,技藝精湛的老師。他不僅使我們的作文水平日益提高,也使我更加熱愛(ài)寫(xiě)作!

老師11

  一提到“學(xué)!边@兩個(gè)字兒,我們會(huì)自然的想起來(lái),這學(xué)校里呀一定有不同年齡段的學(xué)生與不一樣的老師。一個(gè)好學(xué)生也自然得是一個(gè)好老師用心教出來(lái)的,我的班主任胡老師就是一個(gè)好老師,這要從學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴說(shuō)起。

  胡老師十分重視我們的書(shū)寫(xiě)情況,她為了能讓我們練就一手的好字,讓我們?cè)谥形绲綄W(xué)校和下午上課中間的時(shí)間練習(xí)寫(xiě)書(shū)法。讓我們?cè)谧痔暇殠坠P,有點(diǎn)兒感覺(jué)了再在事先準(zhǔn)備在旁邊的作文紙上學(xué)著它的樣子寫(xiě)一寫(xiě),不僅能讓我們自己實(shí)踐一下兒,練一練筆順筆畫(huà),還能夠加深我們的'印象!她是多么細(xì)心。

  記得有這樣一次,快放學(xué)了,我們的數(shù)學(xué)老師還在興致勃勃的給我們講課呢!不過(guò)語(yǔ)文老師胡老師可來(lái)組織我們放學(xué)了,我不經(jīng)意間看到了胡老師剛想推開(kāi)門只見(jiàn)她又悄悄地關(guān)上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課!怕分散我們的注意力,不好好聽(tīng)講也不專心上課!所以,才悄悄地關(guān)上了教室們,又悄悄走回了辦公室!她是多么為我們著想!

  而且,在上課時(shí)不僅會(huì)給我們講一些個(gè)語(yǔ)文書(shū)上的知識(shí)與小資料,每一節(jié)課都會(huì)給我們講上一些與課文有關(guān)聯(lián)的課外拓張知識(shí),來(lái)豐富我們的視野。我們都可喜歡聽(tīng)胡老師講了。在我們犯了錯(cuò)誤時(shí),胡老師不是像有些老師一樣大罵我們,而是先給我們留著面子,讓我們自己領(lǐng)悟,之后,自己改錯(cuò)!她是多么有人情味兒!

  不過(guò)她給我們留著面子,可不代表她對(duì)我們要求十分松懈。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有人作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)、寫(xiě)的不夠數(shù)或?qū)懙奶什輹r(shí),也會(huì)手下不留情的懲罰他們、批評(píng)他們,不是輕易的縱容他們!不過(guò),在他們有進(jìn)步時(shí),胡老師還是會(huì)表?yè)P(yáng)他們的!她是多么賞罰分明!

  我的老師——胡老師,她是一個(gè)好老師!我一定要好好的跟她學(xué)習(xí)知識(shí)!

老師12

  這件事發(fā)生在我讀三年級(jí)的時(shí)候。那天,我正在津津有味地看《小學(xué)生作文選》,看到了一篇《我當(dāng)小老師》的文章,感覺(jué)非常有趣,所以,我也想嘗嘗這當(dāng)老師的滋味怎樣。

  于是,我就召來(lái)幾個(gè)小朋友到我家來(lái)上課。我胳膊里夾著本書(shū),裝模作樣地拿來(lái)了一塊小黑板-一根木棒和幾支粉筆,還在“學(xué)生”的桌子上放了一枝筆和一張紙!岸b忊。 ”我敲起風(fēng)鈴,開(kāi)始上課了。

  “恩—”我使勁清了清嗓子,說(shuō):“從今天開(kāi)始我就做你們的老師。”“學(xué)生們”感莫名其妙了,我又說(shuō)“同學(xué)們,你們?cè)摻形沂裁?”“學(xué)生”歪著腦袋想了想說(shuō):“叫你云云哥哥呀!”我有的生氣了,說(shuō):“不對(duì),應(yīng)該叫我老師!彼麄凕c(diǎn)點(diǎn)頭,奶聲奶氣說(shuō):“老師好!薄斑@還差不多”。今天,我們來(lái)學(xué)算術(shù)。說(shuō)完,我轉(zhuǎn)過(guò)。身在黑板上寫(xiě)了“1~5”幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字。我說(shuō):“跟著我讀啊!蔽矣眯∧景糁钢1,“1-”我說(shuō)。學(xué)生們也帶勁地讀起來(lái)。我問(wèn):“胖胖,1,像什么?”“像,像泡泡糖,”勒德我又好氣又好笑,不過(guò)他說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。我笑著說(shuō):“坐下吧!苯又乙麄?cè)诩埳蠈?xiě)出1~5的阿拉伯?dāng)?shù)字,盡管他們寫(xiě)的很認(rèn)真,但沒(méi)有一個(gè)人寫(xiě)得好,簡(jiǎn)直就像蛇在扭“迪斯科”。最后,調(diào)皮鬼偉偉和軍軍講起話來(lái)。我猛的.一啪桌子,火冒三丈地說(shuō):“你們給我站起來(lái)!彼麄儌z被嚇臉都白了,頭埋地低低的,我看了情不自禁的大笑起來(lái)!皩W(xué)生”也跟著笑了起來(lái)。

  就在這個(gè)件小事中,我懂了“嚴(yán)師出高徒,棒下出孝子”的深刻含意,這次當(dāng)“小老師”也給我的童年的生活帶來(lái)了不少的樂(lè)趣。

老師13

  每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們的老師當(dāng)然也不例外。別看他平時(shí)嘻嘻哈哈,一下課就愛(ài)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,發(fā)起脾氣來(lái),樣子還挺嚇人呢?

  星期三的下午,老師笑呵呵地對(duì)我們說(shuō):“明天早上來(lái)學(xué)把日記放在桌角上,我要檢查檢查!蔽覀円詾槔蠋熢陂_(kāi)玩笑,根本沒(méi)把這件事放在心上。誰(shuí)知第二天早上剛到校,他就一絲不茍地開(kāi)始檢查日記了。看著自己日記本上歪歪扭扭的字跡,我情不自禁地想:“這回肯定要挨老師批評(píng)了。

  說(shuō)不定還會(huì)……”老師走了過(guò)來(lái),拿起我的'日記本,臉色變得嚴(yán)肅了:“晶晶,這就是你寫(xiě)的字,簡(jiǎn)直成草書(shū)了,老師都不認(rèn)識(shí)了!”我耷拉著腦袋,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師生氣地在教室里踱來(lái)踱去,臉色越來(lái)越難看了,教室里鴉雀無(wú)聲。我們靜靜地等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。果然不出所料,他用小教鞭敲著講桌,嚴(yán)厲地說(shuō):“老師才幾天沒(méi)看你們的作業(yè),寫(xiě)的字我都不認(rèn)識(shí)了。以后,作業(yè)一定要認(rèn)真對(duì)待,書(shū)面必須干凈整齊,記住了嗎?”我們呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  從此以后,我們班同學(xué)寫(xiě)作業(yè),再也不敢不認(rèn)真了。我每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,總是一遍一遍地提醒自己:一定要把字寫(xiě)好,一定……現(xiàn)在我的字有了很大的進(jìn)步,有一半都是老師的功勞呢?這就是我們嚴(yán)厲的老師。

老師14

  老師像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了學(xué)生;老師像春蠶,吐出了絲,卻不求回報(bào),老師多我的教誨之恩,我終生難忘!

  記得那是三年級(jí)的一天,我正在急速的寫(xiě)著作業(yè),字就像那個(gè),被狂風(fēng)吹倒的小草,東倒西歪,正當(dāng)我寫(xiě)的速度很快時(shí)我突然感覺(jué)到有一只,溫暖的大手落在我的.肩膀上,我抬頭一看,只見(jiàn)老師站在我身旁,只見(jiàn)老師笑瞇瞇的說(shuō),快點(diǎn)看看你的字,怎么寫(xiě)的這么不好?我不好意思的看看我的作業(yè)本,不好意思的笑了,老師說(shuō),這個(gè)啊自重如其人,你字寫(xiě)得好,說(shuō)明你這個(gè)人的品質(zhì)也好,你這么漂亮的小姑娘字怎么都寫(xiě)得這么不好?我慚愧極了,老師把著我的手,在作業(yè)本上寫(xiě)了幾個(gè)漂漂亮亮打字,然后轉(zhuǎn)身便離開(kāi)了我,從此以后每當(dāng)想起老師給我的話,我都會(huì)努力把字寫(xiě)好現(xiàn)在我寫(xiě)的字已經(jīng)很好在,班里也是響當(dāng)當(dāng)!

  謝謝我敬愛(ài)的老師,是她教給我們知識(shí),教給我們做人的道理,老師的教誨之恩我終生難忘!

老師15

  從小到大,有很多老師伴我們成長(zhǎng)。比如:幽默風(fēng)趣的孫老師;美麗大方的洪老師……這個(gè)學(xué)期,我們又迎來(lái)了一位新的老師,她就是我們的班主任——龍老師。

  先聽(tīng)我來(lái)“畫(huà)畫(huà)”她的外形——高高的個(gè)子,體型比較瘦,一頭烏黑的頭發(fā),紋絲不亂,總是讓人感覺(jué)那么干凈利落。

  這不,今天又到了我們最喜愛(ài)的語(yǔ)文課,在預(yù)備鈴聲響起之前,她就到了教室門口。鈴聲一響,她就走進(jìn)教室,只見(jiàn)她穿著一件白色的襯衫,將課本抱在胸前,不慌不忙地走上講臺(tái),把課本放在講臺(tái)上。然后面帶微笑,用那雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛掃視了一下同學(xué)們,觀察同學(xué)們課前準(zhǔn)備的怎么樣。她的微笑告訴我們,對(duì)于同學(xué)們的聽(tīng)話,她表示認(rèn)可!此時(shí)無(wú)聲勝有聲,看出來(lái)了吧,龍老師是那樣的親切。

  這堂課是作文課,寫(xiě)作主題是《我的心愛(ài)之物》,她深情地說(shuō):“大家想一下,我們是不是都有自己特別喜歡的東西?”“哈哈,這個(gè)主題太簡(jiǎn)單了!”班里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,大家的情緒瞬間高漲,你一句我一言地開(kāi)始討論了起來(lái)!拔蚁矚g我的小熊”,“我喜歡我種的仙人掌”,“我喜歡我家的小狗”......“你跟這些物品之間,一定有一些故事,能講給大家聽(tīng)一下嗎?”龍老師繼續(xù)點(diǎn)燃著同學(xué)們的熱情,教室里的討論更激烈了?粗@情形,龍老師比我們都還開(kāi)心,她滿意的頻頻點(diǎn)頭,歡快地像個(gè)孩子。看,我們的老師就是這樣地善于啟發(fā)我們,調(diào)節(jié)課堂氣氛。

  呀!不說(shuō)了,要知道她還有很多優(yōu)點(diǎn)呢!再說(shuō)的話,會(huì)把你們羨慕死的!

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