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好奇，三年級作文油然而生
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的好奇，三年級作文油然而生，希望對大家有所幫助。
好奇，三年級作文油然而生1
好奇心是一個(gè)尋根問底的開端，是需要一遍有一遍的思考；是通過耐心的觀察；是經(jīng)過認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)而解開的一個(gè)又一個(gè)迷團(tuán)。可以說，沒有好奇心就沒有生活的樂趣！我當(dāng)然也不例外，不信你瞧，就連其重不足毫克的螞蟻也能吸引我的好奇心。
今天我吃完午飯后到廚房喝水，突然我發(fā)現(xiàn)在桌上有一群移動的小黑點(diǎn)正朝櫥柜爬去，再湊近一看，哇，是一群螞蟻！我想：家里怎么會有螞蟻呢，是不是從垃圾桶里跑出來的呢？于是我便走到垃圾桶邊一看，垃圾桶里干干凈凈的，一只螞蟻也沒有。我又把視線掃向墻角，想找到螞蟻的.“家”，并把它們通通消滅，可是一無所獲。當(dāng)我抬起頭的時(shí)候還不小心撞了一下消毒柜，疼得嗷嗷直叫。這時(shí)，媽媽說：“明明，把桌上的枇杷吃了以后趕快去寫作業(yè)�！蔽抑缓梅畔铝耸种械牟檎胰蝿�(wù)，把頭埋進(jìn)了作業(yè)本里。做著做者，我覺得手上很癢，便抬頭一看“啊，又是小螞蟻！”我不由自主的失聲驚叫起來。只見螞蟻三五成群地從枇杷中爬了出來，我拍了拍腦袋對媽媽說：“我找到了，螞蟻的基地是枇杷�！眿寢寴泛呛堑貙ξ艺f：“看來你只要有好奇心，找出問題的所在并不來。對了，我們還是把枇杷再洗一遍吧�！�
是啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆好奇心，用它來研究，觀察身邊的一草一木，一點(diǎn)一滴，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙所在了。
好奇，三年級作文油然而生2
上體保課的時(shí)候，一位同學(xué)突然站了起來，大聲問：“老師，我想知道關(guān)于自己的知識！”老師聽了，感覺意外，“現(xiàn)在的孩子怎么都問些稀奇古怪的`問題？你不就是個(gè)人嘛！這還用問�！边@個(gè)回答就相當(dāng)空氣，誰不知道自己是人。
那位同學(xué)的問話引起了我們?nèi)嗳说淖⒁�，大家熱烈地討論起了自己�！拔易约菏莻�(gè)會吃飯的、會睡覺的動物嘛！”小胖說。我想：為什么我自己沒兩天就會臭臭的呢？我馬上就去問同學(xué)，同學(xué)們都異口同聲地說：因?yàn)槟悴幌丛鑶h。我們班的小胖接了我那句話說：“為什么我這么多天沒洗，都不臭呢？”我們聞了聞，那臭味一下子讓大家“全軍覆沒”了，一個(gè)人捂著鼻子說：“小胖，你鼻塞了嗎？這么臭都聞不到！”
放學(xué)回家，我又去搜了百度，上面只說人會新陳代謝……那么，我能干什么？我需要什么？我為什么只有兩條腿？這些百度都搜不到，別人也搖頭說不知道。別人越不知道就說明這個(gè)問題越神秘，這個(gè)問題越神秘，我就越想知道。
我自己想：為什么人自己會新陳代謝？是不是只要不吃食物就不會，是不是沒有腸子就不會？嗯，肯定是這樣！接下來的問題，我都用自己奇怪的回答統(tǒng)統(tǒng)解決了，但我還是很想得到正確的答案。
于是，我們班許多我要好的同學(xué)都在為我做“人體實(shí)驗(yàn)”，為我解答問題——有時(shí)，她們會試試不吃早飯，少喝水，會不會排泄少一些；有時(shí)，她們會看看不同程度的傷愈合的時(shí)間是多久；有時(shí)，她們會試試一個(gè)禮拜不洗頭，頭上會不會長虱子……不過，我對自己的好奇還是源源不斷地“輸送”過來。
還有一些關(guān)于我的未解之謎，你們能解決嗎？
好奇，三年級作文油然而生3
好奇，總像是一味藥呢。
它是墻角一抹幽光，帶著你靠近，看到柳暗花明的那一村。
開學(xué)初，我挎著書包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)便望見了高居榜首的你，便帶著些許好奇的贊許笑道：“誰呀？分?jǐn)?shù)這么高，真的想做朋友呢！”
我便看見你在一旁笑靨如花，我便擁有了你——一個(gè)調(diào)皮又機(jī)靈的女孩。
可是，如今我失去了你。我們再也不是同路。
我撐著傘，腳尖劃過這個(gè)城市的倒影，留一池破碎的光，一場斑駁的過去。
這應(yīng)是破曉之時(shí)。天空如膠似漆，黏稠得要俯下身子撕裂這片土地，這片鋼筋水泥的森林。
幾只貓兒竄過墻頭，正如那時(shí)的你一般機(jī)靈。視線便落在一隅高大的鐵門。
我也如那時(shí)的我，好奇著，緩緩?fù)崎_……
雨停了，幾朵紫藤蘿零星地落下，算不上什么瀑布，嬌小地可憐地掛著，看起來卻那么神采奕奕，勉強(qiáng)抬起頭，渴望地望著朝陽升起的方向。
我不忍心告訴他們，在這陰暗的角落里，一天也僅有幾束陽光悄然蒞臨吧。白色的花瓣翻卷著，飛舞著，悄然縫合了心上柔軟的傷口。臉有點(diǎn)潮濕，我要強(qiáng)地認(rèn)為是雨水淋的。
就讓它們默默地生長著吧。也讓那個(gè)機(jī)靈的身影漸行漸遠(yuǎn)吧。這算是一味良藥，即使在昏暗的角落，好奇的我也看到了明亮的.光呢。
光……我的眼波明亮地流轉(zhuǎn)著，不知何時(shí)，一束光從墻邊射入，倚著斜斜地紫藤蘿，發(fā)著幽幽的光。
我的好奇，又被激發(fā)了，然后，我——看到另一個(gè)世界。
紫藤蘿的背后，一片波瀾不驚的湖，旭日沖出朦朧的湖面，撒下一片明晰。
好奇的人總是有的，那是心靈的寵兒。
好奇，就是一味治愈心靈的良藥呢……
好奇，三年級作文油然而生4
童年是傻乎乎的滿地爬，是咯咯咯的傻笑，是嘻嘻哈哈的玩耍，是哭著要玩具，是不愿意上學(xué)，是自由自在的，是無憂無慮的，是無知的，是有趣的，是有無限樂趣的，也是成為大人的.一步。我認(rèn)為童年里不可缺少的是好奇心，在我的童年里，好奇心可是多到一整個(gè)倉庫都裝不下的，數(shù)不勝數(shù)，在這我就舉一列吧。
相信許多的小孩子和我一樣都是貪玩，調(diào)皮的，而且喜歡傻傻地做一些根本不可能的事，還有就是因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使而鬧出了笑話，卻帶來了不一樣的樂趣。
我記得童年的一天我在爺爺家，幫爺爺澆花，忽然我看見了一個(gè)小蟲子在玫瑰的莖上面看起來像一根刺，摸了一下它，它竟然還咬我，我生氣了，仔細(xì)觀察竟然還不止一個(gè)，莖上面幾乎全部都是，我決定把這些小蟲子弄下來，我怕這些小蟲子咬我，于是我就用了殺蟲劑，我噴了好一會兒這些小蟲子還沒有掉下來，反而這些花好像快不行了，而且殺蟲劑味道也很重，于是我放棄了。
我換了一種方法，我拿來了一把美工刀把那些小蟲子給割了下來，仔細(xì)一看這小蟲子沒有眼睛，沒有翅膀，更奇怪的是小蟲子沒有血，上尖下圓，再詳細(xì)一看原來只是一根刺。
爺爺被我這種好笑的做法感染了，他告訴我說，原來玫瑰是因?yàn)橐Ｗo(hù)自己不受到外界的傷害，才長的刺。好奇心可以使童年增加知識，現(xiàn)在像我們一樣的青少年更要加強(qiáng)自己的想象力，創(chuàng)造力和好奇心，這樣才能快快樂樂每一天。
好奇，三年級作文油然而生5
好奇心太過強(qiáng)烈，往往會惹出一些禍?zhǔn)�，但也極有可能會學(xué)到一些書本上沒有的知識。
還記得6歲時(shí)，媽媽在外面不知和誰學(xué)會了織毛衣，所以回來后，就給我織了一件新毛衣。毛衣的顏色五彩繽紛，就好像一道彩虹似的，十分漂亮！媽媽織好了毛衣，就讓我穿上了。我打心眼里喜歡這件新毛衣，所以我每天都穿著它，逢人就炫耀說是媽媽織的。
一天晚上我出去玩，在路上我因?yàn)樽呗凡婚L眼，把毛衣掛斷了一根線。可惜晚上太黑我看不著，而且我也根本就沒有注意到，回家后我還是跟平常一樣洗漱了，就上床進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。
第二天早晨，我起來是看見毛衣上怎么有一根線？好奇心一向很重的我，把線扯了一下，發(fā)現(xiàn)能夠扯得動。我心里想了想：這件毛衣穿了這么久，都有點(diǎn)寬松了，如果把這根線抽出來，應(yīng)該會緊些吧？我手腳麻利地把這個(gè)線抽了出來，哈哈，這下應(yīng)該緊了。我把毛衣往身上一套，唉，怎么還是這么松呢？而且似乎比以前的毛衣更松些了。怎么回事？難道是我把毛衣里的線抽出來得還不夠多嗎？
于是我又開始抽，足足抽了七八根后，我想著這下應(yīng)該夠緊了吧！沒想到，再次穿上身，毛衣上的線竟然全都松了，毛衣就這樣壞了。怎么辦？我該怎么跟媽媽交代呢？
媽媽見我半天還沒出來，進(jìn)了我的.房間。一看到床上的一大堆線和散了的毛衣，就生氣地說：“這毛衣是怎么一回事？”“媽媽，都是我的好奇心太強(qiáng)，對不起。我剛剛想把毛衣上的線抽出來，讓毛衣變得更緊的�！睗M面怒容的媽媽瞬間破功了，大笑起來。
強(qiáng)烈的好奇心，會致使我們大小禍?zhǔn)虏粩�，但這次的事也讓我明白了，如果在帶著好奇心做事前，先考慮考慮可能會有的后果，也許事情就不會太糟糕。
好奇，三年級作文油然而生6
我們的童年大概也就是在“十萬個(gè)為什么”里度過的吧！碰到一切心奇的、感興趣的事，我們都喜歡用手指奶聲奶氣地問上一句：“這個(gè)是什么？”這完全是出于我們的好奇心。
何為好奇心？于我來說，不過三字而已，好、奇、心。
“好”是一種欲望，求知欲學(xué)的愿望，孔夫子早就回答過子貢，教導(dǎo)他要“敏而好學(xué)，上恥下問。”“好”是一種態(tài)度，一種實(shí)事求是的精神。陸游曾告誡后人“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行�！薄昂谩币彩菍λ素�(fù)責(zé)。面對他人的“好”，我們要覽者，以其昭昭，使人昭昭�？傊昂谩笔鞘虑榈那疤帷Ｓ辛恕昂谩边@個(gè)意識，才能去探索大千世界中各種各樣令人著迷的“奇”。
何所謂“奇”？只不過是遇到“奇”，發(fā)現(xiàn)“奇”，使之不“奇”。
大千世界，無奇不有。有人帶著“獵奇”的心態(tài)去看待世界。然而，“獵奇”的人常常把一些不好的落后的事物挖掘出來，這并不是真正的“奇”。
這里所指的“奇”，是牛頓對于蘋果為什么會掉在自己頭上的疑問：是伽利略對于亞里士多德兩個(gè)鐵球?yàn)槭裁床荒芡瑫r(shí)落地的質(zhì)問；是李四光對中國“貧油論”的反問。
對于書籍，我們發(fā)現(xiàn)更多的“奇”，人類在“奇”的'帶領(lǐng)下更加了解我們所居住的美麗星球。“奇”是我們必須擁有的探索品質(zhì)。
“心即理也”。明代的王陽明這樣解釋心與理的關(guān)系，雖然有唯心主義的色彩，但卻能看出人們對于“心”的重要性的認(rèn)識。
好而不奇是庸才，奇而無心是蠢才，只有用心好之奇之，才會有的發(fā)現(xiàn)；有所收獲。人生憑“好奇心”而活，人類憑“好奇心”興旺發(fā)達(dá)，永續(xù)發(fā)展。
好奇，三年級作文油然而生7
“哎呦，哎呦！”我輕輕地揉著耳朵，痛苦地呻吟著——我的耳朵被馬蜂蟄得像豬耳朵一樣，紅通通的，還腫得像小饅頭。哎！都是好奇心惹的禍��！
這事兒還得從開學(xué)的第二天下午說起。那天下午，我剛來到學(xué)校，就聽到有個(gè)同學(xué)在喊：“快來看��！快來看�。∵@兒有一個(gè)馬蜂窩！”我在好奇心的驅(qū)使下連忙跑到目的.地，果然有一個(gè)馬蜂窩。
我飛快地跑到教室，把這個(gè)消息散發(fā)出去。就這樣，一傳十，十傳百。不一會兒，全年級的同學(xué)都知道了。我們幾個(gè)哥們在一起商量著，準(zhǔn)備發(fā)起一場“捅蜂大戰(zhàn)”。不久，我們就在全年級召集了許多“捅蜂勇士”，一行人浩浩蕩蕩向蜂窩進(jìn)發(fā)。
到那兒之后，我們先討論怎樣去捅，由誰先開始。號召了半天，也沒有人敢站出來。正犯愁時(shí)，只聽一個(gè)聲音從旁邊傳來：“我，我先來，你們隨時(shí)準(zhǔn)備跑。”我們一看，原來是劉劉想要當(dāng)?shù)谝粋�(gè)“吃螃蟹的人”。
我們立即進(jìn)入一級戒備狀態(tài)，只要他一捅，我們立馬轉(zhuǎn)身就跑。只見他拿著一個(gè)大笤帚慢慢伸向馬蜂窩，近了，更近了……突然，他一使勁兒，一下子打到馬蜂窩上�！拔恕钡囊宦�，馬蜂們?nèi)w出動，向我們襲來。我們嚇得撒腿就跑，以百米沖刺的速度逃跑，終于擺脫了它們的追擊。
成功了！有了第一次的成功，我們的膽子也越來越大，便轉(zhuǎn)回身來一次又一次地向馬蜂窩進(jìn)攻。我覺得非常有意思，也想親身體驗(yàn)一番。我慢慢地靠近馬蜂窩，剛俯身去拿地上的笤帚，誰料那馬蜂像早有準(zhǔn)備似的，一下子就向我沖來。我拼了命地跑，卻猝不及防，一個(gè)馬蜂在我的耳朵上連續(xù)報(bào)復(fù)了幾針，臨走時(shí)還不忘留下個(gè)“簽名”——馬蜂刺。
唉！都是好奇心惹的禍��！
好奇，三年級作文油然而生8
每個(gè)人在出生那一刻就對世界充滿了好奇，但同時(shí)又會充滿了恐懼，我的妹妹就是這樣。
不知從哪一天起，我喜歡上了做手工，因此也買了一小瓶膠水，它每天安靜的待在書桌上，特別的顯眼，而我妹妹的目光也悄悄被吸引到了這里。
中午我在餐桌上吃著美味的午飯，可桌子的四周卻少了一個(gè)討人喜愛的身影。我站起身，去尋找這個(gè)身影，卻意外看到了這個(gè)畫面:臥室的書桌前，一個(gè)小人站在板凳上，手里拿著裝有透明液體的'瓶子，在草稿紙上不斷地?cái)D出，紙上出現(xiàn)了小小的“水坑”。躲在門后的我心中的怒火猛地冒了出來，可目光又聚焦在了她的臉上時(shí)，心中的怒火在那一瞬間被撲滅了。她目不轉(zhuǎn)睛地看著膠水，眼睛一眨一眨地，不斷地閃出對這個(gè)東西感到好奇的目光，嘴巴張開著，好像也在觀察這個(gè)東西的奇特，膠水讓她完全沉迷其中。那一刻，讓我知道:原來這么小的孩子也對世界充滿了好奇心。
就像是黑暗的到來，即使在熟悉的家里，小孩子的想象力也會讓自己害怕。
我站在妹妹的面前，用充滿開玩笑的語氣說:“妹妹，來抓我呀，抓住了給你一個(gè)棒棒糖哦！”這等好事兒妹妹怎能放過？她立馬邁出了那小碎步向我“快速”追來。我立馬跑向充滿黑暗的臥室中，躲在了床的后面。只見妹妹跑到門前，臉上出現(xiàn)了嘟嘟嘴，一聲“哼”的聲音傳入耳中，“我不找你！”妹妹又說了一句。
“哎，別走��！”我心中想著，趕緊從床后站起身，跑向妹妹，她可能以為我是“壞人”，就帶著充滿恐懼的表情快速跑向客廳。我有這么嚇人嗎？對的，在孩子的想象力中，黑暗中的事物就是有這么恐懼。
人小的時(shí)候，因?yàn)閷κ澜绯錆M好奇，對世界不了解，所以會對世界存有恐懼。而面對恐懼，也可能會發(fā)現(xiàn)新奇的東西。
好奇，三年級作文油然而生9
俗話說“好奇害死貓”，這話果然不假。如今看到電源插孔，我還是會情不自禁地想起當(dāng)年發(fā)生的事。
小時(shí)候，我很喜歡昆蟲。一年夏天，我看到了墻上的電源插孔，想起了與它一樣可以發(fā)電的電鰻，竟對電源插孔好奇了起來。就想，電鰻作為一種魚類，可以用它那能發(fā)電的身體嚇退了不少海底動物呢，插頭也能發(fā)電，那它里面會不會也有神奇的小蟲子呢？我要試一試，萬一有蟲子的話，那可就是驚天大發(fā)現(xiàn)了。這樣一來，我不就可以與那些著名的科學(xué)家發(fā)明家一樣了嗎？想著成名時(shí)的璀璨燈光和周圍人們的.贊揚(yáng)，我竟笑出了聲。
可是我嘗試了好幾次，都被爸媽攔下了，還說“不想被電的話，就別動那兒！”可是這句話并沒有澆滅我探索插頭的欲望，反而讓我對這個(gè)小小的白框框更感興趣了。
終于，一天下午，家里只剩我一個(gè)人了。我就想：今天，我非要看看插孔里的有沒有蟲子，一定把它抓出來一看究竟。我找來幾根牙簽插入插孔里這兒戳戳，那兒捅捅，可是不管我怎么做，就是沒有小蟲子出來。于是我就伸出手往里面捅。可是我還沒捅到什么呢，就感覺全身發(fā)麻，汗毛和頭發(fā)都豎了起來，而且全身都在發(fā)顫，手就像被粘在插頭上一樣，怎么都拿不下來。我拼命地拽，用上了吃奶的勁兒才將手拔出來。那一刻，我終于明白了插頭里面是沒有蟲子的，也明白了父母不讓我去碰插頭的良苦用心，一時(shí)間心里五味雜陳。
通過這一次的教訓(xùn)，我終于知道了什么叫“好奇害死貓”，也終于明白了“不聽老人言，吃虧在眼前”的深刻含義��！
好奇，三年級作文油然而生10
今天雖然風(fēng)和日麗，但我的心卻像遭遇了晴天霹靂，走在回家的小路上，走著走著，我又想起了上次，那一次悲傷的記憶……
那天晚上，爸爸下班回了家，剛一到家我就發(fā)現(xiàn)他手上提著一個(gè)袋子，只見他輕輕地把袋子放在了桌上，并叮囑我不要?jiǎng)铀�。看爸爸如此小心翼翼，生怕弄壞的樣子勾起了我�?qiáng)烈的好奇心，這袋子里裝的是什么東西呢？是很重要的'東西嗎……一個(gè)接著一個(gè)問題在我腦海里打轉(zhuǎn)，我真想立刻就把那個(gè)袋子打開看看。
晚上，趁家里人都睡了，我悄悄的從床上爬了下來，輕手輕腳的像一只小貓，迫不急待地摸到客廳�？蛷d里黑漆漆的，這時(shí)我仿佛看見一個(gè)幽靈朝我走來，我退了兩步，但因?yàn)楹闷�，我膽�?zhàn)心驚地來到袋子旁邊，當(dāng)我走到袋子旁邊時(shí)，我的心情格外激動，我屏住呼吸，輕手輕腳地打開它�！靶氊悾襾砜茨懔�。”我不禁發(fā)出怪笑，好像袋子里的寶物很珍貴似的。打開袋子，什么！那個(gè)“寶物”不就是一個(gè)用玻璃做的小玩意兒嗎？我大失所望，整個(gè)人頓時(shí)像泄了氣的皮，恨不得把這個(gè)小玩意兒給扔了，突然我的手顫抖了一下，手一滑，一不小心小玩意兒就從我手心滑落了下來，我驚慌地馬上用手去接，就在那一瞬間，我的手被玻璃給劃破了，我發(fā)出了一聲慘叫……
哎！這都是好奇惹的禍，害得媽媽晚上帶我去醫(yī)院包扎，還耽誤了媽媽上班。小朋友們，你們千萬不要過分好奇，做事可得三思而后行啊，不然就會象我這樣得不償失啊。
好奇，三年級作文油然而生11
我是一個(gè)好奇的小姑娘。我有一頭烏黑烏黑的長頭發(fā)，有一雙水汪汪的眼睛和紅紅的嘴巴，還有一雙潔白的牙齒。我是一個(gè)好奇的小姑娘，我記得上次7月13日是我的生日，生日前的一天我問媽媽：“你知道明天是什么日子嗎？”媽媽對我說：“你說是什么日子呢？”我對媽媽說：“是我最重要的日子，你怎么能忘了呀！明天是我的生日�！眿寢寣ξ艺f：“知道了。
”我對媽媽說：“媽媽別人過生日應(yīng)該送什么禮物才對呢？”媽媽神秘的說：“不告訴你�！蔽覍寢屨f：“媽媽你告訴我好嗎？”媽媽對我說：“不行。”然后媽媽就走開了。我坐在椅子上心想媽媽到底要送我神秘禮物呢？我一直在想，一直想到了天黑。媽媽給我把飯做好端到我面前的時(shí)候，我一愣神還把飯弄到了地上了……晚上睡覺的時(shí)候都想的做夢了，夢到了媽媽送給我好多好多的禮物啊，這個(gè)夢一直做到了第二天早晨笑醒了。然后起了床我又開始想，想的我都忘記了今天就是我的`生日了。
好不容易想到了晚上，終于見到了“禮物的廬山真面目”，媽媽送的我的生日風(fēng)鈴。小伙伴們，你們說是不是一個(gè)愛好奇的小姑娘呀？我能把一個(gè)簡單的事情想復(fù)雜了，也能把一個(gè)復(fù)雜的事情想簡單了。最后我想告訴小伙伴們一個(gè)秘密，我們過生日的時(shí)候要跟媽媽說：媽媽您辛苦了。
好奇，三年級作文油然而生12
只要打開了心靈的門，就會產(chǎn)生好奇心，那么，大家肯定都有自己的好奇心吧!但是，你們知道嗎?也許有些好奇心會對你帶來害處，還可能把你的生命給毀了，還可能……。
那么，好奇心會給人類帶來好處還是壞處呢?這個(gè)問題非常難回答，我的心里只有一個(gè)答案：好奇心有好處也有壞處。
愛因斯坦是一個(gè)著名的哲理學(xué)家，但他的童年與別的小朋友的童年有著不同之處：在別的小朋友都在旁邊幸福的、歡快的玩的時(shí)候，小愛因斯坦總是會坐在一旁玩著什么。小愛因斯坦他的學(xué)習(xí)成績很差，但他很善良，所以，同學(xué)們給他起了個(gè)外號：“老實(shí)頭”。
對于這個(gè)古怪的小愛因斯坦，他的父親去學(xué)校問了一下老師愛因斯坦長大后能成什么職業(yè)，卻聽老師說：“你這個(gè)兒子當(dāng)什么職業(yè)都可以，他將是一事無成�！边�勒他退學(xué)。
我覺得，愛因斯坦在小的時(shí)候，他并不是低能兒，只是他整天都在想著自己的疑問，沒有心思去學(xué)習(xí)別的知識，老師才會把愛因斯坦開除，低估他。
通過上面的小故事，你們能回答出這個(gè)問題了嗎?如果還是回答不出來的話，就讓我來解釋吧：好奇心對于一個(gè)人的`活力和創(chuàng)造極為重要，它會改寫你的人生，而且它對人類、對世界也極為重要。
人類總是會有自己的好奇心，如果沒了好奇心，就沒了自己的學(xué)質(zhì)。
通過我自己的解釋，我回答出了自己提出的問題：好奇心是好的。
好奇，三年級作文油然而生13
我們每一個(gè)人都會有好奇心，我正在想，好奇心是好是壞，于是我一路小跑去問了媽，她回答說：好奇心是好的，你看有幾個(gè)科學(xué)家是沒有好奇心的?
我把這句話深深的記在了心中，有一天，我學(xué)了電，于是我想試一試被220V家用電電到會是怎么樣，于是我找來一根鐵絲，做好了心理準(zhǔn)備。沖啊!我把鐵絲插了洞中，啊啊啊!好痛，這本是我想從口中叫出來的話，可是那時(shí)我已經(jīng)麻木了，嘴巴已經(jīng)說不出話來了，我用最大的力氣把手從鐵絲上拿開，我倒在了地上，一會兒之后我醒來了，啊，我這是在天堂還是在地獄?我打了自己一個(gè)大耳刮子，啊，好痛，于是我證明了自己還在人間。誒，電有兩面性啊!
前幾天我看見了吸毒的人們其中也有青少年。海報(bào)上說大多數(shù)人開始吸毒也不是因?yàn)楹闷嫘膯?原來好奇心有壞的一面啊!好奇心也是有兩面性的啊!看來媽媽說錯(cuò)了，我回頭一想，什么東西不是兩面性的.呢?電腦幫助了人們，可是它也害了人們，它讓人們的視力下降，讓人們變得懶惰，讓人們變得不想出去;再說汽車，它讓人們行動方便，可它也讓大氣變暖，讓人們更容易得皮膚病，啊!再想想：冰箱、電視、電話、空調(diào)、手機(jī)不都是有兩面性的嗎?
誒，事事都有兩面性，這是不可改變的真理啊!
好奇，三年級作文油然而生14
星期天，喬治和小黃帽叔叔出去野營，到了目的地他們把帳篷打開，連車上都有個(gè)帳篷，到了中午喬治和小黃帽叔叔搭帳篷，可是喬治也搭不好，小黃帽叔叔也搭不好，他們都鉆到了帳篷的底下，小黃毛叔叔說:"喬治，你還是去打桶水吧，這種扎帳篷的事兒還是讓我來解決吧！"
喬治去打水大碗水了，喬治問小黃帽叔叔:"打水干嘛？"
小黃帽叔叔說:"打水是要撲滅咱們燒棉花糖火呀！"
喬治明白了，等到小黃帽叔叔扎完帳篷，感覺手有點(diǎn)臟，用那盆水洗了手，他讓喬治再去挖桶水，喬治又去挖了桶水。挖完水了，喬治看見一個(gè)野營的地方著火了，他就把那盆水倒到了野營的火上，火滅了野餐的叔叔說:"我們還沒有完這些火呢，你們怎么就把它給撲滅了呢？！站住別跑！"
喬治跑啊跑跑了好多地方聽到了一個(gè)更近的腳步聲，她繼續(xù)跑跑得比以前更快了，那個(gè)東西跑的比喬治還快，喬治一看，原來，是頭鹿喬治想和這頭鹿比賽，喬治怎么跑也超不過這頭鹿。
在森林里六怎么會比一只小猴子還要跑得慢呢？喬治再也跑不過它了，可是到了森林里，喬治迷路了，他不知道走哪個(gè)地方，她覺得很孤單，可是森林里的'動物全都在那，他就覺得不孤單了，野營的事兒給忘了，繼續(xù)比賽，跑、跑、跑到了一個(gè)地方，他就上樹，他看見森林里著火了，他趕緊下去挑了盆水從那里蕩藤，他蕩啊蕩終于到了著火的現(xiàn)場，他把那盆水潑在了火上，火瞬間滅了小黃帽叔叔也找到了喬治，他們一起野營還叫上了小動物，和他們一起吃東西。
好奇，三年級作文油然而生15
悶熱的天氣讓人有點(diǎn)喘不過氣來。雖然是在樹蔭下，但炙熱的陽光像利劍穿過樹葉的縫隙刺入我的臉。我被太陽曬得像快融化的牛奶池，一步一步勉強(qiáng)走著。不經(jīng)意間，我聽到前面有動靜，于是抬頭看見身邊一群人好像在指責(zé)什么人。這時(shí)，我的好奇心起了，趕緊去看發(fā)生了什么事。我掙扎著擠進(jìn)人群，卻看到一個(gè)小男孩滿臉委屈地站在那里。他爸媽時(shí)不時(shí)盯著他看，我順著小男孩的視線看到一個(gè)比他小一點(diǎn)的.小乞丐坐在地上。他穿著破衣服，臉很臟，但他手里拿著一塊蛋糕。他茫然的看著小男孩，然后很不情愿的把蛋糕還給了小男孩。他身邊的人紛紛議論，我看到大部分都在責(zé)怪小男孩的父母。
看到這里，我大概猜到了出處，于是問路人，果然我也是這么想的。原來小男孩和他的父母走在路上，但是當(dāng)小男孩看到小乞丐時(shí)，他感到很可憐，把蛋糕給了小乞丐。但是他的父母嚴(yán)厲地批評了這個(gè)小男孩。這引起了路人的批評，小乞丐看到了，會把蛋糕還給他。路人紛紛指責(zé)。在指責(zé)聲中，小男孩的父母似乎意識到了自己的錯(cuò)誤，立即買了一大包蛋糕給了小乞丐。小乞丐擦了擦臟手，拿起蛋糕塞到嘴里，逗得大家哈哈大笑。
我的好奇讓我明白，世界自有真情，只覺得一陣涼風(fēng)吹過，太陽不再是最毒的。
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