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一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文1
每當(dāng)看見那張老照片，我總是忍不住哭起來。
那是1937年8月28日，上海的人們都擠在火車南站，原來他們想要離開上海。突然，日軍的飛機(jī)飛了過來，只見車站被飛機(jī)上的炸彈炸成了一片廢墟，人們一直在躲避著、叫喊著，場面十分凄慘。正在這時，我，一名來自美國的、非常普通的記者，在這里發(fā)現(xiàn)了一個并不普通的情景。
只見面前的廢墟中，一個小男孩正在一條鐵軌上面坐著，一直在嚎啕大哭，我立刻把他現(xiàn)在的樣子拍了下來，他的全身都黑黝黝的.，頭發(fā)像是一個小壽桃似的，衣服很破，眼睛里滿是淚水，嘴巴里一直在叫著：“爸爸呢？媽媽呢？嗚嗚嗚......”看著他，我也開始同情他們，也想哭起來，想為他哭，想為他的父母哭，更想為在戰(zhàn)爭中遭受苦難的人哭。我想都沒想就把抱起來，帶離這可怕的地方。
我把他帶到了我的家，給了他一塊面包，他立刻狼吞虎咽地吃了起來。我問他：“你是誰？幾歲了？上火車站干什么？”他哽咽著說：“我叫小明，4歲了，媽媽說這里很危險，要帶我一起離開，車到站時，媽媽把我扔了出來，然后炸彈就炸了......”說著說著，他又哭了。
日本人的這種做法，是該令全世界厭惡的、痛斥的，他們最后一定會被懲罰的，大家也一定要維護(hù)和平，不能再讓歷史的悲劇重演！
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文2
在上�？谷諔�(zhàn)爭紀(jì)念館，我看見了一張老照片。它見證了1937年8月28日發(fā)生在上�；疖囌镜囊荒粦K劇。
那天，人們正在上�；疖囌镜群蚧疖�，準(zhǔn)備逃離這個在戰(zhàn)爭陰影籠罩下、危機(jī)重重的城市�？墒�，天有不測風(fēng)云，在這緊要關(guān)頭，偏偏來了幾架日本轟炸機(jī)，把目標(biāo)對準(zhǔn)了這座火車站。頓時，“轟轟”的爆炸聲響徹四周，震耳欲聾。隨之揚(yáng)起的沙土覆蓋在人們身上，被炮彈擊中的人們血肉橫飛，慘不忍睹。之前還喧鬧繁華的.上�；疖囌�，立刻變成了一片廢墟，只剩殘垣斷壁�；疖囌敬髲d被炸得只剩下幾個空架子，孤零零地豎立在那兒。就在幾秒鐘前還奮力想擠上火車逃難的人們，甚至都來不及招呼自己的親人，就遭了大難。可憐天下父母心，在炮彈落下的千鈞一發(fā)之際，一對絕望的父母來不及多想，用力一拋，把自己的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋出窗外，他們渴望孩子能保住性命。
終于，在令人窒息的隆隆轟炸聲過后，四周歸于寂靜。滿目瘡痍的地面上，已經(jīng)看不清原來的模樣。這時，傳來了一個小男孩無助的叫喊聲：“爸爸……媽媽……你們在哪里呀?爸爸……媽媽……嗚嗚嗚……”凄慘的聲音讓人聽得不由一陣心酸。這時，恰好一個聞訊而來的記者趕到了這里，拍下了小男孩坐在地面上哭泣的照片，記錄下了這令人憤慨的，悲傷的一幕。然后，這位記者把幸存下來的小男孩帶離了現(xiàn)場。
看了這張記錄戰(zhàn)爭罪惡的照片，我頓時滿腹心酸，悲從中來!滅絕人性的日本侵略者，在那個中國弱小的年代在我們國家制造了一幕幕慘劇，毀滅了多少無辜的中國家庭�，F(xiàn)在身處和平年代的我們，要特別珍惜這來之不易的幸福生活。國家強(qiáng)盛，我們才有美好的生活。遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭——我們要為之奮斗!
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文3
照片是人們留下回憶的一種方式。我也有一段難忘的記憶，包含在一張彩色照片里。
夏天的下午很悶熱，也就是今天下午數(shù)學(xué)考試成績出來了，87分，語文成績更差，82分。我仿佛拿著兩顆“定時炸彈”，恍惚回到家，總會被“定時炸彈”炸開，只剩下骨頭。
我的猜測是對的�；氐郊�，媽媽面無表情的'臉被“貼”上了。“你這次數(shù)學(xué)考了多少分？”媽媽問：“87分�！蔽覌審埓罅俗彀�，她那冰冷的表情讓我渾身顫抖�！班牛覕�(shù)學(xué)沒考好，語文怎么樣？”媽媽雙手叉腰，就要挨罵了，只好說：“82分�！迸總兿壬鷤�，我媽的脫口秀就要開始了：“你們知道我把你們養(yǎng)大有多辛苦。我天天送你補(bǔ)數(shù)學(xué)和語文，風(fēng)雨無阻，你卻這樣報答我？”“我捂住耳朵，跑進(jìn)我的‘小世界’。
剛在網(wǎng)上玩了個小游戲，就聽到了我爸的腳步聲。我趕緊開門，看見我媽給我爸拿拖鞋，又聽見我媽叫我小王爺。“景宜這次數(shù)學(xué)87和語文82沒考好。你得教育她，讓她好好學(xué)習(xí)……”為了把事情解釋清楚，我不顧一切沖我媽吼，我爸看到我們吵架。
事情已經(jīng)過去很久了，但是每次看到這張照片，我都回想起當(dāng)時的場景，我很為我親愛的媽媽感到羞恥。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文4
一天，我在書桌前翻相冊，看到一張舊照片。照片上的我，身穿一件藍(lán)色上衣，站在一只“棕熊”的正前方。那只棕熊張開它的血盆大口，好像要吃我……想起那天的事，真是又好氣又好笑。
那天，我和媽媽一起去上海自然博物館。一路上，我和媽媽無話不談，媽媽給我講了許多笑話，逗得我捧腹大笑，我也和媽媽分享了許多心里話和一些小秘密。不知不覺，七個宏偉漂亮的大字映入我的眼簾——上海自然博物館。
進(jìn)了博物館，人特別多。媽媽緊緊地抓著我那只胖乎乎的小手，生怕我走丟。我們一邊走，媽媽也時不時地為我講解。我們看了恐龍化石和動物標(biāo)本，了解了宇宙大爆炸，恐龍是怎樣滅絕的，地球是如何形成的……
后來，我們看見了棕熊的`標(biāo)本。媽媽對我說：“晨晨，快走到熊前面，給你拍張照吧！”我走過去，擺好POSE，聽到“咔嚓”一聲才離開。突然，媽媽問我：“如果給這張照片取一個名字，叫什么好呢？”我正莫名其妙，媽媽卻用手捂住嘴，但還是露出兩個酒窩，情不自禁地說：“熊孩子！”說完，忍不住哈哈大笑。而我呢，心里很不爽，就像打翻了一盆污水。突然我靈機(jī)一動，說：“如果我是熊孩子，那你就是熊媽媽嘍！”媽媽無言以對。
現(xiàn)在，當(dāng)我看到照片，再次想起往事，卻覺得這是一個美好的回憶。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文5
每當(dāng)看到我臥室床頭旁的那張照片，我就會想到那件尷尬的事。
那是我二年級時，在家里鬧脾氣，爸爸給我拍的一張照片。這張照片上只有我一個人。照片上的我緊皺眉頭，一臉不高興，顯然是在生氣。
記得那天，我在家里硬讓媽媽給我買冰淇淋吃媽媽。聽了語重心長地對我說：“冰淇淋是有害健康，不能吃�！蔽衣犃酥笾缓么诡^喪氣地走出去玩。但我走到門口，門突然開了，只見爸爸走了進(jìn)來。于是，我便又不死心地去糾纏爸爸。不過，最后我還是失敗了。終于，我忍不住了，就和爸爸媽媽吵了起來。我越吵越覺得委屈。就在我快哭時，爸爸掏出了手機(jī)，“啪”的一聲，我此時此刻的表情便印在了的手機(jī)里。當(dāng)天下午，爸爸就去照相館洗出了那張照片。照片拿回來了，上面的我滿臉通紅，眼睛中有一些“露珠”，似乎下一秒就會哭出來，非常丑。爸爸還特意把它貼在了我的床頭旁，我每天都會看見這張丑陋的“臉”�，F(xiàn)在想想，這也算是一種告誡吧。從那以后，每當(dāng)我看到這張照片，我就會想起那天的事情。經(jīng)過了那天的事，我也明白了，以后再也不能跟爸爸耍脾氣。雖然這張照片背后的'事有點(diǎn)丟人，但它卻是我難忘的回憶，希望它能夠伴我成長。
這張照片記錄了我那天尷尬的事，是我成長中最難忘的照片。至今，它還貼在我的床頭旁。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文6
大掃除整理柜子時，我看到一本本舊照片，從爸媽的結(jié)婚照開始，姐姐哥哥的誕生，到我的呱呱墜地，爸媽無微不至的照顧，還有姐姐哥哥與我嬉戲玩樂的畫面，記憶雖不深刻，但情感的傳達(dá)卻令我感動莫名。
翻著翻著，看到了一張“神童鋼琴家”的照片，令我憶起了嬰幼兒時光的模糊記憶。那是我一歲多時拍的照片，當(dāng)時姐姐哥哥正在學(xué)彈琴，每天琴聲悠揚(yáng)，聽著聽著，有一回我竟然自己爬到椅子上坐好，開始有模有樣的彈起琴來，全家人看了覺得有趣極了，爸爸趕緊拿起相機(jī)“喀嚓、喀嚓”猛拍了好幾張照片，還開玩笑說，將來我家會有一個鋼琴家女兒呢！
漸漸的，我長大了，也開始學(xué)琴了，卻跟想象的完全不一樣。一兩歲按著琴鍵亂彈，大家都覺得我很厲害，很開心的給我鼓鼓掌，等到真的學(xué)彈琴了，就得按照樂譜一次又一次的彈，彈好一首曲子是很有成就感，但是必須努力的練習(xí)才能達(dá)成的。爸媽常鼓勵我，不是冀望我一定會成為鋼琴家，而是要讓我了解做任何事情，唯有辛勞耕耘、身體力行才會有甜美的果實，天底下沒有不勞而獲的事。
再一次看到這張“天才鋼琴家”的'舊照片，真是讓我感觸良多。我們常�？吹絼e人的成功，羨慕他們的成就，但他們所付出的辛勞與汗水，他們的堅持與不放棄才是我們真正要學(xué)習(xí)的地方，所以，有夢想才最美，一步一腳印，筑夢才會踏實。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文7
這張照片是去年我們一家人在靈山游玩時拍的，是我和爸爸的合影。照片上，我和爸爸站在一棵柳樹旁邊，爸爸面帶微笑，而我卻是一副不開心的樣子。
那天上午，媽媽和爸爸一直在忙著照相，而我一直在水中的`浮石上沿著走，一會兒蹦，一會兒跳的，玩得非常開心。
媽媽叫我拍照，當(dāng)時我正在和媽媽慪氣，因為我想買一把長刀當(dāng)紀(jì)念品�？墒堑短F，媽媽舍不得給我買。為了報復(fù)媽媽，我假裝沒聽見，繼續(xù)踩著石頭玩。媽媽生氣了，大聲地說：“快點(diǎn)兒過來拍照，一會兒就要走了�！蔽艺f：“不去，不去，就不去，沒有紀(jì)念品，我才不會想念這個地方，我們走吧�！眿寢屨f：“你、你、你，哼，我不管你了。”我說：“誰要您管�。 闭f著我就繼續(xù)玩。媽媽突然眼前一亮，指著一個地方，我發(fā)現(xiàn)那里有一個超大的瓶子，正從天上往下倒水。媽媽問我：“你敢不敢去那個瓶子旁邊？”我說：“誰不敢？”我邁著大步向前行走，走到大瓶子旁邊，轉(zhuǎn)過身來說：“我不是到了嗎？”我往后一看，媽媽正拿著相機(jī)對著我，我準(zhǔn)備跑，說時遲，那是快，爸爸一個箭步跳出來拉住了我，媽媽抓緊時間按動相機(jī)的按鈕。拍照結(jié)束后，我生氣地說：“你們竟用聲東擊西的方法騙我，太氣人啦。”
每當(dāng)看到這張照片，我便會哭笑不得。爸爸媽媽為了給我拍張照片，真是費(fèi)盡了心機(jī)。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文8
我們的語文書第四單元是“戰(zhàn)爭與和平”，語文園地四有一張舊照片，是記者在1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖囌緯r拍下來的真實情景。
照片上有一個小男孩，在哭喊著，身上還受了傷，坐在被毀壞的火車軌道上。周圍的建筑物都被摧毀了，面目皆非，還盤旋著一架飛機(jī)，幾乎火車南站的建筑物都已摧毀，一個人影也沒有，只有這個小男孩撕心裂肺地嚎啕大哭。
這個小孩名叫小凱倫，1歲5個月。
當(dāng)人們憧憬著自己未來的生活時，死神卻悄悄地在這時降臨，日本侵略者開始侵略中國，人們四處逃難，小凱倫一家也不例外。侵略者的飛機(jī)在上空盤旋，人們嚇得趕緊擠上火車，小凱倫一家沒有擠上火車，急得原地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時，飛機(jī)開始轟炸，炮彈一次次地在軌道上爆炸，一個彈片呼嘯著朝他們飛來，小凱倫的爸爸連忙擋住彈片，而他卻犧牲了。母子倆還沒來得及哭泣，又一彈片閃電般地?fù)鋪恚赣H果斷地?fù)踝×藦椘�，她又犧牲了。幸虧小凱倫沒被侵略者發(fā)現(xiàn)，才得以生還。但侵略者并不甘休，直到什么東西都炸毀，才罷休。頓時，繁華的城市變成了一片廢墟。小凱倫爬起來，放聲大哭，也許他在哭爸爸和媽媽，也許他在哭自己將來的命運(yùn)如何……
我也擔(dān)心，他的生活、他的`成長、他的命運(yùn)、他的將來……也許他被當(dāng)時拍照片的記者收留，也許他被過路的好心人收留，也許他長大后參了軍，成為中國人民解放軍的一員，為保衛(wèi)祖國貢獻(xiàn)著自己的力量……
戰(zhàn)爭奪去了許許多多的生命，也奪去了數(shù)以萬計的孩子們的金色童年，我們要行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！�。∥覀円弥R武裝自己的頭腦，把自己的祖國建設(shè)得更加美好，共創(chuàng)和諧未來！
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文9
運(yùn)動場上，一位運(yùn)動員縱身一躍，跳過桿，旁邊一位女生歡呼雀躍。沒錯，那個女生就是我。
記得那是一次運(yùn)動會。最引人注目的項目莫過于跳高了，我興致勃勃地在足球場上觀看，有一位高個子同學(xué)在即將躍過桿的那一剎那，“撲騰”一聲摔倒在了墊子上，一旁的同學(xué)都哈哈大笑起來，他漲紅了臉，灰溜溜地站到隊伍后面去了。有一個人突然朝我揮了揮手，我眼前一亮，是我的好朋友，他放學(xué)會經(jīng)常在操場上訓(xùn)練，可他的對手是我們班運(yùn)動健將陳孝凱。終于輪到陳孝凱了，他好似一只輕盈的燕子，一躍而過�！疤袅�！”說罷，我與旁邊的田子涵擊了個掌。陳孝凱跳完之后便是我的好朋友了�？吹贸鰜�，他十分緊張，嘴角勉強(qiáng)牽著一抹笑。他一跳，不知是他的技術(shù)不好還是受到前面那個同學(xué)的影響，他倆以同樣的`姿勢，摔在了地上，而且還四腳朝天，我頓時大笑起來，他還跟我吐槽：“我太難了，這根本不是我的原因，只能怪那根桿�！蔽覍嵲谑菬o言以對。
一共有三次，第二次跳的時候，桿又升上了幾公分，難度更大了。運(yùn)動員們一個個緊張地直跺腳，這時，旁邊的趙訓(xùn)祥問我：“跺腳難道就能跳過嗎？”“應(yīng)該…不能…”我隨便應(yīng)了幾句。這一次有許多同學(xué)都沒過，就連陳孝凱都險些沒有過。他用盡了全力，越過了那根高高的桿子。我歡呼雀躍，“咔嚓”一聲，這一幕不知被誰拍了下來，仿佛永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
這一張照片，現(xiàn)在放在我的相冊中，同時，也深深的定格在我心里。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文10
“丁零零，丁零零……”。唉，剛上完體育課又迎來了一節(jié)令人“昏昏欲睡”的語文課。
同學(xué)們有氣無力地倒在了自己的座位上，恨不得永遠(yuǎn)與空調(diào)和床作伴。我們班的語文陳老師一臉“壞笑”地走進(jìn)教室，掏出手機(jī)按下了快門，把我們上完課休息時的一幕記錄了下來。我們被老師的舉動吸引了，挺直了仿佛馬上就要散架了的腰，57雙眼睛直直地盯著陳老師的一舉一動。
“今天的幸運(yùn)兒究竟花落誰家呢？”經(jīng)過了“幸運(yùn)兒”的同意，陳老師將給”幸運(yùn)兒”的一張?zhí)貙懻故玖顺鰜�。頓時，班笑聲如雷，哈哈哈，原來幸運(yùn)兒小張剛打完籃球額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，臉比番茄還紅，還從臉一直延伸到了脖子根，他還一本正經(jīng)地端坐著。最有趣的要數(shù)他身后的小羅了，小羅一手指著額頭仿佛在說：“哈哈，我可是二郎神轉(zhuǎn)世，看我的第三只眼睛�！倍〔痰�'實力搶鏡也不賴嘛，小蔡的臉本來就比較方，角度又恰好把他的臉照得更方了，變成了一個長方形，把同學(xué)們逗得哄堂大笑。
在照片中有的同學(xué)趴在桌子上休息，有的同學(xué)滿面笑容地看著小張，有的同學(xué)挺直了腰板想把自己最好的坐姿記錄下來……這張照片把我們剛上完體育課之后的疲憊不堪拋到九霄云外去了，留給我們的只剩下了開心與歡樂。
這張上課前的特寫把我們上完體育課休息時的樣子與我們的快樂，永恒地記錄了下來了，我永遠(yuǎn)也忘不了這一張上課前的特寫。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文11
前幾天打掃衛(wèi)生時，我從桌子底下掏出一張照片。看著照片上的灰塵，就知道這是一張舊照片。我擦掉上面的灰塵一看，原來是我在沂水大峽谷游玩時拍的。
照片上，我站在石筍下面，后面是一排排的石筍。燈光打在石筍上，色彩明麗，非常漂亮。這張照片是一位攝像大哥給我拍的。
那天早上，我們吃完了早飯，急急忙忙地就開車出發(fā)了。一路上，我們看到了許多美麗的景色。路邊的'野花開了，這一叢，那一簇，開得十分熱鬧。樹上的鳥兒也正嘰嘰喳喳地叫著，仿佛正唱著一首歡快的歌。
到了大峽谷，我們?nèi)ベI票。買票的人可真多呀，人山人海。終于買完票了，我們就上了“小飛龍”。坐“小飛龍”的時候，弟弟一直不配合，光想讓媽媽抱著。沒辦法，我們只好在車停的時候，把弟弟給媽媽抱著。到了大峽谷門口，爸爸把票給了檢票員。檢完票，我們就進(jìn)入大峽谷了。峽谷里和外面的溫度差別還是很大的。我們趕緊穿上了外套。峽谷里有很多鐘乳石和石筍，比如：“企鵝戲水”、“五指山”、“大佛祖”、“雪松”等。在里面，我們還玩了漂流，非常的刺激，我一點(diǎn)也不害怕。玩兒完漂流，我們就到了觀音宮。觀音宮里有很多的石筍。高的、矮的、胖的、瘦的，形態(tài)各異。繼續(xù)往前走，我們發(fā)現(xiàn)頭頂上居然有幾個洞。姐姐說：“這好像龍的口腔，難道真的是龍留下的？”“我覺得像女媧補(bǔ)天的那個洞�！蔽一氐馈：髞砺犞v解員說，這些石鐘乳和石筍都已經(jīng)有十幾億年的歷史了。我覺得在這里拍照很不錯，于是我就讓攝像大哥幫我拍了一張照片。之后，我們就出了洞，回家了。
我非常喜歡這張照片，它幫我記錄了我的快樂時光，我想我會永遠(yuǎn)珍藏著它。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文12
每當(dāng)我翻開我的相冊時，我都會看見那一張讓我難忘的相片，那一張相片是我在六一兒童節(jié)在學(xué)校里面照的。
記得六一兒童節(jié)那一天，我們下午就舉行游園活動，當(dāng)時我和媽媽來到了學(xué)校。等老師講完了安全規(guī)則之后，游園活動就開始了。我和我的同學(xué)們玩各種各樣的游戲，比如玩二人三足，玩蒙眼貼人等，也得到了一些獎勵。記得我玩吹蠟燭的時候是最有趣的。第一次吹的時候我根本就不會吹，一吹，連一根蠟燭都沒有吹滅。老師和站在后面的'同學(xué)都在那兒“嗤嗤”地笑著，媽媽也在旁邊捂著嘴巴偷偷的笑了。我想：“我這一次要重新吹過，不能讓他們?nèi)⌒��！庇谑俏矣种匦屡抨�。在排隊的時候，我就想：“會不會是我的肺活量太小了呢？那我看看別人是怎么吹的吧！”我伸長脖子，就看我前面的這幾位同學(xué)怎么吹。只見他們都把嘴鼓得圓圓的，使勁地鼓足一口氣，對準(zhǔn)蠟燭，使勁的一吹，蠟燭就吹滅了。原來是要講究技巧的呀！于是我記在心頭。終于輪到我了，我撮著嘴巴鼓成圓形，鼓足一口氣，“撲”的一聲，一下子吹滅了三根蠟燭�！疤昧耍 蔽业耐瑢W(xué)小明就站在我的身邊，他高興的為我喝彩。媽媽看見了，也忍不住的豎起手指夸我。媽媽拿出手機(jī)對我們說：“你們倆都拿了獎勵，來，我給你們拍一張相片吧！”于是我和小明摟在一起，晃動著我們手中的獎品，咧開嘴高興的笑著，我們對準(zhǔn)鏡頭，只聽見“咔嚓”一聲，媽媽就把這一張珍貴的照片拍了下來。
每當(dāng)我看到這一張照片時，我就會想起當(dāng)時六一兒童節(jié)時吹蠟燭時的快樂情形。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文13
1937年8月28日，上�；疖嚹险竞屯Ｒ粯樱藗兌荚诟髅Ω鞯�。這時，天上突然傳來震耳欲聾的聲音，抬頭一看，天上幾架日本敵機(jī)，猶如一只只剛出籠的雄鷹向上�；疖嚹险緭鋪恚断铝艘活w顆罪惡的導(dǎo)彈。廣播室的人們大聲叫道：“大家快跑啊！日本人來了！”人們像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的在逃跑，有的在祈禱，有的在幫助撤離群眾，有的……
一對抱著孩子本要去鄉(xiāng)下看外婆的`夫婦，正抱著兒子迅速逃跑。忽然，從他們一家人后飛來了一顆導(dǎo)彈，那對夫婦為了不讓孩子受傷，一把把孩子拋了出去。這對夫婦被炸死了，那可憐的孩子傷痕累累，血肉模糊，坐在地上號啕大哭，叫著：“爸爸媽媽你們在哪兒？”
只見繁華的火車站被炸成了一片廢墟。房屋坍塌了，火車被炸彎了，天橋也毀了，到處一片狼藉。整個火車站彌漫著戰(zhàn)火的硝煙。那個孤獨(dú)的孩子，看著橫七豎八的尸體哭的更加慘烈了，帶著傷在廢墟中四處尋找著他的爸爸媽媽。一位帥氣的金發(fā)記者走到他的身邊，小心翼翼地抱起孩子，親切地說：“哦，可憐的寶貝，可惡的日本人，他們這些“黑狗”讓你們沒了家”。記者收養(yǎng)了那個失去了親人的孩子，把那個可憐的孩子養(yǎng)育成人，并且給孩子創(chuàng)造了快樂的回憶。孩子長大后，考上了人們夢寐以求的軍校，用他的一生為國效力，用自己的成就報答養(yǎng)父。
我和戰(zhàn)火中的孩子相比，我太幸運(yùn)了�？墒�，我還不滿足，總是埋怨這不好那不好，而那個孩子在兒時就沒有了父母的愛，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活。讓我們一起努力，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園。
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文14
翻開課本，一張黑白照片映入眼簾。這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险竞�，被記者拍下來的真實情景。
一片原本人群川流不息的火車站，在一陣狂轟濫炸中化作廢墟，燉列斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋，滿地的磚瓦磚片，空氣中一定還彌漫著硝煙和灰塵混雜的氣味。照片中一個一歲左右的小男孩，癱坐在一片廢墟中，大聲哭喊著。他為什么哭呢？怎么就他一個人？他的爸爸媽媽呢？怎么就他一個人？他的爸爸媽媽呢？一個個問號在我腦海浮現(xiàn)。
也許他正高高興興地和爸爸媽媽一起出游、探親。突然飛機(jī)轟鳴，緊接著便是炮火連連，周圍的人四處逃竄，一片混亂。幼小的'他沒有意識到發(fā)生了什么事，只是本能的抓緊爸爸媽媽的手。可是，他怎么會想到。剛剛還牽著爸爸媽媽的手，現(xiàn)在卻看不見他們的身影。不如他們?nèi)チ撕翁�。也許他們被人沖散了;也許倒在了日本侵略者的狂轟濫炸中；也許死在了日本侵略者狂轟濫炸中……。
他望著眼前的一切，只有號啕大哭。也許他會被警察叔叔收養(yǎng)；也許他會被拍照的這個記者給收養(yǎng)……。
日本侵略者的狂轟濫炸毀了多少個幸福的家呀！還有多少孩子像照片中的小男孩一樣沒有了爸爸媽媽！侵略者是邪惡的魔鬼，是殘忍劊子手。
停止吧，戰(zhàn)爭！讓和平，永駐人間吧！
一張照片小學(xué)四年級的優(yōu)秀作文15
我的書桌上放著一張我和樂樂的合影。這雖然是一張普普通通的照片，卻記錄著我和樂樂成長的足跡。
記得那是三年前的冬天，爸爸帶著我和樂樂興高采烈地去參觀花木市場。雖說是冬天，但花木市場里卻春意盎然，生機(jī)勃勃。好一派迷人的風(fēng)光啊！我仿佛來到了花的海洋。尤其那些蝴蝶蘭，顏色各不相同，紅的、紫的、粉的、黃的，它們舒展自己嬌嫩的花瓣，猶如一只只婀娜多姿的.蝴蝶�。￠L長的葉子碧綠碧綠的，多像一條條綠絲帶。我一下子被它們吸引住了，跑向它們，選了一叢黃色的蝴蝶蘭旁，擺好姿勢，大聲地叫著：“爸爸，快幫我拍照！”
正當(dāng)爸爸笑呵呵地舉起相機(jī)要拍時，樂樂看見了，連忙跑過來，笑瞇瞇地說：“笑笑，我可以跟你一起照相嗎？”我高興地說：“當(dāng)然可以啊！”話音剛落，我倆同時舉起右手，伸出食指和中指，做出了“v”的姿勢，嘴里一起念著：“茄子”。爸爸見狀立刻按下快門，“咔嚓”一聲，我倆甜蜜的笑容收在了鏡頭里。
這張照片是我倆友誼的開始。從那以后，我倆成了形影不離的好朋友，我們像親姐妹一樣，一起學(xué)畫畫，一起學(xué)唱歌，一起爬山，一起游戲，一起玩�！覀兣牧嗽S許多多的合影，留下數(shù)不清美好的回憶。我想今后我倆還要拍更多的照片來記錄我們成長的足跡，記錄我們深厚的友誼。
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