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也是一堂語文課_

時間:2024-10-20 18:48:25 作文 我要投稿

也是一堂語文課_650字

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  語文,不僅僅拘泥在學校,其實,只要我們細心觀察,就會發(fā)現(xiàn),生活中到處是語文的課堂。

也是一堂語文課_650字

  這天,難得的出現(xiàn)了冬日陽光,我和媽媽出門去逛街。因為馬上快過年了,街道上到處是打促銷搞活動的店鋪,橫幅上用各色彩筆寫著醒目的大字:“虧本處理了,買一送一!”“羽絨服統(tǒng)統(tǒng)八折,時不再來!”

  就在這時候,我發(fā)現(xiàn)了其中一個店鋪上寫著錯別字,因為店員的失誤,他們把“清倉處理”的“清”寫成了青草的“青”。這可是一個不容忽視的大錯誤,怎么沒有人去指出呢?難道這年頭,只要意思對得上,其他都無所謂了嗎?

  想到這兒,我挽著媽媽的手走進這家賣百貨的商店,受到了熱情款待。我還是委婉地指出了他們的錯誤。老板聽了,先是一愣,繼而哈哈大笑:“是我們疏忽了,不過,這幾天真的太忙了,忙著處理這些存貨!”“你們店里的存貨很多嗎?”“對。《疾恢涝撛趺慈ベI,只得隨波逐流!

  這時,我突然想起去年我跟著小姨學過幾招做生意賣東西的技巧,于是主動請纓為這家店出出主意。首先,我發(fā)現(xiàn)了這家店一個很大的問題——把東西都擺在店里,沒有讓人看到。于是,我?guī)椭涯切┖每吹姆椇蛣e致的花花綠綠的手套拿出來,擺在外面,吸引了不少人的目光。

  再接再厲,我拿出幾張白色的紙張,在上面寫著“打促銷,所有東西買一送一,免費拍照紀念!”這一招可是充分利用了人們貪圖便宜的心里弱點來出擊的,果然有效,大家都被吸引了過來。我決定再使出一個殺手锏,舉行換購活動:凡是買東西超過50元的'顧客,都可以憑小票參加一些有意思的活動,比如織毛衣,寫毛筆字,獲勝的人可以再進店挑選自己喜歡的東西!

  這么一來,這家百貨商店的生意果真好了起來,真是太有挑戰(zhàn)了!

  誰能說這不是一堂有意思的語文課呢?

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  秋風蕭瑟,落葉紛飛。我漫無目的的走在小區(qū)門口的街道上,無精打采,宛如行尸走肉。

  是的,在不知道練習了多少次,寫了多少張試卷之后,我的月考依舊如往日一般,涼得徹底。

  我茫然地走著,腳步卻仿佛被某種東西召喚一樣走向那無邊的濃綠。周圍的景物不斷變化,走著走著,眼前的視野變得開闊了。目光所至,無巍峨如山的.高樓,只有一片碧綠的田野,以及太陽照耀下勞作的農(nóng)民。

  我走過一條條鄉(xiāng)間小路。在路的兩旁有碧綠的芭蕉,有豐滿的谷子,也有高挑的蘆葦。但,在這些碧綠生命的襯托下,我心中的黑暗愈發(fā)濃郁。

  不知多久之后,我累了,靠在一棵大樹旁,閉目養(yǎng)神。突然一聲蒼老的聲音傳入我耳。

  “喂,小子,過去一點兒,我也要坐一會兒!”我抬頭看了看,是一張蒼老的面容!芭!”我無力地應了一聲,老人在我的旁邊坐下,很自來熟地拍了拍我的肩。

  “看你的樣子,是中學生吧!怎么,考差了?”

  我自嘲地笑了笑,無聲地肯定了。

  “你看這片地,你看到了什么?”

  “莊稼!蔽掖鸬健

  “那下面呢?”我無語,沒有答復!澳鞘切╇s草!崩先擞终f。

  “人的一生,就如這些莊稼和雜草一樣,如果你只是表面努力那只會像雜草一樣,只能在莊稼長出來之前出出風頭。但如果你真的努力的話,即使無法馬上看到成效,但也會像莊稼一樣,有持久的積累才能碧綠無瑕,碩果累累。

  這句話讓我頓時悟了。明明是從一個農(nóng)民的口中說出的,但卻好像給我上了一堂語文課一般,教會我如何面對現(xiàn)狀,如何發(fā)現(xiàn)不足,如何為揚花灌漿的明天努力奮斗。這對于我來說不也是一堂語文課嗎?

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  我曾,苦苦搜索你的蹤跡;我曾,毫無防備的任你闖入我的世界;我曾,那么想要做文字的精靈,來抒寫一夜篇章…… ——題記

  你給我清風和明月,你給我山光與水色,你給我碧海與晴空,你打通了我與自然的界限。

  伴著你,陶淵明的點點菊花點綴了朦朧的南山,龔自珍的片片落紅幻化成點點春泥;晏殊的獨自徘徊落寞了曲徑通幽;溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水。

  看著:“春風又綠江南岸,”賞著“漠漠水田飛白鷺,”聽著“天邊落木蕭蕭下”又道“燕山雪山大如席。”我突然覺得沉醉了,沉醉在你無盡的優(yōu)雅與溫婉中。這是你夾雜有獨特的美感。不得不微笑著承認,這也是一堂語文課。

  曾為一次失敗,坐想行程,輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾為一次得失愁腸百結(jié),皺眉百度;曾為一次邂逅,殫精竭慮,苦苦哀傷。于是乎,讀一讀劉禪,品一品李清照,幾篇雋永優(yōu)雅的短文,字字珠璣,禪意飄香,讓我執(zhí)著一份平淡的心情看苦短人生。

  造物主創(chuàng)造了生命,使世界有了活力,生命在歷史的長河中繁衍,綻放出絢麗多彩的光芒。生命自產(chǎn)生之日起,就是為了精彩而存在。為了使生命變得精彩,屈原投入了汩羅江中;一代大俠荊棘永刺秦王“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復返”文天祥認“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的千古絕唱流芳百世。那么多段豪邁沉重的歷史,流轉(zhuǎn)千書卷中,讓我們體味到生命的精彩。這是語文給予的高貴獎賞。

  是語文,讓我幻化為莊公夢中的彩蝶,云淡風轉(zhuǎn)地怡然自舞;是語文,讓我化為牧童手中的短笛,吹奏閑云野鶴,天馬行空地無所羈絆。語文,讓我的'生命化繁為簡,思想過濾雜質(zhì),心境歸于平和,歸隱于“屋上春鴻鳴村邊杏花白”的田園,但覺人淡入花,一身寵辱偕忘。

  我愛唐詩文字詮釋的語文,如細雨過后的梧桐,洗去了浮華,透出青綠。在清閑午后,在落后黃昏,用眼睛細讀,用心靈細讀,語文的魅力,文字的魅力,嘆:這也是一堂語文課。

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  漫步于自然的懷抱中,鳥兒的歌聲,鮮花的芬芳與小溪的奔跑都是最真實的語文課。——題記

  自然的歌

  風歡快地跑了過來,葉子隨著風嘩嘩地舞著,唱著,笑著,伴著朝陽,樹林中的第一縷陽光喚醒了那些沉睡的精靈,于是鳥兒便也唱起來了,它用它屬于自然的嗓子為大自然譜寫出一首首無可比擬的`動聽音樂,它教孩子們聆聽生命最原始的狀態(tài),感受最真切的自然。

  這堂課,并不是咬文嚼字的文字游戲,是學會傾聽,學會傾聽自然的歌。

  自然的味

  漫步于清晨的草地,一定充滿著芳草的清香,漫步于萬紫千紅的山谷,一定充滿著繁花濃郁的氣味,漫步于午后豐收的農(nóng)田,一定充滿著豐收的喜悅,麥穗讓人安心的,屬于土地的味道。它教會處在紛繁塵世中的人們寧靜,靜靜地去體會,去品味自然的奧秘。

  這堂課,不是乏味的賞析語句含義,是學會體會,學會靜靜地,仔細地感受,學會捕捉自然的味。

  自然的舞

  花叢中蜜蜂的飛舞,地上螞蟻的來來往往,小溪輕快地向前奔跑。這些忙碌的身影不曾停止,日復一日,年復一年地工作著,生活著,努力地讓自己更好。水是流動的,與時間一樣,不會停止,更不會倒流,它只會向前跑,蜜蜂從不停歇的工作,只為釀出更香甜的蜜,螞蟻日夜不停地奔波,只為冬日中足以對抗饑餓的糧食。

  這堂課,不是刻板地分析文章旨意,而是學會聯(lián)想,從自然中,從生活中領(lǐng)會到那些更益于你我成長的道理,領(lǐng)會自然的舞。

  自然中的語文課,不是背誦一篇冗長的古文,不是摘錄一段優(yōu)美的文字,它是教你怎樣傾聽,怎樣體會,怎樣思考。這些方法或許永遠比一篇古文來得重要吧。

  走出自然,我會把我在那兒學到的,帶進那個叫做學校的地方,記住自然給我上的,最簡單的一堂語文課。

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  漢字,是十分高妙的文字,每一位語文學者的目標都是研究漢字的起源、發(fā)展、演變、由繁化簡等過程。漢字,自然也成了語文課的一大分類。

  漢字最早的祖先是甲骨文與金文。自古中國人就講究形體美,所以先人造字時,通常會按照人的形態(tài)或真實的山河風景作為依據(jù),盡量給人一種真實、形象的美感。所以,當后人在欣賞甲骨文和金文時,會感覺是在看一一幀幀的黑白漫畫,生動、形象躍紙而出。

  拿水字舉例。

  在以前,中國人覺得只有黃河水才是水,而且黃河又曲折多沙,所以甲骨文的水便是一條河,旁邊有6個點。后來,人們見到了海,認識到了它的波濤洶涌、澎湃和清澈,于是金文中的水就變成了中間一條河,左右各兩個點。雖然與甲骨文很相似,但仔細觀察,中間的一筆,金文寫法更加柔和、平緩,不像甲骨文那么方折。左右的小波,由六變四,變得平緩,突出了大海風平浪靜的狀態(tài),而不像黃河那么曲折、波濤滾滾。由此,我們不得不佩服古人的細心觀察,才有那么細致生動的象形文字。

  另外,眾所周知,古時早期漢字頂多有2800個字。在生活運用方面出現(xiàn)了供不應求的情形。于是,聰明的古人運用聯(lián)想一計來造字。

  再舉個例子。

  口是表示圍困、包圍、房屋的`意思。但只有這么多意思,沒有相對應的漢字也不行。只能聯(lián)系實際,另行造字。想表示豬圈之意,就變成了口加一個豕(古時對豬的叫法),變成了圂。要想有一個人被圍起來,就在口里鎖上一個木,就變成了困。若想有懲罰犯人之意,就可以把人裝進口里,就變成了囚。那個口,既能變作房屋,也能變?yōu)榇髟诓弊由系男碳稀?/p>

  古人的智慧與腦洞出乎我們的意料。

  漢字,一筆一劃記載春秋;一停一頓意味深長;一撇一捺婀娜多姿;一橫一豎,揮斥方遒!

  每一個漢字,都像一堂生動的語文課,讓我們在文學的海洋里徜徉!

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  本該安靜的夜晚今天多了份吵雜,繁華的街道上人流涌動,深藍的夜空閃著繁星似的孔明燈。

  元宵節(jié)晚,我和媽媽無所事事地走在街上,無聊地四處張望,不知不覺走到超市門口!安聼糁i有獎”五個大字掛在門口,看到這五個字,我和媽媽二話不說走進超市,無聊想找事做是真的,為了得到獎品而去也是真的。

  進了超市,便見到掛了滿墻的字謎。我迫不及待地伸手取了一個,打開字條,只見上面寫著“蛇年清除弊端,確實大有可為——打一水果別稱!薄斑@……”我犯難了,瞪大了眼睛看那字謎,左看看,右看看,讀了一遍又一遍,可怎么都覺得和水果一點關(guān)系都沒有啊。于是我把紙條遞給媽媽,向她求助。媽媽將紙條捧在手中,細細“端詳”了一陣,卻終在我期待的眼神中,無奈地搖了搖頭。

  這小小的字謎都這么難嗎?我可不服氣,踮起腳從最高處取了個字條,仿佛越高越簡單似的。我滿懷希望地打開了字條,卻在看見了字謎的一瞬間失去了希望。又是一個令人毫無頭緒的題目:“新年添衣——打一字!蔽矣魫灥匾е齑,說不出一句話來。唉,想我也“寒窗苦讀”了將近九年,如今卻敗在這字謎手里。

  我凝視著這寫著字謎的紙條,那紙條幾乎都要被我捏爛。這時,媽媽突然把手機遞到我面前,我一看,原來是她“百度”到了上個字謎的答案——奇異果。再看解釋:今年的蛇年又稱癸巳年,“弊”去了端是“廾”,這是異字!按蟆焙汀翱伞焙掀饋砭褪恰捌妗。我恍然大悟,原來如此!再看看手上的字條,新年是蛇年,就是“巳”,“添衣”的`話……“是‘祀’!”我激動地大叫出聲并狠狠地拍拍了自己的腿。這一舉動使得很多人以怪異的眼神看著我,但這并不影響我臉上掛著的自豪滿意地微笑。

  我手上拎著戰(zhàn)利品——紙制花燈,在擁擠的人流中向家走去。 回到家時,夜色已深,想起那小小字謎,終于明白學習知識永遠不止拘泥于課本,而這猜燈謎也是一堂與眾不同的語文課。

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  人的一生中,有太多堂語文課,那些是語文課,這,也是一堂語文課。

  不久前,各科老師都舉報抄作業(yè)現(xiàn)象日益嚴重。班主任對我們加強教育,讓我們明白抄作業(yè)的危害。大家也都簽名以保證不再抄作業(yè)。自從簽名以后,抄作業(yè)的現(xiàn)象減少了。

  可沒過多久,這股風又在班上吹了起來。班主任為加強力度,施行三方監(jiān)督:家長、老師、同學。所以老師會經(jīng)常來視察,抄作業(yè)的同學也是提心吊膽的。

  前幾天,班主任抓到一位同學抄作業(yè),請家長、寫檢討,還說什么要休學一周。班主任的這招不錯,起到了殺雞敬猴的作用。那位同學的檢討被貼在了后面黑板上“光榮”展示。

  從前,我以前幾乎以抄作業(yè)為生,受到班主任的'強力“壓迫”后,我不常抄作業(yè)了。前幾天早上來到學校,才想起昨晚還有一些題沒解決。于是借來同學練習簿“參考”。不料被班長舉報!皡⒖肌弊兂闪顺鳂I(yè)。

  班主任把我家長叫來,我和家長一起在辦公室受教育,我是待遇和前一位同學差不多。后來還被家長罵了個狗血淋頭,還好我早做好心理準備,最后安然度過。

  中午不好受,要寫檢查。我思考了很久,該怎樣把這件不大的事擴大寫滿兩頁紙,我邊思考邊寫。終于,一個中午過去,我的檢討也寫完了,F(xiàn)在,被貼在黑板后面同學的檢討不見了,取而代之的是我的檢討。令我百思不得其解的是,為什么那位同學不能陪我一起“光榮”。

  其實這次,我還是明白了很多。抄作業(yè)是不好的現(xiàn)象,讓我們想成惰性思維。當我們養(yǎng)成壞習慣時,我們就會不想寫作業(yè),成績也會下降。所以,我下次不能再抄作業(yè)。不,沒有下次。

  雖然班主任不教語文,但這也是一堂語文課,一堂生動形象的語文課。

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  語文課上,一篇篇精美的課文,是一道道精神的美味,不僅提高了我們的語文素養(yǎng),還讓我們獲得很多人生的啟迪,但這些并非語文全部,生活、大自然也是語文課堂。

  當春姑娘的腳步再次踏上大地的時候,世間萬物又恢復的往日的生機,小樹苗在春風中扭起秧歌,淡淡的春花也在陽光中露出了久違的笑臉,美麗的蝴蝶在花叢中嬉戲,·····看著如此美麗的景色,如此美麗的蝴蝶,不禁想起了那個春天,那動人心弦的一幕????.

  那是考試后的一個星期天,考試的失敗使我心情十分郁悶,一個人在屋后的空地上漫無目的地游蕩著,轉(zhuǎn)累了,就靠在一棵大樹下休息。突然,我看見了許多蛹狀物,那應該就是繭吧,當我剛準備移開目光的那一霎那,我發(fā)現(xiàn)眾多繭中有一只在動,于是,將目光繼續(xù)停留在那只繭上,仔細觀察著。

  我吃驚地發(fā)現(xiàn)這只繭居然動得更厲害了,慢慢地,繭破了一個洞,從里面露出一根細細的觸角,很快,第二根觸角也出來了,我為自己能親眼目睹這一幕而感到高興。

  可我發(fā)現(xiàn)我高興得太早了,它的下半身被卡在繭里,出不來了,我替它緊張,為它加油,卻絲毫不起作用。剛準備去幫它,卻發(fā)現(xiàn)它在用自己已經(jīng)出來的翅膀往下壓繭,同時,上半身也往上躥,繭在劇烈晃動。終于,經(jīng)過不懈努力,它終于破繭成蝶?粗椎麖堥_略微殘損的'翅膀飛走了,我為之激動,被其精神深深震撼。

  突然間,我想到了張曉風的《敬畏生命》,生命雖然卑微,但卻頑強偉大; 想到了貝多芬,想到了海倫凱勒,他們克服了自身缺點,創(chuàng)造了生命的奇跡,他們不也是頑強地捅破了自己的生命之繭才得以成功的嗎? 一次小小的失敗算得了什么呢? 我想到了自己。我堅定地自己說,振作起來,我一定能行的,只要我捅破自己的生命之繭,我一定會成功的。

  謝謝你,勇敢的蝴蝶。是你,讓我懂得了如何面對困難并勇敢地戰(zhàn)勝困難。

  生活有多廣闊,語文世界就有多么廣闊,大自然也是一堂語文課,只要你認真品味,細心感悟,也會獲得人生的啟迪。

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  繽紛多彩的課題充斥著我們的生活,給我們帶來心靈的無數(shù)次振動。人生就是一堂課,在不經(jīng)意的瞬間就會給我們上一堂語文課。

  ---------題記

  那個冬夜,爸爸去出差,媽媽的急性闌尾炎發(fā)了,這一切讓我這個不經(jīng)人事的小鬼成熟了不少。

  那個冬夜,無比的'寒冷;氐郊抑袥]有以往的溫馨,轉(zhuǎn)念一想,原來爸爸去出差!不對啊,那媽媽呢?我心中有一種不祥的預感。我一個個個房間的找,發(fā)現(xiàn)媽媽臉色慘白,手不停的撫摸著自己的肚子,我馬上意識到媽媽的急性闌尾炎又犯了,心中想:這可怎么辦?平常爸爸獨攬一切,有什么事他都會沖到最前邊,可是這次,家中只有我自己。于是,我拼命跑到電話前,撥打120,并學著爸爸為媽媽做一切可以舒緩疼痛的事情。這是,那熟悉的響聲在耳邊響起----救護車來了,我連忙幫著醫(yī)生吧媽媽送到醫(yī)院。送到醫(yī)院后,院方馬上安排了手術(shù),手術(shù)前,醫(yī)生拿來了一張手術(shù)同意書,我不知道這意味著什么,只知道電視劇的橋段中會出現(xiàn),況且我只是一個什么都不懂的小屁孩。我站戰(zhàn)巍巍地接過手術(shù)單,簽上我的名字。不一會兒,一位護士姐姐就拿著手術(shù)清單來找我,說:“姑娘,去交錢,這是媽媽的手術(shù)清單”。我心中暗暗咒罵護士:我才14歲,你見過14歲的女孩去交錢的嗎!我接過手術(shù)單,想:這會我是媽媽唯一可以向心的惡人,我應該擔當,況且媽媽告訴我過銀行卡密碼和位置,證明他相信我,我怎么能辜負她的信任呢!于是,我轉(zhuǎn)過頭對護士說:“我馬上回來”,我飛奔回家,去了銀行卡來交錢,又開始了漫長的等待。

  實現(xiàn)突然少了一道手術(shù)燈滅了,我飛快跑過去,見媽媽睡著,我把媽媽推回病房,然后我的大腦就死機了,夢中有爸爸的稱贊,長輩的贊許,媽媽的笑臉,我笑的很甜。

  生活總在不經(jīng)意間給你上一節(jié)語文課,而我這節(jié)課的主題是責任和擔當,讓我明白我已經(jīng)不是小孩子了,開心不是我們做每件事的唯一宗旨,當爸爸不在時,我就是家里的頂梁柱。人終歸要成熟,成熟意味著擔當。這堂語文課是我受益匪淺。

  好,同學們下課。

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  在人生的旅途中,我經(jīng)歷了無數(shù)堂語文課,但最讓我難望忘卻是那一堂……蒼穹的雨,一絲一絲地飄著,在微風中像漫天飛舞的細沙。

  只有我和他,慢慢的走在路上,我和他手里都有一把傘可誰也沒打開,任雨肆虐的打在我們的臉上,或許這樣我那失落的心可能會好一點。

  眼前是模模糊糊的一片,大樹在細雨的洗禮下充滿了活力,周圍的一片如仙境般美麗,可我看著眼前的一片卻提不起精神來。

  “你冷嗎?”他問道。

  “不冷”我回答道,接著就是一片沉默。

  “你為什么不問我回家呢?”我在也沉默不下來了。

  “因為你沒說”他不緊不慢的說道。

  我低下了頭低聲說道我這次數(shù)學才考了“148”說的自己才聽的道。

  “滿分好像150吧”他半開玩笑的'說道。

  我一聲不吭。

  我揚氣頭緊閉眼睛讓雨打在我臉上。不小心踩到了石頭,眼看就要跌下,這時一雙強有力的大手抱住了我。

  “你不生氣嗎?”我說道。

  “我為什么要生氣呢?你不知道我小時候英語考了“鴨蛋”與你比簡直是小巫見大巫,父親見兒子!

  這就是平時對我嚴格的父親嗎?我迷惑了。

  “我和媽媽還不是為了讓你長大有點出息而已,你都這么大了,該知道在哪跌倒就在哪里爬起!

  “謝什么?”他望了望田野,莊稼,小麥,滿懷期待地說道:“夏天到了,秋天還會遠嗎?”只有經(jīng)過風雨才會見彩虹!”

  霎那間,我釋然了,“長安城何在,只在馬蹄下!”我應該奮勇直前。

  凝望著這小雨,忽然感到爸爸的言行就像這小雨伴隨著和煦的微風,悄悄的飄灑著大地,無聲無息的滋潤著我,影響著我。

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  一杯熱茶,一本語文書,我端坐在窗前。看見樹葉依然飄落,春天似乎還離我們很遠,外面瑟瑟的寒風不由得使我想起了去年秋天的一件小事。

  那是一個萬里無云的晌午,幾縷金色的陽光從樹葉間透射下來,把樹下的小路照得斑駁陸離,我一邊看著書,一邊向前走著,柔和的秋風吹在臉上,已有絲絲寒意。

  忽然一片樹葉輕輕地飄落下來,悠悠地,在天空中轉(zhuǎn)了幾圈,然后悄無聲息地落到地上,落在我腳邊的泥地里,我看它靜靜地躺在那里,無聲又無息,怪落寞的,禁不住彎下身去,撿起來細細端詳……

  這是一片梧桐葉,有我的手掌大小。泛黃的葉面已破爛不堪,像是一方燒焦的`布,迎著秋風還不時發(fā)出瑟瑟的干響。它多像一個飽經(jīng)風霜的老人啊,全身已是突露的筋脈,再也看不到紅潤的血肉。我輕輕拂去它表面的塵土,依稀尚存的一抹綠意,也快被焦黃蠶食殆盡,它已經(jīng)慢慢地退出生命的陣地,走向終結(jié)。

  風吹樹葉的簌簌聲,似乎在向我講述一個綿長而又動人的故事……我靜靜地聆聽。

  這最后的一絲綠色,正是他昨日輝煌的證明,今天他老了,但生命的印痕留存,不朽的精神永存。樹葉完成了自己的使命,枯萎了,凋零了,它悄無聲息地從樹上飄落下來。沒有告別的儀式,沒有豪壯的言辭,沒有他人的禮贊,只有肅殺的秋風相伴。我彎下身去,把樹葉輕輕放回了原處。

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花!边@殘枯的落葉至死還不忘自己的生存價值,還在用另一種方式為明天的生命做出自己的貢獻。我還要為它揪心什么呢?

  “兒子,在發(fā)什么呆呢?”不知什么時候,母親已微笑著站在我背后。“沒什么,我在看語文書呢!”我急忙回答。

  語文書上是一篇篇充滿了哲理、詩意的好文章,然而,生活中處處有哲理、有詩意。我只要做個有心人,何嘗學不好語文呢?

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  “語文課”不過是一堂課的代名詞,但它的形式可是豐富多彩的。

  品讀一首詩,遨游詩的海洋,那是一堂語文課;學習一篇文言文,積累文言詞匯,那是一堂語文課;體會一篇小說,了解時代背景,那依然是一堂語文課;而令我想不到的是,原來那也是一堂語文課……

  一天下午,剛上完體育課的我們被語文老師截在了回教室的路上,我好奇的停住了腳步,等待著老師的回答。我們排好隊后,老師說這節(jié)語文課帶我們到學校圖書館閱讀。聽到這后,我覺得奇怪了,初中學習這么緊張,還能騰出語文課給我們閱讀,不可能吧?懷揣著一顆疑惑的心,我跟著老師來到了學校圖書館。 我很快找到一些自己喜歡的雜志,然后坐下,靜靜地品味,當我抬頭時,發(fā)現(xiàn)語 文老師也捧著一本雜志,細細地讀著,那專注的眼光,實在讓我佩服,可見老師是多么喜歡閱讀!

  記得剛開學,老師就搬了兩大箱書到班上,每人發(fā)了一本,無論是歷史著作,還是現(xiàn)代小說,似乎每一本書都有生命,我仿佛可以看見那一顆顆跳動的心。一個月后,老師收回了書,還推薦了12本書給我們,我真是很佩服老師。

  大約15分鐘過去后,我們將雜志放回了書架上,到了圖書館二樓,那里的書可真多,我逛了一遍,挑選了自己最喜歡的一本小說,坐在椅子上讀了起來,那節(jié)課,我又一次充分體會到了讀書的快樂,不僅書中的故事描寫得很精彩,還蘊涵著人生的哲理,影響著我對生活的態(tài)度。 一本小小的書,雖只由文字拼裝,組合而成,但它總能告訴我們一些信息,啟發(fā)我們的思考,影響我們的'情感態(tài)度,那不是分析一篇小說,背誦一篇文言文所能取代的,也不是僅在短短的40分鐘的課堂就能完全明白的,那只能自己去認真閱讀,用心體會,從文字背后去尋找更多生活的影子,那種享受,是一種人生高境界的追求。

  “語文課”不過是個代名詞,人們常說“生活處處有語文”,的確如此,認真的去體會,你會發(fā)現(xiàn),閱讀其實也是一堂語文課。

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  生活中不缺少語文課,缺少的是發(fā)現(xiàn)品味語文的眼睛和頭腦,只要我們細細品讀、靜靜感受,就能體會到語文世界的無限風光。

  晚上十點,整棟西山女生樓瞬間停電,黑暗讓人感覺太難受了,而我卻毫無睡意。

  點燃那僅僅半蠟燭,輕輕地,靜靜地,坐在窗邊,只有那燭光閃動橘紅的火焰,猶如一個跳動的精靈,飛舞在我的身邊。我湊近了看有部分白色的蠟燭蠟燭已溶為液態(tài),如夢幻的映出了上方的火焰,溫柔的燭光。

  挨得很近的看著燭光,感受它的光和熱。它的全部能量,一點點消散在空氣中。不到半個小時,那個僅剩的小蠟燭就緩緩的滅了自己的'光亮。我不禁聯(lián)想到李商隱的詩句“蠟炬成灰淚始干”。是啊,蠟燭在發(fā)亮光的同時也消耗了自己。生活中像蠟燭一樣的人比比皆是,只要你細心觀察。

  女生樓底下的垃圾車旁邊常常彌漫這一股惡心的臭味,我們倒垃圾的時候都不敢靠近,只是隨手一丟,那里會去管到底有沒有扔到垃圾車里。之后,不知怎地,垃圾車旁已經(jīng)消散了那股惡心的氣味,就連那些竹掃把也被擺的整整齊齊,幾乎是天天如此。我們都對這個垃圾車旁的“田螺姑娘”充滿了好奇心。

  天公不作美,下起了傾盆大雨,我們都帶著雨傘下樓了。我所期待的“田螺姑娘”終于出現(xiàn)了。他并沒有好看的外表,他是一個飽經(jīng)風霜的老人,骨瘦如柴,臉上的皺紋好似一道道溝壑。他身披藍色大雨衣,襯得他更加的瘦弱。他緩慢的蹲下來,撿起了垃圾車旁那一袋游一袋骯臟的垃圾,想起我們平時的所作所為,我感到了深深的羞愧。他推動起了垃圾車,雨水順著雨衣流到了地下,在雨中一步一步的行走著。他那堅毅的表情此時卻充滿了人性的光輝。讓我們這些學生自愧不如。

  一些我們平時不注意的小人物,身上卻有著令人耀眼的光輝。就是越平凡的人,越讓人敬畏。

  也是一堂令我感悟頗深的語文課。

也是一堂語文課_650字14

  大家都知道寫作文是一堂語文課,可是我認為炒菜也是一堂語文課。

  一天晚上,我饑腸轆轆地回家,一進門,就聞到一股香味,鞋子也不換就奔向廚房,哦,原來是老爸在炒菜,我站在一旁饒有興趣地看。

  “今天語文課講了什么?”老爸往鍋里倒了點油。

  “作文,”我邊說邊訂著鍋里,咽了咽口水。

  老爸得意地說:“你知道嗎?炒菜也像寫作文一樣哎。”不等我問,老爸繼續(xù)說道:你看,這剛下鍋的雞雜和土豆,配料只有油,就像一杯干巴巴白開水般的作文,毫無特點,讓人讀了就煩,你說該怎么讓一篇作文潤色不少呢?”

  我不假思索地回答:“加修辭手法唄。”

  “沒錯,”老爸笑了笑:“你看我現(xiàn)在加了辣椒和蒜頭,就像加了比喻和環(huán)境描寫等,這篇“作文”怎么樣?

  我點點頭“嗯”,好了一些,可是好像還缺點什么……“是中心思想”,老爸接過我的話,一篇作文要有中心思想,與全文貼切,不跑題,你看我又加了點鹽,醋等調(diào)料,使這篇‘作文’有了中心思想,好了不少。”

  他邊說邊炒,雞雜,土豆在鍋里跳著歡快的華爾茲,辣椒羞紅了臉,提起鮮艷的紅舞裙翩翩起舞,蒜頭像一群白白胖胖的'孩子,興高采烈地蹦來蹦去,鍋鏟也給舞者們打著拍子,火焰也不甘示弱,把舞臺照地五光十色。

  “馬上就要出鍋啦,還缺一個什么呢”老爸問我,

  “那還用說,一個盤子來裝菜唄”,“嗯,沒錯,作文有了修辭和中心思想,也要有精彩的開頭和結(jié)尾,就像一個盤子,承載著作者的感情”老爸把菜盛進盤子里”這樣,一盤色香俱全的菜就炒好了,一篇精彩的文章也完成了。

  我忍不住嚷嚷“快點吃飯啦,我都餓死了”“嗯,快去洗手!崩习终f。

  作文不僅僅是一堂語文課,老爸用一盤菜也給我上了一堂生動的語文課。

也是一堂語文課_650字15

  這也是一堂語文課,只是它那么特殊,行游石頭城文化角落;這也是一堂語文課,只是它那么特殊,縱跨兩千載的風云歲月。

  這也是一堂語文課,只是它的老師叫“文化”;這也是一堂語文課,只是它的教室叫“歷史”。千載云幽,課開始于一葉扁舟,秦淮水上槳聲燈影熱鬧非凡,夫子廟前的人聲鼎沸里,一位詩人卻聞到了亡國之音!盁熁\寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。”他不愿目睹秦淮南岸,朱雀橋邊那“舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家”的悲劇再次重演,只得黯然離去。

  我感受到的是那浮華背后的危機。萬里雪飄,課來自于一調(diào)素琴,邊塞外行軍漫漫,長安城中舉國歡騰,一位女子卻在高興中有著淡淡的悲傷!捌t顏落,雙雙淚眼生。冰河牽馬渡,雪路抱鞍行。胡風入骨冷,夜月照心明。

  方調(diào)琴上曲,變?nèi)牒章暋!彼麨榱诵倥c漢的和平,踏上了和親之路,舍棄了兒女情長為的是兩國長達60年的和平!扒лd琵琶作胡語,分明怨恨曲中論!鼻俾曔h了,留下了千古的美談,可我感受到的是喜悅背后的`淡淡憂傷。

  清風百里,課來自于漫天柳絮,一次聚會恰逢雪日,但依舊快樂熱鬧,一位長者在溫酒賞雪之余,雅興大發(fā),問在座的后輩,飄飄大雪何所似?有人回答說:“撒鹽空中差可擬。”長者微微嘆息,卻又在耳邊聽到輕柔的一句:“未若柳絮因風起”剎那間,笑顏外露,大聲稱贊其傳出雪花空靈迷離之神,于冬天看到春日!爱敃r詠雪句,誰能出其右!奔词谷绱瞬湃A橫溢的她也落進了世俗的污穢之中!翱蓢@停機德,堪憐詠絮才!蔽腋惺艿降牟粌H才情,更是幾千年封建制度的冰冷。這也是一堂語文課,不同的是他告訴我?guī)资狼甑妮喕,幾?jīng)歲月的歷史,幾度醉人的語文美。這也是一堂語文課,只是他那么特殊。

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