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溫暖在身邊六年級(jí)作文600字
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的溫暖在身邊六年級(jí)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
溫暖在身邊六年級(jí)作文600字1
小雨沖刷了干燥的大地，我來到窗前，停下，聆聽這大自然的聲音。
突然班級(jí)里傳來歡快的聲音——我們下午去旅游，“哇，太棒了�！薄皩�(duì)呀!”同學(xué)們議論紛紛。
“下午玩什么呢?”朋友找到我。
“隨便……，到了那里再說�！蔽抑е嵛岬卣f。因?yàn)槲矣悬c(diǎn)暈車，特別是大巴，一坐我就暈。
“放心吧，暈車藥我?guī)е�，哈哈，你從第一次旅游開始就沒有一次不找我要藥�！�
“額，別損我啦�！�
下午，上車前我忐忑不安，如果我嘔了怎么辦?讓同學(xué)們看到我出丑了怎么辦?嘔到別人身上怎么辦?一串串的問題蹦了出來。
一上車，一粒藥，一口水便倒在了椅子上睡覺�？晌以趺匆菜恢恢膫�(gè)人叫了一句“看電影!”霎時(shí)整輛車都沸騰起來�！翱茨膫�(gè)好呢?”同學(xué)們七嘴八舌的討論起來。大哥們考慮一下我的感受啊，明知道我有暈車就放過我吧�？伤麄兒孟翊嫘暮ξ乙粯�，還點(diǎn)個(gè)《生化危機(jī)》那血腥的場(chǎng)面讓我的嘔吐物穿過彎彎曲曲的腸道，沖過牙關(guān)的'的層層把守，沖開了最后一到防線——嘴唇，一下子噴了出來。
“他吐了!”同學(xué)們又沸騰起來，一雙雙拿著白紙的手伸了過來。“好些了嗎?怎么樣了?”這不是平常被我處處刁難的葉浩志嗎?他把自己的水杯遞給了我，“先擦擦嘴，再喝口水，漱漱口吧�！边�有旁邊不是成天和我吵架，令人厭惡的鐘煒權(quán)嗎?“我這里有橘子皮，聽說這個(gè)放鼻子聞聞，就不暈車了。”還有……看著他們，我不由得紅起臉來。
聽著他們暖心的話語，我想起了那一次次……“走開，葉浩志，別坐我的床�！薄白幌掠譀]事�！薄白唛_呀!”……“鐘煒權(quán)，我就是討厭你，你以為你是誰啊?”……
片刻，淚水盈滿了我的眼眶，我接過的不僅僅是是紙巾，更是同學(xué)們的關(guān)心。雨，依然悄然無息的下著，我卻倍感溫暖。
溫暖在身邊六年級(jí)作文600字2
一句體貼的話讓人溫暖好久；一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作讓人溫暖好久；一次有意義的活動(dòng)讓人溫暖了更久。溫暖的那一刻讓一個(gè)小男孩活潑起來!
那是個(gè)臘月的下午，我參加了“和孤兒手拉手”活動(dòng)。看到那一張張怯生生的臉孔，一陣陣的酸痛涌上心頭!孤兒太可憐了，在失去父母的環(huán)境中生活，不管過得怎樣的幸福，總會(huì)感覺缺少什么!活動(dòng)開始了，孤兒們?cè)诖蠹业呐阃�，開心地在操場(chǎng)上，跑呀跳呀。
顯然，孤兒們感到能與我們?cè)谝黄鹜嫠Ｊ欠浅嘏�。就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)得十分丑陋的殘疾小男孩孤獨(dú)的坐在草地上發(fā)呆，可憐極了!我立刻離開歡樂的人群，來到小男孩的身邊，用我那雙溫暖的小手，撫摸著那小小的頭，輕輕地說：“小弟弟，咱們一起加入團(tuán)隊(duì)玩，好嗎?”他愣愣地看了我一眼，又低下了頭。
我從他那憂傷的眼神中讀出了他的自卑!他感到自己很丑，沒人會(huì)喜歡他。為了讓他奪回快樂，再次伸出了我那幼小的手，牽起他那臟臟的小手，告訴他，只要他愿意，我就是他最好的朋友。我一次又一次地牽起他的'手，終于，他被我感動(dòng)了，站了起來，在我的陪同下來到了人群中做游戲，并對(duì)我甜甜的笑了笑，雖然這笑不是最美的，但是最燦爛的!那笑容告訴我：“你給了我溫暖，我還你最燦爛的笑容，沒有你，就沒有現(xiàn)在快樂的我�！�
充滿愛心的友誼陪我們渡過了一個(gè)美好的下午。分別的時(shí)候，我從袋子里拿出我最喜歡的筆送給了這個(gè)小男孩，對(duì)他說：“這支筆你一定要把它當(dāng)成一塊寶，當(dāng)你學(xué)會(huì)寫事，你就用這筆寫下最漂亮的字，記下最美好的回憶�！边@時(shí)，小男孩那燦爛的笑容，再次像花兒一樣綻開了，我心里暖暖的，我更感受到了那一刻，他的心也是最溫暖的!
這溫暖的一刻就像冬天里的一束陽光，照亮了我們幼小的心靈!我多么希望世界上都飄著溫暖的氣息，我喜歡這溫暖的感覺!
溫暖在身邊六年級(jí)作文600字3
打開記憶的閘門，揭開封塵已久的記憶，才發(fā)現(xiàn)任憑歲月荏苒、人事變遷，有些記憶已經(jīng)成為心底的一種甜蜜，每每憶起就猶如一股甘泉沁入心脾，還有那種不期而遇的溫暖……
一個(gè)立秋后的下午，我騎著自行車回家。街上冷冷清清，別有一番“自古逢秋悲寂寥”的景象。一陣秋風(fēng)襲來……冷!初秋的風(fēng)不如春風(fēng)那般輕柔、溫和，在送來涼爽的同時(shí)還夾雜著些許寒意。在回家的必經(jīng)之路上，有一片小商業(yè)區(qū)，平時(shí)經(jīng)過從未出現(xiàn)半點(diǎn)差錯(cuò)的我做夢(mèng)都沒想到今天能出事。
穿過這一片的時(shí)候，我因見人多而減慢了車速，而此時(shí)，有兩個(gè)社會(huì)青年也騎著車在我前面走。由于路窄，而他們倆還一左一右占據(jù)了幾乎整條路，關(guān)鍵的是他們好像故意騎得很慢，我?guī)状蜗脒^去，都被他們擋住了。就在我怒火中燒的時(shí)候，他們好像是良心發(fā)現(xiàn)給我讓出一條路。但我高興得太早了：就當(dāng)我試圖從中超過去時(shí)，他們倆一起直接朝我擠過來，我來不及剎車，結(jié)果連人帶車翻在路邊。倒的.時(shí)候還把一位賣衣服的哥哥的幾件衣服帶倒了，我的書也撒了一地。
這時(shí)，那兩個(gè)人卻停下車一臉不屑地嘲諷我說：“這點(diǎn)兒車技，還敢在路上騎?再多練幾年吧!”就當(dāng)我委屈得想哭時(shí)，旁邊賣雜貨的叔叔阿姨出來了，對(duì)他倆說：“早就看你們兩個(gè)不地道，是不是想找茬……”那兩個(gè)青年見狀不妙，一溜煙地逃走了。這時(shí)，大家紛紛幫我撿書，并把掉在地上的衣服撿起來。當(dāng)一本本書送到我的手上時(shí)，我的眼淚已經(jīng)像斷了線的珍珠般不住地掉下來，嘴里一個(gè)勁地說“謝謝!謝謝!”最后還有人幫我把車把手扶正，還將我扶上了車……我都不知道我是怎么騎回家的。
回到家后，我想了很多，很多……
人在家庭或集體中感受到的溫暖可能會(huì)被忽視，而不期而遇的溫暖更為暖心。
溫暖在身邊六年級(jí)作文600字4
溫暖時(shí)常來自細(xì)微之處。溫暖或是冰天雪地里的一副毛絨手套；或是暴風(fēng)雨下的一把折疊雨傘；或是日常生活中的一杯沁人心脾的香茶；或是……在失落時(shí)，在困境中，溫暖就會(huì)到來。它是你的親人帶給你的感觸。
人非草木，豈能無情?無論多么冷血的人都會(huì)感到人與人之間的溫暖。
桂花的香味大家都熟悉吧?淡淡的、甜甜的、小小的花，似乎開出了與世無爭(zhēng)的風(fēng)味。隱于綠樹叢中，散發(fā)出一股清淡的香味，又是那么引人注目，陶冶人的靈魂。
在喧鬧的城市中，作為一名學(xué)生，難免躲不開快節(jié)奏的生活。打著瞌睡上著課是常見的狀態(tài)。但周末是我最快樂的時(shí)光，離開車水馬龍、塵土飛揚(yáng)的城市，來到爺爺奶奶的小別院中，仿佛是來到了世外桃源。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就聞到了甜美的桂花香味，深深地吸了一口氣，哇!又涼又香，真是舒服極了!
爺爺奶奶的院子里共種有三棵桂花樹，在一場(chǎng)大雨的召喚下，它們?nèi)夹褋砹�。見我來了，爺爺樂呵呵地從他那最寶貝的三棵桂花樹上開始挑選桂花，打算為我泡茶喝。他拿著一根又長(zhǎng)又細(xì)的鑷子在那三棵桂花樹前小心翼翼地徘徊著。爺爺細(xì)心地尋找著，看見一些大一點(diǎn)的`桂花就輕輕一提，放進(jìn)手里端著的竹碗中，臉上露出了孩子般天真的微笑。選好一堆桂花后，爺爺用清水稍稍一過濾，再經(jīng)過陽光的風(fēng)曬，最后就可以泡茶喝了。
爺爺拿出他珍藏許久的宜興青花瓷茶具，放上一點(diǎn)桂花，用開水一沖，頓時(shí)，一股淡淡的香味撲鼻而來。我抿上一口：“哇，真好喝!”爺爺笑著說：“就等你個(gè)小鬼來喝呢!”我撅了撅嘴說：“超市里也有桂花賣，我可以到超市去買呀!”爺爺嘆了一口氣：“哎，超市里的桂花茶怎么有家里的好喝呢?”
是呀，超市中的桂花沾著汽車濃濃的尾氣，怎能與家中爺爺用心做出來的桂花茶比呢?我輕輕沾了一口桂花茶，甜甜的，是愛的味道。一股暖流包裹著我的心田，好舒適，好溫暖!
溫暖在身邊六年級(jí)作文600字5
窗外，刺骨的寒風(fēng)呼呼地吹著，萬物好像都被凝固，沒有一絲生機(jī)，被籠上了一層灰暗的色調(diào)。突然一陣銅鈴般的笑聲從一間溫暖洋溢的教室中穿出，打破了這死一般的寧靜。
那天，我從睡夢(mèng)中醒來，剛想自在地伸個(gè)懶腰，可是一陣忽如其來的疼痛頓時(shí)充斥了我的頭腦，讓我一下子清醒過來。在接下來的.時(shí)間里，疼痛一直占據(jù)著我的頭腦，像狗皮膏藥一樣粘著我不肯離開。但它留下了，我卻因?yàn)樗狭嗽S多麻煩，上課一點(diǎn)聽不進(jìn)去，被老師批評(píng)，身子一下也不想動(dòng)彈。
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我的異樣，一個(gè)個(gè)都來“打探"我的情況，隨后，他們給我打來熱水讓我喝，還要帶我醫(yī)務(wù)醫(yī)室去看看，有幾個(gè)人圍在一起，商議著什么，仿佛有什么重大的事情發(fā)生……
過了一會(huì)兒，一雙溫暖的手搭在我肩上，我抬頭一看，原來是老師，她用柔和的聲音對(duì)我說：“是不是有些不舒服，同學(xué)們說你臉色不太好�！边@話像陽光一樣照著我的內(nèi)心，也讓我頓時(shí)明白，同學(xué)們剛才竊竊私語是在說什么。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云，滿面愁容。她讓我給家長(zhǎng)打電話，讓家長(zhǎng)帶我出去看一看。
不一會(huì)兒，媽媽來了。他把我?guī)С鰧W(xué)校，到了一家醫(yī)院。醫(yī)生給我拔了拔罐，我覺得好了很多，但是額頭上卻留下了一個(gè)圓形的紫色印記，十分扎眼。為了不誤課，媽媽立馬把我送回了學(xué)校。
輕輕推開教室門，開門的吱吱聲把同學(xué)們的目光都吸引到了我身上，自然又轉(zhuǎn)移到我額頭上那個(gè)扎眼的印記上。那么多雙眼睛直勾勾地盯著我，弄的我全身好像針扎一樣難受。過了一會(huì)兒，大家笑著說：“你額頭上有個(gè)小太陽耶，好可愛噢�！崩蠋熆匆娏�，也微笑著說：“你這是開了天眼了呀!考試一定能考好�！苯淌依镉猪懫鹆诵β暋＿@融洽的氣氛讓我覺得這小小的教室是最溫暖的地方。
的確，在世界的每一個(gè)角落都有著溫暖的存在，只要我們?nèi)プ屑?xì)尋找，善于發(fā)現(xiàn)，我們就可以找到那一片屬于自己的溫暖的地方。
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