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借物喻人小草的啟示的五年級作文400字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼慕栉镉魅诵〔莸膯⑹镜奈迥昙壸魑�400字，希望能夠幫助到大家。
借物喻人小草的啟示的五年級作文400字1
國慶假期的第三天，只記得，那是一個陽光明媚的春天。
我作業(yè)沒寫完，剛剛挨了一頓批評，剛剛受了冷嘲熱諷，走在大街上，似乎所有人都在笑我的無能，盡管周邊陽光明媚，小鳥兒還在枝頭唱歌，可我還是糟糕的一塌糊涂。
我來到了草地上，躺了下去，陽光已經(jīng)把身邊的小果實(shí)烘烤的熟透了，還是沒人來摘取。微風(fēng)輕輕地拂著我的臉，真舒服!我叼著狗尾巴草，無意間看了看一旁的大石頭。“那是什么?”我好奇地看了一下，一顆斜著的小草，它似乎很驕傲，他從巖石邊長了出來，我說;“別太驕傲了�！闭f著，我踩向了那顆小草，可憐!他被我踩扁了，我似乎得意了，因?yàn)樗欢〞赖摹?/p>
第二天，我又去了那片草地，又是在那塊大石頭旁，我又看見了那顆被我踩爛的草，令人不可思議。它又站起來了，還是那個姿態(tài)。那么傲然挺立，我看見了它昨天受傷的地方。一根草不停搖晃，我拉下了它，我不能再踩下去了，它，是一個英雄，而我，只是一個無名小卒，我沒它那么堅(jiān)強(qiáng)，何必再去踩它呢!
這顆小小的草兒，給了我一個巨大的啟示。任何東西都要風(fēng)吹雨打，才能見到彩虹，一次失敗，并不會永遠(yuǎn)失敗，做任何東西，都要堅(jiān)強(qiáng)，它是每一個生靈必須有的。
只是一次寫作失敗而已，沒什么大不了，又不是破產(chǎn)，這點(diǎn)小小的挫折，沒什么!只要記�。捍煺鄄粫肋h(yuǎn)，它只是成功的一段路而已。小草的啟示，是我一生的`啟示，每次只要想起它，就會讓自己的斗志燃起，只要不怕挫折，你就是堅(jiān)強(qiáng)的。
借物喻人小草的啟示的五年級作文400字2
在生活中，小草無處不在，草坪、草原、河邊……它們擁有默默無聞，頑強(qiáng)的精神。
小草全身嫩綠嫩綠的，它們遍布各地，把大地裝點(diǎn)得格外美麗。春天，它是快樂的小天使;夏天，它靜靜地美化著大地，凈化著空氣;秋天，它漸漸地枯萎，到了冬天，它死了，但它把身體里的營養(yǎng)全奉獻(xiàn)給了大地。它的一身都在為祖國。
小草這樣默默無聞的精神，讓我想到了老師。他們就像園丁，辛勤地澆灌著我們，教會我們書本的知識，教會我們做人的道理。讓我想到了建筑工人，看看我們當(dāng)今社會的高樓大廈，不都是建筑工人用一雙手造出來的`嗎?還讓我想到警察叔叔，他整天站在馬路中央，維護(hù)著交通秩序……
小草很頑強(qiáng)。它有的在山石縫里，只要有一點(diǎn)土，都有小草的身影。還有的被大石頭壓住了。但依然生長得……小草的精神讓我想到了廖老師，她在地震中失去了雙腿，她在那樣惡劣的環(huán)境中生活了下來，如今他裝上了假肢，重新又走上了舞蹈之路……
小草的精神讓我想到了蜘蛛，當(dāng)蜘蛛網(wǎng)快要完工時，吹來一陣風(fēng)，把網(wǎng)吹破了，但它不氣餒，繼續(xù)織，功夫不負(fù)有心人，最后一張漂亮的網(wǎng)就編好了。這還讓我想到了沙漠中生長的仙人掌……
小草，你的精神值得我們學(xué)習(xí)!
借物喻人小草的啟示的五年級作文400字3
小草是我們很常見的一種植物。公園、小區(qū)、馬路邊、小河邊……到處都遍及著它們的身影。可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)，在那平時不堪一擊的小草身上卻有著一種精神。
春天，小草們從土地里探出頭來，膽怯地望著身邊的一切生物，穿著綠色的上衣興沖沖地來了，為大地增添了美麗的色彩。夏天，小草們看起來非常肥美，微風(fēng)吹過，它們似乎在歡快地跳著舞蹈�？鞓返男〔荩o大自然也帶來了歡樂。秋天，小草們都枯萎了，雖然它們垂頭喪氣的，但它們一個個又變成了肥料躲到了地下。冬天，白茫茫的雪讓小草看不見了，不過不用擔(dān)心 ，因?yàn)樗鼈冊缫曰龇柿系却禾斓?到來。
一年四季都在默默無聞地奉獻(xiàn)著，讓我想到了不管狂風(fēng)暴雨，它們都能堅(jiān)持挺立著，那不正向工作在城市一線中，辛勤勞動著的清潔工們嗎?他們起早貪黑地忙碌著;它讓我想起了那救死扶傷的戰(zhàn)士們，為了人們財產(chǎn)和生命安全，是他們沖在最前方;它讓我想起穿著白色衣服，關(guān)切生命的白衣天使;它讓我想到了關(guān)愛我們身心健康的父母和用心指導(dǎo)我們成長的老師……
小草，你雖然平常，不起眼，但你的這種精神值得我們一生去學(xué)習(xí)，那就是默默無聞的奉獻(xiàn)。
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