實(shí)用的讀后感的作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《騎鵝旅行記》這本書(shū)雖然故事情節(jié)非常簡(jiǎn)單，但是卻蘊(yùn)含著深刻的人生道理。
有個(gè)叫做尼爾斯的小男孩，他非常調(diào)皮、不愛(ài)學(xué)習(xí)，還經(jīng)常欺負(fù)家里的小動(dòng)物，所以家里所有的小動(dòng)物都很厭惡他。有一次，他在做惡作劇時(shí)，被小精靈把他變成手指頭那么大的小人兒，從此他開(kāi)始了小人兒的生活。
這小人兒尼爾斯真可憐，每天被動(dòng)物們欺負(fù)，它們把小男孩當(dāng)成螞蟻似的復(fù)仇。尼爾斯面對(duì)眼前的一切，對(duì)于他現(xiàn)在來(lái)說(shuō)所有東西都是龐然大物，讓他每走一步都觸目驚心。這時(shí)，他回想起自己以前所做的一切，完全感受到動(dòng)物們當(dāng)時(shí)被自己欺負(fù)的心情。幸好，尼爾斯最終找到了朋友——雄鵝。
雄鵝帶著尼爾斯走了一趟與眾不同的神奇旅行，讓尼爾斯恍然大悟。慢慢地，尼爾斯成了一個(gè)懂事的孩子，他熱心地幫助了大雀、螞蟻......，成為一個(gè)動(dòng)物們公認(rèn)的'樂(lè)于助人的好孩子。而且在這過(guò)程當(dāng)中，尼爾斯遇到重重困難與危險(xiǎn)，他學(xué)會(huì)了不要輕易向困難低頭，要通過(guò)自己的聰明才智鎮(zhèn)定地去想辦法，這樣才能讓自己變得真正的強(qiáng)大。后來(lái)，尼爾斯變回原形后，他改頭換面、重新做人。
俗語(yǔ)”一本好書(shū)是一位好老師“，讀了這本書(shū)使我認(rèn)識(shí)到從小要培養(yǎng)好的品德，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物、樂(lè)于助人，遇到任何問(wèn)題學(xué)會(huì)靈活應(yīng)變不要輕易向困難低頭，這樣我們才能真正成長(zhǎng)！
讀后感的作文 篇2
《窗邊的小豆豆》，是由我近期看的對(duì)幼兒教育有獨(dú)到見(jiàn)解的一本書(shū)。這本通過(guò)講述作者自己上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事，為大家呈現(xiàn)了一種與眾不同的教育理念，引發(fā)了大家對(duì)現(xiàn)代教育模式新的探討。為什么一個(gè)6歲大的一年級(jí)小朋友，在老師眼中看作是特殊的甚至是另類(lèi)的學(xué)生小豆豆，僅僅上學(xué)3個(gè)月后被退學(xué)了。來(lái)到了一個(gè)全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”，在“巴學(xué)園”中度過(guò)了一個(gè)有著許多新奇、許多精彩、許多親切、許多幸福的童年，從而影響了現(xiàn)已成為日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善代表大使——黑柳徹子，也就是本書(shū)作者的一生。
巴學(xué)園，儼然一個(gè)教育的理想園，正是因?yàn)檫@樣一位理想的校長(zhǎng)---小林宗作校長(zhǎng)。他對(duì)幼兒教育有獨(dú)到的見(jiàn)解：他很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室；他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話(huà)而不打呵欠；當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔！”他會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。小豆豆也有一個(gè)博愛(ài)的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個(gè)學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒(méi)有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。在對(duì)書(shū)中這兩位人物肅然起敬的同時(shí)，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是：“人之初，性本善。”我們的價(jià)值就在能把孩子的這種本真發(fā)掘出來(lái)并保持下去，讓他成為他自己。
從擁有智慧和仁慈的小豆豆母親和擁有思想和寬厚的小林校長(zhǎng)身上我們看到了賞識(shí)教育要因材施教的重要性。每個(gè)學(xué)生都需要肯定，每個(gè)學(xué)生也都值得肯定。也許他愛(ài)吵愛(ài)鬧，不遵守規(guī)則，但是他的另一面也許很熱情，樂(lè)于助人；也許他喜歡津津計(jì)較，跟老師也不是那么配合，但是他的另一面也許很遵守原則，誠(chéng)實(shí)守信；也許他很霸道，跟同學(xué)關(guān)系很緊張，但是他也可能是最勇于承擔(dān)責(zé)任
和解決難題的人；也許他不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，但是他可能是最能體諒和包容別人的人。這就是性格的魅力。每個(gè)孩子都有著值得肯定的一面，我們不能同一標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)孩子，在給予他們知識(shí)的同時(shí)，還要運(yùn)用智慧因材施教，尊重他、鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他們?nèi)ンw現(xiàn)自身的價(jià)值。
每個(gè)孩子都需要賞識(shí)，喜歡被贊美被肯定，由此生活而變得積極，學(xué)生更是如此。一些表現(xiàn)不好的小朋友，常常遭到批評(píng)、諷刺、挖苦、斥責(zé)。在心理上或多或少留有陰影，造成不同程度的心理壓力，由此產(chǎn)生自我評(píng)價(jià)降低，沒(méi)有自信，逆反情緒嚴(yán)重，甚至厭學(xué)，這些都嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的心理健康，影響身心的發(fā)展。因此，這樣的孩子更迫切需要被認(rèn)同，被賞識(shí)。以賞識(shí)教育為載體幫助他們形成健康的心理這對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要且不容忽視的。
實(shí)施“賞識(shí)教育”必須根據(jù)孩子不同的心理特點(diǎn)，因材施教。每個(gè)孩子都是一本書(shū)，蘊(yùn)藏著與眾不同的思想，呈現(xiàn)著獨(dú)一無(wú)二的性格。因此，老師只有深入了解他們的全面情況，才能有的放矢，因材施教。教師要經(jīng)常細(xì)致的觀(guān)察和溝通，通過(guò)種種途徑去充分地了解每一個(gè)孩子，從而使教育更有針對(duì)性。
課堂是我們進(jìn)行教育教學(xué)的主陣地，在課堂教學(xué)中實(shí)施賞識(shí)教育是最有效的。在課堂上提倡善用、多用精彩的課堂用語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己不說(shuō)帶有侮辱性的傷害孩子自尊和自信的話(huà)。教師的在備課中要精心設(shè)計(jì)對(duì)幼兒課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)語(yǔ)，多用鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。賞識(shí)學(xué)生就要堅(jiān)信他們身上是有優(yōu)點(diǎn)的，多鼓勵(lì)他們，不挖苦他們。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，要學(xué)會(huì)用激勵(lì)性的語(yǔ)言進(jìn)行賞識(shí)，當(dāng)孩子有不盡人意的地方，態(tài)度要寬容，語(yǔ)氣要和藹，批評(píng)時(shí)不大聲指責(zé)。這樣一來(lái)，孩子會(huì)感到教師對(duì)他充滿(mǎn)尊重、信任。
賞識(shí)教育不應(yīng)該是刻意的，而應(yīng)該是如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的自然而貼心的。賞識(shí)他人除了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)之外，一個(gè)溫柔、慈愛(ài)的'動(dòng)作，也是一種賞識(shí)，對(duì)于孩子們，我們可以疼愛(ài)地?fù)崦幌滤念^，可以友好地輕拍一下他的肩或背。一個(gè)飽含愛(ài)意、贊許的眼神，也是一種賞識(shí)，當(dāng)孩子在課堂上有一個(gè)精彩的發(fā)言，我們就要毫不吝嗇地投以贊許的目光。一個(gè)和藹可親的微笑，也是一種賞識(shí)。當(dāng)孩子有禮貌地向老師問(wèn)好時(shí)，老師的微笑會(huì)讓孩子的心田感到
無(wú)比的溫暖??老師們認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育無(wú)處不在，要做一個(gè)有心人。
同時(shí)，在賞識(shí)教育中要實(shí)事求是。既不濫用賞識(shí)，又不吝嗇賞識(shí)，更不能錯(cuò)誤地把孩子的特點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)；夸獎(jiǎng)要適度，對(duì)孩子的良好表現(xiàn)，要根據(jù)不同情況，給予恰如其分的鼓勵(lì)。因?yàn)椴磺袑?shí)際的過(guò)度夸獎(jiǎng)，容易造成幼兒的虛榮心，效果適得其反。要全面對(duì)待。在賞識(shí)教育中，并不排斥批評(píng)。我們既要充分發(fā)掘孩子的“閃光點(diǎn)”，也要根據(jù)實(shí)際適時(shí)適度地指出其“美中不足”，促使孩子學(xué)會(huì)明辨是非，分清榮辱。只是賞識(shí)和批評(píng)的側(cè)重點(diǎn)不能倒置，賞識(shí)要講究方法，批評(píng)應(yīng)考慮藝術(shù)。這樣，才能使孩子及時(shí)得到鼓勵(lì)，又能知道自己行為的缺點(diǎn)，更有利于良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
賞識(shí)是一種理解，一種包容，更是一種激勵(lì)。在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)的同時(shí)，提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，已是必不可少。只要我們能夠真正理解孩子，尊重孩子，賞識(shí)孩子，那么，孩子心靈的苗圃就會(huì)陽(yáng)光明媚，春色滿(mǎn)園，孩子個(gè)性的幼苗就會(huì)一派生機(jī)，茁壯成長(zhǎng)！
書(shū)中還介紹到了許多小豆豆的同學(xué)，我們會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，在巴學(xué)園這所僅有四五十個(gè)學(xué)生的小學(xué)中，竟有許多的怪孩子，甚至包括幾個(gè)患有小兒麻痹癥或者其它殘疾的孩子。幾十年過(guò)后，這些孩子除了幾個(gè)患病早逝之外，其他都在自己喜愛(ài)的工作崗位上快樂(lè)的生活著。 教育這些怪孩子成功的秘訣是什么呢 就是這位令人尊敬的校長(zhǎng)，他從來(lái)不說(shuō)"大家要幫助他們"之類(lèi)，令怪孩子們喪氣的話(huà)，而只是說(shuō):"要在一起啊，大家做事要在一起啊。"自始自終，在小林校長(zhǎng)心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護(hù)了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時(shí)候，還是在食堂吃飯的時(shí)候。最令人欽佩的是，他為了給一個(gè)殘疾的孩子信心，竟為他開(kāi)了一個(gè)全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)。幾乎所有的比賽項(xiàng)目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項(xiàng)比賽，他都是冠軍。可想而知，這次難忘的經(jīng)歷會(huì)給這個(gè)身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對(duì)他一生產(chǎn)生多大的影響啊。
讀后感的作文 篇3
我一直在想一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)成功事跡的背后到底要有多少辛酸？而讓我們能走過(guò)這些辛酸的到底是什么？為何它會(huì)有如此創(chuàng)世紀(jì)的力量支撐著我們走向成功呢？然而現(xiàn)在我知道了。讓我知道這些的也不是擁有著高智商的人類(lèi)，它僅是一本書(shū)罷了，可這本書(shū)卻是五千年的精品，一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證，偉大作家吳承恩寫(xiě)出的一本永散光芒的《西游記》。
本書(shū)住要講述唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，終于到了西方天竺寺取得真經(jīng)而又返回東土造福萬(wàn)名群眾的故事。其中的主人公有唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚，白龍馬。他們五個(gè)在書(shū)中各具特點(diǎn)，就先從唐僧說(shuō)起吧！在書(shū)中我們總能看到唐僧那無(wú)原則的講究慈悲，賢愚不辨，頭腦過(guò)于迂腐的一面�？伤窃跓o(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻中，好不動(dòng)搖的取經(jīng)信念與堅(jiān)持自己的信仰的精神不得不讓我敬佩。孫悟空可算是此書(shū)中的靈魂人物了，在書(shū)中他以正義，樂(lè)觀(guān)，勇敢，忠誠(chéng)，懷著一心取經(jīng)的信念出現(xiàn)在讀者眼前。這個(gè)人，神，猴合一的人物生動(dòng)點(diǎn)綴出了《西游記》一書(shū)所要表達(dá)的真意：“壓迫者要勇于反抗的造反精神和要鏟除世界上一切黑暗！”再說(shuō)豬八戒，他是一個(gè)十分忠誠(chéng)，對(duì)師傅一心一意的形象。被孫悟空收伏后一心想著修成正果往西天拜佛求經(jīng)，十萬(wàn)八千里的路程盡管經(jīng)常與孫悟空發(fā)生口角，卻依然是孫悟空降魔時(shí)一個(gè)必不可少的幫手。沙和尚在本書(shū)中描寫(xiě)的較少，可卻是《西游記》中不可缺少的一個(gè)人物，他最大的特點(diǎn)就是老實(shí)，在一路上對(duì)師傅忠心耿耿，心中懷著修成正果的信仰保護(hù)唐僧西去。白龍馬是一個(gè)任勞任怨的形象，為早日修成正果不惜將“龍?bào)w”變?yōu)椤榜R身”托唐僧西去�？吹贸鰜�(lái)，五人人物雖各有特點(diǎn)，可是心中的信念與信仰是一樣的，相貌不一，可一心向佛，一心向善的心態(tài)是一樣的。而正是因?yàn)檫@同樣的信仰與信念，讓他們經(jīng)十四年的`春秋后終取真經(jīng)，修成正果，這無(wú)不是一種偉大的表現(xiàn)，在這九九八十一難中真假美猴王這一回讓我讀后十分感動(dòng)：“唐僧肉眼凡胎看不出妖怪變成人來(lái)害他，那孫悟空火眼金睛知是妖怪便當(dāng)頭一棒，可妖怪靈魂一出，只剩個(gè)尸體，唐僧見(jiàn)便趕孫悟空走，而后六耳彌猴假裝美猴王打傷唐僧，最后真相大白，唐僧與猴王相抱，讓我的眼眶瞬間濕潤(rùn)了，這是多么深的師徒之情��！
《西游記》這本書(shū)我讀完后久久不能回神，它其實(shí)不僅僅是在講述一個(gè)故事，它還是在傳遞一種要勇于拼搏，堅(jiān)持不懈，一心向善的精神，可如果我們要?jiǎng)倮晒�，那就要做到心中要有一個(gè)不屈的信念，如果沒(méi)有信念，那么一切都將是空談。而這也是《西游記》告訴我的成功秘訣，信念占于成功的80％。所以只要有了信念，才會(huì)找到目標(biāo)，也只當(dāng)有了目標(biāo)，才會(huì)有光芒照射那成功的路程，剩下的，就只是時(shí)間問(wèn)題罷了。成功也不能是別人給你鋪好了路任你走，因?yàn)檫@樣即使多年以后你擁有了一切也沒(méi)什么好驕傲的，因?yàn)槟愕某晒κ且粋�(gè)空彈，外表嚇人可內(nèi)心卻無(wú)盡空虛。當(dāng)然，成功與不一定再努力后出現(xiàn)，《西游記》結(jié)局是美滿(mǎn)的，而過(guò)程是艱辛的，那些付出很多卻沒(méi)有成功的朋友也不要抱怨路漫長(zhǎng)且走的艱辛困難，這個(gè)冬天過(guò)去了，春天沒(méi)有來(lái)，那就再等一個(gè)冬天，直到春天來(lái)了為止。只要付出了，不要擔(dān)心成功不會(huì)來(lái)，也許只是時(shí)機(jī)未到，可能在下一刻，在一個(gè)春光明媚的日子里，往前闖一步，便會(huì)海闊天空，找到成功的影子。
《西游記》有結(jié)局，而人生的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭！
讀后感的作文 篇4
大自然是多少神奇美妙哇！萬(wàn)物復(fù)蘇的春天又將來(lái)到，讓我們看看春天的森林會(huì)發(fā)生什么有趣的事吧！這本《森林報(bào)》就可以看見(jiàn)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁磁叮?/p>
3月21日春分，真正的春天要來(lái)了！三月的太陽(yáng)，讓積雪松軟，一根根小冰柱都從屋檐上掉下來(lái)，我想：小冰柱是想從屋頂下來(lái)去旅游了吧。等到冬天，它才會(huì)回來(lái)。水面融化了，麻雀紛紛飛來(lái)，一頭扎進(jìn)水里，興高采烈，玩弄的.多開(kāi)心。如果，我也能像它們一樣，自由自在的游泳該多好��！
人們還會(huì)在那一天里做“一烤云雀”吃，但不用擔(dān)心，因?yàn)橹皇怯妹姘龀渗B(niǎo)的形狀。那一天里，孩子們還會(huì)打開(kāi)鳥(niǎo)籠一一放飛鳥(niǎo)兒。多善良的人們，單純、可愛(ài)的孩子。世界真美好！
禿鼻烏鴉，在冰雪消融的土地上出現(xiàn)---它們剛從遙遠(yuǎn)的南方飛過(guò)。最先到達(dá)的是體質(zhì)強(qiáng)健的家伙，它們?cè)谂僦牡孛�。田野的雪還沒(méi)有完全融化，兔媽媽就已經(jīng)生下自己的寶寶了。我想這是多么偉大的事啊！它們好奇怪走來(lái)走去，跑到媽媽身邊吃飽后，在樹(shù)叢中躲起來(lái)，媽媽走了，三天過(guò)去了，兔媽媽還不回來(lái)？我想：它是把寶寶忘了吧，怎么這么不負(fù)責(zé)啊？瞧，一位兔阿姨走過(guò)來(lái)，寶寶們可不管，央求兔阿姨喂它，兔阿姨真的站住了。“來(lái)快吃吧！”怎么回事？原來(lái)，兔媽媽們?cè)缇驼f(shuō)好了，所有兔寶寶都是大家的，見(jiàn)到哪只，不管是誰(shuí)家的都會(huì)給它們喂奶吃，看到這里，我想,兔子們真團(tuán)結(jié)，又有愛(ài)啊！
大母熊也陸續(xù)醒來(lái)了，緊跟在它后面的兩只小熊，又蹦又跳，它們餓得慌，什么枯草，槳槳果，樹(shù)根都吃下去了。
春天里的森林原來(lái)是多么生機(jī)勃勃呀！萬(wàn)物復(fù)蘇，又能聽(tīng)到知了的叫聲。我愛(ài)《森林報(bào)》，它讓我看見(jiàn)動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)，感受到了溫暖的動(dòng)物世界！
讀后感的作文 篇5
這個(gè)學(xué)期，老師推薦我們閱讀美德少年文學(xué)故事叢書(shū)《奔跑的幸�！愤@本書(shū)。讀了這本書(shū)，中間的每一個(gè)故事都感動(dòng)著我。我來(lái)給你們介紹一下吧！有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的江奇，喜愛(ài)閱讀卻被病魔折磨的徐逸焜，小機(jī)靈鬼朱宇丹，拼命三郎馮佳杰……我特別要為你們介紹以下兩個(gè)人物的故事。
江奇右手天生就是一團(tuán)肉疙瘩，但他毫不氣餒，克服重重困難，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的跑步比賽中取得了第一、第二名的好成績(jī)。在學(xué)習(xí)上，他學(xué)用左手寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)；在生活中，用左手騎自行車(chē)。為了準(zhǔn)備跳繩比賽，他還把繩子繞在小臂上跳繩，結(jié)果他的殘掌上被繩子勒得皮開(kāi)肉綻，鮮血淋漓。江奇的右手雖然是一團(tuán)肉疙瘩，但他的手里卻握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。我們也要學(xué)習(xí)他的'那種永不放棄的精神，永遠(yuǎn)握著一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。
北風(fēng)呼嘯，汪明慈上身只穿著一件薄薄的絨線(xiàn)衫和一件校服，下面只有一條單褲。這是因?yàn)樗邑毟F，只有靠跑步的方式來(lái)取暖。老師發(fā)現(xiàn)后，給他送去了過(guò)冬的衣服。老師的關(guān)懷激勵(lì)著汪明慈，他的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸往上攀登。告訴我們不要為暫時(shí)的困難和貧窮阻擋了自己前進(jìn)的道路，同時(shí)還要知道感恩。
讀了這本書(shū)，我知道了每一朵花都要為生命怒放。他們身上發(fā)生的每一個(gè)故事都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
讀后感的作文 篇6
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，學(xué)到了知識(shí)，增加了興趣。我的一大愛(ài)好就是看書(shū)。而且，特別喜歡看科學(xué)方面的書(shū)籍！
昨天，爸爸給我買(mǎi)了一本《世界未解之謎》，我高興地一蹦三尺高，立馬津津有味地看了起來(lái)。這本書(shū)挺厚的，我用了兩天時(shí)間把它看完了。啊！真是回味無(wú)窮。昆山中鐵快運(yùn)我最感興趣的是第72個(gè)謎海洋巨蟒。我一看到這個(gè)題目就開(kāi)始發(fā)抖，一想到巨大的蟒蛇就覺(jué)得可怕。
故事是這樣說(shuō)的：1817年8月，索羅門(mén)·阿連這位曾看到海洋巨蟒的船長(zhǎng)這樣敘述道：當(dāng)時(shí)，仿佛海洋巨蟒的家伙在離港口130米左右的地方游過(guò)。這個(gè)怪獸身體粗得像半個(gè)啤酒桶，長(zhǎng)達(dá)40米，整個(gè)身子呈暗褐色，頭部像響尾蛇，大小如同馬頭，在水面上緩慢游動(dòng)著。接著，類(lèi)似的目擊事件數(shù)不勝數(shù)。1938年12月，有人在南部非洲東南海域捕獲了在7000萬(wàn)年前完全絕跡的空棘魚(yú)！后來(lái)，又捕獲了15條。同樣，人們會(huì)不會(huì)有朝一日重新發(fā)現(xiàn)海洋巨蟒呢？��！真是大開(kāi)眼界，海上竟有這樣的'巨大生物。它吃什么？屬于哪個(gè)品種？祖先是誰(shuí)？跟一般的蛇一樣嗎？我還想了解更多，可是因?yàn)槿藗兒镁脹](méi)看到海洋巨蟒，觀(guān)察不到更細(xì)節(jié)的東西，我為之而嘆息。
雖然已經(jīng)知道了這么多，但我還是不滿(mǎn)意。要是能讓我們的科技變得更加發(fā)達(dá)，許多的未解之謎都能迎刃而解，那就更好了。這本書(shū)真是太好看了！它讓我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，更增加了我對(duì)科學(xué)濃厚的興趣，真是大豐收。我希望廣大的小朋友能和我一樣喜歡看書(shū)，熱愛(ài)科學(xué)，讓我們的大腦袋永遠(yuǎn)充滿(mǎn)智慧�。�！
讀后感的作文 篇7
廣袤的草原上，稍長(zhǎng)的草尖兒在風(fēng)中輕輕搖曳，成片的牛和羊在其中安詳?shù)爻圆荨字缓偰X袋剛剛從洞中探出頭來(lái)。一旁的灌木叢里，偶爾會(huì)閃過(guò)幾只棉尾兔的身影�？梢月�(tīng)到從遠(yuǎn)方的森林里不時(shí)傳來(lái)烏鴉的叫聲，以及他們的翅膀扇動(dòng)的凌亂的嘈雜聲。忽然，幾聲槍響，打破了這寧?kù)o。嚇得牛羊們驚作一團(tuán)，發(fā)出巨大的聲響，原本探出頭來(lái)的的狐貍不見(jiàn)了蹤影，一大群烏鴉在樹(shù)林里呱呱亂叫，飛來(lái)飛去……
這就是歐內(nèi)斯特在《我所了解的野生動(dòng)物》這本書(shū)中所描繪的野生世界。在這個(gè)世界里，一切都以它最真實(shí)的模樣呈現(xiàn)在你眼前，沒(méi)有半分虛假，也沒(méi)有半點(diǎn)遮掩。你可以在書(shū)中看到英勇而智慧的狼王羅勃，老成而狡黠的烏鴉銀斑，機(jī)智敏捷的棉尾兔豁耳朵，也可以看到忠誠(chéng)的賓果，狡猾的狐貍，熱愛(ài)自由的野馬，殘忍的烏利，以及孤獨(dú)的紅頸。它們都有著屬于自己的獨(dú)一無(wú)二的故事。不過(guò)，正如歐內(nèi)斯特所寫(xiě)：“既然這些故事都是真實(shí)的，這也就成為了它們都是悲劇的原因。因?yàn)橐吧鷦?dòng)物的一生總是以悲劇告終的�！�
在這些性格各異的動(dòng)物當(dāng)中，最受我青睞并使我感到強(qiáng)烈震撼的，還是要數(shù)那匹永不停歇的野馬了。在他的幼年時(shí)期，便已初露鋒芒，待到青年，果然成為了一匹千里好馬�？蓞s有人對(duì)他產(chǎn)生了歹意，妄想收他為己用，派無(wú)數(shù)人馬來(lái)追捕他。他逃掉了無(wú)數(shù)次，卻終究敵不過(guò)愛(ài)情的力量——他還是被抓住了，被烙上了恥辱的印記，他失去了自由。可是在最后的路上，他拖著抓捕者一起掉進(jìn)了懸崖，摔得粉生碎骨，然而他又重新獲得了自由。
這匹野馬，看完他的故事，帶給我的是久久的震撼。它寧愿用生命來(lái)?yè)Q取自由。我們當(dāng)中，能有多少人為了自由而付出一切？又能有多少人為了自己的尊嚴(yán)而死守到底？辦公室里坐著死氣沉沉的人們，酒局上的人們掛著虛偽的笑，為了讓老總高興而阿諛?lè)畛�，膽小怕事而忍氣吞聲，甚至在多年以后回想起自己兒時(shí)的夢(mèng)想時(shí)，只有一聲嘆息。
我很羨慕這匹野馬，它能夠無(wú)拘無(wú)束地在草原上狂奔，感受風(fēng)掠過(guò)身旁的聲音，感受足下草地的`觸感，感受被濺起的水花掠過(guò)他的足，感受……
我也想成為這匹野馬，享受大自然，享受自由。盡管他最后的結(jié)局是悲劇，我卻仍覺(jué)得他活的瀟灑，活的帥氣！
若不是人類(lèi)的追捕，他或許還能自由地在草原上奔跑，享受著妻妾成群的美好生活。其實(shí)大多數(shù)野生動(dòng)物的悲劇都是由人類(lèi)直接或間接造成的，若是人類(lèi)少一些貪心與利欲，白鰭豚會(huì)不會(huì)不會(huì)成為瀕危物種，長(zhǎng)江鱘魚(yú)會(huì)不會(huì)還在水里快樂(lè)地游玩呢？可是時(shí)間不能倒轉(zhuǎn)，歷史不能改變，所以這一切都猜想都不能得到證實(shí)。但可以肯定的是，我們現(xiàn)在應(yīng)該做的，便是保護(hù)好那些現(xiàn)存的動(dòng)物們。如同書(shū)中所肯定的，這樣一種反復(fù)被強(qiáng)調(diào)的道德思想——我們和動(dòng)物都是同類(lèi)。人類(lèi)所具有的一些東西不會(huì)在動(dòng)物身上蕩然無(wú)存，而動(dòng)物所具備的東西在某種程度上也會(huì)為人類(lèi)所分享。
渴望看到有一天，人和動(dòng)物不是紅著眼相斗，而是友好和睦地相處。
廣袤的草原上，稍長(zhǎng)的草尖兒在風(fēng)中輕輕搖曳……
讀后感的作文 篇8
每個(gè)人都有爸爸，但你聽(tīng)說(shuō)過(guò)會(huì)飛的爸爸嗎？沒(méi)錯(cuò)，本書(shū)當(dāng)中就有這樣一位父親，但他飛并不是因?yàn)樽约�，而是為了女兒�?/p>
故事主要講述了在英國(guó)泰恩河邊的小鎮(zhèn)上，噗噗先生拿著大喇叭在大街上高喊：飛人大賽報(bào)名啦！小鎮(zhèn)為此熱鬧非凡，連深居簡(jiǎn)出的莉齊爸爸也受了感染，開(kāi)始做夢(mèng)：假如他贏(yíng)得了大賽，名揚(yáng)天下，女兒肯定會(huì)為他感到驕傲！于是，爸爸收集了很多美麗的羽毛，做成一對(duì)漂亮的翅膀，還學(xué)鳥(niǎo)叫、吃蟲(chóng)子，以為這樣就能飛起來(lái)。這實(shí)在是太荒唐了！多琳姨媽為此氣得發(fā)瘋，明特班主任也不禁擔(dān)憂(yōu)，連見(jiàn)多識(shí)廣的噗噗先生也頻頻搖頭……只有女兒莉齊始終陪伴在爸爸身邊。信念、希望和愛(ài)，這些真的能讓爸爸飛起來(lái)嗎？
答案令人失望，爸爸并沒(méi)有飛起來(lái)，但他沒(méi)有失望，而他的女兒也沒(méi)有沮喪。相反，他們依舊過(guò)著快樂(lè)的生活。
這是一個(gè)偉大的父親，雖然他沒(méi)有像別的父親一樣走遍千山萬(wàn)水，只為給女兒一個(gè)溫暖的家。但他依舊給了女兒一個(gè)溫暖的家，在他的老婆去世之后，他獨(dú)自一人挑起照顧女兒的重任。為了給女兒一個(gè)舒適的家，他不惜做出一系列荒唐的.事情：吃蒼蠅、學(xué)鳥(niǎo)叫、搭鳥(niǎo)巢……在這些"傻事"的背后，是一個(gè)父親為了女兒所付出的艱辛，是一顆父親對(duì)女兒無(wú)私的愛(ài)�？v然這令常人無(wú)法理解，縱然這會(huì)使他遭到旁人的歧視，但他并沒(méi)有放棄。盡管他沒(méi)有成功，但他贏(yíng)得了女兒對(duì)他的愛(ài)，這就是一個(gè)父親的全部，這也是愛(ài)的力量。
讀后感的作文 篇9
初次了解美學(xué)這門(mén)學(xué)科，一般會(huì)感性地認(rèn)為這是一門(mén)關(guān)于美的學(xué)問(wèn)，什么是美，怎樣欣賞美。在閱讀美學(xué)的相關(guān)經(jīng)典著作之后，對(duì)美學(xué)會(huì)有一個(gè)更為全面深刻的認(rèn)識(shí)。比如李澤厚的《美的歷程》，這是在二十世紀(jì)八十年代的重要美學(xué)著作，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。作為讀者自然很好奇，這究竟是本怎樣的小書(shū)，在當(dāng)時(shí)影響了那么多的年輕人。
由于一開(kāi)始就對(duì)本書(shū)存在閱讀的“期待視野”，希望從書(shū)中了解作者對(duì)美學(xué)獨(dú)特的見(jiàn)解，而《美的歷程》讓人印象最深的，可能也是本書(shū)最大的特點(diǎn)，就是作者在介紹 “美的歷程”時(shí)的連貫性、簡(jiǎn)潔性。
雖然本書(shū)也像其他著作一樣分了章節(jié)，按歷史發(fā)展的時(shí)間順序，介紹從遠(yuǎn)古圖騰時(shí)代的`藝術(shù)萌芽到明清文藝思潮的興起的各時(shí)代藝術(shù)特征及美學(xué)思想�！澳侨嗣婧~(yú)的彩陶盆，那古色斑斕的青銅器，那琳瑯滿(mǎn)目的漢代工藝品，那秀骨清像的北朝雕塑，那筆走龍蛇的晉唐書(shū)法，那道不盡說(shuō)不完的宋元山水畫(huà)，還有那些著名的詩(shī)人作家們屈原、陶潛、李白、杜甫、曹雪芹……的想象畫(huà)像，它們展示的不正是可以使你直接感觸到的這個(gè)文明古國(guó)的心靈歷史么？”時(shí)代精神的火花在這里凝凍、積淀下來(lái)，傳留和感染著人們的思想、情感、觀(guān)念、意緒，經(jīng)常使人一唱三嘆，流連不已。我們?cè)谶@里所要匆匆邁步走過(guò)的，便是這樣一個(gè)美的歷程。作者在開(kāi)篇就以各個(gè)時(shí)期最具代表性的美學(xué)意象吸引著讀者。
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