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特別的體驗(yàn)課作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的特別的體驗(yàn)課作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
特別的體驗(yàn)課作文1
今天,我在快樂作文上了一次特別的體驗(yàn)課。
贊美,是人與人之間一種很特別的交流方式。今天的體驗(yàn)課,就是讓我們體驗(yàn)被人贊美與贊美他人的感覺。
“賈西貝,胡瀚文,上來!”孫老師念出我的名字。“什么,我來贊美她?我又與賈西貝不太了解!”我慢慢地站起來,不好意思緩緩地走到臺(tái)前,側(cè)著臉停滯不前。老師說:“握住對方的手,看著對方的眼睛!”我不情愿地舉起我的.手,但我抬起頭:“呃---”,我感到突如其來的尷尬,我回頭看看后面的胡果,汪旭東,他們居然在偷笑!罢娌粔蚺笥!蔽蚁。
鬧了半天,我也說不出一句話,老師便讓我們交換角色!拔覀兌疾皇熳R,她也說不出贊美的話了吧!闭l知,賈西貝想了一小會(huì)兒,便從容地說道:“胡瀚文,你是一個(gè)聰明,機(jī)靈,陽光的男孩,你很活潑……”嗯?她居然能說出這么多贊美我的語言,我有點(diǎn)感動(dòng)了,原來在這個(gè)集體中,我的形象是這么的陽光!她說完了,我趕緊回了一句:“謝謝你的贊美!
第二次體驗(yàn)開始了,我和吳鵬宇結(jié)成一對。為了彌補(bǔ)剛才表達(dá)環(huán)節(jié)的遺憾,我決定試一試。吳鵬宇仰視著我,眼里閃爍著真誠欣喜!昂,你是一個(gè)聰明而又憨厚的人。記得嗎……”他與我做了一年同學(xué),互相還是非常熟悉的,我一下子聽到這么多贊美我的話,有點(diǎn)不知所措。我是既開心,又害羞,原來,我有這么多優(yōu)點(diǎn),我自己都不覺得!
接著,我來贊美吳鵬宇了。我想了想他的優(yōu)點(diǎn),想了想與他共處的美好記憶,“吳鵬宇,你在我心目中是個(gè)活躍、聰明的男孩,你的成績很好。嗯,你是一個(gè)很好的朋友!"在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中,我聽到老師說:“說得不錯(cuò)!
通過這次體驗(yàn)課,我知道了"贊美"是人與人互相了解、互相鼓勵(lì)的語言。贊美的語言,可以讓人增加信心,讓人與人之間更加和諧。
特別的體驗(yàn)課作文2
為了更好地討論“讓心靈說話”這篇作文,我們在快樂作文孫老師的帶領(lǐng)下,我們玩了一個(gè)很不簡單的游戲——贊美。
第一次聽到這種游戲。其實(shí),大家心里都明白,這個(gè)游戲就是互相贊美。開始,大家都很納悶,低著頭,愁眉苦臉地想著:該贊美誰呢?該怎么贊別人呢?我的心里也有一絲絲忐忑不安:我在別人心里是怎么樣的人呢?如果萬一冷場怎么辦?帶著滿腦子的疑問,我們走出了教室。
來到舞臺(tái)旁,我們排排坐好,努力裝出若無其事的樣子。我暗暗祈禱:千萬不要第一個(gè)先點(diǎn)我呀!大概同學(xué)們都有這樣的想法吧!孫老師點(diǎn)兵點(diǎn)將,首先選擇沛恩和汪旭東。哈哈哈,我們幸災(zāi)樂禍地笑起來。
汪旭東是男生中的大個(gè)子,平時(shí)大大咧咧快言快語,此刻,他的臉漲紅了,害羞了,用尷尬的眼神看著大家,仿佛在說:孫老師真是的,第一個(gè)就選我,唉,真是羞呀!沛恩也尷尬地笑著,她的笑透露出她內(nèi)心的想法:還要握手呀?孫老師,您不知道“男女授授不親“”呀?大家也笑了起來。
氣氛尷尬了。為了游戲繼續(xù),孫老師讓我和沛恩一組。
我如釋重負(fù)地走上臺(tái),畢竟換女生,還是我的好朋友。我還是有些忐忑:“她會(huì)怎么贊美我呢?做了這么多年的朋友!彼妓髌,我拉起她的手,她真誠仰起頭,微笑著說:“貝貝,你是一個(gè)聰明活潑的.女孩。對人真誠友好,熱愛學(xué)習(xí)……”聽了她對我的贊美,我心里美滋滋的,我又有點(diǎn)害羞:我有她說的這么優(yōu)秀嗎?大家都為我倆鼓掌,我們的牽手是友誼的正能量!
當(dāng)我贊美胡瀚文的時(shí)候,我看著他,他帶著笑,非常陽光地看著我,仿佛在對我說:“說吧,說出我在你心目中的印象!蔽蚁肓讼耄竽懻嬲\地說出了我的贊美之詞。
大家回到教室的時(shí)候,個(gè)個(gè)都洋溢著快樂的笑容,我喜歡這種活動(dòng)。贊美的語言,能夠讓人增加自信,傳播陽光正能量!
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